学校发展性目标实施方案-20145篇

第一篇：学校发展性目标实施方案-2014

凉州区和平镇中学

2014年度发展性目标实施方案

为切实有效的推动我校三年规划的实施与发展，根据区教育局重点工作目标，结合我校实际，特制定本方案。

一、指导思想

以《2014年凉州区教育工作要点》为指导，认真落实《凉州区和平镇中学三年发展规划方案》，加强校园文化建设；以青年教师培养、班主任队伍建设为着力点，加强教师队伍建设；以课堂教学改革为增长点，注重学法指导和教法研究，健全教学评价体系，激励广大教师工作积极性，提升教学质量；以科学管理促发展，以优质的教育质量办人民满意教育。

二、工作目标

（一）年度目标：完善精细化管理，加强校园文化建设，打造文化和中；注重学生道德规范教育，打造平安校园；实施课堂教学改革，创新课堂教学模式，打造高效课堂；加强作风建设，注重教师培养，打造优秀教师团队。精致管理，扎实措施，争创家长、社会满意的学校。

（二）具体目标：

1.局重点工作目标：

（1）课堂教学改革：深化新课程改革，促进教师角色转变，初步构建符合本校实际的课堂教学模式，促进学生全面发展，保证全校教学质量稳中有升。

（2）教师专业化发展：加强作风建设，制订教师自我发展规划，注重教师培养，打造一支素质优良的阳光教师团队。

（3）装备管理使用：加强学校信息化建设，加大投入，提高教师现代教育技术装备的应用水平；完善管理制度，提高学校装备利用效能。

2.学校发展性目标：

（1）校园文化建设：积极开展校园文化建设活动，促进师生行为文化建设，完善学校各项制度，促进制度文化的发展。

（2）德育教育：强化对新生养成教育；进一步开展感恩教育系列活动；充分发挥团员的先锋模范作用，深入社区、农村开展社会实践活动，提升学生的综合素质；加强学生会建设，倡导学生自主管理。

（3）教科研工作：强化课题申报工作，抓实课题实施过程，课题研究取得新成效，教师论文获奖比有明显提高；落实各项培训，促进教师队伍发展。

（4）体卫教育：加强项目管理，做好对学生的体质检测，保证体卫工作的效果；同时加强对学生的特长教育，力争我校2014年中考中取得好成绩。

（5）后勤工作：加强硬件建设，规范财务管理，为教育教学保驾护航。

三、重点工作任务及措施

（一）创新管理机制，提高工作执行力

1.建立重点工作推进情况公示制度，提高班子执行力

围绕发展目标，强化“四个意识”（和谐意识、服务意识、责任意识、创新意识），树立“三个形象”（精干、能干、实干）。实行目标管理考核评价制度和定期通报制度，完成情况纳入班子成员年度责任考核。

2.建立师德承诺督查制度，提高教师队伍执行力

加强过程管理、完善管理细节、创新管理方法，严格各项检查，检查结果及时记录、反馈、考核、兑现。探索并实践多劳多酬、奖优罚劣的管理机制，调动教职工的积极性，实现教师自我约束、自我提高。

（二）强化作风建设，打造优秀教师团队

1．加强理论学习，促进教师专业发展，增进职业成就感

认真学习《关于进一步加强和改进教育系统作风建设的若干规定》、《中小学教师职业道德规范》、《规程》、《纲要》等教育、德育纲领性文件，学习先进的教育理论、心理健康知识等，用正确的思想和理念激励教师树立正确的世界观、人生观、价值观。保证时间、注重实效。

2．推进作风建设，构建师德师风建设长效机制

切实贯彻区教育局开学工作会议精神，落实执行《凉州区和平镇中学2014年师德师风建设实施方案》，构建学校师德师风建设长效机制，保证学校适应时代发展，培养合格的建设人材。

（三）深化课堂教学改革，促进学生全面发展

深化新课程改革，加强课堂教学改革理论学习，促进教师教学理念的真正转变，完成教师角色转换。

学校领导要站在改革的最前线，学习并指导教师参与改革，每位班子成员分管一个教研组，参与并指导该组教研活动。

要充分发挥教研组力量，大力开展课例研究，初步构建符合本校本学科实际的课堂教学模式，促进学生全面发展，保证全校教学质量稳中有升。

（四）加强学校信息化建设，提高学校教育装备效能

（1）周密规划，使学校信息化建设与学校发展同步

细致地对学校的教育装备情况进行调查摸底，摸清家底，根据学校发展需要，制订好《凉州区和平镇中学教育装备发展三年规划》，使学校信息化建设与学校发展同步。并根据规划，保证装备经费投入，确保学校教育装备的添置、更新和维护。

