省教育督导评估检查（精选多篇）

第一篇：省教育督导评估检查

****县*******小学

迎 接 省 教 育 督 导 评 估 检 查

汇报材料

尊敬的各位领导：

大家好！首先，我代表******全体师生对各位领导莅临我校检查指导工作表示热烈的欢迎！

我校建于1998年10月，是****县实行规模办学的第一所高级小学，近几年来我校在各级党委、政府、县文教局以及学区的领导下，全面贯彻教育方针，努力改善办学条件，经过几年的努力，现已形成了富有朝气的农村中心小学。

学校现有10个教学班，在校生330人，教师28人。学校占地面积11039平方米，建筑面积2363平方米，生均占地面积33.5平方米，生均建筑面积7.1平方米，有200米的环形运动场地一个。学校有多媒体教室、微机室、图书室、阅览室、仪器室、实验室、体育器材室、卫生室各一个。美术教室、音乐教室即将竣工验收，设施能够满足教学需要。图书室现有图书10375册，生均31.5册，学校通过光纤接入互联网。

一、努力改善办学条件，创建良好的育人环境

几年以来，我校在文教局各级领导的大力支持帮助下，在校园建设上下大力气，使学校硬件设施不断完善。

1、2007年底，投资10万余元更换了微机室的电脑22台。2、2008年8月，投资16万元安装了教室和办公室的暖气。解决了师生取暖问题，赢得了全体师生的一致好评。

3、2009年7月，镇政府投资1.2万元把教室的水泥黑板更换成磁化黑板，重新维修了3个教室的水泥地面。为学生营造了良好的学习环境。

4、2010年9月我校通过光纤接入互联网，方便了师生的学习、工作。

5、从2007年至2011年学校新增图书册（元）,新增教学仪器设备件套6、2011年政府投入25万元用于我校D级危房改造，极大缓解了我校教学用房紧张的问题。同时我校还积极争取资金3.5万元用于翻新学校的大门，即将动工。

7、2011年7月投资12.9万元安装了6个班的班班通。为教师教学提供了广阔的空间。

学校办学条件的改善，为今后的发展赢得了后劲，注入了性的活力。

二、加强领导班子建设，提高管理水平

一个一个好的班子，肯定能领导出一个好的团体，多年来我校坚持走群众路线，完善了中层领导岗位职责，领导班子分工明确，做到了“一个深入”、“两个带头”、“三个到位”,即深入工作第一线；带头吃苦奉献、带头做好本职工作；管理到位、措施到位、督查到位。学校形成了事事有人管，人人有事做，件件抓落实的工作氛围。

三、加强教师队伍建设，不断提高教师素质

我校拥有一支专业知识丰富、业务能力强、教学水平高的教师队伍，学校共有教师28名，其中专任教师26名，教师中本科学历7名，大专12名，中师9名，教师学历达标率100%。现在我校有县级骨干教师5名，学科带头人、希望之星、教学新星3名。教师队伍年龄结构老、中、青结合，经验丰富，年富力强。

1、严格遵守师德规范，强化师德师风建设。

加强全体教师的师德修养，通过召开师德师风建设动员大会，组织全体教师学习《中小学教师职业道德规范》等活动，要求学校教师以树师德形象为重点，强化师德教育，自觉做到敬业爱教、廉洁从教、文明执教、优质施教、依法执教，积极打造师德高尚、业务过硬、锐意进取的学校教师形象。爱岗敬业，热爱学生，关心学生、关心学校的教师层出不穷，形成积极向上的精神风貌。

2、每学期开学前，我们都会根据教师的年龄结构、优势与特长及身体情况，精心安排每一位教师的工作岗位，努力做到岗位设臵及学科专业结构合理，争取让每一位教师都从事自己所热爱和善长的岗位，以满足新课程全面实施的需要。

3、积极参加各级各类培训和课题研究，为了提高教师的业务水平，学校在教师参加继续教育培训和外出学习培训上，学校在经费上给予了大力支持。2009年我校****、***老师到石家庄，保定参加了省级培训，2011年****、***老师到张家口参加了市级培训，近几年我校参加县级培训的教师达60多人次，同时还积极组织教师参加县文教局和学区组织的各种活动，如高效课堂、同课异构、连片教研等活动，培养出许多学科骨干教师，我校***、***、***老师到市里做课，取得良好的效果，杨***老师参加了县文教局组织的送教下乡活动。近年来我校教师制作的课件论文等有多篇获省市县级奖励，********等5位教师老师被评为宣化县“希望之星”和“学科带头人”。多个县级课题结题，现在****老师主持的市级课题《小学语文的课堂差异》和****老师主持的县级课题《教学中因材施教发展学生个性的研究》正在研究之中。

4、强化教师责任心，提高学科教学质量。开学初，学校各处室都制定了详尽的工作计划，确定了每学期的具体工作目标及措施。每位教师根据自己所教学科，制定了教学计划。学校坚持领导听课制，教导主任每学期进行2-3次常规检查。通过检查教师的教案、学习笔记、听课记录、学生作业等资料，每位教师都能做到超周备课，学生作业批改规范，并能及时纠错。使管理工作迈上了新台阶。由于我们狠抓班子建设，优化管理思想，强化和细化管理，增强了教师队伍的凝聚力、向心力和战斗力，教职工工作积极性和责任心得到进一步提高，学校工作出现了良性的发展势头，教学成绩逐年提高。

四、加强教育管理工作，全面提高学生思想道德水平

1、努力营造健康文明的德育环境。学校坚持每周一上午举行升国旗仪式，坚持国旗下的讲话，对学生进行爱国主义教育。以校园板报、小喇叭广播站等为宣传阵地，以活动为依托，加强学生思想品德教育。2010年3月我校组织师生为****学区的8岁小学生****爱心捐款1800余元，2011年4月为****中学李**同学捐款2880元。为了加强德育工作管理，我们每学期至少召开一至两次家长会、通过发放“致家长的一封信”、“家长通知单”、通讯联系等方式，加强与家长的沟通和交流，让家长共同参与教育学生，要把学生在校情况及时进行反馈，以便在对学生的教育上形成共识，达成一致意见。

2、抓实学生管理，促进学生健康发展。为保证学校有严明的纪律，我们建立和健全了各种制度，学校制定了班级量化考核制度，规范了学生行为。学校领导和班主任轮流值班，对学生的纪律、卫生等方面进行全方位管理，经常对学生进行勤俭、守纪、好学、自信、感恩等方面教育。学校、班主任、家长、学生之间签订了“安全责任书”。政教处坚持开展“日检查、周总结、月评比”活动帮助学生养成良好的行为习惯。设立班风班容评比“流动红旗”，做到表扬先进，激励后进，使学生遵纪守法，成为自觉行为。

3、建立和完善学生的学籍档案。制定了切实可行的措施防止学生辍学。提高认识,增强“控辍”工作的责任感，要求广大教师,特别是班主任要对有流失迹象的学生做到早发现、早家

访、早做思想工作，学校学生无一人流失。

五、加强安全教育，确保学校正常的教学秩序

安全是学校的一条生命线，离开了安全，学校的所有工作皆成一句空话，因此学校经常教育全体师生必须牢固树立“安全重于泰山”的意识，学校定期举行安全知识讲座，安全应急演练，充分利用周会、国旗下讲话、红领巾广播站、宣传窗、观看CD、每班每周开设的一节安全课等各种阵地，在全体师生中，进一步增强安全工作的法制观念，切实做到学校发展与学校安全两头兼顾，学校通过和教师、学生家长层层签定目标责任书，做到层层到位，责任到人，积极采取各种预防措施，强化校舍、教育教学设施、食品卫生、师生外出活动、危险品、锅炉等的安全工作，多次组织人员进行安全排查，坚持做到24小时昼夜值班，领导自觉带班，保证了学校的财产和师生生命安全。

