四间小学特色品牌学校创建项目实施方案

第一篇：四间小学特色品牌学校创建项目实施方案

四间小学特色品牌学校创建项目实施方案

为进一步树立科学发展观，理清学校办学思路，明确学校办学方向，加快发展步伐，创建特色品牌学校，本着我校“以人为本和谐发展”的办学理念，结合我校实际，制定本方案。

一、指导思想：

牢固树立和全面落实科学发展观，全面贯彻落实中共中央国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，以《绿园区实施，〈幸福教育工程〉提升教师质量意见》为蓝本，顺应课程改革的时代需求，推进素质教育的深度落实，创建具有办学特色的品牌学校。

二、总体目标

坚持科学发展观，举“以人为本”之旗，走“和谐发展”之路，将学校建设成队伍精良、质量较优、管理优化、特色明显、设施先进、校园优美的示范小学。以德育为首，教学为中心，构建自主学习课堂，努力把学校办成学生喜欢、家长满意、领导放心、社会认可的现代化教育特色学校。

三、校情分析

绿园区四间小学，始建于1946年。原隶属于绿园区城西镇一所村小。2008年区划以后，划归为绿园区教育局直属管辖。区划后，区政府以及教育局十分重视农村薄弱校的师资建设。几年来，先后给我校进行了校舍加固，配备了部分现代化教学仪器。但是，由于我校基础弱，底子薄，目前，在办学师资上仍然存在很多欠缺。面对师资和办学条件都不占优势的情况下，我校一直力求在教育教学管理上实施精细化管理，把有限的资源充分利用的同时，开发自身办学资源，从而，夯实义务教育的根基工作。并且，深知特色立校的道理，深入分析我校自身现状和优势，力求打造我校的办学特色。

经学校领导班子研究决定，确立我校办学特色为：一是德育课程一体化，坚持文化育人，制度育人，活动育人相结合，加强对学生行为习惯的养成教育，形成良好的道德品质和行为素养。二是围绕新课程下课堂教学“自主学习”模式的探究，实现快乐学习，主动发展。实施教研——科研——培训一体化，学校搭建多种平台，促进教师的专业成长，深入开展课题研究，提高教师科研能力，加大校本教研力度。

四、主要工作和措施

1．优化学校管理

目标：

树立学校文化品牌意识，在继承和发扬学校历来传统文化的基础上，不断加强学校快乐文化建设，优化学校物质文化，完善学校制度文化，丰富学校精神文化，初步形成特色鲜明、内涵丰富、品位高雅的理想的学校文化。进一步提高学校的整体管理水平，逐步实现管理的科学化、规范化、制度化，争创区级示范学校。

措施：

（1）加强领导班子建设。强化领导集体的自身建设，形成一个“政治坚定、团结和谐、业务精良、管理科学、务实廉洁、乐于奉献”的领导班子。实施人本化亲情管理，一切管理工作服务于教师和学生的发展，服务于为教师创造舒心的工作环境、愉快的学习环境，为学生创造健康发展的良好氛围。

（2）优化学校物质文化。争取政府加大资金投入力度，改变办学现状，努力改善办学条件，提高学校教学设施现代化水平。精心布置校园的静态环境，建设动态的“快乐小屋”“班级文化墙”，丰富校园物质文化内涵，提升学校的办学品位，彰显快乐特色。

（3）丰富学校精神文化。发扬学校优良传统，挖掘学校办学潜力。在此基础上，打造“ 我们一起快乐学习，我们共同主动发展”的特色办学，以形成和谐快乐、健康向上的学校精神文化，提高学校“文化”的影响力。

（4）完善学校制度文化。

建立一个制度化、规范化、民主化、科学化的管理运行机制和一个人尽其才、物尽其用、财尽其力、事尽其理的工作环境，以及优胜劣汰、优质优酬的工作氛围。

2．重视德育工作

目标：德育课程一体化，坚持文化育人，制度育人，活动育人相结合，加强对学生行为习惯的养成教育，形成良好的道德品质和行为素养。

措施：

（1）加强德育队伍的建设。健全校内德育工作系统和由家长委员会、社区文明共建单位组成的校外德育工作系统，落实德育工作责任制，形成德育管理的网络化系统。化大力气研究指导家长的家庭教育，培养一支能言传身教、懂得学生身心发展规律、善因势利导的德育工作队伍。

（2）抓好德育网络建设。建立和完善校长、德育教导、少先队辅导员、班主任和全体教职员工共同承担学生思想道德建设工作的体系，坚持全员参与，全过程渗透，全方位结合，形成师生互动、实践体验牵动、学校家庭社会联动的立体德育教育网络。

（3）深入开展每学期主题系列活动。引导学生参与校园文化建设，参加主题班队会、办墙报、主持红领巾广播站，参加读书节、艺术节活动；参加社区服务与社会实践活动，培养学生责任心、爱心、自主发展能力和创新精神。

（4）积极开展“文化育人，制度与人，活动育人”的研究。力求做到尊重爱护与严格要求相结合,主题鲜明与形式活泼相结合,教育引导与榜样示范相结合,创新载体与注重实效相结合,不断增强道德教育的针对性和实效性。

3.加强教学改革

目标：

学校将通过转变教师的教育教学观念，研究实施课堂教学改革的整体策略。通过对新课标下教学模式的探索与研究，改革课堂教学模式，进行课堂教学“自主学习”模式的探究，实现快乐学习，主动发展。实施教研——科研——培训一体化，学校搭建多种平台，促进教师的专业成长，深入开展课题研究，提高教师科研能力，加大校本教研力度。

措施

（1）以制度建设为保障，努力强化教学管理。

落实教学管理的五个流程环节，制定学科考核制度。教师个人教学管理重视纵向比较，完善各项教学管理机制，研究出真正适合教师发展的考核机制。

（2）以活动实效为追求，认真开展教学实践活动。继续重视师资的培训、落实教学研究课题的确定、实施规划的制订等工作。立足校本，从长计议。统筹安排学期、年度的课程实施计划。高度重视校本研究课题的积累。进一步推进我校教学活动的有效开展。