（2）加强管理，提高学校教育装备的使用效能

我校多年来一直有实验仪器专职管理员，对我校的教育装备情况非常熟悉，对教育装备管理经验丰富，这是一个有利条件。要充分利用这个有利条件，精细化管理教育装备，提高装备使用率。

（五）全方位落实，创建平安校园

1．强化安全意识，完善安全管理档案

定期召开安全工作会议，学习安全工作有关法律、法规、案例，作好记录，建立完善的安全管理档案。明确岗位职责，签订安全责任书。经常提醒安全管理人员和班主任对学校、班级所作的安全教育情况及时作好详实的记录。

2．做好春季传染病的预防工作、防艾宣传教育、禁毒教育

做好对学生、家长的传染病知识宣传教育；加强对教室、寝室的通风管理；实施传染病（包括疑似）隔离，将发病率控制在最低限。

做好防艾滋病知识的宣传教育。

做好禁毒宣传工作。

3．加强“三防”建设，确保校园师生安全

维护好学校安保监控系统，充分发挥其监控功能。门卫保安要加强监视，有情况，及时进行处置。

强化师生安全意识，提高安全工作的敏感性、主动性、积极性。

加强对学生的法制教育，邀请法制人员到校作讲座，让学生知法、懂法、守法。加强学生心理健康教育，政教处、班主任要及时处理学生矛盾，防止矛盾激化。

4．加大值班管理力度，处理好各类突发事件

实行24小时值班，工作日白天值班由门卫1人、保安1人、行政值班1人负责、教师值班3 人。值班人员要按时到岗，随时保持信息畅通，加强巡逻和检查力度，及时向带班的领导汇报情况，协调处理各类突发事件。

5．开展安全演习，加强安全教育

开展安全演习，培养学生自我保护意识与能力。根据季节的不同采取针对性安全教育：交通安全、用电安全、防火、防溺水、预防食物中毒、反对邪教、各种传染病的预防、家庭生活、户外活动、安全活动等。

四、保障措施

1、思想保障。思想决定行动，要大力宣传学校规划，使全体教职工充分认识搞好三年发展规划的重要性，提升学校的凝聚力和发展力，增强执行实施规划的自觉性。开展群众路线教育活动，继续深入开展师德师风主题教育。在推进教育现代化、全面实施素质教育过程中以发展规划作为学校工作出发点和归宿，推进学校的发展。

2、组织保障。成立学校三年发展规划实施领导小组，负责学校三年发展规划实施的协调、领导工作。定期开会，解决重大问题，检查规划实施中的进展情况，提出指导性意见。

3、制度保障。实行目标管理和定期通报公示制度，综合利用会议通报、校园网公示等方式进行公示。重点工作一月一公示，发展性目标一学期一公示。发挥教师代表大会的作用，完善教职员工聘用制和岗位管理相结合的新型用人制度，完善学校教职工奖励性绩效工资考核发放办法。

4、责任保障。分解学校的总目标，建立以责任科室负责制的具体目标体系，分别将目标责任落实到具体科室、具体个人。建立和健全学校的目标责任制、岗位责任制等制度。完善考核、问责机制。目标落实情况由考核小组对目标达成情况组织考核定档：完成、基本完成、不完成，并作为绩效考核的重要依据。无特殊原因年度目标不完成的具体责任人及责任领导不享受绩效工资中的管理津贴，年度考核不参加各类先进评比。

5、物质保障。在确保国家财政生均公用经费投入的同时，要合理安排年度预算，争取每年有一两个建设项目。严格加强经费使用管理，提高经费使用效益，既要保证好重点工作的资金到位，又要本着节约的原则，使用好每一笔资金。

6、监督保障。认真贯彻教育法律法规，做到依法治校、依法治教。加强党组织建设和领导班子建设，充分发挥党组织的政治核心及监督保证作用，发挥共产党员的先锋模范作用，发挥教代会、工会、共青团、妇委会等组织在学校工作中的作用。

5．学校发展性目标评价小组：

组长：程祥山

组员：李玉学张堂生王国武高长勇

凉州区和平镇中学

二〇一四年二月二十六日

第二篇：2014年学校发展性目标建设自查报告

新墙镇中心学校 发展性目标建设自查报告

一年来，我校以“三个代表”重要思想为指针，坚持科学发展观，认真贯彻党的教育方针，坚持科研为先导，质量为根本，扎实稳步地开展“课堂教学改革活动”，全面推进素质教育，以教育教学为中心，强化“常规目标管理”，深化教育科研，创设育人环境和科研氛围，全面推进学生“心理健康教育”的具体实施，不断提高办学水平和办学效益，逐步形成了良好的校风和学风。椐据目标管理任务书验收要点，逐条自查，现将自查情况汇报如下：

