第一篇：县教育局迎接人大专项评议工作简报第17期
县教育局迎接人大专项评议工作简报
第17期
县教育局迎接人大评议领导小组办公室2009年10月27日
县教育局等四部门
开展学校食品安全专项检查
为了进一步加强学校食品卫生安全，确保广大师生身体健康，10月26日，县教育局联合县工商局城关分局、县卫生监督局、县食品药品监督管理局等四部门联合开展了学校食品安全专项检查。检查组一行先后深入到县实验中学、城关镇中心学校、县实验小学、县一中、县中等职业技术学校等单位，重点检查了学校食堂、校内超市、学校门口小商店等领取食品卫生许可证情况；食品从业人员健康体检情况；食品采购、贮存、加工及餐饮具消毒等各个环节卫生制度和卫生要求落实情况等。检查组对各校严把从业人员健康关、食品采购关、卫生管理关，严格落实食品采购索证索票制度、入库台帐验收制度和食品留样备查制度、食堂各餐次质量检查准予开饭制度，杜绝“三无”食品和来源不明的食物原料进入学校超市、食堂等做法给予充分肯定。同时，就个别学校门口小商店存在的进货台帐建立不及时、同产品不同批次食品进货台帐建立不规范等问题，检查人员向业主提出了具体整改意见，并要求及时整改。检查人员还建议各学校进一步加强食品安全教育，增强学生食品安全意识，提高学生食品安全自我保护能力。
县教育局表示，将继续会同有关职能部门对全县学校师生食堂、内部超市和门口小商店的食品安全进行检查，确保用具体行动落实全县学校及周边治安综合治理工作会议精神，确保用实实在在的整改效果取信于民，切实保障学校师生的饮食安全。
抄 报：市教育局；
县委，县人大，县政府，县政协，县人大常委。
送：各乡镇党委书记、镇长，人大主席。
发：各乡镇中心学校，县直各学校、教育单位。
共印80份
第二篇：县教育局迎接人大专项评议工作简报第9期
县教育局迎接人大专项评议工作简报
第9期
县教育局迎接人大评议领导小组办公室2009年10月12日
未评先改边评边改
县教育局迎评工作突出整改成效显著
县教育局自开展迎接县人大常委会专项工作评议以来，坚持自查自纠与开门纳谏相结合，坚持未评先改，边评边改，将整改贯穿迎评工作始终，目前已取得阶段性成效。
关于教育均衡发展，是乡镇中心学校征求意见时，县乡两级人大代表反映最集中的一个问题。为切实促进县域内教育均衡发展，县教育局积极争取县委、县政府的重视支持，由县人民政府出台了《关于进一步推进义务教育均衡发展的实施意见》（保政发[2009]26号）。《意见》提出，力求用3至5年时间，基本实现“全县义务教育阶段学校布局合理化、办学条件标准化、师资配置均衡化、教育管理精细化、教育
评价科学化、教育质量优质化，努力办好人民满意的教育”的发展目标。为实现这些目标，县教育局配套出台了《保康县义务教育均衡发展督导评估方案》、《保康县义务教育均衡发展学校布局定点实施方案》、《保康县义务教育均衡发展教师队伍提高工程实施方案》、《保康县义务教育均衡发展关爱工程实施方案》、《保康县义务教育均衡发展质量提高工程实施方案》、《保康县义务教育均衡发展学校标准化建设工程实施方案》等6个方案。为解决乡镇区域内学校发展不均衡问题，许多乡镇中心学校出台了系列制度。如过渡湾镇中心学校制订了《短线学科巡回教学制度》、《优秀教师轮校任教制度》、《中青年教师支教制度》、《自荐到偏远学校任教奖励制度》等，开展“中心支援边远、中学支援小学”援教活动，本学期有5名中学教师到小学支教，有2名教师从完全小学到村级小学支教。
