福鼎十七中迎接两基学校工作情况汇报

第一篇：福鼎十七中迎接两基学校工作情况汇报

福鼎十七中迎接两基学校工作情况汇报

一、基本情况

福鼎市第十七中学创办于1992年秋季，坐落在国家级风景名胜区太姥山下，学校在上级党政和教育主管部门的关心支持下，办学规模逐年扩大，基础设施建设飞跃发展，教育教学质量逐步上升，承担着秦屿镇普及初中义务教育60%以上的招生任务。现有校园占地面积40000 m2，生均28.8 m2，现有教学班30个，学生1388人，专任教师102人，其中高级教师职称14人，中一职称39人，宁德市级骨干教师12人。我校高度重视“双高普九”工作，把提高儿童少年的入学率作为巩固提高普及程度的重点，把控制学生流失作为巩固提高普及程度的难点，常抓不懈，深入工作，近三年初中学龄人口入学率均达到95%以上，年巩固率在97%以上，三年的按时毕业率均达92%以上。

我校遵循“以人为本，和谐发展，奠基人生，服务社会”的办学理念，以德育系列活动为载体，从学生实际生活和学习的点滴做起，严格要求学生养成良好的习惯。以教育教学工作为重点，通过教研教改和校本培训，促进教师专业化成长步伐，不断提高教育教学质量。学校教科研活动氛围浓厚，近几年来先后有十项课题荣获宁德市教科研成果一、二等奖。2007年获宁德市教科研团体成果奖。中考成绩连续多年均名列福鼎市各中学前茅，2003年我校被确定为福鼎市实施新课改实验基地校，04年评为福鼎市实施素质教育先进学校和宁德市课改先进学校，2005年至2007年确定为宁德市教师进修学院教科研基地，连续三届被评为福鼎市文明学校，2009年被评为宁德市文明学校。

二、“两基”达标情况

（一）普及程度

我校高度重视“双高普九”工作，把提高儿童少年的入学率作为巩固提高普及程度的重点，把控制学生流失作为巩固提高普及程度的难点，常抓不懈，深入工作，近三年初中学龄人口入学率均达到95%以上，年巩固率在97%以上，三年的按时毕业率均达92%以上。

（二）师资水平

2009—2010学年度福鼎十七中在校教职工113人，专任教师102人，取得

大专以上学历的102人，学历合格率为100%，其中高级教师职称14人，中一职称39人，宁德市级骨干教师12人，继续教育完成率100%。正副校长4人，均取得校长岗位培训合格证，合格率为100%。

（三）办学条件

我校办学条件相对薄弱，校园占地面积40000 m2，生均28.8 m2，校舍面积8451平方米，生均6.09平方米。学校现有图书20000册，生均14.3册，理化生教学实验仪器按二类配备达标，学校配备计算机120台，其中学生计算机110台，办公用10台。建立多功能教室，安装宽带网，接通远程教育系统，整个校园实现了网络化，为现代教学手段奠定良好的基础。

三、主要措施和作法

（一）各级领导高度重视，“两基”工作扎实有效

市、县、镇党委政府高度重视“两基”工作，始终把普九迎国检为重要工作内容，市教育局检查、督促、指导学校“两基”具体业务，真正落实了政府包入学、学校包巩固的责任制。在此基础上，学校相应成立了“两基”工作领导小组，分工明确，并抽出专人具体负责“两基”档案建设，真正体现了领导重视，学校组织落实，人员安排到位，保障措施得力，使“两基”复查工作扎实有效。

（二）坚持“软、硬俱严”的基本原则，促进学校管理规范化

1、坚持正确的办学方向。学校全面贯彻教育方针，积极深化课程改革，全面推进素质教育，坚持“为学生终身发展奠基”的办学宗旨，在“德育为首、教育为主、育人为本”的思想指导下，广大教职工发扬“求实开拓、团结奋进”的工作作风，积极倡导“敬业、、爱生、、善教、、善导”的教风，使学校工作日新月异、蓬勃发展。

2、加强领导，团结协作。学校领导班子带领广大师生员工团结协作、务实苦干，逐步建立了一支素质过硬、爱岗敬业、乐于奉献的教师队伍，实施教师形象工程，为此学校开展了发扬无私的奉献精神和开拓进取的创新精神为内容的“铸师魂，树形象”活动，教师的考核以“尽职责、精技能、守纪律、看实绩、比奉献”为主要内容，使学校形成了以“教学育人为中心、管理育人为主导、活动育人为主体、道德育人为主线”的学校工作体系。

3、抓教学管理，教育教学质量全面提高。教学工作是学校的中心工作，学

校始终当作头等大事来抓，其一，提倡学校领导深入教学第一线，校行政会成员大都在教学第一线课。其二，以素质教育为中心，以课堂教学为主渠道，完善教学常规管理体系，加大课堂教学研究力度，构建创新教育新模式，保证了教学过程的最优化。其三，以新课程改革为重点，扎实搞好“向45分钟要质量”工程，抓好新课程方案的实施，改进教学常规要求，并具体细化到计划、备课、作业、辅导、测评、听课和总结八个常规环节的规范要求之中。其四，狠抓初中升学工作，以考促教。近几年来，我校中考升学率一直在全市名列前茅，受到全社会赞誉。第五，充分利用现代教育手段，实施课程资源整合，提高了教育教学效率。

4、重视师资队伍建设。学校教育的改革和发展关键在教师。学校十分重视专任教师的选拔、培养和提高。学校的目标是培养一支“一高”（即高尚师德）、“二爱”（即爱教育事业、爱每一个学生）、“三强”（即专业知识强、教育教学业务能力强、教育科研能力强）的高素质教师队伍建设，我们的具体措施：①坚持每周一政治及业务学习，做到学有内容、学有笔记、学有心得。②认真开展教学研究活动。以教研组为单位开展不同形式的教学研究活动。③鼓励教师在职学习，提高业务素质，同时派出骨干教师参加省、市、县的各级教研会、观摩课以及示范课评比、论文比赛等。④加强校本培训。计划性、经常性开展师德集中培训、教研活动、教学反思等活动。