（3）以提高教学质量为核心，深入实施“自主学习”为模式的有效教学。各学科根据年级特点，经常总结经验，进一步实施有效教学，不断提高教学质量，学校行政联合教导处，不断推出适合学校，适合教师，适合学生的新措施、制度，扎实开展课堂教学研究。提高区骨干教师教学能力的辐射面，倡导校长、教导深入课堂，组织教学管理。学校中层管理人员在坚持上自己专业的课的基础上，加强理论学习，力争在本校内有效组织开展教学校本培训，从而提高教学质量。当好广大教师的带头人、领头雁，并营造好实施有效教学的良好氛围。

（4）以表彰先进为手段，切实加强课改实验工作。学校要把课改工作与学校整体教育工作通盘考虑，全面安排。注重总结推广经验，表彰先进工作。关注各年级的教学质量，继续完善学校教学质量监控体系。

4.强化队伍建设

（1）加强领导，狠抓落实：

师资队伍建设是学校建设的首要任务，在校行政领导下，积极开展师资建设工作，制定师资培训工作计划，拟定师资培训措施，并组织认真落实。

(2)大力加强骨干教师队伍建设：

要保持师资队伍的活力与后劲，应该从长远的战略目标出发，进一步加大工作力度，重视后备队伍的建设。积极为在教学上已逐渐成熟，自身又有发展需求的教师搭建舞台，使其的教学实践活动在区级层面小有建树。学校将根据教学实际情况，不断修正和完善校级骨干教师制度，把在教学工作中踏实学习，努力实践的一线教师聚拢，真正形成学校教学工作的前沿。中青年教师培养工作要坚持提高思想水平与业务水平相结合；钻研理论与参加实践相结合；队伍的合理结构和动态平衡相结合；重点培养与普遍提高相结合。

（3）加强青年教师的培养，提高师资队伍的整体素质：

5．教育科研

目标：

强化科研兴校意识。立足于课程改革，着眼快乐课堂，力求教育科研有新举措，重难问题有新突破，评价方式有新变化，校本课程建设有新进展，教师队伍科研水平有新提高。

措施：

（1）完善教科研工作机制。进一步加强科研工作领导，建立一支学习型、研究型、创新型三者兼备的教科研队伍。

（2）创新完善校本教研制度。以校本教研为依托，营造快乐研究氛围，创造

性地开展以校为本的教学研究，倡导反思性教学，鼓励同伴合作与互助，为教师提供接受专业引领的机会，努力促进教师由教学单一型向知识型、研究型、学者型的综合方向发展。

（3）实施教育行动研究策略。组织教师广泛参与课题研究，深入开展读读书活动、教育叙事活动，促使教师在研究状态下工作、反思，由经验型向“科研型”转变。

总之，学校将进一步加强与提高教职工主动参与学校发展的主人翁意识和参与能力，激发广大教职工主动的发展意识和创新精神，为学校和谐稳步的发展，为成为我区特色品牌学校而努力。

第二篇：特色项目创建实施方案

“目标导学，当堂达标”特色项目三年创建实施方案

方下中心小学

特色学校建设是全面实施素质教育的需要，是学校发挥优势、开拓创新的载体，也是学校可持续发展的动力。为全面贯彻国家的教育方针，全面推进素质教育、深化课程改革，提高办学品位和办学水平，切实做好创建特色学校工作，特制订本实施方案。

一、指导思想

坚持“三个面向”，以课程改革为切入口，着力培养学生的自主学习能力；以动态课堂教学为中心，致力于教学科研的探索，努力促进教育教学质量的提高；以教育科研为导向，深入课题研究，改革学校管理，提升师资力量，全力打造学校良好的社会形象和品牌效应，形成我校的办学特色，推动我校走可持续发展之路。

二、总体目标

开展符合学校实际的教育科研，总结一套特色办学经验，建设一支由教育特色的教师队伍,培养一批有较高综合素质的学生，提高办学质量、提升社会声誉。做到学校有特色，学生有特长，活动有成效，素质有提高。并形成一条与众不同的特色发展之路：发展优势成特色——发展特色创学校——凸显特色树品牌。

三、创建目标: 一年见成效 两年出成果 三年创一流 2010创建工作安排：

1．提高课题研究的科学性，形成研究氛围。

将课题的研究融入到年级组、备课组活动中去，通过年级组、备课组中教研骨干的带动，通过 “请进来，走出去”和相关的课题组活动，使老师及时捕捉教科研信息，开拓视野，不断提升专业理论素养。通过校教科室每月提供的相关课题学习材料以及教师每月的自主学习，广泛阅览教育类报刊、杂志及教育专著，把实践和学习进行很好地整合。通过学校对科研一系列相应的激励、评估机制的实施，使全校教师能自觉参与教科研，形成主动撰写论文总结教学经验的氛围。

2．结合全镇课堂教学效益年活动，举全校教师之智、师生之力，大力推行

学案教学改革，力求教学案一体、教学练合一，力求师生互动、生生互动、家校互动，让每一个学生的思维、交流、检测动起来，全力打造自主、高效课堂，夯实课堂教学的主阵地作用。研究各科各种课型的操作流程。根据不同的课型设计出不同类型的学案。按照学科教学实际，设计单元主题导学〃学案、预习〃达标学案、复习〃达标学案、单元矫正课〃学案，用学案研究构筑“动态课堂”。

3．通过“目标导学，当堂达标”特色学校的创建，建设一支关注学生全面发展，具有良好的心理素质、积极主动发展的高素质的教师队伍，提高本校教师的教育教学水平和教育科研水平，促进学校整体办学水平再上新台阶。使学校教师由一般型教师向研究型教师转变。力争在本再培养4至5名区学科带头人和2至3名市学科带头人。

4.通过特色学校创建，培养学生的积极参与学习的性格，全面提高学生的素养，增强学生的主动精神和主体意识，促进学生全面发展。为学生的终身发展和终身幸福打下扎实的基础。以学案为抓手，在课内引导学生自主进行预习，学生的自主学习能力初步形成。2011创建工作安排：

1．加强课题研究的阵地建设，提高课堂效益。本学年研究继续向课题的内涵发展，以“科研兴教”为抓手，深入进行课程改革，不断提高课堂教学效益。抓课前预设有效性研究。精心设计教学过程，教学结构科学合理，提高集体备课和自主备课的有效性。抓课堂教学有效性研究。本学期我们要加强课程改革与研究力度，以新课程理念为先导，以教学反思为抓手，以“目标教学 当堂达标”课堂教改为重点，使课堂教学真正焕发生机和活力。

