宜兴市烟林中学综合督导评估

第一篇：宜兴市烟林中学综合督导评估

宜兴市烟林中学综合督导评估

根据年初安排，宜兴市人民政府教育督导室组织人员于4月8日、9日对烟林中学进行教育综合督导。评估组听取了校长吴亦章作的三年工作汇报，察看了校容校貌及教育、教学设施设备的使用、维护情况，和教研室一起听课6节，查阅了教师的教学计划、备课、作业批改，对30位学生、30位教师、30位家长进行了问卷调查，与„位教职工进行了个别访谈，查阅了学校提供的资料，经督导组人员交流、讨论，认为近三年来，烟林中学领导注意班子建设，更新教育观念和观点，加强常规管理，严格过程管理，注意人文管理，调动了教师的积极性，规范了学生的行为习惯，教育质量逐年上升，形成了积极向上的氛围，在群众中的信誉度有较大的提高，具体体现在以下几方面建设：

一、学校领导班子注重自身建设，成为学校发展的核心

学校领导班子现有9人组成，学科结构较为合理，年龄结构偏大，学校领导十分注意班子建设，坚持学习制度、行政班子例会制度、中层领导分管制度。学校领导分管一个年级，带领一个科组和一个学科，每位中层领导签订工作责任状。主要领导都担任一线教学工作，其中5位担任初三毕业班的教学工作，班子成员的教学质量都居领先位置。学校领导带头参加校本科研，撰写论文20篇。特别是吴亦章校长来校工作两年，亲和力强，在教师中威信高，较快扭转了学校落后下滑的势头。领导的以身作则，调动了教师工作的积极性，教师的精神面貌发生了很大的变化，敬业勤业的氛围正在形成。

二、积极探索管理制度改革，努力创设和谐发展环境。

学校坚持“以人为本，和谐发展”的管理理念，结合工作实际，完善管理机制，提高管理制度，促进学校发展：

一是办学理念清晰，以“目标”激励教师。学校以“和谐、提高、发展，不放弃每一位学生”作为办学目标，进一步明确了“三风”，制订了学校发展纲要和学校发展规划，学校每学期工作计划，目标明确，实施措施有效。每学期对照目标考核奖励，教师有成就感，激发了教师的工作积极性。二是依法治校，以“人文”凝聚教师。学校严格按照教育法规，按规定上齐各类课程，修订、完善学校的岗位职责、考核条例等一系列管理制度，使学校的各项工作做到有章可循、有法可依。同时充分尊重教师的知情权、参与权，定期召开教代会，校务公开制度话，生活上关心教师，细心安排教师伙食，尽力提高教师福利，让教师感到温暖。

三是注重过程管理，以“精细”提高质量。学校领导十分注重管理的精细到位，对学生的管理，从学生进校到离校，全程管理，同时对学生上学、放学的途中管理考虑周密，对学校过程的管理，坚持“五认真”到位，注重课堂教学方法的改进。

三、重视教师队伍建设，努力提高教师的业务能力。

烟林中学是由两所农村初中合并而成，因为学校教师人数多，骨干少，学科结构不合理，近三年来，学校十分重视教师队伍的建设工作，努力提高教师的能力。

一是加强制度建设，规范教师的教育教学行为。学校制订了《教师管

理制度》，对教师的师德、教育、教学工作进行考核，对教师的教育、教学成果进行奖励。

二是重视师德建设，制订师德师风建设规划。开展一系列师德教育活动，每学期做好师德考核工作，形成师德建设良好氛围。

三是极强教师培训，努力提高教师的教学能力和专业水平。积极鼓励教师参加学历进修和各级各类培训，扎实抓好校本培训，做到“请进来，走出去”相结合，自我钻研与拜师学艺相结合，更新教师观念，提高教师能力。

四是着力抓好青年教师与骨干教师的培养工作。开展“青蓝工程”，为青年教师的成长提供条件与舞台，评选校级教学能手和校内骨干教师，鼓励教师冒尖。

五是课题引领。学校申报了市级课题《“分层教学”的校本实践的研究》，开展教科研工作，提升教师的科研能力。

四、抓常规的落实，提高德育工作的实效。

学校以“和谐、提高、发展，不放弃每一位学生”为办学理念，以“品德高尚，勤奋好学，身心健康，全面发展”为育人目标，积极开展德育教育活动。

一是重视德育队伍建设。学校选拔思想素质好，教育经验丰富的教师担任班主任工作，每月召开一次班主任工作例会，加强对班主任的培训，交流班主任工作经验。制订《班主任工作考核细则》，加强对班主任工作的考核，每学期评选校级优秀班主任进行表彰。

二是重视德育制度建设。学校制定了《烟林中学常规管理制度》、《学生一日常规》、《班集体量化考核内容及评分办法》、《家校联系制度》、《优秀学生评选办法》等制度条例，规范学校德育工作，加强学校德育管理。

三是重视“三结合”教育。学校成立了“三结合”教育领导小组，健全家庭教育、社区教育工作网络和工作制度，每学期邀请法制副校长和校外辅导员来校作讲座。办好家长学校，充分利用市网校的家长联系平台加强家校沟通。建立了多个校外德育基地，组织学生开展社会实践活动。

四是积极开展德育主题教育。三年来学校确立主题，经常性地开展德育教育活动。如：“服务他人，快乐自己”、“爱的感动”等为主题的公民道德教育和感恩教育活动；“珍惜生命，学会自护”、“体验人生，直面挫折”为主题的生命教育和心理健康教育活动；“法制在我心”、“安全伴我行”为主题的法制教育和安全教育活动等。

五、重视教学过程管理，教学质量有提高

一是教学管理的规章制度化比较完善。学校以抓教学常规为基础结合学校的实际修订和完善了学校教学管理制度，使学校的教学工作有长可循，有法可依。逐步规范了教师的教学行为，目前教师工作认真，学风有明显改善。