六、主要工作成绩

近年来，*****小学全体师生在上级主管部门的领导下，各方面的工作都取得了显著的成绩，得到了上级领导的认可。2008、2009、2010年被评为***县“教育与工作先进单位”，2009年获***市“学校艺术教育工作先进集体”。***市二十一届中小学艺术节“优秀组织奖”。我校选送的歌舞类节目《我是草原小骑手》获***市二十一届中小幼艺术节艺术表演类二等奖。在2010年11月举行的***市第八届中小学健美操比赛中，我校取得了小学组第四名的好成绩。我校还被评为**县“ 实验教学示范校”、“教学质量优秀单位”、“文明学校”“艺术工作先进集体”、“体育工作先进集体”等称号。

七、今后努力的方向

1、继续抓住教育改革与发展的大好机遇，把学校工作的落脚点放在狠抓教学质量，提高办学水平上来，进一步优化校园

育人环境，全面提升办学品位。

2、加大学校工作管理力度，注重管理的精细化，科学性、规范性、系统性和合理性，以科学的发展观统领学校的管理，充分利用现有的办学条件，发挥其最大的作用，服务与教育教学。

3、加强师资队伍建设是今后工作的重点，增加投入，从制度上保证认真落实，切实取得成效。树立科研兴校，科研兴教的思想，进一步加大教科研的领导和管理的力度，从点滴抓起，从学校教育的常规抓起，从广大教师最需要解决的突出问题和焦点问题抓起，形成合力齐抓共管，不求大，只求实。

4、认真做好教师教育技术能力和信息技术教育知识运用的培训工作，充分利用现代信息技术服务于教育教学，提高我校的课堂教学效率。

****小学

二0一一年十月

*

第二篇：迎接省督导检查评估

为了积极做好迎接省督导评估验收，区教科局高度重视，一行人深入到各教学点督导检查工作。

局长一行听取了各教学点关于学校安全管理、常规管理、收费情况等工作的汇报，实地查看了学校食堂、锅炉房、幼儿园、教室、教师办公室等场所，详细询问了学校办学规模、学生报到情况，对各教学点优美整洁的校园环境，教师良好的精神风貌给予了充分肯定，对学校新学期各项工作给予了高度评价。

在走访过程中强调，各教学点要以创建文明城市为契机，进一步建立健全学校各项规章制度，提高学校管理水平，实现校园绿化、美化、亮化、净化，树立良好“校风、教风、学风”；加强校园文化建设，打造特色学校。加强校园周边环境整治，建立健全安全管理责任制和应急机制，加强师生安全教育，配备、完善“人防”、“技防”和“物防”措施，及时消除安全隐患，严防重大安全责任事故发生。要想方设法抓好教学工作，大力提升教学质量。同时也希望学校再接再厉，充分发挥教师工作的积极性和创造性，让宣平堡的教育再上一个新台阶。

小学校长详细汇报了学校的工作安排，学校已经详细制订了迎检工作方案，分析迎检工作中存在的主要问题和困难，明确迎检目标任务和迎检工作的重难点，认真理清政府教育工作目标的同时，加强硬件建设和优化教育环境，将针对性地整改薄弱环工作，汇总整理迎检资料，做好相应准备工作。抓好相关工作的整改完善，全面迎接省督导检查评估验收。最后局长强调：在全面开展迎检工作中，要按照“全面迎检、重点突出、分类指导、巩固提高”的思路，紧扣贯彻教育政策、改善办学条件，坚持做到危房校舍、普及程度、重点室建设、教师合格率、经费投入不让步，着力抓好薄弱教学点改造、建设和教师管理以及档案建设等重点工作。

小学校长向教科局领导表态，将做好各教学点教育质量等情况定期全面自查，扎实做好整改完善和巩固提高等工作，力求把每项工作都做细致、做到位，确保在省督导检查评估验收中不出问题。以全面提高教学质量为中心，着力打造办学特色，力争在教学质量、管理水平、文化品位和办学内涵等方面有新的、更大的提升，在稳定中谋求新发展，取得新突破。

第三篇：小学省教育督导评估检查汇报材料

**市剑光中心小学

迎 接 省 教 育 督 导 评 估 检 查

汇 报 材 料

尊敬的各位领导：

大家好！首先，我代表剑光中心小学全体师生对各位领导莅临我校检查指导工作表示热烈的欢迎！

我校创建于1916年，至今已有近百年的历史，学校现有学生4087名，教师216人，是我省一所规模较大的完全小学。近年来我校在各级党委、政府以及市文化教育局的领导下，全面贯彻教育方针，积极改善办学条件，努力提高教学质量，经过全校师生的共同的努力，我校以优质的教学质量，现已成为**市品牌学校。下面我将学校工作向各位领导作汇报：

（一）、加强两支队伍建设、强化学校内部管理

1．加强干部队伍建设，提高依法治校水平。学校在追求创一流业绩的办学目标时，充分认识到干部队伍管理的重要性。抓好抓实干部队伍建设，以点带面，充分发挥班子群体优势，做到分工负责，协调合作，使学校各项任务得以顺利完成。

2、加强教师队伍建设，树立教师优良形象。教师形象是学校形象最直观的体现，师德师风建设一直是学校重点工作，学校要求每位教师严于律己，严守职业道德底线，不要去做有损教师人格、有损学校声誉的事，同时，组织教师不定期学习《师德师风违规处罚规定》及八项规定，让教师时刻不忘这根高悬在每位教师肩上的高压线，安心教书、悉心育人，净化学校教育大环境，树立学校教师良好形象。

3．加强民主管理，推行校务公开。学校重视民主管理和民主建设工作，校务公开工作已形成在支部统一领导下，学校行政为主体，工会协调监督，教职工积极参与的工作格局。在评优评先、人事调整、入党、职称评聘、绩效工资、岗位设置等教师关心关注的热点问题，学校都坚持公示制度，增加透明度。

4、加强家校互动，推进家校共同管理。

本学期，学校召开了2014年家长委员会，家长代表们为学校管理工作献计献策，提出了许多好点子、好建议，为我校的发展做出了贡献，形成了家长参与、家校联手的管理新格局。同时我校还成立了义工兴趣班，邀请有特长的家长走进教室，利用周五课后时间，开办腰鼓、合唱、二胡、绘画、书法等十几个兴趣班，为学生的全面发展，综合素质的培养提供舞台。

(二)、强化思想道德教育，营造优良育人环境

1、唱响主旋律，培养学生良好的思想情操。坚持每周一次升降旗仪式、国旗下演讲、主题班会等形式，着重加强了对学生的爱国主义、集体主义教育。

2、开展行为习惯养成活动，突出学生的行为规范和养成教育，培养学生良好习惯。每周二、四早上十分钟用广播播放学生日常行为规范，每日放学时广播播放卫生习惯、交通安全，通过文明监督岗、各班监督员督促学生的文明行为，通过评选文明班级、文明学生来激励学生文明行为习惯的养成。

（三）、大力推行教学研究，喜获丰硕成果

1、教学质量稳中有升。教学质量是一所学校的生命线，学校一直严格落实教学常规管理，向课堂要成效。在今年**中学面向全市的实验班招生考试中，我校连续第四年取得全市第一的好成绩，全市前十名中，我校有6人，全市前50名中，我校有20多人。

2、教学研究成果丰硕。学校努力实施教研兴校战略，开展听课、评课、说课、集体备课、课题研究评比、交流等丰富多彩的教研活动，为教师迅速成长搭建平台。一年来，多名教师在省、市优质课及各项基本功大赛中获奖；教师申报课题省级立项4个（其中省级重点立项1个）、省级结题6个、市级结题3个，教师在各级各类报刊发表或获奖的教学论文、教学案例、教学课件近500篇，指导学生参加全省、市各级比赛中均获得优异成绩。学校荣获2013-2014全市教学研究先进单位。

（四）、加强师资队伍建设，教师素质显著提高

1、以创名师为突破口，带动教师积极进取。

教师是学校的主体，师资素质是办好一所学校的关键因素。学校坚持用 名师效应来激励全校教师努力进取，鼓励争当名师。如今，学校拥有省特级教师1名，省级骨干教师7名，**市级名师10名，**市学科带头人1名，**市级骨干教师6人，**市优秀教师、优秀班主任8人。

