巴音沟小学绿色学校申报材料目录

第一篇：巴音沟小学绿色学校申报材料目录

巴音沟小学绿色学校申报材料目录

一．绿色学校推荐表

二、说明材料

1、绿色学校创建工作汇报材料；

2、关于开展创建绿色学校（幼儿园）活动的通知（尼环字（2013）49号文件及上级下发的有关文件；

3、学校绿色学校领导小组构成及职责分工；

4、学校创建“绿色学校”实施方案；

5、绿色学校工作年度计划

6、环保主题教育记录及相关获奖记录单》.7、绿色学校活动相关宣传报道说明（简报、图片）

8、环保教育教案、主题班会、手抄报及主题征文

9、卫生、健康教育计划；

10．活动图片

第二篇：巴音沟小学创建绿色学校工作汇报材料2

巴音沟小学创建绿色学校

工

作

汇

报

材

料

2013年5月巴音沟小学

巴音沟小学创建绿色学校工作汇报材料

一、单位基本情况：

巴音沟小学位于尼勒克县东部，乌拉斯台乡西面，喀什河河畔。现学校是由蒙汉合校，在1999年秋季，由巴音沟小学蒙语学校和巴音沟小学汉语学校两所学校合并为一所学校。现学校目前占地面积28亩。校舍总面积13849.8平方米，校舍建筑面积969.8平方米。

现有教学班6个，学生177人；在职在岗教师16人。其中具有小学高级职称教师7人，小学一级职称教师7人，小学二级职称教师2人。多年来，学校坚持“依法治校、质量强校”的办学思想，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，全面提高教育质量。近几年来，学校积极遵循教育教学发展规律，相继确立了“德育为首”育新人、“以人为本”树形象、“绿色教育”提素质、“文化建设”显特色的学校发展道路。

二、绿色学校创建情况：

1、基础设施完成情况：

乌拉斯台乡党委，巴音沟村村委多来一直关注教育事业的持续发展，多方筹措资金用于学校的各项建设，学校成立了以校长刘军为组长，少先队辅导员、后勤主任为成员的绿色校园创建工作领导小组，负责实施此项工作，制定了我校绿色校园创建的三年规划，每学期将公用经费的15%用于校

园的绿化。现在我校已形成了植物高低相间（杨柳、榆、国槐与草坪），常绿与落叶搭配（杨柳与松树）搭配的绿化格局，教室与办公室的窗台上购置了盆花，达到了生均1花的目标，精心设计制作了保户花草植物标识牌，以运动为主题的操场文化，建设个文明的绿色学校。

二、基础管理：

在绿化的管理上，我们针对性地建立了各项保护管理制度，开展了“花木认领结对”、“环保小卫士评比”等活动，按照班级划分了绿地保护责任区，做到了校园无一处卫生死角，建立了校园绿化档案，编制了校园绿化植物的名录，设立了爱护花草树木，保护公共设施，爱我家园、保护环境的警示标牌。

现在我校室外有树、有花、有草，室内班班有花，整个校园和谐、健康，达到了“四有”、“四化”的标准，实现了通过环境文化陶冶学生高尚情操，通过校园文化塑造学生美好心灵，通过各类活动展示学生的才华。

巴音沟小学

2013年5月10日

第三篇：巴音沟牧场中心学校关于申报届满复验

巴音沟牧场中心学校关于申报届满复验

地区文明单位的报告

乌苏市文明办：

近几年来，中心校全面推进教育改革，致力于培养德、智、体、美、劳全面发展得有用人才，为牧场的教育事业做出了突出贡献。努力推行“双语”教学、从培养学生的全面素质入手，全面培养有文化、有理想、有道德、有纪律的学生。在新课程改革中不断更新教学模式，注重抓好“双语”教学，在此期间狠抓“两基”工作，做扎实、做到位，使学校教学质量逐年提高，各项事业健康、稳步发展，先后被评为“地区级文明单位”、“安全文明单位”。2008年被评为民族团结先进集体，被乌苏市评为平安学校，被场党委评为综合治理先进集体和综合考核第二名。2009年被牧场党委评为综合治理第一名，2009年、2010年先后2次被市教育局评为先进学校。

