第一篇：彰小接受省政府教育督导评估回报材料
江油市彰明小学
迎接四川省教育督导评估工作汇报材料
尊敬的各位领导、各位专家：
大家好！首先我代表全体师生对各位领导和专家在百忙之中莅临我校检查指导工作表示热烈欢迎！
近年来，在上级党政和教育主管部门的正确领导和重视关怀下，我校坚持“依法治校、以德立校、科研兴校、质量强校”的办学目标，坚持“以人为本、和谐共建”的办学理念，与时俱进，充分挖掘师生的创造潜能，面向全体学生，促进全面发展，努力办好令家乡人民满意的基础教育。现将我校教育教学管理与教育督导评估的有关情况向大家作简要汇报。
一、学校概况
彰明小学始建于1922年，地处江油市东南7公里的江彰平原，集小学、成教、幼教三部于一体。随着教育结构布局的不断调整，从2008年秋起撤销所有村小，全镇小学生均集中在中心小学就读。
2008年“5.12”汶川特大地震使学校损毁严重，90%的校舍成为危房。在市镇党委政府和市教体局的关心重视下，我校抓住机遇，致力于灾后重建，今年2月，一座由国家投资近一千万元，建筑面积近7000㎡的崭新的彰明小学拔地而起，3月1日正式投入使用。同时，由香港福幼基金会捐建的我校附属幼儿园正在紧张的施工中，今年6月初将竣工投入使用。
如今，学校环境建设和教学设施日益完善，教学楼、学生食堂、学生宿舍和运动场布局合理；音乐、美术、体育、劳技、科学实验、图书阅览、计算机、多媒体、远程教育、少先队活动等专用教室一应俱全，设施配套；校园网络，广播系统，远程教育网已初具规模，基本满足教育教学的需要。
历经风雨沧桑的彰明小学，改革创新，积极探索，在现代教育的平台上作出了喜人的成绩。学校先后获得江油市体艺工作先进学校、江油市文明行为示范学校、江油市抗震救灾先进集体、绵阳市平安文明和谐校园、绵阳市绿色学校、绵阳市青少年科技教育示范学校、绵阳市校风示范学校、绵阳市示范小学等殊荣。三年来，教师中先后获得市以上“优秀教师、优秀班主任、巾帼建功标兵”等荣誉20多项，师生在国家、省、市级各类竞赛中先后有70多人次获奖。
二、主要指标完成情况
1、小学教育普及程度
（1）2007—2008学年，入学率100%，辍学率为0%，完成率为100%，毕业率100%。残疾少年儿童入学率100%。
（2）2008—2009学年，入学率100%，辍学率为0%，完成率为100%，毕业率100%。残疾少年儿童入学率100%。
（3）2009—2010学年，入学率100%，辍学率为0%，完成率为100%，毕业率100%。残疾少年儿童入学率100%。
2、学前教育普及程度
2007—2008学年入园率93.6%；2008—2009学年入园率94.9%；2009—2010学年入园率94.6%。
3、师资水平
（1）学校在岗在编教职工总数70人，专任教师70人，学历合格率100%。
（2）专任教师大专以上学历54人，占专任教师总数的77%，其中本科学历7人，占专任教师总数10%。
（3）专任教师具备教师资格70人，占100%。
（4）专任教师中中级职称21人，骨干教师15人（其中绵阳市级7人，江油市级8人）。
（5）校长任职资格岗位培训率为100%，提高培训率100%。
4、办学条件
（1）原校园占地面积8804㎡，生均15.9㎡。（现在占地12806㎡，生均22.7㎡）。
（2）现校舍建筑面积6945㎡，生均12.3㎡。
（3）学校现有纸质图书6508册，电子图书20000册，生均47.8册。
（4）学校教学仪器、各类器材配备，均按小学二类标准装备。
5、扫盲工作：全镇文盲率为0。
三、主要工作措施
（一）依法保障适龄儿童“进得来，留得住”
依法保障适龄儿童全部入学，进得来，留得住，是我们每位教师义不容辞的责任，为了做好此项工作，我们做了六方面的工作：
一是坚持依法施教，确保入学率达到100%。每年的9月开学以前，镇政府和学校对有新入学孩子的家长发出入学通知书，并通过广播电视等媒体进行广泛宣传。