县实验中、小学的安全问题和校园周边环境一直是学生家长和社会各界关注的热点，也是人大代表建议学校加强管理的一项重要工作。实验中、小学实行校内安全“网格化”监管，落实安全“无缝隙”管理，将校园划分为若干个责任区，每区落实值周教师和值周示范岗学生各一名，负责该区域的安全、纪律、卫生，杜绝管理空档。切实加强路队护送。实验小学中午、下午放学每班落实3名教师护送本班学生到指定地点，学校在百货商场、紫薇广场、县农业局门口设检查签到点，教师平安护送到指定地点签到后方可离开，沿途由3名学校领导检查路队纪律、安全。实验中学除定点设立路队安全监管岗外，每天早自习前、晚放学时安排2名校委
会成员，在一桥至云溪沟沿途巡逻，防止学生被社会混子拉拢、腐蚀、教唆及遭遇“擂肥”和其它不法伤害。
县教育局对有损教育形象的人和事，坚持“不遮丑、不手软、不护短”，发现一起查处一起。黄堡镇中心学校4名教师违规参与招生，县教育局在自查自纠阶段得知情况后，由分管领导带队，监察室、考试中心等股室负责同志参加组成专门调查组，迅速进行了调查处理，给予其批评教育，取消今年评先表模、职称评聘资格，调离现工作岗位，考核定为不合格等次的严肃处理。
马桥镇中心学校在自查自纠过程中发现，秋季开学时，马桥镇小学为规范寄宿制学校建设，提升寝室管理档次和学校形象，为学生定制统一尺寸的全棉被单、被罩、枕套、枕芯四件套，单价59元，家长自愿购买，但有个别家长不理解。中心学校迅速做出马桥镇小学全额退还学生费用，由学校出钱购买让学生免费使用的决定，现场督办学校清退418名寄宿生现金24662元。目前，马桥镇小学寄宿生全部免费享用由学校购买的统一尺寸的四件套，这一做法得到了学生家长和社会各界的好评。
抄 报：市教育局；
县委，县人大，县政府，县政协，县人大常委。送：各乡镇党委书记、镇长，人大主席。
发：各乡镇中心学校，县直各学校、教育单位。
共印80份
第三篇：县教育局迎接人大专项评议工作简报第8期
县教育局迎接人大专项评议工作简报
第8期
县教育局迎接人大评议领导小组办公室2009年9月25日
打造保康职教名片服务地方经济发展
县中职学校以人大评议为契机积极创建市级示范学校
日前，县中等职业技术学校被市教育局确立为全市7所“市级示范中职学校”申报对象之一，学校将于10月中旬接受市教育局考核验收。这是近年来县教育局和各职业学校大力贯彻执行《职业教育法》，做大做强全县职业教育，服务地方经济发展的一个缩影。
自1996年《职业教育法》颁布施行以来，县教育局和各职业学校立足山区实际，抢抓发展机遇，促进全县职业教育发展。今年4月，县教育局将原县职业高中和教师进修学校合并，组建保康县中等职业技术学校，扩大了学校规模，增强了办学实力，整合了全县职业教育资源。
多年来，全县各职业学校坚持以质量求生存、以社会需求谋发展，先后实施了职教师资培训、中职教育贫困生资助等“八大工程”，争取发展资金2200多万元，使县中职学
校步入发展快车道。原县职业高中获得“国家级重点职业高中”荣誉称号，原县教师进修学校被评为“国家示范性县级教师培训机构”，县二中坚持普教职教“两条腿”走路，并与市二技校联合办校，办学实力不断提升。
2007年以来，全县职业学校办学成绩显著。职教招生比例逐年提高，达到了国家计划普职比大体相当的目标；职业学校对接市场，紧盯“三农”，灵活办学，每年为社会输送近2000名学生进名优企业就业，实现了“安置一人、致富一家、带动一方”的目标，学生就业安置率达95%以上，就业稳定率达90%以上；各学校认真组织职教高考备考，成绩逐年攀升，每年参加高考学生在150人以上，上省线率100%，上本科线30%以上；各学校发挥职教师资专业优势，扎实开展科技辐射，并配合相关部门抓好“阳光工程”、“雨露计划”等劳动力转移培训工作，着力培养实用人才，近年来累计培训转移6000多人次，为地方经济发展做出突出贡献。
9月15日，县人大副主任叶琳带领人大评议检查组视察了县中职学校，并就全县职业教育发展举行了座谈会。目前，学校正按县人大的意见建议实施整改，按照“示范中职学校”评估标准进行准备，以迎接市教育局考核验收。
