小学办学水平督导自查汇报材料5篇

第一篇：小学办学水平督导自查汇报材料

小学办学水平督导自查汇报材料

几年来，我校在教育局的领导下，在各级党政的关心和支持下，学校领导班子勤政务实，开拓进取，团结和依靠全体教职工圆满地完成了市教育局的各项目标任务，实现“办人民满意的教育”目标。现将我校2006年工作总结如下：

一、队伍建设

一年来，学校领导班子成员带头贯彻党的教育方针，以课改新思想，新理念管理指导教育教学工作，加强法律法规、课改理论、教育教学和管理业务的学习。以创特色学校为目标，加强自身建设，坚持了每周一的例会制度，坚持民主集中制，在重大问题，特别是涉及教职工切身利益问题上充分听取、采纳群众意见；坚持校务公开制度，充分发挥了教师民主管理的作用，有效推进学校工作平稳、有效地开展。教师分工明确，团结协作，工作主动性强，效果良好，深受群众的支持和拥护。

加强教师队伍建设，通过多种方式提高教师的思想道德素质和业务水平。以创建“学习型单位”和行风建设活动为载体，掀起学习和师德建设的热潮。为保证活动的开展，学校拟订了具体计划，组织开展了学习、反思，使教师的师德师风水平，特别是在“爱岗敬业、关心学生、尊重家长”方面上了一个新台阶，体罚和变相体罚学生的现象得到遏制，教职工无违法违纪的现象，此项工作受到上级领导的充分肯定。积极派教师参加各级的培训、观摩、学习、比赛活动；认真组织校本培训校本教研工作，基本实现了全体教师教学思想、方法的转变、现代教育技术水平及教学研究能力的提高。

二、学校建设

立足学校的实际，积极改善办学条件。近几年来，在校舍、场地不断完善的情况下，我们重点加强了教学设施的建设，音、体、美的配备基本达到了要求；建立了教师计算机用房和远程教育接受系统（正在建设中）。校园环境整洁优美，文化氛围浓厚，体现了教育性。

三、德育工作

加强和改进学校德育工作。认真学习和落实了《关于加强未成年人思想道德建设的若干意见》和新颁布的《小学生守则》、《中小学生日常行为规范》，强化教育局 “三性”工作（指会性、专题性、常规性）的落实，建立了学校德育工作机构和网络。一是加强学校德育工作常规，夯实了基础。利用晨（夕）会、朝会、班（队）会，对学生进行《守则》、《规范》的学习以及行为习惯培养和安全教育工作，活动做到了有安排，有记载。重点抓好学生 “两操”的训练和管理工作，使学生的“两操”进一步规范；二是认真落实教育局的德育“八项主题”活动，每项活动做到了四落实：即方案落实、措施落实、组织落实、总结落实。加强班集体建设，各班结合实际认真开好主题班队会，关注、关心、关爱学生，班级管理规范，各项活动有记载；

三是认真组织开展丰富多彩、寓教于乐的德育活动，如向川东受灾地区的捐赠活动，“六一”庆祝活动、“小百灵”0K赛、文化调演等，陶冶了情操，促进了学生能力发展。

四、教学工作

为进一步加强 学校教学质量的管理，学校制定了《关于加强教学质量管理的意见》，逐步构建了依法治教、依法执教的管理体系，从领导组织，措施办法，评价奖惩等方面进行管理要求，重点加强了教学常规、教学过程和结果的管理监控，并以此来评价，认定教师的业绩。为此，使课程计划落实，课程教学规范，教学评价全面，推动了学校教学工作管理规范化、制度化的进程，为全面完成质量目标提供了保证。

五、艺卫体工作

认真贯彻《学校体育工作条例》和国家体质健康标准。规范体育课教学管理，指导和训练学生参加体育锻炼；坚持和规范“两操”，每期（每年）举行一次校（镇）级田径运动会，坚持不懈，每年参加乡级比赛，都取得良好成绩。

认真贯彻学校卫生工作条例，加强学生卫生习惯的教育和检查，认真上好健康教育课。每年对学生进行一次体质检查，配合卫生院做好常见病、传染病的防疫和接种工作。

认真落实艺体教育发展规划，培养学生的艺术特长。每年举办一次全镇小学文化艺术活动（“六一”活动或课本剧汇演），学校有美术、音乐、体育等兴趣小组，参加市上的文化艺术比赛效果良好。

六、实验图书管理工作

实验制度完善，实验记载详细，演示实验和分组实验率100%，仪器保管室分类合理，存放整齐、保管妥善，管理严格。学校在各班设置了图书柜，存放了适合学生年龄、知识水平的图书，班与班之间一期后相互交换，由班主任教师或语文教师负责借阅与指导，并在期末进行读书活动评比，推动了学生读书活动的开展。学生教材、教辅资料的征订严格执行市上要求，无违规现象。

七、教研教科工作

学校教学研究制度化，规范化。做到了有计划，有记载、有总结，各类课程均有教学研究活动安排，每次活动做到“三落实”即时间落实、内容落实、人员落实，严格考勤制度。重视教师教学经验的总结，要求教师做好教学反思，每学年人人有论文或经验文章参加镇级或市级以上的交流、评选。

积极派教师参加教学研究活动，本学年参加各级培训、学习、观摩、比赛活动近200人次，主动邀请市教研员来校对教师进行课改思想、理论、教学方法的培训与指导。

《农村小学校校本课程开发与实践研究》，已到了最后冲刺阶段，学校正为检测、结题进行准备。课题研究经过镇小教师的共同努力，在内容开发和教学实践都收到了良好效果，对促进学生的发展、教师的专业成长，学校的整体发展发挥了积极的作用。

八、课改工作

认真落实和贯彻市教育局《课改工作方案》和《新课程教学管理意见》，结合学校实际，制定了《课改实验工作方案》，每学年有计划、有总结；探索、制定了课堂教学管理，教师教学评价以及学生评价，学生成长记录档案等制度、量表；重视教师的新课程通识性和学科性教学培训工作，所有实验年级教师按规定均参加了培训，做到了“先培训，后上岗”。在教学活动中，突出学生主体地位，尊重学生人格和学习方式，凸显师生反应互动、学生自主、合作、探究新风，从多渠道、多角度培养学生全面发展。在教学管理上严格执行课时计划，切实加强教学管理，认真总结课改经验，积极开展校本教研和校本培训工作，校本课程开发取得阶段性成果，学生的知识技能，过程与方法、情感态度价值观有了明显提高。

九、后勤工作

本着服务育人的指导思想，扎实抓好了学校后勤工作。学校食堂管理规范，服务态度、服务质量师生较为满意；学校财产管理制度健全，有固定的资产帐目，档案资料齐全，学校经费收支每月向教师公布。严格执行收费政策，学校无乱收费现象。一年来无重大安全责任事故发生。

十、办学效益

学校经过长期的积淀，形成了教师积极向上、敬业奉献、稳定团结良好的局面；活动促进学生发展、学校发展，全镇小学每年一次的小学生篮球赛、课本剧汇演，在全市学校中独一无二，在学校和家长中产生积极的影响，为我校参加各级的文化、体育、艺术活动奠定了基础；组织参加全市小学生田径运动会保持了小学甲组的地位，小学篮球赛均在前六，参加全市中小学生文艺汇演获二等奖；学校教学质量获二等奖，德育工作、课改工作获“先进单位”，学生行为习惯良好，无违纪违法事件发生；学校教育科研课题正处于检测、结题阶段。！市“文明单位”、“校风示范学校”、“现代教育技术示范学校”、“教师继续教育示范校”等工作得到了巩固发展。适龄儿童入学率达99.5 %以上，在校学生缀学率为零。

一年来，我校各方面工作都有了新的突破和发展，办学水平和知名度不断提高，为学校的可持续发展奠定了坚实的基础。

第二篇：办学水平督导汇报

办学水平督导评估

自查报告

一、学校基本情况

滕州市，始建于上世纪五十年代，学校主要服务范围：小宫山村、万庄村、江楼村、耿楼村、姜桥村、马河口村。服务人口7000余人，服务半径3.5公里。学校占地4614平方米，校舍总建筑面积1278平方米，生均8.1平方米。

学校现有在校生182名，共有6个教学班，平均班额30人，最大班额45人。适龄儿童入学率100％，在校生巩固率100％，毕业率100％。

教师队伍稳定，在编教师16人，其中研究生1人，本科学历8人，专科学历5人，中师学历2人。在编教师中市级教学能手1人，市级优秀教师5人，骨干教师3人。教师平均年龄45.5岁，年龄结构偏老。学校建设布局合理、环境优美、设施齐全，5515余册，生均藏书 30.3册。专用教室齐全，各种仪器图书器材配备均达国家二类标准。

