希望中学2010---2011学校计划

第一篇：希望中学2010---2011学校计划

范县希望中学2010-------2011学年第二学期工作计划

近年来，我校保持了较好的发展势头，在学生、家长和社会中有了比较好的声誉，比较好的口碑，但我们依然要保持清醒的头脑，我们还存在着不少问题，需要全体师生继续努力，按照教育局2011年工作意见的要求，抓住机遇，提升质量，进一步推进学校的可持续发展。

一、工作意见

（一）树立“三种意识”

1、进一步树立育人意识。积极贯彻高校长提出的“成人、成才、成功”的教育理念，教育学生学会做人，学会生活、学习。要承担责任，发挥每位学生的潜能，为学生的发展奠定良好基础。从学校工作需要出发，做好学校赋予的具体工作，倡导全体教师积极承担班主任工作，做好学生的思想工作，做好全校学生的日常管理工作，培养学生良好的学习、生活习惯，营造一个良好的学风、校风，创造良好的育人环境。

2、进一步树立质量意识。教育是学校的中心工作。教育质量是教师立身之本，也是学校生存发展的生命线。教师的教学工作能力要靠教育教学质量来体现。各年级组、备课组、班级要充分发挥集体的作用，发挥团队的作用，研究教育教学，加大合作，以课堂教学改革为载体，不断提升我校的教育质量，进一步提升学校竞争力。

3、进一步树立发展意识。要务实抓教育教学，创新求学校发展。不断改善工作方法和手段，使学校各项工作的不断落实与完善。坚持“以人为本、以德治校”，创建和谐学校，团结教职工同心同德，不断完善学校各项管理工作，促使学校得到更好更快可持续发展。

（二）抓住“四个工作重点”

1、进一步完善管理制度

完善学校管理制度，以坚持科学管理，民主管理，公平待人、激励育人为原则，把完善管理制度作为提高管理质量的措施来抓，进一步完善各类规章制度，使管理更加民主和高效，以达到全面提高学校的办学水平的目的。

2、进一步推进课堂教学改革

我校在上学期已经逐步摸索了新课程形势下的课堂教学模式改革，也总结了一些经验，尤其是高一的五环教学，充分体现了新课程的理念。今年，在李富林校长的指导下，我们要继续完善这种模式，使得这种方式更易于老师掌握，更便于操作。

3、进一步强化教学常规

以强化教学常规为抓手，提高学校教学质量。要抓好年级组、备课组的教学常规管理，使教师切实做到认真备课、认真上课、认真批改、认真辅导、认真命题和改卷，大力弘扬“脚踏实地、求真务实”的教风，努力提高课堂教学效率，全面提高教学质量。

4、深入细致地做好招生宣传工作

把招生工作作为事关学校发展命运的高度来认识，加大宣传力度，拍摄学校形象宣传专题电视片，树立学校良好形象。全校动员，深入各初中班级作动员。把招生任务分解到每一位教师，人人有责任，人人有目标，让教师把自己的前途命运与学校的兴衰紧紧联系在一起，增强主人翁意识，确保今年顺利完成招生任务。

（三）实施“六大工程”

1、实施校长、主任提高工程。通过“走出去”、“请进来”和观看校长管理培训讲座，加大对校长、主任的培训力度，实现校长、主任理论水平和业务能力的双提升，进一步提高各年级、各处室的管理能力及服务意识。

2、班主任培训工程。加强班主任队伍建设，提升班级管理水平。通过召开全校班主任月例会、年级组班主任周例会，定期对班主任工作提出明确具体要求，对新教师培训、加强校本化的德育工作培训。引导班主任撰写教育随笔，积累典型个案，开展主题班会观摩活动，积极参加省、市、县组织的班主任培训，使班主任树立新的教育理念，掌握学生身心发展规律，增强班主任管理技能及法律意识，不断提高德育工作的理论水平。