2、加大教师培训力度，努力提高教师素质

学校一方面加大对全体教师的在岗远程继续教育培训，要求全员参与，认真学习，培训经费全部在学校公用经费中支出，并对培训合格教师按每课时4元钱予以奖励，仅此一项奖励经费就需4-5万元；一方面我们选派大批教师外出学习、培训，交流，帮助教师迅速成长。

3、加大资金扶持力度，激励教师迅速成长

学校为鼓励教师钻研业务、开展教学研究，每年花费近万元为教师订阅教学类书刊、杂志等；为激励教师参加各类教学竞赛，学校全额报销参赛费，对获奖教师给予直接的物质奖励，每年发放此专项费用4万多元。

（五）、落实安全工作措施，大力创建平安校园

学校将师生安全工作放在重中之重的位置。通过层层签订安全责任状，将安全责任落实到每位教师；通过定期开展安全检查，将安全隐患及时排除在萌芽阶段；通过添置安全设施，增强技防手段；通过实行校园封闭管理，严格车辆、人员出入。一年来，学校未发生一起安全事故，以过硬的成绩荣获**市平安校园。

(六)、关注教师身心健康，丰富教师课余生活

我校立足于实际，把建设优美和谐校园环境，促进教职工身心健康作为学校工作重点来抓。学校每年为全体教师购买健康责任险，去年又组织了退休教师进行健康体检，让教职工身体状况得到有效保障。本学期，东楼建成并投入使用，学校在最顶层修建了体育运动场所，可以开展体育健身、气排球、羽毛球、乒乓球、台球等多项活动，极大丰富了教师的课余生活。近年来，学校开展了诗朗诵年级赛、女教师跳绳比赛、年级拔河赛、气排球、乒乓球年级赛等多项比赛活动，丰富教师的文化生活；举行教师新年联欢，营造和谐温馨氛围；使广大教职工能在一种愉快祥和的工作气氛中尽自己所能，以主人翁的精神参与到学校管理与教学当中去，为学校发展作出贡献。

（七）、加快校园标准化建设进度，改善学校办学条件

我校的教学环境相对落后，只有努力改善校园环境才能迎头赶上。我们用了二年的时间建了两栋新的教学楼，基本上是一年建一栋；去年，我们又在旧南楼的位置规划建设新的教学综合大楼，预计今年9月交付使用。今年暑假，学校准备给整个学校地面铺上塑胶，形成校园软质地面，同时在校园各个角落布满鲜花，对学校环境进行全面绿化、美化，把我校建设成为花园式校园，力争全市前位，**有名，力创省级名校。

（八）倾力建设高标准、高配备幼儿园，打造省级示范园校

近年来，随着人们生活水平的提高和家长育儿意识的增强，我市的幼教条件已不能满足适龄幼儿家长需求。**市委、市政府高瞻远瞩，在全省率先提出在全市每个乡镇建设公办幼儿园宏伟构想。**市剑光中心幼儿园就是这种大背景下开工建设。工程建设期间，市委杨书记、市政府焦市长、文教局金局长、剑光街道邹书记、剑光街办范主住、丁主任、文教局陈书记、邹局长等领导多次亲临施工现场，解决建园过程中遇到的实际困难；在领导、教师和社会各界人士的大力支持与关心下，剑光中心小学幼儿园于今年9月12号顺利开园。该园建筑面积4280平方米，最大容量可开设12个班，容纳近400余名幼儿正常入园。园内配有省内一流的教学设施，配置极高的多媒体功能室，标准的区域活动室及休息室，造型活泼、功能齐全的室外活动器材和大型户外夜晶电子显示屏，每个教室配备有电钢琴、一体机电脑、空调等现代化设备。幼儿园目前拥有公办幼儿教师8人，自聘幼儿教师2人，自聘保育员5人，加上保安、食堂工作人员等共有教职工25名，初步形成一支专业合格、结构合理的师资队伍。幼儿园现开设了6个班，入园儿童172名，有效地缓解了我市公办幼儿园的招生压力。今年九月，我们打算把我校二部小学生移至本部，二部改建成为剑光幼儿园分园，预设9个班，计划在三年内将剑光中心幼儿园打造成为一所省级示范性幼儿园。

（九）今后努力的方向

1．抓好新教学楼工程建设的质量与工期，力保明年秋季开学顺利投入使用。

2、二部学生移至本部，把二部改建成为我校幼儿园分园，预设9个班。

3、加强师德师风建设，提高全体教师道德素质，提高学生、家长、社会的满意度和赞誉度。

4、坚持把高效课堂、教研、课改作为学校发展的生命线，浓厚学校教研氛围，提高教学质量。

5、丰富大课间活动，全面铺开学生素质教育，为学生全面发展打下基础。

6、做好教师培训工作，重点做好青年教师和班主任的培训、骨干教师和学科带头人的培养，打造一支优秀教师队伍。

7、安全教育常抓不懈，确保重大安全事故为零。

在以后的学校工作中，我们会扬长避短。我们深信：机遇与挑战并存，成功与艰辛相伴，在今后的岁月里，我们将以海纳百川的胸怀、鹰击长空的气势，迎接新的挑战。

第四篇：北安二中迎接省教育督导评估检查自查报告

北安二中迎接省教育督导评估检查自查报告

——富玉祥 北安二中是一所普通初级中学，现有教学班24个，学生2010名，教工105人。多年来，我校始终坚持“以学生发展为本”的办学思想，坚持素质教育的育人方向，为学生的终身发展、个性发展提供了充分的条件。在科研上，已全面实践创新教育的理念，在教育上，引导师生树立新的教育理念，学会求知，学会做事，学会合作，学会做人，建立平等、和谐的新型师生关系，创造和谐的教育氛围，让学生在快乐中健康成长；在教学上，树立新课程的人才观和质量观，用发展的眼光去看待学生，评价学生，开展了多种教改活动。为全面推进学校教育教学工作，学校根据国家、省、地、市有关规定和“十五”规划，制定了我校近期、长期的发展规划，在全校师生的共同努力下，取得了可喜的成绩。

一、办学方向

（一）端正办学思想，树立现代办学理念。

近年来，学校坚持以“三个面向”和“三个代表”为指针，以全国第三次教育工作会议精神为指导，全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，全面提高学生素质，遵循着求内涵发展，谋多元之策，走品牌之路的办学理念和 “以人为本、以德立校、争当名师、争创名校”的办学思想，以此来打造二中品牌。

1、在办学理念，办学思想的指导下，确立了学校办学目标。总体目标是：在五年内建成一所社会信誉更高，有自己办学风格的省级示范初中。校风：励志、勤奋、文明、健美；教风：德高、博学、敬业、创新；学风：勤思、善研、自信、求实。

2、学校领导具有强烈的改革意识，为全面实施素质教育，积极推进课程改革，学校建构了“结构合理、思想过硬、业务精通、勇于创新、廉洁自律、民主向上”一流的开拓型领导集体；建设了一支“格高、业精、多能、创新”的一流科研型教师队伍。在工作中，我们坚持以德育为首位，以教学为中心，以队伍建设为重点，以课改为动力，以科研为先导，以科学管理为手段，以实施素质教育为整体改革课题，不断探索适应未来社会人才发展的素质教育育人模式，面向全体，让学生主动和谐发展，已成为全体教职工的共识和行动。

（二）、实施目标和计划管理

对各级教育部门的重点工作，学校管理目标既体现积极进取精神，又切实可行。各种规划和计划符合当地社会、经济发展和本校实际，与课改形成整合一致的目标系统。学校定期检查、评估、总结目标实施情况，形成了具体的周工作安排、月工作计划等方面的管理模式。通过每周一次行政例会、教师周会、学校各部门工作领导到位、措施到位的管理方式，对存在的问题进行及时整改和总结。收到了效率高、质量好的效果。

