2011年简泉小学校园绿化公园化情况与特性

第一篇：2011年简泉小学校园绿化公园化情况与特性

2011年简泉小学校园绿化公园化情况与特性

绿色是时代发展的主旋律。创建绿色学校，营造绿色氛围，是促进学生健康发展，打造美好环境的重要因素。

惠农区简泉明德小学学校占地 15079平方米，建筑面积2458平方米。校园硬化、绿化、公园化建设基本到位。资金投入也受到上级政府的极大关注，校园建设成为一项常抓不懈的基础性工程。为了搞好校园绿化工作，学校各方筹集资金。现在学校的绿化面积达3020平方米，可以绿化的场地基本绿化。学校常年有绿，树木、草坪已经布满校园，让校园充满绿色，花坛虽然目前少，但还在建设中。2011年4月，我们在教学楼前及两侧种植银杏树12棵，还种植了槐树、杨树等30棵。现在校园种植的草已初具规模，无处不洋溢着清新、幽雅的文化育人环境。

学校大门两旁全部硬化，除硬化部分以外也已经全部绿化。这些花草树木学校实行“班级制”管理责任制。即：管理目标到位，管理责任到位，管理奖惩措施到位。在全校师生的呵护下，学校的一些公用设施保护良好。

学校的文化建设与之同步发展，学生自办墙报、板报、手抄报具有明德特色，体现着学校发展的目标和蓝图。校园内随处可见得名言警句更是我校文化建设一道亮丽的风景线。另外学校还在醒目的地方立有警示牌，力求创建优美、宽松、催人向上的育人环境，学校的每一位师生都为这每一项劳动付出了心血和汗水，同时也享受着优美环境带给我们愉悦、乐趣。每天学生能早早到校阅读课外书籍，诵读中华文化经典书籍，享受在书海中的知识。

我们坚信只要经过我们不懈地努力，我们的学校一定能建设的更加美好，我们要让惠农区简泉明德小学永远充满朝气、校园里永远有生气。

第二篇：学校内绿化公园化情形与特性

学校内绿化公园化情形与特性

校园绿化建设是美化校园，优化学习环境与育人环境的需要，榆树屯明德小学充分利用人文资源，提升校园绿化品味。校园内绿园、通幽曲径等各处景点相映成趣，一步一景。榆树屯明德小学绿化能结合校舍的建筑布局，注意平面与立体、立体与空间、点线面的交融结合。精选绿化品种，乔木、灌木、草皮的档次较高，造型美观。乔木、灌木种植区域适当合理。学校将继续努力，把学校办成学生喜爱的、快乐的学习乐园。

一、绿化情形：

学校占地面积约8308㎡，绿化面积1100㎡，绿化覆盖率已达61.8%左右。校园内操场西侧的绿化以榆树、杨树等为骨干树种，在篮球场修建了榆树墙形成的绿丛、植物造型等；教学区与运动区以花墙和高大乔木隔开；校园内平面的绿化与“垂直绿化”相结合，凡能种上一棵树一丛草的地方都披上了绿衣。绿化形式多种多样，有不同种类的乔木、灌木，绿篱和行道树，草坪、花坛、花台、花境、盆栽和垂直绿化，垂直绿化中的墙面覆盖、阳台垂吊、棚架篱栅，构成了一个个别致的绿境，大大增加了有效绿化面积。目前校园内花木品种已达百余种：其中乔木85棵，灌木600棵，草坪200㎡，盆花盆景150盆。站在校园内，抬头、向下、向平看，都是满眼皆绿，校园鸟语花香，清晨，小鸟从大树飞出觅食，傍晚，千百只小鸟归巢，一幅热闹又宁静的画图。

二、绿化特点：

学校是以建筑为主体的空间环境，大部分教学活动都在建筑空间内实施，与建筑相协调，规划式建筑布局的园林形式。充分利用建筑立面，弥补建筑及其空间的不足，使绿化同建筑相协调。

校园绿地的设计受制于校园内各种建筑，教室、综合楼周围的绿化开阔舒展，为师生长时间阅读提供一个调节视力、消除疲劳的绿色开阔视野。

校园绿地，以植物为主体的设计，是用乔木、灌木、草本组成的植物环境。植物本身不同的树姿表现了不同的美感，不同的风格，如垂榆、银中杨等植物表现一派东北特有的浓郁氛围；柳、榆树墙等植物表现一片清晰气息，表现风格不同。

此外，我们充分考虑到校园植物的选用，根据植物的生态习性，竖向效果，乔、灌木、草本的上、中、下层次要丰富，阴、阳植物的配置要合理。只有在适宜的条件下，植物才能正常地生长发育，健壮勃勃，生长旺盛，充分体现优美的风姿。

