数学教研组经验交流会的发言

第一篇：数学教研组经验交流会的发言

数学教研组经验交流会的发言

发言人：刘林军

一、关于课堂中教与学的贯彻实施：

1、课堂教学中对学生的要求：

（1）课本要预习。在每节新课之前，要做到先预习，先对本节学习内容有个整体的感知，用红笔把重点的内容划出，用铅笔划出书本中有疑问的知识，以便上课时更加注意。每节内容后面的练习自己可以先做一做，做到看懂60%的新内容，会做60%的练习题。每节新内容学完后，我们要按照课本内容，从易到难，从简到繁，一步一步地把学过的知识进行比较复习，对概念、定理、公式做出归纳、总结，加深对知识的理解，以形成对知识的整体认识。

（2）上课要做到听记练三者相结合。上课要认识听讲，把预习中存在的问题放在课堂上做重听，必要时还需做好笔记，并通过一些练习题加以巩固。数学不同于其他学科，单把概念、定理、公式背熟，无法解决实际问题，只有通过练来减少运算中出现的错误。

（3）作业要认识完成。学生作业一定要养成独立思考的习惯，坚决反对盲目抄作业的行为。对于一些思考面和问题切入点比较宽的题目，强调小组合作，从不同的方法、角度入手，多从典型题目中探索多种解题方法，从中得到联想和启发。同时，还应多树立数学解题思想：如，方程的思想、函数的思想、数形结合的思想、整体的思想、分类的思想等常用方法；另外，对于自己作业、试卷中出现的错误，一定要用红笔笔修改，整理后在每次考前用来重点复习。

2、课堂教学中的要求：

（1）要认识备好每一节课本的知识，这是基本的要求。

（2）在课堂中讲清重点，并针对每节课学生每节课注意力在后来会分散的现象，经常拿一些题目让他们思考和研究，并让学生间进行适当讨论，强化了课堂效果，并通过探索激发了学习的兴趣。

（3）找些适当的练习题。我每教一个学期，都会准备10本以上的参考书用来自己教学上的借鉴和参考，在这些书中找出一些适当的练习题，让学生完成，通过多练一些基础性的题目，积累下了较为扎实的双基。在此我也不是强调什么“题海战术”，但“熟能生巧”对学数学来讲也算是一个真理了。例如我们在教学中常

碰到这和种现象，就是考试60分的学生在那边常抱怨说自己要是再细心点，还有多少多少的题目都会做，就会考到90分。这种现象就是通常所说的眼高手低。其实在中考中，都是有一定量的计算的，有的还不少，好多根本很难能用计算器所替代，扎实的基础知识在提高解题准确率同时，又能为解好后面的大题多留些时间，以更能提高成绩。

（4）拓宽学生的知识面。在课后时间，找些数学相关材料让学生看，以增加学生的知识面，并通过现实生活生产中的应用数学的实例，让学生体会学习的必要性。另外从初一开始，就常找些开放性，新颖的题目给学生探索。绝大多数学生在完成这些题目的时候肯定会感到相当困难，就多鼓励他们思考和同学之间的合作探索研究来完成所布置的题目，及时表扬能完成问题的学生。这样锻炼了学生的思维推理，培养了他们合作探索的自主学习意识，又激发了他们的学习兴趣。有一点，这些题目不是一下所有的学生都能做得好的，应以多鼓励为主，做得好就表扬，做不好的人也没关系，慢慢来，培养兴趣为主。实践证明了这点对提高学生创造性思维，起到很好的帮助作用。

二、关于准备中考的一些要求：

关于初三冲刺，准备应对中考我觉得我们要：（1）注重考法研究，把握中考的动向。（2）要制定合理的复习计划。就是大家常所讲的要通过几轮的复习，每一抡该做些什么的之类的问题。（3）帮助学生调整好心态，培养学生的兴趣。关于这些基本内容，对于常年处于一线的教师来讲，虽然方式可能有所不同，但都会具有自已丰富的经验，我不多讲了。我只想再提三点：（1）初三的复习不要陷入只做提高题的误区，双基训练同样重要，没有扎实的双基，盲目提高，只能成为一句口号，但在训练时同时要想一些激措施，强调提高解题的准确性。（2）我们在复习中，特别是对于一些大题的复习，都会重点突出，这点没错，教学大纲也都分四个层次要求掌握知识点，但是一些看似不太重要的知识点也要注意掌握，这些毕竟也是中考的一个考点。再说不管有没有考，全面的掌握对于学生全面的掌握科学知识,以及今后可持续性的学习中都会有帮助性作用的。对于中考的大题，我们也经常会想今年中考会考什么样的题目，然后重点训练，这就是平常所说的“围题”。我觉得单完成这些还不够，这样做投机性和风险性太大，毕竟我们所想的重点不一定就是中考的考题。还应实时让学生训练些其它的类型，这

