第一篇：语言表演社团工作总结
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语言表演社团工作总结
为期一个学期的语言表演班课程已结束,经过一个学期的励练，在同学和老师的合作下，我真正地感觉到当教师不仅充满幸福感与乐趣，更是神圣和光荣的。“做一名好老师”是许多老师一生所追求的目标，也是我的目标。因此我将以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德”规范自己的教育教学工作，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭，将这段时间的工作总结如下：
1.教学上：爱岗敬业，做到耐心、爱心、公平、尊重的对待每一个孩子。
语言表演班的课程由我执教,由于刚走出校门站上讲台，各方面压力很大。我从各方面严格要求自己，积极向其他教师请教，全心全意搞好教学。爱学生是教师职业道德的核心，也是教育学生的最佳途径。我为自己确立了“教好每一个孩子”的目标，为了让每一个孩子体会到我对他们的关心，让每一个孩子多得到老师对他们的爱，我努力树立这样一个榜样：要求学生做到的，自己首先就要做到。所谓，“言传身教”，老师的一切行为都是他们模仿的典范。在和学生的交流中，要让学生真正把我当成了他们的知心朋友。才会使得教育教学工作更容易开展了。
2.授课目标：这段时间我主要负责语言表演社团的工作，1
针对大部分学生无表演基础、口头表达能力差、胆子小的特点。备课时我认真钻研动作、朗读时配上动作，把枯燥的语言形象化，学习好大纲。找准培训目的、重点、难点。上课前做好课前准备，不打无准备之仗。上课时准确做示范，力求抓住重点，突破难点。
3.营造良好的班级气氛：刚开始教学，由于只有理论而没有实践经验，我总是觉得课堂上使得学生容易产生枯燥，感觉疲惫；松了确又有点混乱，教学收效较小。后来经过多阅读书籍，虚心向其他老师学习、请教，尝试运用多种授课方法，从学生的实际出发，注意调动学生的积极性，提高学生的表达兴趣的前提下又能保持课堂秩序良好。
4.因材施教，公平对待每一个孩子：我认识到，艺术需要个性，没有个性就无所谓艺术。在教学中要尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，方法等等，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。所以，在象我们这种兴趣教育中，有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们对语言表演的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式。另外，我面对的是三十一个学生，他们的身体条件、表演基础、表现力水平高低不等，但在家长的眼中他们却是唯一的，是完美的，我们不要在心里就给学生划分出等级，那样做对
学生是不公平的。“少一点个人关注，多一些集体关注，无论是“白天鹅”还是“丑小鸭”，大家都是交同样的学费来学习，应该得到同样关注对待。”我认同家长的话，所以我首先记住每一个学生的名字，了解他们的兴趣爱好、性格气质和喜怒哀乐，因材施教的同时，在课堂上对每一个学生都严格要求，课下每一个学生都是我的朋友。这也是提高整体教育教学质量的必要条件。
5.多与学生沟通：平时，我经常和他们谈心，抓住他们的闪亮点鼓励他们。
6、努力方向： 在以后的工作
中我将积极学习各种语言表演教育理论，积极进行课堂实践，以充实自己，以便在工作中更好地进行教育教学。给自己充电，积极进行学习，为将来的教学打好基础。提高自身的综合素质，加强自身基本功的训练，课堂上做到精练，加重对学生能力的培养。
第二篇：语言表演
