十佳校长发言

第一篇：十佳校长发言

做一个具备“四有”特质的校长 创一所突出“四化”特色的学校

大桥乡第二初级中学刘卫建

做一个具备“四有”特质的校长

创一所突出“四化”特色的学校

——十佳校长发言稿

尊敬的各位领导、各位教育界同仁：

大家好！

我叫刘卫建，在大桥乡第二初级中学工作。我今天发言的题目是：做一个具备“四有”特质的校长，创一所突出“四化”特色的学校。随着时代的发展、社会的进步、经济的繁荣，人们对教育的重视程度越来越高，这也就对学校的管理者——校长提出了很高的要求。在担任校长的这几年里，我充分认识到作为“一校之魂”的校长责任重大，校长的言行策略直接影响到一个学校的成败荣辱，因此，不敢有半分敷衍懈怠，不敢有丝毫马虎大意。长期的坚守，我也在工作中积累了一些个人的经验和看法，今天拿出来跟大家一起讨论、交流。我的经验可以概括为两句话：做一个具备“四有”特质的校长，创一所突出“四化”特色的学校。

做一个具备“四有”特质的校长。

长期的校长工作使我充分认识到，在一所学校，校长的办学理念是办学之魂、管理艺术是办学之本、人格修养是办学之气、知识渊博是办学之源。体会到校长应该做一个有思想、有谋略、有魅力、有品位的人。

首先，校长应该是一个有思想的人。

作为校长，应该博学、睿智、冷静、自信。能够根据国家教育部门制定的教育目标，并结合学校的切身实际来确立本校的办学理念。

任何一个办学理念都不应该脱离学校的实际而产生，而符合校情的办学理念也不应该只是空洞的口号，或是硬性的标签，而应该是校长教育思想的客观写照，它植根于校长自身的底蕴，生长于学校现实的土地。我认为，一个能够促进教师、学生共同成长的学校就是好学校。把教师的成功、学生的成才看成是学校和校长最大的成就，不遗余力地培植教师成功的心态，丰富教师的文化底蕴，努力提升教师的职业素养，让学校的发展目标成为全体教师的共同愿望，将教师群体的专业化发展放在首要位置，把打造学习型团队当做学校发展的第一要务，这样的学校，一定能成为名校，这样的校长，一定是一个成功的校长。

其次，校长应该是一个有谋略的人。

一个有谋略的校长，就能为学校制定一套好的制度、打造一个强有力的领导班子、带出一个优秀的教师队伍、创出一个有特色的学校。学校是人群聚集的地方，孩子们的天真纯朴和知识分子的自尊清高融合在一起，仅靠呆板的制度来管理是远远不够的。呆板的制度必须要与温情地关怀相协调，才能在学校管理中产生更大的效益。而要做到这一点，校长的管理艺术就显得尤为重要。管理艺术来自于真正悟得，来自于管理者内心的深思。一个真正有谋略的校长应具备内力、定力和亲和力。

第三，校长应该是一个有魅力的人。

当一名优秀校长，必须有人格魅力，要真正做到“有容乃大，无欲则刚”。要将真理和自己的理想有机结合，大公无私，大爱无疆，激情四溢，讲文明，树新风，立正气，与教师亲密友善，同舟共济，能真正在学校中起到模范带头作用。

第四，校长应该是一个有品位的人。

校长的眼界决定了学校的宽度，校长的底蕴决定了学校的高度。作为校长，要在“口碑、口才、口德”三个方面得到教师、学生和家长的肯定，三口为品，这就是一个有品位的校长要注意的三个方面。另外，做一个有品位的人最重要的一件事，就是要读书，常读书、多读书、读好书，读时政、读经典、读名著，让阅读成为生命中的一种习惯，使自己成为一个古色古香的读书人，与师生产生一种灵魂的共鸣，从而影响教师和学生的一生。

创一所突出“四化”特色的学校

想要创一所独具特色的学校，首先要清楚什么是学校特色，然后，要弄清楚学校规范化管理与学校办学特色的创建关系。学校特色是一所学校在长期的教育实践中，遵循教育规律，发挥学校优势，选准突破口，以点带面，不懈努力，逐步形成的一种独特的、优质的、稳定的办学风格和样式。而规范化管理和办学特色并不矛盾，二者是相辅相成的。规范化管理是学校特色创建的基础，同时，也是学校特色创建的重要方面，把学校规范化管理做到极致就是“特色”。学校特色的创建是学校规范化管理的活力、动力所在，是学校规范化管理的必然要求和更高阶段。只有切实理顺了它们之间的关系，才能真正创建一所规范化管理的特色学校。

我们大桥二中占地33亩，拥有两幢教学楼，三幢宿舍楼，一幢实验楼。建有200米标准化跑道，2个标准篮球场。学校各专业教室等基础设施建设健全，校园大面积硬化，整洁美观；校园绿化使人如沐春风，一进校门是两列翠绿的水杉组成林荫大道，连接教学楼、综合楼和女生宿舍楼；第一教学楼前，是一排参天的法国梧桐，栽种于1991年，见证了大桥二中二十一年的风雨历程、锦绣华章，可以说，我们

大桥二中是一所园林化的学校。在我担任校长的几年中，我们大桥二中始终坚持突出“四化”特色。

一是学校管理人性化。我们学校的管理采用“从师生中来，到师生中去”的原则，做到“大家的制度大家定，大家的制度为大家”，切实做到了人性化管理。我认为，人性化的核心是“以人为本”，要从这四个方面来理解：

（一）学生是人，要把学生当人来教育；

（二）学生是人，人在发展过程中有不同需求；

（三）学生的一切活动是为了满足人的发展需要；

（四）管理不是束缚人的发展，而是为人的发展创造适宜条件，满足学生健康发展的需要。因此，我们高举素质教育的旗帜，在管理工作中体现人性化，让教师和学生成为学校的主人，成为学习的主人，学校方方面面的工作都让他们参与进来。学校每举行一项举措，都要事先通知全体师生，收集信息，集思广益，选取最佳方案，然后再由各个班级、教研组讨论，最终确定下来。这样，不仅提高了师生们参与学校管理的积极性，而且让他们成为制定者和实施者，成为学校管理的主体，确保了工作效率。

二是教师教学科学化。教师工作是学校教育教学活动的中心，直接关系着教学任务的完成与教育目标的实现。我们号召在教师中摒弃“三气”、树立“三气”。摒弃的是“憋气”、“泄气”、“俗气”，树立的是“天气”、“地气”、“人气”。“天气”就是要有目标、有追求、有恒心，面向未来；“地气”就是脚踏实地，做好本职工作，教学、科研讲求实效，不好高骛远；“人气”就是讲人性、有人格、尊重人。我们学校在提高教师思想道德素质和业务水平的同时，不断创造条件，改善教师的工作生活环境，让教师保持身心愉悦。鼓励教师在原有的基础上兼容并蓄，形成自己的教学风格。在具体的教育教学活动中，鼓励教师增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多，让各个层次的学生都得到提高，达到互动、和谐、高效。

三是学生发展个性化。近几年来，我们不断改善学生的学习生活环境，力争使学生在和谐、愉快的环境中学习成长。不断加强班级文化建设，形成良好的班风和学风；不断摸索新的教学模式，提高学生的积极性，让学生成为学习主人；适时开展各类文体活动，发展学生的特长；经常召开各种学生会议，听取学生的意见和建议。让他们在愉快中学习，在学习中充实，在充实中成长。

四是校园文化多元化。春风化雨，润物无声，我们学校的校园文化以“和谐、文明、青春、励志”为主题，坚持“生境（自然美）、画境（艺术美）、意境（思想美）相统一”的原则，让学校的每一处小景、每一面墙壁都会“表情达意”，使整个校园成为一部立体的、五彩的、富有魅力的教科书。文化墙包罗万象；教师学生感言诚挚精炼；警示激励性标语深入人心；教室布置温馨和谐；寝室文化自由活泼；办公室安排简洁科学。

“桃李不言，下自成蹊。”多年来，我校通过优化教育、强化管理，教育教学工作取得了丰硕成果：先后获得 “市教育工作先进集体”、“开封市文明学校”、“市师德建设先进单位”、“综合督导评估优秀学校”、“市依法治校示范校”、“市安全管理先进学校”、“开封市示范性初中”、“市校园文化建设先进单位”、“教育教学管理五星级学校”等荣誉称号；在全体师生的共同努力下，我校成绩一步一个台阶，中招成绩连年居全县前列，为社会输送了一批批优秀人才，现已成为远近闻名的一所优秀星级学校。

校长是一个学校的灵魂，是老师中的老师，是学校品位最高的服

务员。我们应该明确自己的位置和责任，做一个对工作充满激情的人，一个对教师充满信心的人、一个对学生充满爱心的人，一个对课改充满期望、踌躇满志的人，一个对国家满怀深情、对国家的腾飞由衷祝福、赞美的人。同志们，让我们携起手来，恪尽职守，众志成城，共同实现尉氏教育新的跨越，为办好人民满意的教育事业贡献我们的所有力量。我相信，我们的明天一定灿烂辉煌！

谢谢大家！

第二篇：十佳校长材料

路，靠一步一个脚印走出来

——南川区石莲乡中心小学校陈显梅校长先进事迹材料

陈显梅，男，现年46岁，1986年参加工作，中共党员，,2008年8月任石莲乡中心小学校校长。陈校长以其锐意进取的工作作风，一丝不苟的工作态度和出色的工作成绩，得到社会各界人士的一致好评。秉承一流的教育思想，带出优秀的教师队伍，努力提高教育质量，改善教学设备设施，创建良好的育人环境。坚持以“点滴进步见成长”的办学理念，提出了“一步一个脚印，走好每一步” 为主题的“脚印文化”，以“每天进步一点点”鼓励师生主动成长。

一、打造团队精神，落实爱与责任

一个学校要发展，必须要有一个好的领导班子，这个班子要有团结协作的精神，与时俱进的思想、求真务实的作风，陈校长就是一个好舵手，他常认为学校就是一艘大船，爱是船桨，责任是海水，理念是风帆，他认为爱就是教育的主题，责任就是行动的把手，他坚持以弘扬正气、立德树人、务实求真、好学上进、团结协作的团队精神为引领，营造学校良好人际关系，学校实施人性化的管理。健全学校各项制度，形成了校长负责、教代会参与的民主治校的管理体制，教师积极性得到充分调动，竞争意识强。领导与教师关系融洽，遇到难题群策群力，工作从不相互推诿，上下团结，齐心协力，人人能把工作做好。形成了以陈校长为首的非常有战斗力的团队，石莲这个学校才向着健康良好的方向航行