二、自查工作情况

根据滕州市教育局和东沙河镇教委办的安排部署，学校成立了评估自查领导小组，校长王金营同志任组长，学校中层干部李效波、张广彬、王莉、安磊为成员，具体负责自查工作。学校首先召开了全体教师会议，认真学习了《滕州市2017镇街一般小学考核细则》，细化了评估指标，以此为依据，自查小组进行明确分工，责任到人。

围绕本的工作重点和各项教育教学工作，本着实事求是的原则，严格对照标准，进行自查自纠，查缺补漏。认真总结一年来的工作成绩和典型经验，找出存在的问题和不足，并提出改进意见和建议，迅速调控下一步工作思路和工作方法措施，以更好地做好今后的教育教学工作。

三、自评情况

（一）校长领导力（满分17分）自评得分17分

学校拥有一支务实的领导班子，班子成员团结协作，求真务实，带领全体教师以党的十九大精神为指导，在各级党委、政府和上级教育部门的领导下，全面贯彻党的教育方针，坚持以人为本的教育思想，“关爱生命成长，师生和谐共进”的办学理念，以让每一个农村的孩子接收良好的教育为办学宗旨，营造良好的育人环境，创设宽松的发展空间，提供充分的成功机会，全面实施素质教育，制定了“崇实尚勤”的校训，“和谐有序 昂扬向上”的校风，“爱生敬业 学无止境”的教风，“刻苦多思 踏实进取”的学风。

学校积极开展校园环境综合整治活动，加强改进校园“四化”（绿化、硬化、净化、文化）、“四园”（花园、乐园、家园、学园）建设，措施得力，效果明显。学校取暖设施齐全，达到集中供暖要求，保证正常使用。学校还购置了保温桶给学生提供饮用热水。

在教学管理上采取了一系列改革措施，制定了《学校素质教育评估细则》和《学校奖惩制度》等，强化了竞争机制，大力开展教研活动。校领导牢固树立了“领导即服务”的意识，经常深入教学第一线

听课参加教研活动，同老师们一起抓教学，搞研讨，促提高。全校师生形成了一种积极向上、奋发进取的良好氛围。

（二）教师管理（满分110分）自评得分108分

我校充分利用“师德建设教育月”和寒暑假政治学习活动，认真组织教师学习市局下发的《违反职业道德规范责任追究实施办法》和《关于进一步加强师德师风建设的实施意见》等文件精神，开展扎实有效的政治学习活动。

学校严格按照《滕州市中小学教师职业道德考核办法》要求进行考核，不以考试成绩为主要依据考评教师。考核结果公正、公开，教师无违规违纪现象。

定期开展教师教学基本功评比活动，教师教学基本功水平高。有2 人次荣获市级以上教学基本功一等奖。

学科教学能力和信息技术应用能力强，注重教师队伍可持续发展；每位教师每年不少于72学时的培训。配齐音体美、实验教师等专职教师，落实专业化管理。定期开展班主任经验交流会，不断提高班主任的工作水平。

（三）学生管理（满分90分）自评得分88分

学校建立了以副校长为组长的德育工作领导管理机制，责任明确。制定切实可行的学期德育工作计划和总结，每学期定期召开2 次德育领导小组会议，并做好详细记录。

学期初，学校制定和完善了德育制度汇编, 德育制度汇编有升降旗制度、全员育人制度、家访制度、班主任例会等制度。

学校非常重视校园文化建设，育人氛围浓厚，各班张贴了社会主义核心价值观教育和未成年人思想道德建设的宣传画，建立了德育室，每月更新一次班级黑板报，强化德育教育。

我校注重学生的心理健康辅导，建立了心理咨询室，经常性开展心理辅导活动，建立了特殊学生心理健康档案。

我校每周都举行规范的升旗仪式，利用国旗下讲话对学生进行行为养成教育性强。学校每学期召开一次队会，定期举行新一年级学生的入队仪式，班级每月召开一次主题班会。

学生利用每学期的文明礼仪养成月活动，认真落实小学生一日常规要求，教室内悬挂了新修订的《中小学生守则》和社会主义核心价值观内容。

每学期开展4次优秀班集体和各类优秀学生、学生干部的评选表彰工作。学校利用重大节日开展丰富多彩的各类活动。先后开展了教师节庆祝活动、六一文艺汇演、迎新年长跑比赛、读书征文等活动。学校每学期组织学生进行一次德育实践活动。

学校全面实施综合素质评价，不以分数作为评价学生的唯一标准。学校定期开展学生艺术体育素养提升的兴趣小组活动。创办了英语沙龙、田径、衍纸、书法、健美操等7个社团，定期召开田径运动会，全面提升发展学生素养。学校建立多元评价机制，每学期更新一次多元评价明星榜。

（四）办学行为（满分20分）自评得分18 分

严格执行《山东省普通中小学考试管理规定》，推广日常考试无

分数评价和等级评价，不组织、不参加未经县级以上教育行政部门批准的各种统考、联考或其他竞赛、考级等活动，严禁以任何方式公布学生考试成绩并按成绩给学校和学生排名次。

贯彻落实枣教发〔2014〕36号文件，建立课业负担征求意见制度、教学活动安排审查（公示）制度，严格按照规定安排寒暑假期和其他法定节假日，不利用晚间、假期组织学生到校上课或统一自习。发现违规行为不得分。

学校选用教材和教辅资料符合规定；无违规接受任何单位和个人推销的教学用书和音像制品现象，学校和教师的不强迫或变相强迫学生征订教辅材料。

（五）校园安全（满分65分）自评得分65 分

学校成立安全领导小组、设立安全管理办公室，有专兼职的安全管理人员；按要求配足配齐专职安保人员。各项安全管理制度健全完善，学校有安全“三大预警”机制并抓好落实建立学校安全责任制。层层签订安全岗位责任书，落实“一岗双责”。

学校利用多种形式对师生进行安全教育，每月开展一次学生安全疏散演练活动。学校经常进行安全检查，实行周查月报制度,安全台帐填写详细规范.认真开展“平安和谐校园建设”活动，校园周边无小摊点、小餐桌，师生无违法犯罪行为。

（六）教学管理（满分50分）自评得分48 分

实验教学过程规范，按课程要求开全实验，学生动手能力明显提高。教学仪器的更新、维护和易耗品的定期补充。使用网络平台进行实

验室及实验教学管理。实验室等定期开放，学生在有科学课当天中午，可进行实验。

学校实现优质资源班班通，所有教室、功能室建有多媒体，所有教室、功能室多媒体宽带有线联网，学校无线网络全覆盖。加强教师的上网管理，未出现信息安全事故。

电教设施齐全，微机室按标准配备，微机课开设规范，各类设施专人管理维护计、借还、维护记录规范。学校教育管理信息化水平高，全国教育信息化进展系统数据准确更新及时。

校长信息化领导力强，学校在智慧校园创建、创客教育、电子书包领域积极探索。学校积极组织教师参加各项教育信息化培训培训，教师信息技术应用能力强。我校室外体育设施齐全，维修及时，维护良好，能保证师生使用安全。

我校建立了标准的微机室。计算机教室配备达标，每个教室都安装了交互式一体机，实现班班通多媒体教学，效果好。

学校图书室、阅览室全天开放，实行开架借书。图书、报刊杂志数量符合要求。学校音乐、美术、劳技设施与器材配备，达到《标准》，使用良好。

（七）办学特色（满分15分）自评得分13 分

经典诵读是我校近年来确定的办特色努。中国的古典诗词博大精深，有很多传世佳作，它们内涵深刻，意存高远，也包含很多哲理，学一点古典诗文，有利于陶冶情操，加强修养，丰富思想。朗诵古典诗文是一种有益的尝试，有利于弘扬祖国的优秀的传统文化，培养民

族自信心和自豪感。让全校师生接受中华古诗文的基础训练和文化熏陶。激活传统，继往开来。进一步依托读书明理、读书做人 ,强化素质教育，使全校师生文明素养得到显著提高，使师生真正站在具有五千年文化的历史巨人肩上，面向世界、面向未来。人文精神的失落和危机，正呼唤学校教育将人文科学通过知识传授、环境熏陶，使之内化为人格气质。因此我们的人文教育应当以中华民族的传统文化为基础，让孩子从小诵读经典诗文，这是提高民族素质的重要途径之一。学生利用晨读、课间放学路上，开展丰富多彩的诗词、古文朗诵活动，已经成为学生校园生活的常态。

