数学总结2（共5篇）

第一篇：数学总结2

小学四年级上册数学教学工作总结

紧张的一学期已结束,为了更好的开展下学期的教学工作,提高两班教学成绩,现将本学期的工作总结如下：

一、教学任务完成情况及学生掌握情况

本学期圆满完成了本册教材的教学内容，学生基本掌握各单元的教学目标。

二、主要成绩和经验

1、针对学生的差异和年龄特点，对学生进行了各方面的教育，使学生的知识、能力有了较大提高。

2认真钻研教材、精心备课，充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的积极性。

3、本学期我对学生注重加强了思想教育，培养了良好的学习习惯，培养自我检查的能力。

4、加强了对学困生的辅导，使本学期大部分学生掌握了知识、技能，他们的学习有了不同程度的进步和提高。

5、使学生学好数学知识，在教学中重点做到精讲多练，重视运用教具、学具。认真备好每一节课

6、通过练习课的精心设计，使学生掌握知识，形成技能，发展智力。所以我认真上好练习课，讲究练习方式，提高练习效率。

7、重视了与家庭教育相配合，通过家长会、或与家长通电话等不同方式，与家长密切联系，对个别学生的教育着重放在学生非智力因素的挖掘上，使他们有了明显的进步和提高。

三、改进的具体措施

针对本学期在教学工作中存在的问题和不足，在今后的工作中着重抓好以下几点：

1、结合教材的内容，老师要特别注重学习习惯的培养，以激发学生学习的兴趣，提高他们的学习成绩,自己还要不断学习，不断提高自身的业务素质。

2、及时辅导学困生，抓住他们的闪光点，鼓励其进步。注重学生各种能力和习惯的培养。

3、充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的积极性。对学生进行强化训练，争取教出更好的成绩。

4、充分利用数学教材，挖掘教材的趣味性，以数学知识本身的魅力去吸引学生、感染学生。

5、数学课的开展应面向全体的情况下，实施因材施教。充分调动学生的学习的积极性和主动性。

6、及时家访，家长配合抓好学生的学习。

7、对学生进行了爱国教育，培养学生为祖国为 中华民族努力学习的精神。

总之半年的工作已经结束，我一定会更加努力，争取做到更好。

第二篇：数学-教学总结2

小学数学教师个人工作总结

本人一年来，认真学习贯彻党的十八大、十九大精神，严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求，落实教育局、学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推进素质教育，现就将一年以来工作情况总结如下：

一、思想工作方面

本人思想端正，热情努力，服从领导的工作安排，办事认真负责。并在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。热爱教育事业，把自己的精力、能力全部用于学校的教学过程中，并能自觉遵守职业道德，在学生中树立了良好的教师形象。能够主动与同事研究业务，互相学习，配合默契，教学水平共同提高，能够顾全大局，团结协作。作为老师我更明白，只有不断充电，才能维持教学的活力。这学期有幸有外出学习的机会，通过学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。

二、教育工作方面

在积极参加教育局组织的新教材培训的同时，虚心向有经验的教师及兄弟学校的同行讨教经验。在教学中，认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力。另外，本人在搞好教学工作的同时，还很注重教学经验的积累，有了心得体会就及时记下来与同事交流，论文多次获奖、发表。

三、遵守纪律方面

本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。

四、业务进修方面

随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在教学之余，通过了成人高考并正在进行小学教育专业本科函授学习，另外，还积极各类现代教育技术培训初步掌握了多媒体课件制作，并在课堂中运用了所学。

