射阳县实验小学办学情况汇报★

第一篇：射阳县实验小学办学情况汇报

射阳县实验小学办学情况汇报

一、学校概况

我校是全省首批省级实验小学之一，有70多年办学历史。现有两个校区，79个班级，在校生5423人，教职工243人。（其中，东校区现有班级33个，学生2344人，校舍建筑面积5632平方米，生均校舍面积2.40平方米，活动面积2322平方米，生均活动面积0.99平方米。西校区现有班级34个，学生2223人，校舍建筑面积5880平方米，生均校舍面积2.64平方米，活动面积8476平方米，生均活动面积3.81平方米。电大校区临时安排学生856人。东校区现有专用教室7个，西校区现有15个专用教室。）近几年，学校以人民满意为追求，以内涵发展为主线，以质量提升为目标，在艺术教育、经典诵读、京剧进课堂、有效教学、德育实践、教育科研等方面凝练成了鲜明的办学特色，办学水平日益提升。

二、办学成绩

1.精神文明创建方面：多年以来，学校始终坚持以精神文明创建为抓手，将创建与学校党建工作有机结合，与师德教育有机结合，与未成年人思想道德教育工作有机结合，开展了关爱空巢老人、结对孤残儿童等帮扶和交通文明志愿服务、生态文明志愿服务等活动，开展了书香校园、道德讲堂、行知剧场等建设活动，“中国梦·雏鹤在行动”主题教育取得一定成效，“行知剧场”试点工作稳步推进。学校被评为省德育先进学校，省文明学校，省和谐校园，多次评为市德育工作先进集体，市县优秀基层党组织，连续三年被评为市级文明单位。

2.师资队伍建设方面：教师是学校最重要的发展资源。学校始终秉持“名师铸就名校”的理念，不断完善“培养新人——锤炼骨干——打造名师”的校本分层培训体系。学校现有市名校长1人，市名教师1人，县名校长2人，市级学科带头人和教学能手23名，县级学科带头人、教学能手32名，中学高级教师25人，基本涵盖每个年级 1

和每个学科，先后有80多人次在省市县以上课堂教学比赛中获得一等奖，基本形成思想素质高、进取意识强、业务水平精的骨干教师群体。

3.教育教学科研方面：全面贯彻课程计划，规范教育教学管理。积极倡导以研促学、以研促教，让新老教师联起来，骨干教师亮起来，全体教师动起来。构建了年轻教师达标课、骨干教师示范课、年级研讨课、校级展示课四级教研课体系，每位教师每学期至少承担一节公开教学活动。坚持开展“三课”活动，使推门听课成为一项常规，开门评课成为一种制度，出门上课成为一道风景。学校教科研工作常抓不懈，完成“十一五”课题12项，实施“十二五”课题研究16项，基本实现了日常教育教学工作的课题化、科研化。每年在市级以上刊物发表或竞赛获奖的教师论文达百篇以上。

4.校本课程建设方面：我校在开齐开足国家课程的基础上，积极开发校本课程，扎实开展特色建设活动，进一步丰富学校内涵，形成富有自身特色的课程文化。目前学校已开发了艺术类、经典诵读类、德育类三大校本课程读本11种，在不同年级选择使用，收到较好的效果。将学校艺术教育与弘扬京剧国粹、诵读国学经典相融合，形成了和谐的育人效益。学校被省确定为京剧进课堂试点学校，“京剧小票友唱响大舞台”事迹被评为射阳县2009年十佳文明新事。“诵读经典颂文明”的事迹被评为射阳县十佳文明新事，学校经典诵读案例获市一等奖，教师诵读作品《七月颂歌》获市一等奖、省二等奖；面向全县开放的“经典之约”学生诵读展示活动深受好评。

5.学生素养发展方面：学校通过丰富的活动文化，促进学生个性发展。学校重点开展了艺术节、读书节、英语节、科技节、体育节、军事夏令营等活动，提高学生的艺体技能、阅读能力、创造精神和身体素质。“八星”争创和“校园百佳”评比以及大课间活动，都有力推动了学生良好素养的形成。近几年，学生在市以上体育、科技、书画、习作、经典诵读、课本剧、京剧表演等竞赛中获得个人奖近千项，团体奖100余项。课本剧《王二小》曾获教育部展演一等奖，京剧《沙

家浜奔袭》《智斗》获得省一等奖。学校成为全省首批艺术教育特色学校，省市体育传统学校。近期，我校学生还将代表盐城参加全省小学生科技创新大赛。

三、制约因素

1.校园面积狭小，生均活动面积严重不足。两个校区都是狭窄地块，学生课间活动非常拥挤。尤其是东校区无任何体育设施，体育课无法在校园内上课，都是借用体育场。部分班级学生出操也是在体育场，给学校管理造成了难度，家长反响较大。

