33期参加“百标工程”项目学校培训（共五则范文）

第一篇：33期参加“百标工程”项目学校培训

工 作 简 报

第33期

西吉县第一小学2012年04月09日

依托课题研究 增强科研活力

——西吉县第一小学选派教师参加“百标工程”项目学校 内涵发展行动课题培训会

2008年我校被教育厅确定为“百标工程”项目学校，通过百标学校的硬件建设，极大地改善了我校的办学条件，为学校发展提供了良好的物质环境，搭建了良好的发展平台，如何尽快提升我校的“软实力”，在学校课题组的指导下，我们确立了通过课题研究的形式探索学校有效提高教育教学质量和办学效益的路子。通过研究我们向“百标工程”办公室申报了《贫困山区小学生焦虑、厌学心理疏导的研究》的课题研究，学校还确立了相关的十个子课题。

2012年3月30日，学校选派一名课题负责人参加了“百标工程”项目学校内涵发展行动课题培训会。通过培训的教师同过撰写培训心得对学校课题组成员进行再培训，从而纠正了在课题研究中存在的问题及误区，提升我校课题研究的总体水平，促进学校内涵式发展，提高学校的教育质量和办学水平。

“教育要发展，科研须先行”这是每一位教育工作的共识，也是我校校长的管理理念。为确保课题研究的顺利实施，我校召开了课题研究工作会议，讨论制定了课题研究方案，进行了具体分工，对成员提出了课题研究的相关要求。

与此同时，学校将继续组织教师深入学习新理念，不断探索实践，对有价值的问题与大家进行交流探讨，充分发挥学科带头人和优秀教师的课题研究强势作用，做到以强促弱，以强促强，共同发展。做到以教师的个人发展促进学校的课题发展。目前，学校通过内涵式发展行动研究的课题实施，使我校找准了发展点，给我校各项工作的再提升注入了新的活力。

第二篇：百标验收汇报材料

立足新起点 把握新机遇 努力实现民族教育跨越式发展--------原州区第四中学实施 “百标”项目汇报材料 根据自治区百标办《关于做好2011“百所回民中小学标准化建设工程”项目学校申报工作的通知》的精神，我校在原州区委、政府及教育主管部门的大力支持下，积极筹备申报并成为2011年“百标工程”项目学校，现就我校“百标”项目建设情况汇报如下：

一、基本情况

1、学校建设及设施状况

原州四中始建于1985年，原址位于固原市南三里铺，是一所初级中学。原校舍受5.12汶川地震影响成为危房，在各级党委、政府的关心支持下，学校于2009年5月迁址到九龙山下进行重建，2010年10月工程全部竣工，2009年11月中旬搬入新校。新四中占地168亩（112056㎡），生均达到39.6㎡，建设规模为60个教学班，总投资5300万元，建筑总面积20704㎡，有教学楼2栋6644㎡，信息实验图书综合楼一栋4377㎡，集图书、阅览、实验、音乐、美术、信息、电教于一体（其中设计理化生实验室各两个，生物实验室三个，“百标”工程实施后器材配备达到部颁一类标准；图书室藏书44024册，生均超过了15册，阅览室有报纸、报刊、杂志170类；有多媒体教室4个，微机室6个，有微机321台，通过10M光纤接入互联网）。学校生均教育教学面积4.06㎡；办公楼一栋2374㎡，食堂及会堂一座2129㎡，可容纳1000人同时就餐，宿舍楼两栋共5180㎡，可容纳寄宿生1056人。学校操场占地48亩，有 400M标准塑胶跑道一个，足球场一个，多功能看台一座，篮球场6个，排球场2个，羽毛球场2个，乒乓球台15个，体育健身场地一个。目前，我校办学条件已提升到原州区一流水平，这将为发展民族教育、实现学校跨越式发展提供有力的保证。

2、在校学生及师资状况

学校现有52个教学班，在校学生2828名，其中回族学生1756名，占 在校学生总数的62.1%，农村学生占在校学生总数的60%以上，现有寄宿生1110人。学校现有教职工194名，回民教职工50名，回民副校长1名，回民教工占教职工总数25.7%。有专任教师191人，专任教师中本科及以上学历163人，占专任教师总数85.34%，学历合格率100%；专任教师中高级教师34人，占教师总数17.8%，中级职称61人，占教师总数31.9%。

二、不断加强学校管理，努力提高办学质量

（一）抓好队伍建设，努力打造一支师德高尚、志存高远、业务精湛的教师队伍

1、重视政治理论学习，增强思想道德素质

近年来，学校严格按照局党委的安排部署，坚持教职工政治理论学习制度和党支部“二五”学习制度、三会一课制度，结合第三批深入学习实践科学发展观活动、创先争优活动、西部大开发战略大学习活动，组织和引导党员、教师认真学习贯彻《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、胡锦涛总书记在宁夏考察时的讲话精神、中共“十七大”报告精神、十七届四中、五中、六中全会精神及科学发展观理论，使党员教师进一步坚定理想信念，增强宗旨意识和党性观念。同时在广大师生中深入开展学习王瑛、吴大观、李林森等同志先进事迹的教育活动，使广大师生牢固树立社会主义价值观和荣辱观。在学习方式上，坚持理论学习和业务学习相结合，坚持集体学习和个人自学相结合，认真做好学习笔记，并撰写学习心得体会。通过一系列学习教育活动，进一步加深了教职工对党的教育事业的热爱与执着，增强了对教育事业的责任感和使命感。

2、加强领导班子建设，提高管理能力

学校对领导班子的建设高度重视，要求班子成员认真参加政治理论学习和各种业务培训，注重用先进的教育理论指导自己的工作，力求做到对教职工在政治上关心、人格上尊重、工作上放心、业务上指导、生活上尽心，赢得了教职工的信任和支持；同时，结合民主测评活动，及时发现工作中的问题和不足，不断改进工作方法，提高工作能力,工作讲求主动性和前瞻性；通过校务会和支部会，经常性的教育班子成员牢固树立服务意识，加强个人修养，努力做到识大体、顾大局，大事讲原则，小事讲谦让，维护学校团结，使学校领导班子的整体素质和领导能力不断提高。

3、加强党员队伍建设，发挥党员的模范带头作用

近两年，学校以深入学习贯彻落实科学发展观、创先争优系列活动为契机，加强了对党员的管理，要求广大党员教师在工作中要充分发挥先锋模范作用，带头学习教育理论，确立先进教育理念；带头上公开课，探索教学模式；带头参加各项知识和技能竞赛。广大党员能够坚持党章对党员提出的标准和要求，充分体现党员教师职业上的先进性和规范性，模范遵守教育政策、法规，而且将这种意识贯穿到了教育教学全过程，包括备课、上课，批改作业、命题考试等工作流程之中。

为不断壮大组织力量，党支部严格按照“坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展”的方针，力争使学校业务骨干成为共产党员，强化入党程序，加强对积极分子的培训，教育积极分子要有正确的入党动机，树立全心全意为人民服务的意识，自觉接受教育考查，保持高昂的政治热情，以实际行动早日入党，有效地保证新党员的质量。目前，我校共有党员40名，有入党积极分子2人，预备党员2人，使我校党员队伍不断发展壮大，党员的模范作用得以充分发挥。

4、注重教师的成长和历练，不断提高教师业务素质。

学校高度重视教师的培养工作，专门设立教科研基金鼓励教师加强学习研究，不断提高业务素质，积极进行教育创新。要求任课教师每学期要有一篇教学心得或论文、一个成功的教育教学案例，并将此项活动纳入到年终考核。学校把每学期开学前十周作为教学交流周，每周都安排3到4节公开课或示范课，要求每个任课教师每学期听课次数不得少于15次，有效的增进了教师间的交流学习。鼓励教师积极参加各级部门组织的教科研评优活动，并选派部分教师参加各级部门组织的教师培训。学校充分发挥骨干教师和学科带头人的作用，对于新分配的年轻教师，学校专门挑选一批教学经验丰富，业务能力强的骨干教师进行指导，使他们的业务素质得到快速提高。通过多年的努力，已培养了一支能吃苦、将奉献、业务精、能力强的教师队伍。

(二)加强校风及廉政建设，树立良好的教育形象

良好的校风是一所学校生存和发展的基础。进几年，学校重点从以下几个方面着手，不断加强校风及廉政建设，树立了良好的教育形象：

1、加强师德师风建设，规范教育教学行为，树立良好教师形象。学校把师德师风作为重点问题，在教职工大会上反复宣传，明确要求。要求教职工要通过自己得当的言行举止来带动和影响学生，起到言传身教的作用，例如要求教师不在校园内吸烟、推车出进校门，做好学生的表率。在教育教学过程中，绝大部分教师能不断丰富自身学识，努力提高业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心。能够树立正确的人才观，重视学生的全面发展和良好个性的形成，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，关心、爱护、尊重学生，建立平等、和谐的师生关系，坚持做到不体罚或变相体罚学生。教师们能正确处理与学生家长的关系，在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，赢得了广大学生家长的普遍赞许。

2、抓学生管理,促校风建设

几年来,学校坚持把规范学生行为作为重点和突破口，培养学生良好的语言习惯、行为习惯、学习习惯。通过开展有针对性的专项活动，如举办“文明举止我先行”主题演讲赛、“清除校园文明垃圾”专项整治活动、“抓考分、促学风”专项治理活动等，带动校风建设不断深入。同时狠抓后进生的教育转变，对暴露出的破坏校规校纪的人和事，有针对性的开展教育，使积极向上之风不断发扬光大，学生的文明礼貌和良好精神风貌不断得到社会的认可和好评。