二、积极推行课改，师生共同进步

为了实行课改，陈校长带领教师下重庆，赴綦江，访隆盛，查资料从课改实施好的学校中吸取经验，结合本校实际，实施“问题导学，先学后教，当堂训练”的教学模式，它遵循现代教学论和哲学理论，符合“循序渐进，因材施教，学生为主体，教师为主导”的教学原则，面向全体学生，培优补差，把新课程改革“自主，合作，探究性学习”的方式落到了实处，并处理好了这三者之间的关系。旨在改变传统的教学方式，提高学生学习能力，从而达到提高教学质量的目的。在陈校长的科学管理下，这一模式已初见成效，课堂上随处可见的是上台侃侃而谈的学生，三个五个一起争论一题争得面红耳赤的学生，前后黑板上是擦擦写写的学生，学生在课堂上畅所欲言，充分交流自己的所思所想，教师已不是授之以鱼而是授之以渔，学生的个性得以充分彰显，把课堂还给学生，把时间还给学生。学生由以前的羞涩腼腆变得落落大方，由不发言到敢发言到会发言，课堂活跃了，学生活跃了，学校活跃了，质量提高了。学校从2009年—2012年以来，初中毕业生升入普通高中的升学率均在为45%左右，职高入学率达到规定指标；

荣获“南川区优秀课改实验学校”、“南川区教学质量贡献奖”的称号，近几年来，学校教师论文多次获奖，学生参加“三独”、“书画”及其他项目的竞赛活动中，共获奖30余人次。

三、改善办学条件，创建和谐校园

曾有重庆大学的网友将破破烂烂的石莲学校图片发在“天涯社区”里，连学校师生自己看了都觉得心酸。陈校长上任以来，为了改学校现状，积极争取上级教育主管部门的资金投入同时，还积极争取其他一些部门的助学，学校成功完成了华丽变身，破茧成蝶。

2009年，多方筹资120多万元修建“恩美楼”教学楼；争取重庆市总工会南温泉疗养院赠送学校价值10万余元的课桌椅、办公桌、钢琴、木床、棉絮等物资；联系机动车驾驶员红十字会南川公安局交警支队会员小组，为学校50名贫困生捐赠助学金2万元。通过这些渠道，为师生创造一个舒适的工作、学习和生活环境。

2010年，争取资金60余万元维修宿舍楼，使师生生活环境大大改善；新修了幼儿园的活动场地，添制两2套大型玩具，为小朋友建立一个小小的乐园；硬化学校至街上300米的公路，结束了雨天上学一身泥的历史；

2011年，更换了教师办公桌；组建多媒体教室，安装了投影仪，添置更换了一批办公使用计算机。实施绿色校园建设，新修建五个花园，种植兰花、桂花、紫荆花等各种花草几百株，建设校园文化墙，使校园充满了浓浓的书香文化气息。

2012年，投资7万多元完成了学校校门口至食堂近80米的围墙排危重建工程。投资12万元修建教学楼顶楼钢架顶棚和塑钢窗工程，装修木地板，用作学校多功能室。新装修了学校实验室，配备了六大功能室的仪器。累计为25位骨干教师配置了笔记本电脑。

2013年，投资10多万元，完成了班班通建设，教师可以直接实施网上教学，形成资源共享。而今，投资220万元，学校正在动工修建中心校食堂、幼儿园、教师周转房综合用房工程，届时，一个焕然一新的石莲学校将展现在世人面前。

然而，陈校长在改善办学条件、育人环境的过程中，尝到的各种困难和艰辛，他都坦然面对，迎难而上，群策群力，一步一个脚印，脚踏实地的干好每一件事。

四、开展各种活动，丰富文化生活

建立以活动为载体，开展丰富的思想教育。陈校长是一个很爱运动的人，他带领的篮球队，荣获南平片区“冠军杯”称号；组织全体师生上期举办 “文化艺术节”活动，下期举办运动会，搭建了师生才艺、体格大比拼的舞台，并要求教师全员参与。石莲学校虽然地处偏远，但教师、学生在各种竞赛（如：优质课、评课、论文、征文、演讲、三独、书画等）中屡屡获奖，原因是陈校长非常重视

这些活动，对参与活动的师生进行精神和物质的奖励，并计入绩效考核。对其他日常的活动，陈校长也非常重视，亲自参加升旗仪式、游园活动；过问班队活动、“2+2”活动和“1+5”活动；学校的工会活动更是开展得有声有色。组织教师与周边学校开展文体活动，增强了教师的朝气与活力，展现了山区教师的风采。在活动中，陈校长与教师们更加亲密无间了。

在陈校长的带领下，学校获得重庆市教委授予的“平安校园”，区教委表彰的“卫生工作先进单位”，区教委表彰的“教学质量贡献奖”，综合目标考核“一等奖”等等，这些荣誉的取得陈校长从不居功，他常说，都是老师弟兄姊妹们的努力，其实大家都知道，走什么样的路，举什么样的旗，全靠领头羊的行为和思想。

“捧着一颗心来，不带半根草去。”这是著名教育家陶行知一生献身教育事业的真实写照。陈校长常说：“我是石莲人，就要为石莲的老百姓办事”。他还说：“教育是一个良心活，我们要珍惜教师这个称号，要让自己的下一代感激我们”。在陈校长心中，石莲教育的发展就是他永恒的青春梦想，在这个平凡而又特殊的岗位上守望着自己的理想，守望着那个甜美的梦，演绎出人生平凡而动人的交响曲。

南川区石莲乡中心小学校党支部

2013年6月17日

第三篇：十佳校长事迹材料

十佳校长事迹材料

甘洒汗水育桃李 潜心教育写春秋

当XX小学的师生们迎着朝阳踏进学校大门的时候，他总是用微笑迎接他们；在同学们和着音乐开始每天的早操时，他总是用鼓励的眼神关注他们；当老师们潜心教育、教研时，他总是悉心指导；当学生们享用午餐时，他总是关切地询问……他，就是XXXXXX家喻户晓的教育界精英——XXXX。

“幸福是什么？幸福就在快乐的劳动中，幸福就在无私的奉献中，幸福就在不断的追求里。”周校长常用这句话勉励自己和同事们。也正是在这句话的影响下，几十年来，他爱校如家，爱生如子，辛勤耕耘，日夜操劳，无私奉献，满腔热血倾洒在宗邓小学这块沃土上。在他担任校长的十几年里，学校发生了翻天覆地的变化，处处呈现出一派欣欣向荣的景象。这些变化中凝聚着周校长的心血与汗水，也凝聚着周校长的智慧和才干。

一、倾情教育，鞠躬尽瘁

XX校长从教三十余载，他把满腔的热情都倾注于教育事业。在他人眼中，他身上似乎有永远有使不完的劲，他似乎永远被鲜花和荣誉拥抱。其实，只有陪伴他左右的助手深知，这鲜花与荣誉的背后，是多少艰辛的汗水和无私的付出。在他的字典里，永远没有“双休”，没有“节假日”，他像一只永不停歇的陀螺，不知疲倦地奔忙。为了事业，他把照顾瘫痪的母亲重担交给了妻子；为了事业，他无暇顾及身体的不适。其实，自他担任校长以来，由于长期工作负荷大，身体曾多次出现不适，他总是利用假期，住院治疗。特别是2009年校园文化建设期间，带领全校师生上山捡石头，由于每天和师生们没日没夜地准备材料，终因体力透支，他倒下了！住进了蚌埠医学院第一附属医院，在住院的日子里，他仍时时牵挂着学校，牵挂着老师，牵挂着孩子们。病还没完全好，他就坚决要求出院，拖着病体继续工作。他是用生命在经营他所热爱的事业！

二、不断学习，追求卓越

教师例会上，他常常告诫大家：“要给孩子一杯水，自己有一桶水还不够，必须要有一条源源不断的河流。他是这么说的，也是这么做的。身为小学高级教师、市级优秀校长，可以说，作为教师，他已经到达了事业的顶峰。但是，他并没有就此停止学习的脚步。他常常忙中偷闲，看书学习，增长才智，扩大眼界，珍惜每一次学习的机会。他才思敏捷，每次学习回来，他都把名家们的先进理念如数家珍般地“传授”给老师们，并能合理地运用到自己的教学及管理中。

三、坚守讲台，师德高尚

身为一校之长，他每天要处理的事务实在是太多了，谈不上是日理万机，可也是琐事繁多，但是他从未离开过三尺讲台。哪里有空缺，他就填补在哪里,在教师严重缺编的2013年他竟然挑起了一、六年级数学两门学科的重担。令人惊讶的是，他的课堂，总是受到孩子们的特别青睐，就连班上最调皮的“小捣蛋们”，也喜欢上了他的课，课堂上专心致志，难道是“校长”的身份震慑住了孩子们？其实，并不是这样的，这完全是因为“X老师”的个人魅力。他的教学生动活泼，方法新颖，最重要的是，他爱每一个孩子。

每天早晨，周校长都会早早来到教室，遇到天冷或天热的时候，会仔细查看同学们衣服是否及时增减；下雨了，看孩子的衣服是否有淋湿，一有情况，便会让班主任及时打电话通知家长，对一时来不了的家长，他便想方设法的找来衣裤让他们穿上；对学困生，周校长又是一位优秀的“心理辅导师”，与他们平等交流，帮助他们解决困难；为了使家庭教育与学校教育保持一致，他总是利用休息时间和老师们一起上门家访，与家长交流孩子的培养教育等方面的问题，确定有针对性的教育措施……久而久之，在孩子们的心中，周校长成为他们最慈祥的“老爷爷”！

岁月如梭，光阴留痕。他二十多年前的学生，虽早为人父母，但每次相遇时都能主动和他打招呼和他促膝交谈问寒问暖，以此来表达倾心培育之恩，真是让同事们羡慕不已。

四、敢想敢做，铸就成功

XXX有着一股子豪情壮志。他时常说：“为了学校的发展，大家心要往一处使，劲要往一处使。”

为了方便远路的学生和留守儿童，学校从有限的义务教育保障经费中挤出资金开设了食堂，利用课余时间和几位老师下厨做饭、为了学校的工作带领老师加班加点，有时竟然工作到深夜他为了能创办学校特色，打造亮点。