2.办学硬件不硬，横向比较发展压力较大。尽管教育现代化工程实施以后，学校教学设备得到了更新和完善，但是与市内同类学校相比差距仍很大。根据省教育现代化创建二类标准，我校现有专用教室数量西校区勉强达标，东校区所配置的专用教室都是原来教室改造而成，面积小达不到配置要求。六年级尚租借电大教学楼缺12个教室。西校区现存危房三幢，都是上个世纪八十年代建筑的两层楼房，现仍作为教学和办公用房使用，存在相当的安全隐患。

3.队伍学科结构、年龄结构需要进一步调优。近几年，县委、县政府和教育局考虑我校的实际情况，为我校充实了近30名教师，使学校语数等学科师资力量得以充实，但音体美等学科专任教师数还不足，聘用的代课教师难以保证课程实施的质量与效度。年轻教师比例不高，学校持续发展的积蓄力量不够充足。

四、发展设想

1.东西校区完善校园规划。拆建西校区三幢两层小楼，原址新建五层教学楼。县政府规划兴北路东侧即将拆迁，争取为我校西校区向西拓展，适当预留一定的地块作为活动场地和停车场地。少体校新校区建成后即将搬迁，少体校的校舍划给我校东校区，同时争取政府支持，向西征用一块土地，作为操场使用，扩大东校区的活动面积。六年级12个班级搬回本校校园，东西校区各安排6轨，36个班级，校舍、活动面积达到标准，教育教学实施配套齐全，学校走上快速发展轨道。

2.加快新校区建设步伐。该工程位于新城区解放东路北、人民东路南、海润路东、旺海路西侧，占地面积184亩。由上海同济大学设计院设计，总建筑面积6万平方米。设计规模为10轨60个班，主体建筑包括教学楼4幢、宿舍楼4幢、办公楼1幢、食堂1幢、塑胶操场1片，总投入1.5亿元。目前已完成立项、图纸设计、勘探、编标等工作，先期已经投入200多万元，有待政府实质性开工建设。

第二篇：实验小学办学水平评估汇报

广宗县实验小学

办学水平督导评估汇报材料

尊敬的各位领导：

大家上午好，首先，我代表实验小学全体师生对各位领导的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！督导评估组到我校进行督导评估工作，这既是对学校的关心和支持，更是对学校的鞭策和激励。

根据教育局办学水平督导评估的文件要求，我校成立专门组织，对照评估指标，逐项进行了认真的自查、自评和完善，力求达到上级要求，现将学校办学情况汇报如下：

一、学校基本概况：

实验小学位于建设街中段，学校占地27亩，建筑面积5150平方米，现有24个教学班，在校学生1700人。教职员工72人，大专及以上学历67人，省优秀教师2人，省骨干教师2人；参加国家和省级骨干教师培训的8人，市级教学名师、标兵12人，学校内部设施齐全，教学仪器、音体美器材、图书等基本满足教学需要。

几年来，学校坚持以学生发展为本，坚持“依法治校、依法执教、科研兴校、质量立校、特色强校”办学思路，推出了“养成教育为先,愉快学习为主”的教学改革,并完善了“高度决策,稳步运行,管理过程”的运行模式。学校教风正，学生学风浓，学校建设年年有发展，办学效益期期有提高。

二、主要做法和经验：

一、树立以人为本的教育理念，对学生的终身发展奠基。

1、明确办学方向，确立办学思想。学校以“三个代表”重要思想为指针，遵循科学发展的办学思路，全面贯彻党的教育方针，根据教育发展实际，学校提出了全新的工作思路，确立了“学生第一、教师专业、行政高效、家长参与”的新理念，进一步完善了“明礼、诚信、求实、创新”的校风，“敏于学习、乐于奉献、勇于实践、善于总结”的教风，“勤学、乐学、会学”的学风，实现“智能双全、身心两健”育人目标，指导和促进了学校实现可持续发展。

2、建立现代管理机制。（1）率先垂范，人文管理。学校推行分层管理，层层负责的“三级”管理体制。即校长负责制，科室主任负责制，班主任负责制。执行五种管理措施（制度管理、目标管理、程序管理、职责管理、量化管理）。为了提升管理水平，学校要求班子成员牢固树立责任意识，深入教学、深入一线，以朴素、务实的作风率先垂范影响教师，以亲和力和人性化措施调动教师积极性。学校教学管理机构健全，各处室都能够围绕学校教学中心工作，结合处室特点，创造性的开展工作，做到了既分工明确，各司其责，又相互合作，共同发展，学校每学期民主评议干部，班子成员的群众满意度都很高。

（2）建章立制，规范管理。学校建立健全了各项规章制度，在多方征求意见的基础上，形成了《实验小学教师上岗若干规

定》、《实验小学班级管理制度》、《实验小学学生管理制度》，对师生督导检查的内容范围进行了详细的界定，让学校管理工作有章可依，促使师生从维护集体利益出发，养成了良好习惯，规范了举止言行，使整个校园时时处于一种有序的状态。

