青年教师听课感想及计划

第一篇：青年教师听课感想及计划

青年教师听课感想及计划

作为一名年轻教师，尤其是是一名刚参加工作的教师，自身存在问题颇多，所以在此只能对自己的学发表一些不成熟的看法，有不当之处还请各位老师批评指正。通过这一轮的听课活动，让我开阔了眼界，学到了很多东西，在这轮讲课中，各位老师的授课流程充分贯彻了我们学校推行的“先学后教，当堂检测”的教学模式，通过出示自学指导，让学生了解本节课所学知识，通过基础知识的训练，不仅让学生找到了学生自身的薄弱点，还能让老师针对学生存在的问题对症下药，精讲点拨，在课堂教学中，真正体现了学生的主体地位，由学生展示解题过程，由学生查找问题，由学生讨论解决，真正的体现了让每一个同学动起来，让每一位同学都有收获，教师真正做到了点拨、解惑，升华，课堂效果比较好，真正体现了以学定教的教学理念。

在此次听课中，也让我认识到了自己在平时教学中存在的问题，给我启发最大的是杨光锋老师和张静静老师，在进行教学时分阶段进行自学指导，这充分考虑了学生上课精力的问题，而我在平时教学中只出示一个自学指导一节课就下来了，这不仅未考虑学生的接受能力，同时影响了后边练习的紧凑性，这是我需要改进的一个地方，其次在细节问题的讲解及语言的运用上尚到位，在许多问题上考虑尚不够全面。下面我谈谈今后的改进措施：

1.认真钻研教材，学习洋思教学的经验，每次课前做好教学设计，尽可能考虑学生课堂学习中出现的问题；

2.教给学生学习的方法逐步提高学生的自学能力；

3.重视知识的落实，结合学生实际，落实“堂堂清”“日日清”“周周清”，认真做好对练习的分类及数量控制，改变贪多嚼不烂的现象；

4.积极参加各种听课活动，并做好记录，认真听取老教师的意见，坚持写教学反思，完善自己的教学后记。

总之，作为一名年轻教师，一切都在摸索学习中前进，在以后的教学中，我将不断地向老教师学习，及时查找自身存在问题，取长补短，共同进步。

第二篇：青年教师评优课听课感想

有趣生动的数学课

初中数学组

唐丽丽

一年一度的青年教师评优课如期展开，不同于以往的磨课，这次上课基本是常态课。回想几年前参加青年教师评优课的经历，仿佛还是昨天！半天的听课学习我收获很大，下面就这半天的听课情况谈点自己的感受。

一、教师善于创造性使用教材

教师在教学过程中创设的情境，源于教材但又高于教材，目标明确，能为教学服务。通过创设情境，让学生感觉数学是有趣的。如赵老师的日历中的方程，能够以专题形式解决数字规律的一元一次方程问题，从猜数字游戏感受数学的乐趣。学生的学习是认知和情感的结合。每一个学生都渴望挑战，渴望挑战带来的成功，这是学生的心理共性。成功是一种巨大的情绪力量，它能使学生产生主动求知的心理冲突，因此，教师在课堂教学中，要有意识地创设各种情境，为学生提供挑战的机会，不失时机地为他们走向成功。

二、教师精心设计了教学流程，多媒体应用得当

教学课件制作精良，流程顺畅且趣味十足。在于老师的函数的图像一课上，教师充分利用“龟兔赛跑”的例子及“新说”串联了整个教学流程，充分发挥了多媒体技术在课堂教学中的重要作用，从课题材料的搜集上和视听效果上，都非常富有创意，引人入胜，而且都非常易于让学生理解和接受，打破了以往学习函数知识的抽象难懂的局面,做到巧学数学活用数学。体现了数学来源于生活，运用到生活中使枯燥的数学教学变得形象直观，充分激发学生的学习兴趣更有利于学生对所学知识得牢固掌握。电子白板和实物展示也是学生课堂反馈的良好媒介，充分节约了时间，提高了教学效率！

三、教师的教学语言富有感染力

教师的教学语言也是至关重要的，不但要有准确的数学专业用语，让学生听懂理解知识，而且教师要有及时的课堂评价，随时关注了学生的情感，多表扬来调动学生学习的积极性。于老师的“小秘书讲故事”“优胜小组冠亚军和铜牌”等说法有趣和富有感情，令学生感觉亲近自然。