在学前教育方面，为了做好幼儿的入园工作，在刚放暑假时他一方面带领全校教师，开着宣传车，举着宣传喇叭，走村串户，对学生家长进行招生宣传，给出许多承诺。另一方面，他想尽办法努力提升教师的素质，因为这才是留住学生的关键因素。他每天利用下班后给老师们进行培训，讲业务，讲奉献，常常是天已经黑了，才想起回家；还专门邀请兄弟单位教学能手来校指导教师教学，使老师们在各级各类统考和竞赛上摘金夺银。

五、关爱教师，深得人心

XXX身为一校之长，不但不摆架子，待人处事公正民主，宽厚仁和，而且关心教师，乐意为教师排忧解难，情系师生、乐于助人是对周校长的真实写照。对教师的困难疾苦更是热情帮助、关心倍至。在生活上，XXX更是给教师们一个无微不至的关怀，谁的车子坏了、哪个班的电灯出了问题，他都及时给予维修。不管是老师还是学生只要生病入院，他都要前往医院探望，问寒问暖，令生病的师生和家人深受感动。今年五月底，幼儿小班的王景意同学上课时不慎摔倒，他急忙和班主任闵红梅老师一起将学生送往医院治疗，自掏腰包为学生打了破抗，并守候打完点滴等其家长来后才回到学校。还有类似的例子，真是太多了，不胜枚举。
XXX对学生也倾注了无尽的爱，哪个学生家庭有困难，他总是热心帮助。哪个学生在纪律上有不良表现，他总会耐心教育。学校有多少孤儿和单亲子女，以及多少留守儿童，他都能了如指掌。对贫困的补助，严格按上级要求，逐步落实到位，让当地社会的每位家长都能满意，因此，自落实贫困补助人员名单后，没有哪一个来校扯皮的。从而周校长赢得了广大师生和家长的信任和好评，赢得了领导及社会各界的认可，使全校呈现出一派校风正、学风浓、爱岗敬业、勤奋好学的良好风气。逐步实现了由应试教育到素质教育的转化，从传统教学到现代教学的跨越，从粗放管理到规范治校科学管理的迈进。众人划桨开大船，在XXX校长的带领下，宗邓人不断拼搏，积极进取，荣誉溢满校园。

XXX校长是一个执著的人，在工作中把“捧着一颗心来，不带半根草去”作为座右铭，他用真诚和奉献诠释理想教育的真谛，把对工作的不断追求与不懈奋斗作为自己快乐与幸福的源泉。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，XXX校长正为了心中美好的教育理想不断探索，阔步前行！

第四篇：中学十佳校长

中学十佳校长

篇一：十佳校长先进事迹材料

十佳校长先进事迹材料

崔显民，男，现年59岁，大专学历，1974年参加工作，中共党员，中学高级教师。2005年因工作需要从汲冢一中调到汲冢镇丁寨小学任教，被任命为丁寨小学校长。自2005年担任丁寨小学校长以来，从学校的实际出发，提出了“以教研立校、和谐兴校、特色强校”的办学思路”。以“为了每一位学生的发展，为了每一位学生成才”为教育宗旨，坚持“以教师学生发展”为本，构建“学园、家园、乐园”的校园文化氛围。取得显著的成绩，多次被评为县、镇优秀共产党员，模范教师和先进工作者。

一、明确指导思想和科学的办学理念

我在每期开学前都认真组织教师深入学习国家教育方针和有关教育的法律法规，认真贯彻和执行县教体局、镇中心校的工作指导精神，制定目标、理清思路，统一认识，明确责任、组织落实。首先是规范班子成员行为：步调一致，分工协作、各司其职、各尽其责。要求老师做到的，我首先做到。用行动感召人，处事与为人必须成为学校师生的楷模。有一次，我因家中有事，到校迟到了，就在教师例会上做公开道歉，期末出勤总结时，按照制度扣除自己的奖金20元。正是这种严于律己的做法，感召着学校的全体师生，有力地推动了各项工作。

二、爱岗敬业，坚守在三尺讲合

几十年来在我的作息时间里，没有“八小时”工作制，也没有“上班”和“下班”的概念，一心想着党的养育之恩，忠于党和人民的教育事业，对工作任劳任怨，认真负责，每天坚持第一个到校，最后一个离开，默默地耕耘在三尺讲台上，从没说过苦和累。有一次，我正在给同学们上课，突然眼前一黑，一头栽倒在讲台上，师生们含泪把我送到医院，脸上被缝了七针，包扎后，我就带着药又返回学校，坚持给学生上课，全体师生为之感动，一位教师动情地说：“崔校长该退休了，咋还恁大的劲力！”

三、以人为本，人性化管理

作为一名校长，处事与为人必须成为学校师生的楷模，我始终坚持“敬人者、人恒敬之，爱人者，人恒爱之“的做事准则，老师和学生的发展利益，无一例外的都系在我的心上，坚持脚踏实地的为教师和学生的发展，服好务领好路，对教师的困难疾苦，要热情帮助，在工作和生活上都要关怀。有一次，一位教师患病入住县城医院，我带领校领导班子和老师几次探望，令生病的老师及其家人深爱感动。一天，一年级有名学生突然昏橛，我立即把他送到医院，打完点滴后，才通知他的家长。家长拉住我的手说：“崔校长，你们老师，比我们当父母的还关心孩子”。从而我的行动赢得了广大师生和家长的信任和好评，也赢得了领导教学工作的主动权，使全校呈现出一派校风正，学风浓，乐于助人，勤奋好学的良好风气，逐步实现了从粗放管理到人性化管理的迈进。校园内好人好事层出不穷，勤奋学习蔚然成风。

四、廉洁自律，加强对教师的职业道德教育

一个好校长就是一所好学校。我从担任校长以来，一心扑在学校的工作上，用心血和汗水抒写着自己的工作业绩，每期初分课时，总是担任班主任，教主课，2006年六年级语文没人教，我主动担起。2007年一位老师说：三年级小孩不听话，不好教，想给我调一下，我随及答复。总之，只要有不好分的课程或不好带的班级，我都把它担起，有人戏称我为“补丁教师”。无私奉献，为人师表的精神和品质在学校师生中产生很强的向心力和凝聚力。在廉政方面我更是严格要求自己，从不利用职权为自己或家人谋私利。在公务活动中，做到合理开支，手续清楚。不论什么时间去中心校开会，从没报过一分钱，没耽误过学生一节课，去县里开会或办事只要不是一天，也从来不要补助，把有限的公用经费精打细算，花在学校师生身上，用在学校基础建设上。

我认为，做一名合格的人民教师，不仅要有精湛的业务能力，还要有高尚的师德，多年的教学管理和实践，使我深深地懂得教师是学校工作的主体，加强教师队伍建设，提高教师的各种素质是办好学校的基本条件。因此，我在抓“师德、师能、师表”教育上狠下功夫，经常组织教师学习有关

法律法规，进一步树立了老师的育人理念，增强了爱岗敬业，诚实守信，奉献社会和职业责任感，职业道德素质有很大提高。现在校园里，人们看不到体罚和变相体罚学生的现象，而看到的是一种团结进取活泼和谐的氛围，听到的都是欢声笑音。

五、迎接挑战，积极改善办学条件

目前，民办学校对公办学校的冲击很大，随着留守儿童的增多，不少家长把小孩送到私人学校，给公办学校提出挑战。像我们学校对而，就建一个幼儿园，给我们的生源带来严重影响。为了控辍保学，不使学生外流。我多次召开教师会议，分析形势，制订措施，明确目标，细化责任，并千方百计地多方筹措资金，争取项目，积极改善办学条件，在我当校长的几年里，不断加大基础建设投资力度，在县教体局的大力持下，我校2008年新建教学楼891平方米（12个教学班），2009建标准水泥操场一个；修复学校围墙200多米，改造厕所30余间，现有墩位60个，建远程教育室一个，教师可以用现代化的手段授课，大大提高了学生的学习兴趣。

现在我们的学生宿舍楼和学生餐厅正在施工中，暑假后，就可使用，功夫不负有心人，我们的工作受到了各级领导的好评，市危改办韦成锋主任来我校考察时给予了高度评价，我校的老师周转房和幼儿园已办妥手续，规划完毕，秋后，均可动工得力于县教体局和镇中心校 的大力支持，我

校的图书室、仪器室、体育器材室，电子备课室，正在装备。下一步将把我们现有的教室，都改造成多媒体教室。我相信办学条件的改善，将给我们的教师教学工作带来机遇，注入新的活力。

老骥伏枥，壮心不已，近40年的风雨沧桑，将届退休年龄的我，依然心性不变。我将始终站在教育这块精神的高地上，守望着自己的理想，谱写一曲人生平凡而卓越的乐章。余热献党、与时俱进，“捧出一颗心来，不带来根草去”，是我对教育事业的一生追求。篇二：聊城十佳初中校长候选人

聊城市教育系统首届“十佳初中校长”评选候选人介绍

58201号刁国锡

简介: 做东昌府区的“杜郎口中学”

刁国锡，东昌府区道口铺中学校长，中学高级教师、东昌府区教学能手、东昌府区十大杰出青年教师、聊城市优秀青年教师、聊城市优秀教师、聊城市优秀教育工作者、山东省交通安全先进个人……从普通教师到联校业务校长，再到中学校长，一路走来，每一步都留下了他坚实的脚印，他走得勤勉，走得智慧，走得充满激情。

在担任联校业务校长时，他提出的“愉快教育”和“网络教研”模式，在全区教学工作会议上面向全区推广。由于成绩突出，2011年，区教育局选派刁国锡担任道口铺中学校长。通过几年来的努力，学校发展迅速，由一所名不见经传的农村薄弱学校，一跃成为东昌府区农村教育的窗口学校，“做东昌府区的?杜郎口中学?”成了他献身农村教育的真实写照和奋斗目标。

一、守望梦想想干事，争做东昌府区的“杜郎口中学” 一个好校长就是一所好学校，一所出色的学校总是跟一位出色的校长联系在一起。在担任道口铺中学校长以前，刁国锡就是道口铺联校的业务副校长，区兼职教研员，对农村教育的现状较为了解，平时就注意收集相关信息，改革创新教育教学方式，致力农村教育的提升。担任中学校长，为刁国锡提供了更为广阔的施展空间。他说，在师资上城乡教师没有太大的差距，关键是要有目标，并且管理要跟上，为此，他多次带领教师到外校学习考察、多方征求意见，最后提出了“做东昌府区的?杜郎口中学?”的理念，让教师们感觉即欣喜，又忐忑，欣喜的是学校有目标了，有奔头了，忐忑的是压力太大了，再想偷懒耍滑已经不可能了。针对这一目标，刁国锡是这样解释的，无论是校长，还是老师，大家都想干事，苦于没有目标，混的成分就多一些，既然学校有目标，就等于一坛死水被激活了，只要管理跟上，教师定会不用扬鞭自奋蹄。