（３）校务公开，民主管理。充分发挥教师主人翁作用，积极推行校务公开制度，做到重大决策公开、财务制度公开，学校民主管理水平不断提高。“以人为本”的思想，统领着学校的所有工作，学校一切工作的出发点和归宿都是为了学生的发展和成长。

二、积极探索教师培养模式，加强师资队伍建设。学校的发展，首先是教师的发展，才能带动学生发展，推动学校的发展，因此，加强教师培养是我们永恒的追求。

1、强师德，完善教师的人格。学校坚持把“铸师魂、扬师德、树新风”作为师德的重点和目标，把加强师德建设同当今教学中存在的一些热点、难点问题结合起来，切实整顿教师队伍中的不良思想和作风，引导我校教师模范履行师德规范，教书育人，言传身教。教育广大教师能以高尚的仪表、文明的语言、健康的思想面对学生、面对社会，自尊自律、为人师表。

2、利用阅览室，补充教师精神食粮。学校统一订购了20余种报刊物，分发给每个办公室，供教师随时学习参考，教师可利用休息和工作间隙来阅览或借阅，“书香校园”工程，净化了心灵，培养了人格，提高了生命的质量。

3、加强师能培养，提高教师业务能力。为满足课程改革的需要，学校在对教师的培训中，设身处地理解教师在课改面前的困惑和不适，通过让教师观看名师讲堂、互听评课和组织教师参加分科培训、进行年级组教研、选派教师到外地参加学习、培训等活动，开阔了教师的眼界和思路，为教师解疑解惑，更好的服务于教学。

4、以现代教育技术为依托，拓宽校本培训的渠道，挖掘现代教育手段的文化内涵。目前，70%以上的教师掌握了网络访问技术，会利用软件独立制作课件，学校每学期都进行一次教学课件作品评选活动，优秀课件由科研处归类上传，让大家资源共享，教师们充分利用网络信息资源和校园网资源库进行备课，这都是我校现代教育技术培训的成绩。

5、实施名师培养工程，完善名师成长机制。积极探索教师队伍建设的有效途径，学校制订了名师带动学校发展战略办法，学校每年都要外派教师外出学习先进经验与方法，搞好二级培训，每学期举行优质课大赛，评选学校骨干教师，以骨干带动全体，促进教师教学能力和业务水平不断提高。

三、坚持“以人为本，和谐发展”的理念，全面提高教育质量。

1、德育工作追求实效。

（1）加强学生行为习惯的养成教育。学校加强对学生的规范管理，定期召开班主任座谈会，交流班级学生中存在的问题，制定整改措施和方案，深入办公室与教师探讨教育思路和方法，要求值班领导、值班教师、值班学生及班主任，时时监督指导学生行为，继续利用课堂教育、红领巾广播、板报、主题班队会等宣传阵地，开展学生思想道德建设，让班风、校风成为学生行为的指南，让“六个学会”成为学生努力的方向，让“以人为本，和谐发展”成为教育的目的。通过全体师生的努力，学校先后被评为“邢台市关心下一代先进集体、邢台市文明校园、广宗县先进单位。”

（2）创建和谐安全校园。安全教育常抓不懈，学校与公安、法院等部门密切配合，开展了学生的安全法制教育，增强学生的自我保护，自我防范意识。每学期定期聘请法制副校长、法制校外辅导员为全校学生法制安全讲座，有效地提高了师生的安全意识和自我保护意识，为维护安全和谐校园环境。加大安全排查力度，扩大排查范围，尽一切力量排除安全隐患。此外，学校对学生课间活动、上下楼梯、大型活动都做出了明确的要求和规定，要求学生放学时间，由任课教师带队走出校园等一系列的措施，把学校的安全事故降低到了最低限度，几年来，学校无重大安全事故发生，学生在校安全率达100%，学校08、10年两次被评为邢台市平安和谐校园、（3）积极开展课外文体兴趣活动。为发展学生特长，学校开展系列的特色活动，开展“快乐争星，我最行”、三新五分钟、国旗下讲话、温馨教室评比活动，成功举办“祖国发展我

成长”六一联欢暨表彰大会、庆六一绘画展、举办教师节学生献爱心活动、重阳敬老送温暖活动、可爱家乡大搜索活动、国学经典诗歌诵读活动、迎新年书画展、“爱我中华”红歌赛等活动。为培养兴趣，学校开设了各种特长班，有围棋、足球、蓝球、美术、音乐舞蹈、英语口语训练等丰富的课余生活，特出了学校特色，在邢台市中小学生红歌赛活动中，我校获得了三等奖。在邢台市小学生运动会上，我校获得了第三名。在历届邢台市小学生口语大赛活动中，我校参赛学生都能分获一、二、三等奖，团体前三名的好成绩。

