永城市龙岗乡中心学校管理经验材料（五篇）

第一篇：永城市龙岗乡中心学校管理经验材料

永城市龙岗乡中心学校管理经验材料

永城市龙岗中心学校位于永城市西南四十五公里处,紧靠311国道，地理位置优越，交通便利。辖区内总人口53581人，28个行政村。全乡以农业经济为主，经济状况居全市中等以上。近几年，中心学校在上级教育行政部门和当地党委政府的领导下，锐意进取，开拓创新，大胆管理，教育工作秩序正常，教学质量逐步提高。

一、学校基本情况

学区内现有中学两所，在校生1500多人，19个教学班，教职工110人，小学27所，在校学生4700多人，110个教学班，教师199人。民办小学1所，在校学生620人。

二、加强班子建设，不断提高管理水平

中心学校领导班子成员6人，大专以上文化程度6人，有5人具有中级以上职称，平均年龄42岁。校长王子玉，52岁，专科学历，中学高级教师职务，具有多年的教育教学管理经验，具有较强的事业心和敬业精神，肯学习、爱钻研，勇于改革，积极进取，善于听取别人的意见，学习借鉴先进经验。对学校班子成员分工明确，责任到人，学校组织机构健全，运转正常。学校领导班子精诚团结，民主决策，科学管理，锐意改革，平时注意加强理论学习和业务学习，不断提高业务水平和工作

能力。工作中处处起模范带头作用，认真履行岗位职责，及时完成各项工作任务。中心校成立初期就提出了“外塑形象，内强素质，强化管理，提高质量”的工作思路，实施了人事制度等多项改革，取得了十分明显的效果，学校正逐步向“制度化、民主化、规范化、科学化”的管理目标迈进。

近年来，学校秉乘“团结、奉献、开拓、创新”的校训，坚持“以人为本”的办学理念，全面贯彻党的教育方针，努力改善办学条件，创设良好的育人环境，构建和谐校园，逐步形成了“尊师、守纪、勤学、善思”的浓郁学风，“教书育人，爱岗敬业”的醇厚教风和“文明、和谐、奋发、进取”的文明校风。学校通过抓制度建设，加强学校内部管理，建立了正常的教学秩序，得到了社会各界及学生家长的广泛认可。2007年学校被评为永城市目标考核先进单位。

三、积极推行人事制度改革，加强师资队伍管理

为抓好师资队伍建设，加强教师队伍管理，中心学校积极推行人事制度改革。根据上级文件规定，结合学校实际，2005年秋在中心学校首先实施教师聘任制试点工作，为了聘任工作的顺利实施，学校成立了由校长任组长、班子成员及教师代表参加的领导小组，制订了实施方案，确定了聘任原则、聘任程序、聘任办法及解聘的条件和纪律要求。在聘任过程中，坚持聘任原则，严格按程序操作，由校长聘任副校长，副校

长聘职能部门负责人，职能部门负责人聘班主任或非教学人员，班主任聘教师，不循私情，做到公开、公正、公平。

通过聘任制的实施，初步打破了“大锅饭”，使广大教师有了压力感和危机感，认识到不再像以前干好干坏一个样了，充分调动了广大教师的工作积极性。

2006年秋，中心校在2005年试点取得成功经验的基础上，为进一步深化人事制度改革，又在学区内各中小学全部实施教师聘任制工作。中心学校根据全乡各校实际，制订切实可行的方案，召开由全体教职工参加的动员大会。对各中小学的校领导班子成员进行考核，依据考核结果再重新聘任校长。各中小学也成立相应组织，制订方案。按照先中学后小学的顺序进行聘任。对在聘任过程中拒聘和落聘的未聘教师，可以在第二轮校际聘任中进行交流聘任。这次聘任制的实施，解决了各中小学教师分配不均的问题。特别是交通不便、地理位置偏僻的学校教师严重短缺，如孙楼小学原5个班仅有4名教师，杨庄小学6个班仅有8名教师。教师的合理流动，使教师队伍进一步得到优化组合和合理配置。这样以来，校长及教师由原来的指派任用关系变成了现在的聘用关系。对聘用人员确定相应的岗位职责，并进行严格考核，作为续聘或解聘的依据。