3、教师三年培养发展规划工程。青年教师是学校师资队伍的一个重要组成部分，青年教师思想政治素质好坏、业务水平高低直接关系到学校的生存和发展。我校青年教师较多，因此青年教师的培养是我校教师队伍建设的一项重要任务。全面提高教师的素质；通过青年教师培养工程，建造一支师德高、业务精、理念新的青年教师队伍，提高我校的综合竞争力。以教育局提出的合格教师、骨干教师、学科带头人、教学名师、专家型教师“五级”为依据，教师结合学校实际确定个人三年发展规划目标，实现教师个人专业化成长。

4、校园文化、班级文化建设工程

校园文化是学校特色的重要表征，是学校重要的教育资源，是催生教师专业成长和学生生命发展的深厚土壤，是学校人文传统和优良校风的根本之源。良好的班级文化则有助于形成一种良好的学习氛围与环境，以及团结向上的学习风气，有助于提高教学质量和效果。班级文化的存在满足了学生的精神需要。积极向上的班级文化使学生置身于一种良好的心理氛围和人际关系环境之中，不仅可以为学习创造一种理想的氛围和环境，而且可以使班级成员在这种环境中得以充分发挥自己的聪明才智，不断地在各方面取得进步。

5、师德师风建设工程。建设一支师德高尚、业务精良的教师队伍是学校发展的关键。师德师风建设的核心是提高教师的素质所谓教师素质就是教师在教育教学活动中表现出来的、决定其教育教学效果、对学生身心发展有直接二显著影响的心理品质的总和。今年我们提出“立师德、正师风、强师能”的师德师风建设目标，大力弘扬“学为人师、行为世范”的高尚师德坚决杜绝不良师德现象。深

入开展“四比一争”（比敬业、比学习、比创新、比贡献，争做最受学生欢迎的老师）、师德演讲比赛等活动，弘扬教师的高尚师德，树立良好的师德形象。，6、德育创新工程

加强对德育工作的领导，积极探索德育工作有效途径，不断丰富德育工作内容，开展丰富多彩的德育活动，促进学生健康成长。

（四）落实八项工作

1、德育教育工作

加强主题教育系列活动，激发学生的学习热情，培养学生顽强的意志力、协作精神和社会活动能力，帮助学生树立科学的人生观、世界观和价值观。

2、教学常规管理工作

本学期将由教务处牵头，按照我校制定的教师考核方案，做好教师量化考核和各项常规检查，进一步促进课堂教学改革，搞好本学期的优质课大赛和学科竞赛。

3、做好高考组织准备工作

高考无小事，各个部门要按照招办要求全力配合高考工作，确保今年高考像往年一样万无一失，做好志愿服务工作，全力服务高考。

4、校园安全工作

在教育教学中，确保学生安全是教育的底线。班主任要加强对学生进行安全教育。多关注学生，观察教室和宿舍等地方存在的不安全因素，只要发现有不安全的因素，就及时报相关部门检修。

5、做好中招招生及复读班招生工作

我们要做到，天天招生、人人招生，从严要求自己，把我们的工作做好了就是在招生，多宣传我们学校的亮点，把学校当做自己的家，学校兴则教师兴，否则，我们的待遇就不能提高，等度过我们学校的困难时期，我们会考虑老师的待遇的。

6、以丰富自我为主题的教师读书活动

目前，我们已经进入了知识经济时代，进入了学习型社会，知识的迅速增长和知识更新周期的不断缩短，以及知识飞快地传递速度，要求我们必须建立终身学习的概念，学中做，做中学，同时学会，把接受性的、积累性的学习转变为探索性的、发展性的学习，未来的人是否具备自我学习、自我更新的能力，是否学会学习，比掌握知识本身更重要。

7、校园绿化美化工作

校容校貌是一个学校的门面，搞好校园绿化美化工作要从我们每一个人做起，自觉讲究公共环境卫生，同时教育学生注意公共卫生，共同搞好我们生活的环境，提高我们的自身文明修养。

