关于接受省政府教育工作督导评估的自查报告

第一篇：关于接受省政府教育工作督导评估的自查报告

关于接受省政府教育工作督导评估的自查报告

马岭镇人民政府

一、基本情况

马岭镇位于泸州市叙永县以北27公里，一山二河三路纵贯全境，全镇幅员面积101.2平方千米，辖11个行政村、1个社区，总人口38587人。我镇有高中一所，镇属初中两所，中心校一所，中心幼儿园一间，私立幼儿园两间。共有教职工252 人，有中学生1960人，小学生3150 人幼儿学生 1127人。学校管理规范，制度健全，教师安心从教，学生勤奋学习，校园里充满了生机与活力。

二、教育工作汇报

（一）领导职责

1、精心规划，加强领导。

我镇教育在“以县为主”的管理体制下持续健康地协调发展，镇党委、政府始终坚持把办好本镇教育作为义不容辞的责任，把教育纳入我镇经济、社会发展总体规划和年度工作计划，并摆在优先发展的战略地位，大力推进“两全普九”和“科教兴镇”战略。党委、政府着眼“十一五”规划及其相关教育的工作方案，切实加强领导，积极实施，把教育工作列入党委、政府的重要议事日程，成立了以镇长为组长，分管教育工作领导为副组长，有关职能部门人员为成员的教育工作领导组。

2、农村义务教育经费保障机制改革。

积极贯彻各级关于农村义务教育经费保障机制改革实施意见，根据上级精神，我镇政府印发了义务教育经费保障机制改革宣传材料，向广大家长和社会人士发放，并制定调查问卷，向家长、社会、学校及学生进行问卷调查，了解情况，积极实施。学校严格按照上级收费政策和标准收费，并予以公示。教师工资由县财政直发到教师工资卡上，没有出现过拖欠、挪用、截留教育经费现象。

3、领导重视，教育先行。

虽然叙永实现了“以县为主”的教育管理体制，但我镇党委、政府仍十分关心重视学校教育教学工作，年年认真学习并贯彻《国务院关于基础教育改革与发展的决定》、《中国教育改革与发展纲要》、《中华人民共和国义务教育法》、《四川省义务教育实施条例》、《未成年人保护法》和《新义务教育法》等一系列法律法规精神。认真贯彻落实《四川省县（市、区）人民政府教育工作督导》的要求，明确乡镇管理教育的责任和义务，党委和政府始终坚持把教育的发展，看成是加快马岭镇社会经济持续、快速、健康发展和稳定的基础，坚持党政主要领导亲自抓教育的传统，做到镇长亲自抓教育，由一名副镇长分管教育。

根据我镇实际，建立了定期研究教育工作会议制度，每年召开教育工作专题会议3次以上，及时研究、解决 影响教育发展的重大问题，并加大宣传力度，通过电视广播、各种会议、标语、板报等形式，使广大干部群众、师生员工进一步明确教育工作实现“两全普九”的重要意义。年年召开大型教育工作会一次，真正把教育工作纳入了我镇经济、社会发展规划和年度工作计划，摆在了优先发展的战略地位。响亮地提出了“地方要发展，教育必先行”的口号，逐年加大对教育的投入，加大对学校的管理力度，提出了打造叙永县教育强镇的奋斗目标。

4、教育环境优，尊师重教氛围浓。

为积极打造优质的教育环境，我镇印发了《关于深入开展校园周边环境整治的通知》《关于优化教育环境禁止向学校乱收费的通知》《关于建立治理校园周边环境制度的通知》等一系列文件，为我镇教育的发展提供了优质的外部环境。

镇党委、政府十分重视教育工作，设立了“科技教育奖励扶助基金”每年都要对在科技创新和教育发展方面做出突出贡献的个人给予奖励，每年都要对考入重点大学的品学兼优的学生进行奖励和对家庭困难的学生进行扶助并下发了《关于建立尊师重教良好氛围的通知》，要求在全镇营造起尊师重教的良好氛围，党政领导定点联系学校形成制度，并将领导干部联系学校工作情况纳入年终考核实行奖惩，领导们经常身体力行，深入学校现场办公，细心听取学校的意见和建议，及时为师生排忧解难。为教育事业的发展开绿灯，甘当铺路石，重教、支教风气在马岭蔚然成风。

（二）教育改革与发展

1、整合资源，构筑均衡发展平台。

为满足老百姓公平教育的需求，我镇对如何推进镇域内教育均衡发展的问题做了一些努力和探索，制定了《马岭镇教育发展五年规划》、《马岭镇教育事业中长期发展规划》、《叙永县马岭镇学校布局规划》、《关于推进义务教育均衡发展的意见》和《关于加强薄弱学校和村级小学建设的实施方案》《关于建立中小学教师定期交流制度和到村小任教服务制度的实施意见》等促进教育均衡的文件，要求中小学校长和各校点负责人树立有“为”思想，依托体制践行职能，加强校点管理，使村校管理与中心校保持同步，均衡教育管理力度，规范运作，实行细化目标管理，在规范运作的前提下创新和改革，加强中心校与各教学点的教育教学交流，建立“示教”、“走教”制度，促进校点师资均衡。同时，根据我镇实际调整校点布局，在07—10年先后撤并了相对较薄弱的村级校点，学校布局已趋合理。通过采取行之有效的办法，使薄弱学校的办学条件得到进一步改善，师资水平有所提高，教学质量明显提高，薄弱学校建设、镇域内教育均衡发展初见成效。

2、积极推进“两全普九”进程。

我镇十分重视“两全普九”工作，在2010年使我镇“两全普九”工作达优秀级目标，逐步向“双高”标准迈进。党委、政府还高度重视中小学生的控辍保学工作、制定了控制学生辍学的实施办法《关于切实做好控制学生辍学工作的通知》，实现联系学校的党政领导和学校校长的控辍责任捆绑，把此项工作纳入领导联系学校工作考核中，同时将该工作纳入学校领导干部目标考核和学校目标管理，确保学生巩固率。通过全镇教职工的努力，每年的普九指标都达到或超过相应标准。

07——09年的各率指标分别为

2007年小学入学率100%，三残儿童入学率100%，毕业率100%，15周岁完成率100%，辍学率为0；中学入学率%，15周岁完成率%，毕业率%，辍学率%。

2008年小学入学率100%，三残儿童入学率100%，毕业率100%，15周岁完成率100%，辍学率为0；中学入学率%，15周岁完成率%，毕业率%，辍学率%。

2009年小学入学率100%，三残儿童入学率100%，毕业率100%，15周岁完成率100%，辍学率为0；中学入学率%，15周岁完成率%，毕业率%，辍学率%。

3、关注弱势群体，保障特殊群体权益。

我县是一个劳务输出大县，留守儿童达40%以上，“留守学生”的教育问题牵涉到社会生活的各个方面，怎样促进他们在学校教育中健康成长，已是摆在我们政府和学校工作中刻不容缓的事情。我们高度关爱留守学生，建立了留守儿童情况登记制度、家庭联系制度、教育管理责任制度、情况报告制度、沟通交流制度、寄宿优先制度，通过一系列制度和活动让留守学生能在学校愉快接受教育，让家长能安心在外工作。初中学校努力实行寄宿制教育，小学创造条件建立留守儿童之家，并通过有关帮扶政策帮助特困学生，对学困生则通过师生结对加强教育辅导，对单亲家庭子女给予特别的关爱。健全了保障“三残”儿童入学的组织机构，建立了领导联系制度、评价激励与约束制度、部门配合、支持制度、随班就读经费保

障制度、随班就读跟踪调查制度、助残慰问制度。近几年“三残”儿童入学率均为100%，通过多种形式保障弱势群体接受教育的权利和机会，不让贫困家庭子女和残疾儿童遭受任何歧视，让他们与其他学生一起接受平等、优质的教育。

