青年教师暑假培训感想

第一篇：青年教师暑假培训感想

XX年，作为一名刚刚走出校门的大学毕业生，我很荣幸地被离石jy高级中学录用为物理实验员。暑期，为了使我们青年教师尽快熟悉教学常规、掌握教学技能、了解学校规章制度，树立良好的教师职业道德，促进我们青年教师专业素养的发展，也为即将到来的新学期做好应有的准备，学校特于8月8日至8月18日展开了全面的、具有针对性的暑期培训活动。培训期间，作为一名青年教师，我严格遵循学校规章制度，按时参加培训活动，不迟到、不请假、服从学校安排，这使我迅速转换为教师角色，提升了专业知识技能。现将本次培训心得总结如下。

一、培训活动使我对学校及教师角色有了更深的认识

培训开始，何校长一番激情四溢的讲话博得了在座的每个青年老师的掌声与喝彩。使我们了解到jy教师支教经历以及取得的辉煌成果，明白了jy教师心中的那种对吕梁山区莘莘学子的爱与关怀，理解了jy教师身上肩负的那份振兴老区教育事业的责任。同时，我们也深知此次培训活动是有多么必要，要作为一名合格的教师，我们还需要向jy教师学习很多。葛校长讲到学校的高质量是教师幸福的源泉，是学校的立校之本。这使我意识到学校的高质量是我们教师的坚强后盾，我们要与学校共荣辱，共进退，立志把离石jy中学打造为一座吕梁山上的名校。

二、培训活动使我在打造优良教学的各个环节都过得了宝贵的经验

首先在备课方面，经验丰富的老教师陈老师在备课这一教学环节给以我们宝贵的经验，对备课中的各个环节：备教材、备学生、备教法、问题设计、备板书、备小结、备作业、以及备后记等各个方面都阐述了自己独特的实战经验，这使我们受益颇深。其次在说课方面，同样有着多年教学经验的老教师胡老师说明了说课对于课堂教学的重要意义以及说好课对课堂教学的积极作用。在讲座中胡老师具体对如何说课以及如何说好一堂课进行了细致具体的阐述，这对我们把握课堂教学有着不可或缺的重要意义。还有在听课方面，何老师对我们讲述了如何利用听课促进我们在教学方面的快速成长，并对听完课后如何评好课做了深入的讲解。最后承老师讲述的作业管理，使我们了解作业是课堂的弥补，管理好作业是对课堂教学的弥补和升华。高老师教给我们如何打造一堂高效的课堂，这样的经验是经过多年的总结，没有虚化的东西，对我们青年教师的课堂教学帮助无疑是巨大的。王老师教会我们如何对学生进行合理有效的管理，针对各种学生情况，都教以我们实际有效的管理对策，这使我们在今后的工作中更直接的取得成效，避免了许多错误，也会少走一些弯路。所有这一切，对我们都有深远的意义，使我们提升了自身的专业基础技能，为以后的教学环节积累了宝贵的经验，这是任何经历都不可替代的。

三、培训活动使我认识到要尽自己的能力贯彻学校优良校风来立德育人

g校长在讲话中指出教学的唯一任务，就是育人。素质教育的本质是育人，校风建设的出发点和归宿点都是育人，是以校风立德育人。因而，校风育人工程就是素质教育工程。我们要加强校纪校风建设，把道德教育渗透到学校教育的各个环节。特别指出我们缺乏的不是理论，而是实际行动；不是纪律约束，而是自我控制；不是事后弥补，而是防患于未然。这一切使我认识到我们要尽自己的绵薄之力，以实际行动把jy高中打造为学生的乐园，让每一个学生在学校的教育中得到充分、主动的发展。在培训期间，学校给予我们竞选学校干事的机会，我荣幸的承担了学校小卖部服务学生的这一工作，我将以细心踏实的心态，尽自己最大的精力来服务学生，满足学生日常生活必需品的要求，使学生更好的生活在学校大家庭的环境中。我将与其它教师共同努力学习交流，让自己在各方面都有所提升。

综上所述，此次培训，在学校领导的组织下，青年教师积极参与，互相交流，取得了巨大的成功，为今后青年教师的个人发展奠定了基石，为学校的发展打下了坚实的基础。最后，感谢校领导给予我们这样成长的机会，我们将不负期望，勇于承担责任，为jy中学的明天而努力奋斗。

第二篇：青年教师培训感想

青年教师培训感想

近年来，中心校高度重视对青年教师的培养，即听评课、优质课竞赛、师徒结对活动，这学期开始又将“青年教师培训”这一工程推向新的高潮，在全校师生中特别是青年教师中引起了很大的反响。作为一名踏上讲坛即满三年的青年教师，在此，我谈谈我对这次活动的几点体会。

一、要加强师德修养

通过学习，我深刻认识到加强师德修养，不断提高教师的思想政治素质，注重学生的人格培养已刻不容缓。教书育人，重在育人。为人师表这四个字应该成为每位从事教育事业的人的座右铭。尽自己最大努力成为一名称职的教师。