二、率先垂范能干事，各界认可，社会满意度高

喊破嗓子不如干出样子。想干事还要能干事。实现美好愿意，关键就是看校长如何做，身教重于言传。一是从来不搞特殊化。要求老师做到的。自己首先做到。他坚持每天第一个到校，下班总是最后离校。节假日和寒暑假，他更是牵挂着学校，一心扑在学校的工作上，用心血和汗水抒写自己的工作业绩。二是先教师之忧而忧。在生活上，对教师无微不至的关怀，建立了教工食堂和教师洗车处，为教师办公室更换了办公桌椅，为教师住室和办公室安装了电扇、插座，教学楼实现了无线网络全覆盖。可以说，只要教师在生活和工作上遇到困难，他都第一时间派人解决，让教师无后顾之忧。三起到模范带头作用。他从不利用职务为自己或家人谋私利。对工作任劳任怨，认真负责，外出办事，只要时间允许，他一律回学校吃饭。四是热心公益事业。自2005年以来，他每年都坚持无偿献血，累计达8000多毫升。正是在他这种无私奉献、艰苦奋斗、开拓创新的精神和品质的带动和感召下，学 校师生产生了很强的向心力和凝聚力，各项工作都走在了全区的前列。

三、殚精竭虑会干事，学校面貌年年换新颜

一个人只有干成了事，才能证明他能干事，也才说明他真正想干事。近年来，刁国锡从改善学校硬件设施、提高师生办公学习环境等方面入手，向上级争取，向社会“化缘”，将一所农村学校建成了花园式的规范化学校。

一是校容校貌大改观。几年来，该校先后完成了教学楼和宿舍楼建设。硬化了操场和路面。铺设了下水道。投资170多万元、容纳1600名学生的餐厅正在建设中。投资300余万元的学生宿舍楼和学生厕所改造工程已完成立项，明年初即可开工建设。拆除了老线路，全部更换了建校以来的用电线路，并更换了高标准的电缆和电杆，还安装了路灯。对学校的办公楼进行了里外粉刷，教师住室及功能用房换顶维修；实施教学楼楼顶防水工程，彻夜解决了多年来办公楼破破烂烂和漏雨问题。假期里，下水道铺设正在进行中，将彻底解决学校排水难问题。

二是添置更新办公生活用品。为宿舍楼购置新床，学生的住宿条件明显改善。安装了教室校园广播设备，教学楼四楼安装了多媒体，建立了教室班级图书角，完成了宿舍楼和餐厅附近地面平整硬化工程。宿舍楼更换了大型压力罐，保证了学生宿舍楼用水。

三是争取社会资金设立励志奖学金。在他倡导下，东昌府区第一个由爱心人士设立的圣象门业励志奖学金落户道口铺中学。对贫困寄宿生的补助，严格按上级要求落实到位，让每位家长都能满意，赢得了广大师生和家长的信任和好评。

四、敢为人先干成事，道口铺中学成了农村家长眼中的“香饽饽”

从2011年起，道口铺中学新初一招生目标每年都能超额完成，并且还呈现出学生回流逐渐增多的现象。初三升入重点高中人数逐年提高，从几年前的三四十人到现在已突破百人，学校已然成了农村家长眼中的“香饽饽”。以学生为中心、敢于创第一是学校快速发展的关键，刁国锡说。一是以活动为载体，丰富师生生活。定期举行学雷锋、清明节教育、初一新生军训、建设节约型校园、法制报告会、运动会、乒乓球（篮球）比赛、师生安全疏散演练等大型主题教育，效果显著。积极开展墙壁文化、班级文化、宿舍文化、餐厅文化等，推动校园文化建设不断深入发展，让学生目及之处皆有文化，充分利用板报、橱窗、走廊、楼梯、墙壁宣传媒介，引导学生确立远大志向。

二是敢于做第一个“吃螃蟹”的人。在教学管理上他把深化课堂教学改革作为教育科研的工作重点，加大创新改革力度，改革传统教研模式，引领教师专业成长，他着手建立了东昌府区第一家中学网络教研室；为提高农村中学教学质量，拓宽农村学生视野，他率先建立了中学校报，现已出版16期，每期发行1200份；为宣传学校文化，加深外界对学校的了解，提升学校的对外形象，他着手建立并完善了第一个浏览量较高的学校网站；为激励农村学生成长，他积极与社会爱心人士沟通，东昌府区圣象门业励志奖学金第一个落户道口铺中学。2010年的全区业务校长会、2012年的职业教育工作会，2014年的全区初中教学工作会，刁国锡作为唯一的农村校长作典型发言。大众日报、齐鲁晚报、聊城日报、聊城晚报、聊城电视台等省市主流媒体多次对该校给予充分报道。2014年4月，聊城日报以《享受幸福，快乐成长》和《满怀幸福，守望教育》为题，组织记者走进道口铺中学，连续两次以 二版头条的形式刊登报道。

三是让学校步入阶梯攀升的良性轨道。在刁国锡的带领下，全校师生上进心强，教师积极钻研科研课题，目前学校有国家、省、市级课题16项，省、市级优质课10节。在今年的区教学能手评选中，该校有15位教师获区教学能手称号。2011年全区和谐校园现场会、2013年全区“平安行、你我他”现场会等先后在该校召开。道口铺中学先后被评为聊城市规范化学校、聊城市教学示范学校、聊城市校本研究示范校、聊城市优秀等级学校、聊城市绿色学校、聊城市精神文明先进单位、聊城市五四红旗团支部、聊城市十佳科普示范校、山东省交通安全示范校、山东省语言文字示范校等多项市以上荣誉称号，学校步入了阶梯攀升的良性轨道。

国运兴衰，系于教育；三尺讲台，关系未来。无论世事如何沧桑变化，但刁国锡守望教育的那颗真心没有变，他始终站在教育这块高地上，守望着自己的理想，履行着一名教育工作者的责任，守望着那个甜美的梦，执着地追求着一个校长的人生价值，用他的一颗真心，努力营造着他理想中的学校，做一名痴情的教育守望者，“做东昌府区的?杜郎口中学?”，一定会梦想成真！

聊城市教育系统首届“十佳初中校长”评选候选人介绍

58202号韩瑞忠

简介: 求真务实

发展师生

自从担任校长以来，我坚持“促进师生健康成长”的办学理念，以培养好学上进、团结协作、诚实自信的人才为办学目标，创造适合学生的教育。诚信、公正、垂范；用团结、奋进、不懈追求的精神做好“寄宿制”管理。最大限度地挖掘学校内部潜力，提升老师，发展学生。不断深化课程改革，上学年在上海教育家冯恩洪先生的指导下，学校大胆进行“三分教学”实践——分层教学、分组学习、分类指导，学校工作得到进一步发展。在全县教育教学综合督导评估中，阿城中学已连续七年位居乡镇中学前5名，获县教育局颁发的“教育教学综合奖”。

一、以德服人，发挥领导班子的表率作用

学校要想让教师全身心投入教学，让教师的积极性充分调动起来，校长就必须身先士卒，带好头，全心全意为教学服务。我是这样想的，也是这样做的。在工作中，我始终坚持常年住校，凡要求老师做到的，我首先做好。连续几年的农历大年初一，我都在校值班；带头参加学校组织的义务劳动，每学期平均听课超过50节；平等待人，遇事商量；敢于开展批评与自我批评；做事公开、公正。副校长带头上课，6位中层班子成员在兼任全课的情况下，并担任班主任、年级主任，每天超工作量工作，但他们不叫苦，不叫累，默默干好每项工作。受到师生的普遍好评。

二、提升教师专业素养，构建和谐高效课堂

（一）加强师德教育，培养教师敬岗爱业

我们学校提出了师德教育“4321”工程。四高：要求教师要有高度的事业心，高度的责任感，高尚的道德情操，高超的教学艺术；三种精神：奉献精

神，敬业精神，创新精神；二爱：爱学生，爱岗位。一表：时时处处为人师表。

（二）强化校本培训，提升教师专业素养

1．有计划地对全校教职工进行普通话、微机操作培训；鼓励教师参加学历进修，每学年举办一次全校教师业务考试，并将成绩纳入教师工作考核。

2．每学期举办“每人一节优质课”、“同课异构课”、“六环节教学示范课”等三种类型的教学活动，相互赛课，相互评课。评选校级教学能手，进行表彰。

3．直面名师，走进名校。近两年，我们邀请“阳谷名师”来我校讲课;内蒙古包头二中的贺永冬校长、教育家冯恩洪先生、邯郸十中骨干教师亲临我校作报告，听课、指导，我校教师眼界大开，教育理念进一步转变，教育方法进一步提高；外派教师去杜郎口、南京二十四中学、邯郸第十中学、烟台开发区第一中学等参观学习达210余人次。广大教师有机会直面名师的指点，领略名师的风采，感受名校的魅力，开阔了视野，增强了学习的主动性。14年1月，我校教师参加阳谷县教师基本功大赛，获一等奖。

（三）倡导模式引领，构建高效课堂

1．我校结合实际，制订了“互动合作六环节”课堂教学模式，引领教师课堂改革。六环节即：目标导学——自主学习——小组讨论——交流展示——归纳总结——练习反馈。

2．针对课堂教学，我们制订了“

四、六”模块说课标准：“从教师基本功”、“教学环节”、“教材处理”、“学生活动”等方面，对课堂教学进行深入分析研究。起到了较好的效果。

3．“三分”教学实践，做适合学生的教育。每一个学生都是一个鲜活的个体，为使不同需求的学生获取丰富的学科知识，更能促进他们生活学习能力的提升，是学校全力追求的办学特色。在教育家冯恩洪先生的指导下，在教育局领导的大力支持下，大胆进行“三分”教学实践。即：分层教学、分组学习、分类指导。对学生成绩差异较大的数学、英语两门学科，根据学生的实际，分A B 两个层次上课，让学生选择听课；在班内分为若干学习小组，强弱搭配，兵教兵，共同提高；为培养学生的特长，学校利用课外活动时间，开设“声乐”、“器乐”、“舞蹈”、“剪纸”、“书法”、“篮球”、“排球”、“乒乓球”、“科技创新”、等20余个兴趣小组，对不同爱好与特长的学生分类指导，选修课受到了学生的普遍欢迎。