4、规范办学行为，大力发展学前教育。

当前，我镇学前教育整体水平还不高，学前教育发展还不平衡，尤其是乡村学前教育事业与其他各类教育相比显得较为薄弱，这与马岭镇经济社会的发展特别是人民群众日益增长的对学前教育的需求不相适应。为此，我们制定了《叙永县马岭镇学前教育三年发展规划》、《叙永县马岭镇学前教育管理办法》，加强管理，统筹指导。通过近几年的努力，幼儿园的办园条件得到较大改善，管理规范，走上了健康发展的轨道。

5、德育为首，全面推进素质教育。

我镇教育工作认真贯彻落实中共中央国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，下发了《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的实施意见》，坚持“五育并举，德育为首”的方针，建立健全了学校德育工作责任制度，以爱国主义教育为主线，以日常行为养成为基础，着力提高学生的道德，个性心理品质，为学生的健康发展、主动发展奠定思想、道德基础。学校利用各种节假日，纪念日等开展一系列丰富多彩的德育活动，不断加强和改进学校德育工作。学校认真贯彻落实《四川省素质教育八条规定》，着眼于学生的德、智、体、美、劳等各个方面提高学生素质，促进学生全面发展。

6、积极开展丰富多彩的艺体卫活动。

高度重视学校艺体工作，首先在教室配备上予以重视，全镇各所学校均配齐了专兼职的体育、音乐、美术教师。大力支持学校开展形式多样的艺体活动、艺术节、六一儿童节镇机关职工均到各学校参加活动。学校认真贯彻落实体育新课标精神，注重学生身心健康和安全自护训练。让体育锻炼与学校的课外活动紧密结合，切实保障了学生课余一小时的锻炼时间和“两课两操”。学校严格按照城乡环境综合治理进校园“五化”标准开展工作，做到校园环境优美文化氛围浓厚，多次组织师生到社区、敬老院开展卫生大扫除，广泛开展了“小手牵大手文明跟我走”活动，四所中小学均是县级以上卫生先进单位。近三年来，马岭镇组织教职工参加全县文艺汇演均获一二三等奖。

7、积极推进课程改革，切实加强教育科研。

全面落实了国家的课程计划，开齐、开足、开好了必修课程，开设必要的综合实践活动课程。加强了对课程实验工作的责任落实和全面指导。加强体、艺、劳技教育和健康教育，科学、规范地组织实施课内外教学活动；加强艺术教育，提高学生的艺术素养。加强劳技教育，根据现有资源及实验基地的开设，创造性地开展劳技教育；利用丰富的社区资源，有计划地开展丰富多彩的综合社会实践活动，提高学生的实践能力。加强信息技术教育，让学生有效地适应信息时代的学习要求。进一步组织教师认真学习和实施《基础教育课程改革纲要》和《新课程标准》。

落实国家和省有关中小学学生评价与考试制度的改革精神，严格依法治教。结合“新课程标准精神”和教育局的要求，对学生进行发展性的评价、注重过程性评价和终结性评价相结合。县镇除期末组织学生考试进行水平性检测外，平时未组织任何形式的考试，上级政府和教育行政部门从未向学校下达升学指标。

积极开展教研和教育科研工作，形成学习型、研究型的良好氛围。强化了教研活动的力度，做到了三落实：即组织落实、实践落实和内容落实。加强定期或不定期的听课检查制度，防止上课的随意性和盲目性。教导处、教研组每期开展四次教研活动，镇级教研组每期开展一次全镇性集体备课活动，围绕外出学习听课心得体会、校内汇报课、示范课、研究课、教学心得体会、教改科研心得、集体备课及教师专业化成长等方面展开讨论与研究，每次教研活动均有中心发言人。政府、学校多次组织中小学优质课竞赛，有效地促进了教师的专业化

学校健全了教育科研管理机构，制定了切实可行的教育科研工作、管理办法，实行科研管理及实施目标责任制，学校有序、务实地强抓教改科研的过程研究及管理工作，人人参与研究，实行滚动研究促进了微型课题的管理，参与科研研究的教师达100%，学校课改教改氛围浓郁。

8、三教统筹，促成成职教协调发展。

（三）经费投入与管理

1、加大投入，提高教育保障水平。

在学校发展上，我镇党委政府历来十分重视教育，切实把教育摆在优先发展的战略地位。每年春节和教师节，党委政府均对困难教职工进行慰问，每年“六一”儿童节，政府落实专项经费，对留守儿童和家庭贫困孩子进行资助。除了在工作上、生活上关心师生们的进步、疾苦外，在财政非常吃紧的情况下，还下大力气改善全镇办学条件，近三年来共投入资金多万元改善办学条件

2、严格要求，加强教育经费管理。

学校严格按照上级部门相关规定的范围、标准，开支使用教育经费，政府制定了《叙永县学校财务管理实施办法》，加强对学校的财务监管。中小学生均公用经费严格按农村义务教育经费保障机制改革精神执行，地方财政匹配一半生均公用经费按年编入学校年初预算并按时划拨；上级安排的教育专项资金和转移支付资金，也分别由财政局划拨到学校。政府把贯彻落实“两免一补”作为“惠民”工程的重要措施之一，纳入政府重点督办事项，严格审核，加强管理，规范操作，及时公示，确保农村家庭贫困学生享受到“两免一补”。

（四）办学条件

我镇以改善办学条件推动学校的发展，政府在财力吃紧的情况下，今年投入万元用于改善学校办学条件，学校也在办公经费十分紧张的情况下挤出万元添置学校的设备实施

（五）队伍建设

1、中小学教师学历达标率达省上规定标准。

学校制定了师培计划，学历提高奖励办法，积极动员支持教师参加本专科函授或自考学习。2009年全镇中学专人教师 人

2、中小学教师的职称结构和比例达到了省上规定标准。

3、全面实施教师资格制度和聘用制度。

全面实施教师资格制度，全镇教师100%取得了相应的教师资格证。积极深化教育人事制度改革，对校（园）长实行了民主推荐与组织考查相结合的制度，中小学实行了中层领导聘用制，教师二级聘用制，增强了教师们的责任感、使命感和危机感。稳定村小教师队伍，强化村小管理，充分调动村校教师的工作积极性、主动性和创造性，教职工的责任心、事业心明显增强。每学年结合年度考核工作对教职工的思想道德表现情况进行集中评价和考核，对表现优秀者予以推荐表彰。

4、合理配置教师资源。

为合理配置我镇教师资源，制定了《关于建立中小学教师定期交流制度和到村小任教服务制度的实施意见》，让教师流动起来。对村校工作优秀的教师择优聘用到中心校，对不适应现岗位的教师调整到更能发挥其特长的岗位工作，对村校短缺学科，让中心校的教师走教

5、积极推行校长负责制和聘任制

完善了干部选拨任用机制，全面实行校长负责制、聘任制和任期责任制；加强对校级干部的任期管理，建立健全科学的干部考评体系。同时，狠抓了校长岗位培训工作，提高干部的素质。现在，我镇校级干部培训率达100%，提高培训率达80%。校（园）长实行了民主推荐与组织考查相结合的制度，校（园）长综合素质优良，完全能胜任校（园）长职务。

6、重视教师的职业技能或基本功培训。

学校每年制定了具体的教师继续教育培训计划，鼓励支持全体教师都积极参加各级继续教育培训或学习，精心组织中小学和幼儿园教师积极参加校本培训，教师继续教育合格率100%。中小学教师参加了新课标和新教材上岗培训，经检测全部合格。学校按照上级要求，积极送村校教师，省、市、县骨干教师参加各类培训。全镇教师学时考核全部合格。建立了校本研培一体化制度，把校本教研和校本培训纳入学校的日常工作，常抓不懈。另外，学校还制订《校本教研培奖励办法》，无论学校经费如何困难，都按计划兑现奖励，极大地调动并激发了广大教师投身教研教改的热情。通过学历提高培训，以及基本功培训和新课标、新教材培训，提高了全体教师的文化素质、思想素质、业务水平和教育教学能力，全体教师尚能胜任教育教学工作，做到教书育人，为人师表。