（4）深化德育活动，提高爱国情操。每周一次的升旗仪式，将德育活动内容系列化，让学生在每次讲话中受到启发教育，结合重大节日、纪念日开展读书会、演讲比赛、主题班队、敬老感恩等活动，做到知行意的结合统一，增强学生礼仪、社会公德、家庭美德教育，激发了爱国主义情感，弘扬了民族精神。

2、教学质量继续保持领先。

（1）加强教学常规管理。加强教师备课、上课和作业三个方面督促和检查。

创新备课模式，提高备课实效。备足课时，备优质课，备课内容要有针对性和实效性，注重课后反思的撰写，总结教学过程中的得失，完善自己的教学，克服备课过程中的形式主义，杜绝照搬照抄教案、教参或无教案上课现象。

优化课堂教学，提高教学效果。在提高教学效率上下功夫，每节课新授不超过二十分钟，训练时间不低于十分钟，课堂提问不少于十名学生，体现以学生为主体，教师为主导的“自主、合作、探究”的教学模式，提高学生运用知识解决问题的能力。

坚持以减负高效为原则，设计学生作业。学生作业精心设计，分层布置，同时注重作业批改的及时性、指导性与鼓励性，充分发挥其在知识巩固、智力开发、能力提高、反馈矫正等方面的作用。规范课外作业量，1、2、3年级家庭作业每日控制在30分钟左右，4、5、6年级作业量在60分钟左右，鼓励教师每生每学期作业上指导性、鼓励性批语不少于15条。

（2）强化过程管理，加强质量监督。为提高教师业务素养和教学水平，继续实施听评课制度，领导班子成员坚持随班听课，（校长、副校长和处室人员一学期听课不少于20节，主教校长不少于30节，教师不少于15节），坚持带领教师进行互听互评互议，反思教学过程中存在的不足，提高课堂教学效果。对教学的备、批、辅等环节每学期进行两次督导和一次评估，详实记录每位教师工作情况，各项常规工作进行量化打分，并及时反馈指导，切实提高课堂效率，促进教师的专业成长。

（3）加强教科研工作，促进教师专业成长。落实“科研兴校”工程，利用周六开展教科研活动，一年来，整理有价值笔记达60余万字，撰写优秀教育教学论文30篇。成功举办了五届优秀课件制作展评活动，激发教师运动现代教育教学手段的

热情。完成了省教育学会“十一五”立项课题《小学课堂教学策略优化实践与研究》的结题工作，完成市教育科研“十一五”规划课题《小学课堂教学组织策略的优化实践与研究》、《小学课堂教学互动策略的优化实践与研究》、《小学课堂艺术策略的优化实践与研究》研究工作，鉴于学校教育科研的突出成就，李振国校长被评为全国“十一五”教育科研先进个人、学校获得了全国“十一五”教育科研先进单位。

（4）完善学籍管理制度，严格控制学生无故休学，转学以及请假数量。要求学生请假一天以上必须经过级班主任批准，一周以上必须报教务处。在县教育局的监督指导下，在各个班主任的帮助配合下，完成了全校学生的学籍统计输入任务，实现了学生学籍的电子管理和报批，更加规范了学籍的管理。

四、加强学校建设，优化育人环境

1、校园硬件建设。为优化教育资源的配置，投资150余万元完成了科技楼的建设、装修和各项设施的装备工作；投资110万元修建标准化塑胶运动场，建标准化篮球场地2个，乒乓球台案6个；投资30余万元配置了微机室、实验室、仪器室、多媒体教室、音乐舞蹈室、少先队活动室、美术教室、体育器材室和体育活动室，专用教室的设置不仅满足了教学的需要，还为进一步发展学生特长和提高综合能力搭建了平台。

2、校园文化、环境建设。为提升校园的文明程度，达到让一草一木说话，一砖一瓦育人的作用，学校在原有的基础上，投资2万元重点营造科技楼的文化氛围，以三字经为表现形式，以规范行为、安全文明、明礼诚信等为内容，呈现了楼道文化。以图文结合为表现形式，以系列名人学习方法、劝学故事、经典书画鉴赏为内容，呈现了墙壁文化，加以独特的班级文化，增强了校园文化建设氛围，还投资2万元新建花池16个，粉刷墙壁900平米，刷新楼墙裙和护栏660米，营造了良好的育人氛围。学校每年投入一定的财力、物力、人力用于学校的绿化建设和维护，对教学楼、学校操场进行绿化，对电气线路进行了改造，使电气线路达到安全用电的标准；对校园广播电视系统进行了改建造，更加规范和适应现代教育的需要。

五、存在的问题及工作措施

1、校舍建设和活动场地与学校发展规模不协调。尽管学校投入大量资金进行了改造工程，但仍然不能满足办学的需要,校园里人满为患，功能和特长活动教室不足，这非常不利于学校的长足发展。