四、存在问题和以后打算：

回顾过去，我们虽然做了许多艰辛工作，取得了一定的成绩，但是，由于是一所农村中学，我们也清醒地看到实际存在的困难和问题，具体如下：

1、硬件设施设备达标存在一些问题，比如学校一些硬件设施设备差距较大、班额过大、办学经费紧张等，束缚了学校的发展。

2、学校资金紧张，制约各项活动的开展和教师的培训。

下阶段，我们将以此次迎“国检”为契机，积极听取各级领导和各位专家的指导和意见，落实到具体实际的工作中去，为办好党和人民满意的教育而不懈努力。

2010年11月15日

第二篇：福鼎十七中创建标准化学校工作汇报材料

福鼎十七中创建标准化学校工作汇报材料

我校创办于1992年秋季，坐落在国家地质公园太姥山下，近年来，学校在上级党政和教育主管部门的关心支持下，办学规模逐年扩大，原来在2006年前校园29亩，基础设施建设飞跃发展，教育教学质量稳步上升，已承担着秦屿镇普及初中义务教育60%以上的招生任务。现有校园占地面积40000 m2，生均28.9 m2，有教学班30个，学生1388人，专任教师104人，其中中高级职称14人，中一39人，宁德市骨干教师12人。我校坚持“以教科研为中心，创建学习型组织，打造优质初中教育品牌”的办学目标，秉行“以人为本，和谐发展，奠基人生，服务社会”办学理念，以德育系列活动为载体，从学生实际生活和学习的点滴做起，严格培养学生养成良好的行为规范。以教育教学工作为重点，通过教研教改和校本培训，促进教师专业化成长步伐，不断提高教育教学质量。2005年以来，我校数学、体育、物理、英语等学科教师参加福建省课堂教学比赛多次荣获省一、二等奖。2006年福鼎市初中数学、英语、地理三科名师工作室落户我校，我校有6名教师确定为领衔名师或学科指导组成员。学校教科研活动氛围浓厚，近几年来先后有十多项课题荣获宁德市教科研成果一、二等奖。2007年学校获宁德市教师进修学院教科研团体成果奖。中考成绩连续多年名列福鼎市各中学前茅，其中2002年、2006年福鼎市的中考状元两度被我校学生摘取，2009年中考教育教学综合比率评比获福鼎市第一名。2003年我校被确定为福鼎市实施新课改实验基地校，04年评为福鼎市实施素质教育先进学校和宁德市课改先进学校，2005年、2007年两次被确定为宁德市教师进修学院教科研基地，连续三届被评为福鼎市文明学校，2009年被评为宁德市文明学校。

下面将我校在推进标准化学校建设工作中的具体做法汇报如下：

一、明确办学方向，改善办学条件。

今年，我校有幸成为福鼎市申报福建省标准化学校的第一批中学。我校对创建标准化学校工作非常重视，按照《福建省农村中小学合格校评估标准》，在上级领导的关心支持下，克服重重困难，在资金短缺的情况下，努力改善办学条件，今年以来，我校共投入了10多万配备了学校教学设施和校园环境的美化，如：整平学校运动场，硬化了新教学楼地面，加强校园文化建设，在教学楼区进行了

绿化。使整个校园面貌焕然一新。

学校想法设法配齐专用教室配备齐全，各类教学用房均达到义务教育办学标准。教学仪器、图书、音、体、美、劳、卫器材努力配置完备。教学楼男女厕所蹲位达标。新建200米环形跑道，有适合学生活动锻炼的篮球场和举重室。我校加大了现代教育技术装备的投入，以能满足学校办公自动化和信息技术课程教学的需要。建有微机室，并建立了校园网，建起了学校网站。我校对实验教学非常重视，改建了标准化科学实验室，新增了教学仪器，已完成招标，现已开始采购，近期即可安装，按规定配备了实验管理人员。

我校加大校园绿化工作的力度，现有两座建筑面积2743平方米的A、B幢学生宿舍楼。学生食堂302平方米，学生食堂人均2平方米。校内无任何安全隐患，周边环境良好。新建的食堂和宿舍面积为2500平方米，预计明年秋季投入使用。

二、加强队伍建设，规范管理，促进教师专业发展。

我校班子成员需加强，管理机构设置合理。班子成员团结协作、奋发向上、具有凝聚力和战斗力，有较高的政治、业务素质和管理能力，其中中高7人，中一5人，有多年的教学经验和扎实的教学研究能力。我校现有专任教师104人，从学历结构看，大学本科学历91人，大专学历13人，学历达标率100%。从教师的专业技术结构看，中学高级教师15人，中学一级教师39人。教师全部参加继续教育培训，教师普通话合格率100%，宁德市级骨干教师12名，教师数量按编制配齐，学历达标，结构合理，教师业务素质好。

我校十分重视专任教师的培养和提高。学校坚持以教研组为单位开展不同形式的教研活动，积极鼓励教师在职学习，提高业务素质，同时派出骨干教师参加省、市、县的各级教研会、观摩课以及示范课评比、论文比赛等。加强校本培训，同时邀请专家到校开讲座指导教育教学工作，学校创设条件，如：在2005年积极与市进修学院科研交流被确定为学院的教科研基地校，每学期教研组深入我校指导教科研。要求教师大胆参与教科研课题的研究，鼓励教师积极展示自身价值，教师整体素质明显提高，近三年，有6人被评为市教坛新秀，并有2人受聘为“名师工作室”领衔名师，有12名教师确定为宁德市骨干教师，10多位教师先后获得省市级先进荣誉称号，参加省课堂教学比赛获一等奖3人次2等奖2人次。

三、创新德育工作，提高德育实效。

我校始终把德育工作放在首位，加强德育队伍建设，校长挂帅领导德育小组，推行全员育人，齐抓共管，优化育人。通过开展主题班会、广播站、国旗下的讲话、读书征文等活动提高了德育教育的实效性。

加强校园文化建设，创建和谐校园。我校校园文化建设的理念是“构建积极健康文化氛围，充实师生校园生活内涵”。以创办“文明学校”为载体，与学科教学相整合，开展丰富多彩的各类活动。加强课余文化建设，丰富校园文化生活。学校积极创造条件，开设了合唱、绘画、篮球、田径、航模等十多个兴趣班，创建了文学社，定期开展活动。如艺术节上的书画作品、器乐表演、班班有歌声等艺术形式，读书节的征文、演讲、朗诵、手抄报制作，均为学生搭建了舞台，发挥学生的特长，展示学生的风采，获得社会的一致好评。

