班主任心得 我为班级苦练功

第一篇：班主任心得 我为班级苦练功

我为班级苦练功

——班主任学习心得

当新课程铺天盖地地在全国各中小学展开，班主任工作被赋予了更新的内容，再通过《班主任培训教程》的学习，我们清楚地看到班主任的角色也同时发生着变化。在实践新课程改革的进程中，怎样创建和谐、有序的精神家园？新课程理念催促我们审视与转换角色，做好班级工作的组织者，班集体建设的指导者和学生健康成长的引领者。于是我针对自己的担任班主任的实际，有了如下的看法和行动。我身为班主任觉得要练好苦功，才可符合新课程理念。

我们常强调学生读书学习要五到：眼到、口到、手到、心到、耳到。我们老师，我们的班级管理，何尝不是要求我们也要五到，甚至是六到七到八到呢？为此，套用一下，为我们的班级，我们要十八般武艺，样样精通，也要苦练眼功、口功、手功、腿功……内外兼修，方可治理好班集体呀。这里略举一二，仅供参考，调侃调侃。

一、眼功

尽管我有六百度近视，但基本上不戴眼镜，却几乎练就一双“魔眼”。四下环顾，目光梭巡，哟，课堂上（自习课），某某一双小手伸进桌肚子，在摸什么东西；某某微微侧过身与同伴说悄悄话；某某拿起笔在一张纸上来**画一气……这时，我提高嗓门，或有意地走到他（她）身边，静默片刻，用眼神示意，孩子们马上有了警觉，重新投入学习。他们说怕见我犀利的目光，像一把利剑，直刺心胸（当然只要指犯错的孩子）。赞许认可的眼光，充满关爱的眼神，明察秋毫的眼力，让我与他们拉近距离。同学们开玩笑说我有孙悟空的火眼金睛。我认为这是练暗器必具的眼力。

二、耳功

有次玩游戏“猜猜我是谁”，我与数学老师逐一上场，背对学生，孩子们在座位上轻声随意说一句话，由我俩来猜猜是谁。数学老师猜对的不多，而我几乎全猜对了。这也可用在管理上，接近教室就能听到谁在大喊大叫、故意吵闹，小东正在发育，一副公鸭嗓，小林扭扭捏捏，举看娘娘腔，小红快人快语，噼里啪啦，好一阵机关枪扫射，小军慢条斯理，一字一顿……有时我也暗自发笑，在黑板上写字时，背对他们，第几组第几位有人轻拍了一下桌子，有人打开文具盒，哗哗啦啦……我都分辨得出，学生说我连后脑勺都长了眼，其实这功归于我的“顺风耳”吧。

三、口功

课堂教学，课下谈心，口才的好坏（诸位心知肚明），关系孩子对知识的接受，对做人道理的理解，这也并非一日之功。我们都羡慕那些知识渊博，口若悬河的健谈者，为此我除了极力熟悉教材外，还进行大量阅读，什么《演讲与口才》《做人与处世》《读者》《班主任之友》《教师博览》都是我案头必备之书，收听《百家讲坛》，凝神屏气学习中央电台主持人播音，为学生朗读课文，和他们讲故事，说笑话，甚至亮开破嗓子吼几吼，让学生体会我的课堂魅力，个人魅力。其实我小时就是一个非常腼腆内向孩子，见人未说话就先脸红，见了老师不但不喊还常往大人身后躲。初高中时也是沉默寡言，至今还不太爱说话，只是与学生一起我的话匣子就打开了，觉得也有说不完的话，说学逗唱，这几招都用上了，这也是最基本最重要的内功吧。

四、手功

行家一伸手就知有没有，我的钢笔字、毛笔字、简笔画常让学生赞叹。“哇，老师，给我写副字，留个纪念吧！”有次在布置班级，我手书了几副名人名言，学生提出要求，我欣然提笔，也为他们不少人写了几句格言警句。有次让他们记我的联系地址，他们自己不抄，要我在他们的笔记本上一个个地写，并高兴地说：“老师给我题字了，老师给我题字了！”当然，手功不是单纯的教学基本功的掌握，弯腰俯身拾起地上的一片纸屑，牵直孩子占起的衣领，抚摸他们的小脸，拉起他们的小手，手把手地教他们写字，为他们夹起一块鸡腿，递他们端走饭盆，生病时递上一杯热水，一个红红的苹果，劳动时送去一块洁白的毛巾……孩子们望在眼里，记在心上，这就叫言传身教吧。

