十佳科研校长竞选材料

第一篇：十佳科研校长竞选材料

依托科研，提升内涵，推进教育可持续发展

各位领导、评委，各位校长：

今天的教育科研“十佳校长”的评选，我认为是一次校长办学理念的交流，也是一次学校教育科研工作经验的交流，更是我学习的一次绝好机会。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说：“如果你想让教师的劳动能够给教师带来一些乐趣，使天天上课不致于变成一种单调乏味的义务，那你就应该引导每一位教师走上从事教学研究这条幸福的道路上来。”今天，作为一名小学校长，我向各位领导简单汇报我校是怎样引领教师走上教育科研之路，逐步提升内涵，发展特色，从而推进我校教育工作的可持续发展的。我主要从三方面进行汇报。

“问题课题化”——点燃科研的火炬

我来河东区实验小学之前，学校的教科研基本上是空白。老师们对进行教育科研总感觉是专业的教学研究人员的事情，心向往之而又敬而远之。想让老师们搞教科研，我们首要的是要撩起“教育科研”似圣似仙的神秘面纱，把它还原为凡夫俗子、寻常人家。我们开教科研动员会，对老师们说，科研课题就是我们平时在教育教学生活中大家遇到的事，烦恼的事，思考的事。只要你把这些事情整理好、提炼好，就可以作为课题研究了。老师们的热情很高，纷纷申请课题立项。可一时泥沙俱下，一些申请课题往往过偏过大，如“作文教学的研究”、“诗歌教学的研究”等，许多老师不知道如何对问题进行有效筛选。于是我们又召开教科研专题培训会，告诉老师要有问题意识和反思能力。教育实践中存在着形形色色的问题，这些问题能否成为研究课题，还要看问题是否有一定的理论价值和应用价值，选题的根据是否充分合理，选题是否有一定程度的创新性和可行性等。

05年4月，以我为组长的我校区级课题《建书香校园，创学习型学校的实施与研究》进行课题开题会，会上我们把课题的研究意义、研究目标进行深入阐述，实施步骤进行细化和分工，老师们感觉到原来认为很高很大的课题真正落到自己身上，其实都是我们平时做的，应该做的，应该做的更好的。几次会议后，老师们在自主探究中对自

己的课题有了更为理性的思考。老师们的科研热情迅速点燃，当年申报有效课题17个。这些课题突出的特点是“实”、“小”、“新”。如：“小学生低年级写字教学的研究”、“以日记为切入点，引领小学生快乐写作的研究”、“小学英语教学游戏化教学的研究”、“分层设计有效作业的研究”等等。06年7月参加教科研成果评选，我校有6项被评为市级成果一等奖，3项课题评为区级一等奖。我们又及时召开教科研工作表彰会暨经验交流会，让成功者和大家分享自己的经验和体会。通过系列科研活动的开展，“问题课题化”使大家深深认识到科研必须以实际问题为基础，以实际问题为中心，围绕问题的解决去思考，较好地解决实际问题。现在我校已经把 “问题课题化”作为学校校本教研活动开展的总原则。

我的体会是：科研不是空中楼阁，不是无源之水，必须植根于课堂教学，植根于校园生活。脚，只有踏在实地上，才会找到着力点；脚，只有踏在实地上，才会看清前进的方向。

“一点带三面”——打造教科研队伍

教育科研的管理说到底是以人为本的管理。以人为中心的人本管理是教育科研管理的核心和发展方向，是打造科研团队塑造创新型教育者的基本途径。我们的做法是“抓好一个点，贯通三个面”。抓点，是指把住课题研究和课题管理这个重心，获取科研成果，深化教育改革。通面，是指把教科意识渗透到决策层、骨干层和普通教师三个层面里，以求得学校教育朝整体优化的方向发展。

