未成年人思想道德建设先进个人材料Microsoft_Word_文档_

第一篇：未成年人思想道德建设先进个人材料Microsoft_Word_文档_

未成年人思想道德建设先进个人汇报材料

本人姓名XX，系XX市XX中心小学副校长，分管德育工作二十多年了，在分管德育工作的二十余年间，我执著追求、不断进取，始终以一名共产党员的标准严格要求自己，坚持学习科学实践发展观，致力于学校德育管理的创新，在学校未成年人思想道德建设方面做出了一定的成绩，受到上级领导和学校同仁的一致好评。

一、以身作责，为全体师生做好表率

为人师表，率先垂范。作为一名分管德育的学校领导，我深知榜样的力量是无穷的，因此，在工作中，我用科学实践发展观的理论武装自己、指导自己，要求大家做到的，他自己首先做到。如，在班主任工作方面，我循循善诱、宽严相济，所带班级在学校各项评比中一直名列前茅；在教学业务方面，我更是勤奋钻研，刻苦学习，业务水平受到大家的肯定。桃李不言，下自成蹊。在我的榜样示范作用下，全校师生形成了求真务实，踏实进取的工作和学习作风，为学校发展奠定了坚实的基础。

二、锐意创新，踏实搞好学校未成年人思想道德建设工作

分管学校德育工作的二十多年间，我结合学校实际，在日常德育教育工作中，紧紧依靠和团结全校师生坚持执行德育工作计划，加强校园文化建设，优化育人环境。学校每面板报、橱窗坚持定期更换，校园内文化气息浓郁。学生在良好的文化氛围中形成了良好的学风和文明习惯。其次是在具体学科中渗透德育教育。在我德育工作活动中规定各科教学是向学生进行思想品德教育最经常的途径，督促科任教师结合学科实际在教学中渗透德育教育。同时寓主题德育教育于各种具体活动之中。以节日为契机，扎实开展德育工作。按照在“教育中熏陶，参与中教育”的原则，利用每年重大节日、纪念日都会精组织大型教育活动，通过实践活动加强学校未成年人思想道德建设工作。特别是每年举行的“庆六一文化艺术节系列展示活动”，既有文艺表演又有各种学生艺术品展示，受到了市教育局、校领导及学生家长的高度肯定；“迎国庆诗歌朗诵比赛”“教师节”两项活动是每年国庆前的主题活动，增强了学生的爱国主义精神；“爱我家乡”卫生清扫工作每学期一次，彻底清扫学校周边及街道卫生，使学生将热爱家乡这一道德品质记在心上，落实在行动上；每周一次的升国旗仪式严肃隆重，国旗下讲话结合实际，常讲常新；各班主题班会每周一次，生动活泼；请专家到学校作安全宣传、法制报告等丰富了学生的知识，增强了安全意识；“向灾区人民献爱心活动”以实际行动支援灾区，培养了学生扶危济困、助人为乐的品质。充分运用载体，开辟德育工作阵地。立足学校实际，充分利用各种现有条件，开辟德育活动基地，结合学校德育工作，每年制定合理有效的训练计划，并开展形式多样的比赛活动，将未成年德育工作建设做好、做实。

三、撒播阳光种子，帮助青少年走出成长困境

农村留守儿童是农村劳动力转移时期产生的新问题为此。作为德育工作者，应该是一个播种阳光的人，用关心、信任和激励，把阳光的种子撒进学生的心田。这样，学生的智慧和品格就能得到充分和自由的发展。为了使这些孩子不因贫困或无人照看而辍学，甚或走上岐途，予以玫瑰，手留余香。我发动教师尽自己的所能帮助困难家长，帮助贫困学生走出成长困境，受到社会的一致好评。

三、所取得的效果。

1、学生思想道德表现明显好转。学生的学习行为更加端正。经常上网、迷恋网吧、玩游戏的学生明显减少。上网看新闻、学习知识的人增多，聊天、玩游戏的学生明显减少。助人为乐、主动关心帮助别人的有一定提高。大部分学生在家能体量父母，帮助父母做家务。汶川地震”发生后，全市中小学生不仅积极捐款，而且主动与灾区同学联系并发送慰问信件或电子邮件，鼓励灾区同学树立战胜灾难的勇气。

2、学校德育工作明显加强。一是教育行政部门和学校领导对德育工作更加重视，德育水平提高。二是学校德育活动进入规范化、制度化发展轨道。三是研究德育工作的氛围越来越浓，教师思想道德教育论文，每年都有数人获奖。四是班主任和任课教师到学生家中进行家访人次也明显增加。各班大都建立了学生信息档案，保证了学校与家长的畅通联系。