五、腿功

我不会扫膛腿、鸳鸯连环腿，但有一点可以肯定：腿勤！楼上楼下，操场，教室我常转悠，课间十分钟，午间休息，有情况马上“出警”，比“110”要快。说实话，一天三四节课，站下来腰酸腿疼，挺辛苦的，也想坐下来休息休息，但往往就在课间，最容易发生意外，所以还是四处走走，心安呀！包括家访，与孩子父母沟通，包括双休日，带孩子（部分）野外游玩相聚……

六、心功

如同练武功至最高境界，第九重？第十重？却也是很少有人能企及的。有次半夜，我梦中呓语，早晨醒来，室友说我正在叽里咕噜地用英语给学生上课。有次睡梦中一头爬起，原来恍惚中我听到学生在叫我，四顾茫然，天还未亮。

从早晨学生入校到晚放，是我最忙碌、最担心的时间，放学了，可以稍做松口气了，但往往有家长来电话说，还有孩子七八点没有到家的，于是又是一个不眠之夜，直到确定学生安全返回，心中一颗石头才落下去。时刻记挂着学生，关注他们，他们的成功与失败，他们的汗水与欢笑，我与学生同喜同乐，惟有这样，才可与他们打成一片，促使他们健康成长。

总而言之，言而总之，班级管理真是一门高深的学问，我们要做的要学的很多很多，那么，让我们在未来的日子里共同探讨，共同提高，以更好地为我们的未来，祖国的希望而服务吧！

第二篇：特岗教师练功心得

特岗教师练功心得

2012年9月，我离开自己生活了四年的大学校园，走上自己的工作岗位，成为一名特岗教师，工作近三个月，参加了吉林市教育局开展的练功活动，让我获益颇多，一下是我在这次活动中的心得，希望能与大家分享我的体会。

所谓的练功活动，就是吉林市教育局积极开展的“大练基础功、特色功”和“每人一绝”的“双功一绝”活动，这个活动为我们特岗教师搭建了一个成长以及进步的平台，也使我们的道德素质和业务水平有了很大的提高。我们围绕“打基础，练特长，出人才”的活动原则开展“双功一绝”活动，让我们每一位特岗教师都从中获得了质的收货。

在大学期间，学校设备先进，我深知先进的教学设备所带来的先进的教学方式是改变以往旧式课堂的利器，所以，在此次活动中，我积极的向专业老师学习课件制作等基本技能，从中使我认识到我们制作课件的过程，首要的就是要把好关，选择好适合于自己的通用性更强的软件，而且我个人认为，课件的制作并非技术的炫耀，不是技术越好课件的质量就越好，并非文字越多越好，而是将文字尽可能的精简化，将自己的教学思路简明却又淋漓尽致的展现于课件之上。课件的制作不仅让我掌握了课件的操作技能，还让我明白，课件仅仅是我们辅助教学的工具，其课堂的主要内容和精髓还是要我们自己去展开和深化的。

我在大学时学习的是音乐专业，主修声乐专业，也学习过单簧管，所以我想借此机会将单簧管这项技能进一步的学习一下，由于工作和学习原因，许久都没有练习过，刚开始的时候还会觉得十分的生疏，也出现了许多以前在学习中遇到的问题，但是通过及时的回忆和查询都已近解决，现在，我还是坚持每天练习一小时，坚持自己的专业特长，同时我也希望以后能将自己单簧管的这项技能带入我的课堂，让我的学生能够充分的领略到音乐世界的魅力！

在过去的时间里，舒兰市教育局还组织我们进行了特岗教师的培训活动，期间有很多工作在一线，有着丰富经验的优秀教师为我们授课，他们讲授自己多年来真实的教学经历和教学感受让我获益良多，我也被他们对学生那种真诚、无私的爱以及对工作高度负责任的精神所感动，他们的敬业精神值得每一个人学习。这也让我深切的感受到要做一个热爱教育事业的人，是要甘于寂寞，甘于辛苦的，必须将自己所有的经历全身心的投入到教学实践中去。要做一个好老师必须严格的要求自己，严守师德，身正为范，时时处处做学生的表率，在传授知识的同时，还要注意学生的行为习惯，教授其做人的道理。教师在学生心目当中是智慧的代表，是高尚人格的化身，教师的一言一行，一举一动，都对他们的精神世界起着无声无息的作用，“身教胜于言教”，所以在教学中我力求尊重学生人格，公平对待，一视同仁，希望所有的学生都能够共同的发展。

工作近一学期以来，让我在各个方面都有所提高，回顾这一学期的练功路程，使我深刻的体会到成为一名合格的人民教师是多么的不容易，不仅要讲好课，教好课，还要教会学生怎样做人，更重要的是要有高尚的品德和为教育事业奋斗终身的理想和目标。我希望这项活动能够在我们特岗教师中间一直的开展下去，我也一定会继续坚持学习各方面的技能，努力的成为一名合格的人民教师，为国家的教育事业奉献自己一份微薄的力量！

第三篇：班主任班级管理工作心得

班主任班级管理工作心得

一个先进的班集体固然离不开优秀的班主任，但是良好的班风单靠班主任一个人是不够的。班干部不仅是老师和学生沟通的桥梁，更能够培养全体同学的自管自治能力，实现班级的民主管理。那么，班主任要怎样培养班干部，让他们成为老师的得力小助手呢?