2、学校的发展和目标的达成度与家长的需要及社会的期望有距离。主要表现在学校的管理体制及机制、特色创建、教师自身素质等方面有待强化，学生个性的发展和整体教育质量的提高有待不断努力。

3、教师配备渴望提高和改善。由于种种原因，本学期教师教学课程安排上变化较大，造成教学工作岗位缺乏，教师课时较多，个别班级教学质量还需尽快提高。

4、学校安全工作存在麻痹和侥幸的心理。对待安全教育工作，不能坚持持之以恒，安全防范措施还存在欠缺，需要健全更完善的管理机制，安全工作天天讲，天天抓，抓细节、抓落实，防微杜渐。

总之，在上级领导的正确领导下，学校全体教职工凝心聚力，开拓创新，取得了一个个可喜的成绩，学校的各项工作显现出了蒸蒸日上的势态，获得了较高的社会声誉。回顾过去，我们豪情满怀；展望未来，我们信心百倍，相信在今后的日子里，只要全体师生同心同德，务实拼搏，一定会取得更辉煌的成就！

汇报完毕，谢谢大家！

二〇一一年四月十七日

第三篇：实验小学办学思想体系

实验小学办学思想体系

一训三风

校训: 文明、求真、博学、创新

校风: 诚信、和谐、求实、进取

教风: 敬业、爱生、严谨、创优

学风: 尊师、乐学、刻苦、自励

实小精神:

艰苦创业的纪兰精神

团结拼搏的协作精神

严谨求实的科研精神

锐意教改的创新精神

不求索取的奉献精神

教师誓词:

教育,我所从事的神圣事业;育人,我所承载的终身使命.要用爱心去创造,用真情去感化,用榜样去激励,用人格去熏陶,无论面对什么样的孩子,我都会让他进步,让他成人、成才.校领导要实现四个转变：

在思想和言行上由经验型向科学型转变，由集权型向民主型转变，由滞留型向前瞻型转变，由封闭型向开放型转变。

秉承一个宗旨：为孩子的一生发展和幸福奠基。

树立一种理念：以人为本科学管理发展个性着眼未来 树立一种思想：育人是根本，质量是生命，校风是灵魂，教学是中

心，科研是先导，教师是关键。

确立两个目标：

办学目标：规范办学有特色，创新教学有特点，全面发展有特长。育人目标：人格健全心理健康身体健壮学业健树 坚持四个方略：依法治校质量立校科研兴校特色强校 创出一种特色：打电教牌唱艺教戏品教研果走创新路 构建“三三”框架：

建“三境”：优美的物化环境、浓厚的文化环境、和谐的人际环境；

育“三风”：诚信、和谐、求实、进取的校风；敬业、爱生、严谨、创优的教风；尊师、乐学、刻苦、自励的学风。

养“三气”：学生的童稚气、教师的学者气、学校的学术气。建立五级网络：

“分管校长——教研室——学科组——课题组——实验教师”五级教研网络。

树立“三本”办学思想：

“教育以人为本”——尊重人格，发展个性特长，培养全面发展人才；“教师以学生为本”——一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切；

“校长以教师为本”——尊重知识，尊重教师，关心教师，营造民主和谐、人和政通的管理氛

学生“六五”活动：

1、五使：微笑使你美丽，文明使你可爱，勤奋使你聪明，互爱使你快乐，锻炼使你健康；

2、五爱：爱自己、爱父母、爱同学、爱老师、爱学校；

3、五心：爱心献给社会，诚心献给他人，关心送给同学，孝心送给父母，信心留给自己；

4、五小：要做学校的小主人、同学的小伙伴、老师的小助手、家庭的小帮手、社区的小公民；

5、五自：自信、自强、自理、自律、自护；

6、五会：学会学习、学会合作、学会健体、学会做人、学会创造。教师树立八个新观念

(1)树立“为了每位学生的全面发展’’的新的教育价值观念；(2)树立‘‘课程是生活，是经验’’、“是知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的统一’’的新的课程观；(3)树立‘‘教学是交往’’、“是师生学习的共同体，的新的教学观；(4)树立“教师不仅仅是知识的传递者，更重要的是学生学习的组织者、指导者、参与者、合作者、促进者’’、“兰堡磐的开发者、建设者”、的新的教师观；(5)树立‘‘以教育为灵魂，以培养学生创新精神和实践能力为重点’’、“知识不仅是掌握，更重要的是变成能力’’的新的质量观；(6)树立“笔习是建构知识，而不是传递知识”、倡导“自主、摊探究’’的学习方式的新的学习观；(7)树立“人才层次化，人才多样化，人人能成才”的新的人才观；(8)树立“立足过程，促进发展”、“让考试成为学生成功的一次体验，是个性发展的一次展示，是潜能开发的一次展现’’的新的课程评价观。