8、校园文化和班级文化建设工作

校园文化和班级文化是学校重要的精神载体，本学期学校计划建立学校网站，建设书香校园，高质量创办我校校报，加大宣传，扩大影响。

第二篇：中学学校社区活动计划（模版）

中学学校社区活动计划

社区是养成教育的一个基地，也是学校德育工作的一个十分重要的场所，是学生体验社会主要阵地。社区的自然环境和人文环境在孩子的成长过程中有着重要的意义。充分利用社区教育资源，把孩子带进社会大课堂中，对于发展教育，促进健康成长有着举足轻重的作用，而学生的参与也为社区提供了鲜活的力量。为此特制定如下计划：

一、指导思想好范文版权所有

以“以德治国”的重要思想为指导，以国家“公民道德实施纲要”为依据，以“五爱”为基本要求，坚持家庭教育、学校教育与社区教育相结合，全方位、多渠道地开发社区德育资源，努力构建齐抓共管立体开放的社区道德建设的教育管理体系，营造良好的育人大环境，达到“社会育人”和“育社会人”目的。使学生具有良好的公民道德意识，在社会实践中成为文明的小主人，生活的小主人，健康的小主人，劳动的小主人，学习的小主人。

二、具体措施

1、开展美化社区活动，对学生进行环保教育。组织各种志愿服务小队，行走穿梭于街头巷尾，做些力所能及的劳动：擦窗、绿化、清洁、除白色垃圾等等。让学生认识到这是我们的社区，这是我们的家庭，这是我们应该爱护的地方，增强环保意识。

2、开展社区互动弘美德活动，让孩子们孝敬长辈，关心他人。定期组织学校到镇敬老院慰问孤寡老人，要求每个班级都能与孤老结对，学生们定期上门慰问，帮着打扫，陪着聊天。

3、为加强未成年人思想道德建设，减轻学生课业负担，学校利用有限的教育资源尽可能地为学生创造条件，开设活动场所，以丰富学生的课余生活。学校在寒暑假、节假日开放电脑房、图书阅览室、体育场，配备专职辅导教师进行管理和辅导。

4、学校与村委结对子，同时要求各班制定详细的社区活动计划，并定期与街道负责人联系，组织志愿者到结对社区报到，参加为民服务小队，一起进入社区走上街道，配合村委干部开展各类文艺宣传活动、劳动服务活动。

5、聘请法院、交警队、综合治理办公室的同志，来校做专题讲座。

6、为创设良好的学校周边环境，要与学校所在村村委有关负责人交涉，并得到全体家长委员会成员的支持，争取使原来学校门前“脏、乱、差”的环境得到了改善，保障学生安全上学、放学。

7、发挥农村优势，建立多种类型的小阵地。农村中拥有各种教育活动资源，都可作为社区少先队活动的小阵地。根据活动的类型建立不同的活动阵地。如：

1、娱乐型活动阵地：（1）建立家庭学艺阵地，如学做家务活、厨艺大比赛、棋艺比高低等都可在家里进行。（2）建立娱乐活动场所，如打羽毛球、踢足球、跳绳等体育活动。

2、服务型活动阵地：在活动前，预先考查村里有需要进行服务的老人与地好范文版权所有点。比如帮助孤老做家务，清扫村老年活动室，美化一条路等都是服务的内容。

3、考察型活动阵地：在乡镇中，有些合资企业效益较好，可以通过组织学生进行考察活动，来了解本镇的经济发展状况。让学生们树立起建设祖国、发展家乡经济的强烈愿望。

4、实践型活动阵地：利用农村中的一部分家庭承包的蔬菜基地或养殖基地，队员可以参与实践活动，学习种一种蔬菜或学养一种小动物，培养他们的技能。

第三篇：中学学校社区活动计划[范文]

中学学校社区活动计划

中学学校社区活动计划

社区是养成教育的一个基地，也是学校德育工作的一个十分重要的场所，是学生体验社会主要阵地。社区的自然环境和人文环境在孩子的成长过程中有着重要的意义。充分利用社区教育资源，把孩子带进社会大课堂中，对于发展教育，促进健康成长有着举足轻重的作用，而学生的参与也为社区提供了鲜活的力量。为此特制定如下计划：