抄 报：市教育局；
县委，县人大，县政府，县政协，县人大常委。
送：各乡镇党委书记、镇长，人大主任。
发：各乡镇中心学校，县直各学校、教育单位。
共印80份
第四篇：县教育局迎接人大专项评议工作简报第16期
县教育局迎接人大专项评议工作简报
第16期
县教育局迎接人大评议领导小组办公室2009年10月24日
县教育局突出重点抓教学
10月23日，全县教学工作会议在寺坪镇中心学校召开。全县完全小学以上学校校长和教导主任等150多人参加会议。
会议以“学校管理上水平，教育质量出成绩”为主要议题，专题讨论和研究教育教学工作，这也是教育局针对人大专项工作评议反映的问题及时采取的整改措施。
会议总结了上学取得的成绩，为获得教学成果奖的单位进行了颁奖，学习讨论了县教学研究室“教学成果评价方案”，并就落实整改人大专项评议教育反映出的问题进行了热烈的讨论和交流，大家一致认为，现阶段和今后一个时期，我县教育工作要突出以下四个重点：一是提高学校管理
水平，丰富教育内涵，实现学校管理工作的规范化、科学化；二是进一步突出教学工作中心地位，健全教学质量保障体系，落实目标管理，以提高教师素质为核心，强化师德教育，建设一支人民满意的教师队伍；三是加强德育工作，在学科教学中渗透理想教育，价值观教育，形成全员育人的德育教育氛围；四是以丰富的内容和新颖的形式开展学生心理健康教育，使少年儿童身心健康得到良好发展。
会议强调，要用科学发展观统领教育工作，全县教职员工要以推进作风能力建设为契机，提高素质，以更加务实的工作作风，为教育发展做出新的贡献。
会议期间组织参观了寺坪镇小学校园文化建设，考察了寺坪镇幼儿园管理工作，优美的校园环境、活泼的读书活动、学生的才艺和特长展示，给参观人员留下深刻印象。
抄 报：市教育局；
县委，县人大，县政府，县政协，县人大常委。
送：各乡镇党委书记、镇长，人大主席。
发：各乡镇中心学校，县直各学校、教育单位。
共印80份
第五篇：随州市教育局人大评议整改方案
市教育局人大评议工作整改方案
根据市人大常委会2010年专项工作评议部署和《随州 市教育系统迎接市人大专项工作评议实施方案》中落实整改阶段的工作要求，为确保市人大常委会评议意见落实整改到位，特制定整改工作方案。
一、指导思想
坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，按照市人大常委会2010专项工作评议实施方案的要求，以促进教育均衡发展、解决实际问题、建章立制为重点，坚持领导带头抓整改、调查研究抓整改、上下联动抓整改、突出重点抓整改，着力解决群众最关心、最直接、最现实的利益问题，做到“事事有回音、件件有着落”。通过整改，规范教育管理，改善干部作风，提高教育教学水平，提升系统形象，争取人民群众更加理解和支持教育工作。
二、整改重点
（一）强化宣传，创造良好的教育发展环境
在随州日报、随州论坛等主流媒体开设专栏、专版，通过教师会议、家长座谈会等途径，开展《教育法》、《义务教育法》、《职业教育法》和《教师法》等相关法律法规的 1 宣传；通过告家长书、家校联系单等形式，加强高中招生择校“三限”政策（限人数、分数、钱数）和义务段择校收费等政策的宣传，加强国家义务教育免杂费、免教科书费、普通中小学扶困助学及职业学校学生资助政策的宣传，努力消除信息不对称的状况，使广大干部群众更加理解和支持教育工作，营造良好的教育发展环境；进一步多渠道宣传“七彩阳光”工程。（责任领导：吴江明、王桂兰）
（二）统筹兼顾，推进教育均衡协调发展 1．整合教育资源，提高办学效益