3、中小学生家庭教育状况不断改善。一是积极参加家长学校培训的日益增多。全学校组织的家长培训活动人数达400多人。二是重视子女教育的家长日益增多。家长对子女的教育更加关心，能主动经常与学校联系的家长大幅度提高。三是家长教育子女方法逐步改进。当孩子犯错时，允许孩子发表意见、批评并教育或劝告孩子下次不要再犯的家长明显提高。四是家庭教育环境明显改善，69%的受访家庭主动为子女学习购买优秀书籍，鼓励子女读好书。

“选择教师，就是选择奉献。”20多年的德育生涯，我始终站在思想道德教育这一块精神高地上，守望着自己的理想，守望着那个甜美的梦，谱写着一曲动人的德育乐章。

第二篇：未成年人思想道德建设先进个人事迹材料

春风化好雨 润得满园香

——未成年人思想道德建设工作先进个人张颖熙事迹材料

“为学生一生的幸福奠基、让孩子成为最好的自己，最重要的就是抓好思想道德教育。”张颖熙同志是大康学校学校一名普通的英语老师，并兼任学校的大队辅导员和团支部书记。一直以来，她心系未成年人健康成长，把满腔心血化成春雨，滋润着我校学生们的茁壮成长，用真诚与执着，用激情与责任，温暖着祖国的花朵和希望。

一、努力完善本校思想道德建设工作机制。

作为我校德育工作的主要干部，她为学校建立完善的思想道德工作机制作出了不懈的努力。首先是完善德育体系的建设。学校建立了一支作风正派，为人师表，管理有方，乐于奉献，真抓实干的以德育为首，班主任、任课教师、班团支部和学生会干部为骨干的德育队伍。成立了以校长负责、党支部书记齐抓共管、德育副校长主抓的德育领导小组，定期收集各种信息，研究学生的思想状况，根据有关文件精神制定学校德育工作计划，编写了《班级文明公约》、《小学生奖惩处罚条例》、《少先队大队部干部工作职责》、《大康学校操行评定细则》等系列规章制度。二是德育内容的建设。我们的教育目标是培养有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美全面发展的中国特色的社会主义事业建设者和接班人，这一目标规定了我们学校一切工作的价值取向和质量规格。学校认识到转变教育思想是学校未成年人思想道德建设工作的关键，学校工作必须坚持德育为首，纠正“重智不重德、重才不重人”的错误观念，坚持全面发展。重点抓好建设德育室建设。以课堂为主阵地，广泛开展爱国主义教育和反分裂斗争教育。三是加强德育阵地建设，形成“三结合”德育体系。在校内以课堂教学为主，并成立了家长学校，选聘了家长委员会，建立健全家长学校管理制度。聘请大康派出所所长为学校法制副校长。校外与新农村示范村（星火村）建立了“社会实践活动基地”，形成了校内校外的立体德育网络体系。

二、关心农村留守学生成长，为他们撑起一片蓝天。

截止2013年秋季，我校有留守学生85人，占全校人数的17%，单亲学生63人，占13%，贫困学生76人，占15%。这些学生隔代照管、亲友托管，从不同程度上娇惯了他们。所以大多数“留守学生”无论从心理、生理、生活、学习等诸多方面都与正常学生存在一定的距离，生活无规律，心理不健康，学习自觉性差，行动自由散漫，明显露出无家长监控所存在的失控的缺陷。学校德育工作的重点之一就是如何促进“留守学生”健康成长，使他们受到正常的关爱和教育。因此，我创新德育工作思路，开展了“爱心妈妈”专题活动，并荣获了2012年江油市未成年人思想道德建设优秀经典案例。

在近三年的“三八”妇女节时，为了丰富我校女教师节日活动内容，让女教师在“三八”妇女节过得有意义，并征得全体女教师意愿，我校开展了巾帼志愿者行动。在2011年3月，德育处向全校女教师发出倡议，让每一位女教师认领一至二名留守学生或者单亲学生，并在政教处登记。学校于3月8日上午在会议室开展“爱心妈妈”接对帮扶活动启动仪式和联谊活动。启动仪式上，“爱心妈妈”们带着自己认领的学生观看了事先做好的关于我校30多名留守、单亲学生的视频资料。让在座的“爱心妈妈”和留守学生触及内心深处的感动。然后，利用游戏、互赠礼物等形式开展了联谊活动，双方互相认识、互相了解、真情互动，孩子们久违的那股开心劲儿充满了整个校园。