培养班级小助手，既能减轻老师的工作负担，而且能使学生得到充分的锻炼。但我时时刻刻都没有忘记自己肩负的重任，没有忘记家长信任的目光，不敢辜负学生期盼的眼神。由于自己在班级管理上付出了大量的心血，所以我带的班级班风良好。

一个优秀班集体的形成，离不开班主任和各科任老师的艰辛劳动，但由于学生的自制力较差，而且学生人数较多，仅靠班主任单枪匹马是远远不够的，这就需要培养一支素质高、能力强、过硬的班干部队伍，协助班主任开展班级工作。如何培养有管理能力，能独当一面，有工作责任心，随时能与班里的“歪风”作斗争的班干部呢?以下便是我在班干部培养中的点滴体会。

有了他们的帮助，可以使班内的各项工作井然有序，同时也锻炼了学生的自我管理能力。而且在很大程度上，小助手决定了一个班的集体面貌如何，小助手对班集体有着“以点带面”作用，所以唯有慎重地选拔和培养助手队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。

一、利用慧眼发现人才，在班集体中树立好小助手的形象

怎样才能发现人才呢?只靠平时的观察肯定不够，又加上小学生的可塑性很大，他们潜在的才能和特性平时不一定能展示，我就有计划地开展一些集体活动，通过各种渠道和方式，让学生充分表现。例如:自荐做小干部。去年我所带的九年级有一个叫李明的学生胆量较大，自愿当班长，我就让他当班长，并告诉他只有一周的试用期，结果他在一周内把班长应做的工作做得很出色，这样就连任了。

班主任也应注意加强引导，抓住时机地对小助手的能力予以公开肯定，对小助手在集体中作出的贡献给予大力的表扬，帮助其树立良好的形象和威信。小助手学习的好坏将直接影响到其信心和威信的树立。因而，在培养小助手的过程当中，必须时刻注意提醒他们注意处理好学习和工作的关系。

二、帮助小助手开展工作，明确其任务与职责

我发现人才，确定班干部以后，必须帮助他们明确自己的职责，要求班干部有明确分工，各负其责，做到班内各项工作有人管，每名班干部有事做。俗话说得好，“一日之计在于晨”,每天早晨学生早早到校，在没有老师的看管下，绝大多数学生不知道珍惜时间，有的学生来了就和同学聊天玩耍，有的跑东跑西，整个教室嘈杂一片。这样，如何抓好早读就成了一项艰巨的任务。我让几位班干部自主组合，两人为一组，每天早上一个负责早读，一个负责卫生，要求他们每天提早到校，带领同学早读。帮助宣传委员设计板报，指导学习委员带好早读，每次开班会之前，我几乎要一句一句的教，一点一点的指导，就像老师备课那样，把班会上可能出现的问题都考虑到，并教给他们怎样应付。

我积极指导小助手帮扶后进生。将1个后进生和1个小助手配搭在一起，使他们座位相邻，构成学习上的伙伴关系。还给小助手规定三条任务:①帮助后进生解决学习中的疑难问题;②督促后进生按时完成作业;③给后进生介绍一些好的学习方法。同时给后进生也规定了三条要求:①学习上遇到疑难问题必须虚心向优等生请教;②要自觉地接受小助手的监督;③小助手介绍的学习方法要认真地做好笔记并在学习中实施。在小助手的督促之下，后进生学习的自觉性逐步提高了，每次的作业能够按时完成了。满腔的热情，无尽的爱心，有效的方法，班级后进生大大减少。

三、大胆放手、严格管理

班主任要充分信任班干部，不要怀疑孩子的能力，只要我们放手让他们大胆的干，做错了，及时勉励他们，帮他们分析，找到解决办法;做对了，在班上大加表扬。敢于放手，大胆使用，把他们推到工作第一线上去，给他们提供施展才华的机会。如举行故事比赛，让班干部制订评分细则，担任评委;由班干部独立主持周会课、主题班会等。