4.充分利用信息技术资源，推进课堂教学改革。鼓励教师结合课堂教学实际，制作课件，利用电子白板及一体机的强大功能，增加课堂趣味，提高课堂效率。建立了阿城中学电子备课系统，使老师们更能便捷地传阅课件及学习资料，以使资源共享，提高教学效率。2013年11月，“阳谷县信息技术教学现场会”在我校成功召开，受到了与会人员的普遍好评。

三、注重养成教育，着眼学生综合素质

我校提出了“培养具有健康的身体和心理，以及良好的品德和学习习惯的学生”为目标的习惯养成教育。

1．提倡五个学会、开展五心教育。五个学会：即学会吃饭、学会穿衣、学会睡觉、学会说话、学会学习。“五心教育”：即爱心、诚心、自信心、责任心、事业心，以培养学生成为关爱他人、诚实守信、勇敢自信、具有社会责任感和远大理想的人。

2．营造多彩的校园文化，培养良好的读书习惯。3．开足开全课程，开展丰富多彩的活动。

4．师生结对管理，关注后进生的发展。

目前，学生文明礼貌，遵章守纪、好学上进的良好品质已初步形成。

四、推进依法治校，民主管理上了一个新台阶

1．进一步完善校务公开，大力推进依法治校。开通“绿色通道”，给教职工发言的机会。学校建立了校园博客网，让老师们将平时的所思、所想及时的写在博客上，鼓励教师参政、议政，将他们好的建议及时反映到校长办公会；每周开例会时，都有教师发言；每学年召开一次教代会，学校的大政方针，各项制度均由教代会讨论决定。

2．实施家校结合，搭建沟通交流平台。近年来，学校成立了“阿城中学家长委员会”，经常与学生家长联系交流，征求他们的意见和建议，“家委会”已成为学校与家长沟通的桥梁和纽带；在此基础上，学校每学期还召开一次大型的家长会，征求家长们的意见和建议，充分发挥他们的监督作用，取得了良好的社会效果。学校、家庭、社会三位一体的共同教育孩子健康成长的体系已初步形成。

五、想方设法改善办学条件

学校于56年建校，房舍老化，设备落后，不能满足现代化教学的需要。为改善办学条件，近几年学校节约经费，积极争取领导的支持，新建了实验综合楼、学生餐厅楼、学生大礼堂、学生浴室、学生厕所；硬化、绿化2万余平方米；14年5月，又硬化操场5000余平方米；更新了课桌、书厨、床张、厨具、餐桌等，每个教室安装了多媒体教学设备。为改善教工住房条件，积极带领教职工兴建家属楼。从08年至今已有50余位教职工喜迁新居。老师们住房宽敞了，心情舒畅了，工作积极性也更加高涨了。以上总投资超过千万，学校面貌焕然一新，办学条件极大改善，为全面提高教育教学质量奠定了坚实的硬件基础。

六、学校安全重于泰山

校园安全事关全体师生的生命和财产，一所有800余名学生的农村寄宿制学校，安全工作更是学校最为重要的工作之一。我们实施“三全一体”，群防群治。即全天24小时有人值班，全员参与值班，全校各项工作有人管理。我们对食堂和学生宿舍实行重点管理。09年至今，学校食堂不再对外承包，由学校统一管理，学生实行订餐制。我们每天的值班人员，由带班领导带领，去食堂就餐。和学生吃一样的饭，目的是一方面维持学生的就餐秩序，另 篇三：十佳校长发言

做一个具备“四有”特质的校长 创一所突出“四化”特色的学校

大桥乡第二初级中学

刘卫建

做一个具备“四有”特质的校长

创一所突出“四化”特色的学校

——十佳校长发言稿

尊敬的各位领导、各位教育界同仁：

大家好！

我叫刘卫建，在大桥乡第二初级中学工作。我今天发言的题目是：做一个具备“四有”特质的校长，创一所突出“四化”特色的学校。随着时代的发展、社会的进步、经济的繁荣，人们对教育的重视程度越来越高，这也就对学校的管理者——校长提出了很高的要求。在担任校长的这几年里，我充分认识到作为“一校之魂”的校长责任重大，校长的言行策略直接影响到一个学校的成败荣辱，因此，不敢有半分敷衍懈怠，不敢有丝毫马虎大意。长期的坚守，我也在工作中积累了一些个人的经验和看法，今天拿出来跟大家一起讨论、交流。我的经验可以概括为两句话：做一个具备“四有”特质的校长，创一所突出“四化”特色的学校。

做一个具备“四有”特质的校长。长期的校长工作使我充分认识到，在一所学校，校长的办学理念是办学之魂、管理艺术是办学之本、人格修养是办学之气、知识渊博是办学之源。体会到校长应该做一个有思想、有谋略、有魅力、有品位的人。

首先，校长应该是一个有思想的人。

作为校长，应该博学、睿智、冷静、自信。能够根据国家教育部门制定的教育目标，并结合学校的切身实际来确立本校的办学理念。

任何一个办学理念都不应该脱离学校的实际而产生，而符合校情的办学理念也不应该只是空洞的口号，或是硬性的标签，而应该是校长教育思想的客观写照，它植根于校长自身的底蕴，生长于学校现实的土地。我认为，一个能够促进教师、学生共同成长的学校就是好学校。把教师的成功、学生的成才看成是学校和校长最大的成就，不遗余力地培植教师成功的心态，丰富教师的文化底蕴，努力提升教师的职业素养，让学校的发展目标成为全体教师的共同愿望，将教师群体的专业化发展放在首要位置，把打造学习型团队当做学校发展的第一要务，这样的学校，一定能成为名校，这样的校长，一定是一个成功的校长。

其次，校长应该是一个有谋略的人。

一个有谋略的校长，就能为学校制定一套好的制度、打造一个强有力的领导班子、带出一个优秀的教师队伍、创出一个有特色的学校。学校是人群聚集的地方，孩子们的天真纯朴和知识分子的自尊清高融合在一起，仅靠呆板的制度来管理是远远不够的。呆板的制度必须要与温情地关怀相协调，才能在学校管理中产生更大的效益。而要做到这一点，校长的管理艺术就显得尤为重要。管理艺术来自于真正悟得，来自于管理者内心的深思。一个真正有谋略的校长应具备内力、定力和亲和力。

第三，校长应该是一个有魅力的人。

当一名优秀校长，必须有人格魅力，要真正做到“有容乃大，无欲则刚”。要将真理和自己的理想有机结合，大公无私，大爱无疆，激情四溢，讲文明，树新风，立正气，与教师亲密友善，同舟共济，能真正在学校中起到模范带头作用。

第四，校长应该是一个有品位的人。

校长的眼界决定了学校的宽度，校长的底蕴决定了学校的高度。作为校长，要在“口碑、口才、口德”三个方面得到教师、学生和家长的肯定，三口为品，这就是一个有品位的校长要注意的三个方面。另外，做一个有品位的人最重要的一件事，就是要读书，常读书、多读书、读好书，读时政、读经典、读名著，让阅读成为生命中的一种习惯，使自己成为一个古色古香的读书人，与师生产生一种灵魂的共鸣，从而影响教师和学生的一生。

创一所突出“四化”特色的学校

想要创一所独具特色的学校，首先要清楚什么是学校特色，然后，要弄清楚学校规范化管理与学校办学特色的创建关系。学校特色是一所学校在长期的教育实践中，遵循教育规律，发挥学校优势，选准突破口，以点带面，不懈努力，逐步形成的一种独特的、优质的、稳定的办学风格和样式。而规范化管理和办学特色并不矛盾，二者是相辅相成的。规范化管理是学校特色创建的基础，同时，也是学校特色创建的重要方面，把学校规范化管理做到极致就是“特色”。学校特色的创建是学校规范化管理的活力、动力所在，是学校规范化管理的必然要求和更高阶段。只有切实理顺了它们之间的关系，才能真正创建一所规范化管理的特色学校。

我们大桥二中占地33亩，拥有两幢教学楼，三幢宿舍楼，一幢实验楼。建有200米标准化跑道，2个标准篮球场。学校各专业教室等基础设施建设健全，校园大面积硬化，整洁美观；校园绿化使人如沐春风，一进校门是两列翠绿的水杉组成林荫大道，连接教学楼、综合楼和女生宿舍楼；第一教学楼前，是一排参天的法国梧桐，栽种于1991年，见证了大桥二中二十一年的风雨历程、锦绣华章，可以说，我们 大桥二中是一所园林化的学校。在我担任校长的几年中，我们大桥二中始终坚持突出“四化”特色。

一是学校管理人性化。我们学校的管理采用“从师生中来，到师生中去”的原则，做到“大家的制度大家定，大家的制度为大家”，切实做到了人性化管理。我认为，人性化的核心是“以人为本”，要从这四个方面来理解：

（一）学生是人，要把学生当人来教育；

（二）学生是人，人在发展过程中有不同需求；

（三）学生的一切活动是为了满足人的发展需要；

（四）管理不是束缚人的发展，而是为人的发展创造适宜条件，满足学生健康发展的需要。因此，我们高举素质教育的旗帜，在管理工作中体现人性化，让教师和学生成为学校的主人，成为学习的主人，学校方方面面的工作都让他们参与进来。学校每举行一项举措，都要事先通知全体师生，收集信息，集思广益，选取最佳方案，然后再由各个班级、教研组讨论，最终确定下来。这样，不仅提高了师生们参与学校管理的积极性，而且让他们成为制定者和实施者，成为学校管理的主体，确保了工作效率。

二是教师教学科学化。教师工作是学校教育教学活动的中心，直接关系着教学任务的完成与教育目标的实现。我们号召在教师中摒弃“三气”、树立“三气”。摒弃的是“憋气”、“泄气”、“俗气”，树立的是“天气”、“地气”、“人气”。“天气”就是要有目标、有追求、有恒心，面向未来；“地气”就是脚踏实地，做好本职工作，教学、科研讲求实效，不好高骛远；“人气”就是讲人性、有人格、尊重人。我们学校在提高教师思想道德素质和业务水平的同时，不断创造条件，改善教师的工作生活环境，让教师保持身心愉悦。鼓励教师在原有的基础上兼容并蓄，形成自己的教学风格。在具体的教育教学活动中，鼓励教师增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。

