第一篇：校园文化建设网络学习心得
结合我校实际，谈谈校园文化建设的不足以及建议
网上干部学习有感影视艺术系：沈强法
俗话说：一方水土养育一方人，学校正是这样的一方水土。是培养人的地方，而校园文化则是这方水土的生命所系、灵魂所在。一个良好的校园文化具有很强的吸引力、凝聚力、向心力，能营造一个良好的发展氛围，对学校的发展起极大的推动作用。一所学校没有校园文化，犹如鲜花缺少水份的滋养，失去了发展的潜力，失去了生存的活力，更失去了精神与灵魂。
校园文化作为一种环境教育力量，因其有着巨大而又潜在的育人功能，对一所学校、对学校师生的成长发展起着重要的作用。那么如何加强学校校园文化建设呢？作为一名年轻的教师、一名经常需要开展学生活动者，现就我校实际情况谈谈我个人的一些粗浅的看法。
一、关于对校园文化的认识。
校园文化是学校物质财富和精神财富的总称。也就是说校园文化应是一个学校物质文化和精神文化的总和。物质文化是校园的表层文化，而精神文化则是校园的内在的、深层文化。物质文化是指硬件环境建设，如校园内的教学设施建筑、校园景观及其绿化和一些楼廊的布置与专栏的建设等，精神文化则是指和谐的育人氛围、良好的师师关系、师生关系和学习氛围等。
二、校园文化的作用。
校园文化最主要的作用为精神引领与熏陶感染。校园文化植根于历史，并伴随着学校的发展而不断丰富。学校建校愈早，其历史愈久远，其文化也愈内涵丰富，博大精深。其对在这个环境中生活的师生来说无疑是一笔宝贵的精神财富，对全体师生的成长无疑会起到潜移默化地熏陶与感染。因此校园文化建设实质上是学校精髓的外在体现，是学校文化底蕴的积累，学校发展历程的再现，是学校展望未来的精神追求，是人们信知学校的重要窗口，是学校自我表现的一种重要形式，是学校对外宣传与交流的重要载体。优秀的校园文化可以促进教学、科研及管理活动，可以使校园生活得到丰富，使师生的精神得以振奋和升华。其次，优秀的校园文化具有强大的凝聚力和吸引力，能更好地调节和激励师生员工的思
想行为，培养和激发师生员工的群体意识和集体精神，更好地促进师生员工自我约束、自我管理和自我完善，从而保持学校的繁荣发展。同时，优秀的校园文化可以提升学校的知名度和竞争力，使学校在经济社会发展竞争中处于领先地位。
三、如何加强校园文化建设的几点建议。
鉴于校园文化建设的意义及作用，那么如何加强校园文化建设呢？下面就结合我校的实际谈谈我个人的一些看法，如有不妥，请批评指正。
（一）校园的物质文化建设
校园的物质文化建设具有重要性与基础性。校园物质文化建设最主要是校园的硬环境的建设，校园的硬环境建设应高起点、高品位、高要求，与学校的办学理念，办学特色，地方特色有机结合起来，做到科学规划，合理布局，使人一眼看到整个校园的建设，对校园的建设留下极深的印象，特别要将职业学校的特色与地方特色蕴藏其中，含而不露，回味无穷，充分激发人们的想象力。从校园的整个建设来看，要充分体现以人为本，如实训大楼、科技大楼、报告厅、先进的现代化教学设备，实验室、图书室、信息网络等必不可少。同时，为每位师生构建良好的生活与文体活动平台，如师生公寓、餐厅、体育馆、运动场等。从更高的要求来考虑，要体现人与自然的和谐统一，整个校园建设给人一种美的享受，成为当地的特色景点和亮点，人们在充分享受到自然的美景同时又感受到一种高品位、底蕴深厚的人文景观。人们在这种感官上的享受过程中，就会不断追求更高的精神享受，即校园的精神文化建设。
（二）校园管理制度文化建设
在当今世界，科学、技术、管理三驾文明马车并驾齐驱，只有科学先进的管理，才能高效率，才能高成效。在遵循管理的基本原则下，要有自己的管理特色，要创新管理方式，要靠管理增效。首先管理目标要明确，真正体现出一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生，师生共同全面发展，体现办学的方向，管理中的各项目标围绕这个总目标实施，具体目标一定要充分体现学校管理团队的决策水产，要体现时代性、创造性、超前性。同时，学校在管理中又要充分体现本校的管理特色，特别是当今各学校对学校管理的理念不尽相同，管理要充分体现出以人为本，充分挖掘学生的个性，因材施教，真正体现教书育人、管理育人、服务育人。之前提出“半封闭式”管理不能适应当前学校的学生管理工作，不能