二是管理教学工作的落实和教学过程的管理。学校的教研组、备课组活动时间有保证，活动落到实处，计划、台账齐全，有评优细则和评比结果。分管领导能参与教研活动，保证活动的正常开展。教学常规的检查细则具体，有量化的要求，可操作性强。教务处每月一次的“五认真”检查落实到位，并与月考核挂钩。平时通过学生座谈、问卷对教师的教学情况进行监控，对

阶段性测试落差过大的教师、学科进行跟踪调研，对教师的教学实行全程管理。

三是积极开展课改实践。学校以《“分层教学”的校本实践的研究》为课题，启动了分层教学的研究，课堂教学实行三级备课与学案制改革课堂教学。学校的校本教材《烟林风韵》、《烟山风情》、《绿色心灵》很有特色。

四是教学质量有提高。近年中考超市分配指标的人数逐年增多，均分逐年提高，初

一、初二08年6月、09年1月期末测试的成绩明显提高（除物理外，在学区内均名列第二）。

六、重视后勤管理，办学条件得到改善

一是校园管理比较到位。学校环境管理分区域责任到人，做到校园整洁，车辆摆放整齐，制订了校园文化建设规划，学校的墙面、走廊等都体现管理内涵的标语，文化宣传橱窗紧贴学校生活，育人的文化氛围好。

二是重视安全管理。学校制订了《学校突发事件应急预案》健全了安全工作目标责任制。配合相关部门做好学生交通安全工作，对学生进行安全教育，学校食堂人员持证上岗，物品定点采购，工作人员规范运作，保证饮食安全，学校食堂连续三年被评为“文明卫生合格食堂”。

三是积极争取政府支持，加大投入，改善办学条件。近三年来在政府的支持下投入近60万元，添置了教育教学设施设备，改造了校舍，使学校的办学条件得到了较大改善。

建议：

1、进一步加强领导班子的建设。目前学校行政班子9人中，有4人已到或即将到最高任职年龄。40周岁以下的仅1人。学校要加强中青年领导的培养，加快领导班子年轻化进程。

2、进一步加强教师的培养工作。学校目前仅有二位宜兴市教学新秀，骨干教师少，学校应制订符合学校实际的教师培养计划，采取有效措施，积极实施。尽快培养骨干教师，全面提高教师的教育、教学业务水平。

3、进一步优化教学管理，提高质量。目前学校的双等教学和分层教学研究已启动，应该说很切合学校的实际。但以目前的操作看，学案教学仅停留在一单元一练，无详细的操作细则。建议学校能制订具体的细则，规范各个环节，使这项改革能落到实处，真正发挥作用。

4、建议政府能对烟林中学适当倾斜，增加投入，改善办学条件。目前学校教师用机不达标，学生用计算机25台为旧机，多媒体仅3台。近二年中教师培训经费合计仅3万多元，学校的经费十分困难，建议政府能及早规划，改善学校的办学条件，帮助学校顺利创建义务教育现代化学校，同时能给予学校适当补助，解决学校的经费不足。