第五篇：十佳校长事迹材料

十佳校长事迹材料

十佳校长事迹材料1

广岩初中坐落在寿县最南端，是一所典型的农村初中，地理位置偏僻，人文环境落后，但近几年来，作为学校校长我带领全校教职工齐心协力，勤奋工作，开拓进取，使学校各方面工作都取得了较好的成绩，校容校貌发生了较大的变化，受到了各级领导和广大群众的高度赞扬。如今我校已成长为寿县南部一所较有名气的窗口学校。

一、以人为本，关爱同志，提高教职工的幸福指数

有人说，一位好校长就是一所好学校，但我认为，一群好教师才是一所好学校。教师是学校的主体，是办好一所学校的根本。所以从担任校长的第一天起，我就告诫自己，要以教师为本，处处关爱他们，一切依靠他们，力所能及的为他们谋幸福，让学校成为他们生活和工作的乐园。

我时常告诫自己要把关爱送给教师，把严格留给自己。教师是学生的榜样，校长必须身先士卒，做教师的楷模。因此我始终严格自律，从严要求自我，工作踏踏实实，从不摆花架子，从不计较个人得失。每学年的评优，总把优秀指标让给同志们；每天清晨我总是和值班同志同时起床，在校园里巡视，到教室里检查学生的晨读情况，找师生交流谈心，了解情况，帮助班主任处理班级事务，帮助老师们解决教学中出现的问题；晚上一直工作到所有值班教师都下班，安排好住宿生就寝，才回家休息。春夏秋冬，风风雨雨，从未特殊。

要当好校长，必须做教师的好朋友，知心兄弟，生活中处处关心他们，体贴他们。我经常找教师谈心，我的办公室，我的家里都成了教职工的谈心室，教职工有什么心里话，有什么难心事，都愿和我交流。我也会尽心疏导他们，尽力帮助他们。久而久之，学校形成一种和谐的氛围。可以说在我校，教师与教师之间，教师和校领导之间，领导和领导之间，关系都十分和谐，每一位同志都牢记住：善言同事，善言广中，德泽同事，德泽广中。大家团结如一，心无旁骛，一心一意干自己的工作，全心全意谋学校的发展。同时我们也尽最大努力，改善教职工的办公条件和生活条件，这也更使他们觉得在这里工作，十分舒心、开心。

要当好校长，还要为教师的发展提供好的平台。教师的成功意味着我们学校教育的成功，意味着我们学生的成才。我经常鼓励教师多看书，多学习，多研讨，要求教师利用一切机会给自己充电。我也到处搜寻信息，哪地方有教研活动，哪地方有学术交流，哪地方有专家报告，哪地方有名师授课，知道后都安排学校一线教师前去参加学习。对于上级教育主管部门安排的教育教学教研方面的活动，我更是鼓励教师踊跃参加。教师的知识能力提高了，业务水平提升了，受益的不仅是他自己，更是学校和学生。有人说，广岩初中之所以搞得好，是因为有一群水平高的教师，这话不错，我校的确有一批好教师，他们不仅能力强，还十分敬业。有了这样一批教师，学校何愁办不好？

作为校长，在日常的教育教学管理中，要学会多用鼓励，少用批评。凡是人，都喜欢听表扬的话，既然这样，我们何不多表扬教师呢。我们学校，从大的方面讲，制定了学校教育教学工作奖励细则，分为教学工作、班主任工作、教研组长工作、后勤工作几大块，同志们平时工作的点点滴滴，我们都做好记录，一学期一汇总，并通过绩效工资予以奖励；从小的方面讲，教师某节课上的好，某个教案有创意，某班学生进步了，我都要在例会上加以表扬。不仅是我个人，我还要求全体领导班子成员，多发现教师身上的优点、长处，多表扬，激励他们把优点、长处发扬光大。

我们经常说要使学生由“要我学”变为“我要学”，在学校管理上，我们也努力使教师由“要我教”变为“我要教”。我觉得只要真心关心教师，真心为教师谋幸福，为教师未来的发展搭建平台，创造条件，一定会使广大教师安于教学，乐于教学。正如我校一位青年教师说的：“在广岩初中我不好意思不好好工作。”是的，如今在广岩初中基本形成了这样一种局面：人人争着当班主任，人人抢着多上课。在这里，老师们幸福的生活着，快乐的工作着。

二、重在“爱”字，激发动力，促进学生健康快乐成长

有位心理学家说：现代学校成了儿童心灵的屠宰场。这句话虽然说得夸张了，但也说出了现代学校的症结所在。由于在应试教育的大背景下，学校过分强调分数，加班加点、题海战术、分数排队，各种辅导班，搞得学生焦头烂额，学习成了他们最痛苦的事，于是厌学、逃学、沉迷网络，甚至自杀等等现象时有发生。克服这些现象的根本办法，就是设法让学生快乐学习，让学校成为学生健康成长的乐园。做到这一点，一切问题就会迎刃而解。

首先要以“爱”为出发点。这一点几乎所有教育家都反复强调，但在实际工作中，往往做得不尽人意。在广岩初中，我首先要求全体教职工做到四个字：“爱生如子”，也就是在从事一切教育活动时，要感觉到我们面前的不是学生，而是我们自己的孩子。要走进孩子的心灵，真真切切的全方位去关爱孩子，疼爱孩子。生活上关怀他们，学习上帮助他们，心理上疏导他们。以一颗体贴入微的母亲般的爱心，对学生的一言一行，一举一动保持敏感性。当学生处于困境时，能及时伸出援助之手。一句热情中肯的评语、一次诚心的交谈、一个会心的微笑，往往起到意想不到的效果。教师应该是善于引导学生学习的“人师”，而不是偏重于传授知识的“经师”。“亲其师，信其道”。教学过程不仅仅是传授知识的过程，还是师生之间思想、情感、兴趣、爱好等心理活动双向交流的过程，教师无小节，处处皆育人。关爱学生，给学生以博大的人文关怀，不偏激、不歧视、不情绪化，言行一致，表里如一，情真意切，做学生的良师益友，以对学生未来负责的高度，指导好学生的现在，设计好学生的未来。因为我们做到了这一点，所以我们对学生的管理得心应手、游刃有余。

有爱还不够，还必须激发学生学习的激情，让学生感到学习是一件快乐的事。这就要求我们教师改变教学方法，增强课堂教学的魅力。广岩初中的口号是：“人人参与，个个展示，尝试成功，感受快乐，激活思维，释放潜能，自主学习，个性发展。”我告诉教师，一堂课是否成功，不看老师讲得多精彩，而看学生学得是否主动，看学生在课堂上是否充分表现了，表达了，表演了。课堂的最高境界是，“每个学生的心灵都被打动、感动、激动”。学校的老师都知道我的两句话：“变师为生，变教为学”。为了督促教师形成这样的教学理念，我保证自己每学期必须听完所有教师的课，课后必须和老师交流。如今在广岩初中，学生爱听课了，爱作业了，爱思考了，校园里到处可见，师生三三两两围在一起，讨论问题，交流思想，切磋技艺，大家谈笑风生，其乐无穷。

学校管理千头万绪，各种理论层出不穷。但我认为只要能做到“教师乐教，学生乐学”，一切问题都解决了。广岩初中正朝着这个目标努力，并取得了较为突出的成绩。近年来在全县乃至全市教育教学督导检查中，我们都代表炎刘镇和寿县接受检查，多次受到市、县领导的高度评价。在全县校园文化节和运动会上，我校学生均取得了优异的成绩。每年中职招生我们都超额完成了教育局下达的指标。在中考中，我们更是成绩斐然。每年中考各科人均分在全县农村初中中都是名列前茅，省级示范高中录取人数逐年攀升，连续几年省重点定向分数居全县首位。校容校貌焕然一新，学生人数稳中有升，受到了各级领导和社会广泛好评。学校先后获得“寿县一类初中”、“寿县精神文明先进单位”、“寿县花园式学校”“寿县优质生源基地”、“六安市‘控流’工作先进单位”、“安徽省‘两基’先进单位”等荣誉称号，我个人也获得县先进工作者、模范教师、优秀校长等荣誉。xxxx年寿州报记者受寿县教育局领导委托，到我校进行深入走访和细致考察，将我校的办学经验总结为“广岩现象”，并在《寿州报》和《寿县教育网》上进行了专题报道，使我们倍受鼓舞。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”虽然在过去的教育教学中，我取得了一点成绩，积累了一点经验，但必须保持清醒的头脑，应该充分认识到，今后的道路还很长，困难还很多，不能有半点的骄傲和自满情绪。不过我深信，有上级领导的大力支持，有社会各界的倾力相助，有广大教职工的全力拼搏，我们一定会取得更大更好的成绩。

十佳校长事迹材料2

这是一所特殊的学校，749名孩子都有着各种各样的残障，其中40％以上为重度和多重残障。但在这里，没有人们想象中的悲悲戚戚，孩子们的脸上洋溢着快乐，充满着自信。这所学校，就是深圳元平特殊教育学校。而让残障孩子幸福生活、快乐成长、愉快学习，正是元平特校校长黄建行的追求。

元平特校创办于1991年12月，是深圳市教育局直属的为视障、听障和智障等各类残疾孩子提供优质教育的综合性、全寄宿特殊教育学校。20xx年，老校长退休，当时在市教育局并负责特殊教育工作的黄建行被任命为校长。他告诉记者，因为长期负责特教工作，自己对特教比较了解，也有特殊的感情，自己有些思想和思考也需要实践平台，因而他欣然从命。

黄校长告诉记者，在元平，教师有大爱之心是首要的，他们的爱心，给孩子营造了一个充满爱的世界。智障学生阿星的智商只有50左右，逻辑思维差，在普通学校上课时，功课明显跟不上。阿星变得非常胆小和自卑，她不敢与陌生人接触，也最恐惧学校。那时候，妈妈对她的“威胁”就是：再不听话就把你送到学校去。

20xx年，随父亲来深圳生活的阿星转学到元平特校，开学后不久班主任在校刊上发表文章欢迎她，形容她是个活泼、可爱的女孩，为班级增添了活力。阿星在文艺方面的天赋也得到了展示，她学习架子鼓，成了学校合唱队的指挥，还获了奖。阿星的爸爸告诉记者，到了元平特校后，孩子开始主动与他人交流，每当有客人到家里来时，她总是高兴地介绍自己、介绍自己的学校；孩子变得自信乐观，生活自理能力也提高了。现在，阿星最喜欢学校了，而父母的“威胁”也变成了：不听话就不让你去学校。