2.注重典型教师的培养，结合学校的特色建设和课改精神，重新审视典型教师的标准和要求，不断发现新典型，想方设法帮助初露头角的教师形成具有自己特色的教学风格。通过理论学习、外出参观培训等，全方位强化，使教师思维开阔，采取有效的方法和途径，全面提高教育教学质量。以“目标导学 当堂达标”特色实验为突破口，力争在本推出4-5名区教学能手，并且能让部分中老年教师熟练地利用“学案〃导学”进行课堂教学。

3．学生自主学习能力进一步提高，逐渐养成良好的学习习惯。学生的预习能力有了很大提高，能根据学案的引导自主对将要学习内容进行有重点的预习，特别是小组合作学习能力有了很大进步，同学们能在小组长的组织下有秩序地进行交流和整合问题。

4．形成“动态课堂”教学模式。按照学科教学实际，使单元主题导学〃学案、预习〃达标学案、复习〃达标学案、单元矫正课〃学案的教学流程更规范科学。老师们对各科的教学流程达到熟练操作运用。

2012创建工作安排：

1．探索出一条符合我校实际的特色学校创建途径，建立“目标导学，当堂达标”新体系，努力形成别具特色的农村小学，并把特色建设与校本研究结合起来，帮助教师形成问题意识，并通过自己反思、教师互动、专家引领等方式，分析问题、解决问题，提高教师教育教学研究能力，教师从研究型向学者型转变，不断开辟学校的特色教育新路。

2．学生素养全面提高。学生自主学习能力有了大的提高，预习由课内延伸至课外，能自主地在小组长的带领下将预习内容加以整合，为课堂的更加高效打下了基础。学生各方面的学习习惯养成良好，归纳、总结的能力有大的提升。

3．形成一支高素质的教师队伍。以名师建设为重点，构建骨干体系。充分发挥市学科带头人、市区级优秀教师和教学能手等名师在教书育人、教育科研、指导培养中青年教师等方面的积极作用，带动学校教师队伍整体素质的提升，形成以现职全国优秀教师、市区学科带头人、优秀教师和教学能手为主体的“名师”队伍。利用暑期组织名师开展示范课、观摩课活动，充分发挥其传帮带作用。

4．加大课题研究成果的宣传，打造学校品牌。本学期，我校将通过开展各种形式的课题研讨活动，切实提高研究的有效性，力争取得阶段性成果；及时整理课题研究过程中的资料，积累课题研究的一手资料，认真做好课题研究方面的台账资料，提高科研工作的规范性；及时总结、宣传、推广课题研究的经验、成果，加强校际联系，提高研究的成效。同时积极做好实验的研究工作，努力构建理想校园；抓好“校园网站”主题帖的交流与管理，促进教师的相互学习与交流。努力让教师在讨论、争论、思考、合作中提高，即注重解决实际问题，又注重概括、提升，总结经验、探索规律。大力做好办学成果、实验成果等的提炼和推广工作，及时进行教科成果的汇编，编印好每月一期的《教科研信息报》，每学年一期学生《学案集》。以各级各类论文评比为载体，以《莱芜日报》

《莱城教育》等为阵地，做好各类教育文章的组稿工作，争取在主流媒体上发表。通过系列的主题活动，使学生的自主学习能力提高，使学校常规管理的制度和要求真正内化为师生的自我需求，逐步形成我校鲜明的教育特色。

四、主要工作 1.2010年主要工作：

（1）健全课题实验的管理网络，增强研究实效。调整充实实验课题组，组建教科研精英团。实验课题由一把手校长主持，副校长分管，教科主任具体负责，并由年级组长、各教研组长，备课组长具体落实，目标明确，责任到人，任务到人，真正将课题的研究落实到实处。

（2）在学校范围内做好宣传发动工作。组织教师学习有关创建特色学校文件，使教师明确自己在特色建设中的目标和责任，找准位臵，确保方案落到实处。围绕《特色学校创建实施方案》制订实施细则，并论证《方案》的可行性。

（3）研究各科各种课型的操作流程。根据不同的课型设计出不同类型的学案。按照学科教学实际，设计单元主题导学•学案、预习•达标学案、复习•达标学案、单元矫正课•学案。

（4）讨论导学案的设计使用。确定以3至5年级各学科为主使用学案教学。并将 “学案”确定为“师生共案”，坚持的原则就是不论什么形式的听课，教师的教与学生的学都适用。确定导学目标，重点难点、导学方法、导学过程时都依据学生实际，确实做到“以学生为本”。针对出现的问题我们进行二次研讨;在师生共案的基础上，进一步修改完善学案，首先是在老师的指导下体现导学的作用，重点引导学生学会预习，学会在自主学习中发现问题、解决问题。再者体现当堂训练、当堂达标。在学案制定与使用上，我们分六步走：一是学案教研常态化。二是集体备课系统化。三是学案使用常规化。四是反馈使用实效化。五是当堂使用的科学化。六是检测与反思的习惯化。2、2011年主要工作：

对照创建方案认真实施，及时进行中期总结，出经验、出成果，使我校的教育教学水平再上一个新台阶,朝着“优势项目——特色学校——名牌学校”的方向努力与发展，进一步优化完善学案的设计和使用。通过上学年的实践与探索, 在本学年中,力求使学生的预习能力进一步提高，将课堂上的“预习交流”环节

逐步放到课下，充分发挥小组的合作探究能力，组内成员根据自己的学习情况，随意发表自己的意见和见解，有小组长负责作好记录，然后集大家的智慧共同解决预习中的出现问题，如有不明白的问题，可单独询问老师或同学。这样，学生在课下由小组长带领，就能自觉主动地、较好的完成预习交流任务。利用备课班、教研组备课组活动等形式组织教师开展“动态课堂”的理论学习和实践的研究，真正使课堂成为提高教育教学质量的主阵地和主战场，全面提高学校“动态课堂”的实施水平。3、2012年主要工作：