（一）、常规目标：规范学校管理

（满分5分，自查得5分）

一、学校制度建设：

2014年下期学校高度重视各项制度的进一步完善与实施。一期以来，学校通过工会组织集体讨论各项制度会议四次。重点修订了教师考勤管理制度、文明班级评比细则、毕业科目中考教学质量评价奖惩方案、教职工绩效工资考核分配实施方案等四项内容。每次讨论会记录齐全，有讨论会签到表。全面修订了各项制度的实施细则与评价办法，管理更合情合理，评价更公正公平，有利于提高各位教师教育教学的积极性。

二、教师考勤管理。

学校每期每人抽出300元对教师出勤进行奖励，出勤不到位的则

从该考勤奖中进行扣除，扣完为止，考勤情况每月小结一次且公布一次，考勤奖励每月发放一次，考勤奖励金额一学期没拿到满额的取消期末评优资格。

本期教师考勤管理采用行政轮流值日，每天上下午定期检查教师考勤两次。每周校长与工会组织相关人员进行临时检查两次教师考勤情况，对多次迟到早退或旷工的教师将会浮动一定比例的绩效工资。

通过严格的教师考勤管理，本期教师考勤情况比上期明显好转，全体教师工作作风也得到了进一步的净化。

三、教学常规管理。

每月的教师教学常规管理工作，由教导处邓斌主任负责定期检查与督促。每月检查一次教师的备课、作业、听课、培优辅潜、班主任管理等各项工作，每月严格实行一次检查、一次登记、一次通报、一次整改等。教师的每月检查结果已列入每位教师的绩效工资管理，真正实施了奖优罚劣管理制度，极大地提高了教师的工作积极性。

学校教研工作开展经常，教师参与教研工作积极性高。2014年10月，我校年青教师参加岳阳县“巴陵杯”教学竞赛，成绩优秀，获得了领导的好评。其中，获得一等奖的教师有邓鹏、谭矛、刘小维、李妍四位教师，获得二等奖的有章敏老师，获得三等奖的教师有付文荣建老师。

普及九年义务教育是每一位教师的工作职责，加强学生控流保学管理更需要全体教师的共同参与。本期初，学校组织了每位班主任与任课教师都签订了《控流保学工作责任状》，大大强化了每位教师的

工作责任感，也取得了一定的成绩。本学期以来，我校在籍学生年辍率为3%，升学率达98%以上，排在全县前列。

四、食堂管理与勤工俭学：

食堂管理制度齐全，分工明确，管理到位。每天进行食品卫生检查，开餐日志填写经常，食堂工作人员能坚持每日消毒工作，并做到了详细记录，食品废弃物处理及时，记载具体。师生食品留样规范、管理细致，登记真实等等。各项管理资料齐全，工作责任感强，确保了全体师生的饮食安全。

学校勤工俭学工作常抓不懈。管理制度、计划、工作总结、领导小组各项资料整理规范。2014年元月，学校与楚康校园超市签订了一年7万元整的上交款。食堂与刘师傅签订了每年4800元的学生饭渣购买款。

五、德育工作：

１、文明班级评比：文明班级评比采用学生干部轮流进行检查，实行每两周一次统计一次公布，每月一次排名、一次讲评、一次班级奖金发放。做到评价公平与公正，大大增强了班主任管理学生的责任意识。

２、学生宿舍管理：学生宿舍管理制度完善，可执行力强。实行班主任查班、值日行政督促、守寝教师管理三方面结合，负责宿舍管理的教师能坚持每天晚上登记学生就寝情况，及时与班主任、家长取得联系，确保学生住宿安全。

３、校车安全管理：开学初，学校首先成立了校车安全管理领导

小组，明确职责，细化分工。学校与护送教师签订了责任状，值日行政每天坚持登记教师到岗情况，护送教师做好校车安全工作日志填写。

４、课间巡查管理：学校每周安排一位值日行政与三位教师负责课间安全巡查，对学生安全违纪现象及时进行劝阻或制止，以确保学生课间安全故事为“零”。

（二）、特色目标：课堂教学改革（满分10分，自查得9分）

2014年下期，我校重点推行七年级“主持式”新课堂教学改革模式，具体细化到各科课堂教学评价目标的实施与管理，以教研、竞赛、培训三种途径培养一批新课改带头人。

我校根据学生实际特点，紧紧围绕课堂教学特色化为中心，立足教学课堂，着力创建课改特色，充分利用市级县级骨干教师的带头作用，以青年教师优质课，中年教师展示课，骨干教师示范课“三课”为课改载体，引导全体教师开展多种形式的专业化学习与培训，让青年教师成长为教育教学精英。