在黄建行看来，成才并不是身体健全孩子的专利，残障孩子也能成才。近年来，元平特校先后有65名听障学生考上了大学，近3年听障学生高考升学率平均达到90％；职高毕业生就业率达90％以上；残疾学生1000多人次在市级以上各类学科、文艺、体育比赛中获奖，其中学生运动员在省、市级以上残运会、特奥会取得393枚金牌、349枚银牌、106枚铜牌。

考上广州大学市政技术学院计算机应用专业的听障学生谭鹤祈告诉记者，她感谢深圳、感谢母校、感谢老师。他的同学肖丽萍的妈妈也告诉记者，残疾孩子上大学，以前他们一直认为是遥不可及的梦想，现在终于梦想成真了。

十佳校长事迹材料3

近年来，全国各地不少中等职业学校为求生存而大力组织毕业生高考升学，但龙岗职业学校校长丁左发却逆行其道，将高考生规模从4个班200人缩减至3个班150人。“以服务为宗旨，以就业为导向”的教育方针促使他下定决心办好职业教育。

自20xx年8月担任龙岗职业技术学校校长以来，丁左发狠抓内部管理，走内涵式发展道路，推行依法治校、制度管理，使学校办学日益规范，学校先后被评为“全国学校管理规范化示范单位”和首批“深圳市安全文明校园”。荣誉光环的背后，是丁左发对职业教育一如既往的坚定。

到任不久，丁左发决定大刀阔斧地进行改革，将原先的4个高考班压缩至3个，高考生人数也由200人减少至150人左右。此举遭到了家长和学生的一致反对，但丁左发坚持按照基础课成绩评选高考生，每年将参加高考升学的毕业生控制在15％以内，保证85％以上的毕业生参加就业。

20xx年，“校企合作”刚刚推出时，很多专业部部长不愿意接触企业，丁左发亲自参加部长会议，号召各专业部长积极加强同企业的联系，并制定奖惩措施督促部长将校企合作落到实处。最终通过校企合作建立了20多个校外实训基地，为学生提供了良好的实训、实习和就业条件。丁左发非常重视专业建设和技能竞赛，目前已建成数控、汽修两个省重点建设专业，近4年连续涌现了黄健明、黄明龙、黄志辉等学生获全国技能“武状元”。

丁左发坚持“育人为本，德育为先”，在学校德育中引进生态体验教育理念，以科学理念指导德育工作，形成了德育主题教育和主题活动特色，德育实效显著。根据学校实际，大力发展学生社团，鼓励学生社团广泛开展活动，促进了学生的自主锻炼、自主管理和自主发展。

经过多年的研究和实践，龙岗职业技术学校形成了“就业、创业、高考”多元发展的中职学校办学成功模式。在专业建设上大胆尝试专业部管理模式，在教学上大力推行课程改革，在德育方面创新地实行“操行学分制”，在教学科研上倡导校本教研，鼓励开展团队课题研究，大力开发校本教材，形成了浓厚的科研氛围。通过一系列改革创新，学校综合实力不断增强，近3年来每年向市场、企业输送1000余名实用技能人才，为龙岗经济社会发展作出了重要贡献。

十佳校长事迹材料4

一所创办才5年的学校，首届毕业生参加中考，就在全区20多所学校中名列前七；20xx年第二届学生毕业，更是取得全区第

一、全市前列的优异成绩，创造了一个令人惊叹的奇迹！这所学校就是深圳市福田区外国语学校。而它的背后则有一位好校长——孙迎到。

20xx年9月，福田区外国语学校建成并投入使用，孙迎到被任命为首任校长。办学伊始，孙校长没有把学生的成绩放在第一位，而是与大家一起讨论，首先把育人目标确定为：“会做人做事，会求知创新，会沟通合作，会关心适应。”

提出这样的育人目标，与孙迎到20多年的.教育经验分不开。1987年毕业之后，孙迎到就工作在教育教学的第一线：在红岭中学担任两个实验班的英语课程，并担任其中一个班的班主任。6年里，他把这两个班级从初一带到高三，学生取得了优异的成绩，他自己也先后获得广东省中小学教育创新三等奖、广东省南粤教师特等奖、深圳市十佳青年教师等荣誉。

20xx年7月，孙迎到担负起福外的筹建工作。他回忆说，那段时间只能用“辛苦”两字概括。除了体力的劳累，他还一直在思索：办一个什么样的学校？培养什么样的学生？在国内教育界，一所学校被冠以“外国语”，就意味着是一个品牌。福外的中长期定位是“区域内的品牌学校”，他认为，不应该把学生的考试成绩作为评价学生的首选，首要的是让学生“成人”，即让他们成为有礼貌、有教养、自觉做事的人。

一所新学校，建立规章制度，以制度来刚性管理是必不可少的，但在福外，人文管理、情感管理也无处不体现。办公室主任曹桂臣向记者讲了这样一件事。一天上午，老师们正在备课、上课，某老师突然接到老家的电话：老人病危，速回！这位老师一下子就懵了，不知道该怎么办才好。孙校长得知情况后，马上告诉他，先放下手头的活儿，赶紧回去。至于请假手续，等处理完事情后再回来补。学校还请旅行社为他订好机票，到机场就能搭上航班。另外，诸如老师们的子女升学入读、毕业求职等看似“份外”的事，都积极帮助解决。曹主任说，这些看似小事，却能给教师莫大的激励，从某种意义上说，感情留人比增加工资的吸引力更大。

在孙迎到的带领下，福田外语办学5年，成绩斐然。中考成绩20xx年首届开门红；20xx年、20xx年再创新辉煌，成为全区、全市的新力军；20xx年通过规范化督导评估，先后获得深圳市办学效益奖、“阳光体育”先进学校、教育系统先进单位等奖励。

十佳校长事迹材料5

“建院8年来，最近连续5届毕业生初次就业率平均在98％以上，总体就业率平均为99．23％。去年和今年，全球金融风暴导致全国高校毕业生困难，但深圳信息职业技术学院却逆市飘红，20xx年毕业生的初次就业签约率已经达到98．75％，与往年持平。”学院分管招生就业工作的刘颖副院长告诉记者

作为今年唯一一个来自高校的十佳优秀校长张基宏，就是这所学校的领航人。从20xx年11月，学院被教育部批准为“国家示范性软件职业技术学院”到20xx年成功申报广东省级示范性高职院校，现圆满完成申报国家级骨干高职院校，在他带领下的信息学院一步一个脚印，走得快速而稳健。

张基宏多年潜心学术研究，先后主持了国家自然科学基金、广东省自然科学基金、广东省科技计划项目等14项。主持科研项目获20xx深圳市科技创新奖1项，广东省科学技术奖励二等奖1项。在国内外权威核心期刊和ICASSP等著名国际会议上发表学术论文60余篇。曾当选为第九届“深圳市十大杰出青年”。

任深圳信息职业技术学院党委书记、院长后，面对深圳最年轻的高校，他对办学目标进行了重新定位，确立了“突出信息技术特色，办好软件示范学院，固本强基跨越发展”的办学思想，坚持面向市场定专业、面向岗位定课程、面向学生定教法的职业教育观、人才观，为深圳信息技术产业生产、建设、管理、服务一线培养具有高素质和高技能的专门人才。

张基宏力行特色强校、质量立校理念，坚持走内涵式发展道路，推动学院跨越发展。

他提出高职院校不仅要提高教师技能，而且要立足前沿，加强教研、科研工作，促进科研成果转化，提高服务社会能力。在张基宏的主持和带领下，学院出台了一系列科研管理制度，成立了创新团队，营造了良好的科研氛围。

近3年，全院教师教科研立项课题270项，其中国家级9项，省部级63项，市级37项，院级137项，横向24项，教学研究成果获得国家教学成果二等奖1项，省级教学成果奖一等奖2项、二等奖1项；科研成果获省科学技术二等奖1项，市科技进步奖一等奖1项，学院教师获专利数22个。学院先后组织49个项目参展了6届中国国际高新技术成果交易会，有13个项目（成交金额189万元）与企业签署转让协议，进入应用生产。学院教研科研成果丰硕，整体教研科研实力在全省同类院校中处于领先地位。

在广东省大力发展高职教育的新形势下，突出培养学生的动手能力，提高教育教学质量，学院“有效”人才培养成效显著，社会认同度高，毕业生“下得去、留得住、用得上、干得好”素质良好，深受深圳市及珠三角地区用人单位的好评。

在人才培养方面，他大力提倡“以赛促学、以考促教”，鼓励学生积极参加国际、国家、省、市组织的技能竞赛，并取得丰硕成果。20xx年以来，学生参加市级以上各类专业技能竞赛52项，获奖119个，其中，国家级（全国性）奖项38个，省级奖项69个，市级奖项12个。有的奖项填补省内空白，有的项目竞赛水平在省内具有绝对优势。学院毕业生不仅就业率高，而且毕业生就业对口率、稳定率和起薪工资等就业质量指标也名列全省高职院校前列，历年毕业生总体就业率保持在98％以上，毕业生就业率始终名列全省同类院校前列。

对教育事业的挚爱，成为张基宏人生的精神支柱，他用心中的那份赤诚、那份执著在神圣的讲坛耕耘了十多个春秋，谱写了绚丽的人生华章。他兼任广东省第十届政协委员会委员、市委候补委员、市委教育工委委员，是国家教育部教学指导委员会委员，国家自然科学基金项目和国家精品课程评审专家，权威期刊《电子学报》、《信号处理》学报和核心期刊《数据采集与处理》、《深圳大学学报》编委，《深圳信息职业技术学院学报》主编等职。他先后获得“深圳市教育系统优秀共产党员”、“南粤教坛新秀”、“广东省千、百、十工程优秀人才”、“深圳市优秀青年科技人才”等荣誉称号。

十佳校长事迹材料6

做学生的良师益友，助其成长与成才，是我初做教师时的教育理想，一路走来，理想的格局一步步被放大，特别是履职校长以来，我深感责任重大，所以我在各方面更加严格要求自己，决心不负局党委的信任与重托。现将上学期的主要工作汇报如下：

一、在位就要谋政，有位更要有为

校长是一个学校的第一责任人，也是一个学校的掌舵人，各项工作的领航人，唯有时时警醒，处处勤勉，以身作则，严以律己，公平公正的处理各项工作，才能更好地为全校师生的成长奠基。不滥权不强权不专权，对待老师，我奉行“多表扬少批评，多鼓励少责备，多建议少评论”的原则，在工作中有时遇到某事个别老师不理解，我予以宽容；遇到消沉与迷茫的老师，我予以劝勉。不记人过，校内校外大事小情走在前；感恩做人，相信每一颗心都是滚烫的，唯有如此，才能更好的凝心聚力，做好各项工作。