中心学校十分重视聘后管理工作。对中小学校长的管理制订了《龙岗乡中小学校长量化考核细则》，从学校的校容校貌、教育教学管理、师德师风建设、经费管理、师生安全、工作任务完成情况等方面进行量化考核，考核结果作为评选先进学校和模范校长及下一次聘任校长的依据。对教师的管理制订了《龙岗乡中小学教师队伍管理办法》，明确提出了教师管理要严格执行教职工全员聘任制度，教师培训制度，定期考核制度，教师业务学习制度，计划、教案、作业检查制度，听课、评课制度，教研活动管理制度，教学质量监测制度，教职工考勤制度，请销假制度，脱产进修制度，表彰奖励制度等。

目前全乡中学教师学历合格率达90%以上，小学教师学历合格率达100%。部分教师在参加学历提高培训学习，中小学教师按文件要求全部参加了继续教育学习。各中小学积极开展校本培训工作，开展多种形式的教研活动，加强教师业务学习，提高教师的专业水平和业务能力。各校十分重视师德师风建设，加强教师职业道德教育，认真执行《河南省中小学教师十不准》，提高教师的思想道德素质。

四、改善办学条件，优化育人环境

为了实现“两基”达标，从2004年至2007年全乡中小学异地新建了四所全新小学，从第一期危房改造到现在已有11所中小学实施了危

房改造，新建了一幢宿舍楼和124间教室。目前，全乡中小学已消除D类危房，学校教室、办公用房基本满足教学需要。

中心学校在努力改善办学条件的同时，十分重视各中小学周边环境的治理，加强学校安全工作，确定一名副校长亲自抓，制定安全制度和工作计划，层层签订责任状。中心校经常配合乡综治办、派出所等有关部门联合行动，对学校周围出现的食品摊点、游戏厅进行查处、取缔，使学校周边环境得到很好的治理。聘请公安、司法干警担任中小学的法制副校长，定期给学生上法制教育课，邀请交警给学生讲解交通安全知识，学校开设安全教育课，增强学生的法律和安全防范意识。中心学校还设立了门岗24小时有专人值班，外界人员不准随便出入。定期进行安全隐患排查，及时消除隐患，确保师生安全。近几年来，全乡未出现一起治安案件和安全事故，为学生提供一个良好的育人环境。

五、加强学校管理，逐步提高教学质量

各中小学制订中长期发展规划、各种工作计划，健全制度。切实加强教学管理，对教师的备课、上课、作业批改，课内外辅导、考试考查、总结评价等有明确要求。开齐课程、开足课时。各项工作做到有计划、有落实、有检查、有总结，确保工作有实效。每学期中心学校对各中小学进行两次业务检查，对各校进行业务指导，并将检查结果记录教师业务档案，并通报全乡。每学期对中小学生的学习情况进行教学质量监测，并对监测结果进行分析，帮助教师解决教学中存在的问题，扬长避短。目前，全乡中小学教师工作积极性高涨，尽职尽责，能够圆满完成教学任务，使教学质量逐年提高，每年都有初中毕业生考入永城一高与省示范高中，取得了较好的办学效益。

我们的工作虽然取得了一定的成绩，但距上级的要求还有一定差距，仍存在一些问题，如经费短缺，教师队伍年龄结构偏大，师资不足等，今后我们将再接再厉，克服困难，办好教育，为当地经济建设做出应有的贡献。

永城市龙岗乡中心校

2008年3月21日

第二篇：永城市龙岗中学学校财务管理制度

永城市龙岗中学学校财务管理制度

一、财务工作指导思想、任务、基本职能

１、学校财务工作是整个学校工作的重要组成部分。学校各项资金的安排、使用，要贯彻执行党和国家的有关方针政策，要为学校各项工作、广大师生员工的学习、生活而服务。

２、按照党的教育方针和勤俭办学方针，管好、用好教育经费（包括预算内、外资金）努力提高资金使用效果、开源节支、量入为出提高有限经费的使用效率，为提高教育质量改革和发展教育事业服务。

３、认真贯彻执行党和国家的财经方针、政策、法令，维护财经纪律，保护公共资财的安全，根据上级有关规定和学校具体情况，编制和执行学校的财务计划，拟订学校财务和财产、物资管理的具体制度、办法、措施。通过做好记账、算账、报账工作，调查、研究、分析、考核资金使用效果，积极参与经济决策。

