初中教育教学工作切入点5篇

第一篇：初中教育教学工作切入点

立足实际 科学发展

——市五十四中对学校工作切入点的选择

目前学校正处于快速发展期，工作千头万绪，要思考的问题多，要抓的工作多，如何正确的取舍，找准学校工作的切入点，事关学校长远发展，科学发展。

（一）创建学校管理机制，完善具有平小特色的管理文化。

1、优化管理思想，建好班子队伍。根据我校发展实际，班子成员年龄比较年轻化。学校的发展定位决定我们班子成员不但应该成为学科教学的行家里手，还要成为教科研工作的专家，成为掌握现代管理理论的管理者，更要成为身先士卒努力工作的教师榜样，班子成员要树立管理就是服务的思想，求真务实，真抓实干，坚持原则，诚实守信，秉公办事，始终成为学校教育教学改革、学校工作的排头兵。

2、以科研促管理，以科研带队伍，努力打造科研型团队。根据我校特有的浓厚科研氛围，我们充分利用对科研课题的研究达到师生共同成长，学校的持续发展。在完成中央教科所“十一·五”重点科研课题的基础上，在“十二五”期间，我们根据学校的办学理念，要求全体任课教师根据自己所任学科积极参加科研课题，以科研促进教师专业成长，让教师专业成长带动科研，最后，实现科研兴校、科研兴师、科研育人的战略。

（二）以人为本，创建学习型学校，促进师生可持续发展。

1、以师生成长为本。以教师成长为本，让教师体验职业快乐。“我工作，我幸福，我健康，我快乐”，积极的工作态度是奉献、是

创造，是一种教育境界，更是一种快乐的自我实现和发展，让教师在教育过程中享受快乐，实现个人的人生价值，实现不断发展。以学生发展为本，让学生享受成长的快乐。“我乐学、我会学、我努力、我最好”，让学校成为学生成长的乐园。

2、让读书成为习惯，营造书香校园文化。领导应率先成为读书的模范，教师把读书视为常态，引导学生学会读书，喜欢读书，坚持读书，不但要会读课本，还要会读课外书，真正实现“乐读、乐学”，让校园书声朗朗，让书香飘满校园。

3、强化学习型师生团队的管理。全体教职工要树立终身学习的理念与意识，并保持开放的学习心态，将学校视为自己学习的场所、学习型组织，与时俱进，保持优势，实现组织与个人关系的时代性变化，形成学生、教师学习的共同体，使每一个人胸怀大志、反省求真、勇于挑战自我，使自己的专业潜能最大化地发挥并创出新成果。

（三）以德治校，形成学校核心竞争力。

1、确立治校德为先的思想，以德促德。一是要加强教师的政治学习和师德教育，班子中心学习组要带头学习、带头宣讲和辅导，带头撰写学习体会和理论文章，用先进的理论武装自己，用良好的品德影响他人，“校长应成为学校团队的精神领袖”，“管理者应成为教师的楷模”；二是以爱育爱，创建和谐校园。爱是一种力量，爱是一种情感的交流，工作的爱，育人的爱是多元化的，表现的形式不同，只要是真心的关怀，实实在在的爱，师生一定会受感动，管理者与教

师之间，教师与教师之间，师生之间就一定能和睦相处，校园就会更加和谐。

2、吸纳个性优秀品质，锻造学校精神。学校精神是一所学校目标追求、价值取向的体现和历史积淀的反映。用学校精神统领学校成员的意志和行为，培养和激励学校成员树立先进的教育思想和教育理念，倡导积极向上的锐意进取精神、严谨治学精神、无私奉献精神、团队协作精神、开拓创新精神，以产生共同的献身教育事业的思想情操、工作态度、道德规范和行为取向，使“崇尚一流，追求卓越”成为学校精神风貌的主旋律，形成学校的核心竞争力。形成具有鲜明特色的平小精神是我们的共同目标。我们提出的“教为人、为能人、学做人、做真人”的学校精神还要靠我们努力研究，丰富其内涵，也要靠我们去努力践行、不断弘扬和发展。

（四）进一步强化素质教育，全面提高教育质量。

1、打造平台，促进学生全面发展。素质教育是以提高全民族素质为宗旨的教育，对于培养学生良好的素质起奠基作用，我们要进一步修订我们已有的校本教材，让素质教育变为我校具体的教育实践。我们要本着全面发展打基础，促进学生健康、和谐发展的办学目标，充分发挥学校资源优势，为学生全面发展创造最佳条件，发挥学科教学的教育优势，提高学生的基础素养，培养学生的个性特长，调动学生的教育自主性和学习能动性。

