长白山脚下一颗璀璨的职教明珠

第一篇：长白山脚下一颗璀璨的职教明珠

长白山脚下一颗璀璨的职教明珠------抚松县职业技术教育中心先进事迹材料

抚松县职业技术教育中心座落在美丽的吉林省东北部长白山脚下，属吉林省省级重点职业学校。学校在上级领导的关心重视下，坚持转变办学理念，制定办学长远规划，紧扣职教办学特点，积极适应社会需求，不断深化教育教学改革，办出了自己的特色，确立了专业品牌，呈现较好的发展势头。办学体制、办学模式、专业建设、课程开发、实习实训基地建设以及校企合作、产教结合、学历教育与职业培训、职业指导与就业服务等方面均上了一个新台阶。连年被评为抚松县“文明单位”；多次被评为抚松县“先进党支部”、“安全先进单位”、白山市“学生劳动实践基地先进单位”；先后获得吉林省“德育工作先进单位”、“学校卫生安全工作先进集体”。“优秀创业机构”等荣誉称号。连续三年在全省职业院校技能大赛中均获得优异成绩，2010年综合布线取得了团体二等奖；2011年影视后期制作取得了团体二等奖、2012年单片机取得了团体三等奖。抚松电视台、白山电视台、吉林都市、长白山日报、吉林日报都纷纷报道和用较大篇幅刊登了抚松县职业技术教育中心的办学事迹。主要事迹如下：

一、上级支持 统筹规划

抚松县拥有30万人口，辖区拥有7所高中阶段学校，每年初中毕业生2500余人。县委县政府非常重视职业教育发展，2007年投入3000余万元建成了抚松职教中心；2010年召开了抚松县职业教育大会，县委县政府领导及各乡镇一把手均出席会议，会议决定各乡镇将职业教育列入当地首要任务来抓，会议还出台了《抚松县关于大力推进职业教育的决定》。县领导多次到学校进行调研，研究职业教育发展中遇到的问题，并积极协调万达集团与学校对接。县教育局为了加大职业教育宣传力度，将各学校招生宣传列入年度督导考核；同时制定了《抚松县职业教育中长期发展规划》。吉林省教育厅为了进一步推动抚松职业教育发展将2013年职业教育年会放在抚松召开，这次会议有力的促进了学校的发展。

二、办学理念清晰，办学思路明确

抚松职教中心办学宗旨做到“一个目标、两个方向、三个坚持、四个模式”。一个目标:学生快乐、教师幸福、学校发展、社会认可。两个方向:专业兴教、产业兴校。三个坚持:坚持面向本县经济建设和社会发展事业，为促进产业结构调整和县域企业发展培养实用技术人才；坚持面向长白山旅游发展和大连万达度假区开发建设，为带动旅游、休闲、度假经济产业发展培养服务管理人才；坚持面向十四个乡镇，为落实国家惠民政策、提高劳动者素质、推进我县劳动力就业培养中等技术人才。四个模式:学校企业化模式、实训基地工厂化模式、课堂车间化模式、学生职业化模式。学校发展走学历教育与职业培训相结合，外向型与开放式相结合的办学之路，坚持优势互补、资源共享，与北京商鲲集团、青岛太平货柜公司、上海联想集团、常州德莱仕集团、北京东交民巷、万达长白山假日酒店等二十多个企业、院校进行校企合作、订单培养。

三、创新办学模式 推进联合办学

学校本着出口旺，进口畅的办学思想，积极创新办学模式，加强联合办学、订单培养。主要采取了校校联合、校中联合、校企联合。校校联合---学校与吉林工程技师学院、中铁十三局职业技术学院、吉林女子学校、天津东丽区职业学校、北京商鲲学院、长春嘉恒学校等学校联合办学，通过校校联合不仅解决了学校设备、师资、学生就业等问题，关键是学到了新的办学理念、管理方式和招生就业方法，提高了相关专业教师的实际操作能力，节省了培训经费。校中联合---就是学校与中介联合，这种联合方式主要是为了探索学生的就业问题。学校与昆山的海纳人力资源有限公司、北京天羽人杰文化中心等中介进行联合，对短期培训的学生进行安置就业。校企联合---学校与万达假日酒店、无锡焊接有限公司、浙江春天门业、青岛金华汽车进出口公司、大连爱路安时装公司、北京东交民巷店、北京辛辣道餐饮公司等企业联合办学，解决了师资不足、设备落后、学生动手操作能力不强等突出问题。2012年学校又与北京商鲲集团联合办学。通过与北京商鲲集团联合办学，实施订单培养模式，开设了动车方向的铁路运输管理专业、银行事物方向的会计电算化专业、会议服务与管理方向的旅游服务与管理专业、电梯制造安装与维修方向的机械制造技术、楼宇智能化设备安装与运行方向的机械电子专业等，扩大了招生范围、解决了学生见习、学生顶岗实习、安置就业等问题。