样让知识更全面，当中考出现一些新的题型时学生也不会那么手无足措，毫无办法。题做多了，评讲来不及的话，就把答案张贴出让学生自己去校对答案了，虽然效果不是那么好，但总比没做很多了。（3）初三总复习时，要准备三本近三年全国各省市中考试卷的书。我一般到教初三年时这三本书都浏览或做过，研究近三年全国各省市中考出题的一些动向，一些知识，新题型，新热点和新考法。把一些新好的题型进行归类，拿出来给学生探索和研究，这对增加知识面和提高学生成绩都有很大帮助作用。再说这些好的题也部分代表了数学开放性题型的发展方向，和中考出题可能的动向。福州市的中考历来都是在传统中求发展，也经常的借鉴到这些的好的思想和方法。有人说初三学生学习苦，其实初三教师也很苦，我们都常把中考比作一场没有吸烟的战争，学生竟争激烈，老师同样有较大压力，做大量的工作。就比如说有时学生作业没完成或做不好的时候，想留下来补课，又担心学生没饭吃（其实此时我们老师也同样没饭吃），就让学生吃饱饭再来再补习，同样也付出了我们较多休息时间。因此每当我“高声”对学生说“你被我留了”同时，学生也对我说，“老师，其实也是你被我留了”。

三、关于学生管理对教学的影响。

关于提高学生的学习成绩，不得不提到一点，就是学生管理。我始终觉得单纯的教学艺术最高超的老师不一不定能教出最出色的学生，再高超的技术学生不理你的话，你也是白忙乎。我觉得要深入了解学生，帮助学生和感动学生，让他们尊师重道，从而注视学习，也是提高科学习成绩甚至整体学习成绩的一个重要因素。我从教至今16年整，都是担任班主任，走访过所有学生家庭（家在外地除外），了解他们的基本情况，经常下班和学生交流谈心，取得他们尊重和信任，提高了当老师的威信，这样也对他们重视学习和提高成绩起到了一定的作用。

另外，关于教研方面，我们学校比较大，总共30多位数学老师，算得上人力资源丰富的学校了。教研组定于每周二举行一次教研组活动，为时近二个小时，主要讨论三个方面的问题：（1）上周大家教学中存在的问题。（2）对本周数学各年级数学教学设置，相互帮忙和提些建议。（3）选定其中一节课，进行重点探讨和研究，制定本节合理的教法和学法，通过一起探索，大家共同进步。教研组还定下每次的月考、期中考、中考等一些大考后，各位老师在一起对各年的数学成绩作考试质量分析，探讨教学中的得与失，以及今后如何扬长避短等方面的问题。在团结的作用下，资源得到了充分的利用。教研方面我们还可以做的更好，以后还要多借鉴有的学校好的教研理念，共同提高我们托二中的数学教学力量。以上三点是这些年对我所教的数学的一些想法的小结，欢迎大家交流和指导我，说的不好和不对的地方也请各位老师前辈指正。谢谢大家。

第二篇：经验交流会发言

在青年教师教学经验交流会的发言稿

初中部 杨富胜

今天有幸在学校的这个青年教师教学经验交流会发言，首先感谢学校领导给我这个与在座的各位就教学问题交流、探讨的机会。其实我们初中部有许多深受学生爱戴和推崇的优秀青年教师，他们不管是从资历、学识；还是从教学经验、教学效果来说都是我万万达不到的，不自量力坐在这里颇感惭愧和不安。本人没有特别值得借鉴的经验。所以只能将自己近两年来的教学感悟谈一下，不当之处还请各位批评指正，不吝赐教。