四、抓好教育教学，常规落实，搞好校本研修，努力提高教学质量。我校严格执行国家《课程方案》，开齐课程，开足课时，上好校本课程及音、体、美、劳、活动等课。学期初，学校各年级、各学科依据新课程标准制定教学计划、进度，采用集体备课制。对教师备课、作业、检测、教研教改各个环节进行量化评估。鼓励教师大胆创新，探索新模式，深研教材，重教学过程的反思与教学经验的积累。认真抓好课堂教学，依照课堂教学评价表，指导评价教师课堂教学。每学期领导听课不少于20节，教师听课不少于18节。学校每月对教师的备课、学生的作业进行检查并把检查结果存入档案。改革评价模式，采取教师评价、自我评价、生生互评和家长评价相结合。

为了充分发挥校本教研对教学的促进作用，促使教师的专业化发展，进一步提高教育教学质量，我校制定了《校本教研制度》《听课评课制度》等。通过校本教研，教师之间互相学习、共同切磋，合作研究，分享经验，提高了教研活动的实效。我校的校本教研工作已形成制度化、规范化。教学研究聚焦课堂，通过集体备课、教学反思，教学案例分析、听评课等活动，改进和提高了课堂教学质量。

五、存在的问题及整改措施

1、学校硬件设施有待进一步提高，今后将进一步加大教育投入.2、骨干教师队伍还须不断地壮大和发展。我们要加强骨干教师的培养力度，积极创造条件，搭建平台。今后，我们将加大对骨干教师的管理，充分发挥骨干

教师的带动和辐射作用。

3、学校想法设法力争尽早完成运动场的30亩征地（已报批），建好400米跑道的运动场及学校围墙建设，我们将努力争取上级的扶持，尽早完成该项任务。

4、继续加强校本培训和校本教研改变教师的教学观念和教学方法，全面推进素质教育。

通过评估，我校找准了存在的薄弱环节，在今后的工作中，我们将有的放矢，加强薄弱环节的改进，促进学校更快更好的发展。

福鼎市第十七中学

2010年12月

第三篇：福鼎十七中创建标准化学校工作汇报材料

福鼎十七中创建标准化学校工作汇报材料

我校创办于1992年秋季，坐落在国家地质公园太姥山下，近年来，学校在上级党政和教育主管部门的关心支持下，办学规模逐年扩大，基础设施建设飞跃发展，教育教学质量稳步上升，已承担着秦屿镇普及初中义务教育60%以上的招生任务。现有校园占地面积40000 m2，生均28.9 m2，有教学班30个，学生1388人，专任教师104人。我校坚持“以教科研为中心，创建学习型组织，打造优质初中教育品牌”的办学目标，秉行“以人为本，和谐发展，奠基人生，服务社会”办学理念，以德育系列活动为载体，从学生实际生活和学习的点滴做起，严格培养学生养成良好的行为规范。以教育教学工作为重点，通过教研教改和校本培训，促进教师专业化成长步伐，不断提高教育教学质量。2005年以来，我校数学、体育、物理、英语等学科教师参加福建省课堂教学比赛多次荣获省一、二等奖。2006年福鼎市初中数学、英语、地理三科名师工作室落户我校，我校有6名教师确定为领衔名师或学科指导组成员。学校教科研活动氛围浓厚，近几年来先后有十多项课题荣获宁德市教科研成果一、二等奖。2007年学校获宁德市教科研团体成果奖。中考成绩连续多年名列福鼎市各中学前茅，其中2002年、2006年福鼎市的中考状元两度被我校学生摘取，2009年中考教育教学综合比率评比获福鼎市第一名。2003年我校被确定为福鼎市实施新课改实验基地校，04年评为福鼎市实施素质教育先进学校和宁德市课改先进学校，2005年、2007年两次被确定为宁德市教师进修学院教科研基地，连续三届被评为福鼎市文明学校，2009年被评为宁德市文明学校。

下面将我校在推进标准化学校建设工作中的具体做法汇报如下：

一、明确办学方向，改善办学条件。

今年，我校有幸成为福鼎市申报福建省农村合格校的第一批中学。我校对创建标准化学校工作非常重视，按照《福建省农村中小学合格校评估标准》，在上级领导的关心支持下，克服重重困难，在资金短缺的情况下，努力改善办学条件，今年以来，我校共投入了10多万配备了学校办公设施（包括办公桌椅、会议室及年段办公室的整套桌椅、电脑等），改建了学校大门及门卫值班室，整平学校运动场，硬化了新教学楼地面，加强校园文化建设，在教学楼区进行了绿化。使整个校园面貌焕然一新。

学校专用教室配备齐全，各类教学用房均达到义务教育办学标准。教学仪器、图书、音、体、美、劳、卫器材努力配置完备。教学楼男女厕所蹲位达标。新建150米环形跑道，有适合学生活动锻炼的篮球场和举重基地。我校加大了现代教育技术装备的投入，新增教师机5台，购置了1台打印复印一体机、5台打印机等现代教育技术设备，能满足学校办公自动化和信息技术课程教学的需要。建有电子备课室、微机室、实现了班班通，并建立了校园网，建起了学校网站。我校对实验教学非常重视，改建了标准化科学实验室，新增了教学仪器，按规定配备了实验管理人员，教学仪器达到了规定的标准。我校有图书20000册，生均藏书14.3册。教参资料、工具书、报刊和电子图书配备齐全。

我校绿化面积2800平方米，校内绿地生均2平方米。现有两座建筑面积2743平方米的A、B幢学生宿舍楼，每人一张床，有东西两个楼梯通道。学生食堂302平方米，学生食堂人均2平方米。校内无任何安全隐患，周边环境良好。

二、加强队伍建设，规范管理，促进教师专业发展。

我校实行校长负责制，学校领导班子配备齐全，管理机构设置合理。班子成员团结协作、奋发向上、具有凝聚力和战斗力，有较高的政治、业务素质和管理能力，有多年的教学经验和扎实的教学研究能力。我校现有专任教师104人，从学历结构看，大学本科学历91人，大专学历13人，学历达标率100%。从教师的专业技术结构看，中学高级教师15人，中学一级教师39人。教师全部参加继续教育培训，教师普通话合格率100%，宁德市级骨干教师12名，教师数量按编制配齐，学历达标，结构合理，教师业务素质好。