3、抓党风、促行风，推行校务公开，规范办学行为。

学校认真落实党风廉政建设的各项规定，以教代会为学校民主管理的基本载体，制定和完善了各项管理制度，全面推行校务公开。

学校的重大决策、财务收支、评先评优、职称晋升、绩效工资等教职工和社会关注的热点问题都能进行公示，置于广大教职工和社会各界的监督之下，增加工作透明度，实行阳光作业。

严格执行我区义务教育“三免一补”政策，按时足额发放“一补”资金，认真实施“营养早餐”工程。同时贯彻执行农村义务教育经费改革保障机制，合理使用办公经费，规范财务管理，坚持“收支两条线”。成立了治理乱收费工作领导小组，坚决治理各种乱收费和乱订教辅资料的行为，切实减轻了学生负担。另外，认真做好群众的来信、来访工作，不断转变工作作风，强化服务意识，塑造行业新形象。

（三）深化管理体制改革，提高学校管理水平。

1、加强工会工作，坚持民主管理。

学校非常重视工会在学校管理中的民主监督作用。每年都要组织召开两次教代会，广泛征求教职工的意见和建议，为学校的发展出谋划策，制定和完善学校各项管理制度。近两年，学校通过召开三届四次、五次、六次、七次教代会，相继制定和完善了《原州区第四中学教职工综合考核方案》、《原州区第四中学教师量化考核细则》、《原州区第四中学教师考勤管理制度》、《教师教学工作考核办法》、《班主任考核管理办法》、《原州区第四中学教职工绩效考核方案》等学校管理制度，极大的激发了全体教职工参与民主管理学校的热情，提高了广大教职工爱校如家的主人翁意识。同时，在学校民主管理进程中，能充分发挥工会的职能作用，学校重大决策都能经过教代会审议和工会的监督。

2、坚持人文管理，创造宽松、愉悦的工作氛围。

学校一贯坚持做到努力关注、关心、尊重每一位教师的工作、生活、发展、成长，努力营造教师自身发展的空间，搭建施展才华的舞台，充分相信教师的潜能，激发广大教师教书育人的积极性。不断加强女工队伍建设，大力宣传妇女教工的先进事迹。每年都要开展“送温暖”活动，对离退休教师、家庭有困难的教师、生病住院的教师、父母重病的教师及时进行慰问，对教职工家中的婚丧嫁娶等事务组织教师积极参加、帮忙料理，使教职工能够时时感觉到集体的关怀。同时，积极开展各类有益的文化体育活动，丰富教职工生活，努力创造宽松愉悦的工作氛围，让教师健康的工作、快乐的工作。

通过不断的努力，我校的管理不断走向科学化、民主化、规范化。

（四）育人为本，德育为首，全面推进素质教育。

我校德育工作能够深入落实《中小学德育工作规程》和《中小学德育工作大纲》，全体教工牢固树立“每一个教育工作者首先就是德育工作者”的观念，工作中重内容、重方法、重实效。

1、充分利用晨会、班会、团队会、国旗下演讲等途径有针对性地对学 生进行理想信念教育、文明诚信教育和行为习惯养成教育。积极开展文明班级争创活动，每周都进行检查评比，发放“卫生、纪律先进班级”流动红旗和“学雷锋、做好事文明班级”流动红旗、“文明宿舍”流动红旗，培养和激发了学生争优创先的热情，有力促进了学校的文明建设。

2、通过形式多样的活动，深入开展法制安全教育。

学校一方面利用晨会不断对学生进行安全知识教育，如夜间行走的交通安全、冬天防止煤气中毒、寄宿学生的防火、防盗等常识、传染性疾病的预防知识、重大地质灾害的紧急自救及急救措施等，使广大学生不断提高思想觉悟，提高安全意识，增强安全防范技能，从而能够健康成长。另一方面，学校还专门聘请交警大队和铁路警察到我校进行“交通安全知识讲座”；聘请公检法有关人员进行“身边的法律”为主题的普法讲座。同时，利用学校宣传栏张贴安全、法制教育图画及简报、班级板报、安全知识手抄报等各种途径对学生进行安全教育和宣传。经过多渠道的安全法制教育，我校的安全发展教育工作取得了良好的效果。

3、充分发挥班团干部、学生会干部的作用，培养学生良好的道德品质，增强学生自我管理能力。

政教、团委按照学校计划,围绕德育重点，每年都要组织开展青年志愿者活动、“祭烈士英灵，学烈士精神”烈士陵园扫墓活动、“建设固原、美化固原”为主题的清除城市“牛皮癣”、铲除城市积雪等形式多样、喜闻乐见的活动。积极引导学生建立正确的人生观和价值观，培养高尚的道德情操和审美情趣，形成良好的道德品质，为学校的学风、班风、校风建设做出了贡献。

同时，为加强学生管理，充分发挥学生会在学校管理中的重要作用，教育处每天安排学生会学生对各班纪律、卫生、自行车摆放、迟到及违纪学生进行检查记录，记录结果作为班级考核的重要依据。团委每月组织召开一次学生会及班团干部会议，对阶段工作进行总结，并对学生干部在管理工作中的工作方法进行指导，使广大学生干部的管理能力不断提高，学校纪律、卫生、文明礼貌等工作成效日益显著。

4、丰富学生课余文化生活，全面推进素质教育，促进学生全面、健康发展。各教研组和年级组每年都能积极的组织开展一些丰富的第二课堂活 动，如：“理化教具及手工制作评比”活动、“生物标本制作”评比活动、英语书法比赛、英语听力比赛、七八年级数学接力赛、“五一五四”大合唱比赛、“庆国庆、爱我祖国”主题征文活动、“爱我祖国”地理拼图竞赛、“庆元旦、迎新年”师生书画展、游艺活动及文艺汇演等活动，既丰富了学生课余生活，又充分调动了学生学习的积极性，使学生兴趣爱好、文化艺术素养、综合能力都得到了全面的发展。在每年的年原州区“小三手”比赛、“希望杯”数学竞赛、“春蕾”杯全国作文竞赛、全国应用知识物理、化学竞赛、“地球小博士”全国地理科技大赛等竞赛中，我校都有相当数量的学生获奖，取得了良好的成绩。

（五）重视教研，规范管理，促进教学质量不断提高

1、加强教科研工作，全面提高教育教学水平

近两年，为实施好新课程，全面推进素质教育，不断提高办学质量，学校以教师队伍建设为着手点，以研兴教，以教促研，做了大量扎实而细致的工作。

（1）发挥教研组和备课组的功能，加强教研工作。

为加强教研组管理，学校分年级分学科设立了备课组，统一由教研组管理，备课组设立组长。为便于开展工作，在搬入新校后，学校以备课组为单位设立办公室，使各备课组的集体备课、月考命题、教学研究等工作得以有效的组织实施。教研组长和备课组长以高度的工作责任心，通过团结带领组内教师组织开展优质课观摩、集体备课，听评课、经验交流、新课程背景下“课例分析”等具有实效性的教研活动，有效的提高了教师的业务水平和教研能力。在固原市组织的“五个百”评选活动和原州区组织的优质课、课件大赛中，我校每年都有大批教师的优质课、论文、教学设计、多媒体课件获得一二等奖。

（2）加大听课调研力度，增进交流学习，提高课堂教学水平。为不断提高课堂教学质量，学校对教师之间相互听课、评课提出了明确的要求和规定，并将教师参与听评课情况纳入考核。同时，学校采取“走出去，请进来”的策略，不断加强校际交流，主动承担原州区优质课大赛筹办工作，为广大教师提供学习外校教师先进教学方法的机会；利用原州区城乡学校对口帮扶工作，组织教师到帮扶学校送课交流，共同探讨提高 课堂教学质量的方法途径，使我校教师的课堂教学水平不断提高。

2、加强教学管理，提高教学质量

（1）健全教学常规管理制度，将教学检查经常化。学校不断完善教学管理措施，并制度化，主管校长和教务处定期或不定期对教案、作业进行检查，并在每学期末进行学生问卷调查，对存在的问题实行跟踪负责制，直至问题得以解决。

（2）加强毕业班质量目标管理，提高学校中考质量。

每学年，学校都将毕业班教学目标管理作为重中之重的工作来抓，每学年都根据学校实际情况研究制定教学质量目标体系，并与九年级组和学科教师分别签订了中考目标责任书，建立目标管理责任制，层层落实目标任务。同时，教务处对毕业班教学工作进行经常性的检查指导，要求备课组长组织经常性的集体备课、集体命题、集体研讨课标要求及中考命题趋势，开展针对性的题型训练和测试。同时，经常召开年级组任课教师会，加强班主任和任课教师的合作，总结得失，指导复习。各学科教师能够按计划组织复习、检测，查漏补缺，并通过后期的模拟训练对学生进行应试能力和技巧的培养训练，有力的保障了教育教学质量的进一步提高。

（六）强化措施，落实责任，深入开展安全综合治理

安全工作是学校工作重中之重，学校高度重视，能够认真落实各项安全制度，不断完善安全措施，切实加强校园及周边环境整治，努力创建“平安校园”，维护师生正常教学和生活秩序，营造了安全、稳定、文明、健康的育人环境。

1、完善安全制度，健全组织机构，落实安全责任。

学校成立了以党支部为核心的校园安全教育、综合治理及安全检查领导小组，由党支部书记、校长任组长，聘请法制副校长任副组长制定了综合治保各项措施，并建立和健全了学校各项安全工作制度、安全管理制度、安全责任追究制度以及各类突发事件的应急处理预案。在加强制度化管理的同时，学校注重安全目标责任的层层落实，教育师生树立安全意识及公德意识，自觉维护社会秩序，创建优良的育人环境。

2、加强安全演练，防震及防空演习长期开展

为增强师生安全意识，提高师生紧急避险、自救自护和应变能力，学 校根据《学校地质灾害应急处理预案》和《学校突发事件应急处理预案》，制定了相应的防空和防震演练方案，根据学校校园特点，详细研究制定了学生应急撤离路线和聚集地点，对教师进行了分工安排，不论是在党校还是搬入新校，都能坚持开展演练活动，有效的提高了师生的紧急避险和应变能力。