学校无快慢班、重点班、实验班。根据学生的特长，学校成立了音体美特长生班一个。主动为家庭生活有困难的学生减免学杂费，三年来共为200名学生减免学杂费，有六名特困学生得到了社会各界的资助。使得我校学生无一名辍学。

（三）、依法施教，以法治教

1、结合“四五”普法学习，学校认真组织师生学习教育法律、法规和有关政策。校长、教职工做到知法、懂法、守法。知法面达100%。

2、学校能依法维护学校、教师和学生合法权益，通过完善各项规章制度，依法治教开展学校各项活动，学校内，无乱收费、乱办班和乱发资料现象，更无非法侵害学校、教师和学生合法权益的现象，师生守法率达100%。

（四）、以人为本，以德立校，突出学校办学特色

学校注重“以人为本，以德立校”，经过多年的实践与探索，初步形成了独特的“二中精神”和“向上氛围”，校园得到美化、管理得到了强化、规范得到养成、风气得到形成。如今，二中的教育教学质量令人瞩目，社会声誉越来越高。

1、营造良好的育人氛围，突出办学特色

美的环境是一部立体、多彩、富有吸引力的教科书，具有奇特的感染力、约束力，也更好地陶冶学生的情操。学校通过各楼层的文化设施和图书角、名人名像、学生艺术作品及各种宣传板，让校园文化成为一支曲，一首诗，达到了让学校墙壁说话的目的，既为学生营造了良好的育人氛围，又突出了学校的办学特色。

2、发挥学生的主体作用，突出办学特色

以学生为本，以学生发展为本，让学生自我管理，参与学校和班级管理，建构“校园卫生、秩序环境全员管理网络，给学生创设在校发展的空间，再次突出了学校的办学特色。

3、寓德育于活动中，突出办学特色

丰富学生的课余和社会实践生活的体验，让学生在活动中成长，这是我校全面实施素质教育，发挥自己优势，突出我校办学特色的又一举措。如传统的纪念日、艺术节、体育节、科技节、社会公益活动、各种文体竞赛等，学校都精心组织策划并让学生积极参与。我校在市艺术节文艺汇演中年年获得第一名，各种学科竞赛都居全市各校之首，并在寒假期间对全校学生进行了为期一个月驻军营轮训活动，使学生体验到了军旅生活的艰辛，强化了国防意识。

4、尊重教师，突出办学特色

办好学校的关键是教师，学校领导以“助人成功”的风格和“敢拼争赢”的精神得到教师的信赖。学校以“走千访百”，开展“跨世纪园丁工程”等活动，培养了大批青年教师，有23名教工成为省地市教学能手，有15位教师走上了领导岗位。在抓好素质教育的同时，学校又千方百计地为教师谋福利，以待遇温暖人心，以事业凝聚人心，以情感震撼人心。在黑河市基础教育课程改革工作会议上，我校以《以人为本，以德立校，努力构建优良的育人环境》的经验材料进行了大会发言，去年又被评为黑河市争先创优先进学校，黑河市师德师风十佳标兵学校。

5、全面培养打基础，发展个性育特长

在实施素质教育中，特别是在全面培养打基础，发展个性育特长方面具有特色，每年都有20%的学生成为音体美特长生并获得合格证书，在培育有名气的学生方面，取得 显著成效。

近年来学生获得国家、省、地、市各类知识竞赛奖达617人次，2004年2005年，我校连续两年中考创造了考取北安一中123人的全市最高历史记录，2006、2007年更是捷报频传，我校中考又喜获131、146人考取北安一中。全市中考前9名，中考各科标兵都被二中学生所获得的惊人成绩。初中毕业率和巩固率均达100%，各科平均及格率2004年为89%，2005年为90.42%，2006年为91.5%，2007年为91.7%。，年年中考状元和全市中考前十名多数都被二中学生所摘取，形成了二中的品牌。

二、德育工作：

1、学校领导高度重视，大力营造树形象、铸师魂的氛围。

首先，要提高教师的师德，就要从领导做起，班子成员统一思想、提高认识、制定章程，形成制度。每学期都专门召开一次班子会议，研究本学期的师德建设工作，制定出我校师德建设的目标、措施和步骤，使每学期的师德建设工作都有章有序地进行。

其次，为提高教师的理论修养，每学期都举办师德讲座，校长亲自主讲，坚持正面引导，用榜样的力量感召教师，使教师既学到了身边的榜样，又提高了理论修养，营造了师德建设的氛围。

再次，抓好四支力量，推动师德建设。

⑴提高班子素质，做好教师的领头人。我校有一支高素质的领导班子，他们有较高的理论水平，勤于学习，善于指导，深入教育教学的第一线。班子中既坚持校长负责制，又坚持民主集中制，形成了一支团结协作，开拓进取，勇于创新的班子队伍。

⑵抓好党员队伍建设，带动全体教师。党员是教师中的一面旗帜，党员做到“三先、三高”有利于调动教师的积极性，学校党员按照党员责任区分工，人人有任务，人人做榜样。

⑶抓好青年教师队伍，使学校可持续发展。学校制定校本培训计划，其中重要的一项就是对青年教师的培训，每月培训两次，建立了培训的组织机构，管理机构，校长亲自讲座，业务校长逐一指导与培训，使青年教师的理论水平和业务水平不断提高，使大批青年新秀脱颖而出。

⑷抓好骨干教师队伍，壮大学校的实力。要增强学校的实力，必须有一批叫得响的骨干教师队伍，学校投入人力、物力培养骨干教师，制定名师建设计划，使我校的品牌有一定的实力。

经过不断的努力，我校师德建设又上新台阶，爱校、爱生、爱岗位的“三爱”活动已成为教师的自觉行为，师德建设也不断赋予新的内涵，教师深感责任重大，一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生已成为教师工作的目标，平等、互敬、和谐的师生关系已建立，杜绝了体罚现象，教师无私、奉献的动人事迹是师德标准不断提高的标志。去年我校被评为黑河市争先创优先进集体、黑河市师德师风十佳标兵单位、市德育先进集体称号。

⑸建立行之有效的德育网络和管理机制，形成人人都是德育工作者的舆论氛围。德育贯穿于教育的始终，存在于教育的每一个环节，它是全局性和全员性工作。学校建立 了以校长、书记、政教处、团书记、班主任、思想品德教师、家长、校外辅导员为骨干的德育教育网络，全体科任与教工，人人参与，也是做好学校德育工作的重要基础与保证。形成了人人、事事、时时、处处注重德育的良好局面。基于这一理念，每学期开展两次对德育工作阶段总结会议，表彰和奖励鼓舞了班主任老师等教职员工的工作热情。（开学式、家长会议、德育工作经验交流会）

①指导班主任更新旧的教育理念，树立与学生平等关系的教育思想。通过班主任全员培训，对班级管理方法与艺术，创新意识，撰写论文，德育典型案例交流经验等，使班主任教师开始自觉摒弃传统中落后的教育观念，不搞家长制，一言堂，教师对学生一视同仁，公正地待每一位学生，教育方式由强制式、权威式、惩罚式，向民主式、表扬式转变，确立了“一切为了学生发展”的教育观念。提出“学校无小事，事事是教育，教师无小节，处处是楷模”的口号。制定出具体的切实可行的评估目标及措施。形成“七会”尊重、平等、自主的新型教育系统。

②充分发挥科任教师的积极性，形成人人都是德育教师的舆论氛围。通过学校领导包年组、包班级的工作机制。实施了科任教师为副班主任，值周负责制，包班级，包学生的办法，许多科任教师都积极参与德育管理，维持校内秩序。所有教师都在默默无闻的对学生进行着行为的养成训练，正是由于这些“德育有心人”的辛勤工作，形成了事事、处处都注重德育的良好局面。