我校十分重视专任教师的选拔、培养和提高。学校坚持以教研组为单位开展不同形式的教研活动，积极鼓励教师在职学习，提高业务素质，同时派出骨干教师参加省、市、县的各级教研会、观摩课以及示范课评比、论文比赛等。加强校本培训，同时邀请专家到校开讲座指导教育教学工作，学校创设条件，要求教师大胆参与教科研课题的研究，鼓励教师积极展示自身价值，教师整体素质明显提高，近三年，有6人被评为市教坛新秀，并有2人受聘为“名师工作室”领衔名师，有12名教师确定为宁德市骨干教师，10多位教师先后获得省市级先进荣誉称号。

三、创新德育工作，提高德育实效。

我校始终把德育工作放在首位，加强德育队伍建设，校长挂帅领导德育小组，推行全员育人，齐抓共管，优化育人。通过开展主题班会、广播站、国旗下的讲话、读书征文等活动提高了德育教育的实效性。

加强校园文化建设，创建和谐校园。我校校园文化建设的理念是“构建积极健康文化氛围，充实师生校园生活内涵”。以创办“文明学校”为载体，与学科教学相整合，开展丰富多彩的各类活动。加强课余文化建设，丰富校园文化生活。学校积极创造条件，开设了合唱，绘画，篮球、田径、航模等十多个兴趣班，创建了文学社，定期开展活动。如艺术节上的书画作品、器乐表演、班班有歌声等艺术形式，读书节的征文、演讲、朗诵、手抄报制作，均为学生搭建了舞台，发挥学生的特长，展示学生的风采，获得社会的一致好评。

四、抓好教育教学，搞好校本研修，努力提高教学质量。

我校严格执行国家《课程方案》，开齐课程，开足课时，上好校本课程及音、体、美、劳、活动等课。学期初，学校各年级、各学科依据新课程标准制定教学计划、进度，采用集体备课制。对教师备课、作业、检测、教研教改各个环节进行量化评估。鼓励教师大胆创新，探索新模式，深研教材，重教学过程的反思与教学经验的积累。认真抓好课堂教学，依照课堂教学评价表，指导评价教师课堂教学。每学期领导听课不少于40节，教师听课不少于18节。学校每月对教师的备课、学生的作业进行检查并把检查结果存入档案。改革评价模式，采取教师评价、自我评价、生生互评和家长评价相结合。

为了充分发挥校本教研对教学的促进作用，促使教师的专业化发展，进一步提高教育教学质量，我校制定了《校本教研制度》《听课评课制度》等。通过校本教研，教师之间互相学习、共同切磋，合作研究，分享经验，提高了教研活动的实效。我校的校本教研工作已形成制度化、规范化。教学研究聚焦课堂，通过集体备课、教学反思，教学案例分析、听评课等活动，改进和提高了课堂教学质量。

五、存在的问题及整改措施

1、学校硬件设施有待进一步提高，今后将进一步加大教育投入.2、骨干教师队伍还须不断地壮大和发展。我们要加强骨干教师的培养力度，积极创造条件，搭建平台。今后，我们将加大对骨干教师的管理，充分发挥骨干教师的带动和辐射作用。

3、学校围墙由于条件等多方面的原因，尚无法围砌，我们将努力争取上级的扶持，尽早完成该项任务。

4、继续改变教师的教学观念和教学方法，全面走进新课改。

通过自评，我校找准了存在的薄弱环节，在今后的工作中，我们将有的放矢，加强薄弱环节的管理力度。

福鼎市第十七中学

2010年12月

第四篇：福鼎十七中2010—2011学年第二学期学校工作计划 [推荐]

福鼎十七中2010—2011学年第二学期学校工作计划本学期，学校工作以《国家中长期教育教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》为指针，坚持科学发展观，认真贯彻落实市局的教育教学要求，坚持以人为本，强化学校管理，构建和谐校园，创新校本教研模式，深化课程改革，提高教育质量，凸现办学特色，进一步加强教师队伍的师德师风建设和对学生的道德、行为习惯的教育与管理，不断创设适于学生全面发展和培养学生创新意识的新环境，全面推进素质教育，务实、创新地抓好学校各项工作，再创学校教育新业绩，福鼎十七中2010—2011学年第二学期学校工作计划。

一、创新学校管理，打造学校管理文化 管理出质量，管理出效益，一流的学校必须有一流的管理。一流的管理就是要把学校管理纳入依法治校、依法治教的轨道，实现管理的制度化、科学化、民主化、程序化。做到目标管理与计划管理相结合，制度管理与人文管理相结合，过程管理与业绩结果管理相结合。

1、加强目标管理与计划管理相结合。本学期学校要进一步健全岗位责任制，实施教育教学的层级目标管理。学校与各处室领导签订了目标责任书，各处室领导与教师签订了目标责任书，学校目标层层分解，优化分层管理制度，做到事事有人干，人人有事干，如：安全工作，校长与各处室领导签订安全目标责任书，各处室领导与班主任、各科教师签订安全目标责任书，班主任与学生及家长签订安全目标责任书，真正使工作落到实处。本学期学校为合理充分地利用学校富余的人力资源（指课时工作量不足教师），调动广大教师工作的积极性和主动性，学校按省颁学科课程工作量的要求对教师的工作量进行衡量，整理出课时工作量不足教师的名单，其中一部分教师充实到学校各处室承担相应的工作量，余下的富余教师由学校统一安排，分别参加学校的值日和查课工作。

2、制度管理与人文管理相结合。制度管理方面：学校将根据上级政策和实际情况继续修订和完善学校的各项管理制度、教育教学管理制度、教职工管理制度、学生管理制度、校产和生活管理制度等各项规章制度。进一步健全完善教育教学奖励方案、教师考核方案和中考奖励方案。人文管理方面：在学校管理工作中，坚持在政治上引导人，在思想上教育人，在业务上锤炼人，在体制上激活人，在生活上关心人，将教师的发展与学生的发展、学校的发展紧密地联系在一起，激励教师树立以校为荣、以校为家的主人翁责任感，尽已之能努力工作。

3、过程管理与业绩结果管理相结合。没有过程，就没有结果。学校加强对教师教学常规管理、考勤请假管理、校本研训管理、班级工作管理、教学设施设备管理、安全工作管理等全面工作的管理，要求管理过程具体化、任务平时化，坚持求实、务实、扎实的管理风格，办实事、求实效、重实绩，做到在过程中熏陶教育学生，在潜移默化化提升办学质量。同时注重业绩结果管理，为此，每学的考核，评优评先及晋升职称都实行阳光作业，公开、公正、公平，重过程重结果，重量的积累，重质的飞跃，重全面重特殊，严格严肃严密操作，营造一种宽松、和谐、严谨、务实的环境。