第三篇：数学总结2014、3、2

恒成立问题的总结

f(x1)g(x2),x1M,x2N

(1)x1M,x2Nf(x1)ming(x2)max

(2)x1M,x2Nf(x1)maxg(x2)min

(3)x1M,x2Nf(x1)ming(x2)min

(4)x1M,x2Nf(x1)maxg(x2)max

(4)x1M,x2Nf(x1)maxg(x2)max

第四篇：数学教育学总结2

数学教育学总结

1数学是研究现实世界空间形式和数量关系，是关于模式和秩序的科学;具有高度抽象性、严谨逻辑性、应用广泛性等。2数学教学的三维目标是知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。3数学教学难点指学生接受起来比较困难的知识点。4波利亚解题过程为了解问题、拟订计划、实现计划、回顾。5建构主义学习指学习不是由教师把知识简单地传递给学生，而是由学生自己构建知识的过程。6课堂气氛:尽管教师学识、性格、情绪以及课堂上的言行等在很大程度上影响着课堂气氛,但学生的学习态度、认知水平、心境等也对课堂气氛有着重要影响。7数学竞赛：会做竞赛题，基本上只是将别人已解决了的问题借助于娴熟的技巧重做一遍而已；数学的创造固然需要技巧，但更多的是发现、提出、创造性地解决问题，构建新的理论的能力；数学不是考出来的，而是创造出来的，数学的创造靠的是对数学的兴趣和坚持不懈思考。8高等数学知识：数学教师如果不站在高等数学的角度居高临下地看待中学数学问题，那么他就只能就事论事，照猫画虎，知识讲不清楚，更何况现在许多高等数学的内容已进入新高中数学课程中。9讲授法同发现法一样，都能培养学生的数学思维。10数学再创造学习：是一个“做数学”的过程，它强调学生学习数学是一个经验、理解和反思的过程，强调以学生为主体的学习活动，强调激发学生主动学习的重要性，并认为做数学是学生理解数学的重要条件。11数学化：指数学地组织现实世界的过程；人们在观察、认识和改造客观世界的过程中，运用数学的思想和方法来分析和研究客观世界的种种现象并加以整理和组织的过程。12集合案例分析：概念教学过程不完整；教学内容超越了儿童的认知水平；家长提出的问题是个复合命题，儿童难以理解；现实教学应该具有启发性。13佛赖登塔尔所认识的数学教育特征：现实；数学化；再创造。14数学概念的教学过程设计一般分为：概念的引入、形成、巩固、运用等阶段。15数学教学设计三要素：明确教学目标；形成设计意图；指定教学过程。16构建主义学习四个阶段：Action(数学活动)；Process（过程）；Object（对象）；Scheme（概型或图式）。17双基教学特征：学生数学基础扎实，但创新不足；第一记忆通向理解直至形成直觉；第二运算速度赢得思维效率；第三重视逻辑演绎保持严谨；第四重复练习依靠变式获得提升。18本题主要考查函数的定义域，利用导数等知识研究函数的单调性，考查分类讨论思想方法和运算求解的能力。19数学思想方法（数形结合思想、函数思想、分类讨论思想、化归与转化思想；分析法、综合法、反正法、归纳法、配方法、换元法、待定系数法等）.20数学学习的含义：是数学认知结构的构建过程，这是个体的数学认知结构发生变化的内在过程，这个过程目前尚难直接觉察。但由于数学认知结构是数学活动的内在调节机制，所以其形成、发展状况可以根据个体数学思维方式的变化状况进行推断。21数学学习过程：从本质上说，学生的数学学习过程是一个自主构建自己对数学知识的理解的过程，他们带着自己原有的知识背景、活动经验和理解走进学习活动，并通过自己的主动活动，包括独立思考、与他人交流和反思等，去建构对数学的理解。（了解、应用、思考、表达）22理解就是用自己的体会来感受到对方提出问题的想法,也是一种诠释.；23迁移指在学习者已经具有的知识经验和认知结构、已获得的动作技能、习得的态度等基础上进行的。这种原有的知识结构对新的学习的影响就形成了知识的迁移；24记忆是人类心智活动的一种，属于心理学或脑部科学的范畴。25教案：一.教学目标:（教学知识点；能力训练要求；情感与价值观：要求通过函数图象解决实际问题，培养学生的数学应用能力；）二.教学重点;三．教学难点;四．教学方法:（尝试指导法.）五．教具准备:（多媒体）六．教学过程：（复习旧知识；讲授新课；讲解例题；提问；小结；布置练习。）七.教学反思(教学内容丰富与否；教学氛围；学生掌握知识程度；)。26我国《义务教育课程标准》提出：知识与技能、解决问题、数学思维、情感态度（双基指基础知识、技能）。27新课程标准指出学生为学习主人；教师为学习的组织者、引导者、合作者。28逻辑思维的基本规律：同一律、矛盾律、排中律、充足理由律。