⑹重养成教育，开展“学生操行分管理”工程，打造北安教育形象品牌。①积极引导学生开展自我教育。我校一直开展“学生操行分管理”工程，强化学生自我塑造、自我完善。打破以往的学生干部独自管理班级和好学生担任值周工作，现在让所有学生都参与班级管理、让学生自愿参加值周，给优等生、后进生同样一个展示自我的机会，这既是对班风、班貌的全面考核，又是规范学生自身行为的最佳时机，达到了学生“自我管理、自我教育、自我服务”的目的，对维护学校的教育教学秩序起到了积极的推动作用。让人人都参与学校管理，都了解学校的校规校纪，人人都懂得守纪的重要性和珍惜劳动成果，爱惜环境的意义，注重行为训练，增强了接受教育的自觉性。

②开展“值日班长制”自理日活动。每日设值日班长，放手让学生干部管理班级使学生在实践中体现自我管理意识，增强主人翁责任感，培养了学生干部的能力。

同时，学校为学生提供一个展示自我的机会，充分利用现代教育信息手段，在学校成立了小记者站、让学生主持校园广播站，体验主持人、播音员、记者、编辑等生活乐趣。每周三下午与同学们见面，自小记者站，青青草广播站成立以来受到了广大师生的一致好评，既给一部分学生以锻炼，使他们体验各种不同的角色，同时，又活跃了校园气氛。

③校园实施封闭式管理。我校地处市中心地段，校门前小商小贩很多，经常向学生出售不卫生食品和不健康文具书刊，不但使学生养成不良习惯，更影响学生的身心健康，同时，也严重干扰了我校正常的管理秩序。因此我校实行了封闭式管理。与市综合执法局建立了共建关系，他们积极配合我校定期清理校门前流动商贩，加大了校园周边环境的整治力度，市交警大队，和平派出所是我校共建单位，他们经常利用休息时间到我校 巡查，清理各种车辆阻塞校门和社会无业人员入校扰乱学校秩序，维护了正常的教育教学秩序。

⑺认真贯彻《公民道德建设实施纲要》，配合社区开展公民道德教育和社会文明活动。

我校大力提倡“爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范。用实际行动争做文明市民，树立“新世纪北安人形象”。以“外树形象，内强素质”为基本前提。要求教师的服饰，要大方得体，学生穿校服佩带名签入校，互相监督、督促、提高。

学生以社会实践活动为载体，积极参与到社会公民道德中，做到“六不三管住”，即：不说粗话、脏话、不随地吐痰，管住自己的嘴；不攀折树木，不乱涂乱画，管住自己的手；不践踏草坪，不乱穿马路，管住自己的腿。养成良好的文明习惯，通过义务清理乱粘贴、白色垃圾、清扫绿化带等治理活动，充分发挥了青年志愿者的作用，培养社会公德意识。

为认真落实“八荣八耻”活动，我校以“弘扬八荣，摒弃八耻、讲文明、树新风”为主题，提出“从我做起，从现在做起，展二中风采，打造形象品牌”的口号，全校师生在校园内举行签名仪式，仪式中，各班纷纷表决心，并以板报的形式展示二中学生高尚的道德品质，良好的精神风貌信综合素质。千余名学生在白色长卷上郑重签名，充分表达了我校学生克服陋习，做新世纪合格中学生的决心。

通过养成教育的开展，学生精神面貌好，有明确的学习目的和高尚的理想追求，学习勤奋，能自觉遵守公民道德二十字要求，有良好的文明行为习惯；学生尊敬老师，尊重父母，尊重他人，校园内听不到不文明语言，学生文明守纪，不去不健康网吧或非青少年学生应去的娱乐场所；在参加集体社会活动时，同学们谦虚礼让，文明团结，时刻体现了二中学生良好的精神风貌。

（8）开展丰富多彩的德育活动，弘扬爱国主义教育。

①学校始终坚持结合重大节日、大型活动举行全校性的周升旗活动，在庄严的升旗活动中，全校学生高唱国歌，陶冶学生高尚的道德情操，激发爱国主义情感，从而把爱国主义教育、集体主义教育落到实处。开展以“去郊区，看温室内生产，尽享家乡好风光”冬令营活动，对学生进行爱祖国、爱家乡教育，通过知识性、教育性、娱乐性、参与性、趣味性于一体的科技实践，使学生们开阔视野，培养热爱科学，探索真理的高尚情感。我校本着“从大处着眼，从小处入手”的原则，时时、处处、事事着眼于对学生进行爱国主义教育，真正达到教育的效果。

②开展“强我国防，壮我国威”国防教育活动。我校在新生入校时进行军训活动的基础上，又组织学生在寒假期间去预备役部队驻训活动，在为期一个月的轮训中，使学生增加了国防意识，了解了国内外先进的国防科技、国防信息以及我国与先进国家的差距。在驻训中，学生身临其境，体验军旅生活，在亲手实践下掌握国防教育知识和军事要领，寓教于乐。增强了学生热爱科学、探求真理、刻苦学习和为国防献身的精神。

③强化法制宣传教育。通过主题班团会、板报、征文等形式进行法制教育，使学生 自觉遵纪守法，提高自我防范能力。在历年开展法制宣传教育的基础上，我校聘请了业务能力强、理论水平高、工作经验丰富的法制副校长，开展了一系列的法制宣传教育活动，开展了全校性的“四·五”普法知识竞赛（“两法”：《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》）和交通安全“知识竞赛”。由于我校坚持开展多渠道、全方位的法制宣传教育活动，坚持依法治校、依法育人，使学校管理井然有序，教育队伍法制观念日渐增强，学生的懂法、守法意识大大增强，在学校遵纪守法蔚然成风。依法治校、依法育人，带来了校园文明、礼貌、团结、爱心、互助的春风。

④加强学生的防火安全教育，培养学生安全防范意识。我校聘请消防队教官为学生做了《消防安全知识讲座》，对防火疏散、消防栓、防火工具及演练做了详尽的讲述，使全体同学在发生意外时，能安全自救、自护。同时，积极组织广大师生利用广播、板报，主题班、团会等宣传阵地，开展以防火安全为，内容的宣传教育活动。并组织师生进行大规模的防火演练，在演练中，广大师生使用灭火器的能力得到锻炼，自救能力得到加强。

以上各项活动的开展，强化了全校师生的法制意识，加深了对安全知识，校规校纪的认识和理解，在行动中，能自觉理论指导实践，自觉地约束自己，同时把良好的风气带到家庭、带到社会中，以形成辐射作用。同时，使家庭、学校和社会教育相互配合，相互促进。

三、教学工作

学校有必备的教学仪器和教学教具，有一定数量的图书，师生人均不少于15本；有报纸8种以上，教育杂志10种以上，所有教学设备和用品有专人负责管理，保管完好，能充分发挥各种设备和用品的作用。

学校教学秩序严谨，严格执行上级教育行政部门的教学法规，按教学计划、教学要求进行教学，无随意缺、调课现象，不随意增、减课程、课时。

有良好的教风和学风。教师能认真备课，做到超前备课，教案书写工整，把握教材内容与学生实际，既备内容，又备教法。认真上课，做到突出重点，解决难点，少讲多学，充分调动学生的积极性，发挥学生的学习主体作用。注重改进教法，面向全体学生，因材施教大胆创新，教学效果较好，完成教学的目的要求。认真处理作业，作业设计布置合理，学生负担适量，批改认真、及时。认真辅导学生，后进学生的转化率达到70%以上，认真总结教学经验，积极开展教改教研活动并撰写教改论文和教学经验文章。各科及格率均达80%以上，优秀率达35%，按时毕业率达98%以上。通过管理与指导，管理与教研，管理与科研相结合，保证了教学质量的稳步提高。