这样首先培养了班干部的自治自理能力，使他们终生受益。班级活动自己搞，墙报板报自己办，班级纪律自己管，班风学风自己创，班干部确实起到了“小老师”的作用。

其次使班主任能够更快捷地掌握班级动态。班主任固然要经常深入班级了解情况，但由于诸多因素的制约，不可能对班级各方面的情况都了如指掌，尤其是对学生在课外的表现更难洞察。培养了一支得力的班干部队伍之后，班主任就能通过听汇报等方式及时发现和解决问题，把一些不良现象消除在萌芽状态。

四、经常引导提高认识

学生的岗位都确定之后，班主任绝不是撒手不管了。相反更要耐心地培养他们，想方设法搭建平台使他们熟悉自己的岗位一一交代工作要领，明确自己的职责。因此每周，我要求每位干部总结自己的工作，找出存在的问题。在倾听他们的汇报和反思中，教师侧重表扬，重点是给予指导。学生们一当上干部，就会产生这样的想法--“我是管别人的人”,于是便指手画脚，一味行使“管”别人的职责，滋生“特权”思想，放松对自己的要求。这就需要班主任经常做好思想疏导工作，让每位干部能严于律已，树立高度责任心，引导他们要有团结合作，严于律已的精神，同时也要引导他们处理好一些关系。比如，学习与工作的关系。教育班干部除了积极工作外还要合理安排工作，争当学习的模范。做为一名班干部，学习的好坏将直接影响到他的信心和威信的树立

第四篇：班主任班级安全教育心得

班级安全教育心得体会

（09级8班 任建栋）

作为担任多年班主任的我，说到安全教育总是感慨万千，总有讲不完的话，现和大家一起交流。学校安全教育工作是一项社会性的系统工程，需要社会、学校、家庭的密切配合。抓好班级安全教育，是学校安全工作的基础。正像校长是学校安全工作第一责任人一样，班主任是班级安全工作的第一责任人，“学生安全不保，谈何教育”，因此，确保学生安全健康成长是班主任工作的第一任务。

我认为做班级安全工作必须做到以下几点，多年来我也是这样做的：

1、勤问。

对于班级的工作，特别是安全问题，班主任应该勤问，勤调查，及时了解不安全的苗头，以确保把不安全因素在萌芽状态中扼杀。对于这一点，我在担任班主任时常常这样做的，而且从无不安全的事故发生。

2、勤看。

作为班主任，要对班级的每一个角落都要仔细观察，勤观察，这样才能及时发现不安全隐患，杜绝事故的发生。我在这学期开学的时候，对班级的所有地方进行了安全排查，发现了防盗窗脱落、窗户玻璃的封条不见等多个不安全的地方，及时与总务处联系解决了这些问题。

3、勤走。

班主任千万懒不得，应该做个勤班主任，对于班级工作应该多花一点时间，勤到班级走走，多去关心班级工作，这样即使有什么安全问题也会因大化小，小而无的。

4、勤思。

对于班级工作中遇到的安全问题应及时进行思考，想出对策解决问题。在开展工作时勤思考，这有助于班主任在今后开展工作时遇到相同问题时就能熟练解决，不至于手忙脚乱的。这种情况经常会出现，比如我在第一年带的班级中某某因同学之间互相追赶中不小心碰到了一旁的桌角，致使额头出血。在给他包扎后，我及时反思，针对这个问题想出了对策，在班级制定了相关约定，从那以后没再出现类似的情况。安全教育不是一朝一夕的事情，比起班级里的任何事情都要重要的多。我想既然我们作为这些孩子的班主任，就要对他们的安全负责。让他们能健康快乐的成长。还是那句话，安全教育重于泰山。

冰心说：“有了爱便有了一切”。教书育人是班主任的天职，如何做好班主任的本职工作，我认为爱学生是根本。要付出爱，就要求班主任身体力行，不断践行陶行知的“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神，不断加强安全教育方面的理论学习，对学生的安全教育问题常抓不懈，并结合班级具体情况和学校内外环境进行创新工作，用满腔的热情、激情、爱心和耐心激发学生思想的共鸣，培养学生从小树立自我安全保护的意识。

第五篇：班主任班级管理心得

班主任班级管理心得

白云五小

莫万刚

班主任工作是管理人的工作。而在当今的教育下，素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的各方面素质得到全面和谐地发展，个生特长得到充分的培育。作为小学班主任所面对的是儿童，工作更加繁重。而做为班主任，我最大的体会是，班主任的工作要达到好效果，不是一朝一夕的，必须做到持之以恒，长抓不放才可以的。从开学到现在已是好几周了，为了更好的开展以后的工作，现总结一下班主任的工作：