四、师生互动环节引人入胜，氛围融洽。

在数学教学中，根据学生的心理发展特点，把枯燥、呆板的课堂教学改变了，从而也培养了学生学习数学的兴趣，激发了孩子的求知欲。尤其是在听课过程中，我更加深刻的体会到这些数学教师教学方法的与众不同，我感受到老师和学生之间是如此的默契……看到每个老师都精心的设计每一堂课，从板书、图片、内容，那种工作态度与热情都值得我们每个人去学习，在他们的课堂上很少有见到不学习的孩子，因为他们都深深地被老师的课所吸引着。

五、教学中注重小组合作的学习方式

在教学中要注重加强小组合作学习，让学生通过明确分工，协调配合，对学习内容进行充分的实践和探究，让学生自己找出答案或规律，培养了学生的合作探究能力，体现了探索性的教学过程。

以上是我听本组数学课的几点心得体会，今后要把通过听课学习到的优秀经验，用到自己的教学工作中，让自己的课堂也更加活跃起来，真正让学生在快乐的氛围中学习。充分让学生参与到课堂教学中来，从而切实感受到了数学课的魅力！充分体现”教师以学生为主体，学生是学习的主人，教师是学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。

第三篇：第九届全国中学物理青年教师大赛.听课感想

第九届全国中学物理青年教师大赛

------------------听 课 后 感 想2010年5月22日，我校四位物理老师，抵达乌市第四中学参加第九 届全国中学物理青年教师大赛新疆赛区的听课活动。

本次我们共听了十一节课，水平也是参差不齐，每一堂课都有点睛之笔，堂堂课都至少有一处亮点，每节课都值得学习，本次听课收获多多，也长了不 少见识，其中四位选手让我印象很深刻，的确是很不错的，整堂课结构严谨，重 点突出，前后贯联，始终贯穿了探究式教学这一思想。

老师在深入理解、把握教材的基础上，充分利用生活资源，创造性地设计教学环节，把新课改的理念很好地融入教学活动中。课堂教学师生合作、互动，学生兴致盎然，课堂气氛融洽，取得了良好的教学效果。

石河子第八中学梁老师讲的<<浮力的应用>>，让人印象深刻，有小动画引入课题，采用“自主探究法”组织教学，老师提供实验器材，学生自主选择所需要的实验器材，自行设计实验进行探究，找到改变浮沉状态的方法，使学生对应分析理解轮船、潜水艇、气球和飞艇等如何应用浮沉条件的，让学生感受生活与物理的联系。教师自制教具很突出，尤其是魔术创设情景激起了学生强烈的好奇心。最后请同学与教师共同放飞孔明灯，把本节课推向高潮，让人记忆犹新，难以忘怀。

还有克拉玛依六中的范老师讲的《流体压强与流速关系》一课，男老师发挥了魔术师的魔力，有魔术引入，激发学生的兴趣和思考，整堂

课以玩游戏为主，在游戏中完成了探究实验，共24人，分六组每组只探究一个实验，实验设计很新颖，很有趣，让听课的老师和学生都很好奇，教学投资也很大，光大型的吹风机就有三个，本节课的亮点实验全靠这三个吹风机来完成，使得飞机机翼的上升得以实现。是本节课达到完美。参赛选手都形象非常好，可谓俊男靓女。而且普通话也不错、表达非常流畅，很有亲和力。除外表之外，在课堂表现上亲和度较高几个例子是：

昌吉市五中的朱斌教师，白衬衣、领带、——职业又阳光的形象，很利索。加上声音洪亮、有感染力的语言。如：有一个有难度的问题，在老师的启发下有一个学生举手了——说：“我就等着你”、“就你来回答”等等，在对学生激励方面，一样的话从他嘴里说出来，听上去就没有那种程式化的感觉，感觉就是发自内心。所以，在他的课堂上，学生既紧张、又活泼。他的课的一大亮点是为理解串并联电路专门自制了击剑服，让学生穿上现场表演击剑看是谁的灯亮了，把课推向了高潮，我感觉另一大亮点是自制按装的声控开关控制的灯，请不同的学生在白天的情况下怎么把灯弄亮，老师很有耐心，终于在第三个人是把灯弄亮了，实验设计很好，锻炼了学生的发散思维能力，和大胆尝试能力，具有创新意识，课堂效果非常好。而且每一组实验小组在汇报时都用实物投影出已连接好的电路。