课堂教学学生实施“分组制”管理，每组设立一个学习带头人，负责本组的学习评价量化。每个小组发放一张“学习评价表”。班主任每周收集一次小组评价表进行汇总，评选出本周各科优秀小组与小组优秀学员，教师填写小组学习建议。对各班优秀小组与优秀学生，教导处定期在学校宣传栏内公开表扬。

新课改的发展之路离不开每位教师的集体智慧与相互协作。为了

进一步深化课堂教学改革，各年级开展集体备课与研讨，定时定课题定中心发言人进行教学研讨，各抒己见，逐步形成各科目的集体备课教案、开展教学尝试、问题反馈、集体整改。

（三）、特色目标：心理健康教育（满分５分，自查得５分）

加强学生心理健康教育的开展是学校的一个重要课题，学校专门聘任了杨湘平老师为心理健康教育辅导员，负责学生心理教育工作。

１、学校成立了心理健康领导小组，聘任了班主任与部分老师为辅导老师，配合心理教育工作。

２、设立了心理咨询室，布置温馨，环境宜人，有利于放松学生的心理压力。

３、心理健康老师负责接待来访学生，及时回复学生来信咨询。４、充分利用课间广播时间、班会、心理课堂、课余活动进行学生心理知识讲座，以提升学生的正能量。

５、突出心理健康教育主题，以绘画心理治疗为切入点，塑造学生健康人格。

６、以活动课形式，以自我探究、情绪调整、人际交往三步进行团体辅导。

（四）、存在的问题

１、教研教改方面，教师知识专业化结构缺陷，教育理念陈旧，思想难以转变，导致课改难以推动。

２、学生的安全管理问题，主要体现在学生上学放学路途管理难度大，学生下车后不回家，这也很容易造成事故的发生。

３、教师外出学习这一块也是比较难办的，因为学校没有经费，无法让他们能到更加优秀的学校去学习参观。

成绩只能说明过去，未来还得从零开始。尽管我们积极努力地做了一些工作，却离上级的要求还有很大差距，我们坚信在县教育局领导的关心下，我们一定会做得更好。

2015年1月13日

第三篇：永和学校教师发展性评价实施方案

永和学校教师发展性评价实施方案

《基础教育课程改革纲要》指出：“建立促进教师不断提高的评价机制。强调教师对自己教学行为的分析和反思，建立以教师自评为主，校长、教师、学生、家长共同参与的评价制度，使教师从多渠道获得信息，不断提高教学水平”。发展性评价旨在完善教师职业素质结构，提高教育教学能力，促进教师整体素质发展。

一、评价理念

形成动态，纵向性评价。交流，研讨贯穿与研讨全过程。着眼与未来，促进学校的管理，促进教师的进步发展。

二、评价内容

师德、教育管理、备、教、辅、改、考、析、研、学、训。

三、评价原则

注重过程，注重发展，注重促进，注重激励 科学评价，操作可行，实事求是，客观公正

四、评价流程

导向---激励---反思---修身---提高---发展

五、评价的方法

1、注重过程评价，实行月岗位考核制度。由学校领导和教育教学各主管部门对全校教职工一月来上岗情况和在岗位履行职责情况进行全面检查记载，月底汇总，按照月岗位量化细则进行量化并公布量化结果，使每一位教职工知道自己一月来工作优劣，明确后期工作奋斗

方向。使教师评价真正体现真实性、实效性、导向性和激励性。月岗位考核属于过程性评价，是学校评价的重要组成部分。

2、实施多元评价，促进教师全面发展

教育工作具有长期性和全面性，需要教师具备各个方面素质。因此对教师的评价要从各个方面进行。（1）、学生评价

抽样学生对全校的教职工按照教师职业道德规范，教师常规工作要求进行全面评价，其主要方法有座谈，问卷调查，访谈等形式，评价结果做为教师评价的部分内容，促进教师外塑形象，内强素质，走进学生心灵，富有亲和力。（2）教研组评价

由各教研组长根据平时的记载，以及参加教研活动情况和完成教研组任务情况对全组成员进行全面评价，评价结果做为教师评价的部分内容。促进研究性学习的发展，建立专家型教师队伍，构建学习性学校。