做好特色学校创建总结，教师积极撰写教育教学论文、教学案例、教学反思等，开展多种形式的师生汇报活动。学生方面，力求使学生的预习能力再上新台阶，无论哪一科目的新学内容，学生能知道怎么预习、预习什么，自觉处理内容，并能凭借自己的预习能力自行设计预习提纲，充分展示学生的个性特点，体现学生的有效学习。

五、具体工作安排 2010年具体工作安排 二月份：

1.利用假期进行教育理论学习，特别是进一步学习“目标导学、自主有效”的教学理论，为我校“目标导学、当堂达标”这一特色课题奠定扎实的理论基础。2．单元主题教学理论学习。制订实验研究计划，布臵理论学习及教科论坛要求，以及教育在线上上传随笔、日记要求。

三月份：

1.讨论各科课型的教学流程，以新授课为主要研究对象。以教研组为单位讨论出新授课预习达标学案的设计思路，然后由骨干教师上研讨课，相关教师全部参与听评课，之后进行研讨，提出修改方案，最后定出新授课的具体教学流程。2.骨干教师按流程进行示范课展示。相关老师观摩交流。

3.组织教师参加区、市学科带头人评选。四月份：

由新授课的教学流程的研究向其它课型延伸。形成单元主题导学课、综合课、矫正课等较为完善的教学流程。

五月份：

1．各学科学案定型。2.课堂教学大展示活动。六月份：

特色学校创建阶段性总结。各位老师根据前段时间的时间和探索，写出自己的教学心得或教学反思等。七月份：

积极参与各级组织的培训活动，作好记录，认真反思交流。八月份：

1.学案教学的改进意见征集。

2．制定下学期实验计划，学习计划及教科研计划。3．以新学期各科课本第一单元为内容，设计好导学学案。九月份：

1.对上学期的教学情况进行质量分析，找准优缺点，明确本学期的努力方向。2．结合备课组活动进行动态课堂有效性研究。十月份：

1.邀请专家讲学。2.课堂效果展示。十一月份：

1．开展第一期“我的导学学案”展示活动。2．结合备课组进行动态课堂有效性研究。3．组织开展青年教师三项基本功评比活动。十二月份：

1.组织学生进行达标学案的展评活动，鼓励学生继续利用好学案培养自主学习的能力。

2．结合镇“课堂教学效益年”活动进行动态课堂有效研究。3．编印学生作品集《心蕊》。一月份：

1.总结一学期课题活动，部署下学期课题实验规划。

2.编印教师作品集《心路语丝》。3.评选校级研究型教师和自主型学生。2011年具体工作安排： 二月份：

1.对上学年目标落实情况进行评估，并进行中期教学工作总结。

2.参加各级组织的教育专家讲座，邀请各级领导教育专家到校做报告，指导教学工作。

3.布臵本学期实验计划 三月份：

1.深入研究语文学科动态课堂教学

2.分层次对我校教师培养：青年教师培养，校级骨干教师培养，省市区级骨干教师培养，教学标兵培养，专家型教师培养。

3.组织教师参加区教学能手评选。四月

1.深入研究数学学科动态课堂教学

2.建立学科兴趣小组，按学生专长进行培训。五月

1.深入研究英语、科学、品社学科动态课堂教学

2.制定专家型教师标准和特长生标准，并评选专家型教师和特长生。六月

课堂教学大比武

特色学校创建阶段性总结。

七月份：积极参与各级组织的培训活动，作好记录，认真反思交流 八月份：特色创建理论培训

九月份：我与“目标导学”心得交流会 十月份：

教师将每月完成的与课题相关的随笔、案例、论文上传至“学校网站”主题帖内。

十一月份：

编印学生优秀学案集《成长的足迹》 十二月份：编印教师优秀学案集《心路》 一月份：特色创建阶段性总结 2012年具体工作安排： 二月

布臵本学期实验计划 三月

1.教师优秀实验教学案例征集 2.组织教师参加区学科带头人评选。四月

1.教学开放周

2.教师优秀实验教学论文征集 五月

教师优秀实验课堂教学实录征集 六月

教师优秀实验总结征集 八月

“我的预习学案我设计”学案征集。九月

“我会自主学习了”优秀作文征集 十月

各科课堂教学展示 十一月 实验成果展示 十二月 撰写总结报告

四、保障措施

1、成立创特色学校领导小组，给活动以强有力的保障。组 长：王建（负责创建全面工作）

副组长：郭永刚（具体安排、指导）组 员：宋洁、张芹（指导、落实、实施）

各成员做到分工明确，相互协作，确保创特色学校工作成功。

2、建立评价机制。

1、评价学生。“目标导学，当堂达标”能促进每一位学生的主动发展。因此，对学生的评价，我们要正视差异，重视学生的自我意识和个性张扬，通过雏鹰争章活动，以及学生的成长档案袋的积累，对学生进行评价，寓评价于日常学习过程之中。引导不同层次的学生用自我表现作为参照标准，进行纵向评价，结合教师，其他同学等外部评价，发现自己的优势和弱势，体验自主学习带来的快乐。

2、评价教师。“目标导学，当堂达标”也能促进教师的发展。重视师德，重视过程，对教师平时的学习表现进行量化评价。我们对教师备课评价主要应从以下几个方面来检查：从课前集体讨论看备课；从课堂教学看备课；从教学效果看备课；从评改反思看备课；从教师互评看备课。这样的备课检查管理方式，引导教师把抄备课节省下来的时间用以对学案的设计和思考；对教学实践进行不断的探索、反思、改进，同时促进教师的专业成长。

第三篇：特色品牌学校创建总结材料

科学管理求规范，突出特色创品牌

——圈内中学品牌学校建设工作小结

圈内中学品牌学校建设工作在区教育局的关心下，在教研室和北师大专家教授的指导下，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实党和国家的教育方针，坚持依法治校、依法办学，以“让每位家长满意放心，让每位学生成人成才”为办学宗旨，积极探索严格而又科学的学校管理新思路，不断优化教师素质，深入开展校本研究，凸现办学特色，加强德育工作，培养学生优良习惯和高尚人格，丰富学校文化建设，优化育人环境，保证了学生生动活泼、全面发展，推动了教育教学质量的大幅度提高。