一、未来社会对人的素质有更高的要求，特别是对每个人口语交际能力的要求将超过以往的任何一个时代，因为未来社会更加凸显高变化性、高创新性、高合作性、高竞争性等特征，更高的语言能力将成为高素质人才不可缺少的基本能力。语言表演是人的教育，是纯粹的素质教育。语言表演在训练儿童朗诵诗歌、讲故事、正确发音、发展态势语、主持、演讲、表演童话剧、说相声、讲评书、打快板、演双簧、提高讲述、谈话、听赏、阅读等语言能力的同时，还发展儿童面对未来挑战的良好心理品质：创造力、健康的人格、坚韧不拔、情智双修、行动果敢、善于合作、及时表达自己的思想、演活自己、激发潜能、发展个性„„语言表演应该是优质早期教育的必备内容，因为语言表演是培养全面和谐的人的教育，是使儿童拥有幸福成功人生的教育。
二、一定要把握住孩子语言成长的关键期，通过有趣而高效的语言表演训练，使孩子的各项语言能力均得到更好的发展。联合国儿童基金会发布的研究报告指出，人的语言能力、情感调控、观察力、条件反射、与同龄人相处能力、符号、数量比较等关键性指标均在6岁以前基本完成。关键期是自然赋予儿童的生命助力。语言发展的关键期学说可以解释为什么成人的语言学习能力不如儿童，为什么像狼孩这样的兽孩被发现之后，语言能力不能得到顺利发展。如果孩子能在语言发展的关键期，得到针对性的指导和训练，将是事半功倍；如果忽视甚至阻碍语言关键期的内在需求，就会丧失学习发展语言的“天时”，日后再补救学习，尽管付出更多的时间和精力，也是事倍功半。趁热打铁才能成功，亡羊补牢式的教育不足为取！抓住语言关键期这个绝佳的教育“天时”，运用这股助力，帮助孩子更完善地语言成长，正是语言表演训练的任务。美国专家发现：学龄前1美元的教育投资可获得8倍的回报，而大学毕业后的职业教育，1美元的投资回报还不到1倍。孩子的生命发展是一次性的，是一去不复返的！让孩子在语言的关键期里得到语言表演训练，是每个家庭为孩子一生的成功和幸福做出的最正确的选择！
三、语言作为学习工具、思维工具和交际工具，其作用尤其重要。语言学习是一个人生存和发展的需要，语言可以直接地让人认识世界，表达自己，形成思想。只有掌握了语言，才能更好地促进认知能力的发展和智力的提高，促进交际性社会行为的发展。研究显示，人在会说话之前，思维水平不及大猩猩，而一旦掌握了语言，思维水平便产生质的飞跃而大大超过大猩猩。正如乌申斯基所说：“语言是一切智力发展的基础和一切知识的宝库，因为对一切事物的理解都要从它开始，通过它并回复到它那里去。”加纳德在《多元智能》中指出，语言智能是多元智能中的一种智能，伴随于每个人的成长过程，在认识世界和改造世界的过程中发挥巨大作用。语言的贫乏可能导致思维的贫乏，语言的丰富则可能促进思维的发展，智力的飞跃，幼儿语言的长足发展必将促进幼儿在社会、健康、科学、艺术等领域的素质全面提升，优化加快幼儿素质教育的进程。幼儿语言教育承担着延续中国几千年优秀的文化传统和文化启蒙的任务，承担着培养幼儿良好思想品德和行为习惯的重任。所以，语言学习是幼儿期主要的学习任务。
第三篇：社团表演安排
2013年华清中学第二届校园文化艺术节
暨社团开放日活动方案
一、活动背景：
华清中学社团联合会自2012年11月成立以来，以“服务社团、引导社团”为宗旨，得到了广大社团的积极响应与支持。值此学校举办第二届校园文化艺术节之际，学生会、社团联合会将面向全校师生汇报成果，展示风采。
二、活动目的：
为努力营造积极向上的校园文化氛围，进一步促进社团联合会的发展，促进社团之间的交流合作，提高广大师生对社团联合会的认同感，借第二届校园文化艺术节的东风，给予广大同学展现自己的舞台，特此举办华清中学第二届校园文化艺术节暨社团汇报演出活动。在交流中获得进步，在展示中增进情感，在学习中积累经验，进一步提高各社团活动的积极性。
三、活动主题：激昂青春，放飞梦想
四、活动时间：2013年5月23日
五、组织机构
（一）领导小组
组 长： 王松柏
副组长：房建武 薛耀军 周争仓 唐新潮 宋进兴
（二）活动小组
组 长：薛耀军
副组长：张哲 李东京 李文娟
成 员：李建文 王健 李瑞顶 王江河 任俊伟 魏妙玲
学生成员：学生会及社团联合会
六、活动内容
（一）社团文艺汇演活动，地点：生活服务中心三楼 1.在全校范围内征集节目，题材为：歌曲、小品、相声、舞蹈、朗诵、校园剧等；
2.利用黑板报、校园广播、横幅等在全校范围内宣传；
3.组织社团积极参与，并选拔优秀节目参加活动； 4.筛选节目，确定节目，选定主持人 5.安排节目彩排，确定节目演出顺序 6.布置演出会场，确定邀请领导、嘉宾