（3）同事评价

由同年级、同教研组的教师，按照教师职业道德规范，同时根据教师履行工作情况进行相互评价，评价结果做为教师评价的部分内容。（4）自我评价

由教师本人按照教师职业道德规范和完成工作任务情况对自己进行经常性评价。及时调整工作方法，端正工作态度，不断提高工作能力和工作效率。同时将评价结果做为教师评价的部分内容。（5）社会评价

学校聘请有识之士，镇村领导和学生家长对学校领导进行评价，评价结果做为教师评价的部分内容。（6）学校评价

年终由学校评价小组汇总每位教师履行职责情况，对全体教师作出全面评价。公布评价结果，填写评语，建立、完善教师发展性评价方案。

3、形成性评价和终结性评价相结合，注重全面评价

形成性评价具有真实性，它的所有材料来自平时的检查和记载，是真是的不是空想的。因此所有检查人员的工作必须落到实处，所有事件记载必须是亲眼所见，亲耳所听，亲自感受的。而终结性评价具有效果性，它反应了教师的工作态度，工作能力和工作效率。因此将两者结合起来，使教师的评价更全面、更客观、更实效。

4、以人为本，注重个性差异的分层次评价。

我校根据教师基本情况，把教师分为四大类型，一是入门型，该类教师刚参加工作，甚至有的还不是教育专业毕业的。二是达标型，该类教师基本能完成教育教学任务。三是骨干型，该类教师精通所任学科各年级的教学，勤于钻研，教育教学质量高。四是名师型。这类教师除了具备骨干型教师的基本特点外，还注重教学研究，且教育教学成绩具有相对的稳定性。根据分类不同，学校的评价要求也不同，如在目标定位上，形成以下体系：入门型、达标型、骨干型、名师型、专家型。

又如在备课上，其要求和任务也存在着本质的不同。名师型――引领集体备课，教案以集体备课记录为评价依据。骨干型――备示范

性教案，侧重于三维目标的确定和落实。达标型――备详案入门型――备详案、试讲

再如学习方面：达标型、入门型侧重理论实践相结合，要多听、多看、多思、多悟。骨干型与名师型应侧重专业知识，新的教育理念、理论的学习对骨干教师和名师型教师进行申报审批制，操作流程是个人申报，主要目的是进行自我反思，自我评价，申报相应等级，接下来进行教师评议，备课组推荐，再到教导处进行审批，最后进行公示、宣传落实待遇。二是两类教师对应进行一帮一业务辅导，即名师指导达标型教师，骨干教师指导入门型教师，学校与教师协商实行定对象、定任务、定形式、定时间的“四定”措施，签定师徒协议，学校与师徒各签定达标及诚信协议，对两类初级教师进行全方位指导，促进教师队伍的整体发展。

本方案从2008年9月1日开始实施。

教师发展性评价实施方案

永和中心校 2008.9.1

第四篇：发展性素质教育实施方案

发展性素质教育实施方案

（2014-2015学年上学期）

一、指导思想

以《中国教育改革和发展纲要》和中共中央《关于全面推进素质教育的决定》为指导，着眼时代要求，着眼未来发展，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，促进学生素质全面发展。

二、主要任务及措施

（一）端正教育思想，提高思想认识，转变教育观念。

1、组织全体教师认真学习全国各地教育经验，学习国务院，国家教委有关领导关于素质教育的重要指文。充分认识到实施素质教育的重要意义，认识到素质教育和应试教育有着本质的区别：应试教育以升学考试为目的，面向少数学生，片面追求升学率，只重视智育，忽视德、体、美、劳和学生的实践初步能力，把分数作为译价教师和学生的标准，严重违背了教育教学规律，阻碍学生个性特长发展，抹杀了学生的创造性。而素质教育是为适应现代化社会发展需要为目标，使学生学会做人，学会生活，学会学习，学会劳动，德、智、体、美、劳全面和谐健康地发展，为将来的学习和工作创造充分条件，打下坚实的基础。

2、更新教育观念，是素质教育得以顺利实施的前提条件。学校在现代教学理论的指导下,明确少年义务教育的目标和任务，组织教师（1）更新“人才观”，使学生们的个性和潜能得以充分发挥，全面成才。（2）转变“教学观”，要求全体教师在教学方法上彻底改变“注入式”这一单向的信息传递方式积极采用‘启发式’教学，使学生“主动地发展”。

（二）全面贯彻教育方针，认真落实《管理规程》和《课程方案》，使学生全面发展。

《管理规程》和《课程方案》是国家管理教育的重要法规，是中小学组织教学活动的主要依据，是实施素质教育促进学生全面发展的重要保障。在这一方面，我们准备做好以下几点工作：