三、播撒阳光种子，用爱心关爱学生，做学生的知心朋友。

予以玫瑰，手留余香。张颖熙同志作为一名少先队辅导员对我校每一位学生都充满了爱心，在平时的生活中用一颗善良的心关爱着学生们。看见孩子们衣服穿的单薄时，她总是用关爱的语气提醒孩子们多穿一点，生怕他们感冒。看见某些孩子衣服脏的时候，她会耐心地给孩子们讲妈妈们洗衣服的辛酸。看见六年级一班周薛毅同学比同龄孩子矮那么多时，她心里很焦急，经常告诉他在学校多吃一点饭，少吃零食。三年级二班的杨宏宇同学长的很乖巧，普通话也说的很好。可是这小男生太过于害羞，还经常容易掉眼泪。她用心想出了个好办法，最后终于争取了杨宏宇同学的同意，让他当上了“六一”儿童节的主持人。从此，他在班上显得格外的自信。在学校的“爱心妈妈”活动中，她认领了她任教班级的张宇同学。张宇是一名留守学生，父母常年在上海打工，由爷爷、奶奶在家照顾。从初一到初三的两年多时间，她把张宇当自己的亲弟弟一样对待。在学习上，给他更多的照顾，给他买书买文具；在心理上，经常找他谈心，帮助他解决困难，不让他受班上其他违法纪律的同学影响，让他有一颗善良的心。我校有一些特困生，在大康政府和其他爱心人士的帮助下，她亲自带领十几名特困生到衣服店买衣服和鞋子，让这些孩子们能在寒冷的冬天不再受冻。我校还有几个特殊的孩子，六年级一班的马克林就是其中一位。他的脾气不受任何时间、任何场所、任何人的限制。由于他这样的特殊原因，经常和同学、老师发生冲突。马克林同学之所以这样，也是因为他可怜的身世所造成的。张颖熙同志尽她所能让这个可怜的孩子健康快乐的成长，用心地去关爱他的学习和生活。

自从担任少先队辅导员以来，张颖熙同志一直要求自己把帮助学生健康成长放在工作的首位。把少先队工作与德育工作融为一体，以德育为重心的素质教育。在开展工作时，热爱每一个学生，做孩子的知心朋友。时刻提醒自己：要允许学生犯错，要给予具体的帮助和指导。随时要把自己摆在儿童的新立场上，和孩子们一起游戏，与他们一起进行制作，指导他们设计有趣有益的活动。从而得到了孩子的信任，与每一位孩子分享着生活中的苦恼与欢乐。

四、认真开展“阳光小天使”活动。

张颖熙同志在上级有关部门的精神的指引下，根据我校实际，开展了大量“阳光小天使”活动。带领少先队员、优秀团员清理场镇、社区的卫生死角20多处，帮助孤寡老人30人次，配合大康政府参与关爱大康母亲河活动。在老百姓中享有良好声誉。2011—2102年启动社会公益系列活动，如11年9月的“我为环保出分力”12年3月的“我爱社区”，12年11月的“飘扬的红丝带”等。志愿者们在环保方面、关爱老人方面、防艾宣传方面做出了积极贡献。通过开展社会实践活动，鼓励学生走出课堂，走进社会，让学生在活动中学做人，学守法，学服务，学创造，养成良好的行为习惯。正是她精心策划组织一项项形式多样的实践体验教育活动，学校涌现了一批爱心接力、无私奉献的优秀志愿者，我校2012年4月被评为“江油市社会公益行动先进集体”。

五、给学生树立好榜样。

教师不仅是知识的传播者，而且还是教育孩子成才的家长。教师的一言一行，学生看在眼里，记在心里，甚至会模仿老师的言行。教育心理学表明，教师的榜样对学生的影响是巨大的，从幼儿园儿童到大学生都有模仿教师行为的倾向。所以教师必须言行一致，用文明健康、积极向上的言行教育和感染学生。孔子曾说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。在不断要求学生的同时，我们自己也要尽量做好，让学生能够感觉到老师就像自己的父母。师德不仅影响学生期间和今后的生活道路，而且关系于学校精神文明的建设和推进。为了使学生没有迟到早退的现象发生，即使张颖熙同志需要坐一个小时的车才能到学校，她任然每天会提前赶到学校，看看学生是否有需要老师帮助，有没有学生迟到的现象，校园环境是否整洁。为了营造一个良好的学习环境和培养学生的行为习惯，无论在学校的任何地方，看见任何地方有纸屑，她都会弯弯腰拾起，扔进垃圾桶；上次我校组织老师和学生检查身体。她本不愿意抽血，因为她身体瘦弱，每次抽血时医生都找不到她的血管。但是为了给在场的同学们做好榜样，她还是决心让医生试一试。看着两名医生在她的左右手臂折腾半天，试了好几次才成功。在场的同事也很不忍心。可是当旁边的同学们问她痛不痛的时候。她强忍着疼痛，笑着说：“一点都不痛，你们不要怕。“在平时，她十分注意自己的言行，正是这种潜移默化，使学生得到良好的熏陶，她说：作为一名优秀的教师，一定要在自己的教育事业中，起着良好的示范作用。