四、科学设置专业，强化专业建设

在认真广泛征求我县用工企业意见和全国各地企业用工情况深入调查的基础上，我们按照市场需求，确定了适合本地区经济发展及全国各地企业用工的专业，开设了电子电器应用与维修、汽车运用与维修、焊接技术应用、计算机应用、机械电子、机械制造技术、学前教育、旅游服务与管理、农业机械使用与维护、铁道运输管理、会计电算化等十五个专业。其中汽车运用与维修、旅游服务与管理为省级骨干专业；焊接技术应用、电子电器应用与维修为市级骨干专业；铁路运输管理、旅游服务与管理、汽车运用与维修为学校品牌专业。

五、坚持以人为本 彰显德育特色

德育是学校的首要工作，学校领导高度重视德育工作，成立了以校长为首的组织机构，建立了学校、家庭、社会三位一体的教育网络。学校围绕“实践的德育”指导纲要，积极开展各项教育活动，重视教师队伍和学生队伍建设，注重学生养成教育，实施封闭管理；以俱乐部形式开展丰富多彩的特色教育活动，通过诚信教育、感恩教育、心理健康教育、艺术教育、家庭教育等培养学生团队意识、感恩意识、自律意识和审美意识，增强学生社会责任感和使命感，提高了德育工作的针对性和实效性。

六、深化教学改革 提高教育质量

学校围绕内涵发展，积极探索教学改革模式。一是狠抓教师队伍建设。⑴组织教师积极参加国、省、市、县开展的各级各类培训，10多名教师参加了国家

级培训、30多名教师参加了省级培训、30多名教师参加了市级培训、50多名教师参加了县级培训；⑵组织教师到企业进修、学习，有4名教师到企业进行学习；⑶组织教师开展读书沙龙活动；二是积极开展教研活动。⑴组织教师开展了精品课、示范课、推门课等教学研究活动；⑵请吉林省工程技术师范学院、白山教师研修院专家、教授到校开展了现场观摩课活动；⑶开展了课题立项与研究活动；三是积极进行课程改革。⑴调整了文化课与专业课的课时比例，文化课占三分之

一、专业基础课占三分之

一、专业实训课占三分之一；⑵以企业需求为导向，调整了专业人才培养方向，如旅游服务与管理专业，开设了实用英语课程，聘请于淼荣老师任课；开设了职业指导课程，聘请高明太老师任课；开设了阳光心理课程，聘请了万达企业赵和峰老师任课；开设了形体课程，聘请陈晓娟老师任课。如学前教育专业，开设了键盘课程，聘请了滕怀祥老师任课。如计算机应用专业，开设了计算机平面设计课程，聘请了穆森林老师任课；⑶实施见习制度，技能学生每学期都要到企业进行见习1---2月，目的是让学生与企业零距离接触，体验企业管理，培养劳动意识、服务意识、团队意识等；⑷开展了校本教材研究活动，目前已经编写出了《语文读本》、《就业指导》、《电工》、《焊接技术》等教材。⑸积极开展技能展示活动，学校每月开展一次专业技能考核，每学期开展一次技能展示，每年组织学生参加省、市开展的技能大赛；四是狠抓技能训练。学校始终把学生的动手能力培养放在首位，抓训练、严要求，通过学校---企业---学校---企业反复进行理论与实践结合，切实提高学生操作技能。

七、加强实训基地建设 提高学生实践能力

随着学校不断发展，学生实习实训和劳动力培训问题日益突出，学校积极筹措资金，加强实训基地建设，解决学生实习实训问题。学校投入近500多万资金购置了焊接技术应用专业设备，建成了焊接实训基地、白钢铁艺基地；投入近200万元资金购置了汽车运用与维修专业设备，建成了汽车维修实训基地；投入100多万元资金购置了电工电子专业设备，建成了电工电子实训基地；投入80余万元资金购置了计算机专业设备，建成了3个计算机实训室；投入20余万元资金购置了学前教育专业设备，建成了7个钢琴室、1个舞蹈室；投入50余万元资金购置了旅游服务与管理专业设备，建成了旅行社实训基地；投入100多万元资金建成了7个实训模拟室、2个教学研究室；投入近300万元资金在乡镇建成了4个校外劳动力培训基地。这些基地的建成，基本满足了学生和农村劳动力实习实训要求。