现将我校品牌学校建设工作总结如下：

一、统一思想，明确办学目标

我校于今年9月份搬迁到新校区，我们汲取斗阁中学48年的办学积淀，广泛听取教职工意见和建议的基础上，请北师大专家教授指导，进一步总结了学校的办学思想、明确了学校的办学目标、制定了教风、学风和校训。

办学思想：尚德、启智、展优，做自主发展的现代人。办学目标：教育管理自动化、学生发展自主化、教师队伍专业化、教学手段现代化、校园环境园林化、教学质量优质化

本功抓起。为引导教师大练教学基本功，鼓励教师参加教师五项技能大比武。

学校一直将提高课堂教学水平，作为优化教师业务素质的重中之重。每学期，学校都要举行新教师摸底听课、老教师示范课、教师全员听评课、跟踪指导课、提高汇报课等，听后认真说评，积极探索课堂教学新路子，并指导教师总结反思自己课堂教学各种课型的教学过程，形成独具特色、相对稳定的教学模式，并不断研讨、不断创新。现在学校以“让每一个学生都动起来”为课堂教学指导思想，积极创建开放、民主、合作、高效的绿色课堂，使学生学得快乐、学得扎实。

学校注意引导教师拓展知识的广度与深度，要求教师作中考试题、读教育名著、读“新课程”理论书籍、背经典，广泛涉猎各类知识，以适应新的教育形势的需要。每学期学校都要举行学科知识考试和综合知识考试，以考试促学习、以学习促提高。

（三）强化常规管理，促进教学质量的提升

教学常规是教师开展各项教学活动的行为规范，强化常规管理，就是强化施教行为。我们以课堂教学为核心，抓住课前、课中、课后三个环节，让教学流程的每一个细节都成为管理的重要特点。强调把小事做细，把细事做精。

1.课前重备课。要求教师做到“三有、四点、五备”，达到教案、学案一体化。“三有”即心中有标（课程标准），的不良习惯）、导方法（如何掌握大体规律，掌握学习方法）；四对是指针对学生、针对章节、针对问题、针对知识点；五定是指定人、定时、定重点、定要求、定目标。四抓课后反思：做到六反思，如何提高课堂教学效率要有反思；成功的地方，闪光点在哪里要有反思；失败的地方，错误的地方在哪里要有反思；课后的反思；题后的反思；考后的反思。

三、深化校本研究、凸现办学特色

我校加大校本研究的力度，本学期新报市级课题4个，为凸现我校“展优”特色，让学生“大大方方说英语”，成立英语角，并以此为课题进行研究，为学生创设英语学习情境，开展了丰富多彩的英语活动。

成立音乐兴趣小组、美术兴趣小组、摄影兴趣小组、体育兴趣小组，针对学生的兴趣爱好和特长加以培养，真正实现学生乐学的目标。

学校注意引导学生课外阅读，丰富知识，拓宽视野，学校在学生会的主导下成立了书社，建立书籍电子档案和电子阅读卡，由学生自主管理。学校开辟了阅读课，语文教师负责向学生推荐书目。

各种活动的开展，培养了学生特长、陶冶了学生情操、推动了学生综合素质的大幅提高。

四、今后的努力方向

学校的教育理念、优良的教师素质、开展的特色活动、6-

第四篇：品牌学校创建实施方案

品牌学校创建实施方案

一、总体目标 在三年的时间内，借助专家组自身的学术优势，通过系统、科学的调研，以校长专业成长促进品牌学校建设规划的制定，实施为切入点和突破口，帮助学校形成明确的品牌发展目标，切实可行的实施方案，由此提升我校的综合办学实力，整体提高教师的教学、科研水平，促进我校在管理、教学、科研等方面迈上一个新的台阶，为我校可持续发展奠定坚实的基础，努力使我校成为临翔区的品牌学校。

1、确立先进的教育思想和独特的办学理念，塑造学校的办学品牌 具有成熟的教育思想和先进的办学理念，强化科学管理和人文管理，办学思想端正、发展战略明确、办学特色鲜明和办学成效显著，形成学校的办学品牌。

2、提高校长专业发展能力和教育科研能力 具有较为深厚的理论功底和较强的研究能力，公开发表学校管理的论文与论著，研究成果较为显著。

3、提升学校管理艺术和宏观决策水平掌握科学管理学校方法与艺术，具有快速而有效处理各种事件的能力与水平，在推进素质教育。

4、形成鲜明的个性特点和全面的综合素质 具有崇高的敬业精神和忘我的工作态度，知识丰富，思维敏捷，个性鲜明，敢于创新，品格高尚，富有人格魅力。

二、问题诊断

1、学生不同学科的学业成就发展不均衡，有偏科现象，厌学情绪时有发生；

2、文明礼貌，与同学友好相处，理解和关心他人，良好的卫生习惯方面有待于进一步加强教育；

3、学校虽然有教师专业发展计划，但个别教师专业化水平发展失衡，驾驭课堂能力低，导致学生在参与教学活动中，注意力不够集中，认真思考上不够，自主学习差。

4、由于经费不足，学校在关心教师身心健康，建立体检制度上做的不够。

5、硬件设施不足，教室、厨房、教师宿舍拥挤；

6、软件建设十分薄弱，无电脑室、实验室、音、体、美、少先队活动室、德育室及媒体辅助教学设施；

7、进行危房改造，建改勤工俭学综合楼和教师宿舍。

8、办公设备简陋，跟不上现代教育、教学的要求，需进一步完善。

9、目前学校的饮水工程不完善，造成教师和学生生活用水困难。

10、教师宿舍面积较小且破损，已是学校的危房，雨季漏雨。

11、学生数多，教室不够，课桌椅不足。

三、品牌学校创建的任务、措施和方法。

通过围绕品牌学校的创建，着力提高学校校长的思想政治觉悟、管理理论水平、科学人文素养和教育管理能力，使之成为思想理念先进、办学特色鲜明、个性品德高尚、管理实绩突出的校长队伍的领军人物，引领所在学校成为临沧具有 2 自身办学特色的品牌学校。

（一）、统一思想、提高认识 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习宣传贯彻党的十七大会议精神，深入学习实践科学发展观。学校的一个班子，只有统一思想，才能有行动的一致，只有认识深刻，才能获得更好的教学效果。我们要借助“品牌学校”的创建契机，达到思想更加解放，作风更加务实、精神更加振奋、制度更加完善、思路更加清晰、管理更加规范、环境更加优化，为进一步推动我校教育的发展奠定坚实的基础。