2、强化管理，提高教育质量。确立教育教学在学校工作中的中心地位。全体教师要树立“质量就是学校的生命”的思想，千方百计，努力实现我校教学质量的最优化。一是要狠抓教学过程管理，保证教学环节和过程的工作质量；二是要加强教育科研管理，以课改为抓手，尽早启动我校“生本课堂教学策略的优化与创新”的基地项目，按照“基地项目引领、校本推进、子课题深入”的科研实施方略，扎实推动我校教育科研工作，让教育科研成为全体教师职业生命的组成部分，成为提高教育质量的必由之路。

（五）努力改善办学条件，创造良好的与人环境。

1、从安全角度出发，我校东操场的改建工作刻不容缓，校建工作是本学期我校的工作重点，我们将积极争取上级领导对基建工作的支持，尽快落实东操场的设计、规划和招标工作，争取本学期将学校改扩建工作顺利完工。

2、加强校园文化建设，做好校园绿化、美化工作。

计划在校园内建六个“文化橱窗宣传阵地”，努力打造书香校园和文化校园。

（五）常抓安全稳定不放松。

与每一位教师签订安全稳定目标责任书；坚持每周一次的安全隐患排查工作，建立安全隐患台账；坚持校领导带班和安全值班制定；加强对学生的安全教育，增强学生的安全防患意识；做好传染性疾病的防控工作；进一步落实“信访条例”，加强和教师及家长的沟通联系，充分利用学校网站和校信通平台，及时化解有关矛盾。

总之，我们学校面临着前所未有的严峻挑战，也有着发展史上非常难得的战略机遇。我们将怀着强烈的使命感、责任感与紧迫感，开拓创新、勇于实践，力争将平顶山市第五十四中学打造成教育教学质量一流的“文化校园、书香校园、和谐校园”。

第二篇：物理教学工作改进的切入点

物理教学工作改进的切入点（130822）

一、SWOT分析

S优势：敬业，教学经验丰富；对物理课标、教材体系及内容吃得比较透，掌握的题库资源丰富；对教法、学法有较深的理解和感悟，爱学习肯钻研，对心理学、教育学等教育理论理解比较深入、透彻，能运用到教学实践中，善于发现其他教师教学中的闪光点并结合自己的教学实际进行改革、创新；比较熟练地现代教育技术，知识面较宽，爱好比较广泛，爱好并坚持写作；肯积极主动地自我反思并不断地尝试改进。

W劣势：普通话不够标准，语速较快，声音音质不够好，语言的魅力不够；长得五大三粗，形象不具有亲和力；主动沟通意识不够强，课下与学生交流时间、参与学生活动时间较少，与学生间的情感交流深度还不够，对违纪学生、不按时任务的学生有时控制不住情绪并以批评或表情的形式表露出来，批评处理学生后的跟踪工作不到位；课外对学生的督促检查与补救拓展不够；与其他科任教师、家长的沟通交流不够，合作不到位；有时嫌麻烦对自制简单的教具、改进实验不够上心；工作任务太多太烦太杂，无法分身，导致课后与学生交流、对学生的指导督促等心有余而力不足。

O机遇：当前倡导教学结构改革，强调学生自主、合作学习与探究，对讲授方面的要求相对弱化一些；新接手的两个班学生基础较好，且学生已经接受教学改革的课堂训练；两个班层次接近且均是初二，使得工作量上的任务相对轻松一些。

T挑战：与周边学校，特别是私立学校相比，学生的学习基础要差一些，学习时间少得多，对于应试来说，要在分数上占优势很难；学生的家庭经济条件和家长重视程度也相对要弱一些，使得一些探究实验和课外拓展学习、补救学习资源也不如私立学校；单纯的物理教师、兼任班主任的物理教师，只思考物理教学，投入的精力会更多，必然会促进教学效果的良性转化。

二、对策分析

1．优化时间安排，提高工作效率。

对于行政事务、社会事务等，通过优化、完善相应的运行、评价、监控、激励机制，充分授权，发挥相关职能部门管理人员、工作人员的工作主动性等举措，简化工作程序，提高工作效率，让自己从繁杂的事务中解放出来，将更多的精力放到教学工作中，通过自身课堂教学效益的提升，引领教学改革的实施。