第三篇：柱山小学办学水平综合督导自查汇报材料

办有品位的学校 育有志向的新人

柱山中心小学

办学水平综合督导评估自查汇报材料

一、学校概况

柱山中心小学前身是柱山二校，始建于1928年，位于万州主城区西南23公里处，与甘宁、高峰、九池、分水4个乡镇接壤。招生范围覆盖全乡10个村，54平方公里，1.8万人口。学校占地面积7000㎡，建筑面积 5119㎡。学校现有在职教师39人，学历达标率为100%。退休教师36人。有区级骨干教师6人。有学校有教学班10个，现有学生380人，其中留守儿童有215人，寄读生190人。

二、自评过程

1、成立督导迎检自评工作领导小组，安排部署自评工作。

组长：李政明（校长）

副组长：张光银（副校长）、卢长明（办公室主任）成员：周泽刚、张宏彬、李国清、张文联、左权、郭地斌

2、积极工作，把自评工作落到实处。

（1）召开行政会，传达精神，统一思想，提高认识，成立自评领导小组。

（2）召开自评领导小组会议，认真学习，研究文件，明确意义，落实任务，责任到人。

（3）召开教师大会，宣传督导的意义，动员全体教职工积极参与督导自评工作。

（4）利用晨会课、校会课，向全体学生通报督导评估的有关情况。

（5）搜集资料、设计问卷。

（6）整理资料，进行客观自评。

三、以先进的理念引航 以科学的制度保障

1、近年来，学校以“起步山乡，胸怀大志”为校训，以“办有品位的学校 育有志向的新人”为核心理念，以“落实素质教育 示范山区学校”为办学目标。以“推进书法艺体项目 全面落实素质教育”为学校特色。以“莫道书山高万仞，登临绝顶人为峰”为学校精神，以“奋发向上，坚韧不拔”的校风，“朴实扎实，循循善诱”的教风，“乐学善思，孜孜以求”的学风，让全校师生进一步明确办学方向，努力提升办学水平。

2、近年来，在学校管理上我校推崇人性化管理，恩威并重，既有规范化的制度，又有人性化的关怀。相继制定了《领导班子工作守则》、《教师考勤考核方案》《学校安全工作考核方案》、《班主任工作考核方案》、《教学六认真考核方案》《职称评聘量化考核方案》、《奖励性绩效工资考核发放方案》、《教师考核方案》、《食堂管理办法》《文明班级考核方案》等规章制度。使全体师生时刻对照，规范遵守。逐步实现了人管人到制度管人的跨越。足使学校管理规范化、科学化、人本化。确保了学校工作有条不紊地向前发展。

三、加强组织领导和干部队伍建设。

1、加强支部建设，支委由3人组成，支部委员会分工明确，积极带领广大党员开展政治学习，认真开展廉政文化进校园、组织师生参加了乡党委、纪委在我校开展的廉政文化书法比赛。

2、坚持“一把手”负总责、班子成员各负其责的领导责任机制；学校按需设岗，中层干部实行了竞聘上岗，建立了领导班子工作守则、领导班子思想作风建设制度，组织班子成员学习有关反腐倡廉的文件、法规、党纪条文，做到对班子成员及时提醒教育，发现问题及时纠正；结合学校创先争优活动开展，强化对党员干部的教育管理。学校职能部门职责和领导班子成员分工明确，职、权、责相应，出台了 2

中层领导班子成员考核办法，构建了一个同心同德、求真务实、群众信任、凝聚力强的领导集体。

四、加强教师队伍建设，提高教师整体水平。

1、加强理论学习、提高师德素养。

每学年，学校认真制订了领导和教师政治业务学习计划，根据上级要求和学校特点，认真制订了教师培训计划，鼓励教师参加继续教育和各种形式的业务进修，期末进行考核。一支师德高尚、教风优良、基本功较扎实的师资队伍逐步形成。老教师率先垂范，青年教师互学互帮，你追我赶，学校一派正气。涌现出了一批区级骨干教师。近年来，我校在加强师德师风管理工作的主要做法是：

（1）积极组织教师参加上级的培训学习。近年来我校根据学校实际和教委相关部门要求，认真组织教师参加各级各类培训，不断提高师资队伍的理论修养和业务能力。

（2）开展德育工作经验总结交流会。我校组织全体班主任每月开展班主任工作经验交流会一次，每位班主任对本班的工作都作出了详细的分析总结，并提出了自己在日常班主任工作中的困惑，对于这些困惑，所有班主任都积极发言、讨论，提出了具有针对性的解决方案。

（3）注重集中学习和自主学习。全体教师将通过学校集中学习、印发师德事迹材料、自学等多种形式，系统学习相关法律法规、文件讲话、师德学习材料。集中学习确保达到10个学时以上，进一步树立了正确的教育观、价值观、质量观和人才观，增强了教书育人、以身立教的使命感和尊重学生、爱护学生、保护学生的责任意识；不断提高自身思想政治素质，以教师职业道德规范教育、教学活动；全体教师坚持为人师表，德艺双馨，不仅教好学生知识，还以高尚的情操和美好的行为影响学生，“爱国守法、明礼诚实、团结友善、勤俭自 3

强、敬业奉献”的基本道德规范在校园发扬光大。

（4）认真做好班主任工作的督导检查工作。结合学校制定的班主任考核方案，德育处每月对班主任的日常工作进行检查，包括班主任工作手册、班会记录、班会课备课、班务日志。通过督导检查，我校班主任工作做到了实时、实效、富有成果。

2、加强业务能力培养，提高教师业务水平。

我校始终把教师队伍建设作为学校重点工作之一，结合本校实际，制订《柱山小学教师队伍建设规划》，扎扎实实地开展了教师业务水平能力的提高。

（1）、我校通过规范引领、转变职能、勤政廉政、提高效率和依法执教、爱岗敬业、热爱学生、为人师表为主要内容；以突出思想教育、加强建章立制，严格监督考核；以整合管理资源，优化管理要素，切实解决师德师风中存在的突出问题和薄弱环节，使全体教职工在服务学生、提高教育质量为突破口的基础上，紧密围绕变革课堂教学，大力提倡新课程理论学习。组织教师研讨教材中的重点、难点以及如何突破这些难点，采取走出去请进来、自学等方式进一步更新了广大教师的教育教学观念，并将理论与实践有机的结合起来，有力地保障了我校改革工作的推进，同时为课堂教学的创新夯实了基础。

（2）、组织各学科教师进行新课标培训并写下培训体会；每月组织各个教研组进行不少于4次的听课、4次的集体备课、一篇学习反思；每月不少于5次的课后记。这些都纳入教学过程月考核中，这样大大促进了教师的业务技能。真正促进了教师的成长。

（3）、每年组织教师开展教研月活动，活动有方案、有计划、有启动仪式、有总结、当然还有奖励，每位教师都积极参与。教师不仅自己努力学习，而且还组织外出取经，为此学校都派出了相关教师参加。比如：各学科不但组织教师参加教材培训，外出听课，还积极参 4

与各级别的赛课活动，以此来提高教师的课堂教学水平和能力；我校还和联谊学校开展教学研究交流活动。近几年我校还派出了部分老师到上海、南京、重庆等地学习取经，凡派出学习者回来后都写出经验总结在教师会中汇报。此举对我校管理、教学等方面都是一个很大的提高。

六、深入实施素质教育，全面提高教育教学质量。

1、常规管理规范合理，常抓不懈。

学校工作抓得实，常规工作才会规范化，近三年来，我们以万州区教委教学工作督导的要求为工作目标，有重点地抓好常规工作，加强班级管理，开展教研活动和学期末的教学质量检测工作。教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好。

2、每学期教导处根据《柱山中心小学教导工作计划》，准备了校本工作手册，为学校教学、教研工作的开展进行了充分准备。学校各科教师也制订了相应的教学工作计划，并上交到教导处存档备查。

3、按照《重庆市小学课程教学计划》规定排课，开齐开足课程课时。由于我校专职教师配备不齐，其余教师专业素质不够。尽管如此，教导处每期都会根据教师的专业知识水平能力进行排课，在每年的开学初都会把课表及时发到每位教师手中，在开学第一天都能按课表上课。

4、强化教师工作常规管理。每学期共5次对教师教学“六认真”进行检查评估，每次检查有记载，有教学“六认真”情况小结通报，其结果将作为教师绩效工资分配量化的重要依据之一，促进了教师工作的责任心。

5、落实各项制度。教导处在教师大会上提出课堂教学常规的要求，再根据要求实施。如：进行巡查记录、批改作业常规、教师“六 5

认真”要求等相关常规工作要求。经常不定时深入课堂进行巡课、查课、听课。每次查课均有记载，有记录，有处理意见，遏制了教师私自调课现象，规范了教师教学行为，增加了家长对教师的满意度，为我校以后的良好发展奠定了基础。

