数学建模经验交流会

第一篇：数学建模经验交流会

数学建模经验交流会

本报讯.2013年4月13日晚7:30在东区第一教学楼511教室开展了数学建模经验交流会。出席本次会议的有数学系主管教育的系主任向阳老师、副主任周志强老师、数模指导老师李启勇、孙发军等、以及数模代表和全体会员。

本次会议的目的就是选拔优秀人才参加数模竞赛，让会员积极参与，培养能力。向阳主任提出数模是本校重点建设项目，号召大家积极参与，加强锻炼。副主任周志强老师则表示不要将数模想的太过复杂，有信心、有兴趣就能学好。其中数模代表石毅学长说自己凭借对数模的兴趣，及平时的积累，以及对目标的坚持而获得数模大赛大奖。他的一番话让许多同学受益匪浅，并主动提出问题，将现场活动氛围推向高潮。

其实，参加数模竞赛就是一个认识自己、挑战自己、完善自己的过程，它能使同学们勇于面对人生实践中的挑战。（通讯员：方文阳）

第二篇：数学建模竞赛经验交流会策划书

数学建模竞赛经验交流会策划书

一、活动目的为丰富校园文化生活，加强同学间交流，增进同学们对数模知识的了解，提高同学们对数模知识的兴趣。邀请2011年全国数学竞赛获奖同学分享比赛经验与心得体会，为同学们指点迷津，树立正确方向。同时发掘学院内及校内建模人才，提升同学数学建模素养，培养新数学建模人才。

二、活动主题：走进数学建模

三、活动内容：

本次交流会主要邀请杭州电子科技大学与我校的在数学建模中获奖的优秀同学，介绍他们在实践中的参赛经验，讲述其在参赛过程中的心得、感悟。通过与优秀获奖者的面对面的交流讨论，使同学们对数学建模比赛有大概的了解，让有兴趣和能力的同学参与进来。

四、活动对象：浙江理工大学全体学生。

五、活动时间：2012年4月18日14:00

六、活动地点：行政楼一楼报告厅

七、活动主办：浙江理工大学理学院学生会

八、活动流程：

（1）活动的前期宣传和准备工作

1.张贴本次数学建模竞赛经验交流会的主要宣传海报

2.挂宣传横幅，内容为：“走进数学建模”经验交流会 3.联系各院学习部，宣传交流会 4.会场申请，时间为4月18日 下午 5.会场布置，提前到场，挂活动横幅

（2）活动中流程1嘉宾入场

2主持人介绍本场交流会的嘉宾

3主持人介绍最近几年数学建模的获奖情况

4主持人介绍了数学建模大赛的比赛内容及参赛的流程

5嘉宾分别谈谈自己参加数学建模大赛的经验、体会与心得 6嘉宾回答观众提问

7主持人总结本次数模竞赛经验交流会

8与会人员依次离场

九．活动要求与注意事项

1.提前检测报告厅的各项电子设备，确保其正常工作。

2各位同学进场后，手机应调为振动或静音，保持会场安静；

3.活动前的宣传要到位，各成员分工要明细。

4.负责人要提前与嘉宾联系，5.在观众进场之前与离场时会场内持续播放轻音乐，工作人员随时清理会场垃圾，浙江理工大学理学院学生会

2012年4月11日

第三篇：数学建模大赛经验交流会活动总结

数学建模大赛经验交流会活动总结

2013.12.09日晚六点二十，数学建模协会的数学建模大赛经验交流会在科教大楼9704如期举办。活动到场的人有，数学建模协会中心组成员，数学建模协会会员，协会邀请的嘉宾，还有社团联的对口干事。活动由秘书部部长付蓉蓉主持。活动前期，中心组成员从数统学院系办公室准备了凳子，并买了水果、盘子还有饮料放在第一排供嘉宾食用。活动有四个环节。第一个环节由会长讲述活动目的，活动要求，并宣布活动正式开始。会长希望通过这次活动，大家都能够尽可能的对数学建模大赛产生浓厚的兴趣，并积极参加数学建模大赛。第二个环节由来自数统学院大三的学长学姐讲述他们参加数学建模大赛的经历及经验，内容从队友的选择，题目的分类及确定，赛时时间安排等展开，内容精彩丰富，大家受益匪浅。第三个环节是自由提问环节，大家积极提问关于数学建模心中的疑惑，现场热闹而有序。第四个环节由会长做总结陈词。并宣布会议结束。活动后，由中心组成员收拾教室整洁，并将凳子送回原处。