校本教研基本模式：

案例研究式、主题研究式、观摩研讨式、专业引领式、同伴互助式、自我反思式”六种校本教研基本模式，家庭作业“四留、四不留”：

“四留”：留适时量作业、留分层次作业、留实践性作业、留养成性作业；“四不留”：不留超时量作业、不留机械重复性作业、不留随意性作业、不留惩罚性作业。

实验课题主课题：“小学自主探究课堂教学模式研究”

子课题：（1）“小学数学自主探究式课堂教学模式”；（2）“以疑导学，自主探究语文课堂教学模式”；（3）“运用信息技术构建小学自主探究课堂教学模式研究”；（4）“在体验教育中发展学生自主探究能力的研究”。

第四篇：实验小学办学理念（模版）

实验小学办学理念：

校训：博学求新

办学思想：博爱做人、博学成才、求真务实、求新力行、办学理念：追求和谐、享受快乐

办学特色：数字化、精细化、人文化

办学宗旨：学校发展、教师发展、学生发展

办学策略：质量立校、特色立校、科研兴校、强师兴校。

培养目标：培养具有博爱之心、博学之才的未来人才

治校方略：有序、激活、创新

实施原则：全员发展、全面发展、优势发展、可持续发展。

北区西山小学办学理念：

办学目标：以优美的环境,一流的设备，一流的师资，领先的科研,通过科学、高效的管理实现高质量的办学为目标。力争三年内办成市一级学校，五年内办成省一级学校。

办学特色：让孩子享受学习的快乐。在实施全面素质教育、加强学生创新思维和实践能力培养的基础上，强化英语教育、信息技术教育，高雅兴趣培养和校园环境建设。

具体特色：外语特色，信息技术教育特色，科技制作，体育艺术特色，校园文化特色。

校训：诚信做人，踏实做事

校风：正直勤奋和谐健美

教风：敬业爱生厚德博学

学风：自信自主乐学善学

昆山晨曦小学办学理念：

1、办学宗旨：

为学生的全面发展与终生发展奠基。

2、办学方向：

面向全体学生，全面提高学生素质；

面向现代化、面向世界、面向未来。

3、办学方针：

以德立校、依法治校、民主理校、科研兴校。

4、办学目标：

三年内达到省实验小学的办学水平：学生素质高层次、师资建设高水平、学校管理高效益。

5、培养目标：

德育为首、五育并举、夯实基础、发展特长。

6、管理宗旨：

以人为本、依法治校、情理并重、激励发展。

绍兴市鲁迅小学办学理念：

办学思想

适用度超前，主动适应，以和为美，追求发展，兼容并包

办学目标

努力把学校办成超前性、开放性、实验性、示范性的现代化窗口学校。使学生在德、智、体、美诸多方面得到全面、和谐、生动活泼地发展。

办学宗旨

摈弃“贵族化、特殊化”教育，倡导让鲁小的每一个孩子都享有一流的教育权利，追求“平等+个性”的教育。

发展模式

资源整合、规模办学、专家督导、院校合作、国际交流、科研兴校、特色立校、滚动发展、适度产业化

教育模式

全国发展打基础，发展个性育人才，人脑、电脑、外语加网络

教育思想

人无全才，人人有才、扬长避短、人人成才

培养目标

基础宽实、素质优良、特长明显、适应未来

人才观

上不封顶、下要保底、鼓励冒尖、容许不足

管理方略

以人为本、全员参与、集思广益、众志成城

实施原则

全员发展，全面发展，优势发展，可持续发展

办学特色

--突出双语教学，打好英语教学特色牌

1、实行四个率先

①率先聘请外籍教师来校执教；

②率先与高等院校挂钩，开展外语教学课题研究，提高教学含金量；③率先从一年级开设英语口语课；

④率先开展“双语教学”实验，做到外语课与其他文化课交叉共振，互相促进，全面反馈。

2、目标：给鲁小的孩子颁发1张通向世界的一张“通行证”：一口流利的英语交际能力。

--突出现代教育技术

1、作好三项工作

①1-6年级全部开设现代信息技术课。

②开展电脑进普通教室的尝试，提高现代教育技术的利用率；

③开展“计算机与各学科整合实验”，构建“人--机”交互的课堂教学开放式学习模式；

2、成效：

①教师做到四个学会；

②学生做到四个学会；

③学校被教育部基础教育司评为全国小语“四结合”实验先进集体；省电化教育先进集体；

④98年至今教师制作的课件、课例、撰写的论文；学生制作的网页等电脑作品在全国、省、市比赛中获奖134项，成绩名列全省同类学校前茅。

--面向市场，创办寄宿部

1、操作思路：由学校独资，按民营机制的运作方式，实行开放式的高素质教育与科学化的全生活管理。率先在全省城市公办小学中创办寄宿生部，积极探索城市公办小学后勤保障社会化、产业化的运作方式。