6、着力抓好学生的“规范”教育。从学生的基础文明行为，养成教育的训练抓起，各班主任在课堂上抓纪律，抓常规，抓行为。为强化管理，每天坚持早安三分钟对学生进行安全文明教育。学校德育处、少先队利用每周一升旗仪式、每天放晚学的时间，对学生的日常行为习惯、文明礼貌、课堂常规，安全常识，社会活动等进行引导，起到一个良好的引领教育作用。

7、做好学困生的帮辅工作是提高教学质量的又一举措。平时，我们一如既往抓好此项工作，积极探索转化途径。做到对象明确，内容落实，辅导到位。素质教育不能放松学科教学，学科成绩是教育质量的核心部分，加强提优补差工作，全面提高合格率、优秀率刻不容缓。我们不断使用万州区课堂变革模式，在转变差生方面起到了较好的效果。

8、做好教学质量评估工作。在每期期末教学质量检测过程中，学校教导处严格按照万州区教委文件精神，精心制订柱山中心小学期末考试方案，在监考人员安排、阅卷人员安排、装卷、统分，成绩评估等均按上级要求执行，真实地反映出了学生的真实水平，受到了家长的拥护，得到广大教师的认可和社会的认可。这都是全体教师共同努力的结果。

七、开展“留守儿童”关爱工程，促进留守儿童健康成长。为了给这些留守儿童营造一个健康成长的良好环境，我校从实际出发，在全校范围内启动了“关爱留守儿童温暖工程”，建立健全领导负责制度。学校成立了关爱工程领导小组，制订具体计划，实施了 6

“留守儿童”教育工作方案。

1、实施教职工结对帮扶留守儿童制度。我校每位教师结对2—3名留守儿童学生，作为“爱心爸爸”、“爱心妈妈”的帮扶，教师经常找留守儿童谈心，随时掌握留守学生的思想动态，定期家访、关心生活、指导学习，引导他们健康成长。

2、建立教职工关爱留守儿童的成长日记，让留守儿童在教师同学的集体中成长，以对他们缺乏家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。

3、大力宣传，发动社会力量。关爱留守儿童仅仅依靠微薄的学校是不够的，所以在活动中，还发动了柱山乡政府的全体领导一起加入到“关爱行动”中来，此举得到了柱山乡政府的热烈支持，50多位乡领导和工作人员纷纷担当了“代理家长”的角色，与孩子们一道，迈向新的明天。

4、建立留守儿童档案和联系卡制度。我校对所有学生进行了认真的调查研究，摸清了留守儿童的底数，建立了每个留守儿童的档案和联系卡，通过联系卡制度的建立，加强的了学校与学生家长及其监护人的联系，共同形成了以学生为中心的关爱网络。

5、积极开展文体活动。为了“留守儿童”也能像普通孩子一样健康成长，丰富他们的课余生活，我校在周一至周四的下午第二节课后，由老师轮流值日在学生活动室和操场组织、安排丰富的活动。诸如：课外阅读、学习指导、体艺活动等。

6、创造良好的育人环境。加强与留守儿童父母或监护人的交流与沟通；加强对贫困留守儿童的资助工作；建立关爱经验交流制度；不定期召开研讨会、座谈会，进行经验交流；不断探索新方法、新措施；不断提高留守儿童教育管理水平。

7、安装留守儿童亲情电话。通过安装电话，留守儿童随时可以 7

给在外打工的家长打电话，与他们保持联系，让孩子与家长的距离更近了。

八、加强学校安全工作，确保校园平安

我校根据上级教育部门的要求，结合学校实际，以人为本，坚持预防为主、防治结合、加强教育、群防群治的原则，通过安全教育，增强学生的安全意识和自我防护能力；大力开展“平安校园”创建活动，通过齐抓共管，营造全校教职员工关心和支持学校安全工作的局面，全面实行安全“零事故”目标，从而切实保障师生安全和财产不受损失，维护学校正常的教育教学秩序。

1、进一步加强组织领导，严格规范学校安全管理工作的实施。按照“谁主管谁负责”、“谁主办谁负责”的原则，进一步建立健全了主要领导负总责、分管领导亲自抓、保卫科具体落实的安全管理机制。进一步健全了学校安全工作管理网络，确保安全工作“机构、人员、经费、措施”全面落实到位，为学校安全工作提供组织保障。

1、进一步加强组织领导，严格规范学校安全管理工作的实施。按照“谁主管谁负责”、“谁主办谁负责”的原则，进一步建立健全了主要领导负总责、分管领导亲自抓、保卫科具体落实的安全管理机制。进一步健全了学校安全工作管理网络，确保安全工作“机构、人员、经费、措施”全面落实到位，为学校安全工作提供组织保障。

2、注重安全教育和预防，把好了安全教育关。学校能通过多种形式开展安全卫生、法制教育，且注重实效。如，通过“安全教育周”、“法制教育周”、发放告家长书、国旗下讲话、晨会、中队主题活动、板报、橱窗、等开展教育；结合学校实际、季节特点对学生进行传染病防治、交通安全、饮食安全、课内外活动、上下楼梯安全等安全教育；认真上好安全自护校本教材《平安每一天》，积极组织安全专题讲座等。通过一系列活动的开展，有力地增强了学生安 8

全防范的意识，进一步增强了学生自理、自护、自立的能力。重视学生上下学途中交通安全工作，把好了交通安全关。认真组织开展学生上下学途中交通安全隐患整治，且效果明显，基本杜绝了学生乘坐超载车辆上下学现象。同时，聘请了观音岩派出所的徐海全警官为我校法制副校长，为我校学生上法制课，继续开展“小手拉大手，全家文明行”交通安全宣传教育活动等。

3、加强了专职保安管理，把好了学校 “大门”关。学校高度重视安保网络和队伍建设，进一步完善了安全工作机制。学校保安能严格按照《万州区学校门卫管理职责》规定，坚持陌生人员、车辆出入校园登记制度和学生中途离校请假制度，学校门卫登记详实、规范。每天安排行政带班值日，值日教师在校园加强巡视，预防和处理突发事件。节假日都能安排领导带班值日护校。

4、认真组织应急疏散演练，提升应对突发事件能力。我校进一步完善了《学校预防和处置群体性突发事件实施办法》、《重大交通事故处置预案》、《重大火灾事故处置预案》、《学生群体事件处置预案》、《学生食物中毒处置预案》等突发公共安全事件应急处置预案和分级备案工作，加强校园安全事故易发多发环节管理，切实落实各项处置措施。深入开展处置突发事件的各项应急演练，不断总结经验，增强应急演练的针对性和实效性。学校能按要求认真组织应急疏散演练，演练有方案，有图片资料等，在正式演练前还组织预备演练。通过演练，学生疏散时秩序井然，疏散时间不断缩短，切实提高了学校自防自救的能力。

九、加强体卫艺工作，展示师生艺体风采。

1、体育运动是增强学生体质的重要途径之一，学校每天对学生保持两操和一小时的阳光体育运动。每周按照《重庆市小学课程教学计划》规定上四节体育课，让学生达到锻炼的目的。每年春冬都 9

各开展一次体育运动会，反映了我校良好的体育传统，展示了我校学生良好的运动水平和体育素养。

2、规范食堂管理，把好了入口关。能严格落实学校食品准入制度，按规定使用万州区统一采购索证台帐，食堂管理规范，食堂一直坚持食物留样48小时制度，并有留样记录、卫生检查记录等。同时逐步完善食堂卫生设施，添置学校食堂留样冰箱、消毒柜等。学校饮食卫生安全形势平稳。

3、重视传染病和流行病防控工作，把好了晨检关。严格执行“预防为主”的保健方针，坚持新生入学查验《儿童预防接种证》。班主任能坚持晨检和学生缺勤登记，并认真记录。学生因病缺勤按要求注明病因病情。各班晨检情况坚持每天向学校专职卫生员汇报，发现疫情能及时上报，妥善处理。每学期本着知情、自愿的原则，按上级教育和卫生部门的要求组织学生进行体检。重视校园的环境整洁工作。划分卫生包干区，分配给每个班级，每天由“红领巾监督岗”进行检查量分，每周评选颁发“流动红旗”，保持校园全天候整洁卫生。

4、校园清洁卫生责任制。我校将整个校园划分为若干个清洁区，并落实到班级，每个班级安排学生，坚持“每天一小扫，每周一大扫，必要时候全校扫”的清洁卫生制度，保证了整个校园每天干净、整洁。学校厕所和学生寝室学校还安排了专职的清洁工。

5、卫生监督检查制度。为保证学校卫生工作的实效性，我校少先队大队部组织各班清洁委员在值周老师的带领下每天对校园内公共区域、教室检查评分，对班级进行考核。学校校长和分管领导对食堂卫生卫生每周至少进行一次检查，发现问题及时整改。每天在学生一日三餐用餐以后，值周班级及时对餐厅打扫冲洗，有效地保证了餐厅的清洁卫生。每天学校的清洁工都要把学生宿舍内、过道、10