2．构建适合自己特点的教学模式，并通过实践不断改进完善。预习自检——独学寻疑——合学解疑——理解运用——小结整理——检测反馈——补救拓展。

对于每一步应该做什么，做到什么程度，如何评价，还存在什么问题，及时提炼整理，及时采取措施反思改进，并做好记载或形成点上的案例与成果。

3．改进教学设计。

认真研读，明晰要求。真正深入研读课标、近三年考试说明，明

确每节课、每个知识点、每个章节教学的具体要求。

检索资源，提炼选取。包括教学方法与策略、课堂实录、实验改进与补充、视频与图片、案例与实例、练习与检测题、思维导图、幽默笑话、轶闻趣事等。

整体设计，重点包装。按照教学模式，对整个学习环节，以导学案为主线进行整体系统设计。在此基础上，对重、难点知识进行深加工，借鉴易中天说三国、于丹说论语的思路与做法，将知识、技能用学生经验能够理解、感兴趣的生活化语言、浅显易懂的案例进行包装、表述，帮助学生理解。当然，也得考虑科学的严谨性。对各知识点的包装加工，可以形成单独的案例集。

有效训练，务求实效。针对目标分层次设计、分阶段设计练习，如新课学习时的及时练习，一般只针对单一的目标，不要求综合性与可逆性，而课堂或单元练习，就需要考虑综合性以及可逆、拓展等变式练习。练习要及时、高效，尽可能在课内、在教师的现场监控的情况下完成，尽量避免无效重复的练习；练习完成后要及时有效地双向反馈，当面批改、组长批改、科代表批改、相互批改、集体订正等多种评价方式结合，个案查阅、举手统计、巡视抽查等多种反馈手段结合，促进学生学习行为、教师教学行为的调校。

发展评价，正面激励。以给学生正能量，促进学生正向发展为目的实施评价。评价主体多元（学生、小组、班级、教师、家长），评价目标多维（知识、技能达标情况，兴趣、态度等非智力因素），评价标准发展（在原来的基础上的进步、拓展等情况）。

4．增加亲和力，真正让学生接受和喜欢。

控制自己的情绪，保持阳光心态，充满激情地走进教室，走进学生中。课间停留在学生，多与学生交流；课外多深入学生中，参加学生的活动；尽可能安排出时间深入部分学生的家庭中，了解学生的学习状况，针对性地提出学习方法改进与习惯优化策略。

特别注意：微笑：随时面带微笑，不要咬紧嘴巴、皱着眉头（这是一个习惯动作）；制怒：控制情绪，不要发努力，遇到情绪激动时，深呼吸三次再说。

让学生更喜欢我的课堂。真正让教立足于学生。多了解学生，用学生的语言与学生交流，用学生感兴趣的话题引入，用学生易理解的语言讲解，引导学生用已有的经验去建构新知顺利实现同化与顺应。探索小组合作学习与管理的新策略。查找发现当前小组合作学习中存在的问题与成因，循序渐进地针对性改进，使小组合作学习真正发挥应有的作用。

逐步改进讲授的技能，包括音调、语速、普通话的标准程度等。

5．改进创新实验。

对课标、教材中规定的分组实验，严格按要求完成，并视高中后续学习的需要，适当增加难度；对演示实验与小实验，选择性地将其中一部分改为分组实验；利用身边的简易材料、工具和实验室中的器材，增加部分演示、分组实验；指导、督促学生建立家庭实验室，进行一些补充、拓展、巩固性的实验；独立或与其他老师、学生合作，制作实验器材，改进实验装置；收集整理相关成果，包括文字与实物

6．落实督促检查。

对于布置的任务，一定要有检查，有评价，有激励。特别是在开始阶段，需要多费些笨功夫来做此事，以促进规矩的形成与强化，进而习惯化。

做好三个点上的事情：预习笔记、思维导图集、错题与反思集。

7．指导学法、训练习惯。

整理出学法指导与习惯养成的内容，印发给学生，第三周左右，让学生对物理学习有了初步的感悟后，组织学生集中学习。在整个教育教学的全过程中，渗透此二项内容的指导与督查，特别是第一学期，将此作为重点。