一是开展教育资源整合与优化工作。根据国家教育中长期发展规划的要求，针对我市学校布局和教育资源使用中存在的问题，组建教育资源整合调研组，全面深入开展调研，提出几套布局调整、资源整合的建议方案，12月初形成调研报告，提交市政府决策参考，争取在城乡教育资源均衡方面有所突破。
二是做好城乡教师结对帮扶工作。针对城乡教师教育理念、专业素质等方面的差异，制定工作方案，加强城乡教师结对帮扶工作。从2011年开始每年选派一定数量的教师到农村学校支教，选派一定数量的城区学校中层以上干部到农村学校任职。从2011年开始每年将安排10个左右的名额为农村偏远学校定向招收新教师。对长期在农村偏远学校任教的教师在职称评聘、评优评先等方面予以倾斜。实行农村任教服务期制度，新教师须在农村学校工作三年以上，参加高 2 级职称评审须有一年以上的农村学校任教经历，以稳定农村教师队伍。
三是扎实开展“校舍安全工程”的排查鉴定工作，并实施好校舍维修改造工程。编制好三年改造规划，争取三年资金投入达6000万元以上。
四是科学制定我市“十二五”教育事业发展规划。坚持教育优先统筹发展，进一步调整基础教育布局，整合职业教育资源，增加城市义务教育资源存量。
（责任领导：吴江明、胡华洲）
2．重视幼儿、中学、职业教育，促进协调发展 一是提升幼儿教育发展水平和层次。积极向上级争取幼儿教育经费，创造条件每年创建1～2所乡镇公办中心幼儿园；加强对各类幼儿园的安全管理、伙食管理、教育教学活动管理的力度，尤其是加强民办幼儿园的管理，采取多种形式扩大优质教育资源，推进优化管理、优质教育和保持鲜明个性的发展方向。努力构建以公办幼儿园为骨干和示范的学前教育体系，逐步建立起以社区为基础、以优质幼儿园为中心、多种幼儿教育形式相结合的社区早期教育服务网络，推动幼儿教育的健康发展。
二是推进义务教育优质均衡发展。实施“示范区引领、先行区推动、样板区促进”战略，扎实推进全市义务教育达到基本均衡。按照“校园环境一样美、教学设施一样全、公用经费一样多、教师素质一样好、管理水平一样高、学生个性一样得到弘扬、人民群众一样满意”的要求，通过努力，3 全市各地义务教育在受教育机会、教育质量、队伍建设、管理水平、办学条件、保障能力等方面取得明显成效，义务教育公平度、满意度和适合度大幅度提高，省义务教育优质均衡改革发展示范县市区建设取得实质性进展。在城镇按照人口比例确定办学规模，从根本上解决因优质教育资源紧缺而形成的“超级大班”问题。在城南新区、铁东新区、开发区、南郊新办义务教育学校，对义务教育阶段学校重新布点三是推动普通高中优质特色发展。实施普通高中质量提升和特色建设工程，加大学科、设施设备、师资队伍和教育科研等方面的建设和投入，进一步优化高中教育布局，通过联合、合并等各种途径，撤并规模小、办学条件不达标的学校，努力做到高中学校布局合理、规模适度，并逐步推进小班化教学。采取果断措施，处理好区域招生和学生志愿的关系，成立专班协调解决曾都区与随县高中阶段学校招生中的生源倒挂问题。
四是优化发展职业教育，努力扩大职业教育规模。加强宏观管理，进一步优化高中阶段教育结构，适应高中阶段教育生源大幅减少的情况，着力强化区域联合，新开辟一批省外生源基地。打破行业、部门和所有制的界限，有计划、有步骤地推进职教资源整合，组建多种类型、多种形式的职业教育集团，建立有效地运行机制和合作机制，以对接我市产业集群和产业升级为切入点，实施职业教育精品名牌工程，提高职业教育对随州经济发展的贡献率。切实推动国际合作，扩大职业教育对外开放，提升国际合作办学的层次与水 4平。（责任领导：吴江明、刘超、胡华洲）