八、狠抓劳动力转移培训，提高劳动力整体素质

在抓好中专学历教育的同时，学校坚持落实国家惠民政策实施劳动力转移培训工程，为县域经济的发展作出了自己的贡献。抚松职教中心每年举办下岗人员再就业培训班、农村劳动力转移培训班、创业人员培训班、阳光工程培训班等，进行职业技能培训和创业培训。主要开设焊接技术、烹饪、面点、家政服务、家电维修、汽车维修、计算机应用等专业；培训形式为依托乡镇培训基地，将技能送到学员手中。目前培训各类学员达10000人次。

九、产教结合带动专业化发展

学校紧紧围绕“以产养校、以产兴校”的发展思路，走出了一条产教结合之

路。既能满足学生实训实习所需，又能服务县域经济，还能促进学校发展。随着长白山旅游持续增温和大连万达度假区项目的建成，抚松区域的旅游前景非常看好，需要大量高素质的旅游专业人才，旅游专业发展空间很大，经过反复论证和深思熟虑，学校决定充分利用这一契机，把学校旅游服务与管理专业打造成品牌专业。2012年学校投入50万元成立了抚松职教旅行社有限公司、投入近300万元建成了天池水山庄。这两个经济实体的建成，即解决了旅游服务与管理专业学生实习实训问题，还解决了学校发展过程中资金短缺问题。

十、加强职业指导，畅通就业渠道

学校非常重视学生职业指导课程，在保证正常课时之外，学校还经常请企业知名人士和就业成功学生到校对学生进行职业咨询和就业指导。例如，请大连万达假日酒店的赵禾峰总监讲了《企业与人才》；请北京商鲲教育集团的潘和永总裁讲了《商鲲的人才培养优势》、请焊接技术毕业生王继伟同学回校讲了《创业之路》等等；学校招生就业部门每年在学生就业前要开展就业指导讲座；学校还组织就业学生参加县、市劳动部门开展的一年一次的就业洽谈会；通过职业指导活动的开展，学生增加了对企业的了解，清楚了企业对人才的需求情况。

就业安置工作是职教发展的生命线，学校始终坚持以服务为宗旨，以就业为导向。在县委县政府的协调下，学校与万达假日酒店、长白山蓝景黛丝酒店、长白山大饭店有限公司等企业建立了招工培训密切协作关系，餐饮、旅游、电工、电子、汽修、烹饪等学生毕业后全部输送到县域各企业就业，从而有效推动了我县经济发展。学校领导班子经常利用节假日深入国内知名企业，为职校开拓毕业生就业路子。近两年来，我校加强了与北京商鲲集团的合作，毕业生推荐就业形势非常好。铁路运输管理、机械电子、机械制造技术、会计电算化、旅游服务与管理等专业出现了毕业生供不应求的局面。

抚松县职业技术教育中心以技能培训为核心，专业设置与市场经济接轨，办学理念清晰，思路明确，管理严格规范，走产教结合之路，形成了“出口旺、进口畅”的良好态势。上级高度重视、社会大力支持，学校通过内强素质，外树形象，走出了一条农村职业教育成功的道路，为学校将来的发展奠定坚实的基础。追求卓越、再创辉煌，学校将进一步深化教育教学改革，为培养一批又一批高素质实用型技术人才作出不懈的努力。跃马扬鞭，任重道远，一年一个新台阶，一年一个新变化，我们欣喜的看到，做为抚松地区唯一一所职业学校的抚松县职业技术教育中心，正以火热的热情、百倍的信心走上腾飞之路。

第二篇：《伊索寓言》读后感：寓言,一颗璀璨的明珠

《伊索寓言》读后感：寓言，一颗璀璨的明珠

寓言能使人获得哲理；寓言能打开人的思维；寓言还能帮人获取知识。寓言，是一曲清脆悠扬的乐曲，吹奏了婉转的小调；寓言，是一条涓流不息的河流，滋润了人们的心田；寓言，是一朵灿烂无比的花朵，绽放在人们的心上。寓言就是如此神奇，带着我们遨游在故事的海洋里。