一、指导思想

以“以德治国”的重要思想为指导，以国家“公民道德实施纲要”为依据，以“五爱”为基本要求，坚持家庭教育、学校教育与社区[那一世范文网-http://找文章，到那一世范文网]教育相结合，全方

位、多渠道地开发社区德育资源，努力构建齐抓共管立体开放的社区道德建设的教育管理体系，营造良好的育人大环境，达到“社会育人”和“育社会人”目的。使学生具有良好的公民道德意识，在社会实践中成为文明的小主人，生活的小主人，健康的小主人，劳动的小主人，学习的小主人。

二、具体措施

1、开展美化社区活动，对学生进行环保教育。组织各种志愿服务小队，行走穿梭于街头巷尾，做些力所能及的劳动：擦窗、绿化、清洁、除白色垃圾等等。让学生认识到这是我们的社区，这是我们的家庭，这是我们应该爱护的地方，增强环保意识。

2、开展社区互动弘美德活动，让孩子们孝敬长辈，关心他人。定期组织学校到镇敬老院慰问孤寡老人，要求每个班级都能与孤老结对，学生们定期上门慰问，帮着打扫，陪着聊天。

3、为加强未成年人思想道德建设，减轻学生课业负担，学校利用有限的教育资源尽可能地为学生创造条件，开设活动场所，以丰富学生的课余生活。学校在寒暑假、节假日开放电脑房、图书阅览室、体育场，配备专职辅导教师进行管理和辅导。

4、学校与村委结对子，同时要求各班制定详细的社区活动计划，并定期与街道负责人联系，组织志愿者到结对社区报到，参加为民服务小队，一起进入社区走上街道，配合村委干部开展各类文艺宣传活动、劳动服务活动。

5、聘请法院、交警队、综合治理办公室的同志，来校做专题讲座。

6、为创设良好的学校周边环境，要与学校所在村村委有关负责人交涉，并得到全体家长委员会成员的支持，争取使原来学校门前“脏、乱、差”的环境得到了改善，保障学生安全上学、放学。

7、发挥农村优势，建立多种类型的小阵地。农村中拥有各种教育活动资源，都可作为社区少先队活动的小阵地。

根据活动的类型建立不同的活动阵地。如：

1、娱乐型活动阵地：建立家庭学艺阵地，如学做家务活、厨艺大比赛、棋艺比高低等都可在家里进行。建立娱乐活动场所，如打羽毛球、踢足球、跳绳等体育活动。

2、服务型活动阵地：在活动前，预先考查村里有需要进行服务的老人与地点。比如帮助孤老做家务，清扫村老年活动室，美化一条路等都是服务的内容。

3、考察型活动阵地：在乡镇中，有些合资企业效益较好，可以通过组织学生进行考察活动，来了解本镇的经济发展状况。让学生们树立起建设祖国、发展家乡经济的强烈愿望。

4、实践型活动阵地：利用农村中的一部分家庭承包的蔬菜基地或养殖基地，队员可以参与实践活动，学习种一种蔬菜或学养一种小动物，培养他们的技能。

第四篇：希望学校校本课程开发计划

希望学校校本课程开发计划

希望学校设立《国学经典》的校本课程，为了规范校本课程的开发与实施工作，特计划如下：

一、《国学经典》校本课程形成原因：

1、悠久的历史创造了我国的古代文明。

中华民族具有五千年悠久的历史，在世事沧桑、风云变幻的历练中，创造了不计其数的优秀文明成果，它们象一颗颗璀璨的明珠，在世界的东方闪烁着熠熠光彩。

一个民族有一个民族的文化，炎黄子孙的心灵里渗透着华夏文明的血脉。最适合中华儿女成长的精神营养，无疑是我们的优秀传统文化。优秀传统文化是我国先进文化的重要组成部分，是中华民族的瑰宝。传统文化是一个民族智慧的结晶，是构成一个民族自身特色的重要内容，是维系一个民族生生不息的精神纽带。中国是一个历史悠久的文明古国，在中华民族漫长的历史发展进程中，创造了独具特色的传统文化。儿童是民族的未来，也是传统文化的继承者。在儿童中开展国学启蒙教育，使文化传承有了载体和生命。