1、凡《管理规程》中明确规定的学校要严格执行，禁止的要坚决杜绝，在《规程》规定的范围内，积极有效地开展教育和教学活动。

2、严格执行国家教委频布的《课程方案》和《教学大纲》，开全课程，开足课时，严格执行区制订的教学计划和教学进度。管理和奖惩制度，建立教学责任事故制度。

3、根据《课程方案》规定的活动类课程，发展学生的特长，学校建立3个校级兴趣小组（音乐、体育、美术兴趣小组）做到时间、内容、辅导、人员、四落实，根据效果，增加奖励程度。

（三）落实素质教育，强化常规管理，实行“四个控制”，减轻学生过重的课业负担。

1、严格控制学生的在校活动时间，严禁节假日补课，控制学生每日在校用于教育教学的时间，严格执行区制订的周次表和教学时间。

2、严格控制作业量。学校严格执行国家教委规定的小学生家庭作业量，规定一年级不留书面家庭作业。不准让家长代出考试题和批改作业。

3、严格控制考试次数。命题以教学大纲为依据，正确把握教材的重点、难点、着重考察学生基本知识和基本技能。

4、严格控制学生的竞赛.不组织学生参加社会上名目繁多的竞赛活动，不随意停课参加商业性的庆典活动，不乱编乱印复习资料，彻底减轻学生过重的课业负担，把业余时间还给学生，把握学生合理课业负担的“度”，促进学生的全面发展。

（四）建立、完善素质教育的评估体系，改革考试及评价方法，建立科学的素质教育运行机制。

1、改革对学生的考试评价方法。素质教育的评价方法就是取消百分制，实行“等级加评语”，这是小学评价考试制度的重要改革。

2、改革对教师的评价方法。学校将彻底改变传统的只看教师文化课成绩的陈旧观念，从教学态度，教学常规，教学研究，教学成绩，实际业务能力诸方面对教师进行全方位的量化评估，充分调动教师的积极性，根据学科特点，挖掘教师潜能，充分发挥教师特长，使教师和学生的评价体系紧密结合，教学相长。

横水学校

第五篇：学校办学水平发展性评估整改实施方案

仁怀市火石岗小学

学校办学水平发展性评估整改实施方案

2013年5月24日，仁怀市人民政府教育督导室组织市专兼职督学、市教科局相关股室负责同志、部分学校校长、知名教师对我校进行了办学水平发展性评估。专家们经过实地考察、深入课堂、调查走访、查阅档案资料等形式对我校实施素质教育作了全面考察，对我校未来发展作了全面把脉，为我校的发展提出了切实可行的建议。在与学校领导口头交流后，市人民政府教育督导室又于6月5日以文件的形式将我校在办学中取得的成绩和建议下发到我校。根据市人民政府教育督导室整改意见，结合学校办学实际，特制订本整改实施方案。

一、成立整改领导小组 组长：陈晓红

校长

副组长：赵琼

学校党支部书记

第一副校长

李成分管安全

总务副校长

穆贵香

分管德育副校长 成员：蔡思均

办公室主任

工会主席

吴润

教导主任

罗永红

会计

王钦涛

出纳

王清

教科主任

周恩彩

少先队辅导员

李洪禹

办公室工作员

整改工作实行分块负责制，由具体分管工作副校长牵头负责，组织落实。定期召开推进会议。领导小组下设办公室，由蔡思均同志负责日常事务。

二、具体整改工作及相关负责人

（一）学生体质健康 牵头负责人：穆贵香

具体负责人：吴润

曾全胜

各班主任 具体工作：

（1）、整理学生体质健康测试资料，以班为单位建立未合格学生档案，学校体育组再以未合格项为单位建立档案。体育组针对学生实际分项制定达标训练措施，组织有针对性的训练，力争经过一学年的训练实现100%合格率。同时加强体育兴趣小组建设，丰富活动内容，完善活动制度，确保活动取得实效。（2）、教导处建立学生体质健康测试数据库，以班为单位建立学生体质健康档案，每学年分班对学生体质健康作一次分析，落实追踪制度。