真正体现以人为本，违背了青年学生的自然属性，使学生的身心不能得到健康的发展。可以多多调动全校老师的管理积极性，而不是一味的以“到课率”说话。要充分体现服务育人。从学生的学习、生活、身心各方面全方位的服务，从学生的不同发展阶段进行研究和服务，使所有教职员工认识到自身的价值，使每位学生得到关心，体会到学校的温暖和关怀，全体师生的积极性和主动性充分调动起来，创造性不断体现出来。
（三）校园的娱乐文化建设
加强校园课余文化建设，丰富校园生活，是建设校园文化的一个重要内容，校园文化的载体主要是各种各样的集体活动，一是学校应有计划，有组织地开展一些丰富多彩的课外活动。目前学校成立了很多社团，但大多数社团都处于不运作状态，学生开展活动受到各种因素的限制，如资金不足，场地不够，设备不到位等，学校也组建了艺术团，招兵买马了许多多才多艺的老师，希望通过这些老师来丰富学校的校园生活，并是不很乐观地看待这一举措。学生开展活动，需要老师的指导，但并不是被牵着走，这样久而久之，学生的积极性就没了。在读大学期间，本人担任浙江理工大学校社团联合会副主席一职，对学生喜欢如何开展活动稍也懂些。在这方面，学校应该加大资金投入，把聘用这么多老师的费用，用于学生的活动中，效果会更加好。
（四）校园的就业与创业文化建设
作为一所职业院校，如何去指导和引学生就业和创业？在科学发展，和谐创业的社会大氛围中，作为一所职业院校应把准时代的脉搏，在校园内深入开展就业和创业文化的建设，这就显得特别重要。首先，宣传上要重视，在整个校园内掀起积极就业、创业者有功，创业者光荣的大氛围，在思想上树立勇于创新，敢为人先，崇尚成功、宽容失改，诚实立身，信誉兴业，追求卓越，永不止步，求真务实、注重实干的观念，没有思想的领先，就没有就业和创业的率先，没有观念的超越，就没有就业和创业的跨越。学校根据实际为就业者和创业者提供平台，实行有效的激励机制，进一步激发学生创业的热情。同时，要不断保持和发展自己本土先进的创业文化，又要不断吸收与再吸收周围发达地区的优秀创业文化。在校园内以宣传窗、广播、讲座等多种形式大力宣传先进的创业理念，杰出的创业成功人士，优秀的创业师生，以及知名企业的发展史等，真正从形式和内容上的结合以激发创业主体的潜能，使学校的创业文化渗透到学校的每位学生、每个空间，每时每刻整个校园内充满浓厚的议创业，谋创业，思创业的大氛围。在激发师生的创业潜能时，要进一步加强师生的创业能力培养，创业能力的培养关键在做学合一，落实在科研。
校园文化建设是一项系统工程，通过对校园文化的认知与分析，可以反映出一所学校的办学思路，办学理念、办学物色、管理水平、发展前景等，同时还可以反映出学校的领导作风、教风、学风、以及师生的整体精神面貌，以及全校的凝聚力、吸引力、向心力。具有先进的校园文化，才能具有强大的社会影响力，才能得到社会的认可和支持，才可获得更好的发展环境，学校才会有更大的生机与生命力，才能在竞争中脱颖而出，越做越大，越作越强，越做越优，才能更好地为经济社会发展服务，才能真正面向现代化，面向世界，面向未来，培养更多的高质、强能、实用复合型优秀人才，为社会主义现代化建设做出更大的贡献。
第二篇：和谐校园 网络文化建设
和谐校园 网络文化建设
校园网络文化是网络文化与校园文化交叉融合而形成的新型校园文化，网络作为全球最重要的信息传播工具之一，已成为现代社会信息交接、传播、收集的重要渠道。加强校园网络文化建设是推进和谐校园建设的重要部分。
一、校园网络文化基础设施建设
1、重视和加强校园网络基础设施建设
自我校1999年建成校园网以来，校园网网络规模逐年扩大。2002年3月我院开始规划建设大学城新校区，新校区的校园网规模大、结构复杂、档次高。核心交换设备采用Cisco6509交换机，主干仍然采用千兆，百兆交换到桌面。主干光纤到新校区十幢大楼、信息点分布到每个办公室、实验室和每个教室。新校区每个学生宿舍都布有信息点，信息点总数2万多个。满足了教学管理上的信息互通、资源共享的需求。