对待工作要有敬业乐业之心。03年来到宏力公司，企业文化首先教我懂得了“敬业乐群”，对自己的事业要尽职，和朋友相处要融洽，只有这样才能在工作上取得成绩。我们年轻人刚踏上工作岗位时，对教学充满着热情，豪情万丈，但两年后三年后，重复工作可能会磨掉我们最初的激情和冲动，看到自己的同学和朋友在其他的工作岗位红红火火，风光无限的时候，甚至会想到自己是不是选错了行业。也许工作时间久了都会有一个疲倦期，但这并不是我们不敬业的借口。说实话，我也曾经怀疑过自己是不是入错了行，但既然自己还在这个岗位一天，就要“在其位，谋其政”，以敬业之心投入到工作中去，如果连现在的职业你都不能尽心尽力做到优秀，何谈以后事业的成功。这就让我想起了日本前邮政大臣野田圣子，刚就业时她应聘到帝国大酒店当保洁员，他暗下决心，不管干什么工作，自己要兢兢业业，出类拔萃。她刷马桶的标准就是“洁净如新”，那么如何达到这个标准，她刷完马桶，在里面盛上一杯水，毫无勉强地喝下。我想她的职业理想绝对不是一辈子刷马桶，但她能把刷马桶做到如此敬业，她肯定也能把日本的邮政治理得井然有序。所以，以敬业之心投入到工作中去，才是做出成绩的基石。

对待同事要有谦虚好学之心。宏力学校是个真正藏龙卧虎之地，有经验的老教师是从全国各地千里挑一的优秀教师，就是刚毕业的应届大学生也是从名牌或者重点大学的千挑百选出来的，所以宏力学校给了我一个挖掘不尽的宝藏和学习的平台。经验就是财富。“他山之石，可以攻玉”，在刚踏上工作岗位的第一年我对教学可以说毫无经验可言，所以学校里的每个老师都是我的老师，俯下身来，甘心做学生。自己有空的时候，就是听他们的课，从他们身上我学到很多教学方法，感悟到许多自己没有思考过的教学思想。在这里我也说说自己听课堂的一些拙见，每一个学期的自己最好做一个简单的听课计划，选几个自己在课堂有困惑的专题，每一个阶段在听课的时候重点关注一个问题，如果想解决课堂上检测环节的处理，那这两个星期听课的时候就重点看看有经验的老师是如何处理检测环节的。一个学期能在有效地解决课堂上的几个问题，已经是不错的收获了。在宏力学校我成长的过程中，领导和同事给了我真挚的帮助，并在他们身上无形中学到了很多东西。王校长让我们学会了尽职尽责，我现在还记得第一年学校刚开学王校长给我们老师说的一句话：“有些事情我们也许不能做到尽善尽美，但我们一定要做到尽心尽力”；武校长让我们学会了严谨务实，还有追求细节的精神；教导处白主任让我懂得了原来课堂的激情和幽默那么能感染学生，虽说这东西不能照搬，但善于借鉴往往能事半功倍。

对待教学要有钻研严谨之心。讲好一节课，我认为应该在备课，授课、教法和反思等环节下足功夫。

一、备好每一堂课

提高课堂效率的主渠道之一是备课，因而一定要把功夫实实在在地花在课前。认真用心去钻研教材、整合教材；认真用心去分析学生的知识起点、知识经验；充分考虑教学目标、重点、难点，认真设计，做好教学的方案；依据方案，调动课堂气氛，把课上好上活，上出效率，上出学生的兴趣。我常常在钻研教材的同时备好如下几点：

1、先备学生。只有了解学生的学习状态，知识基础以及非智力因素等，才能有针对性地设计问题、创造情景、组织活动，也才可能调动学生的积极性。

2、超前备课，单元备课。就把全学期的课程作为一个整体，每个单元作为一个小整体，分解难点、重点，提前架设桥梁，为以后教学扫清障碍。

3、备方法。针对本节内容，怎样设计问题，怎样点燃学生求知的欲望，发展求异思维，形成创新思维，以问题的方式的引导学生阅读课文和思考，这也是我们初中文综组正在探索“问题教学”法。

二、上好每一堂课

提高教学质量的重要环节是抓好课堂教学，保证40分钟的教学质量，上好每一堂课，向课堂要质量，那么如何使我们的课堂做到效率最大化，效果最优化，我尽量要求自己做好如下几方面：

