给学校发展的一份建议

第一篇：给学校发展的一份建议

满足教师发展需求，体现教师事业魅力

-------给学校发展提的一份建议

大朗中学钟红权

2008年,对于中国是特殊的一年，对于我校来说也意义深远。首先，我校教学质量跨入东莞市先进学校行列，实现教育教学的跨越式发展。再者，我校刚通过广东省一级学校的评估，又正值我校建校五十周年，可谓多喜临们。作为学校的骨干教师，我想给学校提一份建议，为学校的发展说说自己的心里话。

一所学校想成为名校,单有好的升学率和优秀的中高考成绩是远远不够的，她更需要有名师以及积淀浓厚的校园文化。学校文化建设是需要教师的参与和付出，同样也应该为满足教师的精神世界和自身发展提供需求。学校应不断探索，精心营造人文教育的良好内外部环境，实现积极进取的人生观、价值观，和谐发展的生存观念和价值取向。在教师团队实现价值取向共同认知的同时，允许每一个生命个体用自己特有的方式践行这种对共同价值观的认知。比如，学校有位数学教师，出生在书香门第，从小学习书画，在书画上有较高造诣，每天要花一定的时间写字作画。有人觉得他的个人爱好影响了工作，没有把精力投入到教学中。我分析后认为，教师的个人爱好和特长是教师素养的组成部分，要调动他的积极性就要发挥他的特长。学校可以设法动员他为学生开设书画拓展课，在学校艺术节期间为他开设书画展。他的特长得到了发挥，工作积极性也提高了。在团队建设中，要把共同理想与个性表达、总体形象塑造与个人风格展示结合起来，这样才 1

能使团队的形象更加丰满，更加具有多重魅力。想达到这一目的，学校要鼓励教师们参加各种促进教师立业、增能、修身的学习或活动。如加强中青年教师培养，鼓励他们进行高一层次学历进修，学校提供经费与时间等方面的支持；开设青年教师沙龙，有资深的教师指导青年教师学习和活动；帮助青年教师制定三年规划，设计自身的发展；选派教师参加市、镇各种业务培训、交流，全面推进校本研训活动，丰富教育教学研究活动。教师团队的综合素质得到提升，教师专业水平就会有较快的提高，也就能行成了各有特长的优秀教师群体。

其实，共同的事业目标和共同的学校文化认同，凝聚起团结和谐的教师队伍。教师个性的专业发展和自身价值的实现为学校文化和共同价值的实现增添了丰富多彩的底色。学校应该成为一个能使全体师生全心投入，并能持续发展的、有凝聚力和影响力的组织，成为个体和学校共同发展、共同进步的组织。学校文化不仅要建立在共同价值观、共同人生态度和共同审美需求上，也要建立在教师们个体的人生追求和发展的需求上。只有这样，才能体现教师事业的魅力，学校才能持久发展。

第二篇：学校发展建议

为学校发展添光彩之我见

我校现拥有学生一千多名，一直面临着留守儿童多、家长文化素质参差不齐等困难，但同时也面临着机遇。我们要把握一切机遇为学校谋求发展，学校规模的扩大、硬件设施的提高都会为我校发展创造条件，我作为学校的一员，有义务为学校的发展尽自己的绵薄之力。以下几点建议仅供各位领导和老师参考：

（一）建立和完善学校系统、规范的管理制度

一套好制度才有一所好学校，在这方面，我认为我校应该详细制定一套教职工考勤制度、德育工作制度、少先队各项活动评价制度、教学工作管理制度、班主任队伍建设管理制度、业务学习制度等，并装订成册，由我校的职工代表大会监督执行，从而形成强有力的制约机制，确保学校各项工作的顺利进行，做到有制度可依，有章法可循。

在针对学生教育的制度方面，我认为可以制定以下制度： 班级团队活动制度、纪律卫生检查评比制度、升旗制度、课间操制度、大型活动参与制度等。通过学校制度对师生的不断管理、激励和约束，让师生把执行制度和流程逐渐变成习惯，最终形成良好的学校文化。