3、配置安全设施，加强消防安全和防盗工作。

学校消防设施齐全，有专门的电工和水暖工，对各处室的照明设备、电器设备，水暖设备进行经常性的检查和维护，尽量做到了细而实，避免因疏忽大意而造成消防隐患，导致安全事故的发生。对各类电教仪器，尤其是电脑、电视机、摄像机等贵重仪器均有专人保管。搬入新校后，尽管资金非常紧张，学校还是设法为办公楼、信息实验楼一楼安装了防盗栏。同时，严格执行财务制度，做到现金不过夜，对财务后勤等重要部门都安装了报警系统，确保学校财产安全。

4、积极有效的预防传染病的发生。

学校成立了传染病防治工作领导小组，制定了《预防传染病工作预案》，准备了消毒工具和药品，并对厕所、水房、楼道等公共地区进行经常性的消毒，长期坚持晨检及午检工作，教育广大师生坚持做到饭前便后洗手。对发现有传染病疑似病例的，做到及时隔离、及时检查治疗，有效防止了疫情的发生和扩散。

5、加强安全值班及检查力度，提高综合治理水平

学校建立了《值班制度》，将学校平时值周、夜间值班、节假日值班、寒暑假值班制度化，常规化。同时，建立了《安全检查制度》及《夜间巡查制度》，将学校安全检查经常化，定期和不定期地召开班主任及各管理人员的安全工作会议及安全检查工作，随时听、查、整改，排除安全隐患。

①针对学校门前是交通要道，给师生的交通安全带来了较大隐患，学校每天安排两名教师专门负责中午及下午放学时校门口治安及交通的疏导，组织疏散学生，指导学生注意道路交通安全，防止学生与社会闲杂人员打架斗殴事件的发生。

②为了加强夜间校园安全，学校每周安排校委会成员进行值周，每天晚间安排两名男教师住校值班，负责组织寄宿生晚自习，并对校园进行巡 查，确保财产安全。

③加强学校周边环境整治工作，学校与开城派出所取得经常性的联系，通过实行公安、学校、社区三结合的途径，加大对学校周边环境整治力度，使校园周边环境安全、健康、有序。

通过以上各项安全制度和安全措施的落实，我校本虽经历了学校异地教学和新校搬迁等较大的变故，但未发生一起安全事故，通过我们的努力，也为师生创造了一个较为安全、文明、和谐的教育教学环境。我校也先后被固原市综治委评为“安全文明校园”和“无毒校园”。

（六）牢固树立服务意识，进一步做好后勤保障工作

学校坚持后勤为教育教学服务，为师生服务的方向，从“勤快，务实，高效，优质”四个方面进行要求，不断加强后勤管理，增强后勤人员服务意识，并认真落实岗位责任制，做到分工具体，职责明确,确保后勤服务工作“事事有人做,人人有事做”。在搬入新校后，学校宿舍管理、食堂管理、财产管理等工作中，我校后勤工作人员及时有效的做好了各项服务和保障工作，体现出了后勤工作的主动性和前瞻性，努力使后勤服务达到了教师满意，学生满意。

通过不断的努力，我校的工作不断得到社会各界的认可和上级部门的肯定，学校先后被固原市委、政府授予“普九工作先进集体”、“市级文明单位”，被原州区委、政府评为 “教书育人先进集体”、授予学校“区级示范中学”、“校安工程先进学校”等荣誉称号。

各位领导、专家、同志们，“百标”工程的实施，给我校带来了生机，注入了活力，带来了希望，是我校发展史上一个新的里程碑。两年来，我们在“百标”精神的鼓舞下，在各级领导的关怀、指导下，全体教职员工负重拼搏、开拓创新、众志成城，取得了一些成绩，但与工程所确定的“三化一高”目标、领导的希望、群众的要求还有一定差距，与实现当地民族教育的跨越式发展还有一定的距离。今后，我们还要更加深刻的领会“百标”精神，践行“百标”精神，再接再厉，开拓创新，为实现民族教育跨越式发展做出我们应有的贡献。

今后，学校将不断努力，以迁入新校和创建“百标”学校为契机，团 结和带领广大教职员工，继续保持和发扬“拼搏奉献，不甘落后”的四中精神，继往开来，求实创新，大力开展校园文化建设、不断加强教师队伍建设，深入实施素质教育，积极探索学校管理的新模式，抓管理、重科研、促质量，为把四中建设成一所质量优异、富有特色的新型学校而不懈努力！

2011年3月16日

第三篇：参加学校培训心得体会

身为学校教师中的一份子，学校能够为我们老师提供这么好的培训机会和有幸参加，真的是由衷的感谢学校和学校领导。这次教师培训的内容十分丰富，理论上包括对教学规章制度、教学常规、师德、大学教育的常识和特点等诸多方面的系统学习，实践上包括观摩有着丰富教学经验的老教师的教学示范课和新教师的现场教学示范课。通过认真的培训和自己的学习，获得了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下：

一、对学校的前景充满了信心，也对自己选择人民教师的职业无怨无悔。

在这次培训的开学典礼上，学校领导做了热情洋溢的讲话，对我们加入到师专这个大家庭表示了热烈的欢迎，也介绍了学校未来的美好蓝图，并且勉励我们努力学习，认真工作，完成这次培训的任务。这些都使我更加对我们学校的前途充满了信心，也坚定了自己扎根于人民教育事业、扎根于我们师专这片充满希望的热土的信心。

二、认真学习教学规章制度、常规和教学方法，做一名合格的高校教师。

虽然在来到师专以前，我已经积累了许多的工作经验，但是做一名人民教师，尤其是一名高校教师，对其中的许多工作规范和制度还是十分陌生的。教导处的纪勇平处长给我们详细介绍和讲解了我校的相关教学规章制度、常规和教学方法，并结合多年来的许多相关事例作为典型范例。这些都使我深受教育和启发，我认识到要成为一名合格的高校教师不是一件容易的事情，如同其他的工作部门一样，同样有着很多的规章制度要遵守，同样要付出艰巨的努力。

我认识到，作为高校教师，要有强烈的工作责任心，必须坚持教学领域的社会主义方向，要以教书育人为己任，要将传授知识和思想教育有机结合起来，寓思想品德于教学之中。同时，要严格教学规范和坚守学校的各种教学规章制度，防止教学事故的发生，从而确保教学任务的顺利完成。

三、认识到高校教学不仅是一项工作，更是一门艺术，需要长时间的积累和摸索。

从前作为一名学生，对教师的工作一直十分崇敬，但是对如何才能够不仅成为一名合格的教师，而且能够成为一名优秀的教师还是缺乏认识的。郑伟鹏老师以他丰富的教学经验为我们做了一次生动的报告。他从高校教师的构成、对高校教学概念的认识、教学观念的转换、大学课程内容的基本特点、大学教学过程的基本特点等几个方面做了全面和深刻的总结。通过听讲和自己的认真体会，使我对高校教师的内容和特点的认识从模糊到清晰、从茫然到豁然，确实感到受益非浅。

我认识到，高校教师的教学是一个教与学的相互关系，是一个教师和学生共同参与的活动，教学并非只是教师简单的讲授，而是一个教师主导作用和学生能动作用的有机统一。

作为新世纪的教师，需要有一个教学观念的深刻转变，包括从封闭性向开放性的转变，从群体型到个性型的转变，从权威型向民主型的转变。这些都要经过艰苦的努力和学习。

通过安全培训,使我感受到“学校安全重于泰山”。校园安全事关全体师生的生命和财产,事关学校和社会的稳定和发展。在在工作中要始终把安全工作放在学校工作的突出位置。从增强师生安全意识,强化学校安全管理入手,通过明确责任,落实措施,把责任落实到每一个人,做到时时有人管,事事有人管,努力营造一个安全、文明、健康的育人环境,让家长满意,让社会放心,争取使我校的安全工作和教学成绩得到双丰收。在此,谈谈个人对学校安全工作的体会:

一、加强组织领导,落实安全工作责任制

我校认真贯彻省、市、区教育主管部门的专题会议精神, “提高自我认识,加强管理,以对学生、对家长极端负责的精神做好学校安全工作。”为此,我校确定了安全工作的指导思想及总体目标:以树立安全意识为主线,以强化层层管理责任制为核心,以落实具体措施为重点,及时全面排查、清理和整顿校园内安全隐患,努力创建一个管理有序、防控有力、整改迅速、环境安定、校风良好的安全文明校园,确保学校在良好的教育教学秩序及生活秩序中稳步发展。

为确保安全工作的正常开展,我校制定了《关于进一步加强学校安全工作的实施方案》,落实了安全工作责任制,学校领导加强了有关人员的安全工作责任心,真正使学校安全工作落到了实处,杜绝了责任事故的发生。成立了安全工作领导小组,由校长挂帅,统一指挥、协调各班工作的开展,第一时间传达贯彻落实上级有关部门关于安全工作的指示、任务和要求;各班班主任具体负责一线安全管理,明确分工和职责。坚持“谁主管、谁负责,谁带队、谁负责,谁主办、谁负责,谁检查、谁负责,谁验收、谁负责”的原则,将校园安全工作实绩与各班级和教职工学期评估相挂钩,实行安全责任事故一票否决制,确保了各项安全工作落在实处。