1、校长引领

我经常想，一个校长如果没有对于教育的深刻思考，只是按部就班，保证教育教学的正常进行，那么他永远都只是一个平庸的校长，面对教育飞速发展的今天，他更需要教育科研的有力推动和引导，否则的话，学校只能是一平如水，波澜不惊，创新型、实践性人才的培养就大大折扣。

一个校长如果仅仅是围着上级转，完全没有了自己对于教育的思考，今天是这样的教育倡导，明天是那样的教育行动，那么，跑来跑去，最终是校长丢失了自己，也迷失了教育。

一个校长如果能抓住教育的本质和孩子成长的本质规律，那么所有的教育教学行为都建立在对此的深深思考之上，围绕着自己学校的教育现状和特色而作取舍。那么，教育科研的强有力推动将会快速提升学校的内涵。

我把这种理念灌输到班子每个成员，把科研兴校作为我们的办学理念的一部分。我先后主持了学校的几项市级、省级课题，以此推动教师的专业成长，推动学校教学工作的各项方面。如在市级课题《基于教师生命发展的教师专业成长途径的研究》的推动下，教师经常总结教学经验，反思教育得失，学期末进行评选并择优结集。当一本本教育故事集、教育反思集、教学案例集展现眼前时，我们欣喜地看到老师们渐渐形成了对教育科研的共同价值取向及相应的思维和行为方式，教育智慧之花正悄悄绽放。

如在省级课题《以兴趣小组为依托，培养学生兴趣特长的实施与研究》的引领下，我们的14个兴趣小组都有了近中期规划，有了自主开发的校本教材，精品化、高品位特色日益凸显。

2、制度引领

如果说，唐僧西天取经的强有力的保障是孙行者的话，那么，一所学校的教科研制度的制定与执行就是教科研文化的“孙行者”，教育科研制度引导、保障、促使教师自觉从事教育科研，并使教科研成为他们的一种工作方式。

3、名师引领

2008年我校启动了名师工程，教科研是考核的一个重要内容。要求申报者必须积极参与课题研究，每学期上一节研究课，至少有一篇论文获奖获发表。申报的老师学期结束都上交课题研究材料，学校教科室把有价值的材料上传到我们学校的网站上。这样不仅充实了学校网站的内容，而且给了教师更多的展示空间。名优工程的启动，进一步增强了教科研的活力。去年我校中青年老师全部申报了，这样学校的教育科研工作就有了导向、熏陶和凝心聚力的作用。

我的体会是：群众性教育科研是一个学校发展的生命线，教师的科研能力决定着这个学校的发展速度和强度，谁拥有了大批高素质的科研型教师，谁就能把学校办出特色，办成品牌。我们的引领至关重要。

“实而细，大而强”——凸显特色科研

学校教科研课题有了量的积累后，我们立足学校实际筛选确定重点研究课题，把重点课题做到“实而细，大而强”，凸显特色科研，进而催生学校特色。

比如我们的重点课题——省级课题《以兴趣小组为依托，培养学生兴趣特长的实施与研究》，我们的做法是：

1、我们选拔和聘用专业素质高的教师，继续进行已有的书法、绘画、器乐、声乐、七巧板、文学社、科技、信息技术、体育等14个兴趣小组训练，努力打造“精品”。

2、抓实课堂教学，强化艺体特长教育。以课堂教学为突破口，使学生在学习活动中获得精神需要和愉快的情感体验，为学生综合素质的发展提供宽厚的生长点。

3、逐步开发校本课程。根据学校的特色，充分利用师资优势和基础优势，组织专门力量开发校本课程。校本课程的内容也主要从促进学生个性特长规划，做好普及工作。按照普及与提高的“金字塔”结构，正确处理好个性与共性、校内与校外的关系。

4、开展丰富多彩的实践活动，建设多元、活跃、创新的校园文化。发挥艺术教育的优势，开展形式多样、内容丰富、积极向上、格调清新高雅的艺术教育活动，组织学生参加各级各类比赛活动，让学生在活动中充分发挥自己的艺术才华，提高艺术素养。