（3）、教导处建立近视新发、超重、营养不良、常见病发病档案，每学年对全校近视新发率、超重率、营养不良率、常见病发病率作一次统计并作分析。

（二）德育工作 牵头负责人：穆贵香

具体负责人：吴润

王清

周恩彩

具体工作：

（1）（2）（3）（4）完善德育机构，进一步明确细化相关人员工作职责；完善学校三年德育规划；建立健全有心理（品德）缺陷学生的帮扶教育制度。

以班为单位建立心理有缺陷、品缺生、特殊家庭学生档案，由学校德育处负责管理；教导处督促班主任认真开展好帮扶工作，少先队定期组织心理疏导、实践体验活动。

教科处组织开展学科渗透德育研究工作，组织开展专题研究，加强对学科渗透德育能力弱的教师的指导，提高学科渗透德育实效。

从规范学生营养午餐入手，认真做好对学生的养成教育。由少先队负责组织，消除午餐拥挤、学生就餐礼仪差、浪费

严重现象，用高年级轮流值周的形式培育学生的爱心和责任心。

（三）教育教学

教师能力 牵头负责人：赵琼

具体负责人：吴润

王清

各教研组长

骨干教师 具体工作：

（1）制定课程实施措施，规范调课行为，明确对挤占、挪用非考试科目行为的处罚，（2）抓好对教师基本功的培养工作。由学校教导处具体组织落实，以“结对子“、利用网络自学、开展汇报成果、技能大赛等形式，促进教师加强学习，夯实基本功，力争用一年的时间实现全校教师书写规范、普通话达到学科标准的目标。

（3）加强对薄弱学科师资培训工作，以外出培训、网络自学等形式提高教师的教学能力，同时规范排课行为，减少排课随意性，保证学科师资的相对稳定性，较大程度实现学科专业化。（4）充分发挥骨干教师引领作用。进一步明确骨干教师工作职责，发挥骨干教师在备课中的作用，促使骨干教师深入教师课堂指导教学，规范汇报课、示范课、研究课，促进全校教师驾驭课堂能力整体提高。

（5）加强小型课题研究，由教科处组织落实，各教研组根据教师实际确定研究课题，力争一个学期用2、3个课题研究，解决困扰教师发展、影响教学效果的问题。

（6）加强对学生成长记录袋管理。在继续做好记录卡管理的基础上，在简化操作、减轻教师负担的前提下，进一步丰富成长记录袋内容，规范对成长记录袋的管理，提高评价的激励促进作用。

（四）课堂教学 牵头负责人：赵琼

具体负责人：吴润

王清

各教研组长

骨干教师 具体工作：

（1）、加强教研组建设，拟成立3个教研组（语文、数学、综合）。选拔该学科骨干教师任组长。进一步明确细化教研组长工作职责，加强对教研组的领导，着力建设学习型教研组。落实教研组的主体性，提高教研活动的针对性，结合学校实际开展专题研究，提高教研工作实效。

（2）、建立健全“领导、骨干教师执教示范课、小课题研究课、常态课、汇报课”和“指导型听课、学习型听课、研究性听课”制度。立足课堂，深入课堂搞教研，着力打造高效课堂。

（3）强化校本教研工作。在抓好教师基本功、教师基本技能培训的同时继续抓好“一德四新”培训工作，组织开展教师教学技能达标比赛活动和新课程知识竞赛活动，提高教师基本技能和实践新课程的能力。（4）、加强校际交流活动。做好和中枢一小的友好学校建设工作，充实友好学校工作内容，选派教师到中枢一小参观学习，请中枢一小名师到我校执教示范课。同时，加强和大坝小学、三合一小等学校的交流活动。聘请仁怀市小学管理、教学专家作学校顾问，请仁怀市名师到学校授课。

（5）、加强课题研究工作。切实开展市级课题《农村留守儿童教育方法、教育途径创新性研究》工作，加强创新性研究，提高可操作性。认真总结研究成果，形成报告。同时积极争取地级课题研究。

（五）、教师专业化发展

评价 牵头负责人：赵琼

具体负责人：吴润

王清

蔡思均 具体工作：

（1）、重新建立教师业务档案（以前教师业务档案收存在原辅导站档案室），充实教师业务档案内容，把教师业务档案与教师继续教育个人档案整合起来，规范管理。

（2）、借鉴成长记录袋实践经验，完善教师自我评价、同伴评价、学生评价体系，提高教师自我评价、同伴评价、学生评价的可操作性，增强评价效果；探索家长评价、社会评价方式。充分发挥评价的激励作用，导向功能，促进教师专业成长。

（3）、充分发挥工会职能，加强职工之家建设，在做好师德建设的同时组织开展文艺活动。通过组织汇报演出、报告会、才艺展示、技能竞赛等方式丰富教职工课余生活；关注教职工身心健康，每学年组织一次教职工体检，探索建立教职工人文关怀制度。（4）、完善激励机制。完善《火石岗小学教育教学质量提升奖励分配实施方案》、《火石岗小学教育教学质量奖励方案》、《火石岗小学骨干教师履职考核及待遇落实实施方案》，探索设立火石岗小学“育人奖”、“个人进步奖”、“奉献奖”、“敬业奖”。