8．及时反馈整改。

定期与不定期结合，调研对教学中存在的问题，认真分析反馈信息，调整思路与方法。

9．加强合作交流。

主动加强与班主任、其他科任教师、学生、家长的合作，形成合力，增强教学的实效性；主动寻求与专家教授、教研员以及其他物理与非物理教师的合作，整合多方资源，促进工作的进一步优化。

10．整理提炼成果。

及时分析整理提炼出相关的案例，形成习题集、预习问题集、易错题集、课外实验集、学生转化案例集等专项技术成果并不断改进。同时，对专题、阶段等进行深入的分析，总结提炼出专项或综合性的以上仅是对本期物理教学工作改进的一些构想，有许多还比较空，需要在实践中，针对具体的问题与情境，采取相应的措施来落实。

第三篇：初中教育教学工作评估方案

初中教育教学工作评估方案

一、指导思想：（与意见稿同，略）

二、评估内容和办法（内容与高见稿同，略）

（一）、中招成绩（50分）

中招成绩以所有考试科目为评估对像，共九科。

1、积分办法

巩固率积分 = 中考人数÷有效基数×20

报到率积分 = 实报到学生数÷应报到数×10

优秀率积分 =（省示范校正取生数÷中招人数）÷（省示范校正取生总数÷中招总人数）×10

及格率积分 =（中考及格人数÷中考人数）÷（全县中招及格数÷中招总人数）×10

注：

1、有效基数=七年级国拨教学经费人数×0.9 – 中考前上职高人数。

2、应报到数=普高下录取通知人数。

3、县一中县二中分别在招生区域内评估。

（二）、控辍保学（10分）

以国拨教育经费学生数为基数，按照各初中学校巩固率名次分组分类得分。最高的5所学校为8分，最低的5所学校为4分，其它学校按比例得分。每学年期中期末共核查四次学生人数。

（三）、校园安全（8分）

（与意见稿同，略）

（四）、学生素质发展（8分）

1、档案整理科学规范3分。

2、调查学生与挡案记录相符合3分。

3、课程改革效果好，受到县教研室表彰2分。

（五）、学生满意率（8分）

1、由考核人员依据学生花名册入班，从每班抽一定数量的学生进行样本调查。

2、满意率最高的5所学校为8分，最低的5所学校为4分，其它学校按比例得分。

3、如有节假日补课现象该项不得分。

（六）、教师满意率（8分）

（与意见稿同，略）

（七）、校长任课（8分）、每学期检查一次，全年两次。

1、满工作量任得3分，不任不得分。

2、听课足额得5分，不足按比例得分。

二、评价表单彰思路

县局在征求意见稿中的想法对现有学校实际是正确的，有利于调动每一所学校的积极性，因为使他们看到了受奖的曙光。但也有负面影响。

1、学校规模增大或减小的客观因素很多，但也不凡人为因素，其中因管理不善致使教学质量低，群众不满意的也不少，如果一方面得奖，另一方面群众不满意。反而会不利于教育均衡发展。

2、学校工作量的多少与学校规模有关，在考评中应体现工作量因素。

3、分类评估照顾了弱者，但同时也使一部分管理好的学校失去了受奖的机会。应该有所体现。就像各校的毕业班教师，都是学校最有能力的到了一起也要分出一、二、三，但各校的优秀、模范基本上教给了毕业班教师，各种评估都要加分，使毕业班教师没有因为教毕业班而业绩受影响。

第四篇：2021年初中教育教学工作的总结

2021年初中教育教学工作的总结

撰写人：___________

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2021年初中教育教学工作的总结

__学年是我们__初中充实而又辉煌的一年，初中教育教学先进材料。一年来，我们以“面向全体，注重过程，大面积大幅度提高教育教学质量”为宗旨，以教育局教学常规和校本教研要求为依据，以《__初中—学工作目标》为纲领，以《__初中关于提高课堂教学效益的意见》为指导，明确目标，落实责任，狠抓常规，有效教研，深化课堂教学改革，取得了令人欣喜的成绩。在全县期末统考中，七年级合格率%，语文数学思品生物四学科获奖；八年级合格率达%，数学学科获得奖励；九年级继去年中考一举撂响后，再展新姿，又一次取得了骄人的成绩，合格率达%，优秀团队再次扩大，在社会上产生巨大反响。