3．加大争取资金力度，实施教育优先发展战略。以贯彻全国第四次教育工作会议精神为契机，积极争取促成我市各级党委政府按增值税、营业税、消费税的3%已足额征收的 教育附加费专项用于教育事业，解决当前学校债务和教学教研设施相对落后等突出问题。同时，加强对教育专项资金的监管力度，逐步形成财政与审计部门的专业监督、教育主管部门委托第三方监管和学校日常监督相结合的监督管理制度，实现公共教育财政支出预算公开化、透明化；建立教育经费执行情况的分析报告制度，对于截留、挪用、擅自改变资金用途的，依据有关法律法规严肃处理。加强教育专项经费投入的绩效评价，逐步形成制度化，提高教育经费使用效益。（责任领导：胡华洲）
（三）规范管理，提高教育教学质量
1．坚持公平公正原则，规范人事管理工作。会同人事等部门修订完善随州市教育系统教职工调配管理办法，明确教职工调配的条件、权限和程序。坚持“公开、公平、公正”的原则，严格调配纪律。建立教师能进能出机制，全面推行教职工全员聘任制，依法实施教师资格制度，全面推行校长聘任制和校长负责制，建立公开选拔、竞争上岗、择优聘任的校长选拔任用机制，健全校长考核、培训、激励、监督、流动等制度。积极推进中小学教职工在学校之间、区域之间的合理有序流动。实行多劳多得、优绩优酬的分配方式，充分激发教师活力。（责任领导：徐正权）
2．按素质教育要求，增强教育管理工作的科学性。通过各种途径和载体，落实中小学生守则和行为规范，开展各种形式的做人教育、纪律教育、法制教育、心理健康教育，每年对中小学生行为规范达标学校进行抽查；加强轻负担、高质量教学的课题研究，提高课堂教学效率，激发学生学习兴趣；在课外活动管理中，做到“时间、场地、师资”三落实，促进学生生动活泼成长；开展特色学校创建和认定活动，促进学校特色发展，促进学生个性发展，增加学校文化底蕴，创设良好育人环境。由市教育督导室负责，进一步加大全市普通高中办学行为的督查，并下达整改通知书，督促整改落实到位。（责任领导：黄晓春）
3、进一步深化教育教学改革。深入推进基础教育课程改革，不断加强地方课程建设，努力推进校本课程开发，积极加强校本教研和校本培训，强化科研兴校意识，促进学校形成办学特色，全面培养学生的创新能力。加强学生校外实践活动基地建设，引导学生积极参与社会实践活动，提高学生实践能力。（责任领导：黄晓春）
4、加强学校体卫艺工作。强化学生心理健康教育与辅导，培养学生积极向上的生活态度，引导学生构建良好的人际关系，增强学生应对挫折的能力。深入开展阳光体育运动，确保学生每天参加不少于1小时的体育活动；加强特色学校的创建工作，逐步实现“校校有特色、班班有活动、人人有特长”的学生体育艺术教育工作目标。（责任领导：徐正权）
5、推进教育开放和国际交流合作。坚持“开放办教育，6 办开放教育”的工作方针，加强教育国际合作与交流。促进高等学校、中等职业学校与境外大型企业和名校合作，积极引进国外优质职业教育资源，拓展国际劳务市场紧缺专业人才的培养，加强国际职业资格证书的培训和测试工作，促进国际劳务输出。建立和完善学校聘请外籍教师的服务系统，提高引进境外智力资源的层次和水平。积极开展以学科、学术、学者、学生为主体的国际交流，建立一批对外交流的友好学校和国外教师培训基地，积极参加国际教育组织活动，不断拓宽国际交流渠道，努力构建广阔的国际交流平台，在开放交流中，吸收世界先进的办学理念、办学经验和办学成果，加快我市教育现代化的进程。（责任领导：黄晓春）
（四）提升素质，打造一支高素质的教职工队伍 1．不断提高农村教师工作生活待遇。努力营造“尊师重教”的氛围，尊重教师地位，提高教师待遇，特别是农村中小学教师待遇，实施农村义务教育学校教师绩效工资改革，依法保障和提高农村教师工资待遇，切实改善工作条件。健全农村教师培养培训制度，科学安排农村教师培训专项经费，确保农村中小学培训专项经费达学校公用经费预算总额的5%。加快农村中小学教师周转房建设。（责任领导：胡华洲）