第三篇：校园绿化公园化推动项目与未来计划

上犹县茶亭明德小学 校园绿化公园化推动项目与未来计划

为绿化、美化校园，为师生创建优美的工作学习环境，营造出浓厚的校园宁静气氛，合理分配校园绿化美化分布，环境育人，关心师生身心健康，建造人与自然的和谐发展。

全力将可绿化面积进行绿化，将精力放到新开辟出的新可绿化地带。新增绿化带要和原有的绿化格调一致，注重基础工作就是长期工作，抓基础要思长远，注重品种搭配，合理栽种，增加垂直绿化面积，建立完整的绿化体系。将学校可利用的一切条件都挖掘出来，逐步发展、实施，完成规划任务与内容。从我校的实际出发，紧紧以建设标准为依据工作，工作中合理调理调工作重点，将绿化工作的规划任务得以完善。

发挥校园面积小的特点，分块布局绿化，加强领导，高度重视，体现分布均衡，突出重点，尽可能的增加绿地面积，加大覆盖率，没有死角。将平面、垂直绿化结合起来，利用一切可利用的空间进行绿化，加大了绿视率，扩大了可绿化的空间，突出学校绿化的特点。

适时种植是保证植物成活的关键，后期管理是保证植物生长好的关键，二个环节都不可忽视。

特别是中期管理更是保证绿化效果的过程，修剪、浇水、防治病虫害等，都是非常重要的工作。要落实到人，及时检查，及时调整工作重点，这样才能保证植物长得好。

工作过程中，要动员全体教师、学生积极参与的次数，增强学生爱护花草树木的责任心。

第四篇：绿化情形与特性

岑峰明德小学

2011年校园绿化公园化情况与特性

绿色是时代发展的主旋律。创建绿色学校，营造绿色氛围，是促进学生健康发展，打造美好环境的重要因素。

岑峰明德小学学校校园硬化、绿化、公园化建设基本到位。资金投入也受到上级政府的极大关注，校园建设成为一项常抓不懈的基础性工程。为了搞好校园绿化工作，学校各方筹集资金。现在学校的绿化面积达480平方米，可以绿化的场地已经全部绿化。学校三季有花，常年有绿，树木、草坪、花坛，已经布满校园。2010年10月，我们在教学楼前两侧种植名贵花木60余棵，院墙边和后山挡墙根部种植的草已初具规模。校园内共引进苗木十几个品种，共300多棵，其中名贵花木（如玉兰、雪松、香樟、丁香）几十棵。今年以来，我们在办公楼前建成了立体花坛，由金叶女贞做成的“立志成才”四个造型大字现已成型。校园内花木成林，景色怡人，无处不洋溢着清新、幽雅的文化育人环境。

目前，我们学校学生宿舍与食堂快竣工，这两栋楼两侧全部绿化。这些花草树木学校实行“三到位”的挂牌目标管理责任制。即：管理目标到位，管理责任到位，管理奖惩措施到位。在全校师生的呵护下，正争奇斗艳，吐露芬芳。

学校的文化建设与之同步发展，学生自办的园地栏目设计、墙报、板报具有明德特色，体现着学校发展的目标和蓝图。校园内随地可见得名言警句更是我校文化建设一道亮丽的风景线。创建优美、宽松、催人向上的育人环境，学校的每一位师生都为这每一项劳动付出了心血和汗水，同时也享受着优美环境带给我们愉悦、乐趣。

我们坚信“再差的环境经过人的努力也是可以改造的。”我们要让岑峰明德小学永远充满青春的朝气。

第五篇：绿化公园化工作项目与未来工作计划

绿化公园化工作项目与未来工作计划近年来，我校绿化面积逐年增加，但由于学校经费有限，所以本依然本着在调整改造的基础上，力求提高。我们学校领导班子通过实地查看，开会讨论，提出改造意见。

今后几年准备进行这样几项绿化建设：一是操场周围用砌石建起绿化带，种上小灌木、小乔木等，并用垂榆予以间隔，地皮空余处散植草本花，做到木本草本结合，高中低搭配的格局。二是对教学楼四周绿化进行建设，为了充分利用、节约成本，把原有部分垂榆移栽到教学楼后面，补种上丁香花，并做了简单造型，空地处也栽植散草。因经费困难，我校要大规模绿化难度很大，今后几年准备继续在盆装花木栽种上下工夫，由后勤王老师具体负责，并利用今年植树节，要求各班发动学生自带花卉，自己动手美化校园。绿化带的病虫害防治，草坪的修剪等由相老师管理；浇水施肥由大队部负责；绿带草坪的修剪以后勤为主。绿化工程可以美化校园，陶冶师生情操，也能起到环境育人的作用。我们将本着重规划、严管理的原则，加大力度，争取每年都上新台阶，真正成为名副其实的“绿色学校”。