29中学数学教学基本原则为，严谨性与量力性相结合、抽象性与具体性、理论与实际、启发性与探索、巩固与发展。30《普通高中数学课程标准》要求高中阶段至少安排较为完整的一次数学建模、一次数学探究活动，要求把数学化内容与各模块的内容有机结合。31《全日制义务教育数学课程标准》指出，应体现基础性、普及性、发展性；使数学教育面向全体学生，实现人人学有价值的数学，人人都能获得必须的数学，不同人在数学上得到不同发展。32什么是数学教学？数学教学是（从具体到抽象，从简单到繁杂，由浅入深）的过程。33皮亚杰认为儿童与环境的相互作用涉及“同化”和“顺应”两个基本过程？同化指的是外部环境中的有关信息吸收进来并结合到已有的认知结构中，即个体把外界刺激所提供的信息整合到自己原有认知结构中的过程。顺应指的是外部环境发生变化，而原有认知结构无法同化新环境提供的信息时所引起的认知结构发生重组与改造的过程。现在举一个《鱼牛》的例子：在一个小池塘里住着鱼和青蛙，他们是一对好朋友，他们听说外面的世界好精彩。鱼由于自己不能离开水而生活，只好让青蛙一个人走了。一天，青蛙回来了，告诉鱼，外面有很多新奇有趣的东西。“比如说牛吧，”青蛙说：“这真是一种奇怪的动物，它的身体很大，头上长着两个犄角，吃青草为生，身上有着黑白相间的斑点，长着四只粗壮的腿，还有大大的肚子”。此时鱼的脑海里即刻勾画出她心目中的“牛”的形象：一个大大的鱼身子，头上长着两个犄角，嘴里吃着青草，„„ 鱼脑中的牛形象是鱼根据从青蛙那里得到的关于牛的部分信息，从本体出发，将新信息与自己头脑中已有的知识相结合，理解的牛的形象。这就是同化的过程，假如有一天，鱼自己看到了牛，那么牛的真实形象与鱼脑中的牛的形象是不一样，是无法同化的，鱼将会重新构建一个正确的牛的形象。这就是顺应的过程。

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第五篇：总结2

随着期末工作进一步向前推进，也预示着本学期的结束，回想过去的一学期，在和同事、和同学的相处中，发生了许多让人难忘的事情，让我增长了不少的见识，也从中吸取了很多的经验，在院领导的领导和支持下，比较圆满地完成了自己所承担的各项工作任务，不论是政治思想觉悟还是业务工作能力等方面都取得了一定的进步，为自己以后的工作打下了良好的基础。我把自己一年来的工作主要从党建与精神文明建设、廉政建设以及综合性治理和建设学习型校园等四个方面来总结

一． 党建与精神文明建设 学生党组织基本情况以及学生党员发展工作、自开学以来，我部始终以“三个代表”重要思想为指导，与时俱进，紧紧围绕学院学生工作重点和计划，认真学习和贯彻科学发展观，不断加强学生党组织建设和学生党员教育，充分发挥党支部战斗堡垒作用和学生党员先锋模范作用，圆满完成学生党建各项工作任务，现总总结如下；

我部有666学生其中绝大多数是共青团员，小部分不是团员的学生也都向院团委递交了入团申请书。半年来我部共讨论发展学生党员23名，截止2011年12月初共有123名入党积极积极分子占学生总数的8%。

我部有计划的组织学生学习马列主义，毛泽东思想，邓小平理论等党的指导思想。组织入党积极分子和优秀团员收看《牢固树立社会主义荣辱观专题讲座》，召开全体团员大会，布置传达学校做文明科大人学生工作，做好创建安全文明校园活动的思想发动工作。

对于学生党员的发展工作，我们首先做好新生入党启蒙教育。本着“早选苗、选好苗”的原则，抓住新生入学教育这一有利时机，对新生进行入党启蒙教育；再者做好入党积极分子教育培养考察工作。通过给入党积极分子派任务，压担子，特别是列入发展对象的入党积极分子，让他们在学生工作中逐渐成熟。重视对入党积极分子教育，通过组织入党积极分子学习新党章，学习党刊，加强党的基本理论、路线、纲领的教育和理想信念教育，不断提高思想素质与思想觉悟。三者做好新党员发展工作。学生党员的发展严格按照“十六字”的工2 作方针，坚持学生党员发展公示制度和评议制度，认真履行发展程序和入党手续，保证学生党员的发展质量，个支部都广泛听取广大同学的意见，保证了高

透明。思想道德建设和精神文明建设

文明办在校党委和校行政的领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，积极贯彻十六大精神，紧密围绕学校教学科研中心工作和创优迎评工作，扎实地开展群众性精神文明创建活动，为提高师生员工的思想道德素质，营造良好的校园环境氛围做了大量的工作，取得了一定的效果。现将本主要工作总结如下：

首先抓好师生的思想道德教育。一是把学习宣传邓小平理论、“三个代表”思想、党的十六大精神、“两会”精神 同贯彻落实《公民道德建设实施纲要》结合起来，做好师生员工的思想政治教育和科学发展观的教育工作，努力提高学生的思想政治素质和道德水平；再者配合省，市以及武昌区开展各项精神文明创建活动。作为区直单位、驻邕高校，我们积极响应省党委的号召，积极配合市和武昌区开展各项工作。在省、市以及区开展的各项重大活动中，文明办积极组织协调校内有关单位开展相应的精神文明创建工作。如：全国第二届智力运动会召开。而我校作为智运会运会的东道主我三部同学在开幕式和闭幕式的文艺表演中做出了巨大的奉献和努力赢的了各级领导，各级表演人员以及现场观众和广大群众的热烈好评；三者做好迎接我校升级为体育大学的相关工作。努力做好各项工作为学校建设做出自己的努力，四者做好重大节庆日和学校重大活动的宣传和环境氛围的营造。等等