2、学生能力的成长和传统文化教育相辅相成。

国学经典教育旨在继承中华文化的优秀传统，提高广大少年儿童的道德文化修养，弘扬民族精神。实践证明，传统文化的学习对少年儿童的成长有十大益处：

（1）能增强记忆力；心理学家指出，背诵是儿童的天性，人的记忆力在儿童时期发展极快，13岁时达到最高峰。所以，在记忆力最好的时候，多学习一些传统文化经典，旨在做一种终生可以去消化、理解、受益的文化准备。

（2）能提高语言文字表达能力；倡导“读经”用意有二：第一、“经典”本来就是古文，读经可以训练古文基础。第二，直接研读“经典”，直接接触文化传统中之最高智慧；两件事一次完成。而有了古文基础，将有助于白话文写作。

(3)能培养耐性和长性；在当前的中国家庭中，孩子是家长的心头肉、掌中宝，使他们普遍存在着一系列问题：缺乏爱心、自私、合作和分享的能力很差。这些毛病如果不加以引导和纠正。将会影响孩子的一生。因此，利用国学教育来美化孩子的心灵，从小培养孩子良好的品德尤为重要。

(4)能加强家长和孩子的交流；由儿童之读经可以引起家庭接近经典之兴趣，若父母子女一起读经，更可增进亲子之祥和；是最好的亲子活动。

(5)能提高道德修养；国学经典多是“文以裁道”的内容。对学生道德品质的提高起到了“润物细无声”的效果。在效果中渗透国家教育，目的不是要学生背多少名言，写多少古诗，而是要求学生们能用学到的东西反省自已的行为。如„仁者爱仁‟，同学学习不好，我们应该帮助他，不应该鄙视他。”国家经典的学习让孩子们知道了很多：“长者先、幼者后”，让孩子们意识到应该礼让年长者，“凡出言、信为先”让孩子们牢记要说实话，讲求信用，在“父母呼，应勿缓”的句子中懂得了如何尊敬长辈。在“已所不欲、勿施于人”这句话中理解到了自已不愿去做，就不要勉强别人的含义，国学中的经曲章节不仅能提高学生的文学素养，而且融会在诗文中的智慧、风骨、胸怀和操守都将成为青少年建立品质道德、人生信念的重要资源。

3、对学生良好的习惯养成不无裨益。

古人云：“少成若天性，习惯成自然”。在儿童天性未染污前，善言易入，先入为主，待其长大而不易变，故人之善心、信心和优秀品性须在幼小时培养。凡为人父母者，在子女幼小时，即当教以读诵经典，以培养其根本智慧和定力，更晓以因果道德，敦伦尽分之理；若幼时不教，待其长大，则习气已成，难以修正，悔之晚矣。

4、现代教育的偏颇需要传统文化教育的熏陶。

现前，我们面对高科技的文明社会，虽然物质水平都提升了，具有极高的日常物质供需享受和便利，可是我们冷静观察，现今社会人们的内在精神并没有提升，社会混乱，道德沦丧，人们内心缺乏安全感，就是由于现代人从小没有接受过德教（“孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻”的八德教育，另外一说是“忠、孝、仁、爱、信、义、和、平”的八德教育），没有接受过圣贤的教诲，因此就不懂得如何做人，如何处事。当今的学校教育，也普遍着重在知识、科技教育，并没有把人文教育做很好的教导。其后果之一就是不知道人与人之间应该如何相处，不知道如何尊重对方。人与人相处时就很易起冲突，夫妻不和比比皆是，父子相告在今天也屡见不鲜……