2、工作重点：按照“局部封闭，全程开放”的模式，生活上以人为本，尊重人格，着力培养学生的“五自”能力；学习上全面发展，弘扬个性，努力发展学生的兴趣特长。

3、目标：高起点、高质量、示范性、现代化的寄宿制学校。（受到社会各界家长的广泛好评）

--课时、课程改革

1、操作思路：提高课堂教学效率，压缩授课时间，加强选修课程，建立课程超市。

2、成效：此项成果在省内外有关学校推广。

--课程设置“三重心”移位实验

1、操作思路：遵循“按最佳发展期设课，用最近发展区教学”的原理，于2001年秋季一年级新生中，确定一（6）班为试点班，开展课程设置“三个重心移位”的试验。即：一年级第一学期（或第一学年）少开抽象思维较强的数学科。按照听、说语言的“最佳发展期”，每周开设4节英语口语课；考虑幼、小衔接和数、形概念的前期渗透，每周开设二节准英语教学的数学活动课，完成部分一年级数学教学内容；每周开设二节计算机课；语文教材引进注重现代人文精神培养的《现代小学语文》；

二、三年级数学周课时与其他年级相同不变。

2、目标：通过三年时间的实验，使实验班的教学水平与同类学校学生持平，而英语、计算机能力明显高于其他同类学生。

--创建鲁小分校区，实现办学体制的多元化

1、操作思路：强化发展意识，发挥品牌效应，遵循“资本扩大，知本放大，品牌扩张，连锁发展”的原则，通过独资形式，筹建鲁小和畅堂新校区。积极探索：依托名校优势，实行国有民营办学体制的运作模式。

2、工作重点：依托一支由资源教育专家为后盾，以名优教师为骨干的高素质师资队伍，实验全新的教学组织模式，全新的评价体系、国际合作与双语教学；突出网络教育特色、艺术体育特色；推行优质的教育服务及领先的教育科研；给孩子以全新的教育，使优质教育辐射到每一位学生。

3、目标：打造“鲁小”的教育品牌，扩大鲁小优质教育的消费市场，壮大鲁小的发展空间，使鲁小成为一个具有磁石效应的教育集团打下坚实的基础。AXO办学理念

1、建立A型办学框架--意味着牢固的根基上逐步提高，学校力求培养与未来发展趋势相适应的学生。

2、形成X型的办学格局--意味着开放与辐射。

3、塑造O型的办学形象--追求美的教育境界作为办学形象。没有最好，只有更好。

监利县玉沙小学办学理念：

一、办学目标：精神文明的校园，培养人才的学园，发展个性的乐园，陶冶情操的花园。

二、办学宗旨：德育为首、教学为主、育人为本、全面发展、学有所长。

三、办学模式：现代教育技术与课程教学整合和谐发展的办学模式。四：校训：明理、自主、勤奋、创新

五：师训：正己、敬业、爱生、奉献

六：三风规范：校风是：亲、轻、勤、文明行

教风是：严、实、活、师求博

学风是：乐、能、创、生有样

七：办学特色：打电教牌、唱艺教戏、品教研果、走创新路

八：玉小精神：艰苦奋斗的创业精神，团结拼搏的协作精神，严谨求实的科研精神，争创一流的进取精神，不求索取的奉献精神。

丰县实验小学办学理念：

校训

育人为本敬业为乐成材为志

校风

文明守纪勤奋健美

教风

严谨求实灵活创新

学风

乐学善思自主创新

办学宗旨

一切为了学生为了学生一切为了一切学生

教育理念

教书育人管理育人服务育人环境育人

管理机制

事事有人干人人有事干时时人在干

治校方略

以德立校依法治校教研兴校质量强校

仙居安洲小学办学理念：

1、指导思想：以学校“三风”建设为中心，以规范管理为重点，以营造师生和谐的教学环境为手段，以培养学生自主学习、自主创新为目的，培育学生个性，发展学生特长，坚持全面育人，全面发展。

2、办学宗旨：为学生健康成长奠基，为教师持续发展铺路

3、教育目标：轻负担、高质量、有特色

4、教师目标：做最受学校信赖的教师、做最受家长满意的教师、做最受学生欢迎的教师

5、学生目标：在校做个好学生、在家做个好孩子、在社会做个好公民

6、校风：崇德、尚学、开放、求实

7、教风：严谨、协作、开拓、奉献

8、学风：勤奋、乐学、善思、合作

金港中心小学办学理念：

办学目标：以德治校，崇尚一流，培养学生既在品格、知识、能力、身心等素质方面得到全面、和谐的发展，又具有适应未来社会交际、创新的潜在智能，做21世纪素质健全的建设者。