二、要注重教学方法，认真组织教学过程

师傅的有感情地朗读课文指导，教学过程中自然的过渡，这些宝贵的经验，为我们这些迷茫、困惑的青年教师点亮了一盏心灯，照亮了我们的前程，使得我们在以后的实际教学中有据可依，有效可仿。教学是实践教师职能的关键环节，因此不仅要求我们教师懂得如何教，更要让学生懂得如何学，从而达到知识的转换与升华这一目标。

通过这段时间的培训，我感觉自己收获颇多，作为一名最直接的受益者，在今后的教学活动中我会更全面的要求自己，积极进取。在思想上不断主动学习师德师风，多钻研，以师傅为榜样，多对照，多反思，不断进取。在实际教学中思考、钻

研，本着替学生负责，替自己负责，替社会负责的态度，准备好每堂课，让每堂课都充满效率，让每一个学生都有收获，从而实现我们全体师生和全社会的共同梦想。

但由于经验不足，无论是在教学方面还是在学生管理方面都还存在很多的不足。不过，我很热爱自己的职业，教师的辛苦是别人无法体会的，教师的快乐同样是别人无法体会的。我相信，凭借自己的勤奋努力和学校提供的各种帮助青年教师进步的宝贵机会，我一定能够快速成长起来。

最后，作为一名青年教师，我呼吁：让我们积极反思、不断钻研、终身学习，从思想和行动上加入到人民教师这一神圣的事业中，团结一心，为我们更灿烂、美好的明天而努力。

第三篇：2013暑假培训感想

2013年暑假培训总结

为期六天的2013年暑假培训进行两天了，两天的紧张和汗水，两天的收获和微笑，两天与专家学者、与全省同行们欢聚所感受到的温馨，这一切都让我思考良多、收获良多。

从前几年对各册教材的分析解读培训，到去年教学策略和方法的培训，再到这次基于专题项目的技术和评价培训，更加有针对性，更加有时效性，更加贴合了教学一线的实际，因此，会在我们的教学实践中起到现学现用的效果，会对我们教师的进一步成长有理论和方向性的指导和帮助。

当然，理论归理论，实际归于实际，现实中作为年轻教师的我，不可能一下子能够理解和接受培训中所学到的方法和理论，也不可能一下子全部吸收和消化完培训课程中所讲评的课堂实例。因此，在培训基础上的进一步反思和学习，更显得重要。

首先，在把握教材的基础上，尽快的找到一套适合自己的教学方法。通过几年的实践，了解和学习了多种教学方法和实例，曾经迷惑过历史课到底该怎样来上。特别是在现在多媒体和信息技术日益渗入课堂的情况下，很多时候都会迷惑的认为，历史课就要上成丰富多彩的充分展示各种历史知识的“百家讲坛”；或者沉迷于现在流行的情境教学、学案导学的模式，一味的相信历史课堂就该是这样富有激情、充满活力的“自由言论课堂”；又或者是羡慕小组讨论和展示，神往那种学生掌握了主动，课堂中充满了智慧的碰撞的火花，一次又一次的把知识深化甚至是升华。当然，沉迷也好、神往也罢，能用在别人身上的东西并不一定就适合自己。

联系到自身内敛的性格，再结合历史学科的特点，我还是觉得讲授法是必不可少，或许还是非常重要的。关于这一点，我非常赞同赵亚夫的说法：历史学科，讲授法永远都会一个重要的方法。当然传统的一言堂和满堂灌肯定不能适应新形势下的课堂教学，我应该去借鉴传统讲述中的长处，如悬念设置、细节的渲染。在这一点上，从易中天和袁腾飞都取得了很好效果的实践上看，学生对历史不是不感兴趣，而是对于干巴巴的知识框架和体系感觉到面目可憎；学生对于历史不是不了解，而是习惯了什么线索评价那一套僵硬的理论，却有对于具体的历史知识极度缺乏、甚至是歪曲。因此我要追求一种复合自己特色的课堂模式：可以没

有激情，但一定要有悬念；可以没有文采，但一定要有细节；可以没有框架，但一定要有知识。

其次，用人文精神乃至于人的教育渗透到历史课堂教育中。

历史课应该是特别关注生命、珍视心灵需求的人文学科。在历史课堂里，我们可以分享文明的财富，追寻普世的价值。在当今信仰危机、各种伪科学泛滥的情况，极有必要给学生以初步的人生观培养。而以人文关怀为核心的人文精神，就是一个和好的价值理念。爱因斯坦说：教育就是有要使学生对社会伦理准则有所理解并产生强烈的情感。那么，该如何在历史课堂中贯穿和渗透对对学生的人文教育？第一要义当然是要学生对历史产生兴趣，这在上面教学方法中提到了。第二是要加强各学科之间的穿插，如文化史部分完全可以和语文、政治结合起来讲（具体内容可以单独来说）。第三则需要教师自身提高修养，不断丰富知识体系，培养高尚的情操和各种爱好，用自身的人格魅力去征服学生、去感染学生。第四是要在日常的历史教学中，努力做到以学生为中心，尊重理解学生，贴近学生实际和心灵。第五则是需要更快更全面的改进我们的历史教材，切实转变到以人为本、以学生为主，更切合学生说的发展需要，更符合我们培养健全人格、良好公民的需要。