二、强化德育管理，促进良好校风的形成（德育工程）

（一）、强化德育网络、队伍建设。

1、加强德育队伍建设。①、班主任队伍，首先培养一支能力强、讲奉献、有爱心、师德好的班主任队伍，其次培养一批有上进心的班主任后备队伍。为新老教师提供培训的机会、学习的机会、锻炼的机会、提高的机会；完善班主任考核办法，班主任的考核做到公开、公平、公正；各类政策、评优、先进、晋级等对班主任做尽可能的优惠和倾斜。最大限度调动班主任和后备班主任的学习工作的积极性、主动性。引导教职工特别是班主任学习教育学、心理学的理论，熟悉学生的心理特点及其发展变化规律，认真总结他人教育的方法措施、程序，并善于创造灵活多变的工作方法，强化一岗双责意识，全体科任教师参与到德育工作中来。②、学生干部。筹建学生会，努力培养学生干部，多渠道开展德育工作。创设各类岗位，开展各类活动，在活动中培养学生干部，在活动中开展德育工作。班干部、团干部、学生会干部、室长、自愿者，通过推荐、竞选、自荐等多渠道安排到各类岗位，加大培训力度，提供锻炼机会，提高他们的自我约束能力和管理能力。③、卫生管理员严格认真执行学校的卫生管理办法，创造干净舒适的校园环境。(二)、实施法纪、安全、心理健康教育。充分利用学校德育网络和德育队伍全面实施法纪、安全、心理健康教育。学习贯彻《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《学生伤害事故处理办法》和学校的有关管理制度。教师学习提高依法治教的自觉性；学生学习增强抗干扰能力。班主任、教师要教育学生自觉遵守有关法规，不进营业性网吧、电子游戏室等不适合青少年学生进入的场所；加强对学生进行“珍爱生命、远离毒品”为主题的禁毒教育；提高学生的自防、自护、自救能力，确保未成年人在校内外健康成长，用好班主任工作手册，加强学校防火、防盗、防意外事故的安全工作，注意交通、楼道、运动、女生等安全知识培训，每周一个主题常抓不懈；加强对学生进行食品卫生安全教育，加强晚自习后学生的管理工作；加强住校生的教育管理，把一切不安全、不稳定因素消灭在萌芽状态，排除一切不安全的隐患。加强学生各种安全防范意识，加强法纪教育，提高自我防范能力，努力做到学生违法犯罪为零，学校无重大安全事故发生。贯彻执行有关文件，写好法制、安全、心理健康教育课教案并做好上课记录。(三)、加强对学生的爱国主义、集体主义、社会主义教育和国防教育。促进学生树立正确的世界观、人生观和价值观，提高学生的思想、政治、道德素质和心理品质。

1、各年级要进一步学习《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》和学校一切规章制度，加强行为习惯的养成教育。

七、八年级要继续重点抓好班集体建设，使全班形成一种积极向上的班级风貌，结合八年级是初中阶段的转折点，班主任应真心关怀每一位学生的成长，及时发现问题，及时处理，切实做好防差转差工作，以防两极分化。九年级对学生的要求必须因人而异，要有正确的人才观。

2、各教师在学科教学中充分挖掘教材，在上课中渗透爱国主义、集体主义、社会主义和国防教育，特别是政治、历史教师要针对学生实际，加强学生思想品德教育，提高学生思想道德素质。明理践行，逐步规范学生生活、学习、卫生、与人交往、遵纪守法、爱心永远、承担社会责任、远离违法犯罪等行为。

3、坚持升降国旗制度，及时宣传介绍校园先进事迹，组织师生参加每周一的升旗仪式和重大节日的升旗仪式，有计划、有主题地安排好国旗下的讲话，强化学生爱国主义情感。

4、组织学生写观看爱教片读后感，开展班会、演讲会、读书活动、知识竞赛等，激发学生爱国之情，报国之志，对学生进行热爱劳动，保护生态环境的教育，让学生增强环保意识，养成良好习惯。

5、利用3月文明礼仪月、5.4、6.1等重要节日开展各种丰富多彩的活动，实施各类教育。通过课内外、多渠道加强对学生的爱国主义、集体主义、社会主义教育和国防教育，促进学生树立正确的世界观、人生观和价值观，提高学生的思想、政治、道德素质和心理品质。(四)、加强思想教育和文明行为的养成教育。

1、注重学习宣传，用正确的舆论引导人。组织学生认真学习《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》、《公民道德建设纲要》等，扩大宣传力度，加强常规管理，落实各项管理制度，表彰好人好事，繁荣校园文化，推动学生良好品质和行为习惯的形成。

2、严格执行卫生管理和寝室管理办法抓正反典型，努力净化、美化校园环境，用优美的环境陶冶人。推动学校的环境卫生、寝室管理工作上水平、上层次。

3、建设丰富多彩的校园文化氛围，以健康活跃的气氛感染人。办好校报、黑板报、宣传栏、校园之声广播。

4、规范学生行为习惯。禁止学生穿拖鞋、染发、留长发（男生）、穿奇装异服，禁止携带管制刀具。(五)多角度评价学生，培养特长学生，创造特色班级，促进学生全面发展。

1、多角度培养学生，增强学生自信心，从而使学生有较高的积极性和自主性。努力避免学生思想和学习成绩的滑坡现象，做好后进生及其转化工作。

2、把建立良好的人际关系作为一项重要的工作抓好。在教师与学生之间，建立“民主、平等、互相理解；尊重、关怀、互相信任；彼此严格要求，彼此宽容体谅”的关系；在教师与教师之间建立“相互理解、默契配合”的关系，有共同的责任感，在教育学生时经常研究，互通情况，做到管教又管人，教书又育人；为学生提供一个适合其身心特点需要的，具有强烈感情色彩的值得每个学生信赖和留念的环境，从而对学生的成长产生积极的影响。(六)、优化教育环境，形成教育合力。

1、建立家长委员会，提高家长的素质和能力，让家长掌握科学的教育方法，与学校教育形成合力。

2、定期开好家长会，并通过家访、电话联系等方式，同学生家长建立经常性联系，与家长共商教育其子女的内容、方式和方法（特别是留守学生）。收集整理学生详细资料，便于对学生实施灵活的，有针对性的教育。