5、现代家庭教育的缺失需要传统文化教育。

过去，学校的老师因学生犯错误处罚孩子，家长会感到很高兴，因为孩子得到认真的关照，在出问题时，老师特别地付出教导。家长会报着感恩的心向老师致谢。而现在的情况呢？一个家庭大多只有一个孩子，儿子像皇帝，女儿像皇太后，饭来张口，衣来伸手。《弟子规》有言“父母呼，应勿缓”，是父母呼唤，子女应对。而现在，小皇帝一呼，爸爸、妈妈甚至爷爷奶奶一起应。家庭的结构关系完全颠倒了。孩子是千般宠爱于一身，从小没有被骂过，被雕塑过。到学校后，如果犯一些过失，老师难免会严词责备或处罚。孩子现在都是父母的心肝宝贝，孩子回家一告状：“老师今天骂我，责备我”，父母就会感到难过，甚至到学校告状。正是由于家长的这种溺爱逼得老师无所适从，也不敢倾全力来教导，尤其是品德方面几乎没有办法来指导。因而这些幼苗从小就很傲慢，自大，自古以来老祖宗就训诫我们：“满招损，谦受益”，将来长大一定会遇到很多的挫折。许多孩子在青少年时期就无法忍受一些外来的冲击，包括课业方面或人际方面。因为没有幼小时期的挫折磨练，到青少年时期就往往想不开，甚至走向极端。我们冷静想一想是谁造成孩子如此的？是父母，是失去的以圣贤教诲为核心的家庭教育。

二、《国学经典》校本课程形成根据：

1、本校以往“诵读中华诗文，沐浴经典阳光”的特色读书活动氛围。

2、建立一个充满书香气息的校园和依山伴水的优美、雅静校园环境结合的需要。

3、让校本课程成为加强学校与家庭之间的联系的桥梁，形成教育合力的需要。

三、《国学经典》校本课程形成目的：

（一）让学生了解了中华民族五千年灿烂的文化，增强了他们的爱国主义情感。

（二）培育了学生的集体主义情感和孝敬父母、尊敬师长的良好品德。

（三）促进了学生养成良好行为习惯的养成。

（四）更重要的是，初步实现了把传统美德教育、习惯养成教育延伸到家庭教育，形成了有效开展传统美德教育的大氛围，有效地抵御了社会不良风气对学生们的负面影响。

四、《国学经典》校本课程的组织保证：

1、建立校本课程开发领导小组： 组长：苗贵良

负责学校校本课程的整体安排，以及课题组的人员分工，校园文化氛围的营造与布置。副组长：牟东

毕建民

负责整体校本课程的选定与刊出，以及学校校本课程的开展与监督。组员：孙俊普

马建国

冯建芳

孙晓强

李英

盛新凤 负责部分校本课程的后勤保障工作。李庆林

王目森 负责有关宣传和校园文化气息环境的渲染。语文组全体教师和部分音乐、美术教师

五、校本课程的实施原则：

1、体现小学生年龄特点的原则。

2、校本课程开展与学校德育工作相结合的原则。

3、与学生养成教育相结合的原则。

4、校本课程的开展服从学校整体工作的原则。

5、不挤占国家和地方课程计划，每班每周至少安排一节校本课程。

六、校本课程的有关措施：

（一）、根据学生的年龄特点设置学生相应的学习内容：

1、低年级的学习以《三字经》内容的背诵为主，不要求学生深刻理解。

2、中、高年级学生背诵《弟子规》内容的背诵为主，要求学生对有关的内容进行理解。并能大致说出中国历史的大致过程。

（二）、实施细则：

1、一定要有相应的时间保证，各班要有严格的监督措施，引导学生主动学习有关校本课程的要求内容。

2、语文老师对学生的学习进行相应的指导与教学，其工作量纳入教师的工作量考核。对于教学老师要有充分的准备，做好备课和计划。在学期结束时学校将对此项内容进行相应的检查。

3、各中队的建设要有校本课程的教学内容的相应记录（主要是学生的学习记录），体现浓厚的校园文化氛围。

4、成立校本课程研究小组，制定相关的学生评价内容与方式。

5、教学内容的安排以办公室的规定为准。

（三）、主要要求：

1、老师对于校本课程首先自己要理解，学校在一定时间里将对其中的内容设立对教师的掌握程度进行相应的检查和监督。其检查方式包括对校本课程的理解和记忆，利用卷面检查方式。