如科技活动。科技小组参加近几届劳技作品创新大赛，有30多件作品获市一等奖，科幻画获国家、省级一等奖，“天花板清尘器” “充电器定时保护器”等近十项小发明在全国全省获奖。06年智力七巧板小组参加代表山东省参加全国总决赛并取得了2金3铜的好成绩；电脑机器人小组在临沂市第一、二、三届电脑机器人竞赛中，共取得了四个第一名，两个第二名的好成绩，并两次代表临沂市参加省比赛。

如书画声乐活动。书法绘画小组参加了第七届“星星河”全国少

儿美术书法摄影大赛，获12个一等奖，24个二等奖，28个三等奖。器乐、声乐小组学生暑假期间参加了 “放飞梦想——2007全国青少年儿童优秀艺术人才选拔活动”，四名在临沂赛区成绩优异的同学到济南参加山东赛区决赛，两名学生到北京参加全国总决赛，分获银奖和铜奖。

如读书活动。我们提出了“让读书成为习惯”的口号，大力推进“蓓蕾读书工程”，继续充实了班级图书角，开放了图书阅览室。以班级为主阵地，广泛开展主题阅读交流、朗读、书写活动，大力倡导读书风气。我们独自承担了全区“蓓蕾读书工程”现场会和表彰会，全面展示了师生的语文素养。几年来，学生在《中华少年》《当代小学生》《创新作文》《少年天地》等国家、省、市级刊物发表作文160余篇，参加国家省市作文大赛获奖200多人次。校刊《七彩梦》贴近学生生活，营造了奋发向上的校园文化。

此外我们以各项评比活动为有效载体和展示平台，每学期开展如古诗文诵读比赛、朗读比赛、手抄报比赛、写字竞赛、写作竞赛、日记笔记展评、辩论会、故事会等，学生的语文素养在活动中逐步得到体验、展现和提高。可以说，蓓蕾读书工程成为学生成长阶段重要的奠基工程。

又如我们的又一重点课题——国家级课题《品德教学与少先队活动整合的研究》，我们一方面以课堂教学为突破口，着力改进传统的教学模式，通过教育氛围的创设、教学活动的设计、教学手段的运用，让品德课成为生活化、活动型、探究式的活泼生动的课程，力避枯燥和说教；一方面主要依靠广泛开展丰富多彩的校园活动，让学生在活动中锻炼，在体验中感悟，在感悟中内化，在内化中升华。

学校本着育人先育德、人人都做德育工作者的德育观念，全面落实环境即课堂，活动即课程的德育理念，并精心组织各项体验式社会实践活动，大力加强学生自主管理能力。各项措施推动了学校各项工作的顺利开展并取得了优秀的成绩。

在重视课堂教学这一德育主渠道的基础上，我们还特别注重主题教育对学生的德育教育。基本做到德育活动月月有主题，周周有活动。三月份是我校的文明礼貌月，四月份开展以“革命传统教

育”为主题的班队活动，五月份，我们开展以“热爱劳动”为主题的班队活动。六月份开展庆六一艺术节活动，九月份开展“师爱深深”活动，十月份是欢庆国庆活动。我们还经常进行主题教育。如在“

三、八”妇女节期间，我们组织了“我让妈妈露笑脸”——庆“

三、八”妇女节感恩活动；为培养学生团结协作、乐于助人的良好品质，我们在班内倡导“一帮一”、“结对子”活动，向贫困生献爱心活动，到敬老院给孤寡老人送温暖活动等等。这些活动的开展如水中盐，蜜中花，如春风化雨，润物无声，学生在潜移默化中受到了教育。我的体会是：山有主峰，波有大澜。我们的科研也应打造我们的强势，突出我们的特色。研究与发展共进，亮点与特色同行，我们要用重点教育科研来催生学校的特色，推动学校的发展。