第二篇：##中学综合督导评估汇报材料

##中学综合督导评估汇报材料

江阴市

指标代号：A285

指标内容：

教师队伍。

┏━━━━━┳━━━━━┓

┃本项分值

┃

自评分

┃

┣━━━━━╋━━━━━┫

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┃

┃

┗━━━━━┻━━━━━┛

自评综述：

我校是一所农村初中，原来的师资总体水平较为薄弱，特别是进

入新课程改革以来，部分教师的教育教学理念、教育教学理论修养和

实践新课程的业务能力都迫切需要提高。为此，学校从抓好行政自身

业务提高和管理理念变革做起，采取切实有力措施，大力推进教师队

伍建设，收到了良好的成效。学校大力倡导“真心待人，用心工作，开心生活”的新理念，提出“做会思考的教师，育能创新的学生”的

工作目标。通过多种渠道搭建舞台，如请进专家来校讲课，送教师外

出挂职、学习、听课、培训，鼓励教师参加提高学历的进修学习，举

行两年一次校级教学大比武，促进教师不断成长。学校重视师德师风

建设和教职工政治、业务学习制度建设，教师都能自觉执行《中小学

教师职业道德规范》。学校重视教师的教育理论进修和业务水平提高，要求教师树立素质教育观念，打造良好的教学基本功，加强现代信息

技术与学科教学的整合工作，全校教师除了担任班主任工作外，每人

都有德育岗位，形成全员德育制度。学校现有专任教师88人，其中

55岁以上7人，45岁一55岁12人，35岁一45岁31人，30岁一35

岁18人，3o岁以下2o人；中学高级11人，中学一级48人，中学

二级27人，未定级2人；语文：16人，数学：16人，英语：15人，物理7人，化学：5人，政治：4人；体育：6人，地理5人，历史4

人，生物3人，美术2人，音乐3人，计算机2人，本科56人，约

占61％，教师的年龄、学科及技术职务分布合理。自05年以来，有

1人参加苏州大学研究生班学习并顺利结业，27人通过函授、自考

等提高了学历层次，07年有1人报考教育硕士，12人正在参加本科

函授或自考，我校张赣生老师51岁还积极参加本科函授学习。本科

率由05年的33．1％提高到目前的6o．3％，至08年将达到8o％。学校有

江阴市教学能手、教学新秀共9人，共有8人在市级教学大比武中获

奖。

附件：

、##中学现任教师情况

一监表##中学专任教师学历提升汇总表

##中学专任教师资格证书复印件

##中学专任教师学历证书复印件

##中学XX教职工理论学习工作总结

##中学XX教职工政治理论学习意见

##中学教师行为规范有关规定汇编

##中学德育网络

##中学德育工作领导小组成员及分工

##中学师德承诺书

##中学老师誓言和教育格言

##中学师德活动征文

##中学后进生转化工作计划

##中学教师教育故事汇编

##中学德育论文集

##中学德育岗位及职责

##中学教学火比武活动资料汇编

##中学教师获奖证书复印件

##中学教师教学常规问卷调查

##中学省教育学会“十一五”课题申报表

江阴市

指标代号：A3810

指标内容：

行政工作。

┏━━━━━┳━━━━━┓

┃本项分值

┃

自评分

┃

┣━━━━━╋━━━━━┫

┃

┃

┃

┗━━━━━┻━━━━━┛

自评综述：

学校实行校长负责制和教工代表大会制。发挥党组织的政治核心

作用，定期组织全校教职工进行思想政治教育，党员都能发挥模范带

头作用。学校定期召开教工代表大会，进行民主决策和民主管理，实

行校务公开，发挥民主监督作用。学校各部门职责明确，各司其职，同时又相互协调，积极发挥团队作用，配合学校“条线管理，分块实

施”的工作方针，学校对每个年级按照班级数多少进行分块管理，行

政人员在做好本部门工作之外，还必需具体分管一个块的教育教学、教师管理、德育管理等全面工作。教职工对校行政工作的满意率达到

00％。

近年来，建立健全了符合素质教育要求及省管理规范化要求且切

合学校实际的学校管理各项规章制度。学校重视运用现代化手段进行

档案资料的管理，并于07年11月通过省二级综合档案室的验收。

附件：

、##中学党员花名册

2、##中学党支部委员分工

3、##中学党支部工作计划

4、##中学党支部工作总结

5、党组织生活记录簿

6、周庄镇先进性教育活动##中学党支部征求意见表

7、先进性教育活动座谈会记录

8、保持党员先进性教育活动总结

9、##中学党支部民主生活会记录

0、##中学党支部评议意见表

ll、##中学工会组织网络图

2、##中学工会工作计划与总结汇编

3、##中学教代会文件

4、##中学行政人员花名册

5、##中学行政分工一览表

6、##中学05工作总结

7、##中学05一08工作计划

8、##中学行政领导工作自评表

9、##中学领导干部素质与任职情况民主测评表

20、##中学关于落实教职工聘任制的实施意见

21、##中学网站校务公开栏截图

22、##中学管理手册

23、##中学评定江苏省二级档案室工作自查汇

第三篇：##中学综合督导评估汇报材料

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##中学综合督导评估汇报材料

江阴市##中学综合督导评估汇报材料 指标代号：A285 指标内容：

教师队伍。

┏━━━━━┳━━━━━┓ ┃本项分值 ┃ 自评分 ┃ ┣━━━━━╋━━━━━┫ ┃ 70 ┃ 70 ┃

┗━━━━━┻━━━━━┛ 自评综述：

我校是一所农村初中，原来的师资总体水平较为薄弱，特别是进 入新课程改革以来，部分教师的教育教学理念、教育教学理论修养和

实践新课程的业务能力都迫切需要提高。为此，学校从抓好行政自身

业务提高和管理理念变革做起，采取切实有力措施，大力推进教师队

伍建设，收到了良好的成效。学校大力倡导“真心待人，用心工作，更多精彩范文点击主页搜索

开心生活”的新理念，提出“做会思考的教师，育能创新的学生”的

工作目标。通过多种渠道搭建舞台，如请进专家来校讲课，送教师外

出挂职、学习、听课、培训，鼓励教师参加提高学历的进修学习，举

行两年一次校级教学大比武，促进教师不断成长。学校重视师德师风

建设和教职工政治、业务学习制度建设，教师都能自觉执行《中小学

教师职业道德规范》。学校重视教师的教育理论进修和业务水平提高，要求教师树立素质教育观念，打造良好的教学基本功，加强现代信息

技术与学科教学的整合工作，全校教师除了担任班主任工作外，每人

都有德育岗位，形成全员德育制度。学校现有专任教师8 8人，其中 5岁以上7人，4 5岁一5 5岁1 2人，3 5岁一4 5岁31人，3 0岁一35 岁1 8人，3 o岁以下2 o人；中学高级11人，中学一级4 8人，中学

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二级2 7人，未定级2人；语文：1 6人，数学：1 6人，英语：1 5人，物理7人，化学：5人，政治：4人；体育：6人，地理5人，历史4 人，生物3人，美术2人，音乐3人，计算机2人，本科5 6人，约

占61％，教师的年龄、学科及技术职务分布合理。自05年以来，有

11人参加苏州大学研究生班学习并顺利结业，2 7人通过函授、自考

等提高了学历层次，07年有1人报考教育硕士，1 2人正在参加本科

函授或自考，我校张赣生老师51岁还积极参加本科函授学习。本科

率由05年的3 3．1％提高到目前的6 o．3％，至08年将达到8 o％。学校有

江阴市教学能手、教学新秀共9人，共有8人在市级教学大比武中获 奖。附件：

1、##中学现任教师情况

一监表##中学专任教师学历提升汇总表

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##中学专任教师资格证书复印件 ##中学专任教师学历证书复印件

##中学2006教职工理论学习工作总结 ##中学2007教职工政治理论学习意见(计划)##中学教师行为规范有关规定汇编 ##中学德育网络

##中学德育工作领导小组成员及分工 ##中学师德承诺书 ##中学老师誓言和教育格言 ##中学师德活动征文 ##中学后进生转化工作计划 ##中学教师教育故事汇编 ##中学德育论文集 ##中学德育岗位及职责 ##中学教学火比武活动资料汇编 ##中学教师获奖证书复印件 ##中学教师教学常规问卷调查