办学宗旨：学校全面育人学生全面发展弘扬学生个性

办学风格：创新为内涵活动为载体科研为先导质量为核心育人为根本办学传统和特色：少年警校、科技特色。

治校原则：着眼长远发展注重社会效益

育人途径：严格规范要求学生；优良校风影响学生；高尚师德感染学生；优美环境陶冶学生；崇高典范激励学生；扎实课程发展学生；丰富活动提高学生；现代理念武装学生。

校园文化：校园建筑整体美绿色植物环境美名人佳作艺术美人际和谐情操美办学理念：以人为本，以创新为核心，以质量求生存，以特色求发展，以提高学生综合素质为目的。

第五篇：实验小学规范办学工作总结

新宾实验小学规范办学工作总结

为贯彻落实《辽宁省关于进一步规范中小学办学行为减轻学生过重课业负担的意见》、《辽宁省规范中小学办学行为的规定》及抚顺市、新宾县相关文件精神，扎实推进我校素质教育，促进学生全面健康发展，现对我校规范办学行为工作，总结如下：

一、单位基本情况

实验小学现有教学班24个，学前班四个。小学生1390人，学前班186人。学校现有在编人员62人，借调人员21人。当前，学校处于拆建中，借用临时校舍。假期中，学校对临时校舍进行了全面的整修，但目前仅仅维持在能用这个低标准上。安全状况不达标。在规范化办学方面，学校尽了最大努力，力求各方面达到规范。但因条件所限，目前音乐、美术课只能在教室里上，信息技术课因为没有机房，本学期暂时未开课。

二、成绩与做法

全面发动师生，贯彻省市县文件精神，深入领会政策方针。针对标准，全面自检，及时整改，实现办学行为规范化，学生课业负担明显减轻。遏制教师有偿补课现象。建设有利于学生生动活泼学习、健康快乐成长的良好育人环境。

（一）认真学习，严格自检，把握改革契机

1．认真学习贯彻文件。组织领导、教师认真学习省委省政府、市委市政府及县政府有关文件精神，严格对照《辽宁省规范中小学办学行为的规定》，规范自己的行为，做到思想统一，行动统一。

2．严格进行自检。对照《辽宁省中小学办学行为的规定》，组织持续 的检查，特别是教师的教学行为，作业数量，占用体育、音乐、美术等课程的现象，公开学生成绩、排榜现象等，坚决规范这些不正确的行为。在检查过程中，发现个别班级存在问题，立即进行及时的纠正。

3．建立并巩固规范办学的长效机制。以教学改革为核心，开展教师培训、教学研究，改进课堂教学的理念与方法，建立科学有效的高效课堂教学模式，从根本上提高学生的学习效率，减轻课业负担。从而，建立科学长效的规范办学行为、减轻学生过重课业负担的长效机制。

（二）边查边规范，在规范中提高

1．进一步规范了学生的作息时间与作业量。我校学生的作息时间一直比较科学规范，只是个别的学生早晨来得过早，晚上走得迟。目前，经过两个月的管理，已经进一步规范了学生的到离校时间。早晨7：30前不到校，晚上放学后20分钟内静校。并按照这一要求，严格检查落实。学生的书面作业，一二年级无书面作业，中高年级语数英每科不得高于20分钟，合计不得高于1小时。

2．严格规范了教育教学活动。严格执行国家课程标准，省定课程方案、课程计划，不增减课程、课时，不挤占体育课、音乐课、美术课、班队会、综合实践活动时间。目前，信息技术课上不了，音乐美术达不到标准。不占用学生的任何法定假日、周末时间、午休时间，不组织任何形式的集体补课。禁止本校教师进行有偿补课，禁止本校教师参与社会举办的补习班工作。鼓励教师义务为学生辅导。

三、经验与教训

1．树立正确的育人理念。我们始终坚持党和国家的教育方针，坚持全面发展的育人方向，努力培训有坚定正确的理想信念、高尚的道德情操、较强的社会责任感、健康良好的身体和心理素质、坚实的学科基础知识和能力、崇尚劳动、热爱生活、具有创新精神和实践能力的一代新人。

2．深化课堂教学改革。努力构建科学的教学质量增长方式，不断深化课堂教学改革，优化教学与学习方式，增减学生良好的学习习惯，激发学生的学习积极性，努力打造高效课堂，提升课堂教学效果和教学质量，从根本上扭转靠时间加汗水、题海战术、给学生增加过重课业负担来提高学生学习成绩的违背规律的应试教学模式。

3．进一步加强教师队伍建设。加强培训工作，科学设计培训内容，创新培训形式，进修学习、主题论坛、交流研讨等形式，提升教师的师德修养和实施课程改革、依法组织教学活动、努力实现高效教学的理论素养和实践操作能力，从而为规范办学行为、减轻学生过重课业负担奠定坚实的基础。

4．规范作业批改工作，把多年来积累下的问题，以渐进的方式，慢慢解决。

四、工作设想

1．从小事做起，做一件，成一件，好一件。积少成多，形成特色。2．宏观设计学校的办学理念，落实到教育教学的每一个环节。3．建设规范的教师队伍，从教师入手，深化改革。4．深化教改工作，从课堂入手，打开教改局面。

2012-9-16 3