（六）教育管理

1、依法治教

我镇对中小学收费、编班、教学、招生、教材教辅征订等行为作了具体明确规定；学校严格执行规定的收费政策，学生免试就近入学，不招收择校生，不办重点班，不补课；认真落实素质教育，加强诚信教育，深化中小学评价与考试制度改革，客观、公正、全面地评价每一位学生，促进学生全面发展。各校均制定了学校章程和学校管理规章，完善了工会，教代会民主监督制度。

2、优化校园周边环境。

政府高度重视校园及周边环境整治工作，将其纳入社会治安综合治理体系，建立了校园周边环境治理工作联席会议制度。在政府领导和统筹下，有关职能部门密切协作，认真履行职责，齐抓共管，不定期对校园周边环境进行综合治理，依法取缔无证摊点、网吧、电子游戏厅，效果明显。坚持从源头治理，工商、文化等部门严把审查关，严格审批程度，对在校园周边设立网吧、游戏厅和摊点的申请不予受理。学校周边基本无乱摆摊点，设置网吧、电子游戏厅等，为学校开展教育教学活动创造了良好的环境。学校和社区、村委之间加强了沟通协作，制定了沟通合作计划，密切联系，开展村组、社区教育，优化了我镇教育环境。

3、认真抓好学校安全，积极创建平安校园。

政府和学校一直把安全工作放在首位，牢固树立安全第一的思想，建立起常设性的安全工作机构，做到常抓不懈，狠抓落实。由政府牵头，相关部门积极配合参与，对校园周边环境、校舍、饮食卫生开展定期不定期的检查、督导工作，确保学校师生有一个安全、舒适的学习、生活环境，保障了学校教育教学工作的顺利进行。学校安全工作由校长任组长亲自抓，安办专管，进一步完善各类安全管理制度。

在安全教育、上（放）学途中安全、饮食卫生安全、校园财产安全、师生人生安全等方面做了大量工作：（1）加强安全教育，提高防范意识，减少事故发生。学校开设安全教育课，邀请法制副校长、交警、消防员、安全管理员，结合校情为学生上安全课。通过墙报、黑板报、小广播、校园网、朝会、班会、队会等广泛宣传和强化安全工作。同时通过开展安全救护、逃生演练等，增强师生安全意识。（2）坚决贯彻执行学生参加大型活动的审批制度。凡学校组织学生集体外出参加文体活动、参观学校、春游、秋游，必须具备书面报告陈述开展此项活动的有关内容及安全工作保障情况，报学校、政府及上级教育行政部门批准后，方可

组织实施。（3）严格学校保卫工作制度，坚持每天上学、放学护卫制度，坚持每天上、下午检查学生到校情况；升旗、两操在楼梯口值班制度，节假日落实专门人员护校制度。（4）加强对校舍校产常规检查工作。按期对全镇校舍进行安全检查，加强对实验药品的管理，防止恶性事件的发生。（5）强化学生食品卫生管理。加强学生食品卫生的管理，严格执行《中华人民共和国卫生法》，加强从业人员的尝试制度和留样制度，严防学生事务中毒事件的发生。学校积极主动地向党政汇报学校综合安全工作，密切配合有关部门开展整治校园周边环境的活动，为学生的健康成长营造了一个有利的环境。近年来，我镇学校为出现一起重大安全事故，为学校工作的政策进行提供了组织保证。

三、存在的主要问题和困难

我镇在上级党委、政府和教育主管部门的关怀指导下，经过全镇各界的共同努力，取得了一定的成绩。但随着经济的发展，教育改革的不断深化，巩固、完善、提高的任务还很艰巨，我们的教育工作还存在着一些问题：一是学校安全压力大，二是小学教师年龄结构偏大。三是教学质量有待进一步提高。

四、今后努力地方向

1、以这次评估检查为动力，努力克服困难，依法治教，内强素质，外塑形象，争创叙永教育强镇。

2、争取上级各部门的支持，争取资金，力争三年内实施完校舍改进，进一步改善力学条件。

3、加大教师队伍建设力度，增强教师的自身素质，提高课堂教学效果，向课堂要质量。

4、继续完善评估激励机制，充分调动教师的工作积极性和创造性，团结一心，共谋马岭教育的发展。

第二篇：关于接受省政府教育工作督导评估自查报告

关于接受省政府教育工作督导评估自查报告

泸县潮河镇学校

2009年10月

潮河镇学校在上级领导部门的重视关怀下，坚持“树立全面育人理念、打造名师名生工程、争创县市一流学校”的办学目标，坚持“依法办校、民主治校、科研兴校、质量强校”的办学理念，很抓内部管理，巩固“两基”。与时俱进，充分挖掘师生的创造潜能，面向全体学生，促进全面发展，努力办好潮河人民满意的教育。现将我校的“两基”工作汇报如下：

一、学校基本情况

潮河镇学校位于泸县边缘于富顺县接壤的潮河镇政府所在地桂苑社区，是04年随泸县教育人事制度改革，由原潮河镇中、小学合并的一所九年一贯制学校。现有教学班48个，学生2365名，其中中学14个教学班，学生766人，小学本部15个教学班，学生964人，五个教学点、19个教学班，学生635人。在职教职工112人。学校校园环境优美，教学设施达标，校本部现建有学生实验室、图书室、仪器保管室、美术室、体育器材室、音乐室、多媒体教室、红领巾广播室等功能室10余间，图书室藏书量达两万余册，能满足现代教学的需要。

历经了风雨沧桑的潮河镇学校，改革创新，积极探索，在现代教育的平台上作出了满意的成绩。学校先后荣获泸县课改先进学校、教师校本培训先进单位、校风示范校，常规管理合格校、县级文明单位和最佳文明单位。三年来，学校连续三年获县教育督导评估一等奖。教师中先后荣获市“优秀教师、优秀班主任、优秀教育工作者”等市县级荣誉35项，师生在国家、省、市、县级各类竞赛中先后有172人次获奖。

二、主要指标完成情况

1、普及程度

（1）入学率

7—12周岁入学率06、07、08年分别是：100%。

13—15周岁入学率06、07、08年分别是：97.6%、96.6%、98.1%。

（2）、辍学率

小学部辍学率06、07、08年分别是：0。

中学部辍学率06、07、08年分别是：0.62%、2.5%、1.1%。

（3）、毕业率：

小学部毕业率06、07、08年分别是：100%。

中学部毕业率06、07、08年分别是：99.9%、92.2%、98.7%.(4)、完成率：

15周岁完成率06、07、08年分别是：99.6%、100%、99.6%。

17周岁完成率06、07、08年分别是：97.4%、95.4%、94、1%

（5）、残疾少年儿童入学情况

7-15周岁三残儿童06、07、08年分别有：8人、14人、13人。全部入学随班就读。

2、学前教育普及程度

06年3—6周岁儿童入园1088人，入园率87.13%。

07年3—6周岁儿童入园1021人，入园率85.31%。

08年3—6周岁儿童入园991人，入园率86。18%。

3、师资水平

（1）校长培训情况

学校现有正副校长3人，2人参加了县级校长培训，1人参加了市级培训。岗位培训比率为100%。

（2）教师基本情况

学校教职工总数156人，在岗在编教师112人，退休教师44人，其中专任教师110人，工勤人员2人。

小学部教师近三年（06、07、08年）学历达标率分别是：100%

中学部教师近三年（06、07、08年）学历达标率分别是：

95.9%、95.9%、100%.所有教师均持有《四川省中小学教师继续教育证书》，并按规定全部参加了继续教育培训，参训率100%。

4、办学条件

（1）校园、校舍情况

全校占地面积（含村级学校）21915平方米，生均占地面积 9.3平方米；

学校校舍面积6019平方米，生均校舍面积2.5平方米。

（2）图书资料拥有情况

学校现有图书资料：旧书9094册、新书5528册、光盘1871个、电子书8900册、合计：25393册，生均15余册。

（3）音体美器材、数学科学仪器装配情况

中学、小学按2000标准装配，仪器完好率达98.6%以上，能保证正常教学的需要。

三、主要工作措施

近年来，我校全面实施新课程改革，提高教学质量和水平，巩固了“两基”成果，具体表现在以下几个方面：

（一）、依法保障适龄儿童“进得来，留得住”