一、树立正确的学习观念，形成浓厚的学习氛围。

1、抓好课堂纪律，首先作好学生的思想工作，要求学生以同等的眼光看待每一门课。其次，采取相应的 措施及奖惩。要求学生养成课前做好准备工作，上课要求学生学会倾听，及时掌控课堂秩序。让学生在书上学习记一些笔记，提高课堂的学习效率。同时加强与任课教师间的联系，了解学生的课堂表现，并由纪律委员、小组长记录学生的课堂纪律情况，及时了解反馈。对于违纪的同学给予一定的惩罚，并肯定学生的点滴进步，提高其重视度。最后，了解学生各学科的学习情况，针对个体制定措施，帮助其把学习成绩搞上去培养建立一支有责任心的班干部，工作实行精细化责任制。

2、班主任工作非常辛苦，事务繁忙。怎样才能把班主任工作做好，又能抽出更多的时间，研究备课，研究课堂，有更多的时间辅导学困生，本人经过多年的实践，认为，作为班主任一定要充分相信学

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生，许多工作放手让学生去做，这样既培养锻炼了学生的能力，又使自己从繁杂的班级事务中解放出来。这需要班主任培养小干部，对班级管理做好指导。如班长的统领和协调检查;卫生委员的值日安排，检查;学习委员每天的早读，课外作业的收交;体育委员的广播操，眼保健操检查;文艺委员的活动安排检;小组长的带头作用等。把班级的诸项事务，与学生协商，实行自愿承包，责任到人。

2，充分发挥班委会的作用。班主任每周至少开一次班委会，对每周的情况进行简单总结，多鼓励，多指导。出现问题及时开。还注意做到，每学年都进行班干部轮换，至少换三分之一。其他班干部任职时间，无特殊情况，都不超过两学年。要做好轮换下来的班干部的思想工作，为调动他们的积极性，在班里实行红蓝两队，轮换下来的班干部作为蓝队，负责监督;还可以每月拿出一周的时间，让蓝队的干部工作，调动起双方的积极性。在这一学年中，我真正感受到了做班主任也可以从琐碎的班级工作中解脱出，过舒心的日子，而班级的各项工作仍能照常开展：在这一学期中，同学们在众多小干部的带领下每月一次举行了生动活泼的主题队会活动，人人争当规范生活动等。对于学校组织的各项活动都能积极参与并取得了优异的成绩。

二、培养学生的兴趣，发展学生的特长，为班级争荣誉。

1，除了正常的教学和其他一些班级事务外，重要的工作就是组织，指导开展各种活动。如何开展好活动，如何在各种活动中立于不败之地，我注意有意识地引导培养各方面的人才。平时多多注意学生的特长爱好，多多注意各方面的培训信息，与家长沟通好，做好家长，2 / 4

学生的思想工作，让他们积极的参加培训。有了这些小人才，无论是出黑板报，举行文艺演出，还是召开运动会，都让我省心不少，并取得了不错的成绩。在学校组织的各项活动中表现突出，取得了好的成绩，这样的成绩在全校各班中都是不曾有过的。

2，注重学生的示范带头作用的发挥。让有特长的学生，带动起其他对各方面有兴趣的同学，组织开展一些小型的班级活动，学生在一起交流，在一起切磋。达到相互借鉴，相互学习，相互提高的目的。

三、每天提前早到校，提前完成各项任务。

作为班主任，很多情况下需要早到校。做好班主任工作离不开家长的支持，离不开课任教师的帮助支持。需要与他们勤沟通，取得他们的信任支持和帮助。学生的家访工作非常重要，与家长沟通好，班级的各项活动，各项工作就会得到家长的支持，出现问题也容易解决。家访的形式多种多样，直接家访我提前与家长联系，做好家访的准备，多谈学生好的表现，提出希望，增强家长的信心，让家长和学生知道，老师是多么重视他，对他充满了很高的期望。面对面交谈效果非常好，但由于学生多，居住也比较分散，全体学生都家访，需要占大量时间。我一般采取电话沟通，方便及时。家访工作我坚决做到：困难学生(学习，生活)必访，问题学生必访，出现波动的学生必访，有特长的学生必访，新转来的学生必访，家庭出现裂痕的学生必访，学生病必访等。这样可以融洽与家长的关系，使自己的工作得心应手。总之，这个学期我们班的班风、学风比上学期有了更好的转变，学生的集体荣誉感更强，学习的积极性更高，纪律、卫生各方面做得

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更好

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