2、着力提升教师队伍整体素质。加强教师学历提升工作，有计划、有步骤、有组织地实施教师学历达标工程。继续以校本培训、新课程培训、信息技术培训为载体，以教学基本功大赛、岗位能手竞赛等教育教学实践活动为抓手，以 7 实施“名校长、名教师”工程为重点，进一步加快骨干教师队伍建设，实施市级特级教师评选，优化骨干教师队伍结构、完善骨干教师队伍梯队。
3．按照随州市中小学校长培训规划要求，做好中小学校长任职资格培训、校长提高培训，加强对中小学校长的业务指导，组织系列“校长读书会”，提高校长队伍理论素养和业务能力。加强对学校领导班子的考核，并将考核结果与绩效工资挂钩。进一步加强校长的日常监督，严肃工作和接待纪律。
4．教研等学习培训活动和基本功比武、学科教研活动等途径，提升全体教师教书育人能力。今明两年完成市县两级农村骨干教师培训任务80名，今年完成新课程培训800人次。培养一批有较高学术水平的学科带头人和名师、名校长。（责任领导：胡华洲）
（五)加强中小学安全教育和食品安全管理
1、落实安全工作责任制及责任追究制。发挥学校教育主阵地作用，利用班队活动、晨会教育、黑板报、广播、闭路电视、宣传橱窗等阵地经常性地开展安全教育，不断提高学生的自我保护能力和自救能力。
2、深入开展平安校园建设。成立领导小组，强化工作责任，解决当前校园交通安全、学校周边环境整治等问题。清除随州一中校园多年来被垃圾包围，随州二中校内“物资楼”伫立多年、无法拆迁，污水管道横穿校园，城区学校周 8 围网吧、游戏机室林立，摆摊设点甚多等问题，防止群体性和重大安全事故发生。
3、在城区学校全面加强食堂的采购、验收、储存、加工、销售等各个环节的管理，不断改善食堂的硬件条件，确保师生的食品卫生安全。
（责任领导：刘超）
(六)切实加强教育局自身建设，增强教育工作活力 进一步加强领导班子和干部队伍建设，加强机关干部学习与教育工作，建立竞争机制和责任追究机制，树立执行力就是生命力的理念，整顿机关会风和文风。进一步反思工作方法，主动加强与县市区级教育行政部门的沟通协调，从大 局出发，调动各方面积极性，推动全市教育工作和谐发展。（责任领导：徐正权、王桂兰）
三、工作要求
（一）加强组织领导。进一步深化对人大评议工作重要性和必要性的认识，广泛动员局机关干部和全体教职工积极参与，自觉落实整改措施。市教育局成立以吴江明局长为组长、班子成员和科室负责人为成员的整改工作领导小组。加强组织领导，形成主要领导“负总责、把总关”，各分管领导分线负责，科室和学校领导具体负责落实整改措施的组织领导格局，保障整改工作顺利推进。
（二）分解落实责任。整改工作坚持高标准严要求，杜绝形式主义和弄虚作假。要按照职责分工和整改重点，明确责任领导、责任科室、责任单位，确保事事有回音、件件有 9 着落。结合实际情况，根据整改难度确定完成时限，条件成熟的立即着手解决；需要长期整改的单独制定计划，循序渐进，分步实施，务求实效。
（三）强化监督检查。主动及时向市人大常委会领导汇报整改进展情况，主动及时接受市人大常委会整改工作的监督和指导。督查室切实加强督查，通过不定期的检查和抽查，及时督查通报措施落实情况及实施效果，及时发现问题，提出对策建议，确保整改工作落到实处。此外，还要主动接受群众监督、舆论监督和社会监督，确保整改成果的社会公众满意度。
（四）建立长效机制。在解决具体问题的同时，认真总结经验教训，及时修改完善现行的管理办法和规章制度，健全各项制度的修订更新机制、贯彻执行机制和监察督促机制，努力将整改成果转化为长效管理机制。
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