2、提供功能丰富的网络服务
通过校园网提供各类网络服务，Internet服务、邮件服务、文件共享和打印服务、FTP服务、视频点播服务。
2、建立功能强大的校园一卡通系统
学院将校园一卡通系统作为校园信息化建设的重要组成部分，作为校园信息化数据采集的基础工程之一，高起点、高目标、高要求，建立了功能完善的校园一卡通系统。
目前校园一卡通已取代就餐卡、图书借书证、学生准考证、学生身份牌等各种证件的全部或部分功能，并实现了银行圈存、食堂收费、超市收费、宿舍水电消费、机房上机消费、宿舍上网消费、学生公寓门禁等功能。
二、校园网络管理平台建设
1、建立了各类信息管理系统。包括教务管理系统、学生管理系统、第二课堂管理系统、资产管理系统、财务管理系统、人事管理系统、学生顶岗实习管理系统、图书管理系统、学生选课管理系统、网站发布平台、通知发布系统。
2、建立了数据交换平台，实现各信息系统数据交换与共享。
3、实现校园一卡通系统与学生宿舍上网系统、图书管理系统、教务管理系统的对接，实现了学生数据共享、学生宿舍上网消费、图书借还等功能，进一步拓展校园一卡通的应用。
三、校园网络文化建设师资队伍的培养与培训
（1）建立学院信息化工作领导小组，加强校园信息化建设和网络文化建设。
（2）组建校园网网站管理员队伍，定期组织专业技术培训和讲座，不断提升网站质量和网站管理能力。
（3）加强与教学相关的人员的培训，增强他们运用多媒体教学软件和管理软件的能力使其能达到进行教学、辅助教学和管理教学的目的。
（4）不定期的举行全校范围内的关于网络技术的相关讲座，采取多种方式组织学生学习网络知识，培养学生的创新精神和动手能力，努力实践我院“知行并进”的校训。
四、校园网络管理体系建设
1、建立了《学院校园网管理及安全条例(暂行)》、《学院校园网用户管理规定（暂行）》、《学院学生宿舍上网暂行管理条例（暂行）》、《学院校园网电子公告服务管理条例（暂行）》、《学院信息发布审查、登记、保存、清除和备份制度（暂行）》等制度。
2、校园网络管理模式
学院建立了安全高效地的网络管理模式。全院上网采用自行开发的认证系统，实行统一身份认证，并建立了强大的上网日志管理系统。
3、建立信息安全监管机制（1）学院建立了信息发布审核机制，保障学院信息的安全。
（2）学院设立了专门安全部门监管内网和外网的信息，以主要的职能部门工作人员为主，对网络文化建设工作进行总体监督，网络中心机房全天候的有专人监控校园网。各系和部门的网站内容由所属部门负责人负责监控。
五、校园网络文化管理机制建设
（一）建设和谐开放、积极向上的校园文化
1、建立了思政网、深入学习实践科学发展观活动专题网等专题和主题网站，高扬马克思主义的鲜明旗帜，大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，积极倡导和实践社会主义荣辱观，把社会主义核心价值观融入师生员工思想政治教育和校园文化建设的全过程。
2、建立心理在线、教务在线、学工在线等专题学生网站，解决学生生活和思想的问题，把诚信教育作为校园文化建设和道德建设的重点，确保和谐校园文化建设的正确方向。
（二）建立和谐互动的育人机制
1、建立以学院网站为主体，部门网站相结合的网站模式。充分发挥网站的信息沟通的桥梁作用。
2、建设Web发布平台，将部门网站信息与学院网站信息进行整合，实现信息共享。
3、建立学生与学校的互动机制。
设置院长信箱、留言板等，提供学生与学校领导和各部门互动交流的途径。
4、建立毕业生与学校的互动机制。
建立校友会网站和校友录系统，保持学院与毕业生的联系和沟通。
5、建立了校信通系统，通过手机短信加强了学生与学校、家长与学院的联系。
（三）营造和谐活跃的学术氛围