（一）以常规管理为基础，立足实际，提高教师的教研能力。

1、常规工作是教学工作的基石。学校在备课、上课、辅导作业、考试等制度保障的基础上，狠抓常规工作的过程管理，确保教师作到备课求创、上课求质、辅导求全、作业求优的质量标准全面落实。学校坚持作业、教案、教学常规的检查、评比、总结、及时发现问题，解决问题。领导坚持深入课堂听课、评课，加强教学指导。学校从实际出发，积极采纳教师意见；对语文学科的综合作业，阅读课进行了尝试改革，得到了教 师们的支持，提高了教师的工作效率，收到了良好的效果。在教研工作上，学校的目标是要建立多个学习型组织，提倡集体备课，设中心发言人为载体，通过全组成员之间的研讨交流，来达到相互学习、共同提高的目标。各教研组长认真负责，各自制定了教研组计划，专业发展计划，个人专业发展计划等，并积极开展活动，尤其是通过课改通识培训的教师，在备课与课堂教学中，教师的教学思想在转变，许多教师都在自己的教学中实践着用新课程的思想与标准指导着课改实验工作，让学生自主学习，合作学习，做课堂的主人己成为教师教学的一种追求，市教师进修校对我校的课堂教学给予了充分肯定。

2、以“百花奖、多媒体展示课、研究体验式创新教学法观摩课、青年教师汇报课、课改观摩课、高级教师示范课、党员教师示范课”等教学赛为契机，加强实践，提高教师参与课改的能力。

在教改实践中，学校以“研究体验式创新教学法”为龙头，让骨干教师与新教师携手同行，共同提高。学校开展“百花奖”、“多媒体”、“观摩课”、“青年教师汇报课”等教学竞赛活动，每学期40多位教师参加比赛，在竞赛中教师运用研究体验式创新教学法，体现新课改，新的教学理念和思想融于课堂教学实践中，改变了过去以教师为中心，过于强调知识传授的倾向，开展向关注学生发展转变。推动了学校课堂教学改革与发展。学校也积极地为教师搭台，为那些脚踏实地，肯干吃苦，努力进取的教师创造成长的天地。学校采取请进来，走出去的办法，让教师参加省、地、各种教学大赛，以课改培训的方式，学习外地的先进经验，开展请教研员来校听课，骨干教师上示范课的活动，全体教师相互交流自己的教学体会，相互提高，仅一年时间里，我校李怀凤等十名教师，在省、地教学大赛中都获一等奖。

3、加强学习，增强教师课改意识。

为了进一步增强教师的课改意识，学校成立了以校长为组长的师培领导小组，师培小组在充分尊重教师的教育教学，科研思想的前提下，制定了学校的《课程改革培训方案》，并纳入了学校工作计划之中，定期学习培训。每学期组织一次经验交流会、教师论谈、课改知识答辩会，让教师们在思想、观点、知识的碰撞中，互取所长，优势互补，总结各学科的教育教学工作，对本校的有关学科的教学和发展的独到见解得到强化。我们以“面对新课程，时刻准备着”为主题，一手抓课改的通识培训，一手抓课程标准和学习，同时以教学实践为依托，让教师在实践中领会、体验，并加深理解。

通识培训部分主要开展四个专题的学习：

1、新课标准的理念与创新；

2、新课程与学习方式的变革；

3、新课程与学生发展；

4、新课程与教师角色转变。学习方式主要是自我反思、个案分析、教学观摩、情境体验、讲座、小组合作交流研讨等。

课标的学习，把课标的学习纳入学科教研组计划，坚持深入学习和研讨，学校组织的理、化、生、史、地五个学科的教师学习新课标，为教师购买了新课标的学习资料等一些有关课改为内容的新书，供教师阅读。自上学期以来，共派出各学科教师参加省、地、市培训活动达300人次。

4、实施过程评价，探索评价新模式。实施素质教育对评价模式有了新思考，在评 价模式的探索中，我校通过家校联系卡，每月从道德认识、行为习惯、学习能力、心理品质等方面，由学生、教师、家长从不同侧面对学生的某一方面，以共同分享快乐的形式进行过程评价；学期末通过“四心寄语”对学生进行综合评价；通过等级的形式对学生进行学业水平评价；同时，我校正在探索教师素质和课堂教学评价标准。

（二）建立完善的科研制度，促进教师教育科研水平的提高。

四年来，我校经过不断的探索，研究确定的创新教育为主题，多角度、全方位、分层次的科研培训形式，在提高教师素质的新途径、新方法上进行一系列实践，逐步形成了一套完整的科研制度——教师培训制度、课题管理制度、科研活动制度、教育理论学习制度、经验总结交流制度、科研开放咨询制度等，例如：每周三下午是中心课题小组固定活动时间。课题小组的教师们要进行教改科研信息、最新教法、学法、优秀实例个案的交流，如：暗示教育、情感教育、STS最新教学法的研究应用等。中心课题组每月一期的教育信息，将国务院《深化教育改革的信息》兄弟学校的改革经验及教师们自己撰写的科研论文，课题实验的阶段总结及时传达到教师手里。

我校严格执行二中科研培训计划，每月第四周的周五下午，进行半天讲座，领导带头对教师进行有关创新理论、教育教学理论及教学能力方面的培训，从师德、师能、师艺及如何胜任班主任工作等多方面搞专题讲座，提高青年教师的教学能力及科研水平。

我校现在有国家、省、地、市科研课题10项，在集中学习与自我学习相结合的基础上，在市、区教委教研室的指导下，青年教师在实施素质教育科研创新工作，都有不同程度的提高。一批中青年教师，在科研实验中，吸取营养，结出丰硕果实。我校被省授予科研工作先进学校，迟立强被省科研所授予省级科研先进校长，常欣、纪冬云被授予省级科研先进个人的殊荣。业务校长迟立强的科研课题在地区推广，我校教师参加各级各类大赛都获一等奖，可以说没有科研创新教育，就没有他们的今天的理论水平与教学经验，没有科研创新教育，就没有年轻人扣响成功之门的机遇。

（三）加强体育、卫生、艺术教育，培养学生个性化

1、树立健康第一的思想，全面加强学校的体育工作，保证体育课的开课率和体育课的质量；认真贯彻落实教育部印发的关于《全国学生体质健康，检测网络工作实施方案》，学生体质健康监测检测，达标率符合国家规定；保证“两操”质量，加强对学生体育运动方法和身体锻炼；搞好青少年上冰雪活动，认真组织好每年学校的春季环城赛和田径运动会。同时发挥足球基点校的作用。

保证健康教育课、音乐课、美术课、劳技课的教学和质量，经常开展有关健康知识的宣传教育活动，学校师生具有良好的生活卫生习惯，学生近视率、龋齿率等不超标；加强传染病预防工作和学校饮食卫生的管理，防止传染病流行和食物中毒事件的发生。

学校以人为本，尊重学生的个性差异，在教育教学工作中，既注意张扬学生的个性，又能正确引导学生健康成长，注重音乐、美术等艺术教育第二课堂的开发，充分挖掘社会艺术教育资源，积极开展好经常性、丰富多彩的校内外艺术活动，校园艺术节等大型活动，学生参与率达60%以上，积极为学生发挥特长创造条件,培养学生的兴趣爱好，有特长的学生占全体学生比例的40%以上。

（四）搞好校园文化建设，班风建设，营造良好的育人氛围。

校园是人类文化的传播阵地，又是人类文化的创造前沿，校园文化应具有明确的选择性、强烈的思想性、明确的规范性和严密的系统性，它具有润物细无声，陶冶情操，整理、调节、激励、导向的育人功能。

为使学校成为师生学习、生活的乐园，我校确定了分三步走的实现校园净化、绿化、美化、文明化的目标。

1、实现净化，彻底治理校园“死角”，做到“四净、两齐、三个一样”，校园、校舍洁净、秩序井然、文明礼貌尊敬、学习比竞，为学生健康成长创设良好的育人环境。

2、实现校园绿化、美化，创建“绿色学校”，达到见缝插绿，实现校园“三季有花”，楼内“四季常青”，在教学楼内有浓郁的人文气息，使墙壁说话，一句句激励奋发向上的名言警句，一幅幅栩栩如生的学生美术作品，成为学生前进的动力，为学生指明了前进的方面，较好地发挥了环境育人的作用。

3、实现校园文明化，创造良好的育人氛围，实现人人和谐，人与环境的和谐。我校针对“三个实现”开展了系列教育活动：如“发现校园的美”、“为校园增添光彩”、“赞扬校园美”、“楼内消音，有序无声”等活动，通过这些活动，使学生参加适当的生产劳动和社会实践活动，培养学生的观察能力、审美能力、自治能力和集体主义观念，并使之具备一定的劳动技能，学会合作、学会做事的能力。培养了学生的语言交际和写作能力。