二、强化安全教育,树立安全意识

安全工作的重点是及时消除隐患,加强全校师生的安全教育,防患于未然,为此我们提出要树立六种意识、开展“七防”教育、克服四种疏理、坚持“四不放过”、营造“四讲”氛围。六种意识:即“大于天”意识、“责任”意识、“忧患”意识、“第一”意识、“防范”意识、“共管”意识;开展“七防”教育,即防盗、防火、防震、防溺水、防触电、防交通事故、防食物和煤气中毒等教育活动。确定每学期第一周为“安全教育宣传周”,并举行各种宣传教育活动,如知识竞赛、演讲赛、作文比赛、安全教育讲座、安全专业知识竞赛等。假期中我们也不放松学生的安全教育,每学期放假前夕,我们都印发致学生家长公开信,让家长注意配合学校对自己的孩子进行安全教育,严防学生人身伤亡事故的发生,确保学生“一个都不能少”。克服四种心理,即“凑合”心理、侥幸心理、麻痹心理、粗疏心理;坚持“四不放过”,即问题原因不查清不放过、问题责任不明确不放过、问题处理无结果不放过、整改措施不落实不放过。甚至提出了对安全工作要小题大做、捕风捉影,保持对安全工作的高度敏感性;营造“四讲”氛围,即利用横幅标语、校园广播、班级黑板报、主题班会等多种形式进行广泛宣传,营造了一个“人人讲安全,处处讲安全、时时讲安全、事事讲安全”的浓厚氛围,使我校的每一个角落不流一处死角。

通过这些丰富多采的安全教育活动,师生的安全防范和自我保护意识得到极大提高,保证了学校教育教学秩序的稳定和教育教学工作的顺利开展。

三、采取切实措施,创建“平安、和谐校园”

开展创建安全班级、安全办公室、安全计算机室、安全家庭活动,认真落实“人防、技防、物防”三位一体的防范措施,坚持“从细微处着眼,从最小处抓起”的原则,加大安全工作人力、物力的投入,学校严防细查、速改快整,在经费十分困难的情况下,挤出资金,进行校园安全整改,覆盖了学校所有办公地点。完善值班预案和节假日领导带班制度。确保了学校师生财产和生命安全,促进了学校各项工作和谐、持续、稳定地发展。

四、建立各种报告制度,加强安全管理

1.建立安全工作日报告和安全整改通知书制度,制定了《学校安全自查范围》。

2.重大伤亡事故报告制度。凡是学校师生非正常伤亡事故或重大安全事故,应及时上报上级主管部门。对发生的事故应按照各自管理权限及时查清原因,对事故责任者给予严肃处理,事故善后事宜应及时妥善处理。对发生事故不上报者,要追究有关人员的责任。

严格校规校纪,对违反纪律的学生要严肃帮教、处理,严禁体罚和变相体罚学生。

总之,各项制度的制定和实施,严明了学校安全工作领导责任制和责任追究制,使学校安全工作做到了有章可循、违章必究、不留盲点、不出漏洞。

当前我国正处于社会矛盾的多发期，社会自然的复杂期，社会上还存在诸多不和谐的因素，在一定程度上造成学生安全事故的频发、多发。通过学习我更进一步的认识到学校安全的重要性，就学校安全的新形势，作为学校领导要增强安全意识和防范能力，认真做好下一步学校安全工作，以确保广大师生（主要是学生）的安全。

安全工作是学校工作的重点，安全教育则是学校安全工作的重中之重。学校安全关系到广大师生生命安全，关系到教育教学工作的正常开展，关系到社会的稳定和谐，必须牢牢绷紧安全之弦，保证学校的稳定发展。

学校的安全工作也正日益受社会各界的重视和关注，被提到了各级政府和学校的重要议事日程上来。各地经常性地对各级各类学校进行校舍、消防、卫生、食品、治安或交通等专项或综合性的安全检查，起到了重要的预防作用，促进了学校安全工作深入、全面的开展。

由于教育对象的特殊性决定了学校安全教育工作的特殊性。要搞好学校的安全工作，就要掌握学生的特点和认知规律，做有针对性的工作，因人制宜，因事制宜。因为不同的家庭，有着不同的教育方式，所以也就有不同的被教育对象，使学生在智力、心理发展、道德行为养成、认识和评价事物等方面都受到了不同程度的影响，个体之间差异也比较大。学校要在严格按要求搞好常规安全工作的基础上，还应针对学生的特点开展一些有针对性的安全管理和教育活动，以切实抓好学校的安全工作。

学校各级领导要树立安全第一、预防为主的理念，把安全工作放在更加重要、特别突出的位置。进一步完善制度、健全机制、明确责任、狠抓落实，切实加强校园安全管理工作。

一要加强人防，坚决防止不法分子进入校园制造事端。学校要有专职的保安，根据学校的规模，有的应该是有多个保安。这些保安要经过专门的训练，聘用保安所需要的经费，纳入当地教育发展的公共预算。要全面加强校门的保卫、校内的巡逻和安全检查，严格执行学校内部的安全管理制度。严格外来人员的出入等级制度，严格学生外出请假销假制度，完善低年级学生的接送交接的办法。

二要加强技防，确保重点时段和重点部位的安全。要在校园的出入口、一些围墙的周界和学校的门卫室等重点部位安装监控探头和报警设施，有条件的地方可以与当地公安机关的监控设施联网。切实加强学生上下学的安全监控和保卫。

三是加强物防。对存在安全隐患的校门、围墙、教室、门窗进行加固，该提供的一些消防设施要提供、要安装。

四是加强培训。大力加强师生安全意识和自护能力，要通过多种途径，采取多种方式，加强对学生和教职工的安全教育，特别是要加强应对歹徒的伤害、勒索、绑架的安全教育。教职工要接受安全的培训，提高危急时刻保护学生的能力。

提高安全教育的实效性，教育者必须讲求教育时机，运用灵活多样的教育方法，把枯燥的说教变成学生自身的需要。

1、寻求最佳化的教育时机。

寻求最佳化的教育时机是有效教育的先决条件。固定形式的说教方式，如班训，安全教育课，过于死板，容易引起学生的乏味，效果有限。所以，倡导安全教育随机化，决不错失任何一个有利的教育时机。如学校当天发生的事，即时发生，立即结合事件进地现场教育，学生有体验，易于产生心理共鸣，形成深刻印象。班上发生的事，身边的事，不要过夜，这都是最好的教育时机，哪怕就是电视、报刊报道的一个新闻，这些都是最好的教育机会，教育者不要轻易放弃。用教训进行教育，这就是有效的时机，运用得当，比任何枯燥的说教都有效果。

2、探索多样化的教育形式。

教育形式要多样化，传统形式是教师讲，学生听。为达到最佳效果，教师可以采用专题班会形式，把枯燥讲座变成学生互动参与，让安全的意识在活动中形成。可以结合典型事件，利用多媒体演示进行视频教育。可以分组、分男女、分性格进行教育，对象有针对性，效果更好。可以在室内，也可以在室外现场。如楼梯间的安全教育，可以把学生分布到楼梯间现场进行教育。

3、采用生动化的教育方法。

教育方法应多样化，说教式教育最不利于学生接受。学生对直观形象的东西最感兴趣，形成的印象最深刻。

①讲授法。讲授安全注意事项，这是常用的方法，全面，系统。

②警示法。用学生熟悉的事件进行正面的警示教育，即用身边的教训进行教育，防范于未然。

③反思法。即对学生做过的事进行有针对性的反思教育，让学生意识到事故随时在我们的身边，安全处处要留意。

④经验法。教师可以用自己的安全事例或假设的经验进行教育，学生常常比较有兴趣听，易于记忆、接受。

⑤交流法。让同学之间自己进行交流，交谈自己的故事，教训，体会，自己教育自己。

孩子是家庭的希望，学生是祖国的未来。学校安全工作涉及亿万家庭，关系到整个社会的稳定与和谐。生命不保，何谈教育？何谈发展？何谈幸福？保护他们的安全，责任重于泰山。一个没有安全保障的学校，绝对是一个不合格的学校。一个不具备安全意识的校长和老师，绝对是一个不称职的校长和老师。确保学生安全是实施素质教育的重要内容和有力保障，是办好让人民满意教育的基本前提，是落实科学发展的必要要求，也是构建社会主义和谐社会的重要内涵。安全工作是学校的头等大事，是教育改革和发展的基本前提。安全的责任重于泰山。

学校安全工作是学校工作的重点，坚持积极预防、依法管理、社会参与、各负其责的方针，在加强立法、完善管理、强化制度，在开展安全教育和培训方面制定长效的规章制度。学校要坚持开展安全教育和演练，提高了学校应对各类突发事件的能力，增强了师生的安全意识、应急逃生与自救的技能。增强学校安全工作的针对性和有效性。同时，与公安机关、综治部门积极配合，进一步做好学校安全工作。

20xx年3月27至28日，聆听了建华区教育局邀请的北京十四中学校长王建宗专家所做的《理想学校的规划与践行》讲座，通过两个半天的学习，使自己原本似懂非懂的学校管理理论有了较为系统和理性的认识，增进了对学校的宏观管理、制度管理、程序管理、资源管理等方面的知识了解，对特色建设和校园文化建设也有了更深的认识。下面谈一下自己两天来学习的心得体会。

搞好学校管理，提高管理质量。是一名校长最基本的工作职责。而如何去完成这项工作，把这项工作做得更好，简单的一句话，就是要提高校长的管理水平，特别是创新能力。在当前的学校管理中，如何提高管理水平，怎样做才算是高水平的学校管理？根据自己的思考和听教育专家王建宗校长的讲座所受的启发，同时借鉴他人的成功经验，我认为应从以下几个方面去做：

一、实施科学管理

科学管理是一个广义的概念，笼统一些和细致一些都叫科学管理，但真正的科学管理应该是具体化了、细化了的目标管理和指标系统，岗位责任及总结检查，评价和必要的协调，只有做到上面所说的方面，才能充分发挥学校的人力、财力、物力、时间和空间的作用，才能够减少矛盾，避免内耗，形成真正的科学管理，进而提高教学质量。