几年来，我们的课题已在国家、省、市级结题20余项，区级课题40余项，10余项课题获市级科研成果一二等级，区级成果多项。教育科研成为学校发展的助推器，推动了学校各方面的长足发展。学校先后被评为全国艺术教育先进学校、全国七巧科技系列活动示范学校、山东省科普示范学校、临沂市规范化学校、市教学示范化学校、市现代教育技术示范学校、市电脑机器人实验学校、市科技教育先进学校、市教学工作先进单位、市教科研工作先进单位、市科普工作先进单位、市校园文化建设先进单位等。我们也多次在全市教学教研会议上进行经验交流和典型发言，承办市区级各种现场会近20次。大众日报、山东法制报、临沂日报、临沂电视台等新闻媒体分别对学校报道近40次。我也先后荣获“全国优秀教师”、“临沂市十佳校长”、“临沂市科研型骨干校长”等称号。

回顾我们的教育科研工作，我深深认识到，必须以发展性、前瞻性的眼光来认识教育科研的意义，树立“教学即科研，问题即课题，过程即结果”的教育科研新思路，打造专业的科研团队，打造特色教研，提升学校内涵。科研是教育腾飞的翅膀，科研催生教育的春天！

第二篇：十佳科研标兵

十佳科研标兵自荐书

学院：社会发展学院班级：101学号：04姓名：刘星星

十佳科研标兵自荐书

尊敬的校领导：

你们好！

我是鞍山师范学院社会发展学院101班的学生，我叫刘星星。现在我们学校为了激励同学更多挖掘大学生自身的潜力，鼓励学生积极参加课外科技活动，培养学生的科研和创新意识正在评选十佳科研标兵。我综合考虑了自身的实际能力，觉得自己符合这次的评选标准，所以我决定提出申请，希望学校能给我一个展示自我的机会。

出于对政治的热爱，我自入学以来就一直秉承着认真谨慎的学习态度，刻苦钻研每一门专业课知识，并取得了优异的成绩（学习成绩绩点达到4.0），曾获得过校三好学生称号，两次校一等奖学金，这就为进行本专业知识领域的科学研究奠定了坚实的基础。此外，我还担任过本院女舍务部部长一职，获得过校优秀团干部称号，院优秀部长称号。这些都证明了我有一定的组织协调能力，能够很好的领导、组织科研工作的开展。

我在大学期间积极参加省市校的论文征集活动和科技创新活动，并取得了一定的成果。

在大一的时候我参加过辽宁省大学生在线联盟征文活动，也曾与同学一起参加过科研活动。虽然这两次都没有取得成果，但是却为我以后再次参加此类活动提供的经验。

在大二的时候，我又参加了校科研活动，这次我与本院历史专业、行政管理专业、社会工作专业的4名同学一起申请了题为《城市农民

工子女义务教育问题研究（以鞍山市为例）》的科研项目并获得审批通过。此后我们5个人秉着“分工明确，协调共进”的方针完成了本项目的结项任务并获得了科研成果优秀奖。在2012年5月的时候，我还参加了校学报增刊活动，写了题为《城市农民工子女义务教育问题的研究——以鞍山市为例》的论文并获得发表。

在领导、组织参加本科研活动的同时，我还参加了本班同学的另一组科研活动，为其小组组员。此外，在2012年下半学期，我还获得本院举办的学年论文评比活动一等奖。在2013年5月的时候，我还与本院大二的同学一起参加了辽宁省科技创新活动。

总之，通过这些活动，我在学习和研究中体会到了政治的乐趣，并获得了成功的喜悦。今后，我将会以十佳科研标兵的标准来完善自己、改进自己、并且更加努力学习，继续刻苦钻研，争取取得更大成绩。