二是每学期的开学宣传进社区，进家庭，把控流保学工作做在前头。学校将易辍人员进行排查摸底，对贫困家庭子女开启“绿色通道”，保证学生及时入学；对厌学学生进行全面分析，查找根源，并制定解决方案；对留守儿童积极开展关爱活动，造具留守儿童花名册，每位教师结对帮扶一位留守儿童，使他们能在学校感受到亲情，感受到温暖。
三是把国家教育惠民政策真正落到实处，确保每个学生免费入学，确保贫困住校生得到相应生活补助；
四是开展“助学手牵手”活动。为有效防止学生辍学，共同做好巩固生源工作，学校将“控流”工作同班主任、科任老师的考评挂钩，纳入考核、评优工作之中。另外，学校除采用协同家长共同做好学生思想教育工作外，学校每年都开展“助学手牵手”活动，对经济有困难的学生进行帮扶，对学业成绩优秀的学生进行奖励。从物质上和精神上帮助他们顺利入学。
五是加强学籍档案的管理工作。学校严格按上级有关学生学籍管理的规定，严格学生入学、寄读、休学、复学、转学等审批手续，实行学籍电子化管理。
六是艰苦奋斗，重建校园。我校最大限度地用好用活国家灾后重建项目资金，高质量快进度完成学校硬件环境建设，切实优化育人条件，让学生早日告别板房，按既定时间搬入永久性校舍学习和生活。
（二）着眼学生未来，促进全面发展
1、以人为本，德育为先。注重德育实效，贯彻《德育大纲》和《中小学德育工作规程》，成立了以校长任组长的德育工作领导小组，由副校长亲自抓，大队辅导员和教导主任具体抓。实施立体式德育，加强德育工作的组织建设，点（少先队）线（班主任）面（全体教职工）体（家庭、学校、社会）协同用力。
2、以丰富多彩的教育活动为载体，寓德育于活动之中。学校根据实际情况先后研究确定了养成教育主题，做到月月有主题，周周有评比。我们还坚持组织开展了“文明行为双十星”评选活动、“光荣升旗手”竞选活动和“争当铁道小卫士”活动，而每个学期末举行的“让每颗心灵都闪光”的大型表彰会，使得每个学生都可在自己比较出色的一个方面获得一项奖励，做到了人人受奖、人人进步、人人增强自信，人人都能体验到成功的喜悦。此外，我校还大力加强学生的“民族精神教育”、“诚信教育”、“感恩教育”、“节能减排教育”，不断增强学生的集体主义、爱国主义观念。
3、加强校园文化建设，让校园的每一个角落都是德育教育的场所。
近年来，我校立足实际，整治校园环境，得体醒目的宣传标语，让学生在不知不觉中接受教育，虽潜移默化，润物无声，却有着明确的德育导向性。如：廉政文化进校园的宣传、养成教育宣传、卫生与健康教育专栏、“我写作、我快乐”习作专栏等。不仅如此，学校“红领巾广播站”坚持每天两播，为学生自我陶冶、自我管理、自我服务提供了必要的条件。每班每月都有一个不同主题的班队活动，都收到了良好的效果。
4、关注贫困生和学困生的健康成长，抓好和谐校园的建设。学校开展了“助学手牵手”和“1+1关爱留守儿童”活动，确保全镇多年来无一人因家庭贫困而辍学。为促进和谐校园的建设，学校还注重育人环境的拓展与优化，通过召开家长会，成立家长学校、家长委员会等形式，加强学校与家庭、社会的联系，构建“学校、社会、家庭”三位一体的整体教育网络。
（三）抓教学常规管理，促教学质量提高
1、落实素质教育，规范办学行为。为进一步贯彻落实《四川省教育厅关于贯彻〈四川省人民政府办公厅关于规范办学行为深入推进素质教育的意见〉的实施意见》，学校成立了领导机构，明确了职责和分工，制定学校方案，分阶段推进各项工作，对广大师生和家长以及社会进行了宣讲宣传，学校及时展开自查自纠，针对每一项规定，发现问题立即进行了整改，对于工作中不完善的方面和环节加强弥补，进一步健全制度、完善机制、巩固成果。积极贯彻落实科学发展观，充分发挥党总支大会、教代会、工会的作用，做到依法、民主、公平、公正、公开的原则，积极推动规范中小学办学行为长效机制的建立。学校将进一步完善规范教育行为的具体管理办法，优化领导机构并对机构成员进行更为明确的分工和要求，学校相关人员层层签订责任书，做到责任落实。