##中学省教育学会“十一五”课题申报表(立项批复)江阴市##中学综合督导评估汇报材料 指标代号：A3810 指标内容：

行政工作。

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┏━━━━━┳━━━━━┓ ┃本项分值 ┃ 自评分 ┃ ┣━━━━━╋━━━━━┫ ┃ 60 ┃ 60 ┃

┗━━━━━┻━━━━━┛ 自评综述：

学校实行校长负责制和教工代表大会制。发挥党组织的政治核心 作用，定期组织全校教职工进行思想政治教育，党员都能发挥模范带

头作用。学校定期召开教工代表大会，进行民主决策和民主管理，实

行校务公开，发挥民主监督作用。学校各部门职责明确，各司其职，同时又相互协调，积极发挥团队作用，配合学校“条线管理，分块实

施”的工作方针，学校对每个年级按照班级数多少进行分块管理，行

政人员在做好本部门工作之外，还必需具体分管一个块的教育教学、教师管理、德育管理等全面工作。教职工对校行政工作的满意率达到 00％。

近年来，建立健全了符合素质教育要求及省管理规范化要求且切

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合学校实际的学校管理各项规章制度。学校重视运用现代化手段进行

档案资料的管理，并于07年11月通过省二级综合档案室的验收。附件：

1、##中学党员花名册

2、##中学党支部委员分工

3、##中学党支部工作计划(07)

4、##中学党支部工作总结(06)

5、党组织生活记录簿(2本)

6、周庄镇先进性教育活动##中学党支部征求意见表

7、先进性教育活动座谈会记录

8、保持党员先进性教育活动总结

9、##中学党支部民主生活会记录

10、##中学党支部评议意见表 ll、##中学工会组织网络图

12、##中学工会工作计划与总结汇编

13、##中学教(工)代会文件(2本)

14、##中学行政人员花名册

15、##中学行政分工一览表

16、##中学05工作总结

17、##中学05一08工作计划

18、##中学行政领导工作自评表

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19、##中学领导干部素质与任职情况民主测评表 20、##中学关于落实教职工聘任制的实施意见

21、##中学网站校务公开栏截图

22、##中学管理手册

23、##中学评定江苏省二级档案室工作自查汇

第四篇：XXX中学综合督导评估汇报材料

百禄中学综合督导评估汇报材料

我校是连云港市一级学校、市绿色学校、市合格劳动实践场所，多次获得“教学质量进步奖”。在综合督导评估之期，我校根据县教育局党委工作安排，对照灌教发【2011】38号文件要求，我们成立了由校长潘建忠同志为组长的领导小组，并根据细则要求落实到具体负责人，开专题会议认真研读细则，并带领全体教师共同学习，对照细则，查漏补缺，及时补救。经过一段时间努力，我校的各项工作得以落实，教学绩效大幅提升，现将我校的具体情况汇报如下：

一、加大教育投入，优化办学条件。

为实现学校的长远发展和教育现代化创建的胜利过关，我校尤其注重师资队伍建设，创造条件提高教师的学历水平。目前，我校教师呈年轻化趋势，所有专任教师都具备教师任职资格，学历合格率符合国家要求达100%，本科学历48人，达标率达68%，预计三年内，我校将实现本科达标率100%，其中，具有高级以上技术职称的占7%。在强化学历进修的同时，我校3人是市“333”工程培养对象，其中1名骨干校长培养对象，9名骨干教师培养对象，1名骨干班主任培养对象。我校各科教师配备齐全，任课合理，地、生、音、体、美、微、劳技教育、特色等科目有专职教师任课，规范开设。

在加大师资队伍建设的同时，我们又想方设法筹措资金加强我校的基础设施建设。学校占地72亩，校舍建筑面积9366多平方米，活动和运动场地面积9000平方米，绿化面积19800平方米，均达到省颁发学校建设标准。教学区与生活区利用文化墙分界明确。学校有三幢教学楼，一幢实验楼，理化生实验室的装备领先，高质量的配备了音体美三室，两个学生机房、每个教室及各功能室都配备多媒体、阅览室、音乐室、体育器材室、保健室、图书室等功能室一应俱全，实验室开出率高，图书室借阅率较高，体育器材使用率高。学生餐厅、宿舍井然有序。今年我校为对各处室的办公室进行维修粉刷，更换、维修了学生的桌椅板凳，教学楼前铺设了大理石路面。我校各类器材数均已达标，并能 1

充分发挥其功能作用，学校对于低值易耗品已添置到位。

二、强化学校管理，规范办学行为。

1、强化教干队伍建设。学校积极推行校长负责制，充分发挥党支部、工会、教代会、家长委员会的监督作用。坚持校务公开，定期民主理财，接受群众的咨询和监督。教干队伍干老中青相结合，以青年人为主，教干都走在教育教学的第一线，绝大部分都兼做班主任，能积极参加教科研活动，校长带头参与课题研究。坚持依法管理学校，学校始终遵守国家的教育政策和法规，严格收费标准，按国家课程标准，开足开齐各门功课，创造条件开设地方课程，加强安全教育、法制教育，让安全意识、自我防范意识深入人心，让“防患于未然”观念铭刻于心。全面落实《江苏省中小学管理规范》，严格执行教职工代表大会制度，实施民主管理，科学管理，依法管理。

2、注重教师队伍管理。加强师德建设。严禁体罚和变相体罚学生，全面落实省“五严”和市“六严”。倡导教师爱岗敬业，为人师表。积极开展校本研修和培训。贯彻落实市课程改革要求，实行“六模块”教学，结合我校的“自主学习自主管理”的素质教育实施方案，积极打造我校的高效课堂，成立青年教师工作室并定期和不定期的开展活动，提高青年教师的教科研水平和业务能力。