总的来说，这次活动准备充足，会场井然有序，气氛活跃，与会人员都表示收获很大。但是有一个缺点就是会场纪律有待提高，个别同学低声讲话，不过会长最后总结已经指出，相信以后我们的活动会更好。

第四篇：[04-11]关于举办2012年数学建模经验交流会的通知

[04-11]关于举办2012年数学建模经验交流

会的通知

为帮助同学们进一步了解数学建模竞赛的相关问题，汲取参加过数学建模竞赛并获奖的学生对数学建模的深刻理解和丰富经验，并通报数学建模创新平台和数学建模协会近期的工作计划，山东大学数学实验和数学建模创新平台和数学学院数学建模协会共同举办2012年山东大学大学生数学建模系列经验交流会，将邀请2011年“高教杯”全国大学生数学建模比赛和2012年北美大学生数学建模比赛中的优秀获奖者，交流参赛经验，介绍数学建模方面的知识，帮助大家走进数学建模的世界。

活动时间：4月13日下午16:00

活动地点：中心校区知新楼C701

欢迎对数学建模感兴趣的同学届时参加，请提前十分钟入场。

山东大学数学实验和数学建模创新平台山东大学数学学院数学建模协会

2012年4月5日

第五篇：数学建模2011

2011高教社杯全国大学生数学建模竞赛B题评阅要点

[说明]本要点仅供参考，各赛区评阅组应根据对题目的理解及学生的解答，自主地进行评阅。

针对这个题目，评阅时请注意“数学模型、求解方法、结果与分析”这三个方面。

数学模型：尽量用数学语言、符号和公式表述，优化模型要给出明确的决策变量、目标函数和约束条件，表述准确全面。

求解方法：尽量用数学语言对算法的思路、步骤、数据的处理过程、所使用的软件给出明确的描述。

结果与分析：要有明确的数值结果，表达简明、清晰。

第一部分：

（1）要求明确给出分配各个交巡警服务平台具体管辖范围的数学模型和具体的管辖范围（一般指路口，也可考虑相关道路）。合理性主要体现在两个方面：所有平台最长出警时间尽可能短，且它们的工作量（每天的出警次数）尽量均衡，优秀论文中应该给出这两个量化指标。

参考结果：最大出警时间大于3分钟的有6个路口，最长出警时间约为5.7分钟；同时应有工作量均衡性的度量指标。

（2）要求给出决定对13个路口实施封锁的数学模型，通过求解模型，具体给出13个目标路口各由哪一个平台实施封锁，以及对每个路口的封锁时间和完成封锁的最大时间。

参考结果：最优方案的最大的封锁时间约为8分钟。

（3）模型应该考虑增设平台后，使其减少最大出警时间与各平台间工作量的均衡性效果，要具体给出需增加新平台的个数和位置，且给出其定量依据。

第二部分：

（1）应该根据最大出警时间和工作量的均衡性这两个因素建立模型，求解给出最大出警时间和工作量均衡性的具体指标，分析现有平台设置方案的合理性。依据这些结果，对明显不合理的提出改进方案：如增加平台或移动平台，都必须要有具体的平台数量和位置，且阐述这样做的理由和定量依据。

（2）要求给出能封锁住嫌疑人的数学模型，并给出算法和具体结果。

能封锁住的基本约束条件是：“出事地点到将要封锁的路口所需时间加3分钟大于等于指派平台到封锁路口的所需时间”。在这个约束条件之下给出最优封锁方案。