2、为了全面提升学校的办学质量，我们制订了《彰明小学教学常规管理制度》、《彰明小学校本研修制度》，实现了真正意义上的科学管理。教导处每学月对所有任课教师进行的教学常规检查评估，经过认真分析与总结，把检查结果在全校进行通报，从而端正了教师的教学工作作风。
3、学校非常重视基础教育课改实验及校本研究工作的开展，制定了课改实验方案和校本教研工作计划。每期一次的教师教学竞赛活动，评选出校级优秀“教学能手”。为了让校本教研落到实处，学校鼓励教师进行新课程研究，要求教师坚持写好教学反思、教育周记、教研论文。几年来，我校年轻教师撰写的教研论文有60多篇曾获市以上的奖励。同时我校以研促教，大力开展课题研究，促进教师的专业化成长，几年
来，我校先后申报承担了市级课题3个，教师参与面42%。
4、立足校情，突出办学特色。一是形成了现代教育技术特色，现代教育技术在学科教学中充分应用成为我校的一大亮点。二是创建艺术教育特色，一年一度的科技艺术节活动，书画竞赛活动，班级文艺调演活动及校外和课外艺术培训活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的素质。形成了“宽基础、强能力、多兴趣、有特长”的显示学生个性的办学特色。
（四）全力打造两支队伍，努力提升办学水平
1、干部队伍建设。利用每周行政会开展好学习活动，提高了班子成员的业务能力和领导能力，按照要求成功召开了领导班子民主生活会，以“团结、自律、勤政、廉洁”为要求，逐月对班子成员的工作进行了考核。开展好了民主评议干部和处室测评工作，落实了后备干部培训规划，切实推进了后备干部培养工作，重视加强了各级基层组织建设。
2、教职工队伍建设。以每周二、三文理教研活动为载体，推进了教师“三新一德”（新理念、新课程、新技术和师德教育）培训学习工作，认真落实“三大计划”，积极开展了岗位培训，并采取有效措施，加大培训力度，提高了教师业务能力，开展了各类献课活动和专题讲座，充分发挥了骨干教师、名优教师的示范和引领作用，学校积极组织骨干教师参加市级培训，提高业务素质，给他们提供舞台进行展示。
（五）牢固树立安全第一的观念。
为了保障适龄儿童在学校能生动活泼、健康的学习和成长，每学期初，学校都和每位教师及食堂工作人员签订保学生平安责任状，使安全管理不留死角；二是利用校会、班会宣讲安全工作的重要性，由于我校前面是街道，存在很大的安全隐患，每年我校都邀请学校法制副校长来我校进行安全教育讲座，大大提高学生的安全意识和自我防护意识；三是不定期进行学校水、电路、教学设施及教学楼、围墙等的安全隐患排查，并记录存档，及时作出整改。同时，学校配合卫生防疫部门对学生进行一年一次的体检和加强各种传染病的防治工作，同有关职能部门加强师生饮食、环境卫生的监督整治工作。学校并根据实际情况备有切实可行的安全管理预案，建立了相关安全管理制度，确保近年来无重大安全、卫生事故的发生。
四、存在的不足和改进方向
虽然经过全校师生的辛勤努力，我校教育工作取得了一定的成绩，但我们还是以高度的责任感和使命感认真审视自己的工作，及时发现不同程度的差距，并积极采取相应的整改措施。
1、素质教育思想在广大师生及全社会范围内还不深入。我校将加强宣传力度，提高广大师生及群众的思想觉悟，不断推进素质教育的有效开展。
2、教师的整体素质有待提高。
3、学校办学特色虽然已经显现，但要成为特色学校还需要全体师生员工不断努力。
4、现在学校的硬件条件上去了，学校的管理、教育、教学工作正处于发展上升阶段，存在一些薄弱的地方。我校将进一步提高教师的思想、知识、能力素养，继续深化各学科素质教育的教研教改工作，大幅度提高教育教学质量。