（5）、通过选拔现有教师参与培训和招考的方式，争取在一年内配备3名心理咨询师、2名音乐教师和2名美术教师。

（六）、学校规划 牵头负责人：陈晓红 具体负责人：赵琼

李成 穆贵香

蔡思均 具体工作：

（1）、重新审视以前的《火石岗小学

年发展规划》，研究论证其可行性，根据上级建议和学校实际制定《火石岗小学

年规划》，完善火石岗小学高、中、低段培养目标。

（七）、学校管理 牵头负责人：陈晓红

具体负责人：赵琼

李成 穆贵香

蔡思均 具体工作：

（1）、积极推进民主化管理，发挥学校工会职能，完善教代会、民主生活会制度，加强校务公开，调动教学参与学校管理积极性；加强对各组织、各部门计划的审查，强化其可行性研究，提高科学化决策水平；加强对乡内其他小学的督导（主要是加强对其计划的审查和过程性督导）。

（2）、以校园文化建设和作风整顿为载体，加强学校团队建设，着力打造一支学习型、敬业型，精气神足、凝聚力强的教师团队。

（八）、校园环境卫生及学生养成教育 牵头负责人：李成穆贵香

具体负责人：罗永红

吴润

周恩彩

具体工作：

（1）、组织实施校园美化、亮化工程。建设主题文化墙；填补教学楼走道坑凼，平整因施工破坏的地平；着手运动场草坪绿化工作。

（2）、由少先队具体组织落实发挥大队委、中队委的领导监督作用，加强对乱扔乱丢、衣着不整、乱倒浪费、脏话骂人等不良行为的监查纠正，规范学生言行。

（九）、学校硬件、文化建设 牵头负责人：李成穆贵香

具体负责人：罗永红

王钦涛

吴润

王清 各班主任 具体工作：

（1）、图书室、体育组、信息处核算，将差额上报办公室，学校办公室将完成配备报告并同市教科局相关股室协调对接，争取上级支持，同时学校在下学期预算中设立相应资金。

（2）、办公室做好“班班通”工程立项报告工作，争取在下学期学校实现“班班通”。

（3）、提高资源使用效率。一是教导处在下学期的排课中考虑教师专业化、特长等因素，同时注意教师学科相对集中性，保持教师学科相对稳定性；二是提高对各项制度的执行力度，加强对相关教师的考核，督促教师使用设备资源，优化课堂教学，提高效率。（4）、加强校园物质文化建设。粉刷围墙，重新漆刷墙壁，设立主题文化墙；添设健身设施；着手启动班级文化建设规范化工作；进一步完善走廊文化建设。（5）、加强校园精神文化建设和行为文化建设。在“两操”之外添加励志操；向上级申请定置校服，从学生形象入手改变精神；加强监督，规范学生行为。（6）、加强书香校园建设。以传统诗词、儿童文学和经典歌曲为主要内容，利用校园广播、宣传栏等，营造良好的文化氛围，同时组织学习成果展示、知识竞赛等活动，跳动学生参与积极性。

（十）家校联系 牵头负责人：李成

具体负责人：蔡思均

李洪禹

各班主任 具体工作：

（1）、建立健全家长学校建设工作制度，规范学校集体性家长会，班级家长会行为（每学期召开一次全校性家长会，各班召开一次家长会）；学校领导带头家访，同时加大对教师家访督查力度，确保每学期家访率达到80%。

（2）、发挥退教协、村委会、关工委和家长委员会的作用，坚持每学期召开一次工作汇报会。广泛乡党委政府，社会各界意见，形成多元评价体系，促进学校自我诊断、发展。

（十一）特色创建工作 牵头负责人：穆贵香 具体负责人：周恩彩

王清 具体工作：

（1）、继续做好关爱留守儿童特色创建工作，深化“农村留守儿童教育方法，教育途径创新性研究”课题研究，整合农村少年宫建设和“留守儿童之家”建设；充分利用网络媒体宣传报道，积极争取社会各界支持，形成合力；加强对留守儿童心理辅导和学习生活帮扶，让每一个留守儿童都能健康快乐成长。

（2）、探索“春晖”文化建设工作。学校办学理念是“以爱育爱，守望花开”，春晖行动是校园文化建设重要内容，学校将以春晖行为为载体，在校园内开展“唱响游子吟，回报春晖情”活动，通过丰富多彩的活动，培养学生的感恩情感，桑梓情结；充分发掘乡土文化，着重文化传承，利用家乡名人激励学生。学校将以家乡名人的名字命名奖项，邀请家乡名人到学校作报告，成立家乡名人墙，和贵州省《春晖》杂志社联系，推动学校春晖行动。