二、内部财务管理责任制

（一）总务主任岗位职责

１、在校长的领导下，协助校长做好财务管理参谋，具体负责领导财会人员及财务往来工作，积极做好教育第一线服务工作。

２、负责总务部门职工的管理，加强后勤人员思想政治教育工作，关心后勤人员的业务进修和技术培训，做好服务育人的工作。建立和健全各项规章制度，与政治处、教务处密切协作，对广大师生进行“学校是我家，美化、绿化靠大家”的爱校教育。

３、负责教育、教育用品的采购、管理和供应，按计划发放师生的课本、簿本以及教师办公、教育用品，会同有关人员购买图书、仪器、体育器材、医疗用品。

４、管理校产：负责学校基本建设和校舍、课桌等校产的登记，管理、添置、维修，督促师生爱护校产。

５、管理财务：审核一切收支凭证，做到各项开支都符合规定，一切账目清楚、准确。严格执行财务制度，贯彻民主理财精神，合理使用各项经费，搞好师生的生活福利及其它公共福利事业。做好学生杂费、代管费的收缴工作。

６、组织学校的绿化和协助搞好环境卫生工作，改善办学条件和学校环境。

７、抓好传达室，做好学校的安全保卫工作。８、完成好校长交给的其它工作任务。

（二）会计人员岗位职责

１、会计人员必须加强政治学习，不断提高政治思想水平，树立全局观念，遵纪守法，忠于职守，廉洁奉公，实事求是，努力钻研业务，不断丰富会计理论知识，提高业务工作能力，正确处理会计账务，熟练运用计算技术和分析方法，做好本职工作。

２、认真执行会计制度，做好记账、算账、报账工作，如实地全面反映单位资金活动情况。做到手续完备、内容真实、数字准确、账目清楚、按期结报，对发生的每一项经济业务，必须取得或填制原始凭证，原始凭证的内容，必须具备：凭证名称、填制凭证日期、填制凭证单位名称或填制人姓名、经办人员的签名或盖章，接受凭证单位名称：经济业务内容、数量、单价和金额。从外单位取得的原始凭证，必须盖有填制单位的公章，从个人取得的原始凭证，必须有填制人员的签名和盖章。自制原始凭证必须有经办单位负责人或指定的人员签名和盖章，对填写大写和小写金额的原始凭证，大写和小写金额必须相符。会计人员填制会计凭证必须字迹清晰、工整、不得潦草。

３、认真编制并严格执行财务预算，遵守各项收入制度，费用开支范围和开支标准，分清资金渠道，合理使用资金，加强预算内、外资金的核算和管理。

４、按照经济核算原则，定期检查，分析预算执行情况，考核资金使用效果，总结经验，揭露存在的问题，及时向领导汇报，提出建议。

５、协同有关后勤人员做好校舍安全、检查和维护管理工作，加强对学校财产、物资的管理，按照国家会计制度的规定，妥善保管好会计凭证、账册、报表等档案资料工作。

６、会计人员调动工作时，必须办理交接手续。

７、认真完成学校领导交给的其它工作任务。

（三）、出纳工作人员岗位职责

１、严格执行有关规定，做好学校资金的收付工作。如有违反制度的开支，有权拒付，并向学校有关领导人汇报。

２、按照银行制度的规定，加强存款和现金的管理。

３、根据收付的原始凭证，按时记账，定期与会计做好结算工作。

４、应逐日盘点和保管好库存现金，做到账款相符，不出差错。

５、要认真执行国家规定的现金管理制度，每天结账，大量现金要及时交存银行，日清月结，严密手续、妥为保管、保证安全，切实做好现金收付工作、及时记账。收入款项应及时如数缴入银行或财政专户。对暂付的现金要按规定催促有关人员来报销结账。

6、认真完成领导交给的其它工作。

（四）保管管理人员岗位职责

１、按本职工作，熟悉掌握本行业务，树立为教育服务的思想，以高度负责的精神，保管好财产、仪器、物资及各类教学用品。

２、财产、仪器、物资、教学用品的管理必须贯彻“统一领导，分工负责，管用结合，合理调配，物尽其用”的原则，使学校财产，物资保持完好，不受损失，充分发挥财产、仪器、物资的作用。

３、期初按时发放各类教学用品、仪器设备及教学上有关的物资，期末按时收回并查对各类物资损耗情况，精打细算，有问题及时向领导汇报。

４、教学仪器等固定资产，需经校长或主管领导批准方能购入，购入后必须验收入库，登记造册。领用时要填写好出库单方可使用。校产出借要通过总务处办理出借手续，管理人员无权出借。