（二）确立科学的办学理念 全面贯彻党的教育方针，遵循“以育人为本位，推进素质教育；以科研为先导，改革教学模式；以教学为中心，提高办学质量”的治校理念，以德育为首位，以安全为保障，以教学为中心，坚持“团结、奋进、文明、创新”的校风，“敬业、爱生、拼搏、奉献”的教风，“勤学、善思、奋发、进取”的学风，以“规范特色”、“合格特长”为目标，向管理要质量。

1、以学生为本。热爱学生，以“学生为中心”，让儿童学生享有他们所拥有的权利。尊重并关爱每个学生，在教育中体现全纳与平等。积极营造温暖、和谐、宽松、友善的心理环境，美化、绿化、净化、儿童化育人环境，积极构建平安和谐校园，以积极的态度，饱满的热情，科学的方法，创新的精神去创建“爱生学校”，让校园成为孩子的“家园、乐园、学园”。

2、以教师为本。为教师创设适合的环境，使其真切享受职业内在的尊严与幸福，视校如家、团结互助、锐意进取、勇于拼搏、乐于反思、勤于钻研

3、以学校为本。以教育科研为载体，深入开展课题研究，培育有特色的办学理念 ；以校园文化为基础，全面贯彻党的教育方针，深入推进素质教育，打造高品位有特色的学校文化；加强队伍建设，鼓励和支持教师参加各级各类进修培训、教学研究和教育科研，打造特色教师队伍；加强班主任队伍建设，支持班主任积极参加各类培训，鼓励班主任争当“优秀”、“先进”，涌现更多德艺双馨的高素质班主任，打造特色班级；加强学科备课组建设，积极打造学习型、富有团队精神的学科备课组，在不断追求教学效率同时，把减负增效工作深入持久地开展下去，打造特色学科。

（三）抓好学校建设与管理

1、学校管理科学化、民主化。结合临翔区教育局的相关文件精神，不断健全、完善、落实《常规管理制度》、《安全工作制度》、《绩效考评制度》等学校管理制度。坚持把民主管理和校务公开工作作为学校民主办学和党风廉政建设的基础性、常规性工作来抓。每周一次行政例会制度，将所有重要事务都摆到桌面上来。每两周召开教职工会议，除学习有关文件资料外，集中、及时通报学校有关事项，使广大教职工的知情权得以落实。深入教师工作的第一线，广泛听取教职工的建议和意见，增加校务公开监督的力度，增加透明度。设立并公开校内外举报电话，虚心接受学生家长和社会各界对学校工作的监督。重视少代会、妇代会参与管理、行使民主权利的作用。定期召开家长会会议，听取家长们对学校教育教学的看法、要求和建议，帮助学校全面的发展。

2、学校建设现代化。在管理、服务、育人方面，创建一支好的领导班子：决策民主、思路清晰、以人为本、人尽其才、心系教育、铸造师魂；一支好的专业队伍：视校如家、团结互助、锐意进取、勇于拼搏、乐于反思、勤于钻研；树立良好的工作作风：爱岗敬业、教风端正、创新教学、善于总结、转变观念、务求质量；突现明显的工作绩效：校貌整洁、设施完善、课堂活跃、质量满意、勤奋刻苦、资料规范；建立科学的考评体系：制度健全、考评民主、考核公正、尊重过程、注重结果、讲求实效。实现一流的教师队伍、一流的管理水平、一流的育人环境、一流的办学质量。依法治校、以德治校、专家引校、科研兴校、质量强校。

（四）加强教师队伍建设

1、加强制度建设。健全、完善《教学反思制度》、《名师培养制度》、《教师成长档案袋制度》，鼓励教师撰写教后记、教学案例、教学日记。发挥教师先锋模范带头作用，积极争做师德楷模、教学骨干、科研能手、服务标兵。

2、促进个人发展。教师有个人发展计划，自觉提高学科教学能力、教育科研能力、课程开发能力、信息技术开发应用能力，积极撰写科研成果，有个人论文专著。

3、坚决落实教师的“十心”工程：对待事业要忠心，对待儿童有爱心，教育儿童要精心，服务儿童要全心，个别教育要耐心，教育科研有恒心，家长工作要尽心，班级工作要齐心，服务教学要热心，同事之间要关心。以微笑面对他人，5 让校园充满阳光。

（五）、关注学生发展

1、加强班队文化建设。深入开展学生日常行为规范教育，根据新的《学生守则》、《日常行为规范（修订）》要求，以促进学生全面发展为出发点和落脚点，以争创“行为规范示范班”和争做“日常行为规范达标生”、“日常行为规范示范生”活动为载体，加强班级管理，经常性地进行班容班貌检查，将学生日常规范教育抓细、抓严、抓实，努力达到日常行为规范的“五无”、“五有”要求，即地上无痰迹纸屑、墙上无污痕、桌面无刻画、门窗无破损、卫生无死角；课堂有纪律、课间有秩序、言行有礼貌、心中有他人、后进生有进步。

2、强化学生综合素质。通过全体教职工的努力，使学生学习成绩合格率达 100，优秀率达 60；健康素质合格率达 100，优秀率达 60，各类竞赛获奖率高。竭力培育学生积极的个性发展追求，丰厚坚实的持续发展能力。

（六）深化推进课程改革

1、加强校本课程实施。结合《云南省地方序列教材》的相关课程，每周开展综合实践活动课，把礼仪、心理、安全、法制、卫生教育等纳入校本课程资源开发，要求教师书写相关教育教案，让安全防范、心理疏导教育进校园、进班级、进课堂、进课程、进校会、班会、进学生头脑。坚持学科中的德育渗透，把各科内容的科学性、思想性、趣味性结合起来，引导学生积极思考，独立分析问题和解决问题，根据各科自身特有的思想政治道德内容，加强学生的爱国主义、集体 6 主义、社会主义教育以及人生观教育。继续重视校园环境建设，做到净化、绿化、美化，不留有任何“死角”，力求让每一处场所、每一面墙壁、每一次活动都发挥育人功能。