二、科学管理要以人为本。

学校管理与企业管理既有共同点又有不同点。共同点的都要管理人、财、物，都要效益；不同点是学校的主要矛盾是教与学的矛盾，所要的效益是教育质量。学校的所有干部，教职工都是校长的管理对象，而又都是管理的事实者，立足与发展他们的能力作用，发挥每一个人的特长，着就是以人为本的思想核心。

1.严于律己，起到表率作用

校长的权威来自于自律，而不是来自于权力。新江小学创建于1936年7月，现有教职工46名，在校学生1200余名，20个教学班，是一所办学条件优良、得到社会认可的学校。但是目前，学校也不可避免的遇到了发展中的一些困难。如教师工作积极性不高，教师团队凝聚力不强等等。为此，开学初我向领导班子提出要求：要具有知难而进、执著追求的精神力量；要具有滴水穿石、持之以恒的精神；要具有团队合作、共同创造的精神，要具有实践反思、自我更新的精神，要构建新江小学的领导文化，用领导文化去影响教师，带动教师。同时我对自身的管理更严于教师和其它基层领导，只有这样，才能有说服力，才能起到表率作用，才能带动广大师生实现教育目标，创出最佳教学效益，提高教学质量。

2.以诚待人

尊重别人是以诚待人的重要表现。我经常和班子成员及教师谈心，互相沟通，以诚恳的态度，充分肯定他们的长处和优点，也推心置腹地实事求是的指出他们不足，他们也愿意把自己的心里话向我敞开。我相信只要这样，天长地久，增进了相互间的了解，实现了共勉，工作中的配合也会更加默契。

3.关心教师生活，想他们所想。

每个教师都有着极强的事业心和责任感，每个人都想在教育教学工作中有所成就。这种事业和责任感无论对个人和学校，对孩子及家庭，还是对国家和人民都是好事。作为学校的校长就应该对他们有所了解，知道他们提供方便，心甘情愿地为他们解决困难，为他们的生活分忧，为他们在学历提高、晋级评优等提供条件。

三、学校要努力办成特色学校，形成学校独特的校园文化

1、要让自己自己成为具有现代意识，有创新精神的校长。

校长是学校之魂，有什么样的校长就有什么样的学校，没有特色的校长就没有特色的学校。所以，小学校长必须有现代意识、有开拓创新精神。同时，必须对特色办学有充分的高度的理论认识，同时校长要把这种认识转化成全体教师的认识，使全体教师形成特色教育思想，带领全体师生坚定不移地投入特色学校的建设。

2、要选准特色办学的突破口

学校应该根据学校实际或学校教师现有优势，选择特色办学的突破口，以提高特色办学的成功率，提高特色办学的可示范性和可推广性。对于新江小学来说，我认为可以在学校特色活动上由点及面，在坚持发展学校田径特色的基础上，充分发挥教师优势，让航模、学生刮画、纸膜进一步创特色、创品牌。

3、要有明确的奋斗目标

特色办学的目标确定后，就要制订远、中、近期各个阶段的培养计划和目标，分阶段、有序的完成奋斗目标。目标制定要科学合理，既不能过高，使教师失去了积极性，又不能过低，否则教师就会没有活力。

4、要培训一支具备特长的教师队伍

①确定新江小学教师梯队，教师制定可行的个人发展计划，学校和教师双向沟通，提出建议，达成共识，获得支持。

②加强教研活动，构建培养机制。建立学科教学协作制，通过定课研讨、专题研讨、教学沙龙等活动，解决教学困惑，相互学习交流。建立班级教育研讨制，通过班主任例会、班情日常通气会，学习现代德育中关于学生成长和班级建设的理论，研究解决班级管理中的相关问题。建立教学评估多元制，通过同行之间真情告白，师生之间平等对话，家校之间坦诚沟通等措施，不断调整办学行为。

③开设教师论坛，培养反思精神。通过我的金点子、我的创新点、我的新困惑等活动，提出前沿话题，引导教师思考与实践。

5、要有一套针对特色建设的管理制度

①学习制度。加强对教师特色办学理论教育，加强对教师特长形成培训，提出理论水平提高和特长形成的时间要求；

②工作制度。按安排的课时和布置的任务，不折不扣地完成特色创建工作中每一具体环节的工作；

③奖励制度。对学有所成，工作有所作为的教师，根据成绩和贡献大小，执行不同程度的精神和物质奖励。

6、要建立一套系统的评价体系

每学期应该对教师个人的工作进行全面考察评估。评估内容从以下几个方面考虑，并按一定标准值给予记分。

①在特色教育工作过程中，通过学习和实践，是否提高了特色教育理论水平，并形成自己的特色教育思想；

②是否按学校规定的课时、内容完成工作，是否达到预期的效果；

③通过参加培训和自学，是否形成了适应特色教育需要的一项或多项特长；

④学生参加社会或家庭实践反馈情况如何；

⑤学生特长参与的作品见报见刊或比赛获奖的数量、等级统计；

⑥特色教育成果受到何级何部门肯定、奖励、表彰。

学校创建特色学校，当然不是孤立地只抓特长培养，学科文化知识要必须牢固。创建特色学校，有利于培养造就新一代适应社会发展的教育队伍，有利于发展学生的个性特长，有利于提高学校和教育在社会的地位。新江小学特色教育成功，将会示范和带动其它小学积极探索自身的特色办学模式，涌现更多的特色学校，逐步形成建华区小学特色教育大格局，这样，学校教育才会更好地赢得社会、群众的重视、关心和支持。

7、要加强校园文化建设。

学校以传授人类文化知识为己任，故学校的发展离不开校园文化的建设，很多成功的学校的经验也表明，促进校园文化建设，不仅仅是在学校搞一些文化活动的问题，它对于优化学校校园环境、实现学校教书育人的目标、促进学校的发展都有重要的意义。书本中指出，所谓校园文化，就是学校全体员工在学习、工作和生活的过程中所共同拥有的价值观、信仰、态度、作风和行为准则它主要通过一些隐性和显性的要素组成，包括学校历史、学校形象标志、学校建筑、内部机构设置、学校管理制度和管理行为、校风、学风、学校的活动仪式、师生关系、校园环境、学校绿化、学校办学思想、管理信念、员工的工作态度、生活方式等等。但校园文化建设的核心内涵是学校成员的办学理念、价值观、信仰、教风和学风、人际关系等精神领域方面，但校园文化建设却不能仅仅从这些方面着手，因为影响这些方面的因素很多，决不仅仅限于精神方面。主张从更广阔的角度来理解校园文化的建设问题，即通过学校物质文化建设、制度文化建设、精神文化建设三方面的工作，来构建理想的校园文化。学校物质文化建设主要包括校园建筑、学校标识、校容校貌；学校文化制度建设主要包括机构设置、规章制度等；学校精神文化建设主要包括校风、教风和学风，以及各种典礼和文化活动，还有学校人际关系。

对我感触最深、获益最多的是王建宗校长所列举的美国学校的校园文化建设的成功案例，校园到处洋溢着“不让一个学生掉队”的思想，充分发挥了教室、墙壁的育人功能，成为了提高学生全面素质的重要手段。

通过王建宗校长对几所学校校园文化建设成功案例的剖析和感悟，更加拓展了我对校园文化建设的认识。使我更加懂得，其实校园文化是一种潜在规则，不能只停留在外化、物化的表层现象，它是学校办学理念、学校管理、教师风范、人文涵养、和谐发展、观念更新综合体现。所有校园中的人都能在有意无意的学习中得到适合自己的和可持续的发展。校园文化的建设是一种积淀，并非一个人或几个人甚至一代人所取得成功的。基于此，我想联系自己所在的学校——新江小学来简单谈谈对校园文化建设的认识，我校是一所具有73年历史的学校，如何通过一个总体而系统的规划，去挖掘、改造、利用，去重新审视、发现、感悟、提炼我校校园文化建设所取得的成就，进一步解读、探讨和总结我校潜在的文化和精神，这是我们所要思考以及要付诸实施的重要课题。

综上所述，只是本人对两天来的学习之后的一些体会和不成熟的想法，理解肤浅而表层，是由于自己水平有限。总之，今后我将以学校的发展为核心，创新各项机制，使学校早日走上规范化办学之路，走上内涵发展之路，真正为学生的终身发展奠基，办出让家长满意、政府放心、社会认可的教育。

第四篇：参加学校的培训心得体会

参加学校文秘人员培训会心得体会

×××

7月16日下午，我参加了学校举办的全校文秘工作人员培训班，培训会上×××校长结合自己的切身体会，谈了对文秘工作重要性的认识和文秘工作中应该注意的事项；培训会主要讲解了文秘人员必须掌握的文秘及保密工作知识、常用公文写作的基本要求及办事程序、会议组织、有关文秘工作的规章制度等，通过学习与交流，我感到受益匪浅。

通过这次培训学习使我认识到“机关工作无小事，一字一句总关情”，作为办公室文字工作人员，确保各类文稿的撰写起草能够按时、认真、高质量完成、传达或上报，不仅关系到部门的工作效率和质量，也关系到单位的形象，通过培训，我深刻认识到文秘工作无小事，做好每一件大事都是小事，做错每一件小事都是大事，有时一个标点、一个字、一句话的错误就有可能导致整个文稿满盘皆输，甚至严重损坏部门形象，所以文秘工作者不仅要有较强的政治敏锐性、扎实的文字功底，更要有要有耐心、细心和恒心。然而，作为一个新手，在日常的文字工作中也曾因为自己缺乏系统的公文写作知识学习而常常导致在行文规范、格式和文种选取方面的错误，也曾因为缺乏经验而在文稿起草、应急决策、领导沟通等方面不知所措，也曾因为信息点采集不到位，报道重点不突出而使单位宣传工作受影响??内心时常充满着困惑和茫然，而这次文秘人员的集中学习和培训使我对公文处