（二）重视德育，抓好校园文化建设 德育是素质教育的灵魂，坚持德育的首要地位是实施素质教育的关键。为塑造全面发展的人，我校应该更加重视德育工作，抓好校园文化建设。

校园文化建设是学校展现办学风格的重要平台，丰富多彩的德育特色活动是提升学校办学品位的重要途径。我认为可以从以下四个方面努力，逐渐形成我校的办学特色：

1、校园文化环境：环境感染人，我们要让每个墙壁都会说话。通过优美的校园环境的布置帮助学生逐步树立美好的人生追求和崇高的理想目标，德育教育，离不开校园文化潜移默化的力量。新学校可以以爱国为主题在建立主题墙，以此弘扬热血救国、报效祖国的责任与精神，两侧刻上学校的校训。在楼道两侧墙面上，把学生以“我爱校园、快乐学习”为主题的绘画作品进行展示，增强学生热爱学校、热爱学习的情感。每班的班级文化布置也要围绕这个大主题来进行布置。

我们每可以为六年级毕业生举行一场毕业典礼，评选出优秀毕业生，授予“小博士”的光荣称号，由校长亲自颁发荣誉证书，让学生从小树立一个当博士的梦想，同时增进毕业生对母校的感情，而不是像以往一样简单拍张毕业照就算毕业了。

2、开展丰富多彩的集体活动 在校园开展一些增进集体主义荣誉感的活动，如共同为校园环境的美化出一份力，师生一起谱校歌等，这些活动可以成为我校德育工作的常规活动来进行。

3、培养良好的行为习惯

今天培养什么样的孩子，就会给明天留下什么样的社会。好的文明举止，良好的行为习惯对学生一生的发展来说极其重要，在校园内要坚决杜绝追逐打闹、乱涂乱画、遇到老师不主动打招呼视而不见等种种不好的行为习惯。建议学校可以在教学楼墙壁上配以大幅警示语同时配以文明礼仪教育的主题图片，让学生真正明白：好习惯就是好品德。我校可以开发一套校本教材 《小学生礼仪常识》，开设礼仪课，规范学生的文明行为，培养良好的文明举止。同时积极开展文明礼仪手抄报、征文评比、礼仪知识竞赛、“文明礼仪伴我行”班队会评比、“文明礼仪 三字经”征集等文明礼仪为主题的活动，相信耳濡目染的熏陶效果会比扣分警告好很多。

4、充分利用社团活动打造特色课程

艺术教育是学校实施美育的主要内容和途径，也是潜移默化地提高学生道德水准，陶冶高尚情操，促进智力和身心发展的有力手段。我认为艺术教育应该成为我校校园文化建设的亮点和特色。我校成立的一些兴趣小组或者社团，比儿童话剧团、古筝演奏社、阳光伙伴舞蹈训练队等等，以此来丰富学生的业余生活，同时每年一度的六一节都可以成为学生展示艺术才能的舞台。

（三）重视师生的发展

没有教师和学生的发展，学校的发展更多的是表面上的发展，比如规模的扩大、硬件的改善，实质也未发展。我们学校要重视教师、学生的体育锻炼，增加体育锻炼场所。建议每学期召开师生趣味运动会，丰富师生的学习生活。学校在每年投资一定金额购买教育视频，让更多的名家能与老师们“面对面”，提供更多培训机会，只有教师发展了，学生才会有更大的发展。

以上仅是我的一些个人想法，里面有许多主观性的东西，仅供参考。最后真心的祝愿我们的学校明天更辉煌！

第三篇：学校发展建议专题

就学校的发展提几点浅显的建议：

1、切实加强师德建设，提高我校教师道德素质，为学生、为家长树立榜样，维护教师和学校的形象。可明确提出日常工作生活当中的几不准，张贴到办公室、教室，让学生家长共同督促教师改掉不良习惯。、加快各级学科带头人和中青年骨干教师的培养，鼓励优秀青年教师脱颖而出，为青年教师引路子、搭台子、压担子，提供机遇，打出学校品牌，抛砖引玉。

3、建议校领导、中层领导多走动，定期深入教室、包干区、专用教室、教室办公室、学生寝室、绿化区等校园各个角落，及时发现并记录工作中的“死角”，及时反馈、消除隐患。会议上多表扬学习、工作、生活中表现突出或具有特色，能作为大部分教师榜样的教师。