仔细阅读这本书,会发现其中蕴含的人生哲理会让人细细揣摩。本篇以短小精悍的、惟妙惟肖的讽刺和批判构成,寓言常常使用拟人的手法说明、讲述了许多发人深省的道理。有些小故事中的动物性格并不是一成不变的，可能在此段中是狡猾的形象，而到了另一篇中又是善良的品行。能看的出，伊索的语言生动活泼，正是一篇短文的末尾处，就能委婉地阐明了某个道理。

在《下金蛋的鹅》中有一句“因此，他们既没有像希望的那样一夜暴富，也再享受不到日进斗金了。”阐明了一对夫妇盼望着能够让鹅给他们”赚钱“，能够变得更加富裕，贪婪心变得愈来愈重，促使他们居然剥开了鹅的身体，看看有没有金灿灿的金块？居然让他们大失所望。让人们从这则小故事中，获得了”贪婪心会导致你失去一切“的道理,也批判了夫妇的贪婪。

在《狐狸和葡萄》中阐明了在现实生活中，人们那种”吃不到葡萄说葡萄酸“的现象。作者尽可能用轻松的语言，来讽刺其中的道理。

所以，我们要在以后的学习生涯中，多使用其中的道理，多扩充自己的知识量,会让一个人变得更有修养。

第三篇：德行之花,盛开长白山脚下演讲稿（模版）

各位评委，各位同事：大家好！我是来自于XXX工作部的XXX，我刚入职大家对我有些陌生，不过通过演讲大家会对我有进一步了解，感谢领导能给我站在台上演讲的机会，我演讲的题目是：

德行之花，盛开长白山脚下

天地有大美，情驻长白山。神秘的长白山，森林茂密，大树参天，飞禽走兽，无奇不有。天池、瀑布、地下森林、长白十六峰，人们不远千里万里的来目睹你的风采。只有当你真正的面对这奇特的景观，你才会真正的体会到，飞流直下三千尺和一览众山小的那种磅礴气势；只有当你领略了无限壮美，你才会真正的臣服于这仙境般的美带给你的别样感觉。天厚赐，地广泽，梦魂牵。神奇的长白山，我来了！原谅我的姗姗来迟，以往的岁月，我没能亲眼目睹你的风采，但欣慰的是未来的若干年，我将和你一同成长，倾我所有保护这美好的人间天堂。

一方水土养育一方人。浑然天成的原始森林，鬼斧神工的自然景观，成就了今天的长白山自然保护区。特别是管委会成立以来，引导广大群众“积小善为大善”“积小德为大德”，大家自觉成为道德的传播者和践行者，不断提升文明程度和自身素养。“勿以善小而不为”蕴涵的人生哲理，凸显了社会主流价值取向。从一声问候、一个微笑、一句善语开始，将爱心奉献给社会，用善行播撒文明。一个国家和民族，只有崇德向善成为主流，并持之以恒地熏陶、传播和教化，才能产生强大的向心力。

当今中国，已进入社会转型期，更需要提升全民道德文明素质，凝聚建设性正能量，为改革和建设创造良好的社会软环境。正因为如此，党的十八大提出培育和践行社会主义核心价值观，成为全党全社会的共识。

在上下五千年的漫漫求索中，中华民族孕育出“厚德载物”的价值追求、“己所不欲，勿施于人”的处事原则、“吾日三省吾身”的自我规范、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的品格情操、“天下兴亡，匹夫有责”的爱国情怀——崇德向善，这都是我们中华民族的底色，也是应当恪守的底线！“道德是永存的”。我们要按照习总书记的要求，运用历史的智慧，推进道德建设我巍巍长白，争做道德先锋。

悬湖碧水长流，一泻三江源；秀谷奇峰竟美，绝顶甚惊寒。轻轻的我来了，我就不会再轻轻的离开，让我们共同保护这座大美长白山，让更多的人们能够知道中国吉林有个：长--白--山！让长白山人的崇德至善，彬彬有礼名扬世界。

第四篇：《香港,璀璨的明珠》

香港，璀璨的明珠

教学目标

1.从“万国市场”、“美食天堂”、“旅游胜地”、“灯的海洋”四个方面认识香港，感受香港的美，激发学生对祖国的热爱。2.通过小组合作，学习通过找关键词概括段落内容的方法。教学重点