第三篇：十佳校长材料

路，靠一步一个脚印走出来

——南川区石莲乡中心小学校陈显梅校长先进事迹材料

陈显梅，男，现年46岁，1986年参加工作，中共党员，,2008年8月任石莲乡中心小学校校长。陈校长以其锐意进取的工作作风，一丝不苟的工作态度和出色的工作成绩，得到社会各界人士的一致好评。秉承一流的教育思想，带出优秀的教师队伍，努力提高教育质量，改善教学设备设施，创建良好的育人环境。坚持以“点滴进步见成长”的办学理念，提出了“一步一个脚印，走好每一步” 为主题的“脚印文化”，以“每天进步一点点”鼓励师生主动成长。

一、打造团队精神，落实爱与责任

一个学校要发展，必须要有一个好的领导班子，这个班子要有团结协作的精神，与时俱进的思想、求真务实的作风，陈校长就是一个好舵手，他常认为学校就是一艘大船，爱是船桨，责任是海水，理念是风帆，他认为爱就是教育的主题，责任就是行动的把手，他坚持以弘扬正气、立德树人、务实求真、好学上进、团结协作的团队精神为引领，营造学校良好人际关系，学校实施人性化的管理。健全学校各项制度，形成了校长负责、教代会参与的民主治校的管理体制，教师积极性得到充分调动，竞争意识强。领导与教师关系融洽，遇到难题群策群力，工作从不相互推诿，上下团结，齐心协力，人人能把工作做好。形成了以陈校长为首的非常有战斗力的团队，石莲这个学校才向着健康良好的方向航行

二、积极推行课改，师生共同进步

为了实行课改，陈校长带领教师下重庆，赴綦江，访隆盛，查资料从课改实施好的学校中吸取经验，结合本校实际，实施“问题导学，先学后教，当堂训练”的教学模式，它遵循现代教学论和哲学理论，符合“循序渐进，因材施教，学生为主体，教师为主导”的教学原则，面向全体学生，培优补差，把新课程改革“自主，合作，探究性学习”的方式落到了实处，并处理好了这三者之间的关系。旨在改变传统的教学方式，提高学生学习能力，从而达到提高教学质量的目的。在陈校长的科学管理下，这一模式已初见成效，课堂上随处可见的是上台侃侃而谈的学生，三个五个一起争论一题争得面红耳赤的学生，前后黑板上是擦擦写写的学生，学生在课堂上畅所欲言，充分交流自己的所思所想，教师已不是授之以鱼而是授之以渔，学生的个性得以充分彰显，把课堂还给学生，把时间还给学生。学生由以前的羞涩腼腆变得落落大方，由不发言到敢发言到会发言，课堂活跃了，学生活跃了，学校活跃了，质量提高了。学校从2009年—2012年以来，初中毕业生升入普通高中的升学率均在为45%左右，职高入学率达到规定指标；

荣获“南川区优秀课改实验学校”、“南川区教学质量贡献奖”的称号，近几年来，学校教师论文多次获奖，学生参加“三独”、“书画”及其他项目的竞赛活动中，共获奖30余人次。

三、改善办学条件，创建和谐校园

曾有重庆大学的网友将破破烂烂的石莲学校图片发在“天涯社区”里，连学校师生自己看了都觉得心酸。陈校长上任以来，为了改学校现状，积极争取上级教育主管部门的资金投入同时，还积极争取其他一些部门的助学，学校成功完成了华丽变身，破茧成蝶。

2009年，多方筹资120多万元修建“恩美楼”教学楼；争取重庆市总工会南温泉疗养院赠送学校价值10万余元的课桌椅、办公桌、钢琴、木床、棉絮等物资；联系机动车驾驶员红十字会南川公安局交警支队会员小组，为学校50名贫困生捐赠助学金2万元。通过这些渠道，为师生创造一个舒适的工作、学习和生活环境。

2010年，争取资金60余万元维修宿舍楼，使师生生活环境大大改善；新修了幼儿园的活动场地，添制两2套大型玩具，为小朋友建立一个小小的乐园；硬化学校至街上300米的公路，结束了雨天上学一身泥的历史；