二、创新工作方法，迎着问题作为

日常管理中，经常会遇到各方面的问题，每次，我都直接面对，并力争短时间内解决。比如：成立篮球队，并亲自任教练，解决问题学生的问题；及时召开了家长会，解决不写家庭作业的问题；做《我们要做一名教育的智者》专题讲座，解决不作为的问题等等。每每遇到问题都拿到领导会上，用集体的智慧研究和探索，都取得了很好的效果。

三、用心点燃热情，激发团队力量

人是事业的核心要素，只有积聚人心，才能积聚干事的力量。在第一次全体教师会上，我就郑重许下承诺：“我做榜样向我看；我是班长跟我干。”凡事带好头，这无形中化解了很多矛盾，减少了很多不必要的麻烦。于是有了优秀教师评比过程中的谦让、三好学生选拔时的演讲，从赵校长放学后到大街、网吧、游戏厅亲自去抓上网学生到王校长从自家拿米拿面，自费买菜并亲为排球队员下厨；从暴风雨中兰书记领着后勤人员下班后固定松动的铁瓦到今年绝大多数班主任都主动把花坛单一的菊花换成了多样品种；从学校要求教师七点五十上班，老师们七点就主动来到班级为学生讲解和批改再到学校的各项事务平稳有序的展开，奉献精神和敬业精神成为了学校里的主旋律，让我倍受鼓舞与感动

四、付出结成硕果，工作还需努力

通过全校师生共同努力，上学期我校获得了如下荣誉：

1、在全县安全知识竞赛中，我校获得了初中组第一名；

2、全县初中生排球比赛中男女队分别荣获第二名、第三名；

3、文体局组织的全县职工乒乓球大赛中，我校荣获团体第五名；

4、被县关工委授予关心下一代优秀校；

5、被县委评为先进基层党组织；

6、被科研所评为县级科研优秀校；

7、在县级百花奖授课大赛中，共有11人参加，并有三名教师获得了优质课；

8、在省级科研课题《自主发展，按需培养》研究中全员参与，并且每位教师都有自己的子课题；

9、上半年的期中成绩检测中我校排名第五、八年级全县第一；

10、我被授予省级中青年骨干校长的称号。

11、被松原市教育局评为“十二五”期间干训工作先进个人。

在以后的工作中，我一定以身作则、恪尽职守、兢兢业业，不断提高自己的道德修养和管理水平，让学生成材，让家长满意，让社会认可，让领导放心，让老师舒心的工作、愉快的生活，为苏中的发展贡献自己的全部力量。

十佳校长事迹材料7

走进西丽小学校长杨少林办公室，只见办公桌上堆满了各种奖牌奖状奖杯，有乒乓球、桌式足球、英语竞赛、数学竞赛、管乐、少先队活动足足二三十个，金灿灿地格外耀眼，原来，这些都是这个暑假学生参加全国各类比赛的收获。“我们的孩子这个暑假收获颇丰，这可都是高级别的比赛！”

对于孩子们取得的这些荣誉，杨少林显得非常兴奋，一项项介绍起来如数家珍，但是对于今年8月他个人获得的20xx年深圳十大“优秀校长”这项荣誉，他反而是一笑置之

现已当了校长的杨少林到特区遇到第一个挑战是信息化技术，来之前，他对电脑一无所知。在短时间内，杨少林不但熟练掌握各项技术，还办班培训老师，他做的交互式课件，在南山区课件比赛获得一等奖。在南山所有校长中，他的电脑运用能力非常突出，其他区的学校也慕名请他为教师培训信息技术和课件制作，这对后来建校园网带来了极大便利。学数学的杨少林对新生事物有着非常渴求的学习欲望，同时也学得非常有乐趣，到了南头城小学，因为学校有电视台，他又开始自学视频编辑，如今他经常自编各种专题片，摄像、配音、编辑、写解说词全部自己独立完成，很有成就感。

20xx年，杨少林掌舵西丽小学，在3年时间里，他给这所小学带来了质的变化与飞跃，成为名副其实的南山西丽片区现代化龙头学校。杨少林就职伊始，就到每一位教师的课堂，深入了解教师教学水平及课堂教学文化，一个学期听了100多节课；走访每一位历任校长，深入调研西丽小学的办学传统，在此基础上提出了“4321”办学理念，明确了学校的办学思想、办学策略、办学措施与办学目标。他提出了“生长教育”的理念，创造性地构建了“一级一能”校本课程体系，并安排每周一节课，要求学生一个学年学习一项技能。

在教师发展方面，他主张师生以学习求发展，将学习活动安排到行政会、科组会、年级组会当中通过多种形式组织教师学习。特别是将通过学习小组织的形式实现教研工作的下移，深受教师欢迎。一批青年教师已脱颖而出，在南山区组织的多项教学比赛中获一等奖。

“志存高远，脚踏实地”是西丽小学的校训，这同时也成为杨少林为人的一种风格和内在的一种品质。很多人对杨少林的评价是心态非常好，他自己对此的注解则是，“做人要自觉地加强个人修炼，自然会水到渠成。”

十佳校长事迹材料8

“从事教育工作二十多年，深知教师的甘苦。粉笔染白了鬓发，铃声送走了青春。作为教育工作者，不管如何艰难困苦，只要一走进教室，看到那一双双闪烁着智慧光华的眼睛，看到那一张张充满无限憧憬的笑脸，我就会认真而又执著地在这块清贫而又富有的园地上默默耕耘。”这是邱世和执教23年的深切感言。

邱世和是最早一批投身宝安教育的拓荒者，1984年大学毕业分配到宝安中学任教，此后一直扎根教育最前线，先后参与了宝安区两所重点中学（宝中、宝高）的创建。连续执教16届高三毕业班，所教班级的高考化学成绩始终名列宝安第一。

邱世和的爱心不仅体现在教学上的循循善诱，也渗透于课外的言传身教，关怀入微，甚至连学生家里有了丧事，他也会在第一时间跑去慰问，帮助料理。邱世和家庭经济并不宽裕，七年来，他先通过希望工程牵线后直接汇款，不间断地悄悄资助着湖北、江西三位贫困地区的学生。

作为学校的管理者，他十分关心青年教师的成长。在将各种教育理论、教学经验与自己多年实践进行融合之后，摸索了一套先进的教学方法，用以指导组内的青年教师和结对徒弟。这种教法的实施，取得了突出教学效果，他培养的学生基础扎实，思维活跃，在各级竞赛中频频获奖。他本人也先后被评为“全国优秀教师”、“全国师德先进个人”及宝安区“首届劳动模范”、“深圳市学科带头人”、“宝安区首席教师”并多次荣获“深圳市先进工作者”、“深圳市先进教育工作者”称号。

邱世和治校有三个特点。一个是理念先进，一个是富有创新精神，一个是身体力行。邱世和提出的“宽基础，强素质，可持续发展”的办学指导思想，对教育教学起到了引领作用，对学校个性拓展课程建设起到了促进作用。邱世和提出的“教师发展是学校质量重要组成部分”的观点对学校积极开展校本研修具有重要的指导意义。在学校具体工作如阳光体育运动、艺术教育、拓宽教师研修渠道等方面，都闪耀着邱世和校长创新的光芒。邱世和长期保持平易近人的本色，对工作耐心细致，身体力行。他的品格和能力成为学校快速发展的重要推力。

在邱世和看来，师德包括三个层次：首先专业情谊是师德的基石。当中包括专业理想、情操和性向；其次专业素养是师德的核心。作为一名教师要学会认真、学会研究、学会学习；再次是要培养和享受职业幸福。在邱世和看来，教师最大的幸福是把一群群孩子送往理想的彼岸。

十佳校长事迹材料9

一位坪山高级中学的学生曾在BBS上留言：“我曾在校园的一角看到一位女士弯腰捡起干净的地面上一片树叶，并将其扔进垃圾箱，她就是我们的校长——廖翠华。”

在坪山高级中学执教以前，廖翠华曾先后在湖南常德市汉寿一中、深圳市龙城中学、龙城高级中学、布吉高级中学任教并历任年级组长、副校长等职。20xx年8月7日，廖翠华和她的班子第一次来到坪山。当时一所新办的高中正在筹备之中，当年9月1日就要开学。

可当时的坪山高中与其说是校园，不如说是一个大工地，到处都是脚手架、建筑材料，门前是一个大洼坑，没有一条水泥路可走。虽然一幢教学楼已经建好，但水电全无，时值风雨交加的台风季节，工程连抢修都很困难，更不要说开学了。面前的局面对毫无校长领导经验的廖翠华来说，不亚于是“蜀道之难”。

一切都是全新的挑战，为了让700多名已经录取的龙岗学子顺利入学，廖翠华带领她的班子开始了艰苦的筹建工作。工程因台风受阻，4位校级领导亲自蹲在挖掘机前督促协调；教师没有宿舍可住，为不耽误岗前培训，廖翠华调兵遣将，使全体教师得到妥善安置；食堂无法开伙，她带头吃了40多天盒饭，嘴唇都起了泡。是什么让她如此坚毅？“没有任何别的理由，孩子在等着入学读书，是教育神圣的信念使我们无所畏惧。”廖翠华说。

坪山高中是一所典型的生源薄弱学校，由于招生批次的限制，该校连续几年招生创下深圳市最低。学困生、后进生比例曾达到80％以上。按照校督导室专家的说法，这所学校不是起点低，而是没有起点，但廖翠华并未因此放弃，她清醒地认识到，文化立校、人才强校、质量与特色兴校才是学校发展的制胜法宝

由于学力基础薄弱，如果不采取有效的教学脱困措施，大面积学困生将会在学校“空转”三年，廖翠华和她的班子殚精竭虑思考对策，先后赴东庐、杜郎口、拼茶等学校实地考察，借鉴他们的办学经验。根据学生不同的发展阶段，学校大胆进行改革，推出了一系列新的教学方案，从记忆入手夯实学生基础，培养学生的自我学习管理习惯与能力，进一步针对学困生个性辅导。

近4年来，坪山高级中学师生各级各类获奖1200多人次，20xx年4月两位高二学生在美国获电脑机器人灭火大赛世界冠军，在历年区统考中学生学习进步率全区高中排名第一，20xx年首届高考，各项指标超额完成率重点为2307％、本科为459％、专科为267％。创造了“没有起点，创造起点，高出优出”和“素质教育，全面结果，特出杰出”的教育奇迹。