该同志自参加工作以来，一直踏踏实实的工作。辅导员生涯使她爱上了少先队事业，让她全身心地投入。她爱这神圣的职业，更爱那些天真活泼的孩子们，用自己一片无私的爱心去点燃每一名学生理想的火花。

江油市大康学校

2013年12月5日

第三篇：未成年人思想道德建设先进个人事迹材料

未成年人思想道德建设先进个人事迹材料

未成年人是祖国的未来和希望，他们的健康成长关系到国家的前途、民族的振兴，为了把他们培养成有“梦想”的人，就必须加强他们的思想道德教育。“合抱之木，生于毫末”未成年人的思想道德教育，对他们的一生都产生深远的影响。

从教二十年来，我做了15年的班主任，凭着一颗热忱、执着的心，默默坚守在自己所钟爱的教育事业上，品尝着班主任工作的艰辛、欢乐和光荣。我曾多次获市政府嘉奖，曾被评为海门市优秀教学工作者，海门市五一巾帼标兵，现所带的班级在2013年5月被评为海门市先进班集体，在南通市第五届中小学优秀班会课评比海门赛区复赛中获二等奖，在江苏省泗阳县等地的教育考察团来海培训活动中执教了主题班会《责任》，受到好评。班主任是学校德育工作的重要实施者，也是连接教师与学生，学校与家庭的关键环节，在长期的班主任工作中，我努力做好学生成长的引导者，合作者，服务者，时刻想着学生，把自己的爱无私奉献给学生，把做好未成年人的思想道德建设作为自己的神圣使命。

一． 以德为先，狠抓学生的思想道德建设

在平时的教育教学中，除了在班会课上对学生进行理想教育，文明礼仪教育等外，我更是以“每月一事”为抓手，发挥学生的积极的一面。出好每月一次的宣传阵地”黑板报”，每一次的校黑板报评比我班均能获奖。让学生动手做小报，于是有了“诚信”小报，“责任”小报，“感恩”小报，“爱国“小报┄，在制作小报的过程中，学生受到了教育，明白了做人的道理。例如他们懂得了什么是责任，知道了责任不仅仅是对自己负责，更要对班级负责，对家庭负责，对社会负责。另外让学生寻找感人的小故事，体会榜样的力量，明确学习的目标┄。

二． 关心学生，真诚爱护学生

要想打开学生的心扉，一个最好的方法就是深入到学生中去，做学生的知心人。我经常一有空就到教室里，观察学生的言谈举止，了解每个学生的思想状态，独立生活的能力及学习等情况，及时发现和帮助他们解决一些实际问题。每当他们遇到困难的时候，我多会伸出热情之手帮助他们。爱护学生，不仅在思想上、学习上、生活上等方面给予关心，而且具体体现在实际行动上，平等地对待班上每一位学生，尊重学生的人格，融洽师生关系，让教室成为一个温馨、和谐的场所。例如：学生病了，我会给他倒上一杯热茶，询问病因，打个电话通知家长，或亲自送他回家；学生病假回校，我会主动为他补课，并且时刻注意天气情况，提醒学生增添衣服。这些虽然是小事，但在学生的心目中留下的记忆是深刻的。我送出的是真情，收获的更是真心汇报。

三． 以学为主，互动课堂

充分发挥课堂教学在未成年人思想、道德的主渠道作用。精心研究新课程标准，以新教育理论为依据，以学生自主学习，愉快学习，合作学习为主要教学方式，努力营造师生合作、生生合作的互动课堂，以情感营造课堂文化，以交流引领思维训练，以质疑构建知识体系，实现让每一个学生“快乐学习每一课，幸福成长每一天”。同学们在课堂上得到了学习的快乐，成功的收获，情感的体验，心里的疏导，身心的舒展，减少和杜绝了未成年人的 心里常见问题，让学生形成“善于探究，勇于表现，乐于交流，身心健康”的优良的学生群体特点。