2、蓬勃开展“阳光体育活动”。全面实施《学生体质健康标准》，将加强学校体育课程建设与提高德育工作实效、促进和谐校园紧密结合，养成学生积极主动的体育锻炼习惯，提高学生的思想道德素质、文明礼仪素质和身体健康素质，进一步推进校园体育文化建设。各年级保证开足体育课。上好眼操和课间操。实行“大课间”文体活动制度，按班级划分活动区域，进行丰富多彩的文体活动，包括跳绳、踢毽子、打球、拔河等，并以校为单位，组建校级乒乓球队，篮球队。

（七）加强常规教学研究

1、严格课堂教与学的各个环节，结合实际编拟可操作性强的教学计划。认真备课，做到备课标、备教材、备学生、备教法、备学法、备提纲、备作业。认真上课，做到教学目的明确，精讲巧练，自主探究，先学后教，当堂训练，当堂批改反馈，重点突出，难点突破，疑难解决，效果良好，课堂作业不少于 25 分钟，教师讲解不超过 15 分钟。认真演示实验、辅导。认真批改作业、考试。认真总结。课外作业适量、规范、严格要求，小学低年级一不留课外作业，中高年级作业分别不超过 0.5 或 1 个小时，中午不留课外作业。

2、每学期都开展“三优”评比活动，即优秀教案、优秀论文、优质课评比。开展“六个一”活动，即每学期读一本教育专著，订一份教育报刊、写一篇优质论文和一份优秀教学设计、7 上一堂公开课，参加一个课题研究。组织集体备课，听评课、打磨优质课。利用电教设备，实验器材优化课堂教学。

3、开展一周一小次，一月一大次校本教研活动。健全听课评课制度。教师的听评课记录达 20 节次以上。撰写教学论文。

4、结合我校课堂教学实际，全力推出我校的“一二四六”教学模式，即“一个核心”——自主学习、合作探究、创新意识、实践能力；“两大模块”——自主学习展示、合作探究展示；“四个步骤”——自主学习、合作探究、释疑点拨、达标测评；“六个环节”——情境导入、自学展示、合作探究、拓展提升、达标测评、师生反馈。凸显调动学生，发展学生，大课堂、大容量、立体式，学生为主体的自主学习，合作探究教学模式。努力把新课改理念转化为教师的教学行为，让学生动起来，课堂活起来，效益好起来。

（八）注重“安全第一”，抓好安全工作 安全工作是学校全面开展各项工作的重要保障，直接关系到广大人民群众的根本利益，是健全学校安全工作的重要标志，是保障师生安全，维护正常教学秩序，不断提高办学质量和效益的基础，我们要注意“安全第一”的意识，养成“日日为安全日”的良好习惯，利用多种形式，认真贯彻《云南省教育系统安全工作管理办法》，切实加强对学校安全工作的领导，建立健全工作责任制，加大安全管理、检查、督导、整治韵力度，抓好组织领导、制度建设、消防安全、道路交通安全、食品卫生安全及传染病防治、公共卫生安全、校园及周边治安综合治理、教学设施设备安全、学生宿舍管理、8 防溺水事故管理、心理健康教育、特种人员安全培训、一日安全工作检查、安全责任事故的报告与查处等安全管理机制，实现安全管理目标，遏制重、特大事故的发生，最大限度减少一切事故，确保师生财产安全、维护社会、稳定大局，促进我校教育教学工作持速、健康顺利的发展。

（九）构建保障措施

1、组织保障。

2、后勤保障 全策全力，加大教育教学科研、培训以及软硬件设施的配套，投入并合理使用资金。

（十）实施步骤 我校品牌建设，以自主探索、班校结合的研究方式为主，充分发挥全体成员的积极性、能动性、创造性，使我校的品牌创建计划在学校总体方针指导下扎实稳步地推进。第一阶段：选题论证（2011 年 10 月—2012 年 2 月）

1、成立创建领导小组，确定品牌项目。

2、学校问题诊断。

3、制定实施方案。

4、申报审核、认证

5、分析研究各个年级学生身心发展的特点。

6、启动实施工程。第二阶段：实施创建（2012 年 3 月－2012 年 8 月）

1、结合校园文化建设浓厚活动氛围

2、按部就班的开展活动 第三阶段：积淀凝炼（2012 年 9 月－2013 年 2 月）

1、撰写有关论文及创建工作总结报告。

2、总结、鉴定创建成果。第四阶段：铸造品牌（2013 年 3 月—2013 年 8 月）

（十一）成果展示 品牌学校活动周期为三年，预期成果将以下列形式呈现：

1、研究随笔心得、经验总结、研究论文、研究报告整理成册；

2、有关创建活动影像资料分类整理；

3、各项研讨活动的笔录；

4、建立检查评价表。

5、师 9 生参加的各级各类比赛的获奖证书。

第五篇：胜利社区创建品牌特色社区实施方案

胜利社区创建“淡化宗教氛围

创建和谐社区” 型品牌特色社区实施方案

为充分发挥社区党建工作在城镇管理、经济发展和社会稳定中的重要作用，巩固服务群众的第一平台，维护社会稳定的第一道防线，决定开展以“淡化宗教氛围创建和谐社区”为主要内容的特色社区创建活动，为确保活动顺利开展并取得良好的效果，制定实施方案如下：

一、调查摸底

1、安排部置。召开由社区居委会妇代会主任、团支部书记参加“淡化宗教意识，崇尚文明健康生活”宣传教育活动动员会，对宣传教育活动的主题、意义、目标和工作措施等进行安排部置。

2、调查摸底。对所在辖区少数民族妇女和青少年中着宗教服饰、蒙面纱、留大胡子及其他与“淡化宗教意识”相悖的新情况、新问题进行一次调查摸底，同时对辖区内的制衣店、服装店制售阿拉伯款宗教服饰情况进行调查，对调查出的情况进行建档。

3、现象分析。针对摸排出的阿拉伯款宗教服饰、蒙面纱、留大胡子及其他新情况和新问题，要以入户、座谈等形式了解清楚问题和现象产生的原因，同时剖析原因、查找问题产生的关键因素，有针对性的开展工作。

二、宣传教育

1、媒体宣传。充分利用广播、宣传单等宣传工具，以民汉两种语言宣传少数民族的优秀文化和优良传统，褒其精华、批其糟粕，切实使少数民族妇女和青少年明辨是非、真假、美丑、善恶。