连续几年的不断进步，是__人团结一致拼搏进取的有力证明，是__初中步入快车道的根本原因。

回顾过去的一年，我们的教育教学工作主要从以下几个方面做起：

一明确奋斗目标，不断加强目标管理

新学年，我们根据校情确定了总的奋斗目标，即把__初中建设成__一流初中，逐步向市一流初中迈进。确定了各年级的奋斗目标：即九年级争第一夺三冠；八年级争第一夺两冠，防止两级分化；七年级争第一夺两冠，从最后一名学生抓起。我们依据各班人数情况，结合县评估要求，制定了《—学各班级目标》，确定了班级评价人数，保底目标，奋斗目标和希望目标，并依此为依据明确了合格边缘生承包要求，申报材料《初中教育教学先进材料》。在此基础上，我们制定了《—学教学质量评估与奖励方案》，作为教学过程奖励和学评估的依据。目标的科学确定和相关配套措施的实施，极大地激发了全体教职工的工作热情和积极性，为学校工作的顺利开展奠定了良好的基础。

二落实教学常规，努力提高课堂效益

学校工作的主阵地在课堂，如何提高课堂教学效益？从什么地方入手？怎样做？带着对这些问题的思考，我们出台了《关于提高课堂教学效益的意见》，从“管理教法学法模式细节评教”六方面把提高课堂教学效益同落实常规有机结合起来。一年来，除日常工作外，我们完成了“在新课程理念下，语文数学英语思品物理化学历史生物九门学科的教学设计基本模式”的校级课题研究，有效地解决了备课环节中的常规问题。

第二，推动评教工作，凸现学校特色。听评课活动自学期初开始到学期末结束，全校三个年级周周有课听，课课有人评。听评课直指问题，重在改进。在听评课活动中，我们极力提倡“五”___——___教师的引导，___学生的参与，___活动的___，___达标测评，___学生学习过程中的问题。听评课活动的开展，有力地促进了教师的成长，提高了课堂效益，形成一定时期内教师的研究专题，不断推进课堂教学向学生的需要发展。

三进行科学评估，有力发挥团队作用

教学质量的高低，取决于总成绩的合格率。这既是我们的工作目标，也是学校的评估主项。在工作中，我们注意发挥年级组和班级这两个团队的作用。向年级向班级向每位教师要总成绩的合格率成为我们工作的导向。团体协作，互相帮扶，努力解决拉腿班级薄弱学科问题，共同___学生的发展成为我们评估方案的出发点：

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第五篇：教育教学工作

教育教学工作

一学期的教育教学工作即将结束了，回顾一学期的工作，在工作和学习中都取得了很大成绩，尤其是在教学工作中，自己感到更是有了很大的进步。为了今后能够更好地搞好教学工作，现将这一学期的一些工作学习情况总结如下：

一、思想方面

自己能够在各方面严格要求自己，积极参加政治学习，关心国家大事，热爱本职工作，认真学习新的教育理论，积极参加学校开展的各项政治活动，工作认真负责，关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。团结同志，互相帮助，共同提高。

二、教学方面

本学期，由于工作需要，自己担任了六年级两个班级的数学教学工作，所以从开学初，自己就做了大量的工作。

首先，真对新接的班级，先做好与学生的沟通了解工作。由于学生新换了教师，所以在学习中，他们要适应教师，同时教师又要尽快适应学生，并制定了一些行之有效教学方法和学习方法。

为了提高学生学习的兴趣，根据六年级学生的特点，认真研究教材，设计符合学生特点的教学活动，特别是进行复习已学内容和新知识的巩固练习，启到了非常好的教学效果。

另外，在课堂上多下功夫，因为创造良好的课堂气氛，创设良好的教学情景，也是学好数学必不可少的。多给学生说和练机会，让他们在愉快的环境和气氛中学习。

本学期，我还担任了年组的教研课，在本年组同事们的帮助下，很好的完成了这一艰巨的任务。从课的准备、讲授、和课后总结这一系列的活动中，自己真是学到了许许多多宝贵的经验。同时也看到了许多需要努力做好之处。

三、其他方面

为了提高自身素质，按时参加业务学习，做好笔记。通过听课，学到了许多宝贵教学经验，来充实自己的教学水平。通过课后的教学反思，使自己能够不断的完善教学过程，提高教学水平。

另外，积极参加学校的各项活动，完成各项任务。例如，科任的打扫卫生工作。为了加强自身的练功，每周完成两次的粉笔字练功和钢笔字练功活动。

总之，一学期的工作圆满的完成了，虽然在各方面取得了很多的成绩，但也看到了一些不足之处，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，取得更大的进步。

2009．12