2、、对班级校本课程的要求：

（1）要有具体的计划和准备，结合自身学习和学生学习书写计划。包括教学内容分析和学生的进程安排计划。计划要有可操作性。

（2）检查学生的校本课程是否真正开展。主要检查校本课程的备课和抽查。

（3）是否有相应的教学实间安排。根据教导处的安排，切实进行。学校以抽查教学实间的保证为依据。

（4）学生的学习情况监督方式是否切实可行，学习内容是否到位，学生的学习进程是否有相应的记录反应。查学生的学习笔记和有关的记录。低年级查学生的背诵情况。

（5）各班对校本课程的教育要设立专门的记录，在教室布置中添加校本课程的记录或成果展示。

3、校本课程中对学生的要求：

学校校本课程组在每年的4月和11月对学生的掌握程度进行测试检查（包括对学生的抽查）。（1）低年级以学生对《三字经》的背诵为主，由科任教师对学生的背诵内容进行监督与记录为主，记录要真实。

（2）中年级和高年级以书面测试和学生的知识竞赛为主，其考查内容 A中、高年级以《弟子规》的理解与记忆。附：第一学年主要安排

1、校园的整体规划和布置，让教室和校园洋溢着传统文化气息。

2、校本课程的刊出以及课程时间及教学指导老师的安排。

3、教师学习汇总（心得体会的交流）。

4、校本课程公开课与明星教师评选。

5、校本课程大家谈。（家长开放日与相关活动相结合）

6、一学年校本课程教学总结。

第五篇：大王中学2014年学校计划

大王中学2014年学校计划

一、指导思想

以党的十八大和十八届三中全会精神为指导，全面贯彻教育方针，认真落实市教育局和区教文卫局的有关文件精神，以提高教育质量为出发点和落脚点，牢固树立“质量立校、人才兴校、科研强校”的办学理念，进一步提高管理水平，提升教育质量，促进我校各项工作全面、均衡、健康发展。

二、工作目标与要求

（一）党务工作

1、坚持政治学习制度。党支部每月组织全体党员进行一次政治学习，并做好学习笔记，写好心得体会，为学校工作的开展打下坚实的思想基础。

2、坚持民主测评制度，加强组织管理。每学期结合党员教师的师德表现、教学业绩等方面情况对全体党员进行一次民主评议，并将评议结果载入党建管理档案，作为评模评优的依据。

3、发挥党员的先锋模范作用。鼓励党员教师挑大梁，扛重担，在全体教师中形成示范效应。

4、坚持开展政风行风评议，发现学校工作中存在的问题，制定整改方案，落实整改措施。

（二）德育工作

1、认真贯彻落实《进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，牢固树立“以人为本、德育为首”的观念，全面整合学校的一切德育力量，努力实现全员育人、全程育人、全面育人的目标。

2、充分发挥班团作用，进一步建立和完善自我教育、自我管理、自我评估的机制。进一步整合学校、社会、家庭等多方面的力量，形成家校联系、齐抓共管的德育工作网络，促进学生良好的道德品质的形成。本各年级组织召开一次学生家长会。

3、开展丰富多彩的德育教育活动，努力拓宽育人渠道，构建学生行为规范养成教育的平台。

（1）坚持周一升旗制度，学校领导、班主任、优秀学生干部进行国旗下的讲话，督促全体学生规范自己的行为。

（2）加强安全教育。利用班级黑板报向学生宣传安全防灾知识，与班主

任签订安全工作责任状，实现安全工作零事故。

（3）坚持班会制度。班级工作一周一总结，采取多种形式表彰奖励，促

进良好班风的形成。

（4）充分发挥团支部和学生会的作用，抓好校园卫生工作，认真做好环

境卫生的常规检查和食堂、食品卫生的定期检查。

（5）充分呢利用板报、宣传橱窗和校园广播，营造和谐向上、积极健康

地育人环境。

（6）加强纪律教育和诚信教育，实现在校学生违法犯罪为零的目标。

4、认真做好学生的入学巩固控辍工作。根据本地区2013年“砷超标”