作为一名教师，我觉得学生的健康成长、学生的进步是对我最好的回报。我要用爱和学生进行沟通，用心和学生进行交流，为每一个学生寻找一个生命的支点，在每一个学生身上都能找到闪光点。让做一名优秀的人民教师成为我永远的追求。

2013年12月12日

第四篇：未成年人思想道德建设工作先进个人推荐材料

竭尽全力，用感动成就梦想

——未成年人思想道德建设工作先进个人推荐材料

某某同志从毕业至今一直任教于某学校，主管学前教育。18年时间来，某某同志始终能以校为家，爱生如子，理解学生，尊重学生，爱岗敬业，凭满腔热情，靠高超技艺，以赤子之情为教育事业奉献全部精力，也为未成年人思想道德建设工作做出了不可低估的贡献。

该同志来我校的时候，年方19，满身激情，经常能看见她与学生打成一片，时刻为学生服务。她的办公室是学生的天堂，小小房间竟经常那个有有20多个学生在里边学习、玩耍，吃饭的时候他总和这些学生在一块，给没钱的学生打菜、买饭，利用课余时间经常为稍微差一些的学生无偿辅导，甚至给他们买资料，交学费。时刻照顾、关心、影响着一个个小孩的成长。她那个时候还没有工资，学校给她每个月150元的生活补助，从不见她买衣服，生活很简朴，但她经常向学校借钱，大概就因此事。第二年工资下来了，她狠狠地攒了两个月工资共一千多块钱全部买成了世界名著，优秀杂志等图书供学生观看，他的这些行为得到了学校的认可，教师的好评，学生的赞美。工作至今，它一共13次被学校评为模范教师，3次被县局评为师德标兵，1次被县局评为教学能手，1次被市局评委优秀辅

导教师。

2009年对她来说是一个很黑色的年份，那年由于以前的生活食不果腹等原因她检查出来患有结肠溃疡，经常疼痛难忍，一个月的工资全部买药还不够，经济和身体的双重压力煎熬着她，那一段时间她上课的时候，总是疼得满头大汗，身体急剧肖瘦，短短一个暑假时间他瘦了20多斤，开学来学校劝她请假，他还不肯，他说：“看到学生他的疼痛就会减少，一上课他就感觉不到疼痛了。”她继续满头大汗的，竭尽所能地为学生上课。一天熬两顿药，熬药、灌肠、做饭，可她上课一次也没缺过，辅导一次也没拉下，她的精神感动了学生，也感动了班上的每一位代课教师，那年她们班的取得了全校第一的好成绩。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这就是某某同志，18年如一日，在教坛上默默耕耘、辛勤劳动；这就是我们学校未成年人思想道德建设工作的典范和楷模，在未成年人思想道德建设工作里不断探索、执著追求，用自己纯美的人格演绎硕果累累的人生；这就是一位人民教师的高尚品质，18年来乐观进取、一心为教育事业殚精竭虑，深受广大师生的好评和爱戴。

第五篇：未成年人思想道德建设工作先进个人事迹材料

全市未成年人思想道德建设工作

先进个人彭蔚亮申报材料

未成年人是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人，他们的思想道德状况如何，直接关系到中华民族的整体素质。因此关注未成年人的思想道德建设，也就是关注我们国家和民族的未来。正是认识到了这一点，我校高三年级团总支书记彭蔚亮同志时时刻刻在关注未成年人思想道德建设工作上贡献着自己的一份力量。

一、撒播阳光种子，帮助贫困生走出成长困境。

予以玫瑰，手留余香。彭蔚亮同志对困难学生充满了爱心，尽自己的所能帮助困难家长，帮助贫困学生走出成长困境，近年来就组织、参与扶助贫困学生10余名。2008级5班有两名品学兼优的学生蔡岳和刘伟，家庭经济状况令人同情，不幸的是这两名学生一位得了肾病，另一位得了神经性耳鸣，高考在即，两名学生的状况令人担忧。彭蔚亮得知这一情况后，立即伸出援助之手，带头为他们募集治病的款项，鼓励他们战胜病魔，乐观面对苦难，直到高考结束，鼓励他们继续努力学习，学成后报效祖国。2009年，彭蔚亮同志在得知学生会主席周帆生活在单亲家庭，家境贫寒，与父亲相依为命，最近父亲积劳成疾，落下脑梗塞后遗症偏瘫后，他立即热心资助，与同事们开展了为贫困生捐资助学活动，使困难孩子在逆境中感受到了社会的关爱，09年12月，周帆同学成为一名光荣的入党积极分子。