理原则、程序和行为准则，公文写作技巧与方法，信息的收集与写作，文秘人员的礼仪以及新时期文秘工作的发展趋势等有了更为系统而全面的了解和把握，也增添了我对做好今后工作的信心。

办公室是一个单位的综合办事机构，作为一个部门的窗口和纽带，其特殊地位和特殊作用决定了办公室工作错综复杂，这就要求我们办公室人员要具备政治上诚实度要高，文字功底要厚，知识面要广，协调能力要强，思想修养要深等素质并做到以下几点：一要勤学习。要树立终生学习的理念，把学习当作一种责任，做到“工作学习化，学习工作化”，不因事务繁忙而忽视，不因天长日久而懈怠。要通过学习，努力提高自身整体素质。二要勤思勤写。要善于思考，使自己思维视野广阔，思维运转有序，思维方面全面，思维角度新颖，思维方式灵活；同时要多写，要善于总结，努力提高自身文字功底能力。三要会协调。要善于统筹兼顾，要尊重协调对方，以平等谦逊的态度待人，推动各项工作。四是要善待人。要树立一盘棋的思想，与大家在思想上求共识、在工作上求共进、在感情上求共融。五是要敬业。要在自己的岗位上尽全心、负全责、出全力，以一流的工作态度来诠释什么叫“爱岗敬业”。六是要高效。办公室工作中突发事情多、应急事项多、需要加班加点的任务多。所以我们每个工作人员都要有较高的效率意识，做到遇事不推诿，办事不拖拉，争分夺秒，雷厉风行。七是要严于律己。作为办公室工作人员，时时处处都要加强修养，做到自重、自省，办公室淡泊名利、廉洁奉公。

短短半天的培训课程，通过学习和交流，使我深刻认识到办公室

工作使命感和紧迫感，也促使我在平时工作中要不断地加强公文写作方面的学习，不断地提高自己的业务知识。

二〇一〇年七月十七日篇二：参加学校中层干部培训班心得体会 参加学校中层干部培训班心得体会

本学期以来，我参加学校中层干部培训班校，我们举行了听课活动，听了同科几位老师的课，使我收益非浅。数学教研活动于2011年10月15日星期五下午第二节课在校开展，我和几个老师一起参加此次教研活动，能够有机会参加此次活动确实让我获益匪浅。

葛老师以《圆的定义》作为示范课题。整堂课结构设计环环相扣，再加上林老师丰富的教学经验，课堂语言简练，对教学重点的突出和教学难点的突破做得很到位。以下我就个人对本堂课的优缺点做出点评： 优点：

1、幻灯片制作合理及播放到位；

2、把标题和一幅精美图片组合在一起，从生活的实际引入，引起学生的学习兴趣；

3、首先在画操作①的时，教师提问引导作图，并能用圆规和三角形，量角器和三角板进行对比作图，用不同的方法达到相同的目的；

4、操作②和③都是先让其学生亲自动手作图，老师走动指导，然后请了一组同学把做的情况投影给全班观察、对照；

5、板书清晰美观。

个人建议及看法：

1、公开课似乎都有一个共同的特征：（1）课堂气氛比较压抑；（2）教师声音较小，不够激情，整堂课学生精神面貌较沉闷；（3）可以提示学生欢迎各位老师的到来以活跃课堂气氛；我认为开篇的图片的效果没办法达到预想的效果，没有达到感官上的美；

2、教师因为个人方言而普通话不标准影响课堂效果，标题字音读得不准确应该注意去纠正；

3、用多媒体教学可以节省很多的时间，但板书变得更少了，学生可以利用黑板的空间也小了，板书上去的重点也并不是不可以擦掉吧，因为操作①在板书到黑板以后根本没有再拿出来用，可以把黑板利用起来，请一位学生到黑板上操作，使用老师的工具，同时可以把大家共同的错误和疑点找出。

通过此次教研活动，我学到了很多，对于自己的业务无疑是学习，希望以后可以有更多这样的学习机会！篇三：参加校长培训心得体会

参加校长培训心得体会

参加校长培训，令我耳目一新，深受启发，收获很大，充分理解了校长应具备的理论素养和能力素质。应该说，这次学习开阔了眼界，拓宽了思维，明确了使命。尤其自己刚刚走上领导岗位，这更是一次系统学习、加油充电、提升能力的宝贵机会。通过认真学习思考，我对如何适应新的教育形势要求，干好本职工作，做一名现代型校长有了更加深刻的认识和体会。

一、做一名好校长，必须牢固树立和坚定执行科学的办学理念。我们常讲，办学理念是学校之魂，是立校之本。作为一名校长，首先必须树立科学的办学理念，这样才能引领学校沿着正确的办学方向健康发展。关于科学的办学理念，无论哪个校长都可以列举诸如“体现素质教育要求”、“办人民满意教育”、“培养学生创新精神和实践能力”等等。应该说，当前校长们确实不缺少科学的办学理念，关键是牢固树立和坚定落实的问题。对此，当前一些学校存在的“两全、两开”执行不到位、老师课堂教学满堂灌、学生课业负担沉重、体罚和变相体罚等问题，就是有力的证明。这就说明，当前一些学校对素质教育的办学理念，还仅仅停留在口头上，而没有真正落实到实际工作之中。我体会，要真正树立和落实好科学的办学理念，必须把握好两个方面：一方面校长必须勇于担责。客观地讲，应该坚持什么样的办学理念，反对什么样的办学理念，所有的校长都非常清楚。之所以落实得不好，一个重要原因就是担心自己实施了素质教育，别人没有实施，真的吃亏了，对学生、对上级、对社会都没法交待，与其冒着风险搞探索，不如中规中矩走熟道。但这恰恰是引导科学办学理念的责任不落实的问题。对此，作为一校发展方向的领路人，校长必须坚定正确的办学理念和方向，勇于担责，积极探索，大力推进素质教育发展。另一方面要使科学的办学理念成为学校全体教师的自觉行动。在自己牢固树立科学办学理念的基础上，校长还必须通过教育引导、组织实施、检查督促等方式，使科学的理念牢固植根于全体教师心中，落实到教育教学各项工作之中，使其成为学校的一致行动。在此需要强调的是，要引导教师走出“落实素质教育，就不要教学质量”的认识误区，努力用素质教育的方法来提高教育教学质量。

二、做一名好校长必须勇于和善于决策。决策是校长的基本职能，也是工作取得成效的关键。决策正确，就会促进工作顺利开展，收到事半功倍的效果;决策失误，就会导致工作忙乱，出现偏差。因此，作为一名校长必须提高自身的决策水平和能力，把“多谋善断”作为决策的关键，平时养成深谋远虑的习惯，并能及时决策各种问题。我体会，校长提高决策能力，要做到九个字：即讲政治、重实际、善统筹。“讲政治”，就是要严格依据上级的方针政策和法律法规来决策。比如，安全教育是学校头等大事，《义务教育法》《未成年人保护法》等都有明确的规定，是学校决策每一学期工作中必须要严格落实的重要内容。但一些学校落实得不到位。在2008年四川大地震中，该省许多学校因此而付出了血的代价，但四川省安县桑枣中学却无一名学生伤亡，其原因就是校长叶志平多年坚持对学生的安全教育，坚持紧急避险演练。对此我们必须吸取经验教训，强化决策的政策法规意识，坚决按照教育政策法规办事。“重实际”，就是要把学校的实际情况作为重要依据，存在的问题、老师的呼声、家长的意见都是我们决策时要参考的重要内容。以作为校长，我们要深入一线，深入老师，深入学生，倾听呼声，发现问题，从学校实际出发，做出正确的工作决策。“善统筹”，就是决策时要统筹兼顾各种情况，倾听不同的声音。既要着眼于当前，又要着眼于长远;既要强调效果，又要注重方式方法;既要强调集中，又要发扬民主。特别在重大问题决策面前，更要广泛听取各方面的意见，其建议和意见可能是直言，也可能是怨言和谗言。对此校长必须去粗取精、去伪存真，科学决策。

三、做一名好校长，必须具有强大的影响力。影响力决定控制力。作为一名校长，如果没有积极的影响力，就很难有效组织引领广大教职工瞄准目标，凝心聚力，推动教育教学工作顺利开展。因此，如何增强个人影响力，是一名校长需要研究的重要问题。通过学习培训，我体会在构成校长影响力的职权、威信、信息三个要素中，威信最重要，因为有威才能政令畅通，有信才能令人心服。校长树立威信，必须着力把握好三个方面：一要努力增强人格魅力。校长的人格魅力，不仅在于率先垂范干工作，更在于有正直无私的品格、良好的道德修养、严格的自律意识等。比如此次培训中，程风春教授讲述了北京一名校长的案例，该校长多年工作积极肯干，为人和善正直，关爱教师学生，有很高的人格魅力，深受师生爱戴，任何工作都能得到老师的积极响应。但就是在临近退休时，把上级教育部门照顾贫困教师的楼房留作己有，引起全体教职工的不满，威信降低，在工作上的影响力大打折扣。二要不断提高才能和学识。一名校长只有具备较高的