3、做好教师，特别是班主任的坚强后盾，让教师敢管、愿意管、放心管、大胆管、依法管。

三、齐心协力，加强管理，提高教学质量(质量工程)质量工程是学校的生命工程。教学质量是学校的生命，是教育的生命，关系着一所学校的生存和教育的发展，工作计划《福鼎十七中2010—2011学年第二学期学校工作计划》。它是学校教育工作永恒的主题、主旨和主线。为了提高教学质量，保证教学任务的圆满完成，特决定从下面做起：

（一）详细制定我校奖教促学的奖励机制，进一步规范教学行为，激励教师投身教育教学的热情。1．制定《福鼎十七中各级别各种教育教学技能比赛获奖的奖励办法》；2．制定《福鼎十七中各级别教师论文，课题获奖奖励办法》；3．制定《福鼎十七中2011届毕业班中考奖励办法》；4．制定《福鼎十七中各学科各级别的学生学科竞赛获奖教师指导奖励办法》。

（二）依托学科竞赛促学风，加大培优力度，鼓励部分教师从事学科竞赛研究工作。本学期以语、数、英三科为试验点，开展三个学科竞赛，语文学科主要尝试以现场作文比赛为主，数学和英语学科以学科能力竞赛为主。其他学科可以根据需要上报教务处组织生动活泼形式多样的竞赛。

（三）加强教研活动的管理，深入开展教学研究活动，向教学研究要质量。

1、教研组建设（组长同上学期）活动时间：每周三下午第三节为全校各教研组活动。（保证1小时）组织保障：教研组活动由教研组长负责召集，签到落实，下组班子负责监督。活动要求：每次活动要有专题，有中心发言人；要保证活动时间，有教研活动纪录。活动内容：课题研究、理论学习、听评课、教学反思、经验交流、案例分析等。初步设想：定期组织教研组长会议，交流教研活动经验。另外：备课组活动每周一次（可以不固定时间），备课组要针对教学中出现的问题进行集体研讨，备课组集体备课要求做到：个人钻研→集体研讨→形成个案→组织实施→反馈与反思的基本流程。备课的基本内容有：备教材、备目标、备学生、备教案即做到四备。备课组长要做好记录。

2、教研活动的形式要多样化，有竞赛、交流、课堂观摩等，防止因形式单一影响教师教研的兴趣和热情。

（四）课题和科研工作

1、继续推动落实小课题研究。本学期要完成英语组的《学困生英语阅读能力培养研究》、数学组《培养初中数学语言表达能力的研究》、物理组《初中物理生活化教学案例的研究》三个宁德市小课题研究结题工作。并鼓励其他学科教师结合自己教学实践，把教学实践环节中遇到的问题和困惑，上升为校本研究课题。

2、课题确立与学校资源相结合，资源开发与特色创立并重。各教研组要把如何利用学校内部资源开展研究性学习，如何利用网络信息技术为教学活动增添动力，怎样转变学生的学习方式，转变教师的教学方式作为校本研究的重点之一。

（五）加强教师队伍建设，加强骨干教师考核与使用，发挥骨干教师的示范和带头作用，促进学校可持续性发展。

1、重视对青年教师的培养，开展青年教师拜师活动，组织青年教师与骨干教师、教学能手结对子，通过骨干教师教学能手的听评课指导，促使青年教师的业务水平不断提高；支持教师参加各种培训班的学习，提高业务理论水平，掌握现代教学手段和教学方法。

2、加强各级骨干教师考核与使用，开展骨干教师“四个一”活动，即：讲一节示范课，指导非骨干教师一节课，做一次专题讲座或教材分析，写一篇高水平论文或案例。

3、加强师资培训力度，通过多渠道培训，提高教师综合素质.认真抓好教师继续教育工作,鼓励和支持教师参加各级组织的业务培训。实行教师外出听课学习汇报制，教师外出听课，学习后必须将详细内容向学校或教研组做以汇报，并结合听课，谈自己的感想、体会、使全体教师都有学习提高的机会。

（六）严格教学管理，规范教学行为

1、课程管理。严格执行课程计划，开齐课程，开足课时。加强校本课程的研究与探索，尤其是综合实践学科校本课程的开发和研究。

2、计划管理。学校各项工作都要有计划，建立教师、教研组、学校三级计划管理体系，加强计划性，克服工作中的随意性。

3、制度管理。完善教学常规管理制度，落实教师的作业布置与批改常规和学生的学习常规，使制度成为规范教学行为的保证。

4、过程管理。教学工作既要看结果更要重视过程。本学期继续加强对教学全过程的管理，对教师的备课、授课、作业批改、课后辅导及单元检测进行监控，及时发现问题，指出问题，纠正问题。教务处要不定期的进行抽查。

5、教研组管理。健全学校教研组管理制度，规范教研组工作，完善学校教研组考核评价方法，规范各教研组活动，使活动落在实处，做到时间、人员、内容、地点四落实。教研组学期检查教案四次，检查作业两次，期末对教研组进行评价与奖励。

6、听评课管理。听评课要做到有记录、有点评、有总结。每学期教师间相互听课至少完成15次的听课任务，教研组长至少20次。其中要求听本组教师的课不低于三分之一。通过听课加强对教育教学的学习和研究，同时发现并及时反馈、解决问题。

7、教学分析管理。明确教学分析是教学过程的一部分，是提高教学质量的必要一步。强调每一次考试分析的作用，要对不同学生做出诊断。本学期要加大对教师的教学质量分析和评价工作，对教学成绩突出的教师进行表扬并作好档案记录，引导教师把追求教学质量作为个人的努力目标。

8、油印练习管理。期初对各学科学期的试卷份数进行评估，防止教师滥发试卷，加重学生负担。

（七）加强毕业班管理，提高办学效益1．加强对毕业年级学生的学法指导和理想教育。毕业年级的全体教师要充分尊重学生的主体地位,发挥学生在学习的主观能动性,切实指导学生进行科学有效有计划的学习,坚决杜绝“满堂讲”、“满堂灌”、“满堂练”，坚决杜绝“发试卷”、“做试卷”、“讲试卷”式的单一模式，要切实提高每一节的效率。2．深入探索制定我校《福鼎十七中2011届毕业班中考奖励办法》，拓宽渠道，广听师声，制定符合我校实际，有利于调动全体教师教学的教学积极性，并对下届毕业班的教学富有导向性的奖励机制。