（五）掌握现代信息技术，加快现代信息网络建设。

信息是当代社会的重要资源，通过网络交流教学信息，掌握先进经验，促进教育、教学质量的提高，适应素质教育发展现状。提高教师运用现代教学手段的能力，优化课堂教学，提高教师素质，我校从几年前开始对教师进行微机培训，开展周三软件制作评比活动，有声有色，扎扎实实。鼓励教师把现代化的教学手段运用到课堂教学之中，优化课堂教学。现在90%的一线教师获得计算机初级证书，10%的教师可以制作计算机教学课件，并实现了学籍微机管理。现在正向校校通和接收远程教育网络迈进。

四、创办学校特色，打造二中品牌

学校办学已初步形成了以“足球为突破口的体育教育特色，以大型团体操为代表的艺术特色，以构建人才培养立交桥为育人模式的德育特色，以教研为载体，以“学习型组织”为实践探索手段的教学工作特色”，在省、地、市都有很大影响。无论是我校教师参加省教学大赛，还是在各重点高中学校就读的我校优秀毕业生都以优异的成绩夺冠，无不说“北安二中的师生真是厉害”为母校争得殊荣。1、2001年省教育厅思想政治工作检查组和地区宣传部长赵洪生来校视查工作，说：“北安二中以有形的文化设施，营造了无形的文化氛围。”这标志着二中的校园文化建设已构建成良好的育人氛围。尤其是连续10年获北安市艺术节文艺汇演一等奖，连续10年获全市中考第一名及全市中考状元连续5年是北安二中学生的好成绩。

2、几年来，学校被相继评为省级精神文明单位、省创新教育先进校、省十五课题心理健康教育先进校、省物理综改、化学科教改先进校、黑河市三育人先进集体、黑河 市先进职工之家、黑河市十佳师德标兵学校、黑河市德育先进集体、北安市先进基层党组织、北安市先进学校、综合治理先进单位、先进团组织等殊荣。

五、存在问题与整改措施

（一）存在问题

1、教师对素质教育理论和现代教育理论的学习还不够深入，对其教育内涵的理解还不够深刻，理论的学习和工作实践结合的不够紧密。

2、学校教学设备还需更新，办学条件需要进一步改善，校舍面积还需增加，各项管理还需上层次。

3、教师的教学能力与水平发展不够平衡。

4、学校的各种活动室的设施和学生动手实践的空间有局限性。

5、全面实施素质教育，认真落实新课改要求，还必须加大推进的力度。

（二）整改措施

1、加强对教师的政治、业务、理论学习，特别是对素质教育理论学习，更新教育观，用现代教育思想、教育理论指导工作，使工作上层次，上水平。

2、加强学科骨干教师的培养，提高队伍的整体水平。

3、加强学校各项管理，努力提高教育教学质量，提高整体办学水平。

第五篇：杉木完小迎接省教育督导评估检查汇报材料

杉木桥中心学校迎接省教育督导评估检查

汇 报 材 料

杉木桥镇中心学校在上级领导部门的重视关怀下，能坚持“依法治校、以德立校、科研兴校、质量强校”的办学目标，坚持“以人为本、和谐共建”的办学理念，与时俱进，充分挖掘师生的创造潜能，面向全体学生，促进全面发展，努力办好令家乡人民满意的基础教育。现将我校的“两基”工作汇报如下：

一、学校基本情况

杉木桥中心学校创建于1931年，原名“娄东学校”，地处慈利县西部溇水河畔，是一所历史悠久、富有朝气的全日制完全小学。学校校园环境较好，教学设施一般，学校原建有学生实验室、图书室、阅览室、仪器室、美术室、体育器材室、音乐室、多媒体教室、红领巾广播室等功能室，图书室藏书量达2万余册，基本能满足现代教学的需要。

历经了风雨沧桑的杉木桥中心学校，改革创新，积极探索，在现代教育的平台上作出了喜人的成绩。学校先后荣获湖南省语言文字示范校、慈利县田径运动第四名，篮球运动会第二名、十一五教研课题获市三等奖的好成绩。三年来，教师中先后荣获市县“优秀教师、优秀班主任、优秀教育工作者、县骨干教师、科研发明”等市县级荣誉20多项。

二、主要指标完成情况

1、小学教育普及程度

（1）学龄人口情况 ： 全镇5-11周岁人口1670人，其中在校学生 人，休学 人。

（2）在校学生情况

2011年9月开学初共有学生828人，期间转入7人，转出21人，休学3人，一年级中途插班未注册2人，现有学生813人。其中一年级126人，二年级119人，三年级113人，四年级144人，五年级131人，六年级180人。

（3）残疾少年儿童入学情况

我校0-17周岁残疾少年儿童近三年就读过的有3人，其中吴秦雁现在还随班就读四年级，卓君华2010年复学后再次休学，卓郑因脑瘫生活不能自理就读一期一年级后休学。

（4）新生、毕业生情况 2011年秋季招生121人，新生入学率100%；2011年9月毕业235人，毕业率100%。

2、师资水平

（1）校长培训情况

学校现有校长1人，参加了县级校长培训，岗位培训比率为100%。

（2）教师基本情况

学校教职工总数52人，在岗在编教师50人，其中专任教师46人，代课2人，行政工勤人员4人。

合格学历教师52人，合格率100%，获大专或大专以上学历教师39人，提高率77%。所有教师均持有《湖南省中小学教师继续教育证书》，并按规定全部参加了继续教育培训，参训率100%。

3、办学条件（1）校园、校舍情况

学校占地面积8508平方米，生均占地面积10.5平方米；

学校校舍面积3701平方米，生均校舍面积 4.5平方米。

（2）图书资料拥有情况

学校现有图书21068册，生均25.9册。

（3）音体美器材、数学科学仪器装配情况

中心小学按小学二类标准装配，仪器完好率达98.6%以上，能保证正常教学的需要。

三、主要工作措施

近年来，我校全面实施新课程改革，提高教学质量和水平，巩固了“两基”成果，具体表现在以下几个方面：

（一）、依法保障适龄儿童“进得来，留得住”

依法保障适龄儿童全部入学，进得来，留得住，是我们每位教师义不容辞的责任，为了做好此项工作，我们做了四方面的工作：

一是坚持依法施教，确保入学率达到100%。每年的8月15日以前，镇政府对有新入学孩子的家长发出入学通知书，并通过广播电视等媒体进行广泛宣传。二是每学期的开学宣传进村，进家庭，把控流保学工作做在前头。学校将易辍学生进行排查摸底，对贫困家庭子女采取“减、免、缓”等措施，开启“绿色通道”，保证学生及时入学；对厌学学生进行全面分析，查找根源，并制定解决方案；对留守儿童学校积极开展关爱活动，造具留守儿童花名册，每位教师结对帮扶一位留守儿童，使他们能在学校感受到亲情，感受到温暖。

三是把国家民生工程真正落到实处，确保每个学生免费入学，确保贫困家庭子女入学得到相应补助；

四是成立扶贫助学基金，争取政府的拨款，社会的救助，全校师生的捐款，救助身边的贫困学生。三年来，共有近200人次得到了经济援助。二）、着眼学生未来，促进全面发展

1、以人为本，德育为先。我们抓德育工作的目标是：让学生最终成为具有健康人格的人；抓德育工作的态度是：学校无小事，贵在坚持，把小事做好；抓德育工作的习惯是：抓好细节，持之以恒；抓德育工作的信念是：播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运；抓德育工作的措施是：实施立体式德育，加强德育工作的组织建设，点（少先队）线（班主任）面（全体教职工）体（家庭、学校、社会）协同用力。在办学的过程中，学校十分注重对学生的一日道德评价，注重关爱留守儿童，关心下一代工作凸显特色。“三个一”落实到位，体育工作成绩突出，本学期女子篮球队获全县第二的好成绩。