依法保障适龄儿童全部入学，进得来，留得住，是我们每位教师义不容辞的责任，为了做好此项工作，我们做了四方面的工作：

一是坚持依法施教，确保入学率达到100%。每年的7月15日以前，镇政府根据摸底情况，向入学孩子的家长发出入学通知书，并通过广播电视等媒体进行广泛宣传。

二是每学期的开学宣传进社区，进家庭，把控流保学工作做在前头。学校将可能辍学学生进行排查摸底，对贫困家庭子女采取“减、免、帮护”等措施，开启“绿色通道”，保证学生按时入学；对厌学学生进行全面分析，查找根源，并制定解决方案；对留守儿童学校积极开展关爱活动，建立留守儿童之家，每位教师结对帮扶一位留守儿童，使他们能在学校感受到亲情，感受党、政府、学校的温暖。

三是把国家民生工程真正落到实处，确保每个学生免费入学，确保贫困家庭住校子女得到相应的生活补助；

四是成立扶贫助学基金，争取政府的拨款，社会的救助，全校师生的捐款，救助身边的贫困学生。三年来，共有10余人次得到了3000多元的经济援助。

（二）、着眼学生未来，促进全面发展

1、以人为本，德育为先。我们抓德育工作的目标是：让学生最终成为具有健康人格的人；抓德育工作的态度是：学校无小事，贵在坚持，把小事做好；抓德育工作的习惯是：抓好细节，持之以恒；抓德育工作的信念是：播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运；抓德育工作的措施是：实施立体式德育教育网络，加强德育工作的组织建设，点（少先队）线（班主任）面（全体教职工）体（家庭、学校、社会）协同用力。

2、加强校园文化建设，让校园的每一个角落都是德育教育的场所。近年来，我校立足实际，整治校园环境，得体醒目的宣传标语，让学生在不知不觉中接受教育，虽潜移默化，润物无声，却有着明确的德育导向性。如：抓地方文化进校园的宣传、养成教育宣传、卫生与健康教育专栏等。不仅如此，学校“红领巾”广播站坚持一天一播，为学生自我陶冶、自我管理、自我服务提供了必要的条件。每班每月都有一个不同主题的班队活动，都收到了良好的效果。“人人管人，人人被管”的班级管理模式，激发了学生的学习积极性和班级建设的主动性，使班风、学风得到明显的好转。

3、关注贫困生和学困生的健康成长，抓好和谐校园的建设。关注贫困生，学校都成立了扶贫助学组织，由教师带头，面向学生、社会及知名人士捐款，使全全校近几年来无一人因家庭贫困而辍学。关注学困生，学校在开学初都制定了学困生辅导计划，采取结对帮扶等措施，加强对学困生的辅导，做到思想上不歧视，行动上有计划，使每位学困生都能感受到集体的温暖。关注留守儿童，学校积极开展了“1+1关爱留守儿童”活动，使每一个留守儿童能在学校感受到家庭的温暖。为促进和谐校园的建设，学校还能注重育人环境的拓展与优化，通过召开家长会，成立家长学校、家长委员会等形式，加强学校与家庭、社会的联系，构建“学校、社会、家庭”三位一体的整体教育网络。

（三）、抓教学常规管理，促教学质量提高

1、教学工作是学校的中心工作。为了全面提升学校的办学质量，我们制订了《潮河镇学校教学常规管理制度》、《潮河学校本教研和科研制度》等一系列的常规管理制度，实现了真正意义上的科学管理。教导处每学月对所有任课教师进行的教学常规检查评估，对教师的备课、讲课、作业批改、单元检测、期中检测、试卷分析等进行全面检查、分析。每检查完一个教师，都要进行座谈，对检查较好的教师给予表扬；对检查较差的教师进行解剖分析，限期进行改正。并进行认真分析与总结，把检查结果在全校进行通报，通过这样的措施，进一步端正了教师的教学工作作风。

2、教研工作，是提高教学质量的有效途径。教研工作已成为我校最大的办学特色。学校非常重视基础教育课改实验及校本教学研究工作的开展，制定了课改实验方案和校本教研工作计划。教导处充分利用现代网络资源，组织教师观看全国名优课堂教学录像，各教研组间周一次教研活动，提高了教师驾驭新课程课堂教学的能力。每年一次的青年教师教学技能竞赛活动，评选出校级优秀“教学能手”。同时我们还采取走出去、请进来的办法提高教师素质。三年来共请县内知名教师来校上示范课10余人次。走出去达100多人次。为了让校本教研落到实处，学校鼓励教师进行新课程研究，要求教师坚持写好教学反思、教研论文及总结材料。几年来，我校教师撰写的教研论文有150多篇曾获省市县的奖励。同时我校以研促教，大力开展课题研究，促进教师的专业化成长，几年来，我校先后申报承担了市课题1个，县级课题两个，教师参与面32%，市级课题《远程教育资源研发学校》也正在研发中。课题研究大大提高了教师的教育科研水平。我校还将教师继续教育纳入年终目标考核中，如果不达标者取消年终评优、晋级的资格。

3、学校用先进的管理理念治校，形成精干、务实、高效的管理体系和行政作风，一方面加强制度管理；另一方面加强人文管理，着眼于和谐校园建设；第三方面，充分发挥年级组和教研组的作用。

（四）、加强教师队伍建设，提升教师综合素质

加强教师队伍建设，提高教师整体素质是办人民满意学校的重要保证。

首先，注重加强师德建设，切实提高教师职业道德水平。在组织教师加强政治思想和职业道德学习的基础上，我们还开展了评选“师德标兵”活动，用榜样示范来带动教师师德水平的提高，三年来学校在民主推举和综合考评的基础上评出镇级师德标兵6人，县级师德标兵2人，市级师德标兵1人。

其次，做好新任教师和年轻教师的培训工作。三年来，我校新聘教师 30 余名，工作未满5年的年轻教师28人。为了能够让他们尽快的成长为合格的教师，学校加大了对他们的培养力度，通过组织外出培训、学习、教研组培养、教导处直接管理等方式，使她们目前已经基本能够胜任现在的工作。

再次，广泛搭建各种平台，促进教师的专业成长。在坚持业务学习制度的同时，我们积极为教师创造外出学习提高的机会，三年来先后组织教师百余人次参加了省、市、县骨干教师培训、信息技术培训教研活动等。在组织教师走出去的同时，我们还针对教师教育教学中的薄弱方面，多次聘请教研室领导到我校为教师进行有针对性辅导讲座。通过优质课比赛和说课比赛等活动的开展。

（五）、牢固树立“安全第一”的观念

为了保障适龄儿童在学校能生动活泼、健康的学习和成长，每学期初，学校都和每位教师及食堂工作人员签订学生平安责任书，使安全管理不留死角；二是利用朝会、班会宣讲安全工作的重要性，由于我校学生都处在农村，存在很大的安全隐患，每年我校都邀请学校法制副校长来我校进行安全教育讲座，大大提高学生的安全意识和自我防护意识；三是不定期进行学校水、电路、教学设施及教学楼的安全隐患排查，并记录存档，及时作出整改。同时，学校配合卫生防疫部门加强各种传染病的防控工作，同有关职能部门加强师生饮食、环境卫生的监督整治工作。学校并根据实际情况备有切实可行的安全管理预案，建立了相关安全管理制度，做到无安全隐患死角。