事件造成的负面影响，开学前组织全体教师深入家访，做好正面宣传，确保学生稳定、家长放心，最大程度地提高巩固率，降低辍学率，力争在校学生零异动。

（三）教学工作

1、加强常规教学检查管理。每个教学月组织教研组对教师的备课、批改、辅导、考试等情况进行认真检查，并及时通报，发现问题，限期整改。

2、进一步完善听评课制度，搭建教师之间互相交流、互相学习的平台。本学年领导随堂听课不得少于20节，教师不得少于10节（各教研组组织的听评课活动除外）

3、实行走课巡查与推门听课相结合，提高课堂效率，促进教学风气的根本转变。

4、继续培优辅差工作，落实“三后”辅导的时间、内容和对象，不放弃每一个差生，不放弃每一个学生提出的疑难问题，整体上实现教学质量的均衡发展。

5、扎实做好教学质量的检测监控工作。教导处、年级组认真组织各学科的单元检测、月考和期中（末）考试工作，并开展深刻的考后质量分析，把教师的教学业绩作为评优评模的重要指标。

6、认真研究中考，积极备战中考。教导处和九年级组要组织教师研读中考试卷，根据考点编写复习提纲，命题制卷，提高复习效率，实现本上黄石二中人数5%的目标。

7、深入开展课题研究，做好学科课题组申报、立项、研讨、结题的相关工作。本已立项语文课题力争结题，同时向市教科院申报一个数学研究课题，力争立项。

8、积极组织教师参与市、区各类教科研活动，认真总结反思，撰写论文，争取各类活动获奖和论文发表率较2013年有大幅度的提高。

9、坚持“引进来”和“走出去”相结合，鼓励青年教师和新上岗教师积极参加各类培训、学习活动，汲取优质资源的营养，组织教师到先进学校学名师讲课。同时，把城区优秀教师请进学校，请到教室为老师讲示范课，提高我校教师的教学水平。

10、继续加强物理、化学、生物实验室的管理，充分发挥实验室的使用

效益。要严格按照新课程标准要求，认真开展实验教学，开齐开好实验课。要大力加强实验教学研究，积极支持和鼓励教师参加实验教学优质课、实验教学论文等多种形式的教学教研活动，积极开展探究性实验，培养学生的动手能力和创新精神。要进一步建立、健全实验操作考核、评价制度，将实验操作考核纳入学生综合素质评价体系。要采取有效措施，向学生开放实验室，最大限度的发挥实验室的使用效益。

（四）教师队伍建设

1、认真学习《中小学教师职业道德规范》，努力打造一支思想进步、作风正派、业务娴熟、敬业奉献的教师队伍。加大师德 考核的量化

管理力度，评选师德标兵。

2、加强教师的学历提升。结合本校实际，制定中短期学历提升计划，并给予适当的奖励和补贴，力争我校教师的学历层次有显著提高。

3、发挥老教师的示范、引领作用，大力推进“青蓝工程”，做好人才培养和储备工作。本，各学科教研组力争培养一名年轻、优秀的把关教师。

4、认真做好教师的全面考核工作，建立和完善教师的专业化成长档案。

（五）后勤保障工作

1、牢固树立全方位服务的思想，降低成本，提高效益，确保学校中心工作的顺利开展。

2、严格执行财务预算制度和财务公开制度，做到花小钱办大事、办实事，提高学校经费的使用效益。

3、严格执行国家的收费政策，规范收费行为，严禁巧立名目乱收费。

4、加强食堂建设，为师生提供优质服务，取得家长的信任和社会的认可。

（六）综合治理工作

1、严格领导值班制度和护送制度，确保学生人身安全。

2、完善校园安全设施，定期进行安全隐患排查，做好及时发现、及时整改、及时汇报。

3、加强学校食品卫生管理，严防严禁学生食物中毒事件发生。

4、加强计划生育工作管理，工会、妇联每季度组织相关教师召开一次座谈会，了解计生动态，确保计生工作零问题。

附：主要校务活动安排

大王中学

2013年12月5日