让人的教育渗透到历史课堂，最关键就是充分相信学生，“把课堂还给学生”，能让学生真正成为自主的学习者。我们要相信，只要有一点点自由的影子，只要有抗议享受自由的一线希望，人的灵魂就会长出翅膀来。我们的学生不是不爱学习，只是不愿意我们再把他们当做被动接受的知识的机器；我们的学生不是不爱思考，只是他们已经了自己的观点而不再愿意被动的接受不容置疑的理论灌输。

最后，坚持理性，专注于教师的专业成长。

从事教师职业的每一个教师都会有对教育、对学生的理想，只是由于种种原因，这份对教育、对学生的理想，随着教学时间的延长或者减少了，或者没有了；只有较少的教师能保持下来，并能够通过不断的努力最终实现了这份理想，享受到了实现理想的美好幸福感。作为年轻教师的我，在对教育和对学生的这份激情和理想还没有失去前，应该保持有充分的警惕，并且能够及时反思和总结自己，以便于进一步的提高。

想成为一名研究型的理想化的教师，第一步需要的学科知识并不缺乏，但缺

乏深入的研究相关的经典作品。张大千说：作画如欲脱俗气、洗浮气、除匠气，第一是读书，第二是多读书，第三是有系统、有选择地读书。其实有心于专业发展的教师更应该如此。有体统、有选择地读的，就应该是经典作品。卡尔维诺说：经典作品是这样一些书，我们越是道听途说，以为我们懂了，当我们实际读它们，我们就越是觉得它们独特、意想不到和新颖。我给自己开了一个书单，《论语》、《理想国》、《历史哲学》（黑格尔），作为经典需要深入读。第二步需要实践性的知识，作为年轻教师这一方面当然是匮乏的，可是这种匮乏在一定程度上说并不是弱点。年轻会让我教少受到传统的束缚，年轻能够让我更好的虚心请教和学习，年轻会让我更有激情去探索。第三步则是反思，维特根斯坦曾经带有骄傲情绪的回答“罗素为什么落伍了”这个问题时说“因为他没有问题了”。面对教学中的问题、面对学生带给我的挑战，我都应该把它们当做成长的契机，及时的总结经验。每天都把反思和实践，实践和读书相结合着来思考，不断的改进工作，再反思，坚持不懈，肯定能够有大的收获。

第四篇：青年教师感想

这节课准备的时间较久，虽然知识点不算多，但因为是基础，所以也十分重要。通过本节课的学习，基本达到了教学目标，即学生能较好的了解常见的酸碱指示剂及其变色情况；也通过探究实验使自己的实验技能、分析能力得到提高同时也通过与他人合作，感受到了探究的方法培养了交流合作的能力。在教学材料方面，我除了使用实验室常用的几种药品外，还带来了雪碧及白醋来供学生实验，学生探究兴趣极大地得到了提高，分别作出自己的猜想并验证和总结。课堂氛围活跃，师生互动良好。但是，本节课中的实验并不是每一位学生都能操作，下次会多给学生操作的机会，让每一位学生都能掌握实验能力。

关于学生方面，在这节课中全体学生都有所收获，不仅知道了常见酸碱指示剂的变色情况，还学会制作酸碱指示剂。但是，学生目前还不清楚酸和碱为什么能使指示剂变色，这个问题在学习完酸和碱时，将获得答案。

作为青年教师，在课堂上我的语言较得体，但是语言和教育技能技能还需提升。接下来，我会做好教学设计并不断反思

第五篇：青年教师感想

青年教师感想

在学校工作的这段日子里，我感到了较大的压力，不管是老教师还是中青年教师，他们娴熟的教育技巧和灵活的教育机智，都使我产生了深深地距离感，曾今沮丧过，曾今烦恼过，但仔细想来，沮丧和烦恼只是多余的，只有执着的追求才能使人进步。

今天，我不谈教学手段，教学准备等问题，我只想谈谈自己对教育的认识。我认为把教书育人看成职业的人，那他只是在谋生。而把教书育人看成事业的人，那他就是在敬业。因此，我因该主动地转变自己的观念，将教书育人当成一份事业来对待，把课堂视为生命活动的场所，进行全身心的投入——投入理想、信念、个性、热情等。总之，做好自己最本分的事，即忠诚党的教育事业！它具体体现在教书育人、敬业爱岗、爱生护校、传道授业等多方面的工作中。古人云：“弱水三千，不止一瓢！”一个好的教师，一个优秀的人民教师，一个爱岗敬业的模范教师，不仅仅具备学富五车的知识，神采飞扬的风采，大海般广阔的胸襟，还必需具备牺牲、果敢、奉献、与忠诚般坚韧的意志与师德品质。

以上是我对教育的一点浅薄认识，作为一名新教师，我会时刻准备着，勤于学习，乐于学习，及时改正，用愉快的心情来对待每一天的工作。真正做到：“授之渔而不授之以鱼！”