从“万国市场”、“美食天堂”、“旅游胜地”、“灯的海洋”四个方面认识香港，感受香港的美。教学难点

通过小组合作，学习通过找关键词概括段落内容的方法。教学过程

一、导入

同学们，星期三的时候老师带大家去游览了富饶的西沙群岛，大家都兴致勃勃的，看来大家都很喜欢旅游呢！那大家听说过香港吗？你们去过香港吗？今天，老师就带大家再次踏上旅程，走进“东方之珠”——香港，去欣赏欣赏那里的风景。让我们齐读课题——香港，璀璨的明珠。

齐读“璀璨”。你们知道“璀璨”的意思吗？（光彩夺目）

（出示宝石图片）看，这些宝石闪闪发亮，光彩夺目，我们就可以说，这些宝石真是——璀璨。

二、初读课文，整体感知

1.这篇课文就像是我们游览香港的一本旅游手册，请大家自由朗读，读准字音。遇到不认识的字可以借助拼音、查字典或请教同桌来解决。2.看大家读得津津有味，想必很想去香港游览一番吧，别急，在走进香港之前，老师先来考考大家识字的能力。

（课件一行一行出示词语）先自己试着读一读，再读给同桌听一听。（试读）指名学生读、带领全班读。词语：香港、贸易、粤菜、佳肴

海豚、清澈、闪耀、霓虹灯 琳琅满目、物美价廉 一应俱全、南海之滨 全班齐读所有词语。

3.大家读得真好。接下来我们要正式开始我们的香港之旅了。（出示中国地图）请大家在地图上找找我们要去的香港在哪儿？（指名上台找）你可真厉害！大家把掌声送给他。

4.他帮我们找到了我们要去的目的地，接下来我们就跟随作者去看看那里的风景吧。请大家快速默读课文，想一想：课文是从哪几个方面来介绍香港的？用笔圈画出关键的词语。

6.交流。（板书：万国市场、美食天堂、旅游胜地、灯的海洋）

三、小组合作，学习课文

在这四个方面中，你最喜欢香港的哪个方面呢？请同学们小组交流，选择最喜欢的一个方面，读一读相应的段落，想一想这一段描绘了怎样的画面，给你怎样的感受，找一找哪些词语最能突出香港这个方面的特点。推选一个代表，等会展示你们小组的交流成果。根据学生回答随机分析四个方面。1.万国市场

（1）请回答的小组齐读描写万国市场的段落。想象一下：“万国市场”是个怎样的市场？

（2）那我们赶紧去市场看看吧！（课件图片）

（3）看到这些，你感受到了什么？正像文中说的，商品是——（琳琅满目，应有尽有）随机解释词语意思。（板书）

（4）这里的商品琳琅满目，应有尽有，说明商品——（多），这里的商品不仅多，而且——（物美价廉）。板书，解释词义。

（5）是啊，在这样的市场里相信大家都能买到自己喜欢的商品呢，真想去逛逛香港这个万国市场。2.美食天堂

（1）请回答的小组读第三自然段。

（2）香港到底有哪些地方的美食可以让人们大饱口福呢？请大家找一找相关的语句。小组代表回答。

（3）想不想去看看这些美食？（课件演示美食图片）看到这么多美食，你有什么感受？

（4）香港的美食可还不止这些呢！（出示更多美食图片）用文中的话说，就是——一应俱全。（板书，理解词意）

（5）看来香港的美食把大家都吸引住了。不仅吸引了你们，还吸引了世界各地的游客，怪不得人们称香港为——（美食天堂）。这么好的地方，这么多的美食，让我们怀着对美食的渴望，在朗读中再一次感受香港的美食吧！（齐读）3.旅游胜地

（1）回答的小组齐读第四自然段。

（2）作者向我们介绍了香港举世闻名的景点是——（海洋公园，板书）。举世闻名是什么意思？（全世界都知道）

（3）全世界都知道的海洋公园，大家想不想去看看？（课件出示图片）

（4）在这举世闻名的海洋公园里，最为出色的又是什么？（海豚和海狮表演，板书）

（5）谁来把这出色的表演给大家介绍一下？（指名读相关语句，课件出示图片）

（6）你们觉得海豚和海狮的表演怎么样？（精彩、好玩）让我们为这些可爱的海豚和海狮鼓鼓掌吧！

（7）海洋公园里还有许多其他动物，看，这是什么？（出示鲨鱼和海龟图片）请你也用“一会儿„„一会儿„„”的句式来介绍一下它们吧。（8）香港还有许多美丽的景点，（出示图片），看来香港还真是一个——旅游胜地。4.灯的海洋