2011年，更换了教师办公桌；组建多媒体教室，安装了投影仪，添置更换了一批办公使用计算机。实施绿色校园建设，新修建五个花园，种植兰花、桂花、紫荆花等各种花草几百株，建设校园文化墙，使校园充满了浓浓的书香文化气息。

2012年，投资7万多元完成了学校校门口至食堂近80米的围墙排危重建工程。投资12万元修建教学楼顶楼钢架顶棚和塑钢窗工程，装修木地板，用作学校多功能室。新装修了学校实验室，配备了六大功能室的仪器。累计为25位骨干教师配置了笔记本电脑。

2013年，投资10多万元，完成了班班通建设，教师可以直接实施网上教学，形成资源共享。而今，投资220万元，学校正在动工修建中心校食堂、幼儿园、教师周转房综合用房工程，届时，一个焕然一新的石莲学校将展现在世人面前。

然而，陈校长在改善办学条件、育人环境的过程中，尝到的各种困难和艰辛，他都坦然面对，迎难而上，群策群力，一步一个脚印，脚踏实地的干好每一件事。

四、开展各种活动，丰富文化生活

建立以活动为载体，开展丰富的思想教育。陈校长是一个很爱运动的人，他带领的篮球队，荣获南平片区“冠军杯”称号；组织全体师生上期举办 “文化艺术节”活动，下期举办运动会，搭建了师生才艺、体格大比拼的舞台，并要求教师全员参与。石莲学校虽然地处偏远，但教师、学生在各种竞赛（如：优质课、评课、论文、征文、演讲、三独、书画等）中屡屡获奖，原因是陈校长非常重视

这些活动，对参与活动的师生进行精神和物质的奖励，并计入绩效考核。对其他日常的活动，陈校长也非常重视，亲自参加升旗仪式、游园活动；过问班队活动、“2+2”活动和“1+5”活动；学校的工会活动更是开展得有声有色。组织教师与周边学校开展文体活动，增强了教师的朝气与活力，展现了山区教师的风采。在活动中，陈校长与教师们更加亲密无间了。

在陈校长的带领下，学校获得重庆市教委授予的“平安校园”，区教委表彰的“卫生工作先进单位”，区教委表彰的“教学质量贡献奖”，综合目标考核“一等奖”等等，这些荣誉的取得陈校长从不居功，他常说，都是老师弟兄姊妹们的努力，其实大家都知道，走什么样的路，举什么样的旗，全靠领头羊的行为和思想。

“捧着一颗心来，不带半根草去。”这是著名教育家陶行知一生献身教育事业的真实写照。陈校长常说：“我是石莲人，就要为石莲的老百姓办事”。他还说：“教育是一个良心活，我们要珍惜教师这个称号，要让自己的下一代感激我们”。在陈校长心中，石莲教育的发展就是他永恒的青春梦想，在这个平凡而又特殊的岗位上守望着自己的理想，守望着那个甜美的梦，演绎出人生平凡而动人的交响曲。

南川区石莲乡中心小学校党支部

2013年6月17日

第四篇：十佳少年竞选

敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家好！我是三（6）班的XXX，今天很荣幸站在这里进行十佳少年的竞选，很感谢老师和同学们能给我这个机会。

回顾几年来的学习成长经历，我一路走来不是鲜花满地，但也充满披荆斩棘后的快乐与喜悦。我深知荣誉只是表面的，重要的是自己对未来的努力与付出。古人云：天行健，君子以自强不息。对于学习我总是充满了求知的欲望，也许我每一次平凡的付出只是一小步，但是我有滴水穿石的决心与勇气。上学以来一直在班里担任班干部等职务，在这种顽强精神和职位责任的推动下，我2009年第一学期和第二学期多次获得“学习风向标”、“学习之星”、“小老师”等称号。