二、用心拨动未成年人的心弦，做学困生的知心朋友。

彭蔚亮同志与学校团委会的其他成员一起，每年都参加“爱心一助一”活动。为从根本上解决学习困难学生的心理问题，彭蔚亮同志通过与他们悉心交谈、做知心朋友，了解到他们最迫切愿望和最真实的想法，并根据他们各自的性格特点，采取多种方法鼓励他们重新树立求学信心，帮助他们走出学困的阴霾，绽放自信的笑容。

三、关心农村留守青少年成长，为他们撑起一片蓝天。

漯河四高是省级青少年思想道德建设文明单位的，作为一名参与精神文明建设的团委干部，彭蔚亮同志历来把推进城乡文明共建、促进农村未成年人全面发展作为一项不可推卸的社会责任。他集中统计了三级各班的留守青少年，关心他们的学习生活，定期召开会议，对他们进行励志教育，和他们倾心交谈，理解他们的想法，疏导心理，鼓励他们成才。2010年国家实施高中助学金政策，彭蔚亮同志又积极帮助农村留守高中生申请到了国家助学金，解除了他们的后顾之忧，使几十名留守青少年健康快乐成长。

四、“环境教育”大张旗鼓，道德之光照耀校园。

为了使学生能在良好的环镜中受到正确思想道德观念的渲染和启发，彭蔚亮积极配合团委会策划了“环境教育”。

（1）在每幢教学教的过道和各班教室里，张贴着我校的“学风”、《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、“安全防范”及某些著名学者格言，无时不刻地督促、鞭策学生遵纪守法。

（2）根据上级部门确定的教育中心内容，他利用校刊《萌芽》和沙澧广播站等形式进行生动活泼的宣传报道。今年来，他曾先后组织教师在校园里进行了心理健康、环境保护、未成年人保护法、禁毒图片、法制教育、争当文明公民、民族精神代代传、诚信教育、好人好事等内容丰富、形式多样的宣传教育活动，优化了学生的心灵世界；

（3）定期帮助班级开展“学习园地”的展评工作，能坚持利用传统节目组织各年级各班出版好“学习园地”教育活动，以凝聚鼓舞人心、催人奋进的良好育人氛围。

（4）积极建设个性完善、人格健全的学生群体文化。在教育实践中，他坚持“育人为本”的办学思想，坚持挖掘人的创新潜能与弘扬人的主体精神相结合。在思想道德教育中，他坚持结合争当“文明学生”活动组织学生开展了一系列活动。通过开展争当文明学生活动，激发了学生重视自身思想道德建设的热情，在角色转换中，从不同侧面遵循公民道德准则，在小事上、在小节上规范自己的行为，树立起良好的道德修养。2010年，他所带的学生李姝峥被评为漯河市“文明学生”，他所带的20班被评为漯河市文明班集体。

多年来，他坚持贴近实际、贴近生活、贴近学生的原则，通过组织开展“以学校教育为主体、以家庭教育为基础”的教育活动，形成学校、家庭、共同参与思想道德建没的新格局，使学生在形式多样的实践活动中体验成长，使思想道德教育的效果得到进一步的深化。

五、“青年志愿者”活动如火如荼，爱心教育引领时尚。

彭蔚亮同志坚持利用节假日策划组织由学生组成的“青年志愿者”服务队深入生活，深入社会开展实践体验活动，让学生从实践体验中养成良好的行为习惯和道德修养，“朝阳伴夕阳”敬老亲情活动有声有色，深受离退休老同志的好评。他还坚持每年组织部分学生考察大自然，参加保护“沙澧河”行动„„通过开展社会实践活动，鼓励学生走出课堂，走进社会，让学生在活动中学做人，学守法，学服务，学创造，养成良好的行为习惯。正是他精心策划组织一项项形式多样的实践体验教育活动，学校涌现了一批爱心接力、无私奉献的优秀志愿者，漯河四高青年志愿者服务队也连续4年被评为“漯河市优秀志愿者集体”。

职业普通，岗位平凡，但彭蔚亮同志执着于他的梦想：使身边的每个未成年人健康成长。就是这样，在平凡的岗位上，默默无闻地为未成年人思想道德建设工作上贡献着自己的一份力量。