四、主要的不足和问题

近年来，我校在县教育局和镇党委、政府的正确领导和具体指导下，在学校全体教职工的努力下，学校取得了跨越式的发展，真正的巩固了“两基”成果，但仍存在一些不足之处：

1、教师队伍年龄老化现象严重，不能满足全面推进素质教育的需要，缺乏外语、计算机、音体美等专业课程的老师。

2、教学装配滞后、部分已陈旧或与时代不符，跟不上课程改革的步伐。学校可供学生兴趣爱好发展，综合素质提高的器材素材还不丰富。离城乡教育均衡发展的目标还有一定的距离。

3、办学条件、硬件设施与先进学校相比还有差距。新的教育保障机制保证了学校的运转，但学校发展要适应现代教育的发展还有距离，特别是学校本部校园小、学生多，影响了教师专业化成长、学生的健康成长。

4、学校特色已经显现，但成为特色学校还需继续努力。

第三篇：省政府教育工作督导评估自查报告

首先我代表***镇中心幼儿园全体教职员工对各位领导来我园进行评估检查，表示热烈的欢迎及真挚的感谢。为了迎接此次检查，我们对照《天水市麦积区迎接省政府教育工作督导评估档案资料建设指南(幼儿园建档目录)》结合我园实际开展了认真的自查，现将自查情况做如下概述：

一、基本情况及设施设备

我园位于***镇***村委会所在地，占地面积1332平方米，建筑面积904平方米，户外活动面积450平方米。现有大、中、小、10个教学班，本学期在园幼儿388人，在册员工24人，其中园长1人，副园长1人，保教主任1人，后勤人员4人，教师学历达标率95%，.幼儿园交通便利家长方便接送，园内环境优美、设施齐全、无安全隐患、无污染、无噪音、班级内干燥通风、光线充足。幼儿园配有电脑、数码相机、音响等一套较齐全的现代设备，个别班级还配有空调、电视、电子琴、Mp3、DCD等。有适合幼儿年龄特点的课桌椅、床等等。有大型多功能玩具及桌面玩具若干，幼儿图书人均2册以上。这些设备设施很好的为幼儿的学习、生活服务、使孩子的个性、潜能、艺术天赋得到充分的发挥，是幼儿学习生活的理想乐园。

二、办园理念与园务管理

在办园中，我们坚持正确的办园理念。认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园工作规程》，《3到6岁幼儿发展指南》。以“面向未来、服务家长、以人为本、全面育人”为办园宗旨，坚持保教结合，既面向全体幼儿又注重个体差异性，对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育。使每位幼儿身心和谐发展。在管理上我们充分调动每一位教职工的积极性，发挥她们的长处和优势，建立健全了各项规章制度，各类工作人员岗位责任制度健全，职责明确，激励机制完善。与此同时，我园勤奋求实、团结严谨、热情奉献、开拓创新”作为园风。在教职工中积极提倡，做到热爱幼儿园、热爱孩子、树立敬业精神、创新精神、奉献精神。同时，我们结合幼儿礼仪品格教育，向家长进行《幼儿家庭礼仪品格教育专题讲座》不定期的召开家长会，与家长相互沟通谈讨家园共育。积极做好家长工作。让家长随时了解幼儿园教学进度及幼儿在园表现，通过这些多层次、多途径的交流沟通，让家长全方位了解幼儿园动态，参与了幼儿园的课程互动，实现了家园共育的目的。

三、卫生保健与安全防护

我园厨房配备有消毒柜、冰柜、不锈钢厨具等标准设施，干净卫生。操作人员有健康证，建立食堂食品卫生检查管理制度、食品安全制度，制定合理的营养食谱，食品、餐具、炊具均按规定消毒、我园教师、幼儿每学年体检一次，体检率达100%。并建立了合理的幼儿作息制度，确保幼儿身体健康发育。我园从制度上规定安全措施，从设施上保证安全无隐患，从人员管理上加强督促检查。做到经常性检查，及时消除隐患。并经常组织教职工学习安全防护知识，对幼儿进行安全教育。同时坚持每天晨检，检查幼儿随身携带物品，及时消除隐患。经常与家长保持联系，共同重视幼儿安全工作，坚持确认接送的幼儿家长，确保幼儿安全离园。我园有两辆接送车辆，车辆均通过检验，接送车辆有专人负责，每天接送完后进行点名，确保每位接送幼儿进班。我园还与公安部门经常性的联系，配备了警棍等警备器材，制定各种应急预案，以确保及时处理突发事件。由于安全工作常抓不懈，幼儿园自开办以来无一起大小安全事故，并迎接了甘肃省学校安全大检查，得到了上级领导的表扬。

四、环境创设与教育教学

1、我园认真贯彻执行幼儿教育的方针、政策和《幼儿园教育指导纲要》。遵循孩子的身心发展规律制定一日作息制度，合理安排游戏活动，户外活动和各生活环节活动的时间，充分体现动静交替，保教结合的原把“团结严谨。主题创设与保教相适应的教育环境，让孩子参与布置，体现孩子参与的痕迹。重视幼儿的情感教育，良好行为习惯的培养、幼儿活动内容丰富、形式多样、情绪愉快。

2、我园立足本园实际，尊重幼儿的兴趣开展活动，让幼儿体验活动的快乐。在组织活动过程中，教师积极参与注重观察幼儿，采取有效的教育方法，更多地通过启发性语言、环境的设置和材料帮助幼儿，促进幼儿主动学习。

五、幼儿发展与办园效果

经过师生们的共同努力，我园幼儿在各方面都得到了很大的提高，办园水平也获得了社会各界和家长们的认同。在近几年的发展中，我园积极参加中心学校及镇上组织的各种活动，在建党90周年文艺晚会上获得了一等奖。在建国60年文艺汇演中获得一等奖。当然，我们清楚知道还有很多不足之处。如：环境场所偏小、园所绿化不够、有些制度不够完善、教师整体水平有待加强等等。但我们有信心，通过我们的努力，在有限的条件下坚持用先进的管理模式规范办园思想，发挥我园优势，完善我园不足，获得社会的认可。争创“省二类幼儿园”是我园的暂定目标，为达到此目标我们将继续努力，恳请教育局领导检查后予以肯定。

第四篇：关于迎接省政府教育工作督导评估自查报告

关于迎接省政府教育工作督导评估自查报告

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天水市麦积区甘泉镇中心幼儿园

2014年7月10日

尊敬的各位领导：

首先我代表甘泉镇中心幼儿园全体教职员工对各位领导来我园进行评估检查，表示热烈的欢迎及真挚的感谢。为了迎接此次检查，我们对照《天水市麦积区迎接省政府教育工作督导评估档案资料建设指南（幼儿园建档目录）》结合我园实际开展了认真的自查，现将自查情况做如下概述：

一、基本情况及设施设备

我园位于甘泉镇甘泉村委会所在地，占地面积1332平方米904平方米，户外活动面积450平方米。现有大、中、小、10个教学班，本学期在园幼儿388人，在册员工24人，其中园长1人，副园长1人，保教主任1人，后勤人员4人，教师学历达标率95%，.幼儿园交通便利家长方便接送，园内环境优美、设施齐全、无安全隐患、无污染、无噪音、班级内干燥通风、光线充足。幼儿园配有电脑、数码相机、音响等一套较齐全的现代设备，个别班级还配有空调、电视、电子琴、MP3、DCD等。有适合幼儿年龄特点的课桌椅、床等等。有大型多功能玩具及桌面玩具若干，幼儿图书人均2册以上。这些设备设施很好的为幼儿的学习、生活服务、使孩子的个性、潜能、艺术天赋得到充分的发挥，是幼儿学习生活的理想乐园。