3、注重学生全面发展。响应全国中小学生阳光体育运动，积极倡导“每天锻炼一小时，愉快工作五十年，幸福生活一辈子”的健康生活理念，抓严、抓实“三操两课”。着力打造我校的美术特色教育，《美术教育》一书已问世，并在《灌南时报》178期上大篇幅报道。学生书画展及校园舞蹈更是使紧张的校园充满活力焕发出无限生机。

4、着力打造以学校校训为主题的校本课程，七年级为《立德篇》、八年级为《励志篇》、九年级为《创新篇》。我们利用班会、晨读课分层次对学生进行立德、励志、创新教育。

5、细化学生管理。

严格建立学籍管理档案，按规范程序进行学籍流动，每学期开学初为控辍工作突击

月，做好劝返动员，保证学生一个也不能少，巩固率100%。平等教育学生，不办重点班，实施减负，控制作业量。开展各类文体活动，如拔河、篮球、乒乓球、歌咏、田径等比赛，促进了学生健康发展，保证了每天阳光体育活动1小时以上。本学期我校还对学生采取“自主学习自主管理”的教育改革模式，对学生采取多元化积分考核办法，每周在班会课上由值日班长公布每个学生的量化积分，总结本周工作表扬先进鞭策后进并布置下周工作。学校对班级的管理也采取积分捆绑考核办法。

6、四化建设落到实处

学校环境整洁，文化氛围深厚。我们在全校开展校园特色文化建设活动，成效显著。置身于这所风景如画且富有深厚文化底蕴的校园，赏心悦目之感油然而生：那错落有致的文华楼、曙晖楼、厚泽楼与彩砖广场、古诗墙、励志园、方圆坪、逸趣亭、红枫岭、桂花坡景点构成了一幅天趣盎然、韵卷致谐的校园儒雅之画。各类卫生设施、安全设施到位。加快校舍改造和美化步伐，加大校园硬件的投入力度。我校已评为省绿色学校、市级规范管理学校、连云港市一级学校。有安全工作制度和各类应急预案，寄宿部管理上层次，几年来，在校园内，无一例安全事故发生，学生视校如家园、乐园。

7、完善设备管理

学校各项设施设备完好率100%，有损坏时及时登记并补充。音、体、美、科学等器材使用率高。图书室已接入市网，按分类编目管理，帐表齐整，有新书购进，图书流通量较大。

8、规范课程管理

严格执行国家课程计划，贯彻市课程实施发展年要求，开足课时，开齐课程，并保证学生阳光体育活动1小时之上。

9、量化教育教学管理

学校领导经常深入课堂听课，加强课堂交流。教务处对教学过程进行质量监控，每周三、四晚组织各学科组集体备课，提出作业批改规范要求，规定各课程考核方式与次

数。政教处组织好每周一次的班会活动和每天的晨会活动，定期对全体学生进行法制教育、安全教育、道德教育等，建立健全家访制度。

三、强化法律意识，坚持依法治校

1、教育要面向全体学生，坚持全面发展，建立差异学生档案，注重转化过程，充分发挥学生主体作用。针对问题学生建立心理咨询室，对心理偏差学生进行个案辅导。

2、强化法制意识，依法治校。学校认真执行教代会制度，广泛听取教师意见，研究教师提案，保障教师合法权益，解决教师后顾之忧。有条不紊开展普法教育工作，聘请镇司法所、关工委、派出所等领导做我校的校外法制、安全辅导员，定期为我校师生作法制讲座，进班进行现身教育。还以学生会为阵地，开展丰富多彩的法制教育活动。

3、办学要有长远考虑，学校要制定长远的发展目标。我校根据具体的情况制定了2009-2012三年教育事业发展规划，高标定位，负重奋进，并取得阶段性成果。并将“一训三风”置于显要处，师生熟读于心，并能转化在工作、学习中。

四、实施素质教育，提升教育教学质量

注重德育教育，加强对学生的新公民教育、五“自主”教育和习惯培养，以“三清三齐”为卫生底线，强化学生的感恩、守纪、诚信等方面言行，取得较好效果。提高学生的课业水平，学校每学期对学生进行期中和期末两次课业水平测试，及格率、优秀率均达标，我校毕业班质量一直居全县同类学校前列，毕业率100%，升学率达90%。其它课程的良好率也达100%。

学校不仅注重学生的德育和智育，还关心学生的身体素质和艺术修养的培养。学校定期对全校师生进行体质测试，从结果看，合格率达95%以上，新发近视率在0.8%左右，体育技能测试达上级要求。保健室根据测试结果建立学生健康档案，并随时追踪。激发学生的兴趣爱好，按时上好艺术类课程，并能根据学生兴趣，组织各种社团开展丰富多彩的活动，教学效果比较显著。

我校还加大教科研的力度，并取得了不错的效果。学校承担省级课题1项，市级课

题1项，县级课题2项，所有教师都能够积极撰写教育教学论文，每学年发表省市级以上论文都在30篇左右，论文获奖90多人次。

综观百禄中学的发展，近几年来我们确实取得了可喜可贺的成绩，但在精致化管理力度与上级要求还存在着一定差距。但我们有信心和决心，在上级领导的亲切关怀下，将继续以教学教学质量为中心，向管理要质量，紧抓机遇，攻坚克难，倾力打造高效课堂，让学生成才,让老师成长,让学校发展,让社会满意！