1、在教学前要做好准备。俗话说不打无准备的仗，为了保证一堂课的教学效果，我会恰当的选好一堂课所准备的内容，并精选好内容的多少及内容的生动性、丰富性。首先我要自己对自己满意，只有这样才能达到理想的教学效果。

2、语言要有条理，表达要清晰，教学目标要明确。

3、在执教时必须拥有平衡、健康的心态，切忌将个人情感因素迁移至课堂，破坏课堂气氛。我们教师也有七情六欲，有时我们难免有不开心的时候，如果我们走进教室还是一副苦瓜脸，教学效果肯定好不了。因此我会保持正常的心态来上好每堂课。

三、把幽默带进课堂

“用幽默的方式说出严肃的真理，比直截了当地提出更易让人接受。”把幽默带进课堂，确实可使学生在欢笑声中进行认知活动，使之在轻松活泼的氛围里学到知识和技能，从而极大地提高学习效率。

收集到的学生评教中有这样一句评议：“老师你的课幽默风趣，通俗易懂，我们很乐意听你讲课。”说明我在教学中常把幽默带进课堂，能够使自己的课堂变的让学生喜闻乐见。

我在教学中的幽默主要在以下几方面：1.在传授教学内容及呈现相关教学材料时所表现的幽默，结合教学内容补充某些相关的幽默材料，以帮助学生加深对教材的理解。2.在组织教学活动、运用教学方法时所表现的幽默。在教学中我常设计一些具有幽默色彩的教学方法，创设一些幽默的情境，使学生在愉快的学习环境里进行学习。3.为调节课堂气氛而相机插入的幽默成分。当课堂发生某些偶发事件时，若当众批评容易造成师生情绪上的对立，而以幽默的口吻进行点拨和启发，往往能取得意想不到的效果，不好处理的问题也往往迎刃而解。

四、反思好每一节课。

上完一节课，要及时梳理和反思一下这节课的哪些是自己最得意的，哪些还存在着问题需要改进。这些反思你可以不把它们写在纸上，但一定要有思考的过程。写一千篇教案不能让你成为优秀教师，但写一千篇反思也许能让你成为名师。

宏力学校起点高，家长对我们的期望也高。所以我们只能成功，不能失败；只能卓越，不能平庸。学校的产品是人才，我们要靠科研做“高产品”，靠质量做“精产品”，靠品牌做“名产品”，三年上规模，六年创品牌，九年树旗帜，我们青年教师要勇挑大梁。

第三篇：经验交流会发言

教学经验交流会发言稿

尊敬的各位领导、老师们：

大家下午好！

首先感谢领导和老师们对我的信任和鼓励,今天面对在坐的各

位经验丰富优秀的老师,我在这里发言真是诚惶诚恐,甚至有点无地自容的感觉，教学经验是谈不上的,有的只是的一点点肤浅的体会；这些感想体会可能会很幼稚，还希望老师们能对不当之处批评指正。

下面我就我的一些工作上的体会分几个方面谈谈我的感受吧.一、重视学生的养成教育，培养良好的习惯。

作为一个教师，在教学上，不仅仅是把某一个知识让学生学会，而更重要的是教学生会学，会学才能学会，在学习上，我对学生要求是做到“三会”，即会听、会学、会做。

会听：即学会倾听，要细心倾听老师的讲解，耐心倾听同学的发言，课堂上要做到全神贯注，集中精力，只有这样，才能正确掌握每节课所学的内容。

会学：即学会学习，养成良好的学习习惯，包括仔细观察，认真做事，善于总结，独立思考，获取信息，提出问题，不懂就问，合作学习，自我评价等，要求学生学会经常提醒自己，要向书本学习，向老师学习，向同学学习，从生活中学习。

会做：即会做作业，而会做作业，我们不能简单的理解为学生式题会算，解决问题会解答，所有题目会做，其实，作业质量是不可忽

视，怎样让学生会做作业？本人从两方面着手：

1、让学生从爱护作业本做起，爱护作业本首先要从养成正确的写字姿势及正确的学习习惯做起，没有正确的写字姿势，不仅影响视力，而且使作业本折皱、卷角、破损，因此，学生每次作业前，我提醒学生注意写字姿势，交作业前，提醒学生要检查作业本是否有折皱，卷角，及时整理好作业本；