在历年的创建活动中，我校在市文明委、市教育局党委和牧场党委、管委的正确领导和指导下，全面贯彻党的教育方针，努力把各项工作向快速、健康、规范化的方向发展紧密结合组织工作实际，以建设求真务实、开拓创新、务实高效、清正廉洁的组织机关为宗旨，以培养一支思想过硬、作风优良、业务精湛、团结和谐、服务一流的队伍为目标，以“讲党性、重品行、作表率”为重点，按照重在建设、贵在坚持、注重实效的原则，全面动员，人人参与，以人为本，精心组织，开展了扎实有效的创建活动，有力地推进了“四个文明”建设的协调发展，全面提升了队伍的文明素质和学校的文明形象。

为将精神文明建设不断推向深入，全面提升教职工文明素质，促进和谐质监建设，我校根据市文明委要求，对照“地区级文明单位管理办法”进行了自查，符合地级文明单位条件，现提出届满复验，请市文明委给予复查验收。特此报告。

巴音沟牧场中心校 2011、7、7

第四篇：巴音沟小学标准化建设实施方案

巴音沟小学标准化建设实施方案

为认真贯彻《新疆维吾尔自治区义务教育学校标准化建设考评实施方案》及尼勒克县教育局中小学标准化建设，全面实施素质教育，进一步提升学校教育质量和育人环境，促进学校向标准化迈进，结合我校发展实际，特制定本方案。

一、指导思想

以科学发展观为统领，以《新疆维吾尔自治区义务教育学校标准化建设考评细则》为指导，以全面实施素质教育、提升义务教育质量、逐步实现学校建设标准化为目标，以加大投入、规范办学行为、提高办学效益为重点，集中时间、集中力量实施学校标准化建设，努力办好人民满意教育。

二、建设目标总体目标：

通过一至二年的努力，使学校环境和条件能更加完善，技术装备全面达标；教师队伍配备合理，专业化程度大幅提高；教育内涵得以提升，教育质量全面提高；管理更加科学规范，校园更加平安和谐，力争步入义务教育标准化建设先进行列。具体目标：

1、办学条件明显改善。义务教育是学校标准化建设为契机，加大力度投入，使教育教学仪器及现代教育技术装备能够达标，使学校布局更加趋于科学合理，专用教室建设更加规范、标准，校园环境更加优雅整洁，学校文化建设品位得以提升，整体办学条件明显改善。

2、学校管理科学规范。在标准化建设过程中，把强化学校管理作为实施义务教育学校标准化建设的重要内容，坚持依法治校，实施科学管理，努力提高管理水平，用科学规范的学校管理，促进义务教育可持续发展。

3、教师队伍更加专业。加强教师队伍建设，通过“师德师风引其正，科研教改促其精，制度改革使其优”等措施，优化教师队伍，促进整体素质全面提升；打造专业化教师队伍。

4、教育质量全面提高。全面实施素质教育，坚持“德育为首”，严格执行课程方案，开齐课程，积极开展教育教学改革，建立促进学生全面发展的评价体系，促进教育质量全面提高。

三、领导小组

为了保障加强义务教育，学校成立了学校标准化建设领导小组：

组 长：刘 军

成 员：马宏玉 马延花 李玉梅 海正荣 山朝克图 佟金芝

四、学校现状分析及具体规划

（一）现状分析

巴音沟小学位于尼勒克县东部，乌拉斯台乡西面，喀什河河畔。学校目前占地面积13849.8平方米，校舍建筑面积 969.8平方米。现有教学班8个，学生179人；现有教师16人。其中小学高级教师7人，小学一级教师7人，小二教师2人。学历达标率100%，其中具有专科以上学历的16人，占教师总数100。教师的年龄结构：35岁以下10人，36岁至45岁3人，46至50岁2人，51至60岁1人。多年来，学校坚持“依法治校、质量强校”的办学思想，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，全面提高教育质量。随着基础教育课程改革的不断深入，学校逐步加大了课堂教学改革和师资队伍建设的力度，办学特色日趋鲜明,教学质量和综合办学水平显著提升，但也还存在着以下一些问题：