XXX中学 二〇一二年六月六日

第五篇：鸡儿中学综合督导评估意见

韩集初级中学自查自评报告

一、对学校基本情况的自查自评

（一）办学条件（1）校园布局 韩集中学教学区、活动区、生活区三区分布合理，校园环境较整洁，周边环境较好。近年来硬件建设发展较快，截止目前，会计账册反映，总价值1557110.00元的固定资产为学校提供了必要的物质载体。（2）基础设施 学校占地面积19685.075平方米，生均32.7平方米，校舍建筑面积5250.53平方米，生均8.72平方米，其中教学及辅助用房面积2226.23平方米，行政及办公用房1280平方米，生活及服务用房1744.3平方米。现有课桌凳348双人套、110单人套。这些基础设施为学校教育提供了物质保证。（3）设备器材 学校现有现代远程教育设备一套，拥有多媒体教室一间，计算机教室一间，共装备计算机34台。艺术类设备现有脚踏琴、手风琴、电子琴、等。体育器材按国家三类标准配备。这些设备器材基本能支持学校开展正常的教育教学活动。（4）实验图书 理、化、生实验仪器达到国家贫困地区三类标准。学校现有各类藏书7448册，生均12册。这些资源实力基本能够支持学校现有教学班开展教学活动。（5）校容校貌 学校重视校园“三化”建设，校园卫生良好。绿化面积1272平方米，生均1.5平方米。绿色环境建设整体观感效果良好；校园报栏凸显学生个性。教室内统一布设“八字一旗”，张贴《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》等字幅，还开辟有“学习园地”，教室布置较好地凸显了教室文明在全面育人中的功能。

（二）学校管理（1）学校能较好发挥管理系统职能，常规管理渠道畅通。具体表现在学校行政工作、教育教学工作、后勤服务保障工作三大工作系统协调配合，较好的突出群体力量的发挥。一是积极实践校长负责制，突出校长在学校管理中的中心地位，坚持依法治校，实行校务公开。二是德育工作重队伍建设、重内容、重方法、重评价，已形成良好的德育氛围。三是教学工作对教师的教学行为具有明确的目标要求，重课堂生成，重实效性。四是在后勤服务、财务管理方面，能从服务于教育教学的角度出发，在现有条件下，想方设法安排师生食宿，保障供应教育教学用品，及时维护、维修设施设备，食舍卫生、安全等方面管理到位。财务管理制度健全，严格执行农村义务教育阶段经费新体制的相关政策，经费收支合理，手续健全。五是学校抓常规管理成效显著。①能够经常坚持环境、食舍的卫生清洁工作。②学生学习风气浓厚，课堂学习意识，晨读、晚读中自我管理意识较强。③学生行为习惯良好，课外、室外活动行之有序，无违纪现象。学校管理层能够把主要精力用在学校工作上，以提高课堂教学质量为依托，促进学校其它各项工作的开展。（2）积极创新管理模式，使得学校各层面各部门的工作通过管理过程出效益。①学校建立有涉及学校相关各方面工作的规章制度，各岗位人员的职责明确，对推进学校教育教学秩序的规范化建设和保证各项工作的良好运行起到了应有的作用。②学校注重对校产资源的管理，对其设施、设备、器材等的管护与使用，制度比较健全，为保证教育教学工作的需要较好地发挥了资源效益。③档案管理，有制度，有规定，专柜存放，专人管理。

（三）教师队伍 教师队伍素质不断提高。一是领导班子健全，校长持证上岗，学历达标；二是学校现有教职工40名，其中专任教师40名，专任教师合格率达100%,教师平均年龄31.6岁，年龄结构年轻化；三是现有专任教师队伍中具有大学本科学历11人，大学专科学历28人，教师学历合格率为95%;四是队伍建设以职业道德为核心，以行为习惯、工作习惯、职责意识为着力点，以学习、培训、激励为途径，提高教师教书育人的能力和水平。

（四）教育教学 韩集中学坚持质量意识，强化管理措施，使得学校办学水平逐年有所提升。（1）注重教学各环节，突出课堂主渠道 重视课堂教学主渠道作用。依据目前通行的课堂教学评价标准，在具体的课堂教学施教中，以知识传授和技能培养为把手，知识交待比较全面，捕捉知识信息比较准确；新课程理念有所凸现，有引导学生参与知识产生、形成和发展的全过程和对学生实践能力和创新精神的培养意识；教材处理上着眼于整体，重点突出，难点分散；教学环节安排较合理，层次分明，衔接自然，深浅把握适度，接近学情；知识的讲解和能力的训练能循序渐进，在一定程度上重视知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三维目标的实现；课堂教学的主体设计，教学任务的分解完成设计，以及板书、提问、组织等操作手段的辅助设计，教师都有一种积极地探索与尝试，课堂教学语言比较清晰，表述清楚；教师注重自身形象，仪表端庄、教态自然、态度和蔼，课堂气氛活跃，师生关系融洽；在教学特色上，均有各自的亮点。（2）所开设学科大都有教案，且大多数教师的教案有课程进度表和课时计划，且多数课时计划知识内容比较翔实。在教案管理上，实行组员、组长、教导处三级审签制度。（3）各科作业设置基本合理，作业批改比较细致。

（五）教育质量（1）韩集中学教学研究工作已取得了一定的成果，2005年以来有七篇论文在省级刊物发表。（2）教育教学成果比较显著。具体表现为：一是近年来初中毕业会考成绩的全科合格率有较大幅度提升，2006年全县排第49名；2007年全县排第45名;2008年全县排第39名。2006年以来，学生获市县级各学科竞赛奖较多；教师中也有较多获县级以上各种奖励。

二、主要工作和成绩

（一）强化责任，规范管理，不断提高学校管理水平。

1、加强科学管理，规范教育行为，是学校健康发展的基本保证。学校制订了三年发展规划，提出新的办学理念、办学目标和办学策略，并制订和完善了符合素质教育要求的各项规章制度。许多重要制度都是经过反复修改，广泛征求意见，以教代会形式通过后施行，对进一步提高学校管理水平，激励广大教师教书育人积极性起到重要的作用。使学校工作有章可循，有规可依，纳入制度化、规范化、民主化和科学化的轨道。