1、引进数字图书馆，万方数据库、维普中文科技期刊数据库、超星数字图书馆、读秀学术搜索、书生之家、金图国际外文数字图书、高校英语学习资源总库、EBSCO、Springer、大学城文献资源共享等各类资源，为全院师生提供丰富的数字资源，给教师和学生提供咨询服务和发展空间。
2、大力加强教学资源建设，建立了数十门网络课程，形成了学生与教师互动的教学模式。
3、实现课件资源网络化，建立视频点播系统，提供丰富的教学资源。
4、建立科研网，积极倡导学术思想，调节教师行为，形成学术激励系统，激励教师从事科研活动，以高水平的科学研究提升高质量的教学水平，为创造性思维提供良好的土壤。
5、开辟学术交流园地、科研成果查询、各类成果评审公示等专栏，形成专家学者自由、平等地表达学术观点和思想，开展学术争鸣，敢向权威挑战的风气。
第三篇：校园文化建设
校园文化建设是学校育人工作的重要环节，它是引领学校教育思想、教学管理、教育方法发生变革的灵魂。我校以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、健康向上的校园文化活动为载体，不断创造充满和谐、富含人文精神的文化氛围和育人环境。下面我就四个方面汇报我校的具体做法：
一、专用场室美化
①学校各类用房门窗油漆一新，墙面无破损，无乱涂乱抹现象。
②各科室用房有统一标识。
③各类专业用房布置有特色，形式多样，内容丰富，富有教育性。有相适应的警句名言。
④各室物品摆放整齐，干净卫生。有专人负责卫生。
⑤各室规章制度张贴上墙。
3、教室美化
①各班注重自我班级建设，形成良好的班风。
②《小学生日常行为规范》、《小学生守则》等张贴上墙。
③统一配置了师生桌椅，闲置课桌搬至保管室备用；教室无杂物。
④教室内设卫生角、图书角、植物角。
4、办公室美化。
①教师职业道德规范、班主任工作职责、科任教师工作职责、教研组长职责、年级组长职责等全部上墙。在规定位置张贴。
②办公室墙壁上统一张贴“《中小学教师职业道德规范》和《宝坻区教育系统八条禁令》。
③安装正冠镜两面，以方便教师上课前可以直观自己外在形象。
第四篇：加强校园文化建设
加强校园文化建设
为营造良好的育人氛围，加强校园文化建设，台头镇郑辇小学大力加强校园墙壁文化建设。校园内的墙壁，有的画上国画，有的写上名人名言；教室内，各班根据自己的实际情况，在教室内张贴手抄报，让学生尽情展示自己的风采，使学生时时刻刻处处都能受到校园文化的浸润。（隋乐顺）
第五篇：校园文化建设
加强校园文化建设，美化学校育人环境
校园文化是一所学校精神风貌的集中反映，是学校办学特色和发展个性的体现。它是一种无形的、巨大的教育力量，是教育成功的重要基础，对学生的健康成长有着不可替代的作用。趁着义务教育均衡发展迎国检的契机，我校大力加强校园文化建设，美化亮化育人环境，取得了可喜的成绩。
一、创造优美的环境文化
物质环境是校园文化的“硬件”，没有完备的“硬件”系统，校园文化就得不到健康的发展。为了优化育人环境，树立鲜明的学校形象，形成有文化底蕴的浓厚的校园文化氛围，我们从办学宗旨、办学理念、发展规划和师生规范等方面综合考虑，形成特色鲜明、统一和谐的校园形象。
1、对学校围墙进行重新粉刷，涂上亮黄色的外墙漆，贴上宣传标语，一改往日灰石土墙的旧貌，焕然一新，相当美观亮眼。
2、在原有绿化、美化的基础上，本学期对校园花坛内部分树木进行移栽，做到合理布局，让花坛充满生机与活力。在校门口，将原来的水泥地凿开，开辟一个小花园，种上各色各样的鲜花，让美丽的花儿扮靓校门，迎送来往的人们，给人们留下满满的美感。
3、在第一教学楼的走廊、楼道内，挂上了精美的裱装画；在第二教学楼外墙上画上了主题画，涵盖了养成教育、廉洁教育和文明礼仪教育；在科教楼各功能室的外墙上，布置了极具特色的主题标语。
4、精心布置教室，创建“温馨教室”和“文明班级”。学校统筹安排，各班自主布置教室，“公布栏”、“雏鹰争章园地”、“图书角”、“展示台”和“黑板报”等板块一应俱全。各班的教室布置各具特色，美观实用，令人赏心悦目。
5、精心制作了各类展板、宣传牌，大力宣传社会主义核心价值观和学校教育教学方面的特色，建立社会主义思想道德教育阵地，培养学生对学校的认同感和自豪感。