５、完成学校领导交给的其它工作任务。

三、会计人员内部牵制制度

１、在校长的统一领导下，会计、出纳、实物保管员明确分工，相互牵制。出纳除登记现金日记账外，只管钱、不管帐；会计管帐不管钱；保管员只管实物及分派。

２、空白支票、现金由出纳保管。发票、学校财务专用章由会计保管。

３、每月结账，出纳填好结报单，连同本月审核无误的原始凭证及原始凭证的张数，按时上报给会计，会计核准结报单及原始凭证的金额、张数并分别在出纳结报单上签字。

四、财务收支稽核制度

１、审查财务。各项经费的支出，必须按《经费开支标准》和《经费预算计划》办理。

２、各项财务收出，每类收入都应开具财税部门监制的合法的票据，统一管理、统一核算。每笔支出报销单据都应按规定进行严格稽核。稽核人员应严格审查原始凭证是否完整、合法、真实、是否有经手人签名，说明用途。实物的票据，是否有保管员签名。

３、报销人员应把稽查过的原始凭证送校长或总务主任审批、签字，方可到出纳处报销。４、审批过程中对弄虚作假、虚报冒领等原始凭证，出纳有权拒绝付款。情节严重的扣留原始凭证，并报告校长。但校长坚持要支付，必须以书面形式向上级领导汇报。

５、对会计凭证、账簿、报表在未报出之前进行稽核，如有差错应及时纠正保证质量。

五、原始记录管理制度

（一）原始凭证必须具备下列内容：

１、原始凭证的名称

２、原始凭证的的填制日期和编号

３、接受凭证单位的名称

４、经济业务内容摘要

５、经济业务的实物数量和金额及收付款方式

６、填制凭证单位的名称及填制人员、经办人员的签章

（二）原始凭证的填制必须符合下列要求

１、记录真实 ２、内容完整

３、填制及时 ４、书写清楚

（三）原始凭证的审核

１、合法、合理性的审查

２、完整、正确性的审查，以合法凭证审核凭证有关数量、单价、金额是否正确无误。

３、自制原始凭证应有经手人、填制人、负责人的签名。必须按符合规定的要求填制。

六、财务收支报销审批制度

１、向学生收取的各项费用，按《收费许可证》收费项目使用统一的收费票据，向学生和家长公开收费范围、标准，接受监督，防止巧立项目乱收费行为。

２、学校的各项财务支出，必须严格审批制度，严格执行政府采购制度。

３、审批程序：学校所需购买的物品、学生应用的学习资料等，事先由各处室、班主任填写请购单，报送总务处查验后具体由总务处办理采购，其它人员不得代购。购物人员凭单据和实物交保管员，请购人员清点核实并签名交稽核人签名，方可向出纳报销，如手续不完备，出纳有权拒报。

４、其它非实物性支出，一律按上级有关规定票据范围、标准、办理。当事人写明事由签名，经校长总务主任审核签名，方可报销。５、学校基本建设等与外单位有往来的经济业务，必须有事先的合同、签约。事后有验收人员、经办人员及国家有关规定预、决算等应具备的手续，经稽核审批后方可报销。

七、财产物资计量验收制度

１、对学校财产实行专管、兼管和群管相结合的方法。财产专管和学校财务人员管理的帐物与各组室兼管人员的帐物相符。对购入、自制、收回的财产物资均在质量上、数量上、单价上进行严格验收，具体验收工作由有关人员，保管人员负责。验收合格后保管人员签字、编号入库。

２、各部门保管的财产，必须按学校规定实施保管职责。财产实物帐一式两份，一份上交总务处，接受总务处监督检查，一份自留备查。对学校的财产，每学期自查一次，每年由总务处核对一次。

３、保管人员在验收中发现质量上、数量上、单价上有问题，由经办人员负责退办，财产物资在盘点时，发现有质量、数量与账面不符，应查明原因，采取相应的措施。

八、财产物资保管及赔偿制度

（一）保管员：

１、严格校产及各种物资的验收工作。购入或添置校产，必须经过有关保管员验收，清点数量、发生的时间，并签名、登记造册放入指定地点。

２、经常清理财物，实物应分类别，堆放整齐，防腐防蛀，注意仓库安全，切实做好防灾、防盗工作。贵重物品和危险品必须放入专柜，需购教学用品及时向总务处提供购物计划，保障教学第一线的供应。