2、坚持德育为首观念，规范德育常规工作，从点滴着手，从小事做起，抓好学生的养成教育，健全学生自主管理，参与管理的机制，充分发挥学生自我管理的能动性，对学生的行为规范每周总结强调，促使良好习惯的养成。

3、坚持“人本化管理”。确立以尊重人、信任人、激励人、发展人为出发点和归宿的“人本”思想，坚持管事先管人、管人先管心、管心先知心的原则，“管”、“理”并举，进一步加快学校管理民主化、法制化进程，充分调动师生的主观能动性，广泛吸纳师生自觉参与学校管理。

4、推进“精细化管理”。研究和创新管理模式，优化管理环节，从每一个细节抓制度、抓管理、抓落实，努力实现管理的全覆盖。落实目标责任制，逐层分解职责，逐项明确任务，实行一层对一层负责，层层有责任，层层抓落实。提倡注重细节，抓好小事，从日常管理中渗透精益求精的意识，把每一个环节都做精细，每一项制度都做到位，优化、美化、净化校园育人环境。

5、加强校园环境和校园文化的建设，为学生的健康成长创造良好的环境。切实加强学校的安全工作，做到了高度警惕，警钟长鸣，牢固树立“安全无小事”的思想，不管工作多忙，都要把安全放在心上，抓在手上，落实在行动上；健全制度，落实责任，真正做到安全工作人人有责；针对问题，落实措施，杜绝事故隐患。

6、重视学校现代教育技术的建设及应用，推动教育资源高效率共享。为广大教师提供了一个集教师培训、教学、信息共享为一体的教育网平台，能让老师实现网上校本研修、多媒体教学等。可以让教务管理、学籍管理、成绩管理、教师管理、等方面的管理更规范。

（二）加强教师队伍建设，塑造一支学生爱戴、家长信任、社会尊敬的教师队伍。实施素质教育的关键在教师。教师只有具有现代人才所必须的思想和素质，才能改革自己的教学方式、教学方法及其教学手段，来构建符合学生身心发展，有利于培养学生创新精神的教学模式。为此，学校把进一步转变教师的教育教学观念当成首要任务来抓，通过各种途径组织教师学习教育教学理论，学习新课程理念，切实转变教育教学观念，为改革课堂教学、落实素质教育、促进学校发展打下良好的思想基础。

1、重视师德建设，弘扬“敬业爱岗、无私奉献”的师德风范，使教师端正实施素质教育的思想观念。从教师的“备、教、批、辅、查”等日常的教学工作入手，高标准严要求，勤指导常督促，切实抓好新教师的辅导工作。

2、重视发展，大力提升教师自身素质。（1）鼓励教师参加高一级学历进修，学校在经费上予以补助。大专学历28人，占67.4%,本科学历11人，占13.0%，本科在读13人，为韩集中学的再发展积蓄了力量。（2）扎实校本研修。几年来，学校根据教师的发展需求，坚持每周（或隔周）一次的练兵活动，充分利用各种资源，抓好多媒体课件制作、网络操作技术、新课程培训、课程改革与学习主题构建培训。抓实主题化系列教研活动，各教研组根据学校的实际，确定相应的教研主题，拟订切实可行的系列活动方案，并按“系列化”计划开展活动。做到主题明确、注重过程、人人参与、强化研讨、反思、总结，切实提高校本研修质量。加强对校本研修的管理，将研修的计划、活动记录、教师备课、反思、总结纳入教师的业务档案。（3）搭建舞台，为造就教坛新秀、骨干教师创造条件。学校积极选派青年教师参加乡、县、市等单位组织的说课、优质课等各项竞赛活动，努力提高他们的业务水平。

（三）坚持以德育为核心，以培养学生创新精神和实践能力为重点，稳步提升教育质量。

1、转变观念，树立教师人人都是德育工作者的思想，根据“大处着眼、小处着手”的原则，让学校每一个场所，每一个活动都能发挥德育作用。积极探索德育工作的途径和方法，建立完善德育工作评价体系，把学校德育落实到教学、管理、后勤服务等各个环节。深入开展弘扬和培育民族精神教育活动，加强诚信教育、民主法制教育、文明习惯养成教育。学校利用升旗、各班主任充分利用班会课、课任教师利用课堂情感价值教育，对学生的行为习惯加以面教育和引导，培养学生良好的行为习惯。

2、扎实学科教学，提升教学质量。学校始终坚持以教学为中心，规范教学行为。（1）在课堂中努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法等。（2）重视教学过程管理。要求教师扎实开展教学常规工作。在工作方法、敬业习惯、教书育人等方面均有突破。

3、体育、信息技术进行较好。严格按大纲上好体育、音乐、美术课，开设电脑课。广泛开展普及性的体艺活动，如校运会、文艺会演、校篮球赛；并在全县篮球比赛中取得较好成绩。

（四）积极争取资金，使办学条件逐步改善。我校的办学条件相对薄弱，在上级部门的关心支持下，近几年来，投入资金建设和改造了教师宿舍、教学楼的维修、学生厕所、购置了篮球架等体育设施，学校面貌有了较大改变。

（五）坚持民主决策，校务公开。教职工的考核，食堂承包方案，聘用、聘任方案提交教代会讨论表决后实施；学校的经费开支、大件物品的采购及时在教职工大会上通报；评优选先、评职称经过民主推荐，然后集中商定，最后大会公布；收费项目、标准、依据等在校务公开栏中向社会公示。