2、要求学生作业本要整洁，为什么有些学生作业正确率不高，作业面上涂涂改改，原因是教师引导不够，教师要正确引导严格要求。也就是学生做数学题时，要准备草稿纸，先认真思考再在草稿纸上计算，解答，然后仔细检查，认为正确，最后写在作业本上，这样做，一次两次是件简单的事，谁都能做到，关键是每次做题时养成习惯，学生会做作业前，我经常打比方为他们提醒，作业本“折皱、卷角”，就像人的头发，不梳理、乱蓬蓬的，作业面乱涂乱画，就像人的脸部很脏不洗，别人看了肯定笑你不正常，一份好的作业，让人看了是一种享受，一分差的作业，让人看了感到难受，通过这些比方，使学生真正领悟到作业质量的重要性，从而有效地促进了学生作业质量的提高。

二、多对比多总结。针对每一部分知识注意纵横对比。引导学生对所学的知识进行梳理、总结、归纳，注意知识间纵横向联系和比较，构建知识网络。在知识梳理时关键是要落实基础知识，同时要注重前后知识间的整合，梳理的过程就是要突出学生对基础知识的记忆，而且也是回归课本的重要手段。

三、多鼓励。进行多元评价，树立学生自信，激发情感，多一

把衡量的尺子就多一批好学生，好学生不是打骂出来的，而是夸出来的。肯定他们的学习，不断增强他们学习的积极性。

以上是我个人在教学过程中的一些做法,相信在座的每位老师都比我做得更好,而且在我的教学过程中还存在很多不足,有不当之处敬请各位老师批评指正.希望在以后的日子里能在各位领导,老师,前辈的指导下,取得更大的进步!谢谢大家!

第四篇：数学教研组表态发言

数学教研组表态发言

尊敬的各位领导、各位老师：

大家好！本学期数学组将全面落实全市教育工作会议精神，紧紧围绕峦庄教育办学工作计划，进一步提高数学教师的专业素质和业务水平，创新数学教学模式，构建数学高效课堂。本学期教研组将以“构建高效课堂，提高数学教学质量”为核心目标，一是抓好教研组教研工作，扎实推进数学高效课堂建设，提高本组教师业务水平；二是抓常规，抓管理，重点是数学课堂教学，向40分钟要效益；三是推广减负万里行活动，改变教学方式，全面提高学生的综合素质；四是建立和健全学校数学工作管理档案，使学校的数学管理工作更加规范化，制度化。在具体工作中，坚持做到：

一、落实教学常规管理，促使数学课日趋规范。学生方面要加强学生数学课堂常规训练，（如坐姿、书写等），对不同年级段的学生提出不同的要求，培养学生听从指挥、遵守纪律、服从组织安排的习惯。教师方面要规范备课格式，明确每节课的重点和教学难点，能在上课前做好充分的准备工作，课中能关注每个学生的学习状态，不断调整教学预案，课后能认真反思，及时撰写教学后记。

二、抓集体备课，促进质量的提高。以规范化、精细化的集体备课为凭借，着力解决影响数学课堂教学的粗放性、随意性问题，同校数学教师要有“推门听课的精神”，教研组每周要检查教案一次，同一备课组的老师把平时教学中出现的问题提出来，大家议，大家评，集众人智慧与经验于一体，互相取长补短共同研讨。

三、以“小课题研究”为抓手，打造数学高效课堂。

本学期教研组将引导数学教师参与小课题研究，以“小课题研究”为抓手，把教学改革引向深入，认真破解高效课堂的困惑和难题，树立“问题即课题，过程即方法，研究即成长”的观念，做到人人有课题。同时本学期教研组将开展以“同题异教”为主体的“磨课”活动，着力提高数学教师的课堂授课水平。课前集体备课，课后认真分析、总结、反思，以此来促进教师课堂教学水平的提高，推进教师驾驭课堂的能力。教师听课后认真参加讨论，做好评课工作，写出听课感受。

四、继续推进减负万里行动。在实施新课程教学过程中，“减负”不只是表面的减“负担”，而是应该改变教学方式，全面提高学生的综合素质。若要真正做到“减负”又“增效”，关键是教师的素质要提高。在教学中还可以实行3个方面的根本转变：