３、领用出租财物时，要经过有关领导同意，方可领发、出借。及时记录财产、物资减少数，并注明减少的原因，领用人的签名，杜绝假公济私。不符手续的领物一律拒绝。

４、上班时间不得擅自离开岗位，无关人员不得入库，不得索取财物，如有公差要预先安排好工作。

（二）出借、赔偿制度

１、学校一切财产出借，均由具借人向保管人员填写出借清单，归还后销号。

２、凡财产出借后遗漏、被盗、人为损坏均要按价赔偿。

３、教室财产由各班负责保管，对爱护财产，财产管理好的班级，学校予以奖励，人为损坏的按价赔偿。

九、银行收支管理制度

１、学校开设的账户必须是支票收支结算账户，不得开设任何形式的存折户。２、严格遵守银行的各项结算制度，接受银行的监督。

３、银行账户只限本校使用，不得搞出租、出借、套用或转让。

４、严格管理支票。签发支票时，要注意银行存款余额，支票存根必须由领取人的签字。

５、签发的支票存根、解款单等作为会计凭证的原始凭证，不得废弃。

６、出纳人员应按月和银行对帐，编制银行存款调节单，保证账款相符无差错，有差错及时追究原因。

７、汇款、信汇必须由负责人、经办人的签名，方可到银行办理手续。

十、现金收支管理制度

１、坚持现金专人保管，学校的现金收支业务应由出纳办理。

２、严格执行库存现金管理条例，每天的库存现金为1000元，超过限额应在当日下班前送存银行，不得坐支现金。

３、严格遵守使用现金的范围，不属于现金支付范围的款项，必须采取转账结算方式。

４、严格现金收支手续。收到现金时，应给交款单位（人）出具合法的、完整的、正确的正式收据；付出现金时，应先对原始凭证进行复核并加盖“现金付讫”的戳记。

５、出纳对当日办理的现金收付业务，必须做到逐笔登记，账款相符，不得以白条抵库。

６、学校的现金不准以个人储蓄方式存入银行，没有经过有关领导同意、审批，出纳人员不准以任何理由临时出借。

十一、财务预决算分析制度

１、按上年的财务收支决算和本的事业计划制定本的财务预算，年终编制收支决算。

２、定期或不定期的对预决算进行分析，指出存在问题，找出原因，口头或书面提出改正意见和建议，一年两次分析（一学期分析一次），并为校长提供决算的依据。

十二、票据管理制度

１、根据上级规定，由会计人员购买、保管及在规定的期限内注销票据。票据领用时，领用人要签字，遗失要追究领用人的责任。

２、严格票据管理制度，保管好存根，不得为任何单位或个人代开发票。

第三篇：永城市龙岗中学音乐室申请报告

永城市龙岗中学音乐室申请报告

尊敬的领导：

永城市龙岗中学始建于1958年，由于我校地理位置偏远，学校还缺少音乐室，为了迎接义务教育均衡发展验收，提高学校的办学条件，丰富学校育人环境，特向领导申请实验室，请领导审批为盼!

永城市龙岗中学

第四篇：篆角乡中心学校教学检查管理经验与思考

篆角乡中心学校教学检查管理经验与思考

――2006年5月参加广南县教导主任培训交流发言材料

陈福光

教学质量是一所学校生存和发展的基础，教学检查便是提升教学质量的有效途径之一。所谓教学检查，指的是依据一定的教学管理目标与教学规范要求，对具体的教学情况进行相应的检测与考察，鉴定和评价其教学目标与教学效果的实现情况，以便采取相应的措施更好地进行教学的管理活动。教学检查是教育检查的主要构成部分。它具有监测、引导、鉴别、促进等有效作用。