（1）天黑了，香港却还是很美，香港的夜色到底是怎么样的呢？请你们带大家去看看吧！回答的小组齐读第五自然段。他们读完了，大家知道香港的夜景是怎么样的了吗？晚上的香港是一片——灯的海洋。（2）一盏灯能称为灯的海洋吗？十盏呢？教室里的灯都亮起来了呢？那要多少呀？（许许多多、数不清的灯，出示图片）

（3）在这一片灯的海洋中，作者写了哪些地方的灯？（港湾里、马路上、高楼大厦，板书）

（4）下面我们一起来欣赏欣赏，看看课文是怎样描写这些地方的灯光的呢？（先出示文字，再出示图片，读句子）

（5）置身于这灯的海洋，除了感受到灯很多，你还感受到了什么？（灯美）

（6）香港的夜色真是迷人啊，让我们带着自己的感受读读这一段吧！（齐读）

四、总结升华

总结：香港是一个万国市场、美食天堂和旅游胜地，到了夜晚，他又变成了一片灯的海洋，让我们不禁赞叹——（齐读）香港，真是我国南海之滨一颗璀璨无比的明珠。

今天的香港之旅就要画上一个句号了。同学们，你们喜欢香港吗？希望大家有一天能够去到香港，亲眼看一看这颗璀璨的明珠！最后，老师想让大家动动笔，来写一写，学习了课文之后，你眼中的香港是什么样的呢？（学生练笔，择优展示）

六、板书

24香港，璀璨的明珠

万国市场

琳琅满目 应有尽有 物美价廉 美食天堂

一应俱全 旅游胜地

海洋公园

海豚和海狮表演 灯的海洋

港湾里 马路上 高楼大厦

第五篇：《香港,璀璨的明珠》

《香港，璀璨的明珠》教学设计

教学目标：

1.有感情地朗读课文。

2.了解课文内容，知道课文是从哪几个方面介绍香港的，激发学生热爱香港、热爱祖国的思想感情。

教学重难点：指导朗读 教学课时：1课时 教学用具：课件图片 教学过程：

一、谈话导入：

一、激趣导入。

同学们，1997年我们中国有一件特别振奋人心的大事，一件人们期盼已久的大事，到底是件什么事呢？请看录象《香港回归实况》

香港自古以来就是中国领土的一部分，1840年英国发动鸦片战争，先后强迫清政府签定了三个不平等条约，强行租借香港，直到1997年7月1日，香港这个失散了百年的孩子终于回到了祖**亲的怀抱。那么，香港到底是什么样的呢？这节课就让我们大家一起来认识香港，了解香港。板书：香港

1.说说你想了解香港什么？

2.那这篇课文又是从哪几个方面来介绍香港的呢？

二、初读课文。

请同学们用自己喜欢的方式读课文，可以大声读、可以小声读、也可以默读。看看课文是从哪几个方面来介绍香港的？

读后指名回答。板书：

香港，璀璨的明珠

万国市场

美食天堂

旅游胜地-------海洋公园 美丽的夜景

三、学习词语，积累运用

同学们，这篇课文有很多美丽的词语，让我们一起来看看吧！出示词语：

琳琅满目

应有尽有

物美价廉

佳肴

一应俱全 大饱口福

旅游胜地

举世闻名

夜幕降临

五颜六色 奔流不息

五洲四海

璀璨无比 1.读一读

2.查词典，对自己不理解的词语，通过查词典理解。

提问2-3个学生，你喜欢哪个词，描写什么的时候可以用上这个词？ 下面我们来学习课文。

四、再读课文 出示自学提示：

1.选择你最想要了解的一方面，认真读一读。2.划出自己喜欢的句子，想想为什么喜欢？ 3.把你喜欢的句子读给同桌听。

读后指名回答：你喜欢哪一句，为什么喜欢？能再为我们读一遍吗？

五、解析课文 1.刚才，同学们通过读课文，对香港有了初步的了解，那么老师想问问，假如你是一位导游的话，你怎样向大家介绍香港的万国市场呢？

好，准备一分钟！出示图片让学生讲解。

2.逛完了万国市场，我们去品尝一下香港的美食吧！好吃的同学请举手！你想吃哪个国家、哪个地区、哪个地方的特色菜？（学生说到哪个菜老师就简单说一下这个地方的菜的特点）