我性格开朗活泼可爱，爱好十分广泛。我喜欢写笔毛字、做科学小实验、骑自行车、打羽毛球等等。在班级里担任过体育委员等职务，在老师的关爱下得到了锻炼和成长。经过自己的不懈努力和老师的辛勤栽培，我于2010年获二年级段写字比赛班级“小小书法家”称号。与此同时在班级活动中，我也经常获班级阅读之星、课本剧表演一等奖，暑期课外阅读优秀奖，优秀班干部、雏鹰起飞写字比赛一等奖等众多奖项。

上课时的我也十分积极，在回答问题和思考问题方面等都有良好表现。我在2010学年第二学期上课认真，发言积极荣获“金话筒”称号。在学校、老师和家长的教育下，在自己的努力下，我的德、智、体各方面取得了全面的发展。我热爱集体，关心同学，学习努力，能严格要求自己，工作责任心强，有较强的组织能力，处处起模范带头作用，经常身兼数职，带队员、小老师、班长、卫生监督员。在老师的辛勤培育下，一路踏踏实实，一步一个脚印，锻炼出了较强的自理能力和管理能力，连续被评为“优秀班干部”。我积极参与学校的各类活动能和同学友好和睦的相处是老师的小助手，是同学们的好朋友。

虽然在学习生活中也会碰到很多平凡不起眼的事物，但我都认认真真、有条不紊地将他们完成，并时刻不忘提醒自己：加油，你可以做得更好！天将降大任于斯人也，必先苦其心志劳其筋骨，我相信只有自强不息顽强奋斗才能写就了一个五彩缤纷的花样童年，才能在成才之日能为祖国为社会做出大贡献！

第五篇：十佳竞选演讲稿

十佳大学生公投环节演讲稿

1.各位评委、各位学长学姐、各位同学们大家晚上好，我是三号候选人，来自12中文4班的林成，今晚站在这里更多的是想向大家汇报这一个学期的情况。

2.大家看到的这首名为《夕林》的词是在高中毕业之际，我的一名挚友所赠，其中的一句“李无子，双木徊，万戈烟尘，风絮残飞。”包含着我的名字 “林成”两个字。

3.在个人简介方面，我想说个人潜能仍在不断挖掘中，以及我的座右铭是既然选择了远方，便只顾风雨兼程。

4.大学里对于好学生的定义有很多种，我认为的则是注重学业，同时有丰富多彩的课外活动，拥有一个全面展示自己的平台。

5.下面我将引用乐嘉在《色眼识人》中对于人四种性格的描述，以及四种性格在我身上的体现。首先是黄色性格——目标导向，从小离奖学金只有一步之遥的我，渴望在大学里实现自己的目标。

6.第一学期在班里成绩名列第五，让我更有信心去实现它。

7.这一块的最后，引用我们宿舍门口的对联：雪中圣品洁身自可映日月，人间勤兽蛰居只待啸乾坤。来与君共勉。

8.红色性格———阳光心态、积极乐观

9—12.先后取得了第一届校园“G斯卡”话剧大赛一等奖；人文学

院新生普通话大赛一等奖；人文学院青春歌手大赛二等奖及最佳人气奖；新生文体节两人三足项目三等奖；第十二届公寓文化节“情同手足”项目三等奖，这些都是我大学生活里的珍贵财富。

13.绿色性格——慎思笃行、处事不惊。在学生会文娱部担任干事，参演以及组织了一系列市级校级的晚会。

16.在人文学院外联部、视频新闻站访谈部、GC剧社办公室担任干事，开展了一系列的活动。

17.在班里担任副班长职务，参与组织牛头山秋游活动以及''青春行践'’主题双学活动。

18.蓝色性格——追求完美，享受生活，在课余时间做过制作档案的兼职，婚庆兼职。

19.在居家生活我也是一个厨艺爱好者

21.最后，为大家准备了一个视频，和大家分享我的快乐生活。