（八）重视学生健康教育学科德育渗透，促进青少年身心健康成长

1、认真学习《学校卫生工作条例》和“学校健康教育评价方案”，让健康教育工作在学校工作中得到普遍重视，认真制定好本的健康教育工作计划；做到工作有人抓，责任有人负。

2、重视健康教育。进一步抓好体育与健康、心理教育，要做到有教材，有教案，有计划，有计划。加大宣传力度，开展形式多样的健康教育活动，促进学生形成良好的卫生习惯。

3、加强学校卫生教育工作，全面推进性健康教育、反毒品教育和预防艾滋病教育工作。同时，通过各种渠道对学生进行安全教育和生命教育。

4、开展学科渗透德育工作，要求每任课教师要有意识在学科教学中渗透德育工作，并在教案中有所体现，期末上交一份有关学科渗透德育工作的经验文章。

四、以夯实校园安全管理为重点，提升学校规范化管理水平

1、校园安全管理是构建和谐校园、构建和谐社会的重要组成部分，是树立“以人为本”理念的具体体现。夯实学校管理，就是要抓好管理的薄弱环节，促进学校整体管理水平提升。抓好安全管理，一是分解、落实学校安全工作职责，建立责任追究制，落实安全工作责任书的签定。二是建立教师“一岗双责”的安全责任书签定制度，做到安全工作“人人有事做，事事有人管”。三是建立、健全安全管理工作制度，更新安全工作理念，从“实战”的角度出发，修订各种预案，开展好“实战演练”和师生教育工作。四是建立检查、考评制度，落实制度管理，落实责任管理。五是做好物化的安全设施建设工作。

2、做好法制宣传教育，落实校园综治工作。本继续宣传、学习新修订的《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等，组织普法考试。邀请法制副校长来校做法制报告。组织法制宣传月活动。实行安全责任制管理。继续与班主任、任课教师、学生层层签定《平安班级建设目标管理责任状》、《教职工安全目标责任书》、《学生安全教育合同书》等，严格从课堂、课间、校园内外等管理时空上界定教职工各自的安全责任。加强安全防范措施。发放“安全一封信”、举办专题讲座、组织安全教育月活动，进行必要的安全预警演练（防火、防震、防盗等自救自护演练）等形式，督促学生提高安全意识和防范能力。加强保卫、值日的管理力度，强化外来人员出入登记制度。

五、总务后勤：着眼全局，规范管理，做好服务。

1、加强公物管理，特别是班级公物管理。总务处开学初对各班级财产进行检查登记造册，确切地落实财产责任制管理。将班级公物的使用与管理情况纳入班级考核，与各种评比评优挂钩，与班主任津贴挂钩，坚决执行损坏赔偿制度，对班级公物开学初起进行一次全面核对，每月进行一到两次检查打分，及时反馈政教处纳入班级考核。及时对学生损坏的课桌椅、门、窗、玻璃、学生宿命门窗、床板、床架等进行维修，保证学生正常生活和学习。每个月要定期对学校的校舍、电器进行安全检查工作，确保师生的生命安全，做好检查记录，发现问题及时维修。制定出一套符合本校实际的管理办法，完善相应的管理制度。如：《各班（室）公物包管及赔偿制度》、《公物领取及报废制度》、《节水节电管理制度》等。

2、坚持做好后勤服务常规工作。开学初，确保教学第一线的教学用品及时发放到位，教师教学、办公用品到位，使教学工作正常开展。开学初、学期结束都分别对各班级的财产进行核查并登记如册，确切的落实财产责任制管理。定期对学校的校舍、电器进行安全检查工作，确保师生的生命安全，并将检查记录汇总起来，发现问题及时维修。及时对学生损坏的课桌椅、门、锁、窗、水电进行维修，保证学生正常上课。

3、校园美化工作。优美的环境能提高人的素质，努力创建优美的校园环境，进一步净化校园、美化校园，绿化校园。对去年已种的一些花草树木未成活的要重新种植，保证成活率。努力创造良好的工作和育人环境，通过环境育人来提高全体学生的素质。

4、规范食堂管理，提高师生满意度。食堂工作人员必须具备良好的品行和心理素质，不拿、不占、不贪学校的一物一品，始终保持良好的个人作风。食堂负责人必须严把“四关”：（1）严把“采购关”（2）严把“验收关”（3）严把“加工关”（4）严把“供应关”，当天供应的所有食品原料都要留样保存，并做好台账工作。

5、加强校产管理，充分发挥资产的功能作用。进一步明确校产管理职责，做到室室有人管、物物有人管，并与各班（室）签订“公物包管协议”，严格执行物产保管使用责任制,对损坏、遗失的一律按价赔偿。强化维修管理意识，对学校各项设施设备定期检修，做好保养维修工作，延长使用寿命，提高使用效率。

6、严格预算，规范收费。积极协助学校领导做好经费的预算方案，精打细算，开源节流，把有限的经费花在刀刃上，严格执行财务收支制度和收费标准，收费标准、项目及时公布。严禁任何部门或个人擅自向学生推销学习材料和体艺等用品，确要收费必须征得校长室的同意，并由学校统一收取。让我们在学校党支部、校长室的领导下，团结拼搏，紧紧围绕建和谐校园办人民教育这一目标，把各项工作做实、做细、做及时、做出成效。为建设幸福新桥、幸福江阴，为我校的全面发展作出应有的贡献。

7、校产管理。对学校新增的财产进行登记、造册，强化财产管理，使学校财产管理逐步走上规范化，明细化，专业化，严防学校财产的流失。加强对低值易耗物品的管理工作，严格执行发放登记手续。如笔芯、复印纸张、办公用品等。加强节水、节电教育，同时加强巡查管理力度，对师生中出现的浪费现象进行批评教育，对水电设备出现的问题及时维修。规范物品采购的流程。各职能部门因工作需要的物品，先向分管领导申请，交总务处汇总，然后由校长审核，再由总务处具体购置，并做好入账记录。负责指导学校公共财产、公共设施的管理、维护和调配，提高校产的利用率。