老师现在为你们准备了好多好吃的…….图片。（出示）

这些好吃的想不想吃啊？其实这些美味佳肴香港都有啊！好，就让我们在朗读中再一次感受香港的美食吧！

3.读得真棒！我知道同学们最喜欢玩了，那我们就去香港的海洋公园看看海豚和海狮的精彩表演吧！（录象资料）

这么精彩的表演，你愿意回家介绍给小伙伴吗？

指导朗读：出示段落（香港还是一个旅游胜地。小朋友们最爱去的就是举世闻名的海洋公园。公园里的海豚和海狮表演最为出色。在清澈的池水里，它们一会儿钻圈，一会儿顶球。有时趁你不注意，会突然跃出水面，向你点头，有时还会喷你一身水呢。）

（1）造句

（2）找出中心句作者紧紧围绕这个中心句，从不同方面把内容写具体，其实我们生活中的很多方面都可以用这种方法进行描述，那么我们就来写一写身边的事吧！（我们的教室真干净！）先想想，与同桌说一说，指名说，动笔写。

4.美丽的夜景

（1）香港的白天是繁华的，香港的白天是美丽的，香港的白天是忙碌的，那么香港的夜晚是什么样的呢？下面请大家跟着顾老师的脚步一起走进香港美丽而多彩的夜晚。

（2）配乐朗读

（音乐起，老师范读。）香港的夜景美不美，美在哪里？读一读，说一说。灯的海洋------灯多

这一段用了三个比喻句，有静有动，写出了香港美丽的夜景。跟着老师一起来读一读吧！引读：……成了……

……像…… ……如同……

5.香港那么著名，那么迷人，那么耀眼，你觉得香港像什么？ 指名回答。板书：香港，璀璨的明珠 让我们怀着赞美之情来一起赞美香港吧！读最后一段。

六、总结

香港，现在早已成为我们的旅游城市，我们可以十分方便地跟随旅游团去香港游玩，而且迪斯尼乐园也已经落户香港，我相信有一天同学们都会去香港游一游的！

七、今天，老师还带来了一首歌，想要用歌声再来赞美香港，让我们在歌声中结束今天的这节课！（学生在歌曲《东方之珠》中走出教室。）教学反思: 1.《语文课程标准》指出：“学生是学习的主体。”在课堂教学中，二至五自然段的教学设计体现了真正意义上的自主学习。我把握住了略读课教学的步骤，让学生从阅读提示入手，按阅读要求独立阅读、思考，在初读课文、了解课文主要内容的基础上，让学生说说课文是从哪几个方面介绍香港的。我紧紧围绕香港是“万国市场”、“美食天堂”、“旅游胜地”和“香港的夜景”这些内容，引导学生读、思、议、找，全面参与学习过程，培养他们提出问题、分析问题、解决问题的能力，使之达到了阅读教学中“自悟自读”的境界。2.香港离我们比较远，可以说大多数学生甚至全班学生没有去过香港，为了加深学生的体会，教学中运用图片和多媒体手段，创设情境，把学生带入文字描绘的情境之中，使学生体会到香港的繁华和美丽。

3.课文语言优美，词汇丰富。许多词语，如，“琳琅满目、应有尽有、物美价廉、一应惧全、举世闻名、璀璨无比”等词语，对学生来说，在理解上有一定的难度，因此，可通过查字典（词典）和结合学生的生活经验以及联系上下文加以理解，这样可鼓励学生多积累、多运用课文中的好词佳句。

4.在学生感受、理解、欣赏、积累的基础上，开展学练结合。让学生仿照课文的写法，进行小练笔。在写的过程中，提醒学生课文中的有些词语和句式可以完全迁移过来运用。由于前几课进行了这方面的练习，学生的习作灵感和思路大为开启，较好地达到我预想的效果。当然也存在一些不足，说起来容易，写起来就难了，有些学生落到笔头上就不知道如何下手了。在今后的教学中，我会不断培养学生的说和写的兴趣和自信，鼓励学生把心中所想，口中要说的话用文字写下来，使学和写真正结合起来。