还有哈密石油外国语学校的徐老师的课，幽默风趣，也有魔术师的风范，课堂特别活，让人听了也很轻松，试验和克拉玛依的老师有相似之处，都很有创

新，资金投入也大，课堂中引导学生带着问题去观察、思考、探究，解释实验现

象，充分利用了学生的好奇、好胜心理。在课堂上进行游戏，激发学生的学习兴

趣。教师的语言准确、逻辑性较强，教态自然亲切，语速适中。对教学重点、难点的把握准确。教学中也充分突出了教师的主导作用和学生的主体地位。教学

中教师积极创设有利于学生主动学习和探究的情境，能够联系生活、联系实际，使物理知识生活化，又使生活现象物理化，唯一遗憾的是他与兵团一中的老师普

通话说的不太好。

有个别老师评价语言贫乏，“好” “很好” “太好了”贯穿始终。

在教学过程中，让学生自主设计实验电路、步骤、记录表格，自主进行

数据处理和评估。并且用实物投影展示各组学生的实验数据，甚至乌市兵团一中

和奎屯的两位老师让学生现场在电脑里直接输入实验数据，体现了真实可靠，可

信度高的特点。

本次参赛老师都有良好的专业素质，熟练驾驭课堂的能力，充分体现了物理教师的良好素质，也展示了新疆物理课程改革的丰硕成果。有创新度的教学表现为有的教学环节的实施出人意料之外，又在情理之中，且效果好。

本次听课收获很大，节节课都有惊喜，有创新度的教学表现为有的教学环节的实施出人意料之外，又在情理之中，且效果好。都有很多学习的地方，让人感觉不容错过，真正感到天外有天，人外有人，多听听大赛课才能扩大视野，增长见识，是自己不断进步，而不是闭关自守。感谢学校给我们提供这样的机会，更希望今后有更多的机会出去听课学习不断提高自己，完善自己，是自己学无止境，不断进步。

2010.06.01

第四篇：青年教师感想

这节课准备的时间较久，虽然知识点不算多，但因为是基础，所以也十分重要。通过本节课的学习，基本达到了教学目标，即学生能较好的了解常见的酸碱指示剂及其变色情况；也通过探究实验使自己的实验技能、分析能力得到提高同时也通过与他人合作，感受到了探究的方法培养了交流合作的能力。在教学材料方面，我除了使用实验室常用的几种药品外，还带来了雪碧及白醋来供学生实验，学生探究兴趣极大地得到了提高，分别作出自己的猜想并验证和总结。课堂氛围活跃，师生互动良好。但是，本节课中的实验并不是每一位学生都能操作，下次会多给学生操作的机会，让每一位学生都能掌握实验能力。

关于学生方面，在这节课中全体学生都有所收获，不仅知道了常见酸碱指示剂的变色情况，还学会制作酸碱指示剂。但是，学生目前还不清楚酸和碱为什么能使指示剂变色，这个问题在学习完酸和碱时，将获得答案。

作为青年教师，在课堂上我的语言较得体，但是语言和教育技能技能还需提升。接下来，我会做好教学设计并不断反思

第五篇：青年教师感想

青年教师感想

在学校工作的这段日子里，我感到了较大的压力，不管是老教师还是中青年教师，他们娴熟的教育技巧和灵活的教育机智，都使我产生了深深地距离感，曾今沮丧过，曾今烦恼过，但仔细想来，沮丧和烦恼只是多余的，只有执着的追求才能使人进步。

今天，我不谈教学手段，教学准备等问题，我只想谈谈自己对教育的认识。我认为把教书育人看成职业的人，那他只是在谋生。而把教书育人看成事业的人，那他就是在敬业。因此，我因该主动地转变自己的观念，将教书育人当成一份事业来对待，把课堂视为生命活动的场所，进行全身心的投入——投入理想、信念、个性、热情等。总之，做好自己最本分的事，即忠诚党的教育事业！它具体体现在教书育人、敬业爱岗、爱生护校、传道授业等多方面的工作中。古人云：“弱水三千，不止一瓢！”一个好的教师，一个优秀的人民教师，一个爱岗敬业的模范教师，不仅仅具备学富五车的知识，神采飞扬的风采，大海般广阔的胸襟，还必需具备牺牲、果敢、奉献、与忠诚般坚韧的意志与师德品质。

以上是我对教育的一点浅薄认识，作为一名新教师，我会时刻准备着，勤于学习，乐于学习，及时改正，用愉快的心情来对待每一天的工作。真正做到：“授之渔而不授之以鱼！”