教学检查的主要内容包括教学态度检查、教学方法检查、教学计划检查、教学进度检查、教学效果检查、教书育人检查、思想政治综合检查及教研活动开展情况检查等。在实际工作中，为使我乡学校的教学管理正常化，制度化，以确保教学质量稳步提高，我们的具体做法是：首先在《篆角乡中心学校教育教学管理规定》中把相关教学的条款进一步细化，共分22条，里边明确规定了教学检查所涉及的方方面面和奖惩办法。然后由教务处统一制作出《篆角乡教师履职情况检查表》和《各教研组活动情况月报表》，以对照检查。检查内容包括教学计划、备课、作业批改、听课评课记录、单元测查情况、家访记录，团队活动、转化后进生、教研活动开展情况等。按照规定，各村完小、年级组、教研组每月必须对本村或本组教师进行一次常规检查，并把检查情况于次月5日前报中心学校教务处。中心学校教务处定期或不定期的对全乡26所学校(含教学点)进行每学期不少于2次的检查，每次检查结束都要把检查情况以书面的形式向全乡进行通报。在对做得好的校点和教师进行表扬，对做得差的校点和教师提出改进意见的同时按期兑现奖惩。近几年来，通过对教学检查的严格管理和规范化操作，我乡教师的工作责任心得到进一步加强，教师教学业务能力明显提高，教学质量稳中有升，学校各项工作正在朝着健康的方向发展。

教学检查的方法有许多，检查的类型也各不相同。到底哪种方法好?哪种类型恰当? 我们也说不好，那要根据实际情况而定。但作为中心学校教务处，所负责的检查，应在兼顾全面的同时侧重于教导检查、具体是对学校的有关教学工作计划及具体执行情况的检查，对教学管理具体环节内容的检查，对教师常规履职

情况的检查。检查要把平时检查和定期检查二者有机的结合起来。

教导处是学校教学的直接管理部门，负责计划、组织实施、管理教学工作的全过程，这是教导处的重要职能，也是工作的重心。教导处的职责就是协助校长管理好学校的中心工作，并具体负责监督执行教学计划方案，具体负责教学检查的组织实施，落实教学计划，确保学校教学不受干扰地正常进行。教导工作千头万绪，教学检查管理也是各有千秋，但在教学检查的实施过程中，我们必须遵守以下原则。即：遵守单项检查与综合检查相结合的原则；遵守定性分析与定量分析的原则，不能脱离定性分析去搞定量分析，更不能脱离定量分析而搞定性分析；遵守目的性原则与全面性原则，既要有明确的目的性，又不能出现“一叶障目，不见泰山”的片面倾向。否则，就难于达到检查的真正目的。因此，教学检查应在遵循一定原则的基础上求创新，在创新中求发展。

第五篇：学校管理经验材料

实行目标管理，夯实教学过程，实现发展可持续

要建设一支优秀的团队，必须首先要确定一个团队目标，然后群策群力，共同达标。实行目标管理，有利于提高团队凝聚力，激发积极性，增强责任心。只有做到人人心中有目标，每项工作有标准，学校才可能健康持续发展。

一是学校有目标。“推行合作教育，实现老中教育梦”这是我校的总体目标。所谓老中教育梦，也就是把我校建成合作教育质量强校，具体是指：学生高素质，教师高水平，工作高标准，排名高位次。二是人人有目标。在每学期开学之前，学校首先出台工作要点，确立科学可行的学期工作目标。各部门根据学校的工作要点，制定部门计划，确立部门目标。班主任确立班级目标，学生制定学习目标。这样就形成了一个自上而下的目标链条。三是工作有标准。学校工作主要有四条线，各线都有工作标准：政教工作要突出一个“好”字，即学生行为规范好，班主任管理到位好，德育工作开展好。教学工作要紧扣一个“实”字，即教学目标要切合实际，课堂教学要有实效，教研活动要求实在。党支部、工会工作要围绕“和”字做文章，即干部职工关系要和睦，师生发展要和谐，全体教职员工要有合力；后勤工作要追求一个“优”字，即做到硬件设施要优良，服务质量要优质，师生评价要优等。

在目标确定后，我们狠抓过程管理。一是长期坚持严格的坐班考勤、巡课查堂制度。值日领导一节课一考勤，强调坐班纪律，巡查上课秩序。教师考勤一周一公示，不打人情勾。只有严格考勤，才会有良好的教学秩序；只有良好的教学秩序，才可能出好成绩。二是实行备批周查月报制度。单周教师自查；双周由教研组长检查；在每月末，教务室全面检查每位教师的备、教、批、辅和学案编写情况，并将检查情况进行书面通报。我们还实行了作业批改倒查制。教务室直接到班抽查学生作业本，准确掌握每位老师教学情况。三是实行质量警示制度。对没有实现最低目标的老师，校长要作质量警示谈话。