（二）社团成果展示活动，地点：各社团教室及前操场 1.以学生社团为载体，在全校范围内征集作品，内容包括：绘画、书法、摄影、手工等。
2.在全校广泛宣传，动员更多的学生参与到活动中来，保证作品的质量和数量。
3.收集筛选作品，并制作展板，布置社团活动教室。
七、具体分工
1.开放日当天接待来宾、活动的宣传报道、横幅悬挂——负责人：鲁春宁
2.活动当天学生课程的调整与安排——负责人：李东京 3.负责活动场地所需音响器材及照相摄像——负责人：张雷
4.水电畅通，采买各类奖品证书等后勤保障工作——负责人：刘海毅
5.决赛当天生活服务中心三楼活动纪律、卫生 6.安全、保卫工作——负责人：李海峰
7.主持人选定、主持词——负责人：徐华卿、和伟杰 8.利用海报、广播站、黑板报、横幅等进行活动宣传——负责人：学生会宣传部
9决赛时各班学生（所有参赛选手）的入场就座及安全、纪律协助工作——负责人：学生会文体部
第四篇：2016年语言表演专业工作总结
2017年语言表演专业工作总结
教师：郑琳
2017年是丰富而忙碌的一年，回看过去总结不足，总结现在仍需努力！新的一年面临的是全新的挑战与机遇，只有尽快提升迎头赶上才能在教师的岗位上不辱使命。
在思想教育方面我紧跟党的脚步，在包头市少年宫党支部的组织下，用心学习“两学一做”领悟党的精神，学习党的章程，完成党的任务，向优秀党员迈进，也很容幸的成为了党内新成员的推荐人，面对新人我更应当严格要求自己起到模范带头作用，争取更好的成绩！
教学工作方面我跟随教研组其他教师共同研究新的教学方法以兴趣为引导让学生爱上语言表演，巩固语言知识，展现表演魅力！为了使幼儿的语言表演得到进一步提升,我在本学期中通过教讲话,学儿歌,讲故事等各种形式发展幼儿的语言能力,并逐渐矫正幼儿的发音方式让语言发声清楚正确,学说普通话，养成良好的语言习惯进一步丰富幼儿词汇,发展幼儿思维和口头语言的表达能力，通过物体描述，相互模仿促进记忆，让孩子在快乐中学习。
具体分为以下五方面：
一、要求幼儿继续学说普通话，在幼儿园中和老师或跟小朋友以及家长交谈，都强调幼儿用普通话进行，加强注意幼儿交谈时发音和语调的正确，发现语音错误，立刻改正读音。
二、继续丰富语言词汇，让他们掌握运用更多的名词动词形容词，数量词、代词，学会使用常用词如现在，还，非常等)和连接词(和，跟，同等)能理解词义。形容词（靓丽，难忘，闪耀等）要求他们在日常生活中的灵活运用。
三、让幼儿能集中注意力，耐心地倾听别人讲话。不打断别人的话。乐意与同伴交流，能大方地在集体面前说话能较连贯地表达自己的意思，在平时老师和几个小朋友谈话时，应该用轮流的方式谈话，不抢着讲，不乱插嘴，这样提高幼儿语言交往能力。
四、要求幼儿养成观察的好习惯，课程上先仔细观察图片，逐步引导幼儿理解图片和情景中展示的事件顺序，联系生活中的场景，遇到人物时相互模仿，要求个别幼儿能主动地在集体面前讲述，声音响亮句式完整。其他幼儿能积极倾听别人的讲述内容，发现异同，并从中学习好的讲述方法。
五、我在上课时，采用游戏法的形式幼儿之间发展朗诵儿童诗或故事的小比赛，找出不足，共同进步，增强课堂的参与性，并根据幼儿的表情，发音语调，动作表演让他们学会主人别人的讲述。
2017年，我寓教于乐的形式来帮助幼儿学习语言，在生动活泼的操作实践中动脑、动嘴、动手发展幼儿的语言表达的能力。在此，由于我的教学方法有限，经验不够丰富，平时也存在语气不够生动，动作不够到位等其他问题，有待于我以后慢慢累积经验，提高教学能力。
一年很快就过去了，看着孩子们在少年宫语言表演中心愉快而充实的学习并且有所提高，我从内心感到欣慰。一份耕耘一份收获，因为付出了辛勤的汗水，才有了孩子们长足的进步。让学生成长，家长满意，社会放心是我不变得追求。在教学之余作为语言表演中心的一位教师我积极参与到单位各项活动，在教学展演中创作演出了集体朗诵表演《我和祖国一起飞》由于孩子们只有6岁，在训练彩排中，从稿件的理解再到朗诵的切实表演，每个情节每个动作都用心揣摩反复演练，倾注了老师的心血和学生们的努力，我也从中收获颇丰！2018年我将再接再厉，提升业务能力，不断反省学习为实现更大的人生价值而努力!