8、基建维修方面。检修维护学校的各项设施，也是总务处的主要工作，我们要在不影响正常教学工作的前提下，努力做到不等不靠，主动及时，为保证教学工作正常进行和延长学校财产的使用寿命做出努力。基建方面，在校长室领导下，规范基建流程，精心审核工程预算，签定合同，认真监督好工程的施工过程，确保工程质量，做好完工验收核算工作。（1）教学楼建筑面积5417平方米，占地面积1269平方米，总造价780万元。2010年9月已投入使用，本学期要做好工程决算审计工作，工程专项验收工作，专项验收已完成消防、人防、园林、环保，继续完成避雷、规划等专项验收和总验收等相关手续，开好总验收会议。（2）C栋学生宿舍楼建筑面积2547平方米，总造价332万元，已于2010年9月开工建设，本学期要抓紧工程进度，加强工程管理，保质保量完成工程建设任务。预计本座学生宿舍楼将于2011年6月竣工。本学期准备增加两间多媒体教室，安装新篮球场球架及灯光，做好预算、采价等工作。

五、党建行评及其他工作：有机协调，服务大局，稳步推进。

1、党风廉政建设：加强学校党支部建设，继续实行党风廉政建设工作目标责任制，深化校务公开工作，加强学校收费、基建工程、物资采购、财务收支预决算的监管，切实抓好校产管理。

2、加强行风建设。开展“爱岗、敬业、奉献”大讨论，引导广大教师热爱岗位、勤恳敬业、乐于奉献，自觉抵制有偿辅导、收受家长礼物等不良行为，倡导良好的师德师风，自觉维护教师队伍良好形象。进一步规范学校收费行为，严格执行教育收费标准、公示制、承诺制、责任制，严肃查处各种乱收费行为。

3、加强教工之家的建设，工会在五一节和五四节、少先队在六一节开展师生文体活动，丰富校园文化生活。

4、加强女工组织、共青团组织建设，严格落实计划生育政策，充分发挥职能，群策群力办好学校。

5、积极开展廉政文化进校园活动。将此项活动与校园文化建设相结合、与办学行为相结合、与师德师风建设相结合，使廉正之风走进校园，深入师生的心底，在“敬廉崇洁”教育的潜移默化中陶冶高尚的情操，增强廉政观念，树立起良好的思想品德和崇高理想。

第五篇：福鼎十七中防汛防台工作预案

福鼎十七中防汛防台工作预案

做好预防和处置因暴雨、洪水、台风等各种自然灾害，最大限度地减少人员伤亡和财产损失，维护学校稳定，保障学校的正常教育教学秩序。依照《中华人民共和国水法》、《中华人民共和国防洪法》等法律法规和《国家防汛抗旱应急预案》、《福建省中小学防汛防台应急预案》等规定，结合我校实际，制定本预案。

工作原则：以人为本，预防为主。把保障师生生命安全放在防汛防台工作首位，把台汛工作的预防放在突出环节，认真做好各项防范工作。分级负责，加强督查。统筹兼顾，科学高度。果断处置，全力抢险。组织领导体系

一、成立工作领导小组： 组长：林初平

副组长：吴振风、陈优平、王怀东、毛有增

组员：陈寿平、邱禹、郑大格、江丁国、金德雄、陈进寿、陈永生、张闽化、王可财

主要职责：组织制定完善防汛防台预案，贯彻执行上级防汛防台指挥命令，遇重大灾情时统一下达停课，师生转移等命令。对全体师生进行防台风安全教育。台风期间全体行政领导在校值班，夜里安排二位领导在校值班，主要领导手机保持24小时畅通。加强学校与家长的联系。要求班主任在放学前询问学生，确认家长联系电话的准确性，电话联系家长确认学生是否安全到家，并要求班主任老师电话24小时开通。加强校园教育教学设施与施工场地的安全隐患排查工作，确保学校师生的人生安全与财产安全。办公室职责：承办学校防汛防台领导小组召开的会议和重要活动，做好信息上报工作，提供防汛防台工作领导小组的后勤保障。

教导处职责：组织开展灾前防御管理，参与台灾事故的现场指挥和调查处理。检查督促学校防汛防台领导小组决定事项的落实情况，做好信息收集工作、传达工作。参与指导和监督灾害隐患点的观测和处置。总务处职责：指导和监督学校破旧校舍的维修管理，指导开展灾情上报和灾后救助工作。灾害分级

按照台汛灾害的影响范围和严重程度，分特别重大灾害（1级）重大灾害（2级）、较大灾害（3级）、和一般灾害（4级）台汛灾害的级别以市政府防讯防旱指挥部的通知为准。可能受台风、降雨影响的地区，防汛防台工作领导小组应加强值班，与气象，水利等部门保持密切联系，了解台风动向和降雨情况，针对可能出现的山洪、滑坡、泥石流、江河湖水、内涝等灾害，研究防御对策，明确防御重点，及时发布信息。加强对隐患部位的巡查。应急保障

（1）保障防汛防台抗灾现场通信畅通，确保与外界的联络，加强与广播、电视、报刊等媒体的协调，副校长室和保卫科的两部电话7261572、7268740为防汛防台期间的值班电话。

（2）加强与上级主管部门的联络,并组织必要的教职工应急抢险队伍,保障学校救灾工作的人力支持。确保学校抢险救灾的物资需要。（3）加强与当地公安部门的联络，做好灾区学校的治安工作。提供本地区的避灾场所、设立标志，确保灾害来临时处于危险区域的师生和群众能及时躲。（4）加强与电力部门的联络，确保防汛防台等方面的供电需要和应急求援现场临时供电。

（5）加强与交通运输部门的联络，保障防汛防台抗灾人员、救灾物资运输和车辆调配。

（6）加强与卫生、农业等部门的联络，做好灾区学校的卫生防疫和医疗救护，做好师生疾病免疫和学校公共场所消毒工作。

（7）加强防汛防台抗灾及防御知识的宣传，提高师生的防灾减灾能力。

结合中小学学校的实际，采取多种组织形式，开展定期与不定期限培训，每年汛期至少组织一次培训。培训工作应严格考核，保证培训工作质量。定期举行防汛防台应急演习，以检验和强化应急准备和应急影响力。善后工作

积极协调有关部门，抢救因灾伤病师生，对影响师生生命健康的污染源进行消毒处理，对受灾学校重大疫情、病情实施紧急处理，防止疫病的传播和蔓延。要组织力量，尽快修复受损的校舍、道路、通信等设施，争取学校尽快上课，权可能存在安全隐患的校舍，要请专业部门进行专业鉴定，及时修复，不能修复的要及时拆除。

福鼎十七中、2010年3月20日