1、教师要把单一知识传授的过程，转变为促进学生个性发展、启迪学生心智、促进学生全面成长的综合的过程。

2、要把教学中对前人知识的复制、灌输过程，转化为学生乐于接受，培养学生思维品质的过程。

3、把知识的死记硬背的过程，转化为探讨的过程，注重培养学生探求新知识的能力。慢慢地就能使“减负”工作落到了实处，学生在学习中也会感到轻松、愉快。

各位领导，本学期我们数学组将用务实创新的工作作风，耐心负责的工作态度，无私奉献的精神，不断提高自身的业务水平，以更加饱满的热情，更加努力的工作，力争以优异的成绩为峦庄教育的发展做出贡献。

2015年3月11日

第五篇：数学教研组工作总结汇报发言

数学教研组工作总结发言稿

安康市第一小学

尊敬的各位领导、各位老师: 大家好！本学期即将画上圆满的句号！本学期，我们在王校长的率领下，乘风破浪，继往开来，在教育的田园里辛勤的耕耘，取得了累累的硕果。数学组的全体老师，认真履行职守，勤奋敬业，任劳任怨，全面完成了各项教育教学任务。现在，我从以下几个方面，将数学组本学期的工作向各位领导、各位老师做简易汇报。

一、学习方面：

认真学习，不断打造组内教师队伍建设，全面促进教师的职业化发展，使之向有思想、有追求、有能力、有经验、有智慧、有作为的新型教师奋斗。

1、开学初，组织了全体数学老师认真学习了新课标、新大纲、新教材，全面掌握自己所带年级教材的目标、重点、难点、考点，定出了全册教学计划，确立了重点，对教学中可能出现的困惑进行探讨，全组统一教学进度，统一教学要求，保证了教学任务的顺利实施。

2、学习和领悟先进的教育理念、教育思想、教学方法、教学手段、教学技巧。全组有十几位老师自己订阅了小学数学最专业的刊物《小学数学教育》，有的教师还订阅了《小学数学教学设计》等，利用网络平台开展网络教研，和名师面对面的交流研讨，开拓了我们的视野，更新了我们的理念，促进了我们专业化的发展。

二、常规教学方面：

全体数学老师始终树立“向课堂教学40分钟要质量”这一信念，严格执行落实学校教导处制定的教育教学常规管理要求，做到了备课深、上课实、作业精、教法活、手段新、活动勤，检测全、辅导细、负担轻、质量高。教师们在常规教学方面的兢兢业业，扎实程度，可以从教案书写、作业批阅、单元检测等方面体现出来。本学期，在学校教导处的领导下，组织了全体数学老师对教案书写、作业批改、单元检测进行了两次检查。通过这次检查，发现了很多亮点：

1、各年级各班的作业次数充足，布置统一、科学适量，作业题型多样，有阶梯性。一年级课堂作业4套，批改次数60次；单元检测试卷9卷；《练习册》能定期检查和辅导。二年级课堂作业本4套，批改次数60次；单元检测试卷9卷；《练习册》能定期检查和辅导。三年级课堂作业本4套，批改次数60次；单元检测试卷9卷；《练习册》能定期检查和辅导。四年级课堂作业本3套，批改次数55次；单元检测试卷7卷；《练习册》部分批阅，《评价》有抽查。五年级课堂作业3套，批改次数约55次左右；单元检测试卷8卷；《练习册》能定期检查和辅导；六年级课堂作业4套，批改次数约75次左右；单元检测试卷9卷；《练习册》、《三练》、《全解》、《课堂计划》能定期检查和辅导。

2、作业书写认真规范。通过检查发现，学生的作业本封面和里面都很干净，边角基本没有卷起的痕迹，少有乱撕乱扯现象。学生的书写很工整，说明教师平时的要求很严格，学生养成了良好的书写习惯，而且在越来越多的学生身上得以体现。这是我们老师常督促，多指导的结果。

3、作业的批改认真细致。通过仔细检查，学生作业整齐，教师工作负责，批阅认真细致，批改符号规范，学生订正规范，教师复批规范，能针对学生的问题所在，批出鼓励性符号、指出不足，今后应大力发扬优点，互相借鉴，用不同的方法来调动学生的积极性。

4、单元试卷批阅详细，批改认真，保存完好，有分数、有鼓励性的标志。学生书写整齐，答案标准，准确率高，90分以上的同学多，有及时的纠错，有学生的反思，有家长的签字和沟通反馈。