1、生均占地面积78.2平方米，已达标，配套设施基本跟上。学校有运动场地，但运动场地比较小，正在修建中。校园道路全部硬化，校园绿化基本到位，校园西面没有围墙，土坡有待治理，户外体育器材还缺少等等。

2、教学仪器设备严重不足。新建的幼儿园教室已开始使用，教室配置齐全。但我校的设施、仪器、现代教育技术装备等与相关各室配备建设的要求相差甚远。远远不能满足现代教育教学的需要。

3、教师专业结构不合理。由于近几年新进入的教师非常有限，我校是蒙汉合校，蒙语教师占总数的百分之40。我校缺少专业的语文、数学，美术教师等艺术类教师。

五、具体规划

（一）总体目标

学校力争在2014年底前，努力达到义务教育阶段学校标准化建设达标单位标准。

（二）分阶段推进目标

义务教育阶段学校标准化建设工程，从2012年底启动至2014年结束，1、学习有关文件，吃透标准化建设内涵。

2、对照标准，严格自查，摸清底数。

3、统计数据，及时上报。

4、结合实际制定建设规划及实施方案。进一步完善校园“四化”即绿化、美化、净化，亮化。更新学生破旧桌椅。

六、保障措施

学校义务教育标准化建设的落实，需要科学统筹，做好组织与保障工作。学校将重视舆论宣传，建立健全组织机构，完善学校管理制度，制定详尽的实施计划，确定相应的保障体系。

1、观念保障：校长首先要组织学校教职工进行学习，充分了解义务教育学校标准化建设内涵，切实把握精髓；其次要在全校教师中间进行充分的动员与宣传，使全体教师理解义务教育标准化建设对于学校发展的战略意义，进而创造规划实施的良好氛围。

2、组织保障：学校根据义务教育阶段学校标准化建设 工程的具体内容进行任务分解，学校一把手主管，相关管理人员具体落实的组织保障体系，由教学、后勤、卫生、财务分工负责，协调配合，并将工作推进纳入目标考核，细化分解，明确要求，规定时限，做到目标到人，责任到位，强力组织，推进标准化学校建设，促进义务教育均衡发展。

3、队伍保障：在标准化学校建设中，校长和教师是关键因素，甚至是决定性因素，我们要采取调整学校布局，向教育主管部门要人，尽快解决我校师资不足的问题，解决学校缺少专业的语文、数学，美术教师等相关学科教师结构性短缺问题。

4、办学保障：在注重改善办学条件，增强学校“硬实力”的同时，着力提高深化课程改革和素质教育，进一步规范办学行为，全面提升教育教学质量。一是全面执行国家课程改革方案，开齐课程，搞好综合实践活动课程。切实转变教育观念和教师角色，树立新的课程理念并转化为教学行为，认真研究和解决新课程实施进程中出现的问题。建立和完善校本教研制度，积极开展教学研究，不断提高教育教学水平。二是加强学校教学管理，全面推进素质教育。坚持“以人为本，依法办学”的管理理念，规范办学行为，引导学校注重内涵发展，立足本校实际，创办科技教育、法制教育、艺术教育、安全教育、绿色环保素质教育，提高学校办学水平，促进学生全面发展。三是深化教育评价机制改革，促进 学校全面发展。

5、投入保障：要积极申请上级项目专项资金，拓宽多方筹资渠道，做到专款专用，推进标准化学校建设的进程。

巴音沟小学 2013年4月12日

第五篇：巴音沟小学标准化建设总结

学校标准化建设工作总结

实施学校标准化建设工程，是提高学校办学水平，促进基础教育均衡发展，全面实施素质教育的重要举措。根据上级指示精神及《新疆维吾尔自治区义务教育学校标准化建设实施方案》的要求，我校全面启动、实施了学校的标准化建设工程。在上级领导的大力支持和悉心指导下，现在已经取得了初步成果。前段时间我校顺利的接受了教育局标准化人员的检查。还存在很多问题，我们争取努力完成。