各位领导，各位专家，我们将以这次督导检查的宝贵意见和建议为指导，认清形势，抓住机遇，变困难为动力，变过程为经验，坚持以发展为主题，以推进素质教育为动力，以促进学生全面发展为根本，以超凡的思路、超前的理念和务实的措施，团结一致，开拓创新，整体全面地推进学校各项工作，为把学校办成充满情趣、充满魅力、充满诗意、充满活力的现代化学校而不懈努力。
江油市彰明小学
2010年5月
第二篇：关于接受省政府教育工作督导评估自查报告
潮河镇学校在上级领导部门的重视关怀下，坚持“树立全面育人理念、打造名师名生工程、争创县市一流学校”的办学目标，坚持“依法办校、民主治校、科研兴校、质量强校”的办学理念，很抓内部管理，巩固“两基”。与时俱进，充分挖掘师生的创造潜能，面向全体学生，促进全面发展，努力办好潮河人民满意的教育。现将我校的“两基”工作汇报如下：
一、学校基本情况
潮河镇学校位于泸县边缘于富顺县接壤的潮河镇政府所在地桂苑社区，是04年随泸县教育人事制度改革，由原潮河镇中、小学合并的一所九年一贯制学校。现有教学班48个，学生2365名，其中中学14个教学班，学生766人，小学本部15个教学班，学生964人，五个教学点、19个教学班，学生635人。在职教职工112人。学校校园环境优美，教学设施达标，校本部现建有学生实验室、图书室、仪器保管室、美术室、体育器材室、音乐室、多媒体教室、红领巾广播室等功能室10余间，图书室藏书量达两万余册，能满足现代教学的需要。
历经了风雨沧桑的潮河镇学校，改革创新，积极探索，在现代教育的平台上作出了满意的成绩。学校先后荣获泸县课改先进学校、教师校本培训先进单位、校风示范校，常规管理合格校、县级文明单位和最佳文明单位。三年来，学校连续三年获县教育督导评估一等奖。教师中先后荣获市“优秀教师、优秀班主任、优秀教育工作者”等市县级荣誉35项，师生在国家、省、市、县级各类竞赛中先后有172人次获奖。
二、主要指标完成情况
1、普及程度
（1）入学率
7—12周岁入学率06、07、08年分别是：100%。
13—15周岁入学率06、07、08年分别是：97.6%、96.6%、98.1%。
（2）、辍学率
小学部辍学率06、07、08年分别是：0。
中学部辍学率06、07、08年分别是：0.62%、2.5%、1.1%。
（3）、毕业率：
小学部毕业率06、07、08年分别是：100%。
中学部毕业率06、07、08年分别是：99.9%、92.2%、98.7%.(4)、完成率：
15周岁完成率06、07、08年分别是：99.6%、100%、99.6%。
17周岁完成率06、07、08年分别是：97.4%、95.4%、94、1%
（5）、残疾少年儿童入学情况
7-15周岁三残儿童06、07、08年分别有：8人、14人、13人。全部入学随班就读。
2、学前教育普及程度
06年3—6周岁儿童入园1088人，入园率87.13%。
07年3—6周岁儿童入园1021人，入园率85.31%。
08年3—6周岁儿童入园991人，入园率86。18%。
3、师资水平
（1）校长培训情况
学校现有正副校长3人，2人参加了县级校长培训，1人参加了市级培训。岗位培训比率为100%。
（2）教师基本情况
学校教职工总数156人，在岗在编教师112人，退休教师44人，其中专任教师110人，工勤人员2人。
小学部教师近三年（06、07、08年）学历达标率分别是：100%
中学部教师近三年（06、07、08年）学历达标率分别是：
95.9%、95.9%、100%.所有教师均持有《四川省中小学教师继续教育证书》，并按规定全部参加了继续教育培训，参训率100%。
4、办学条件
（1）校园、校舍情况
全校占地面积（含村级学校）21915平方米，生均占地面积 9.3平方米；