同样所有教师教案的书写均符合学校教务处对教案的书写要求，遵循了学校“单元分包，教案共享”的备课制度，按照“八步备课法”的模式，集体解读教材，个人在 “教学设计通案”的基础上进行增减删补，形成自己的个性化教案，发挥集体智慧和力量，优化了教案，提高了工作效率。教案的书写比较标准规范。使用现代信息技术手段，在教案备写中能看到课件、碟片、大屏幕等字眼。每位教师都有每个单元的单元教学反思活课时教后反思，部分教师的教学反思质量较高，真实准确的记录、分析教学过程中出现的问题和今后教学中需要改进的地方。

三、教育科研方面：

在学校的领导下，数学教研组牢固树立科研兴校、科研兴教、科研兴师的理念，积极开展教育科研活动。

1、扎实开展每周四的年级组集体备课活动，做到 “六落实”。

2、积极开展周三数学教研组大组集体学习研究活动。周三的活动，按照学校要求是隔周活动一次，但是本学期数学组基本上是每个周三都有活动安排，都有学习人物，全体数学老师都是毫无怨言，乐于参加，积极参与，让我作为数学组的组长，都非常的感动，是全体数学老师敬业爱岗的体现。

3、完成了陕西省基础教育课程改革课题《小学数学创新评课案例研究》的申请.评审书，撰写了课题设计论证、完成课题的可行性分析，借对全体数学老师开展了《小学数学如可评课》的专题讲座，制定了《安康市第一小学数学评课操作细目》，使评课规范化、科学化。

4、深入开展微型课题研究、小专题研究，认真落实了“五个一”工程。

5、积极撰写教学论文，两位老师被推荐为陕西省课改新秀，两位老师制作的录像课、五位老师撰写的教学设计和案例报省上参赛。

四、交流研讨方面：

1、在党、团员中推出“汇报课”、“示范研究课”活动。五名老师分别上5节了精彩的展示课，以此为平台开展说课评课活动，取得了良好的效果。

2、在学校的领导下与旬阳段家河小学开展了教学联谊活动，多位老师上了交流示范课课、随堂展示课，收到了好评。

3、全体数学老师参加了在安康职业技术学院举办的陕西省教学能手观摩示范课活动，并在大会上与进行了专家交流互动。

4、在王校长的亲自带领下，参加了在培新小学举办的和江苏省星韵学校、湖塘桥实验小学等校际观摩示范研究科联谊活动，并在会上和专家老师们评课议课交流研讨，开阔了大家的视野。

5、积极参加信息技术技能培训展示活动，提高了大家的信息技术水平，能比较熟练的掌握“电子白板”的各项功能和使用方法，并在教学实际中经常的使用。

6、认真完成了学校交给的各项任务要求，通力配合各部门做好各种检查验收工作。

五、活动竞赛方面：

1、在一至五年级开展了优秀作业展评活动，通过老师、学生、家长三方参与，使这一活动对老师有启发、让学生有收获、使家长能感动。

2、继续进行比赛等教学常规活动，活动规模大，人数增加了，影响力大了，各年级组能够详安排、细组织、有实效、取佳绩，共约有150名同学获得了表彰和奖励，光一年级获奖人数就达到了80多人次。

六、存在困惑方面：

1、如何开展丰富多彩、行之有效的教研活动？如何采取科学合理新颖高效的教研方法？如何打造一流的富有特色的基层教研组能够促进教师的专业化发展？这需要我们去思考。

2、如何通过开展教研活动，能够切实的提高我们的数学质量、促进学生的全面发展？如何通过开展教研活动，塑造名师和教学骨干，打造一流的教师队伍？这需要我们去探索。

3、如何更高、更好的开展教研活动，为全体数学老师做好服务工作？方面更需学习和探索，如何能更好的上传下达、和大家一道完成好领导交给的各项任务？作为数学教研组长，自己的能力还需提高，需要不断的学习。

总之，一学期下每一位老师都能踏实，认真地工作，教学工作苦乐相伴。在下学期的教研组工作中，我们将不断找出不足、发扬优点，克服缺点，对自己的教学工作多反思、多总结，并开展多种行之有效的活动，促进各方面工作效率的提高，让教研组工作上一个新的台阶。