4、综合实践活动最好有一个能体现学校综合实践活动成果，体现学校特色的项目，如书法、篮球（专门设立书法课、篮球课）等，学生参与面可达80%以上。校级活动主要培养特长学生，应由特长生参加，数量要适当，建议最好由专职教师指导，便于之间的衔接和多花时间，学校还需提供专用教室，多给教师外出参观学习的机会。

5、教学楼走廊做的优秀学生作品框是一道靓丽的风景线，很受学生喜欢，但作品各自为阵、散乱，且部分作品质量较差，建议能有个主题（能体现学校特色），教师加强指导。

6、建议明确专职教师、专用教室、各分管工作教师的职责，开学即明确公布工作量，教师有事可以找到责任人，减少有事等领导分派再解决现象。

7、学生良好的行为习惯亟需培养、强化。分析其原因，德育工作繁杂、凌乱，教师榜样影响不够，对学生的教育没有形成合力。建议学校能出台一个系统的德育教育工作方案或规划，包括每月的活动（教育）主题、学生评价标准、班级考评标准等等，使之系统化，长期化，制度化。

8、抓教学质量建议领导走出办公室，发动骨干力量多和教师谈心，可以在任何地方营造探讨氛围，帮他们共同分析解决教学中的困惑、问题，让他们学会反思，树立信心，找到方向。制度的外因和自身的内省共同促进教学责任心和能力的提高。一潭死水激不起浪花，同样一颗停止跳动的心任何的奖惩都不会对他起多大反应的。

程彧

2010-11-11

第四篇：学校发展建议

一、科学工作分配敢于授权、既有分工也有合作，增强实效性（避免一做活动就乱），1、完善学校工作制度，加强以师资为主体的学校建设;坚持干部群众公开平等化、民主集中制原则;坚持培养为主，人尽其才物尽其用;

2、规范程序，敢于授权所谓“用人不疑，疑人不用”。在做一些事情是，要明确主要负责人，否则做事情时一团糟。二级领导下放一定实权，更好的处理学校事物，节约人力资本。

3、科学管理。每年采取工作总结大会，完善教职工考核办法，不仅仅限于成绩考核，更多的可以采用老师间互相考核，指出不足，方便成长。设立学校个人表现贡献奖(和科研无关)将其纳入学校常规奖励项目，引导教职工积极工作、无私奉献。

4、增强实效，事情做好了再谈感情。要学会做狼的团队;狼道，是以弱胜强的不败之道，生存第一，永远的危机与斗争意识。规则第一，永远的服从与执行意识。团队第一，永远的合作与大局意识。忠诚第一，永远的感恩与牺牲意识。道是理想：狼道理想是内部各尽其能，各就其位、各行其责而一致对敌;对外，是以弱胜强，以小欺大，顿顿有肉吃;对己，谦虚谨慎，苦练内功，隐忍而成器。道是规律：狼道规律是弱者必被强食，适者才能生存，否则就不能称之为自然，不能是道了。道是原则：对内管理，诱之以利，驱之以法，优胜劣汰，适者生存;对外进攻，围而攻一，以攻为守，歼敌必灭，百折不挠;对己：断腿强身，危机强志，尝胆强心，全力以赴而强力。只有做到这些，我们学校才能有必胜的把握，全体教职工团结一气一致对外，让自己学校做强做大，生生不息。

二、重视教师终身学习以及专业化发展

以“课堂教学的有效性研究”为抓手，以随堂课的教学质量为突破，依托教师个体的智慧和教研组的集体智慧，不断提升教师教学设计能力、课堂驾驭能力、总结反思能力。

三、班主任的培养（能者就上），重视班主任的地位

学校领导是学校的掌舵者，而众多的班主任是学校教学、管理、活动开展的重要纽带，如果忽视了起作用，那么会影响象学校各项活动的开张。

重视“班主任”地位，树立班主任在学校教育中的重要作用。学校有是组织的机构，除了领导，整个工作要开展起来，班主任功不可没。无论是学校特聘还是毛遂自荐，学校都应该重视，重视除了图现在福利待遇上，还应该把班主任列为学校重大事情讨论决策的会议中来。