2、加强校园文化建设，让校园的每一个角落都是德育教育的场所。近年来，我校立足实际，整治校园环境，得体醒目的宣传标语，让学生在不知不觉中接受教育，虽潜移默化，润物无声，却有着明确的德育导向性。如：廉政文化进校园的宣传、养成教育宣传、卫生与健康教育专栏、“我写作、我快乐”习作专栏等。不仅如此，学校“红领巾”广播站坚持一天一播，为学生自我陶冶、自我管理、自我服务提供了必要的条件。每班每月都有一个不同主题的班队活动，都收到了良好的效果。

“人人管人，人人被管”的班级管理模式，激发了学生的学习积极性和班级建设的主动性，使班风、学风得到明显的好转。

3、关注贫困生和学困生的健康成长，抓好和谐校园的建设。落实贫困生生活补助，关注贫困生，学校都成立了扶贫助学基金会，由教师带头，面向学生、社会及知名人士捐款，使全镇近几年来无一人因家庭贫困而辍学。关注学困生，学校在开学初都制定了潜能生辅导计划，采取结对帮扶等措施，加强对潜能生的辅导，做到思想上不歧视，行动上有计划，使每位潜能生都能感受到集体的温暖。关注留守儿童，学校积极开展了“1+1关爱留守儿童”活动，使每一个留守儿童能在学校感受到家庭的温暖。为促进和谐校园的建设，学校还能注重育人环境的拓展与优化，通过召开家长会，成立家长学校、家长委员会等形式，加强学校与家庭、社会的联系，构建“学校、社会、家庭”三位一体的整体教育网络。

（三）、抓教学常规管理，促教学质量提高

1、教学工作是学校的中心工作。为了全面提升学校的办学质量，我们制订了《杉木桥中心小学教学常规管理制度》、《杉木桥中心小学校本教研制度》，实现了真正意义上的科学管理。教务处每月对所有任课教师进行的教学常规检查评估，对教师的备课、讲课、作业批改、单元检测、期中检测、试卷分析等进行全面检查、分析。每检查完一个教师，都要进行座谈，对检查较好的教师给予表扬；对检查较差的教师进行解剖分析，限期进行改正。并进行认真分析与总结，把检查结果在全校进行通报，通过这样的措施，进一步端正了教师的教学工作作风。

2、教研工作，是提高教学质量的有效途径。一是认真开展校本教研活动，十一五教研课题与2011年上期顺利结题；2011年上学期又重新申报了《培养学生自主学习、自强自立和适应社会的能力》的研究课题，现在全校教师能围绕十二五教研课题开展活动。二是认真开展教材培训，学期初开展教材通识培训，学期中间开展教材跟踪培训，促使教师钻研教材，学习课标，提高课堂教学效果。三是注重教师综合素质的提高，开展了不同形式的竞赛，如综合技能比赛、课件制作比赛、备课比赛、板书设计比赛、教学反思比赛等，通过竞赛提高教师能力，促进教师专业成长。建立各种兴趣小组，坚持了课内外相结合，发展学生特长，促进学生全面发展。学校开展了展示学生各方面的特长的有益活动如讲演比赛、歌咏比赛、小学生科技创新比赛、文娱汇演、体操表演赛等。这些活动充分发挥学生个性特长，促进了学生素质的全面发展，开辟了素质教育的新途径。教研工作已成为我校最大的办学特色，学校非常重视基础教育课改实验及校本教学研究工作的开展，制定了课改实验方案和校本教研工作计划。教导处充分利用现代网络资源，组织教师观看全国名优课堂教学录像，各教研组每周一次教研活动，提高了教师驾驭新课程课堂教学的能力。每期一次的青年教师教学竞赛活动，评选出校级优秀“教学能手”。为了让校本教研落到实处，学校鼓励教师进行新课程研究，要求教师坚持写好教学反思、教研论文及总结材料。几年来，我校年轻教师撰写的教研论文有60多篇曾获省市的奖励。同时我校以研促教，大力开展课题研究，促进教师的专业化成长。

3、立足校情，突出办学特色。一是形成了体育教学特色，体育教学成为了我校的一个传统优势，学校田径运动会上学生成绩捷报频传，参加县小学田径运动会屡获佳绩，2010年田径代表队在县运会上获得第四名、2011年女子篮球队获全县第二的好成绩。在体育课教学中，一直强调以强健学生体魄为宗旨，让学生的身心都得到健康发展，使体育教学真正成为我校的一大亮点。二是创建艺术教育特色，融舞蹈于大课间中；一年一度的科技创新活动，我校教师卓如青、彭辉次、吴若勇积极参加，多次获奖；书画竞赛活动，班级文艺调演活动及校外和课外艺术培训活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的素质。形成了面向全体学生，全面发展学生综合素质，“宽基础、强能力、多兴趣、有特长”的显示学生个性的办学特色。

4、学校用先进的管理理念治校，形成精干、务实、高效的管理体系和行政作风，一方面加强制度管理；另一方面加强人文管理，着眼于和谐校园建设；第三方面，充分发挥年级组和教研组的作用。

（四）、加强教师队伍建设，提升教师综合素质

加强教师队伍建设，提高教师整体素质是办人民满意学校的重要保证。

首先，注重加强师德建设，切实提高教师职业道德水平。在组织教师加强政治思想和职业道德学习的基础上，我们还开展了评选“师德标兵”活动，用榜样示范来带动教师师德水平的提高，一年来学校在民主推举和综合考评的基础上评出镇级优秀班主任6人，县级骨干教师2人。

再次，广泛搭建各种平台，促进教师的专业成长。在坚持业务学习制度的同时，我们积极为教师创造外出学习提高的机会，一年来先后组织教师百余人次参加了出乡、到县、上市、赴省培训学习活动、信息技术培训及片区教研活动等。在组织教师走出去的同时，我们还针对教师教育教学中的薄弱方面，多次聘请教研室领导到我校为教师进行有针对性辅导讲座。通过优质课比赛和说课比赛等活动的开展。

（五）、牢固树立安全第一的观念

为了保障适龄儿童在学校能生动活泼、健康的学习和成长，每学期初，学校都和每位学生、教师及食堂工作人员签订了责任状，使安全管理不留死角；二是利用校会、班会宣讲安全工作的重要性，由于我校前面是马路，存在很大的安全隐患，每年我校都邀请学校法制副校长来我校进行安全教育讲座，大大提高学生的安全意识和自我防护意识；三是不定期进行学校水、电路、教学设施及教学楼的安全隐患排查，并记录存档，及时作出整改。同时，学校配合卫生防疫部门对学生进行一年一次的体检和加强各种传染病的防治工作，同有关职能部门加强师生饮食、环境卫生的监督整治工作。学校并根据实际情况备有切实可行的安全管理预案，建立了相关安全管理制度，争取做到无安全隐患死角。

四、主要的不足和问题

近年来，我校在县教育局的正确领导和具体指导下，在学校全体教职工的努力下，杉木桥镇中心完小，管理工作到位，教学成绩、体育工作成绩突出。学校取得了跨越式的发展，真正的巩固了“两基”成果，但仍存在一些不足之处：

1、教师队伍年龄老化现象严重，不能满足全面推进素质教育的需要，缺乏外语、计算机、音体美等专业课程的老师。

2、教学装配滞后。如图书资料、仪器设配等，部分已陈旧或与时代不符，跟不上课程改革的步伐。学校可供学生兴趣爱好发展，综合素质提高的器材素材不足。离城乡教育均衡发展的目标还有一定的距离。

3、由于危房的拆除，实验室、电脑室、音乐室、图书室等功能室以不存在，给教育教学造成了一定的损失，给教师的住宿带来不便，严重影响了杉木教育的发展。

4、办公经费不足。新的教育保障机制可以保证学校运转，但很难保证学校发展，特别是教师培训经费不足，影响了教师的专业化成长。

4、学校特色已经显现，但成为特色学校还需继续努力。