二：综合管理

随着我们国家日新月异的变化，随着社会主义市场经济的发展，社会对大学生的要求越来越高，它不仅要求大学生具有扎实的专业知识，而且要求大学生具有良好的身体和心理素质、较强的实践和动手能力，培养学生学会做人、学会求知、学会劳动、学会生活、学会发展。同时也决定了我们这些从事大学生思想政治工作、日常管理工作和学生素质教育与培养工作的辅导员与时俱进、不断调整工作思路的紧迫性。刚参加工作时，以为辅导员只是解决学生学习生活当中的问题。经过不断的学习后才知道，做好学生的思想政治工作才是辅导员工作的应有之意。面对不断变化的现实环境，只2 有不断的学习，不断的创新，才能够做好。下面我就这些年来的工作从以下几方面阐述一下我的心得体会。

一、小组和部的建设

本学期一开学我们就给班级工作定下了工作重心，创造良好的学习环境，掀起勤奋刻苦的学习风气，营造全面发展的学习氛围.人的成才离不开良好的环境和氛围。一个集体，对个人来说就是一个重要的成长环境。一个立志成才的学生，如果处于较好的集体中，就会有如鱼得水之感，相反，如果班集体不理想，就会感到处处受压，甚至在成才的道路上中途夭折。一个理想的集体，应该是既宽松和谐，又充满竞争气息。宽松和谐能够保证大家心情舒畅，互帮互学, 竞争气息又能推动学生们刻苦学习，奋发向上。所以在班级建设中首当其冲的便是我们的班级领导班子。在班干部的选择任用上，我要求我们部的团支部、学生会成员精干负责。同时保障学生监督干部的权利，兼听则明。遇事从多方面调查，保证班级工作公平公正。

有了管理与维护人员，就要有相应的工作准则。接下来我召集各班班干部开会讨论，拿出可行有效的班级管理准则。要求无论是学生还是学生干部都必须严格遵守规章制度，一视同仁。而后就是工作的开展，要求在加强管理的同时，每周组织一次班会，讨论当前最受同学们关注的问题，我们每次班会的目标是解决同学们心中的疑难．最后的结果来看，我们的主题班会都是很成功的．

二、思想政治工作

对于学生群体，我们不能开展同一模式的思想政治教育。首先我把学生分类，在进行统一的政治理论学习的同时，有重点的、分层次的对不同类的学生进行教育

首先领学生开展政治理论学习和心理健康教育，引导学生从理论上掌握正确的指导思想，从实际行动上，结合理论知识，正确地全面地看待问题、分析问题、解决问题。把枯燥的理论知识与实际生活中的问题结合起来，帮他们分析，使他们了解到自己身边的小事也能与自己所学的理论知识挂钩，从而使他们发现政治理论学习的必要性。正确地开导学生，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。使学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力；培养学生健全的人格和良好的个性心理品质；对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强自我教育能力。

再者贫困生． 贫困生是我们学生中一个较大的群体，我带了８个班，共６６６人，其中有近20℅的不同程度的贫困生。所以关注贫困生也是我们工作中的重心。在关心贫困学生的同时，帮助他们树立自信自强的观念更为重要。而后我对班级里的贫困生进行摸底调查，分出不同程度的贫困生，并组织调查统计和掌握贫困生的生活和学习情况，建立贫困生档案。平时经常与他们谈心，了解他们的身体状况，日常生活状况，并积极向有关部门推荐安排他们从事勤工助学活动，认真仔细地做好奖学金评定、贫困补助等工作把国家、学校有限的专项拨款用准用好，尽力减少贫困生的后顾之忧，减轻他们因经济困难而造成的生活压力。然后帮助他们自信自强的观念。贫困生因经济原因常产生自卑心理，对贫困生经济上的资助固然重要，更为重要的是关心他们的心理健康，帮助他们摆脱自卑心理。这中间尤为重要的是端正他们的金钱观、价值观和人生观，使他们认识到经济情况的好坏并不能代表人格的高低，正视自己，发掘自己的潜力，以知识和能力作为自己的精神粮食来充实自己，在精神上脱贫。