第五篇：给学校的建议

给学校的建议

一、加强保安，完善门卫制度，切实保障、保护师生职工的人身安全，维护师生职工的合法权益。学校组织一支校卫队，在紧急、特殊情况下及时自卫，迅速反应，保护教职工及学生的人身安全。校门口应有摄像头等最基本的监控设备；

二、对于在校内聚众滋事的，寻衅滋事的，侮辱、威胁、恐吓、故意伤害教职工及学生的，必须予以严惩，让其付出惨痛的代价。尤其是新刑法实施后，在校园内殴打教师的，他任何打教师，学校就任何双倍的打还他。禁止任何单位和个人以任何理由、手段扰乱学校正常的教学秩序，侵害教职工及学生的人身安全。让其成为学校的一种制度，粘贴在校门口显眼的位置，对校内校外起到警示作用；

三、完善家长及校外人员来访接待制度。学校应设立专门的接待室，专人负责接待，一般情况下，不将家长领到宿舍。增进家校沟通，积极预测、化解家校矛盾；

四、加强家校联系，搭建家校共同教育的平台。每个班都成立一个家长委员会，类似值日一样，安排家长轮流到学校当副班主任一周，让家长参与到班级管理上来，全方位、多角度、全时段的实施班级管理。学校提供一个床位，让家长和学生住在一起。学校组织人员对家长进行业务培训，让家长了解班级管理，明确自己在学校要做的事情及所要达到的目标要求。这样做的好处有以下几点：第一、增加学校的管理力量、力度，使学校管理更加

精细化，同时减轻班主任的负担。

1、让家长负责查早操，带早操，打好早操的考勤，保证早操的出勤率及其质量；

2、让家长进教室听课，维持课堂纪律，打好学生、教师的考勤，督促学生认真听课，教师认真上课（使教师不得不认真备课，提高业务水平），对课堂情况、教学效果做出客观评价，加强课堂管理，提高教学质量；

3、让家长督促学生打扫卫生，做到教室、宿舍、清洁区全日保洁，整理被褥、衣物，督促学生养成良好的卫生习惯、生活习惯；

4、让家长负责管好晚休午休纪律，保证学生按时就寝；

5、让家长督促学生认真完成课后作业，及时巩固所学知识；

6、学生在校生病了，让家长陪同学生到医院看病；

7、在校担任班主任的家长要预测并及时化解学生间的矛盾，调解学生间的冲突纠纷，如打架斗殴、偷盗等，使学生和睦共处、团结友爱、互相帮助，为整个校园营造一个和谐的氛围；

8、通过游戏、联欢、讲座等多种形式，让家长讲述自己成长经历中具有深刻教育意义的事，现身说法，对学生进行道德教育，提高学生的道德涵养。第二、增加父母与子女相处的时间，增进父母与子女之间的感情，开展亲情教育，使学生在学校就能体会到在家的感觉，指导学生健康生活,使学生在亲情的感召之下，健康快乐的成长。初中生，正是处在青春期，身体的发育也离不开有人指导。特别是对于七年级一些独立生活能力低，从来没有离开过父母，对父母依赖性强的学生，使他对独立生活有一个过渡期，解决他们对父母的相思之苦，感受到家庭的温暖，不至于因想家而流失。第三、通过这种家校

互动的特殊方式，使外界真正的了解学校、认识学校，从而使社会各界支持学校的教学工作，重视学校教育，学校建设。通过家长在校实地和子女生活，使家长清楚自己的子女在校生活、学习的情况及其各方面的表现，否则，有些家长子女在校胡作非为、不成器，家长就责怪老师，甚至到校辱骂、殴打老师。使一些家长看清自己子女的真面目，避免家长误会老师。初中生，正是处在一个叛逆的年龄阶段，对于这些叛逆少年的教育，不论是老师还是家长都是极其头痛的问题，离不开家长和老师的共同努力。青年人教育好了，形成了正确的人生观、价值观，是全社会的以大福祉，犯罪率就会大大下降。通过管理学生，到校担任班主任，亲身体验教师生活，使家长体会教师工作的艰辛，从而使教师在社会上赢得地位，赢得人们的尊敬。

五、上述建议，可以小范围试点，以3——5年为一个阶段，对实验的成果（学生的学习成绩，道德涵养等）进行分析，对比，如果好了，再大范围的铺开。