第五篇：语言表演教学计划
语言表演一期教学计划
教学目标：
１、主动积极的学习意识，性格变得开朗，勇敢，主动上台进行表演，变得自信、大方；
２、培养幼儿按指令行动、注意倾听的态度和习惯；
３、投入到儿歌中形象表演，说话大声洪亮、动作协调、表情丰富； ４、在游戏中激发孩子的兴趣，体会学习儿歌的乐趣。
教学内容：
1、基本自我介绍；
2、基本的站姿，坐姿，指令练习； 3、12——13首基本面部表情和动物基本特征的儿歌；
4、简单语言游戏、释放天性训练等。
教材安排：
儿歌：《小星星》、《拉大锯》、《木头人》、《做早操》、《偷蛋糕》、《鸵鸟怪》、《小老鼠吃辣椒》、《小蚱蜢学跳高》、《小娇娇》、《数鸭子》、《照镜子》、《青蛙种豆》、《小猪踢皮球》。
语言表演二期教学计划
教学目标：
1、做到语气逼真、表情形象、动作协调、夸张地上台表演；
2、对儿歌能够吐字清晰地进行表演；
3、能理解儿歌或者故事的意思，懂得其中的道理，培养良好的性情；
教学内容： 1、12——13首篇幅稍长、表演丰富的儿歌； 2、2——3篇短小的故事；
3、语言游戏、反应练习等辅助练习。
教材安排：
一、儿歌：《小白眼和小黑眼》、《老鼠和猫》、《胖娃娃》、《阿宝的耳朵》、《八戒接媳妇》、《猴子抬馒头》、《大门开、二门开》、《小白兔三瓣嘴》、《小熊过桥》、《小白兔说大话》、《两只蛐蛐吹牛皮》、《奇怪的耳朵》。
二、小故事
《鹅大哥出门》、《三只熊》、《猴子、狗熊和狐狸》、《选美比赛》。
语言表演三期教学计划
教学目标：
1、通过表演实践消除胆怯心理，增强勇气和信心；
2、规范发音，提高语言表达能力和组织能力；
3、在故事表演中体会角色，理解角色。
教学内容： 1、4——5篇小故事； 2、2——3首儿童诗歌；
3、拼音知识——声母；
4、情景表演训练、模仿练习等。
教材安排：
一、小故事：《乌鸦喝水》、《交通事故》、《鹅》、《聪明的乌龟》、《狼来了》；
二、儿童诗：《期盼》、《小白船》、《环保好宝宝》、《春雨》；
三、声母口诀。
语言表演四期教学计划
教学目标：
1、初步具备舞台语言表演需要的心理素质；
2、能完整、独立地进行儿歌、故事、儿童诗等表演；
3、表演时做到声情并茂、自信、大方。
教学内容： 1、3——4篇稍长的故事； 2、2——3首趣味绕口令； 3、2——3首儿童诗；
4、拼音知识——韵母；
5、简单的表演基础训练等。
教材安排：
一、故事：《猎人和猩猩》、《抢钱》、《狐狸和葡萄》、《两只笨狗熊》、《猴子捞月亮》；
二、儿童诗：《四季花》、《悄悄话》、《飘落的树叶》、《当众说话我不怕》、《小雪花》；
三、趣味绕口令：《爸爸抱宝宝》、《数枣》；
四、韵母口诀。
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