卫生间、大厕所打扫得干干净净。我们将有关检查结果与每周班级流动红旗、文明宿舍和每期先进班级评选有机地结合起来，取得了很好的效果。

6、环境卫生管护制度。我校制订实施了“柱山中心小学校园卫生管理条例”，“柱山中心小学宿舍公约”，文明教室、文明宿舍评比制度，提出了“三化”、“六无”、“四注意”的要求，即教室清洁卫生要做到“净化、美化、绿化”；公共场地要实现“无纸屑、无果壳、无痰迹、无杂物、无污水、无蛛网”；个人卫生做到“注意指甲干净，注意保持座位四周清洁，注意用眼卫生，注意勤洗澡”。同时我校将学生环境卫生行为的考核与先进班级评选挂钩，有力地保证了制度的贯彻执行。

7、学校积极开展各项艺术活动，彰显学校师生的艺术特长。因为我校是重庆市书法特色学校，以书法艺术教育特色为抓手，不断丰厚书法艺术造诣，以书法促进学生发现美、感受美、创造美的能力，突出浓厚的吹葫芦丝艺术文化氛围，促进校园文化建设。我校2011年还开展了“关爱留守儿童 共享阳光雨露”庆祝六一文娱汇演暨“关爱留守儿童手拉手结对仪式的启动仪式”，这对我校关爱留守儿童工作起到了积极推动作用。万州电视台的“班队总动员”栏目到我校进行拍摄，在2011四月份组织各班分别展示了一节主题班队活动，组织评委进行打分评比。评选出的优秀班级经过强化训练后，在去年6月15日由万州区电视台成功的进行了该节目的录制，并在电视节目中播放。为庆祝中国共产党建党90周年，我们师生积极准备庆祝节目，教师准备了一个大合唱《中国朝前走》，学生排练了表演唱《春晓》，在柱山乡庆“七一”演出活动中取得了优异成绩。今年4月19日，由万州区团委、万州区青少年宫、万州区总工会开展的 “学雷锋、圆心愿”进校园主题活动在我校举行，这次活动的内容是为当月过生日的学生集体过生日；为住校学生播放爱国主义影片。以实际行动丰富我校少年儿童的课余生活，关心了我校少年儿童的健康成长。

十、努力改善办学条件，提升学校育人环境。

1、这几年在上级领导的关心支持下，我校的面貌发生了较大的变化，加大办公条件的改善力度，几年来不断增加投入，修建了校大门，添置档案柜，办公桌凳，各班配备了崭新的课桌椅，安装了校园广播网和电视班班通。学校并没有满足于现状，而是积极的争取项目，努力提高学校的办学水平，各班配备了电视机、学生饮水机、垃圾桶。办公室配备书柜、档案柜等，学校还添置了照相机、摄像机等电子设备，使整体办学条件得到改善。

2、几年来上级政府和教委为提高和改善学校办学条件给予了极大投入。国家西部远程教育投资项目为我校投资新建多功能教室，安装投影仪、实物展示台等设备，为我校教师多媒体教学提供了有力的硬件保障。为了让教师能够更好的教学，上级政府还为我校配备了22台教师用笔记本电脑，安装了教学资源库，连通了光纤，天网地网均配置齐全并得到有效利用。教育教学信息化硬件水平迈进了一大步。

3、学校加大对功能室的建设。学校设立了专门的图书室，体育保管室、音乐教室、仪器室、实验室。通过学校购置、上级配置，包括学校征订的各种报刊杂志扩充图书量，让学校的图书量达到了7500 册，生均 20册。为满足体育教育需求，学校每年增添一些体育设施，如：篮球、乒乓球、羽毛球、护垫、实心球等等，并有专人负责管理，有效利用体育器材，提高师生的身体素质，丰富学校体育文化生活。为音乐教室配置电子琴等音乐器材，满足音乐教学的需要。学校购置了统一的仪器柜，配齐了科学、数学等学科的实验仪器，要求教师正确合理地使用教学仪器，充分体现了教学仪器的价值。

十一、学校工作成绩斐然，深受社会好评。

我校由于管理到位，在全校教师的努力工作下，近几年取得了优异的成绩。从2009年到2011年的三年中，年年被万州区教委评为教 12

育质量一等奖；万州区义务教育学校绩效考核一等奖；年年被评为教研月活动先进集体；还被评为万州区学校卫生清洁校园，学生寝室被评为文明卫生寝室等集体奖；我校李政明、张光银、周泽刚、李国清、徐平、卢长明、郭地斌、文明学、罗昌云等领导和教师多次被万州区政府、万州区教委评为先进个人。

以上成绩，是在各级党委和教育主管部门的正确领导和大力支持下，在全校师生的共同努力下，在全体家长和社会的积极配合下取得的。但离党和人民的要求还远，在这众多成绩的面前还有很多不足。我们决心在今后的工作中，将以“育名师、办名校、创特色、争一流”为办学宗旨，努力拼搏，积极向上，进一步发扬过去的优点，克服缺点，扬长避短。努力实施素质教育，坚持面向全体学生，以学生发展为本，全面提高全体学生的素质，充分发展学生个性特长和能力，提高学校的办学品位，办出让人民满意的学校。

最后，敬请各位领导督导评估后，提出宝贵意见进行反馈，以便我们在今后的工作中方向更明确，思路更清晰，工作更明了。

2012年10月

第四篇：小学办学水平督导评估汇报材料

**镇教委督导评估工作汇报

2011-12-29

各位领导、同志们：

**镇地处*县县城，是全县的政治、经济、文化中心。全镇总面积87.9平方公里，辖83个行政村，人口2.9万，全镇现有1所中学、6所完小、3个教学点。中学现有19个教学班，128名在职教师，977名在校生。小学有74个教学班，251名在职教师，3910名在校生。一年来，**镇教委着力于内化学校管理，硬化责任目标，强化巩固提高，围绕“普及程度保稳，办学条件保硬，师资水平保强，教育质量保升”这一目标，不断加大教育投入力度，使全镇中小学的整体办学水平跨上了一个新台阶，现将我镇办学情况汇报如下：

一、加大资金投入、改善办学条件。

一年来，我们加大资金投入，努力改善办学水平。一是筹资120万元加强现代教育技术装备建设：为三中和**小学新安装多媒体室设备18套，新购微机120台；为**小学、**小学、**小学、**小学、**小学5处完小安装电子监控系统、电子广播系统、网络系统各一套，从而使我镇现代教育技术装备在全县达到一流水平。特别是为了保证课改工作的顺利推进，我们投入10万元为**小学、**小学小学增添复印设备各一套，为9所学校均配备办公电脑，开通10兆光纤互联网，开通了教育直通车，征订了3种课改教研资料，保障了课改教师又新、又快、又准地了解课改动向、掌握课改信息。二是投资80万元对**小学校园进行了全面维修和改造，维修教室及功能室150间，垒砌墙头125米。三是投入20万元购置图书和**小学器材。**小学、**小学小学、**小学小学、**小学小学达到了1类图书配备标准。新购**小学

淘宝省钱购物:

仪器3200件，使**小学、**小学、**小学、三中四处县城内学校达到了1类配备标准，各科仪器利用率达到99%以上，能够按课程标准上好**小学课。四是投入11万元进行校园绿化和美化。共栽种树木3000株，花草9000株，整修花带4个，粉刷校园外墙7200平方米，校园实现了绿化、美化、净化、硬化。校园公开栏、橱窗、宣传栏等宣传阵地设计美观规范，体现了时时处处育人的氛围。五是加大校园安全隐患排查治理工作力度。今年暑期，**小学、**小学学校因地势低洼、排水不畅造成校园内积水过深，泡倒墙头100多米，直接危及到教室及师生人身安全。为使2所学校排水设施尽快并入城市排水管网，我们多次与镇政府沟通，争取到政府资金96万元解决排水问题。目前，**小学学校的排水工程已竣工。**小学需垫土方增高才能实施管道铺设，工程正在紧张施工中。

二、加强学校管理，实现“三突破、四统筹”。为全面提升我镇办学综合实力，我们在学校管理上力争实现三个突破，四个统筹。一是在弘扬良好的作风上有新突破。学校的作风集中表现为学风、教风和校风。应当看到，学校在发展中还不同程度暴露出一些影响良好风气的现象，存在着少数同志在个人利益上争先恐后，在完成工作任务上得过且过的现象，存在着要求不严格，作风不扎实，管理不精细的现象，存在着办事拖拉，抓而不紧，落而不实的现象等等。因此，要查找不足，切实解决个别教师工作主动性不强的问题、不积极不作为的问题、督查力度不够等作风浮躁漂浮问题，真正转变作风、提升素质、树好形象。二是在完善体制机制上有新突破。一年来，我们不断深化内部改革，创新体制建设，改革出台了教学、科研、行政管理以及奖惩等一系列规章制度，初步建立和形成了竞争机制、激励机制和约束机制，教学、科研、行政管理等各项工作逐步规范。