二、开展丰富的文化活动
校园文化活动是校园文化建设的重要体现，是育人的重要途径。为此，我校充分挖掘潜力，广泛运用教育资源，积极开展校园文化活动。
1、每周一次主题班会。
根据新时期学生的心理特点和目前社会普遍关心的问题，我校创设了三大主题班会：（1）安全教育，主题有：交通安全、防火安全、食品安全、防拐骗安全教育等；（2）养成教育，主题有：做一个讲诚信的人、做一个有责任的人、朋友与友谊、我心中的偶像、自信与成功等；（3）感恩教育，主题有：感谢父母、感谢老师、关爱、名人激励我成长等；（4）心理辅导，主题有：如何适应新环境、克服心理压力，做生活的强者、心理调试——相信自己、如何正确对待失意等。有时还邀请家长参加，收到了较好的教育效果。每周一次主题鲜明、形式多样的主题班会，已成为我校德育教育的一道亮丽的风景，得到了学生、家长和社会各界的一致好评。
2、国旗下的讲话，庄严的正面教育。
我校坚持每周一的升旗制度，充分利用国旗下的讲话对学生进行正面教育，如爱国主义教育、前途理想教育、集体主义教育、文明礼貌教育、诚实守信教育等等。话语虽不多，但非常注重实效，在庄严的国旗下，严肃的氛围中，收到了很好的教育效果，国旗下的讲话已成为我校德育教育的一个重要的、高效的渠道。
3、发挥媒体的作用，营造良好的文化氛围。
我们充分利用好广播、橱窗、黑板报等校园文化设施，充分发挥其宣传作用，努力营造正确的舆论氛围，以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的情操塑造人，以优秀的作品鼓舞人，有力地配合了学校工作，提高了教育效果。
4、开展各种课内外活动，搭建个性发展平台。
我们充分广泛地开展各种课内外活动，为全面培养学生个性特长搭建起一个又一个发展平台。如“创建安全文明校园”、“树立社会主义核心价值观”、“珍爱生命，拒绝毒品”、“拒绝管制刀具进校园”、“节约从我做起”、“做一个文明的小学生”等专题活动，既进行了思想品德教育，又丰富校园文化生活，开拓了同学们的视野； “主题征文比赛”、“手抄报比赛”、“书画大赛”、“ 国学经典诵读大赛”、“六一文体比赛”和“庆元旦艺术节”等课外活动，为学生提供表现舞台，展现了学生的个性特长。“消防应急演练”、“地震应急演练”等实践活动，让师生学会面对突发事件紧急自救的知识，大大增强了师生的安全意识。
通过广泛开展各种课内外活动,进一步净化了校园文化，抵制了消极、腐朽思想的渗透，抑制了低级、庸俗的文化趣味和非理性文化倾向，引导了校园文化向健康高雅的方向发展，也推动了学生素质的全面发展，提高了德育的实效性。
三、树立可学的师生楷模
“榜样的力量是无穷的”，身边榜样的作用必然更大。我们非常重视挖掘师生中的积极因素，树立榜样，大力宣传，让榜样成为校园文化建设中的重要力量。如在宣传橱窗中开辟专栏展示“教师风采”；对在各级各类教学竞赛中取得优异成绩的教师以及荣获各种荣誉的教职工、三好学生、优秀班干部、劳动积极分子，及时通过光荣榜的形式进行公开表扬，并在每学期开学典礼上公开表彰；各班也设立了“进步之星”、“星光灿烂”等宣传栏，及时表扬班上有进步的学生。这样，既让受表彰的师生拥有一种强烈的成就感，又让他们感觉到肩上的责任，同时更为学生树立起可学、可追赶的榜样，让师生明白榜样就在身边，让榜样成为鞭策自己和激励他人的力量，让学生更加信任和热爱自己的老师和校园。
四、管理文化和制度文化建设
我们学校的管理，强调“三化”：人文化、民-主化、常规化。学校从教师到门卫，人人职责明确；从教导处到总务处，处处权责分明；从教育教学到后勤财务，事事有章可循。既有人事管理制度、教学管理制度、学生管理制度、总务后勤管理制度等内部管理制度，又有家长委员会制度等对外关系方面的制度；既有约束性制度，又有引导、激励性制度。我校已步入科学、规范和高效的管理时代。
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