2、宗教人士及有一定影响力的人士宣讲。社区居委会要邀请统战、宗教人士、辖区内在少数民族中有一定影响力的人士深入社区、进行“淡化宗教意识”为主题的宣讲，集中对少数民族妇女和青少年进行正确的国家观、民族观、历史观、宗教观、文化观教育，用丰富的理论和真实感人的事例对他们进行教育和引导。

3、巡回宣讲。社区居委会邀请县委党校教师，开展巡回宣讲，确保重点少数民族妇女和青少年受教育面达100％。

4、入户宣讲。对调查摸排出的重点人员，由社区居委会的妇联、共青团干部入户进行面对面、一对一的宣讲，确保不漏一家、不漏一人。

5、志愿者宣讲。充分利用妇联和共青团系统的“巾帼志愿者”、“青年志愿者”队伍中的优秀代表组成宣讲团，以身边的先进典型人物和鲜活的事例教育引导少数民族妇女和青少年遵纪守法、奋发有为，积极投身于全县经济社会发展的大潮中，教育他们争做具有“四自”精神的时代新女性和“四有”精神的时代新青年。

三、座谈讨论

1、社区居委会妇代会、共青团干部召开座谈会，要求妇代会主任和团员青年要做“淡化宗教意识”宣传教育活动的实践者、带头人和宣传员，对少数带头巾的妇女干部要加大教育力度，提高思想认识，带头摘下头巾。

2、已转化妇女座谈会。召集已转化妇女和妇女群众(尤其是重点妇女)参加的座谈会，由已转化妇女谈思想认识、谈转化过程、谈心得体会，用自己的切身感受影响和教育更多的妇女群众。

3、民族团结宣传座谈会。采取妇女群众喜闻乐见的方式大力宣传党的民族、宗教政策和以爱国主义为核心的民族精神，引导广大妇女牢固树立“三个离不开”的思想。

四、主题实践活动

1、举办一次以“创造新岗位、创造新业绩、创造新生活、争做时代新女性”为主题的妇女产品展示和创业典型经验交流、观摩会。

2、开展一次“坚定立场、远离非法宗教，珍爱生命、远离恐怖分子”为主题的宣讲宣誓签名活动。

3、举办一次“抵制宗教狂热、合理穿着打扮、争做时代新女性”为主题的演讲比赛。

4、举办一场“淡化宗教意识、崇尚文明健康生活”为主题的文艺演出。

5、观看一次“反对分裂、维护稳定暨淡化宗教意识、崇尚文明健康生活”的电教片。

6、开展一次针对重点贫困妇女的结对扶贫帮困活动。

五、帮教整改

1、专人帮教。对摸排出的重点妇女实行专人帮教。采取“二帮一"的方式进行帮教，即两名社区女干部帮扶一名重点妇女。要求对重点妇女既要进行思想教育、心理疏导，又要关心帮助解决其现实困难。

2、定期家访。妇联和共青团干部要对重点妇女的教育转化情况做到心中有数，定期上门家访，对帮教措施、效果进行评估，切实使帮教措施达到预期效果。

六、工作要求

1、提高认识，加强领导。充分认识在少数民族妇女和青少年中开展“淡化宗教意识、崇尚文明健康生活”宣传教育活动的重要意义，把这项教育活动作为服务社区工作大局、加强平安和谐阿瓦提建设和精神文明建设的重大举措，摆上重要日程，认真安排部署，明确各项工作职责，加强协调配合。

2、加强宣传，广泛发动。充分利用社区大喇叭、宣传单，大力宣传“淡化宗教意识、崇尚文明健康生活”教育活动的宗旨和主要内容，积极树立少数民族妇女和青少年的先进典型和感人事迹，以及开展活动过程中的工作亮点和特色，推进形成更大的宣传声势。

3、注重实效，突出重点。结合社区实际，明确工作重点，着重在调查摸底、教育宣讲、主题实践活动、帮教整改、建立长效机制等方面下功夫，使“淡化宗教意识、崇尚文明健康生活”宣传教育活动的过程成为提升少数民族妇女和青少年文明素质、道德水平、培育高尚情操的过程，成为弘扬社会主义荣辱观、践行社会主义核心价值体系、树立文明新风、巩固社会和谐思想道德基础的过程，确保各项工作目标落实到位。

4、做到五个结合。即与巩固“反对分裂、维护稳定”主题教育成果相结合；与意识形态领域反分裂斗争教育相结合与推进“四知四清四掌握”工作机制相结合；与开展群众性的文化娱乐活动、精神文明建设活动相结合；与当前开展的创先争优活动相结合。

七、建立长效工作机制。

（1）建立日报工作制度。社区居委会妇代会组织、团支部组织对辖区内的少数民族妇女和青少年做到底数清、情况明并对辖区内意识形态领域反分裂及其他异常情况实行日报制度，切实做好妇女群众和青少年思想动态的调查研究、信息分析及舆情反馈工作，及时掌握他们的思想动态，及时排查和解决矛盾纠纷，进步是群众基础。

（2）建立考核评定制度。社区居委会要将开展“淡化宗教意识、崇尚文明健康生活”宣传教育活纳入工作考核、评价体系进一步巩固好宣传活动的成果。

（3）建立工作责任制。按照 “四知四清四掌握”工作机制的要求，每名包片的社区干部要切实担负起本辖区在“淡化宗教意识、崇尚文明健康生活”宣传教育活中的责任，确保宣传教育活动取得实效。

八、活动目标

通过开展针对少数民族妇女和青少年的“淡化宗教意识、崇尚文明健康生活”宣传教育活动，在他们中间倡导健康文明、清新时尚的生活方式，确保达到以下目标：

1、社区少数民族妇女和青少年的宗教意识进一步淡化，“五观”和健康文明生活意识进一步增强，牢固树立行为举止、待人接物、着装打扮与建设平安和谐伊宁的要求相一致。

2、社区少数民族妇女和青少年着阿拉伯服饰、留大胡子蒙面纱等非正常现象全部消失。

3、社区居委会开展以“淡化宗教意识、崇尚文明健康生活”宣传教育活动为契机，建立起组织实施、巩固提高宣传教育活动成果的长效工作机制。