通过良好的制度规范,调整教学、科研和行政管理格局，不断探索完善激励和淘汰措施；通过“一坛二评三机制”（一坛：教学科研一体化论坛，二评：教学质量评估、青年教师讲课评比，三机制：教学互动机制、交流沟通机制、协调联动机制）等行之有效的平台和制度，形成独具特色的教学科研创新体系，为大局和中心工作服务，为推进课堂教学改革营造氛围。三是在抓好队伍建设上有新突破。教师队伍建设是关系学校发展的决定因素。为此，我们始终把构建一支政治思想坚定、道德品质高尚、业务能力过硬、结构合理、特色鲜明、优势突出的教师队伍作为学校奠基工程来抓。我们以创建示范学校为目标，着眼于教学、科研、管理的需要，始终把人才队伍建设当做重中之重，形成既尊重规律又敢于打破规律的不拘一格的用人机制，坚持把工作实绩和群众认可作为人才选拔的首要原则，从“选优”和“汰劣”两方面着手，大力营造让优秀人才脱颖而出的氛围，力争用一二年的时间实现我镇特级教师零的突破。

同时，在学校管理工作中，也存在不少“两难”的问题，比如优化资源与兼顾各方利益的矛盾，“教”和“学”的矛盾以及教职工不同群体利益的矛盾等等。妥善处理这些矛盾，着力抓好“四个统筹”：一是统筹办学规模、结构、质量和效益，优化配置办学资源；二是统筹教学、科研和行政后勤工作，扎实推进教学、科研、行政后勤三支队伍建设，相到配合，形成合力；三是统筹硬件建设和软件建设，把学校和谐文化建设摆到突出位置，营造良好的内外环境；四是统筹开发自身资源和社会资源，走开放式办学路子，通过“四个统筹”，推动学校事业又好又快发展。

三、加强教学科研，创名校、树名师。

我们严格执行国家课程计划，开齐课程，开足课时，力争让每一学科、每一堂课都落到实处；积极实践新课程理念，结合本

地实际，尝试开发、编印并实施校本教材；以“校本教研”为平台，轻松走进新课程。为进一步统一思想，提高认识，学校把建设学习化的领导班子，学习化的教师队伍放在首位，从学校领导做起，采用多种形式提高广大教师思想观念和教育观念。校长以身作则，始终站在教育教学第一线，始终坚持教学研究，积极参加教育教学研究活动，多篇教育教学论文在市级发表，为教科研的深入开展取到了很好的推动作用。特别是我镇教委积极响应县教育局的号召，大力推进课堂教学改革并取得显著成效。9月29日，我们聘请中央教育科学研究所的张敬培和苏红艳两位专家来我镇**小学指导工作，为我们作了精辟的专业报告，通过学习、沟通与交流，中央教科所决定把我镇**小学命名为中国课堂教学改革**小学学校，并正式挂牌。同时**小学和**小学小学被*县教育局定为全县教学改革**小学校。一年来，我镇涌现出许多先进单位和个人: **镇教委被**市教育督导室授予“**市教育督导工作先进单位”，被县教育局授予“领导班子实绩考核突出单位”、“安全稳定先进单位”等荣誉称号。景州**小学、**小学小学、*县三中被**市教育局授予“**市语言文字规范化示范校”、“市级教师专业化发展学校”、“德育工作先进单位”、“学校管理工作先进单位”、“民主评议先进单位”，“教育教学先进单位”等荣誉称号。景州**小学校长杨春艳同志被评为“**市教育督导先进工作者”、被县政府授予“十佳校长”称号。**小学小学苏丽丽被评为“**市推普周先进个人”。景州**小学教师姜炜被县委政府授予“二十佳班主任称号”，苏丽丽、张艳宇荣获“三十佳教师

荣誉称号”。

存在的不足和今后的工作设想

我镇办学条件和水平都有了长足的发展，但还存在一些问题和不足，一是学科教师不能配套，缺少音、体、美及英语等学科

专任教师，影响着素质教育的全面实施；二是有些学校体育场地狭小，与国家义务教育办学基本标准还有差距，制约着学校发展，不能满足教育教学的需要。三是杨庄小学和里厢屯小学硬件发展相对薄弱，学校设施陈旧，力争在两年的时间内着力改变这一状况，使全镇教育发展更加均衡。

成绩与问题并存，机遇与挑战同在。今后我们要继续站在以发展学生为本的高度，认真规划学校的发展未来，努力实现“培养合格加特长学生、办人民满意教育”的办学目标，不断巩固办学成果，稳步提升办学水平。

第五篇：09.12办学水平督导汇报材料doc

2010办学水平汇报材料

尊敬的各位领导：

一年来，我校认真落实课程水平不断规范办学行为，大力实施素质教育。同时，根据市、县政府督导室的工作建议和要求，我们认真自查自改，全面推进了学校的各项工作，促进了教育教学质量的稳步提高，取得了一定的办学成效。下面，就我校的办学情况，向各位领导作一择要汇报，不当之处敬请批评指正。

我们宋集小学在“传承与创新”办学思想的指导下，全校师生与时俱进，开拓进取，努力构建具有时代气息，充满生机活力的现代和谐文明校园。

学校积极推进素质教育，深化教育改革，着力提高办学质量，努力探索办学特色，取得了一定的成效。学校连年被我镇党委政府授予“教书育人先进单位”荣誉称号。

一、校务管理

1、建立“三项”机制。

(1)管理机制。“管理是一种效益”，我们始终把建立一套科学、有效的管理制度作为“依法治校”的前提。在“人本化”和“校本化”指导思想的引领下，努力创造有亲和力的学校人文环境。首先，我们坚决贯彻民主管理的思想，凡学校的重大事情在决策之前让全体教职工进行充分的讨论，并经全体教师会议通过后实施。在学校已有规章制度的基础上，重新制定了学校各岗位职责，对我校的各项规章制度进行了修改、完善，修订了音、体、美以及学校特色课程任课情况考核细则，建立起了学校较为全面的规章制度体系。其次，实施并完善“分级管理”的管理模式，在“管理实效”上下功夫，在“管理创新”上找突破，充分发挥全体教师的工作积极性和创造性，促进每位教师健康、自主地发展，从而促进学校整体的发展。

(2)激励机制。建立能满足教师多方面、多层次正当、合理的发展需要，保持积极向上、愉悦情绪的学校激励机制，是学校管理中不可缺的一项内容。我们的主要做法是：目标激励，即按照我校制订的《教师一日常规管理办法》、《教师教学工作奖惩办法》等机制，细化至每个学期的学校工作计划中，激发广大教师的使命感和责任感，为实现学校发展目标而尽心尽力；榜样激励，以身边的优秀事迹，身边的先进人物激励教师爱岗敬业，岗位奉献。这都极大地激发起广大教师关心学校，参与管理的热情，为学校的发展出谋划策。

(3)考评机制。几年来，我校进一步建立健全考核、评价机制，建立了一套较为完善的考评机制。首先，是对干部的考评，利用每学的教师工作考核，通过写——述职报告，讲——工作实绩，评——代表评议，对每位中层干部的工

作情况作出较为客观的评价，增强工作责任心，提高工作有效性；其次是对教师个体的考评，实施师德考核、常规制度考核、教学质量考核等，其考核结果作为各项评优的首要参考依据。

2、强化“两种“意识

(1)责任意识。“我是学校一员，我对学校负责”，这是我们在学校管理中经常提到的一句口号，就是需求每一位教职工树立一种责任意识，为此，我们抓好职业道德建设，强调教师作为一份职业，承担教书育人的历史使命是责无旁贷的，遵守职业道德，努力完成教育教学工作是每位教师应尽的义务。

(2)服务意识。增强服务意识是“以学生发展为本”教育思想的具体体现，也是现代教育对学校管理提出的新要求，多年来，我们力求做到：学校管理中注重服务，学校工作计划与总结、规章制度制订与落实等等一系列措施中得到体现，形成“学校为师生服务”的和谐校园环境；教育教学中寻求服务，确立“学生发展至上”的观念，确立新型的师生关系，强调教师的“服务员”角色，每一位教师都是学生前进道路上的引路人，学习研究的合作者，成长过程中的好伙伴，工作中充分尊重学生的个性，采用分层教育的方法，促进所有学生的健康发展；校园环境中体现服务，一方学生展示栏、一句提示标牌、一块活动场地，着力透出校园的人文气息，为学生的身心健康创设良好的校园环境；后勤保障中提供服务，我校的后勤工作坚持为教育教学服务的宗旨，从设备配臵到器材报修，再到安全保卫，时时、处处立足于为学生服务的思想，保证学校各项工作的顺利开展。