三者男生工作．众所周知体育院校男生众多而女生较少，男生多固然在管理比较麻烦但男生多也有其好处。而我就是 在充分发挥学生主观能动性的同时，要求他们自尊自爱自重。平时多深入到学生寝室，跟他们聊天，做他们的兄长和朋友，帮他们解决一些感情困扰，摈除不正确的思想观念。

而我在日常管理过程中我通过不断的学习思考和探索力求创新。我们学院学生多，辅导员少，工作量大，日常的管理工作如果没有一套可行有效的方法是不行的。今年我们部在注重教学管理的同时，加大了对学生的日常管理力度。

首先，我们实行了双向考核表制度，让任课教师参与到我们的课堂考勤工作中来，使老师与学生双向监督，提高了教学质量，也调动了同学们上课的积极性。而且我们对早操升旗采取每日抽查并在周日进行例行点名，而后对缺勤人员进行通报的方法，规范学生出勤管理。每天由系学生会组织抽查，并在当天把抽查的结果反馈到各位辅导员那里，提高早操考勤的效果。其次，我们对寝室卫生每周都进行通报检查结果，再反馈到辅导员处，让辅导员有重点的对不合格寝室进行督查。而且我们还进行文明寝室的评比建设和谐的寝室文化在寝室硬件设施有限的情况下改善学生的居住条件和生活质量。最后是查寝，我们系自律委员会每周不定期抽查两次。查寝对我们的学生工作帮助很大，使我们更容易发现有问题的学生，并能及时对其进行批评教育。三建设学习型校园。

在开展以上这些工作使我认识到我们肩上所担负的使命是多么的重大，也让我认识到我们在各方面的知识有很多欠缺。而这些欠缺在过去的实践中给我们工作的展开带来了巨大不便。从而让我认识到建设学习型校园的重要性，而在过去的时间里我也在努力地为构建学习型校园而努力。1不断地学习与思考，并注意提高自身综合素质，勇于探索，力求创新。

教育者必先受教育，不但要学专业知识，科学文化知识，还要学政治知识，实践知识，以不断丰富和提高教师的教书育人的水平。只有具备了良好的综合素质的辅导员，才能当好学生健康成长的指导者和引路人，用自己正确的思想，优良的品德，良好的行为，渊博的学识为学生树立学习的榜样，这就要求我们在工作中除了争取培训交流的机会，还要在日常生活中严格要求自己，树立“终身学习”的理念。在平时我不仅加强学习马克思主义哲学，还加深现代科学知识的学习，不仅熟悉思想政治工作原理，而且还利用空余时间学习心理学、人际关系的处理等相关知识，争取能做到一专多能。另外我还积极参与到学生实践和活动的组织管理中去，并从中自我学习、自我认识、自我锻炼、自我监督、自我克制和自我改造，在批评与自我批评中提高自我的认识能力，最终使自己的综合素质得到全面提高。

随着市场经济体制的建立和完善，经济成份、经济利益、生活方式、社会组织形式和就业形式呈现出多样化的格局，大学生的思维方式和思想观念发生很大变化；随着对外开放的不断扩大，人们与国际社会的交往日趋频繁，不同思想文化的相互影响、碰撞更加激烈；随着高科技的迅猛发展，以互联网为代表的高新传媒在为我们提供新的工作手段和渠道的同时，也使一些错误思潮和不良文化有了可乘之机。这些新情况、新问题给传统的思想政治工作提出了许多新课题、新挑战，如果不从思路、内容、体制、手段和方法上进行改进和创新，思想工作就难以发挥应有的作用，这就需要我们努力探索与新形势相适应的新思路：要注重调动学校、社会、家庭各方面的积极性，形成“大合唱”大家唱；要认真学习和积极吸取现代科技成果，更新观念，更新知识，更新工作设备和手段，提高工作水平；要针对大学生思想观念的变化，精心设计新的活动形式和载体，满足不同层次的学生的需求，增强工作实效。

通过这两年来与同学们的接触，我觉得更多的是我自己从同学们身上学到了很多东西，包括自己在上学时所拥有的然而随着时间的流逝已逐渐被我淡忘的一些品质和精神，在他们身上我又重新看到了当年的自己，与他们的比较又推动着我去继续努力。我尽力去作同学们的朋友，我和他们一起参加活动，一起学习工作，一起聊天，在这些过程中我们结下了深厚的友谊。，不过我深感自身理论水平也有限，对同学们的很多问题和困惑由于我自己阅历局限难以给以满意的答复。但在与同学们的接触中，我们通过彼此交流，都从对方身上学到了很多。以后的工作还很艰巨，我将会以更加饱满的工作热情来开展我的工作，与同学们共同进步。2完善各种文化设施，为学生们提供良好的学习环境