二、办园理念与园务管理

在办园中，我们坚持正确的办园理念。认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园工作规程》，《3到6岁幼儿发展指南》。以“面向未来、服务家长、以人为本、全面育人”为办园宗旨，坚持保教结合，既面向全体幼儿又注重个体差异性，对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育。使每位幼儿身心和谐发展。在管理上我们充分调动每一位教职工的积极性，发挥她们的长处和优势，建立健全了各项规章制度，各类工作人员岗位责任制度健全，职责明确，激励机制完善。与此同时，我园勤奋求实、团结严谨、热情奉献、开拓创新”作为园风。在教职工中积极提倡，做到热爱幼儿园、热爱孩子、树立敬业精神、创新精神、奉献精神。同时，我们结合幼儿礼仪品格教育，向家长进行《幼儿家庭礼仪品格教育专题讲座》不定期的召开家长会，与家长相互沟通谈讨家园共育。积极做好家长工作。让家长随时了解幼儿园教学进度及幼儿在园表现，通过这些多层次、多途径的交流沟通，让家现了家园共育的目的。

三、卫生保健与安全防护

我园厨房配备有消毒柜、冰柜、不锈钢厨具等标准设施，干净卫生。操作人员有健康证，建立食堂食品卫生检查管理制度、食品安全制度，制定合理的营养食谱，食品、餐具、炊具均按规定消毒、我园教师、幼儿每学年体检一次，体检率达100%。并建立了合理的幼儿作息制度，确保幼儿身体健康发育。我园从制度上规定安全措施，从设施上保证安全无隐患，从人员管理上加强督促检查。做到经常性检查，及时消除隐患。并经常组织教职工学习安全防护知识，对幼儿进行安全教育。同时坚持每天晨检，检查幼儿随身携带物品，及时消除隐患。经常与家长保持联系，共同重视幼儿安全工作，坚持确认接送的幼儿家长，确保幼儿安全离园。我园有两辆接送车辆，车辆均通过检验，接送车辆有专人负责，每天接送完后进行点名，确保每位接送幼儿进班。我园还与公安部门经常性的联系，配备了警棍等警备器材，制定各种应急预案，以确保及时处理突发事件。由于安全工作常抓不懈，幼儿园自开办以来无一起大小安全事故，并迎接了甘肃省学校安全大检查，得到了上级领导的表扬。

四、环境创设与教育教学

1、我园认真贯彻执行幼儿教育的方针、政策和《幼儿园教育指导纲要》。遵循孩子的身心发展规律制定一日作息制度，合理安排游戏活动，户外活动和各生活环节活动的时间，充分体现动静交替，保教结合的原把“团结严谨。主题创设与保教相适应的教育环境，让孩子参与布置，体现孩子参与的痕迹。重视幼儿的情感教育，良好行为习惯的培养、幼儿活动内容丰富、形式多样、情绪愉快。

2、我园立足本园实际，尊重幼儿的兴趣开展活动，让幼儿体验活动的快乐。在组织活动过程中，教师积极参与注重观察幼儿，采取有效的教育方法，更多地通过启发性语言、环境的设置和材料帮助幼儿，促进幼儿主动学习。

五、幼儿发展与办园效果

经过师生们的共同努力，我园幼儿在各方面都得到了很大的提高，办园水平也获得了社会各界和家长们的认同。在近几年的发展中，我园积极参加中心学校及镇上组织的各种活动，在建党90周年文艺晚会上获得了一等奖。在建国60年文艺汇演中获得一等奖。当然，我们清楚知道还有很多不足之处。如：环境场所偏小、园所绿化不够、有些制度不够完善、教师整体水平有待加强等等。但我们有信心，通过我们的努力，在有限的条件下坚持用先进的管理模式规范办园思想，发挥我园优势，完善我园不足，获得社会的认可。争创“省二类幼儿园”是我园的暂定目标，为达到此目标我们将继续努力，恳请教育局领导检查后予以肯定。

天水市麦积区甘泉镇中心幼儿园

2014年7月10日

第五篇：教育工作督导评估自查报告[推荐]

民族中学教育工作督导评估

自 查 报 告

中学

二00九年九月

民族中学督导评估工作

自 评 报 告

县教育督导办公室：

根据《云南省教育督导规定》、《云南省学校督导评估工作规程》、《云南省全日制普通初级中学督导评估方案》的精神和施政办发【2009】88号《人民政府办公室关于印发乡镇人民政府教育督导评估实施方案的通知》要求，我校对近三年来的工作进行了认真地总结。以《督导评估方案》的C级27项指标95条要素为依据，对学校各方面工作进行定性定量分析。结合学校实际，充分总结经验，自查整改。现将自评工作情况作如下总结：

一、基本情况

彝族乡距县城37公里，乡域面积76.6平方公里。全乡4个村民委员会，44个村民小组，总人口5988人。以布朗族、彝族、白族为主的三种少数民族占全乡总人口的54%，人口密度每平方公里78人。民族中学位于布朗彝族族乡的村。全乡有一所初级中学，目前有教职工19人，专任教师18人，工人1人；其中本科8人，大专10人，中专1人。2009年秋季，学校共有在校生 6个教学班，245人，平均班额为 40.83人。初中入学率102%，辍学率为2.90%，控制在3%以下。

二、学校办学的成绩、经验、特色

自2004年8月全面实施教育改革以来，我校致力于教育教学的全面提高，全面实施素质教育，加大宣传力度，借助“两免一补”的东风，不断提高和巩固“两基”成果，并把一部分经验丰富的教师集中到初三年级，同时加强学校内部管理。

经过这几年的努力，学校教学质量有明显提高，洗刷了同行们说的“中学的学生考不上施甸一中才是正常”的说法，得到人民群众好评。通过改革和加强学校内部管理，教学成绩有了提高，得到群众和家长的认可，同时也激发了广大家长送子女到学校就读的愿望。

学校大力加强办学特色，注重体艺教学，开设书画兴趣学习课程。积极动员广大学生就读中等职业教育学校，并取得了良好效果。

三、自评情况

我校对督导评估工作高度重视，组织全体教职工学习了开展学校督导评估工作的有关文件，并成立了自评工作领导小组，领导小组名单如下：

组长：（民族中学校长）

副组长：（民族中学副校长）成员：（政教主任）

（办公室主任）

（班主任）

领导小组下设办公室在学校办公室，由副组长杨文光负责。

领导小组对评估工作进行分工部署。按照评估分解项目责任范围，收集信息，归口整理资料。对近三年来的工作进行了认真地总结和评价。根据《方案》指标体系，进行定性和定量测评，在单项评估的基础上进行综合性评价。自评结果如下：

达标具体情况 A1办学目标 B1办学方向

C1全面贯彻教育方针（自评为优秀）

我校坚决按照全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量，推进和深化素质教育的要求，依法办学，以德治校，制定素质教育方案，大力实施素质教育。坚持正确的教育观和人才观，以学生的全面发展和学生素质的形成为教学的最终目的，以办好让人民满意的教育为目标。认真制定了符合学校特色的办学目标和素质教育目标。

C2面向全体学生（自评为优秀）

学校重视教育教学工作面向全体学生，始终坚持“以人为本”的办学目标。做到了合理配置教育资源，使各年级、各班、各学科协调发展，学生共享教育资源。实施新课程以来，我校 积极开展教学实验研究，不断探索寻求新的教学方法，做到因材施教，为学生的全面发展服务。从学生健康出发，要求教师平等对待每一位学生，一视同仁。在教学中给予学困生，特别是残疾儿童、少年以更多的关爱和个别辅导，让其身心得到健康发展，逐步提高学习成绩。