3、坚持教育公平

“让每一个孩子多能得到优质的教育，平等享用教育资源，是我们的办学思想，多年来，在教师任课分配上、学生的分班上均衡配备与划分，不重点配备教师、不分快慢班、重点班，让每一个学生享受公平的教育。教师与教师之间、班与班之间形成齐头竞进的良好态势，促进学校教育教学质量的全面提升。

二、德育管理

1、重视队伍建设，强化德育意识。

一支具有良好素质的德育工作队伍，是学校德育工作取得成效的基本保障。我校德育工作的顺利开展，得益于：

（1）学校德育工作领导小组全面规划与布臵学校德育工作。德育小组及时理解、领会、探索德育工作的时代任务要求，制订学校德育工作计划与落实德育工作具体措施，做到上行下达，保证了信息渠道的畅通。德育小组的成立，及时化解了实际工作中的重点与难点，使学校德育工作有序、有效，为人人都是德育工作者思想的贯彻打下了扎实的基础。

（2）择优聘任优秀教师担任班主任，以保证班主任队伍总体素质的高质量，德育行动的高效率。班主任师徒结对带教活动的持续开展，使得老教师的经验与青年教师的活力相得益彰，形成了良好的创优氛围，从根本上保证了德育队伍基

本建设的质量。

（3）学校考核奖励措施向班主任倾斜，鼓励优秀德育工作者乐意终身从事学生思想道德建设。学校考核指标中，评优对班主任作出了政策倾斜，这从根本上体现了对班主任队伍建设的重视德育管理队伍得到进一步加强。

2、加强基础教育，培养规范学生。

（1）充分利用德育教育时间，进行行为规范内容训练，开展各类德育教育实践活动，培养学生知行一致、知行互动的良好学习、生活习惯。结合《未成年人思想道德建设》、《未成年人保护条例》、《小公民道德建设计划》……进行宣传，开展相关活动，使学生从小就有爱自己、爱家庭、爱家乡、爱祖国的情感。

（2）广泛开展各类检查评优活动。

3、加强校园文化建设，浓化育人环境

学校和班级分别建立了校园文化、班级文化，发挥环境教育人、熏陶人的作用，使每一面墙都能说话，每一个环境多是育人的场所，让每一个学生都能受到潜移默化的教育。校园展示栏展示学生活动的成果；洁、齐、美的校园环境创设了舒适的氛围；校园标语牌，散发着此时无声胜有声的魅力；一幅幅学生作品充分体现行为规范与艺术教育的结合，德育阵地与学生活动的结合；规范标牌，体现师生自我约束、奋发向上的良好氛围。

学校德育工作小组，制订了融科学性、可操作性的德育实施方案，有计划的实施了各项教育活动。学生良好行为习惯得到发扬光大，形成了良好的荣辱观，价值观，我爱我校、我爱我村成了学生的行动指南。得到社会、家长的一致好评。

三、教学管理

1、规范办学行为

认真执行《山东省中小学管理基本规范》，规范办学行为，坚持依法办学。学校以“彰显学生个性、多元评价、育健全人生”为办学理念，全面推进素质教育。办让社会满意、家长放心的教育为宗旨，严格控制学生在校时间不超6小时，把时间还给学生（自习课、课外活动不安排教师上课，三四年级教师不进教室，一二年级在老师的组织课堂纪律下，自主的学习、活动）。不组织任何形式的辅导、考试。不给学生排队，实行等级制评价。严格控制作业量，保证一二年级没有课外作业，三四年级课外作业不超过半小时。不订购也不准教师制定购买教辅资料，单元检测试卷有学校投资、教师选定后购买样题、油墨、纸张，教师精选后自刻自印，不加重学生负担。开全课程，开足课时及地方课程（安全、健康、环保、国防教育及校本课程等教材），2、校本研训，成效显著（1）聚焦课堂，稳步推进

认真学习新课改方案，通过组织讨论、教师自学等途径，让每位教师都确立

课改新理念，即以学生发展为本。注重实践，以活动为载体把课改理念落实在教学行为上。本学年我们把教学管理的重心转向教材的研究和实践上，以《利津县深入开展有效教学活动的意见》为契机，强化备课组集体备课功能和校本教研的时效性，创建自学、合作、探究的教学模式，使课堂教学有效、平稳提高。

（2）立足校本，区域联动

校本研训是促进教师专业发展和提高学校教学质量的重要工作。几年来，我校各学科教研组以解决教学中的热点与难点问题为出发点，以理论学习，注重实践为主要内容，每学期有计划、有目的、定时、定量组织好教研活动，组织了各种类型的研究课、示范课、实践课等。一年中，我们相继开展了校本、校际、跨地市教研活动，为老师搭建了学习与交流的平台，教师的教学效率得到了有效的提高。校级公开课达到30余节。校际同题异构交流课10节，跨地市交流课3节。

自2006学年实施了立足校本、区域联动的教研模式后，我校教研活动质量又有了新的突破。区域内资源的共享，使教师们得到了更大的实惠。每位教师每学期都有一至二次参与研讨的机会。为提升教师专业水平和理论素养提供了良好的机会，这一教研模式深受教师欢迎。

3、学科建设，常抓不懈

一支富有生气和活力的师资队伍是以学科建设为基础的。几年来，我们把学科建设作为教学工作主要环节来抓。让一些具有理论素养和教学功底的年轻教师充实到教研组长队伍中，让他们在学科建设中担担子，担重任。

4、校本课程，日趋完善

教师特长资源为我校校本课程开发提供了得天独厚的条件。本学年起，我们着手开发了学校特色课程《剪纸艺术》和《走进母亲河》、《古诗文诵读》、《阳光体育——乒乓球运动队》、《科技制作》等校本课程。通过一学期的使用，学生的知识与技能得到了有效的开发和培养。

5、常规管理，落到实处

教学常规管理重实际、重过程。我校的教学常规管理内容包括听课、教研活动组织、教师业务学习、作业和备课检查等；实施教学管理总结制度，主要反映为教师教后感、读后感、研讨课、专题小结的撰写等内容；质量监控，每学期对各年级进行教学质量检测；减负措施的落实检查和了解；课程标准执行情况的检查。

四、学生管理

1、加强学生管理，是学校工作的重要组成部分，规范学生行为是全面育人的基础。几年来，学校以此为抓手，以少先队中心，以班级为载体，以学校文化（学生文化）、小学生行为规范为准则，加强学生的行为习惯的养成教育，收到了良好的教育效果。

2、招生工作，学校根据上级教育主管部门制定的招生要求进行进招生，学校无跨片招生现象。学籍管理实行电子档案，及时准确的注册新生学籍，办理转出转入手续。对贫困的学生实施资助，帮助其完成义务教育学段的学业，学生的入学率、巩固率均达100%。

五、教师管理

1、加强师德建设，提高师德修养

多年来，在学校的具体部署下，我们充分利用教师政治、业务学习时间，组织教职工认真学习时政精神、县教育工作会议精神，和学校的教师文化、教师十项修炼等内容，自觉提高思想觉悟和道德素养，树立现代文明教师的良好形象。

并结合我校的具体活动要求各教师就自己的学习情况作出总结，写出各自的剖析材料和今后的努力方向。

2、增强培训力度，促进专业发展

针对我校师资队伍年龄结构偏大，结构性缺编的现状，我们采取挖潜和培养并举的的策略，制订了《中青年教师培养培训计划》、《鼓励教师外出学习优惠政策》《校本培训计划》，把有效的资金用在教学和教研上，大大调动了教师参与有培训的积极性。

3、重视教育科研，提升整体素质。

以教科研培养人，这也是我校近几年在师资队伍建设中的一种意识，通过学习与实践相结合的方法提高教师，特别是骨干教师的教育教学能力。上学年，我们深入开展了县级校本课题的征集和管理，每一位教师结合自身的业务素质和能力精选一项课题进行立项，并申报到县教育局备案。在课题研究过程中，各教师结合自己的任教学科或探究区域有目的、有计划地展开教育教学实践，并在探究过程中分别作出了阶段性总结。上学期在人人都课题的基础上，我校承担了，东营市教科院十一五课题研究，作出了阶段性总结，并执教了全市公开课，张新珍、郭学峰老师的教研论文分别在国家级、省级权威刊物上发表。使我校教师的理论水平和教学能力得到了极大地提高。