三、存在的困难与问题（1）办学条件基础设施较为短缺。学生宿舍面积不足，目前现有288平方米，容纳260余名寄宿生，生均1.1平方米，与生均2.7平方米的标准相差1.6平方米；无教师阅览室和学生阅览室；无生物仪器室、实验室。无医务室（2）实验装备不足。实验设施、备品、剂品未达到《中学理科教学仪器配备目录》二类标准。音乐、体育器材相对不足，美术教育的设施、设备基本空白。（3）藏书量缺口较大，学校现有图书7448册，生均12册，但与生均20册的标准还相差8册。从可读性、实用性等方面衡量，有效藏书量显得更少。（4）信息系统建设相对薄弱，教育教学资料信息不完整，无现代化办公管理系统。（5）人饮水质较差，直接影响师生身心健康。（6）学校管理理念、管理思路等具有一定的及时性、适应性、超前性，但在落实上，力度欠均等。（7）民主管理参与不够。（8）学校文档资料建设在系统性、规范性、及时性、科学性等方面还存在不足。大部分文档资料，程度不同都存在行文欠规范的情况。（9）教师队伍专业合格率低，专业结构欠合理。具体表现为： 教育类专业或相近专业的教师有32人，占科任教师的78.3%，20%以上的教师为非教育专业毕业。各学科任课教师专业合格人数25人，专业合格率为38.5%，各学科教师的专业合格率具体呈现为：化学、信息技术为100%，语文70％、数学77.8％、英语55.6%、物理25%、、政治16.7%、历史、地理、生物、音乐、体育、美术等学科均为0。综合以上各因素，专业合格率低，专业结构不合理等是学校教师队伍的现实存在。尽管大部分教师教学态度端正，教学工作扎实，但受其专业知识限制，教学能力与水平很难在短期内有突破性提高。（10）教师政治、业务学习笔记摘抄内容较单薄，学校应加强对教师政治、业务学习的要求与管理。（11）教师队伍建设中，对青年教师的在职培训、学科修养，骨干教师的培养提高等工作缺乏具体、可行的计划,影响教师专业化成长速度。（12）学校和教师个人无立项课题，发表教育教学论文数量偏少。（13）活动类课程、地方课程未上课程表。（14）教师任课结构欠优化组合，不利于教师教学特长的发挥，不利于教师的专业成长，不利于学科类课程的全面教学。（15）教案备写整体现状，缺乏对课程资源的开发利用，尤其缺乏课改新理念背景下在教案备写上的探索与创新。（16）对教研内涵的挖掘不够，其教研活动的范围和领域狭窄，活动容量较小、形式较单调。（17）课堂教学方面 一是教学观念面临着转变与实践困惑并存的问题，课堂教学活动以教师为中心，课堂教学以教师讲解为中心，教师讲解以教材为中心的“三中心”现象普遍存在。二是课堂教学缺乏教法设计，缺乏对学生学法指导的研究与渗透。三是极少部分教师的课堂教学知识准备、心理准备、方法准备不够，表现为对教材内容不熟悉，不能很好的驾驭教材；知识拓展不够，知识内容传授相对单一。（18）学生特长培养作品方面，小论文、小发明、小制作、文学作品等几近空白。

四、今后工作对策 通过自评自查，发现在日常的教育教学及各个环节上都存在不同程度的问题，联系客观实际，在今后的工作中，应重点努力开展和加强以下工作：

1、争取政府有关部门的关心关注和支持，从根本上改善学校的办学条件。

2、进一步充实学校领导班子成员，加强班子内部建设，使学校的教育意志、办学思想得到有效落实，真正起到领导的作用。

3、进一步加强教学管理，增强其措施的可操作性，努力使一切工作落到实处。

4、进一步重视并加强教学研究，制定切实可行的校本教研计划和措施，改变教研形式，强化教师教研意识，落实各项教研活动计划等，通过以研导教，以研促教，以学论教，进而全面提高教育教学质量。

5、进一步加强教师政治业务学习的管理与组织工作。一要结合学校实际，制定完善可行的政治业务学习制度及其落实措施，提高教师的政治素质和专业素养。二要进一步加强对教育理论及新课程理念、新课程标准的学习研究。

6、强化课堂教学效率意识。争取向45分钟要质量，在努力实践新课改的同时，注重知识的传授。转让每一个学生能够较好地完成由学懂、学会到爱学、会学的转化过程，实现知识与技能、方法与过程、情感态度价值观的三维目标，整体推进学校教学水平再上新台阶。

7、充分利用好现有的现代教育教学设备，加快信息化和办公自动化建设。

8、加强学校档案建设，加强规章制度文本建设，及时增补、更新内容，使其系统、规范。其次，加强文档资料的积累，规范文档分类。再次，加强行文的规范性。

9、积极改革后勤服务体制，增大其社会化的成份，进一步提高服务质量，为教师的全身心从事教育教学工作和学生的健康成长提供优质服务。

10、进一步强化安全意识，安全教育警钟常鸣，采取有效措施，及时消除安全隐患，确保师生生命财产安全。

11、教师应努力提高自身的政治业务素质和加强教学基本功的训练，进一步规范教育教学行为，不断提高自己的教育教学能力。

12、制定长远发展规划，进一步改善办学条件，扩充办学实力，如增加图书藏量，增订报刊杂志，添置艺术类教育的设备等，为学校的全面发展蓄势加力。总之，学校要坚持立足长远的观点，着眼于各项工作都有利于学校发展的主题，遵循教育规律，研究教育艺术，不断提高教育质量，努力办出让社会满意的学校，真正实现“为学生未来发展奠基”的目标。报告人： 丁 刚 张葆坤 王东明 张晓曌 陈文玺

（县政府督学、中学高级教师）（县政府督学、中学高级教师）（教育局纪检监察室主任）（县督导室工作人员）（县政府兼职督学）陈兴功（中学高级教师）杨继仁（中学高级教师）黄志龙(中学高级教师）2007年4月21日