B2办学思想

C3依法办学（自评为优秀）

多年来，我校认真贯彻、执行《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《民族区域自治法》、《残疾人教育条例》、《云南省实施【中华人民共和国义务教育法】办法》等教育法律法规办学。按教育规律办学，尊重学生个性发展，入学、巩固得到了提高。学校制定了岗位职责，做到各司其职，各尽其能，规范管理，各项工作秩序井然。

C4教学思想（自评为优秀）

学校组织全体教师参与新课程改革与实验，在教育改革实验中转变教育观念，改变传统的教学方式，注重因材施教，关注每一位学生的学习和成长。为了大面积提高教学质量，学校制定了相应的辅导措施。学生考试成绩实行等级制，不给学生排名次。

A2办学过程 B3行政管理

C5领导班子建设（自评为优秀）学校按照上级要求实行校长负责制，并按编制要求配备学校领导、二级班子，班子成员年龄、学历、职称方面结构合理。校长、副校长全部做到了持证上岗。学校内部实行民主决策和管理。为加强对学校的管理，做到有章可循，学校制定了领导和教职工岗位职责，做到了分工明确，责任到位。

C6校风制度建设（自评为优秀）

学校管理制度健全，有专人负责，加强督促、检查、落实，有民主监督的制度与措施，收效明显，考核有依据。校风优良，校纪严明，师生员工思想意识健康，工作学习井然有序。

B4师资管理

C7师德与任用（自评为优秀）

中心学校注重教师职业道德建设，认真组织教师学习《中小学教师职业道德规范》、《公民道德实施纲要》，积极开展“教育思想大讨论”、“八荣八耻”、“十七大精神”、“向张桂梅同志学习”和“教师廉政风险点防范”等的学习教育活动，使教师有良好的师德修养和精神风貌，做到教书育人，为人师表，加强了教师队伍建设。

C8培训与考核（自评为优秀）

我校在教师进修、培训方面高度重视，有教师培训计划，从经费方面给予支持，形成较完善的培训体系。2008年我校按照教育局下达的继续教育任务，组织教师继续教育培训、教师学历提高培训。圆满完成了培训任务。达到规定培训人 次和经费。

高度重视教师教学创新精神和教学实践能力的培养育评价考核，为提高校内教师的“自培”能力，我校统一制定了教师学习制度。培训学习工作与教师的考核挂钩，与德、能、勤、绩结合起来，做到过程考核与实绩考核并重。

C9师资与水平（自评为优秀）

教师队伍结构合理，编制配备率100%，学历合格率94.7%，新补充教师合格率100%；不断提高教师的知识水平和学历层次，本科教师占教室总数的42.1%，能利用远程教育设计课堂教学，与学生共同创造学习环境，引导学生创新与实践；各学科教师普通话水平达到国家和省规定标准；教师有务实的治学精神，能积极与学生、家长、同事进行交流和沟通，对自己的教学进行反思，作风务实、勇于创新、自律好学。

B5德育管理

C10德育队伍（自评为优秀）

学校历来重视德育工作，加强德育工作队伍建设。学校领导是德育工作的引领者，少先队辅导员、班主任、思想政治教师是骨干，各学科教师是重要力量，树立了“人人都是德育工作者”和“全程德育”的观念。在校外，学校、家庭、社会相互结合（开展的“万名少儿讲孝道活动”、“诚信教育活动”，家长对学生讲孝道、懂诚信的行为全程督导和评价。学校组织全体师生献爱心等活动，社会各界给予高度评价），形成了德育网 络。

C11德育目标（自评为优秀）

认真落实《中学德育纲要》和《云南省中学分年级实施意见》，根据学校实际，制定学校管理目标，不同年级制定不同目标，有利于学生对提高德育的认识，培养学生的爱国热情和民族精神。按照《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的要求，抓好常规教育，注重学生文明行为习惯的养成教育。对学生进行纪律、法制、心里健康、道德操守等方面的教育，使学生做到遵纪守法。通过爱国主义、集体主义、马列主义等基本观点的教育，帮助学生树立正确的人生观、世界观和价值观，C12德育途径（自评为优秀）

积极加强德育工作的开展，贯彻德育为先的原则，学校在学年初都制定了切实可行的德育工作计划，能按照计划结合学校实际认真开展各项德育活动。德育课与各学科教学相互渗透，在上好思想品德课的同时，各学科也要进行思想政治教育发挥各学科的德育功能。重视校园文化建设，校园有良好的文化氛围。充分发挥共青团、学生会的作用，严格管理，做到了校园内干净整洁，室内外布置有序，规范班级、宿舍的管理，达到环境育人的目的。

B6教学管理

B13执行课程方案（自评为优秀）

我校严格执行课程计划和课程标准，开齐课程，开足课时，课程开设情况纳入到对学校全面工作考核。同时，组织教师认真学习课程标准，明确培养目标，制定切实可行的教学计划。为维护学生的身心健康，学校制定了作息时间表，为减轻学生的作业负担，规定除使用上级配发的教辅外，任何老师不得以提高教学质量为由，让学生购买其它教辅资料，教师在布置作业时要适量，确保学生的身心健康。切实减轻学生的过重的课业负担。

B14教学常规（自评为优秀）

为加强对学校教学常规的管理，学校统一对教师的备、讲、批、辅、测等各个教学环节作出了明确要求，要求教师严禁无教案上课，学生作业要适量，作业要求全收全改，对学生理科作业及作文周记要求有批改记录，定期不定期的由学校开展检查，并留有记录，纳入年终考核。有控辍保学措施和制度，学生入学、巩固率均达97％以上，无留级现象发生。

C15教育科研（自评为合格）

我校重视教育科研，有专门的领导机构。学校领导带头，教导主任和优秀教师为骨干，全体教师参与。进行听、评课或观摩课活动，加强校本教研。虽然没有研究课题，但是学校非常重视教法、学法方面的探索，对提高教育教学质量起到了良好的效果。

B7后勤管理

C16师生安全（自评为优秀）我校始终把安全工作放在第一位来抓，均制定了学校安全工作管理制度，有具体的防护措施，利用放学站队、班会、周会、升国旗等时间对学生进行安全教育，开展好安全演练。学校与各班主任、课任教师、学生家长层层鉴定安全责任书。政教处主管安全工作，对校舍定期检查，及时排出安全隐患。学校伙食团有专人负责检查食品卫生，禁止不安全行为。对学生进行交通安全知识讲座和“防火、防盗、防毒、防电”等教育。每次组织学生劳动或各种文体活动，都精心组织人员，确保师生安全。多年来，学校无一例安全事故发生。

C17校园校舍（自评为优秀）

截至2008年底，我校校舍建筑面积2614平方米,生均建筑面积10.67平方米，生均占地面积为40.78平方米。学校在绿化、美化、净化和校园文化建设中也加大了投入，效果明显。使师生进得来、留得住、学得好、教得好，实现了“环境育人、环境留人”，发挥校园环境的教育作用。

C18财务工作（自评为优秀）

财务工作是学校教育教学可靠的后勤保障，有专人负责，财务制度健全。账目清楚，财物管理规范科学。学校教育经费首先保证教学需要，及时购买办公用品，维修设备。严格执行财务制度，无挤占、挪用义务教育经费现象，按时进行政务、校务、财务公开，接受家长和社会监督。财务工作每年都顺利通过了纪委和各级职能部门的检查。C19教学设施（自评为合格）

学校课桌椅配备符合国家规定尺寸要求，生均图书量达标，配置合理，管理规范，并逐年添置，无实验室，但能满足各学科要求，而且管理规范，有计划添置现代教学仪器、设备，培训提高管理人员，不断提高设备利用率。