六、评价管理

1、学生评价。学校以彰显个性、多元评价为评价理念，以《小学生守则》为准则，结合农村学校的实际，制订了《小学生日常行为规范》《学生行为文化》《学生礼仪》制度，由少先大队具体实施，并作出阶段性评价和终结性评价，对评价结果作为评选优秀学生、班级的依据。

2、教师评价。几年来，我校进一步建立健全考核、评价机制，建立了一套较为完善的考评机制（师德、教学能力、教育质量等内容）。首先，是对干部的考评，利用每学的教师工作考核，通过写——述职报告，讲——工作实绩，评——代表评议，对每位中层干部的工作情况作出较为客观的评价，增强工作责任心，提高工作有效性；其次是对教师个体的考评，实施师德考核、常规制度考

核、教学质量考核等，其考核结果作为各项评优的首要参考依据。通过有效的评价规范了生的行为，调动了教师的工作积极性和工作热情。

七、办学条件

宋集小学占地面积16624平方米（约24亩左右），建筑面积1088平方米，生均面积5.01平方米，绿化面积628平方米，硬化面积900平房米。校舍44间，其中教室23间，办公室4间，功能室9间、仪器室1间26平方米、图书室1间、阅览室2间、体育器材室1间、图书室1间、音美器材室1间，教职工宿舍2间，为了更好的实施素质教育，提高教学质量，加大学校投入，努力提高办学条件教学仪器、器材、图书，达部颁二类标准。其中，仪器208种，价值38823.51元，图书5419册，生均图书25册（其中市援助1972册），价值4500元，教师杂志33种，教学工具书32余册，音美器材共263种，价值33800元。同时又得到东营市援助农村教育计划扶持，新配电教、视听仪器、多媒体等器材，使课堂教学变单一化转变为电教化，实现课堂教学的最优化。为了是我教育资源得到充分利用，学校出台了一系列激励、考评机制，措施到位，管理规范，做到人尽其才，物尽其用，有效的促进了教育教学效果的提高。

八、安全管理

建立安全领导小组.以校长为组长，保卫干部为副组长，有安全管理责任心强的五名组员，组成了一支安全工作领导队伍，建立了学生安全网络，设立了学生监督小组，把学生的安全放在心上，警钟长鸣，常抓不懈，提高安全意识，开设了安全教育校本课程，每学期举行以安全为主题的系列教育活动，（安全知识讲座、消防应急演练、逃生演练）利用各种形式开展安全教育，把安全工作列入学校工作的重要议事日程，使每位教师和学生在安全问题上高度重视，定期检查，防患于未然。安全小组对交通用电、校舍进行全面检查，班主任要对自己职责范围内涉及安全方面进行详查，将安全工作落到实处。对易造成安全事故的地段采取有效的防范措施，值班人员轮流上岗，加强巡逻，确保学生安全。我校安排及时、措施落实到位、责任明确，学校与镇签订了安全目标责任书，教师与学校签订了安全责任书，层层有责任，把安全教育作为教师考核的重要依据。学校对安全教育工作执行情况，每学期分三次进行检查，并将检查结果即如教师的考核档案。提高了安全工作的实效性。

九、卫生管理

学校是人群密集的场所，学校为保证学生的身体健康，制订了《学生卫生管理条例》、《病（疫）情检查报告制度》和《病（疫）情应急预案》，把健康课作为对学

生进行卫生知识教育的主要渠道，并开展丰富多彩的活动，提高学生的卫生意识和良好的卫生习惯。为把此项工作落实好，学校以少先大队为个管理机构，在坚持天天检查的基础上，还根据卫生部门的安排，定期进行体检和防疫工作，使学生的个人卫生、环境卫生、身体素质有了较大的提高，学生衣着整洁、手洁脸静，身体健康，校园环境洁净优雅。在甲流漫延的情况下，我校无一人染上此病毒，到校率为100%，健康状况良好。

十、特色指标

（一）、办学理念

学校“以学生生的终身发展奠基为办学理念，以爱生严谨、求实创新为办学宗旨，以育人为根本 德育为首位 教学为中心 发展为主题的办学原则，制定了我校的办学目标、教改思路培养目标、校风校训：

3、办学目标： “三 特”：办学有特色 教学有特点 育人有特长 “四 园”：精神文明的校园 自主发展的学园

张扬个性的乐园 陶冶情操的花园 “五 化”：学校环境人文化 教育理念超前化 教师发展专业化 教学设备现代化 办学效益一流化

4、教改思路：由学法定教法 由学会变会学 由作学变做人

5、培养目标：学会学习学会生活 学会做人

学会健体 学会审美 学会创造

6、校 训：学深品正 敬业奉献

7、教 风：乐教爱生 博学多长

8、学 风：勤奋诚实 好学善思

9、校 风：爱国文明 求真进取

（二）、学校文化

学校文化是使学校制度经过一段时间的落实，将自己的行为内化为一种潜在的行动。我校通过学校文化的建设，教师、学生的行为已逐步内化为自觉的行动：学校文化为

1、学生行为文化。

2、教师行为本化。

3、教师素质十项修炼。

4、学生日常行为习惯等文化。通过一段时期的运行，教师与学生的行为有了较大的提高，教师爱岗敬业、学生热爱学习。

（三）学生个性发展

学校把三维目标的过程作为评价的教师课堂教师的重要标准，教师不授业，解惑，而是要传道，使学生通过学习知识，受到教育和启迪，学生的综合实践能力和创新精神得到较好的培养，比如，我校陈孟雪同学制作的“雪花飘飘”北县教研室推荐参加全市小学制作评选。

（四）学校管理

学校的管理以“以人为本”的宗旨，以构建和谐校园为指导思想，同时在县出台的各项制度的基础上制定了适应素质教育的学校章程和管理制度、工作计划、总结和近远期发展规划，教代会进行研究通过，在全体教师会上予以公布。

„《教师日常行为考评细则》、《学生行为考评细则》、《教师工作目评价办法》、《教师教研、业务培训奖惩办法》、《仪器、器材使用奖惩办法》、《教师教学常规检查办法》、《学生作业管理办法》等‟。学校规章制度基本健全、监督机制完善。在发挥作用上实行民主管理、校务工作公正、公开，在档案管理上由专人管理，收集及时、分类正确，基本做到了保管妥善、查找方便、手续健全、利用率高。校产管理职责明确、档案健全，后勤工作服务及时快捷，能满足教师的需要。

十一、取得的成绩

学工作文中心，以提高教学质量稳工作重点，由于我校始终以教加强全过程管理，我校的教育教学质量稳步提高，工作综合成绩列全县十二名；连年受到镇党委政府的表彰，教研论文多篇获奖并发表。学生作品刊登在《当代小学生》刊物上，张新珍于建新郭丽的小制作分别或全县二、三等奖和市级三等奖；小学生才艺展示获全县三等奖，春运会获三中片团体总分第一名。马延波辛素贞辅导的读书成材成果展示获全县二等奖。张新珍辛素贞命制的科学、品社科学试题分别获全县二等奖；张新珍郭丽科学课案例分别获全县一、三等奖；张政礼撰写的教研论文分别获市二等奖、县三等奖；辛素贞于建新参加优秀课评选并获奖。学生贾腾杰在利津县第二届中小学生读书系列活动征文比赛中获三等奖，指导教师马延波获指导奖，贾睿真在全国第六届语文规范知识大赛中获小学组优秀奖，指导教师获优秀指导奖。

十二、存在的问题及措施

以上所采取的措施旨在推动我校教育教学改革，更好地全面实施素质教育。虽然做了一定的工作，深入领会《细则》，但由于水平有限，理解可能有许多偏差与素质教育的要求还有一定的差距，还存在以下问题：

（一）、当前学校的的教学评价、德育评价体系尚不完善。

我校多年形成的教学评价、德育评价体系与新课程改革和进一步规范办学行为所倡导的学生培养目标、课程结构和教学模式的变化不同步。评价手段较为单

一、评价内容较为传统，反馈机制不健全，激励作用不强。尽管本学期我校制定了一系列师生评价制度，但还需进一步改进和加强。

（二）、教师业务素质还需进一步提升：建立学习型组织是提高教师业务素质发展的必由之路。教师终身学习意识及创新能力的培养是当前我们面临的主要问

题，教师综合素质还有较大提升的空间。我们在这方面表现得较差，突出表现为我校没有过硬的教科研成果，教师专业成长速度慢。

（三）、师资配备不足，高学历的能力，个别教师敬业精神差等现状。面对现状再坚强小本训、的基础上，较强师德教育，努力盘活宋集小学这盘棋，促进宋集小学健康发展。

综上所述，是我校新学期的工作思路、奋斗目标、存在的问题以及采取的措施，虽认真地去做好这些工作，但也不免有许多不到位的地方，敬请各位领导本着对宋集小学关心爱护的心态，留下宝贵意见并批评指正。谢谢大家。