四、做一名好校长，必须不断增强推动工作的执行力。推动一项工作，决策是前提，执行是保证。没有强有力的执行，再好的决策也只能是一纸空文。具体到学校，校长既是决策者，又是组织推动者，必须努力提高自身的执行能力。要坚持身体力行。俗话说：“喊破嗓子，不如做出样子”。我们都有这样的体会，对于学校开展的某一项工作，常常是学生看老师，老师看校长，校长督促得紧了，就抓一抓做一做;督促的松了，就得过且过，不管不顾。所以，在推动执行上，校长必须要发挥模范带头作用，对工作亲历亲为，以身作则，率先垂范，给师生们做出榜样。要严格目标责任。责任不清，任务不明，常常是落实不力的一个重要原因。因此，确保学校各项工作的有力执行，必须实行严格的目标管理责任制，对每一项工作都层层细化量化，分解落实到每一名干部教师，并做到明确目标、明确标准、明确要求、明确时限、明确奖惩，一级抓一级、层层抓落实，努力形成人人头上有指标、件件工作有着落的责任氛围。同时，要建立健全落实责任的工作机制，真正建立起从学校领导干部、到中层干部、到广大教师自上而下的责任传递链条，实现工作责任的无缝隙传递。要把握工作细节。我曾经读过《细节决定成败》一书，感想也很深刻。在学校工作中，确实常常因细节注意不够而出现问题。这其中有教师抓落实不到位的原因，但更主要的是校长在组织推动工作之初，谋划不细、考虑不周，对细小问题强调不够等原因。对此，校长在谋划和推动工作时，必须养成细心细致、关注细节的习惯，以做任何工作都严谨细致，精益求精的态度，努力把小事做细，把细事做透。以上几点，是自己在本次学习期间的一些心得体会，思考得还不够深、不够细。今后，我将结合自身工作，进一步加强对所学知识的理解和运用，积极 探索，认真实践，努力把所学理论运用到学校管理之中，争做一名适应21世纪教育发展要求的好校长。

参加学校管理培训心得体会 2010年3月27至28日，聆听了建华区教育局邀请的北京十四中学校长王建宗专家所做的《理想学校的规划与践行》讲座，通过两个半天的学习，使自己原本似懂非懂的学校管理理论有了较为系统和理性的认识，增进了对学校的宏观管理、制度管理、程序管理、资源管理等方面的知识了解，对特色建设和校园文化建设也有了更深的认识。下面谈一下自己两天来学习的心得体会。

搞好学校管理，提高管理质量。是一名校长最基本的工作职责。而如何去完成这项工作，把这项工作做得更好，简单的一句话，就是要提高校长的管理水平，特别是创新能力。在当前的学校管理中，如何提高管理水平，怎样做才算是高水平的学校管理？根据自己的思考和听教育专家王建宗校长的讲座所受的启发，同时借鉴他人的成功经验，我认为应从以下几个方面去做：

一、实施科学管理 科学管理是一个广义的概念，笼统一些和细致一些都叫科学管理，但真正的科学管理应该是具体化了、细化了的目标管理和指标系统，岗位责任及总结检查，评价和必要的协调，只有做到上面所说的方面，才能充分发挥学校的人力、财力、物力、时间和空间的作用，才能够减少矛盾，避免内耗，形成真正的科学管理，进而提高教学质量。

二、科学管理要以人为本。学校管理与企业管理既有共同点又有不同点。共同点的都要管理人、财、物，都要效益；不同点是 学校的主要矛盾是教与学的矛盾，所要的效益是教育质量。学校的所有干部，教职工都是校长的管理对象，而又都是管理的事实者，立足与发展他们的能力作用，发挥每一个人的特长，着就是以人为本的思想核心。1.、严于律己，起到表率作用 校长的权威来自于自律，而不是来自于权力。新江小学创建于1936年7月，现有教职工46名，在校学生1200余名，20个教学班，是一所办学条件优良、得到社会认可的学校。但是目前，学校也不可避免的遇到了发展中的一些困难。如教师工作积极性不高，教师团队凝聚力不强等等。为此，开学初我向领导班子提出要求：要具有知难而进、执著追求的精神力量；要具有滴水穿石、持之以恒的精神；要具有团队合作、共同创造的精神，要具有实践反思、自我更新的精神，要构建新江小学的领导文化，用领导文化去影响教师，带动教师。同时我对自身的管理更严于教师和其它基层领导，只有这样，才能有说服力，才能起到表率作用，才能带动广大师生实现教育目标，创出最佳教学效益，提高教学质量。2.以诚待人 尊重别人是以诚待人的重要表现。我经常和班子成员及教师谈心，互相沟通，以诚恳的态度，充分肯定他们的长处和优点，也推心置腹地实事求是的指出他们不足，他们也愿意把自己的心里话向我敞开。我相信只要这样，天长地久，增进了相互间的了解，实现了共勉，工作中的配合也会更加默契。3.关心教师生活，想他们所想。每个教师都有着极强的事业心和责任感，每个人都想在教育教学工作中有所成就。这种事业和责任感无论对个人和学校，对孩子及家庭，还是对国家和人民都是好事。作为学校的校长就应该对他们有所了解，知道他们提供方便，心甘情愿地为他们解决困难，为他们的生活分忧，为他们在学历提高、晋级评优等提供条件。

三、学校要努力办成特色学校，形成学校独特的校园文化

1、要让自己自己成为具有现代意识，有创新精神的校长。校长是学校之魂，有什么样的校长就有什么样的学校，没有特色的校长就没有特色的学校。所以，小学校长必须有现代意识、有开拓创新精神。同时，必须对特色办学有充分的高度的理论认识，同时校长要把这种认识转化成全体教师的认识，使全体教师形成特色教育思想，带领全体师生坚定不移地投入特色学校的建设。

2、要选准特色办学的突破口 学校应该根据学校实际或学校教师现有优势，选择特色办学的突破口，以提高特色办学的成功率，提高特色办学的可示范性和可推广性。对于新江小学来说，我认为可以在学校特色活动上由点及面，在坚持发展学校田径特色的基础上，充分发挥教师优势，让航模、学生刮画、纸膜进一步创特色、创品牌。

3、要有明确的奋斗目标 特色办学的目标确定后，就要制订远、中、近期各个阶段的培养计划和目标，分阶段、有序的完成奋斗

目标。目标制定要科学合理，既不能过高，使教师失去了积极性，又不能过低，否则教师就会没有活力。

4、要培训一支具备特长的教师队伍①确定新江小学教师梯队，教师制定可行的个人发展计划，学校和教师双向沟通，提出建议，达成共识，获得支持。②加强教研活动，构建培养机制。建立学科教学协作制，通过定课研讨、专题研讨、教学沙龙等活动，解决教学困惑，相互学习交流。建立班级教育研讨制，通过班主任例会、班情日常通气会，学习现代德育中关于学生成长和班级建设的理论，研究解决班级管理中的相关问题。建立教学评估多元制，通过同行之间真情告白，师生之间平等对话，家校之间坦诚沟通等措施，不断调整办学行为。③开设教师论坛，培养反思精神。通过我的金点子、我的创新点、我的新困惑等活动，提出前沿话题，引导教师思考与实践。

5、要有一套针对特色建设的管理制度①学习制度。加强对教师特色办学理论教育，加强对教师特长形成培训，提出理论水平提高和特长形成的时间要求；

②工作制度。按安排的课时和布置的任务，不折不扣地完成特色创建工作中每一具体环节的工作；

③奖励制度。对学有所成，工作有所作为的教师，根据成绩和贡献大小，执行不同程度的精神和物质奖励。

6、要建立一套系统的评价体系

每学期应该对教师个人的工作进行全面考察评估。评估内容从以下几个方面考虑，并按一定标准值给予记分。①在特色教育工作过程中，通过学习和实践，是否提高了特色教育理论水平，并形成自己的特色教育思想；

②是否按学校规定的课时、内容完成工作，是否达到预期的效果； ③通过参加培训和自学，是否形成了适应特色教育需要的一项或多项特长；

④学生参加社会或家庭实践反馈情况如何；

⑤学生特长参与的作品见报见刊或比赛获奖的数量、等级统计； ⑥特色教育成果受到何级何部门肯定、奖励、表彰。

学校创建特色学校，当然不是孤立地只抓特长培养，学科文化知识要必须牢固。创建特色学校，有利于培养造就新一代适应社会发展的教育队伍，有利于发展学生的个性特长，有利于提高学校和教育在社会的地位。新江小学特色教育成功，将会示范和带动其它小学积极探索自身的特色办学模式，涌现更多的特色学校，逐步形成建华区小学特色教育大格局，这样，学校教育才会更好地赢得社会、群众的重视、关心和支持。

7、要加强校园文化建设。

学校以传授人类文化知识为己任，故学校的发展离不开校园文化的建设，很多成功的学校的经验也表明，促进校园文化建设，不篇五：参加中小学校长培训学习心得体会 参加中小学校长培训学习心得体会 参加校长培训，令我耳目一新，深受启发，收获很大，充分理解了校长应具备的理论素养和能力素质。也充分理解了“教育的发展关键看学校，学校的发展看校长”这句话。校长要善于学习，有独特的办学理念，学校才有生机和活力。应该说，这次学习让我开阔了眼界，拓宽了思维，明确了使命。这次培训谈让我深深体会到：

一、校长要设计好学校的品牌 校长是学校工作的多面手。他既是学校的领导者、决策者和高级管理者，更是是学科带头人，教师的勤务员。俗话说：“有什么样的校长，就有什么样的学校”。校长的工作对学校全局起指导、组织、协调和统揽作用。苏霍姆林斯基曾说过这样一句话：“校长对学校的领导，首先是教育思想的领导、业务上的指导，其次才是行政管理。”因此，校长必须把自己的办学思想贯穿于日常的管理活动中，用先进的教育理念去影响、带动教师，把自己的办学思想转化为教师的行动。同时，要注重办学经验的积累与扬弃，努力形成学校内在的精神累积和成功的管理理念。这种精神累积和管理理念是一所学校无形资产和宝贵财富，更是学校品牌的意义所在。