A3办学效益 B8学生素质

C20思想道德素质（自评为优秀）

学校乃精神文明之阵地。我校始终将德育工作放在首位来抓，要求每一位教师始终将德育工作贯穿于自己的教育教学当中。认真组织学生学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，并结合学生实际，采取措施，保证落实到学生行动中。抓好学生的养成教育，语言文明，举止端庄，讲究卫生，住宿生洗漱用具摆放整齐，被子折叠规范，好人好事在校园内层出不穷。形成了爱祖国、爱学校、关心集体、团结向上、关心别人、勤奋好学、诚实守信的良好品德，学生品德合格率在99.8%以上。通过法制教育课，让学生掌握最基本的法律知识，做到知法、守法。学校思想教育贯穿于各学科之中，课外活动之中，为学生情感的培养和健全人格的塑造奠定了基础。

C21文化科学素质（自评为优秀）

学校历来重视学生的基本知识和基本技能的训练，打牢基础，形成良好的学习习惯。在教师的正确指导下，提高自学能 力，采取切实可行的教学方法，达到阅读迅速、流利，书写工整，表达准确，计算符合逻辑，各学科均衡，德、智、体、美、劳全面发展，且体艺考核合格率在90%以上。掌握一定的生活、自然和社会常识，解决一些学习生活中的问题。

C22劳动技能素质（自评为优秀）

学校按课程标准开设劳技课，进行基本劳动知识的传授和劳动技能的培养，理论和实践相结合，趣味性和技术性相融合，来提高学生学习劳技课的兴趣，养成劳动习惯。学校每周都安排劳技课，除了上好理论课之外，都要进行实际操作，干好学校的勤工俭学基地，到山上找柴，打扫学校清洁区和街道，回家帮助父母做力所能及的家务。通过这样不断的训练，学生在校、回家都够洗衣做饭，极大地减轻了父母的家庭负担，劳动技能考核中，学生的合格率达95％以上。

C23身体心理素质（自评为优秀）

学校按课程计划开设体育课、体育活动课和健康教育课，学生“体育合格标准”达标率达90％以上。由于卫生与保健课深入开展，不断教育，督促检查落实到位，学生养成了良好的卫生习惯。学校重视在学生中开展艺术教育，坚持开展早操、课间操和课外活动，不断增强学生的身体素质。利用“元旦”、“五.四”节日进行文艺汇演，使具有文艺才华的学生脱颖而出，为学生的特长发挥提供展示平台。在教学中重视学生的身、心健康、和谐发展，教师耐心细致进行心理疏导，抵御抗挫折的 能力，既要让学生学好科学文化知识，又要培养学生活泼开朗、乐观向上的品格，具备与他人交流、合作的能力，确定人生目标并努力去实现目标，能评价和约束自己的行为。多年来，学生无因心理健康原因辍学、伤亡等现象发生。

B9社会反应

C24社区及家长的反映（自评为优秀）

学校所在社区对学校的教育教学工作情况反应良好，家长对孩子在校外的表现反映普遍较好。对学校不断推进素质教育，大幅度提高教育教学质量给予肯定。毕业生能在较短时间内适应高中阶段的学习生活，绝大多数学生基础扎实，素质全面，具有较大的发展潜能，未升学的学生适应社会能力较强，积极参加生产劳动，为发展社会经济、推到精神文明建设做出贡献。

C25综合表彰奖励（自评为优秀）

学校2009年9月被中共委、人民政府授予“中考成绩优秀奖”，学校已初步彰显出办学效益，在社会的知名度也越来越高，教育教学质量也有了较快的提高，受到了上级行政部门和广大人民群众的认可。

B10办学特色

C26学生兴趣特长（自评为优秀）

学校全面贯彻党的教育方针，大力推行素质教育，以人为本，全面发展。通过开展各种文体活动，是学生的个性特长得到充分的展现和发挥。利用每年的“五.四”和“元旦”，举行运 动会、文艺演出（学校的校歌、打歌表演队曾到姚关、保山演出）、书画作品展览，极大调动了学生参与的积极性，让学生的个性特长得到了充分的展示，优秀学生脱颖而出，得到了社会、家长及社会各界的好评。

B27学校特色（自评为优秀）

自2004年8月全面实施教育改革以来，我校致力于教育教学的全面提高，全面实施素质教育，加大宣传力度，借助“两免一补”的东风，不断提高和巩固“两基”成果，注重体艺人才的培养，并把一部分经验丰富的教师集中到初三年级，同时加强学校内部管理。

经过这几年的努力，学校教学质量有明显提高，洗刷了同行们说的“中学的学生考不上施甸一中才是正常”的说法（09年中考，我校文化分最高分587分），得到上级主管部门和人民群众的一致好评。通过改革和加强学校内部管理，教学成绩有了提高，得到群众和家长的认可，同时也激发了广大家长送子女到学校就读的愿望。

学校体艺教育与校园精神文明建设息息相关，文体活动频繁，形式多样，它时刻反映着学生的思想动态，也是反映校风学风的一个舞台，历年来，我校教师团结一致、相互支持，成功举办了每年的冬季运动会（田径比赛、队列队形广播操比赛、篮球比赛、文艺晚会）、五四文艺晚会，今年还举办了学生书画展，并取得了良好效果。阿飞云、阿飞翠等 几位同学获得县级“嘉洲杯”文艺比赛优秀奖。

近年来，随着经济社会的发展，社会对各种职业工作的需求增加，我国中等职业教育连续扩招，办学规模快速扩大，学生毕业就业率上升。我校积极动员毕业生就读各类中等职业学校，2007年23人，完成达标率209%；2008年26人，完成达标率186%；2009年32人，完成达标率213%。2007年送出的中等职业学校学生已成功就业，为推动的建设起到了推波助澜的作用。

利用学校园地发挥法制宣传职能，把青少年法制教育纳进全县普法教育的范围。2006年，在全县“五五”普法规划和每年普法依法治县工作计划里，都把《未成年人保护法》列为全民学习和普法考试的内容。将《宪法》、《民法通则》、《婚姻法》、《继承法》、《义务教育法》、《未成年人保护发》、《刑法》、《劳动法》等以讲座形式开展，对未成年人进行广泛的法制宣传，使他们清楚的认识自己的权利和义务，从而提高他们的法律素质和维权意识。

学校开展各类三生教育活动，观看“禁毒防艾”影片，开展“森林防火五个一”活动，H1N1预防知识讲座，每周一次安全演练。

通过对各项指标的分析测评和综合评估，在C级27项指标中，达到优秀的有25项。合格的有2项（C15教育科研、C19教学设施）。优秀率为92.6％。自评结果为“优级乙等”。

四、学校存在的问题

（一）教师的整体素质还不够高，离素质教育的要求还有一定差距。特别是运用现代教育设备进行教学等业务能力有待提高。

（二）学校硬件建设还要进一步完善，目前还没有实验室，学生宿舍、运动场地不够等问题。还有607平方米的 D级危房有待拆除。

（三）学校校园文化建设还很一般，实验室、图书室开出率阅读率还不高。

（四）特色学校尚需加快步伐。

五、主要改进措施

（一）不断加强骨干教师的培养，以此带动教师整体素质的提高。继续加强教师队伍建设，建立教师经验交流的平台。不断进行校本培训，提高教师职业道德素质和业务水平，进一步壮大教师队伍。

（二）调动教师参加教育科研的积极性，鼓励教师结合自己实际撰写教育论文，重点培养学科带头人，真正成为教学的骨干、教育科研的领头人，在工作中注意收集材料和痕迹的管理。

（三）加大对社会、家长的宣传力度，多争取社会、家长的支持。

（四）多方面筹措资金，尽力改善硬件建设。

尽管学校还面临着办学条件等诸多困难，但我们坚信，在各级党委、政府和教育主管部门的领导下，只要继续扎扎实实搞好学校全面工作的具体落实，民族中学的明天将会更美好，学校的成绩会更加辉煌。

学

二00九年九月