一、办学条件明显改善。

在硬件建设方面，我校按照上级领导和《新疆维吾尔自治区义务教育学校标准化建设实施方案》的要求，进行了校舍维修、教学仪器配备和设备的添置工作。先后投入大量资金，修缮了校舍，配备了心理咨询室、保健室、图书室、阅览室、微机室、实验室、舞蹈室、音乐教师、美术教师和多媒体教室，实现了“班班通”和教室、办公室取暖工程，教师人手一台微机。同时我们、又投资近十万元建成了标准的活动操场，购置了大量音体美器材，更新了教师办公桌椅和学生课桌椅。学校面貌发生了根本性的改变，整体办学条件在原来的基础上得到了极大的提高。

二、办学理念进一步更新。

在启动学校标准化建设工程后，我校领导思想超前、目光敏锐、审时度势，结合我校三年目标管理考核办法，重新梳理、提炼本校的办学理念和办学风格。杜绝了办学的随意性和在低层次徘徊的局面。我们西遥小学“细雨泽桃李、教育硕果香”的办学口号和“共建共享幸福教育”的办学方针充分彰显了我校深厚的学校文化积淀。新提出的“追求教育品质，注重内涵发展”的办学思想和“以学生发展为本，为学生的可持续发展奠基”的办学理念，体现了学校培养未来需要人才的先进思想，得到了上级领导的高度评价。

三、教学常规进一步规范。

在学校标准化建设工作中，我校领导和教师积极确定教学研究工作主题，加强对教学方法和教学过程的研究，使课堂教学充满生命活力。有效促进了我校基础教育内涵品质的提高，受到了上级领导的重视并给予高度赞扬。各班都坚持把提高教学质量作为学校发展的根基，在教学管理、教学常规工作、教学研究、教师专业化发展、课堂教学等方面狠下功夫。组织多元化的研修方式，在教学上拓展新方法，抓实、抓好、抓细。上课、备课、作业批改各个环节，全部建立规章制度，用制度加强管理，取得了可喜的成绩。

在学校标准化建设工作中，我们学校教师一开始有好多东西不知道，经过不断的努力，对标准化建设基本全掌握，在工作中共同学习，不断努力，取得了较好的成效，积累了宝贵经验，同时也发现了我们存在的一些不足。这主要表现在以下几个方面：

1、部分教师的认识还要再提高。我们必须清醒地认识到，未来教育的竞争，必将是质量的竞争与特色的竞争，没有特色的学校，是没有生命力的学校。在教学特色上缺少深层思考，没有梳理提炼，用少数学生的艺体活动来代替学校的特色，使所谓的特色既没有广泛性，又没有生命力。有的地方应付检查的多，贴进学生“近一点、矮一点”寓教于乐的少。

2、在校本课程的开发上还要多琢磨，如何形成体系，确立什么内容，以达到拓宽学生视野，增长学生能力的目的。

3、过程性档案材料不甚规范。部分材料都是突击后补，不规范、不配套，表明常规管理存在一定的漏洞。

对于存在的问题，我校领导已制定出了以后的工作方针，主要落实在以下几个方面：

①．加强领导，强化责任。

推进义务教育学校标准化建设工程，社会影响大，经费投入多，持续时间长。这就要求必须加强领导，统筹安排，强化责任，合力推进。

②．把握关键，突出重点。

义务教育学校标准化建设内容丰富，涉及办学条件、学校管理、队伍建设、教育教学等方方面面，因此在实施过程中，必须分清主次，把握关键，突出重点。把握关键就是狠抓建设标准的落实，突出重点就是大力加强学校内涵建设。要充分认识到学校特色是优化学校管理、丰富学校内涵、提升学校品位、确保学校教育可持续发展的支撑点和生长点，是全面深化素质教育、实现教育创新的突破口和切入点，是突显学校鲜明个性、拓展办学境界的立足点。

四、加强督导，确保落实。

为确保工作落实到位，取得实实在在的成效，在实施过程中，要完善实施制约督促机制，按照建设标准要求将工作分解落实到具体责任人。切实做到责任到人，追究到位，确保义务教育学校标准化建设各项工作能圆满完成。

巴音沟小学 2012年11月22日