要当好一名校长，首先必须勤于学习，学习是进步的先导，不学习是落后的象征。作为一名合格的校长要认真学习党的大政方针和相关的教育法规，作刻苦学习的典范，才能做到工作有思路、有创新。要当好一名校长，其次就要当好“班长”，带好“班子”，指挥好队伍。一名好的校长首先必须要有良好的服务意识，当好师生的公仆，站起来能当伞，俯下去能做牛，耐得住清贫，忍得住寂寞，镇守住自己的学校，正确处理好班子间的工作、生活关系。当好主管而不主观，处事果断而不武断，充分听取大家的意见和建议，做到互相支持不撤台，做到思想同心，事业同干，做到层层分工，层层把关，层层负责。把握好班子建设的四大问题：一是思想建设问题；二是班子团结问题；三是科学决策问题；四是表率作用问题。校长要公道正派，不搞小圈子，用自己的人格力量去带好班子，去影响班子。校长应多一点人情味，少一点火药味；多一点教育渠道，少一点空洞说教。尊重、信任班子的每一个成员，让他去想办法、出思路，遵循现在是同事，永远是朋友的理念，从各方面关心好每一位同志，建立好友谊。要当好一名校长，再次就是要心中树立六种观念：全面观念、发展观念、人才观念、素质观念、服务观念、竞争观念；六种意识：政治意识、大局意识、公共意识、特色意识、未来意识、育人意识；弘扬两种精神：奉献精神、贡献精神。要当好一名校长，最后要把岗位当作干事的平台，精心谋事，在想干事、会干事上下功夫。事无俱细，一项一项完成，一步一个脚印往前走。在事业上要用心、用力、用德。工作中要做到三多：就是多记他人的好处，多看他人的长处，多想他人的难处；三不：不自私、不猜疑、不嫉妒。校长要善于营造良好的竞争氛围。俗话说：流水不腐，户枢不蠹，不满足现状，能为学校提供活力，能有效地调动工作积极性，能挖掘潜力，积聚智力，增加活力。有什么样的校长就有什么样的学校，只要有利于学校的发展，作为一名校长应当刚则刚，当柔则柔，非原则性问题采用避雷针效应。用完善的制度来支撑学校，做到制约机制周全，有操作性、实效性、易被师生采纳。

二、校长要建设好团结，高效的师资队伍 教师在学生中起着直接表率的作用，你的一言一行、一举一动都是学生学习的榜样。教师只有用先进的教育理念和扎实的教育、教学基本功，才能带领着学生穿越知识的海洋。有人这样说过“知识就是力量；教育就是财富；学习就是生命。”，教师职业具有像医生、律师一样的专业不可替代性。”

“先有名师，才有名校”。作为一名校长，应鼓励教师多读书，努力创造读书、学习的机会。一个人的精神发展史实质就是一个人的阅读史。书永远是成长的阶梯，作为教师，至少要读三类书:前沿性理论书、名著、教育文章。正如培根说的：读史使人明智，读诗使人聪慧。作为校长要为教师创设一种读书的氛围、读书条件，真正让教师成为社会中读书最多的人群。同时引导教师勤于反思，行成于思毁与随，没有反思，人生是盲目的，教育亦然。鼓励教师平时多做教育教学随笔，积累教育教学案例，如上网交流，做读书笔记等等，都有利于教师的成长。

三、校长要提高管理水平

要全面提高教育教学质量，就必须提高校长的管理水平。一所学校质量的高低，是否有竞争力，关键看这所学校校长的管理能力。这次培训让我更进一步的了解和掌握了管理工作的四点要求：

1、目标定位：作为一名校长，首先必须认真统计所在地的总人口、学龄人口，从而

制定短期、中期学校建设的目标，师资的配备，根据当地教育发展的实际制定质量目标。质量目标制定后首先找到比的坐标；其次找到质量的内涵；第三是质量的类型。如我所在的中学，由于历史的原因，导致该所中学的教学质量一度滑坡，虽然是曲沃县的一所初级中学，但与同类学校相比，绝对不在同一起跑线上，当地群众不信任该所学校，纷纷把自己的子女转到其它学校就读。为了让目标真实、可及，我在2008——2009学年的工作计划中制定目标时只讲了一句话，那就是教育教学质量稳中求进，不与同类学校比，而与自己起跑线相一致的学校比。该所学校的学生各种行为习惯较差，针对这种情况提出“扎实推进学生良好行为习惯”的教育。开学一个多月以来，由于目标定位准确，教师教书育人的积极性、主动性空前高涨，学生的不良行为习惯得到有效遏制，学校正向着健康的轨道迈进。

2、教育理性：校长要有明确的理念，有科学的发展观、正确的人才观，全面理性的育人观。无论是大会还是小会，让他深存于教师；掌握主线，找准新的质量增长点；改变增长方式，分析各位教师的潜力，做到思想工作与严格管理结合起来，大胆管理，严格管理，用规章、用情感管人。

3、精神重塑：一所学校最重要的就是精神。精神是信仰和信念的依托、理想的支点、动力的源泉。我所在的学校由于多种原因，教师缺乏精神支撑，我在认真研究现状的基础上提出我校教师首先要有团结协作精神，其次是敬业精神，再次是奉献精神，第四是拼搏精神。

4、管理策略：管理的四个结合是：优秀的传统与现代管理相结合、科学的制度与情感管理相结合、全面的常规与特色管理相结合、严格的分工与道德感化相结合。

（1）人事管理:调整激励机制。我所在的学校，据了解曾经存在着“干与不干一个样，干多干少一个样，干好干坏一个样”的问题。鉴于这种情况，我们领导班子共同探讨，在广泛征求意见的基础上制定了《月绩效工资分配方案》、《年终履职考核方案》、《“三制”改革方案》等。由于激励机制的合理调整，从而最大限度的调动了全体教职工教书育人的积极性和主动性，学校的各项工作人人争着做。为提高发展策略，最大限度的满足教职工自身发展的需求，培养管理的能手、教育的骨干，我实行“分级管理、双轨并行”的管理模式，在教育教学活动中精心组织“六个一”活动。学校为全体教师“搭台子”、“铺路子”，提供自我成长的平台，以此达到教育教学事业整体发展的需要。（2）教学管理：校长工作的核心是务必狠抓教育质量，质量是学校的生命线，是学校的立足之本，是师生的荣誉。作为一名合格的校长应严格执行课程方案，努力做到有所突破。在教学管理中结合实际，我与教务主任一起制定出了《教学常规检查量化表》、《教学工作计划》，成立了教研组、备课组。为及时了解教师的教学动态，制定出了《领导听课制度》；为建立学习型的教师队伍，制订出了集体备课的措施，统一办公地点；为形成“比、学、赶、帮、超”的局面，规定同组教师必须相互听课和评课，教师不准上无准备之课。做到“教学的每一过程不是流于形式，而是注重实效”。

（3）环境管理：为让师生有一个安静、干净良好的生活和学习环境，学校根据自己的实际制定出相应的管理措施和方案，做到环境育人。

（4）后勤管理：俗话说“兵马未动，粮草先行”。因而学校的后勤应以“服务师生”为宗旨，“服务教学”为目标。“民以食为天”，因而学校更进一步的加强食堂的管理，真正起到保障作用。

（5）安全管理：安全重于泰山。我在《2008——2009学年的工作计划》中明确指出，工作重点之一是“确保学校安全稳定”。为确保安全管理做到“三个落实”，学校根据上级有关的文件精神，结合学校实际，制定出了关于学校安全的各项规章制度，做到“制度落实、责任落实、措施落实”。（6）依法治校：校长作为学校的主要负责人，必须做到依法治校、依法治教，为此，必须认真学习和领会教育的有关法律、法规，认真组织并开展好本学校的政风、行风评议工作，接受支部和教职工代表大会的监督，做到党政协调，共谋发展，牢牢把握党建工作和教学工作的结合，努力打造一支创新的团队，做到依法治校，科学管理，从而达到环境优美、管理优化、欢快和谐，质量优良的办学目标。总而言之，通过这次培训，我进一步明确了”一个好校长是成就一所好的学校“的深刻内涵。在今后的教育教学工作实践中我会”以人为本，转换观念，辛勤工作，不断深化学校内部改革，健全各种规章制度，做到人性化管理，努力办人民满意的学校，全面提升我校的综合竞争能力，力争将我校办成一所家长信赖、学生向往的学校。

第五篇：2016参加学校安全培训心得体会

参加“2016年学校国防教育

及安全管理培训”心得体会

5月20日，我参加了“XX县2016年学校国防教育及安全管理”的培训，通过培训学习,收益很大。对安全管理方面的知识有了较大的提升，增强了对安全的防范意识，确实感到了做好安全工作责任的重大。在学校安全教育工作中，我觉得更应该做好以下几点：

首先，构建学校安全工作的保障体系，全面落实安全工作责任制和事故责任追究制，保证学校安全工作规范有序地进行。其次，健全学校安全预警机制，制定突发事件应急预案，完善事故预防措施，及时排除安全隐患，不断提高学校安全工作的管理水平。第三，建立校园周边整治协调工作机制，维护校园及周边环境安全。第四，加强安全宣传教育培训，提高师生安全意识和防护能力。第五，要明确教师的安全职责，对发现的不安全因素或者安全事故，要及时处理或及时上报。第六，事故发生以后，启动应急预案，对伤亡人员实施救治和责任追究。第七，要严格实行值周四处巡视检查，发现不足及时反馈、改正。第八，每天，每个班都定时检查学生到校情况，及时上报人数。另外，我们还应当利用晨会、班会、宣传栏进行安全教育和活动以提高学生的安全意识和掌握求生自救自护的本领。

安全工作重于泰山，学校安全教育一定要常抓不懈，落到实处，教师每时每刻都应把安全教育意识放在首位，要让每一个学生都树立起安全意识。

总之，只要我们每一位教师关心学校的安全工作，留心每一处安全隐患并采取防范措施，做一个安全教育工作的有心人，学生就能健康地成长，学校、社会、家庭就能和谐地发展。