学校校舍面积6019平方米，生均校舍面积2.5平方米。
（2）图书资料拥有情况
学校现有图书资料：旧书9094册、新书5528册、光盘1871个、电子书8900册、合计：25393册，生均15余册。
（3）音体美器材、数学科学仪器装配情况
中学、小学按2000标准装配，仪器完好率达98.6%以上，能保证正常教学的需要。
三、主要工作措施
近年来，我校全面实施新课程改革，提高教学质量和水平，巩固了“两基”成果，具体表现在以下几个方面：
（一）、依法保障适龄儿童“进得来，留得住”
依法保障适龄儿童全部入学，进得来，留得住，是我们每位教师义不容辞的责任，为了做好此项工作，我们做了四方面的工作：
一是坚持依法施教，确保入学率达到100%。每年的7月15日以前，镇政府根据摸底情况，向入学孩子的家长发出入学通知书，并通过广播电视等媒体进行广泛宣传。
二是每学期的开学宣传进社区，进家庭，把控流保学工作做在前头。学校将可能辍学学生进行排查摸底，对贫困家庭子女采取“减、免、帮护”等措施，开启“绿色通道”，保证学生按时入学；对厌学学生进行全面分析，查找根源，并制定解决方案；对留守儿童学校积极开展关爱活动，建立留守儿童之家，每位教师结对帮扶一位留守儿童，使他们能在学校感受到亲情，感受党、政府、学校的温暖。
三是把国家民生工程真正落到实处，确保每个学生免费入学，确保贫困家庭住校子女得到相应的生活补助；
四是成立扶贫助学基金，争取政府的拨款，社会的救助，全校师生的捐款，救助身边的贫困学生。三年来，共有10余人次得到了3000多元的经济援助。
（二）、着眼学生未来，促进全面发展
1、以人为本，德育为先。我们抓德育工作的目标是：让学生最终成为具有健康人格的人；抓德育工作的态度是：学校无小事，贵在坚持，把小事做好；抓德育工作的习惯是：抓好细节，持之以恒；抓德育工作的信念是：播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运；抓德育工作的措施是：实施立体式德育教育网络，加强德育工作的组织建设，点（少先队）线（班主任）面（全体教职工）体（家庭、学校、社会）协同用力。
2、加强校园文化建设，让校园的每一个角落都是德育教育的场所。近年来，我校立足实际，整治校园环境，得体醒目的宣传标语，让学生在不知不觉中接受教育，虽潜移默化，润物无声，却有着明确的德育导向性。如：抓地方文化进校园的宣传、养成教育宣传、卫生与健康教育专栏等。不仅如此，学校“红领巾”广播站坚持一天一播，为学生自我陶冶、自我管理、自我服务提供了必要的条件。每班每月都有一个不同主题的班队活动，都收到了良好的效果。“人人管人，人人被管”的班级管理模式，激发了学生的学习积极性和班级建设的主动性，使班风、学风得到明显的好转。
3、关注贫困生和学困生的健康成长，抓好和谐校园的建设。关注贫困生，学校都成立了扶贫助学组织，由教师带头，面向学生、社会及知名人士捐款，使全全校近几年来无一人因家庭贫困而辍学。关注学困生，学校在开学初都制定了学困生辅导计划，采取结对帮扶等措施，加强对学困生的辅导，做到思想上不歧视，行动上有计划，使每位学困生都能感受到集体的温暖。关注留守儿童，学校积极开展了“1+1关爱留守儿童”活动，使每一个留守儿童能在学校感受到家庭的温暖。为促进和谐校园的建设，学校还能注重育人环境的拓展与优化，通过召开家长会，成立家长学校、家长委员会等形式，加强学校与家庭、社会的联系，构建“学校、社会、家庭”三位一体的整体教育网络。
（三）、抓教学常规管理，促教学质量提高
1、教学工作是学校的中心工作。为了全面提升学校的办学质量，我们制订了《潮河镇学校教学常规管理制度》、《潮河学校本教研和科研制度》等一系列的常规管理制度，实现了真正意义上的科学管理。教导处每学月对所有任课教师进行的教学常规检查评估，对教师的备课、讲课、作业批改、单元检测、期中检测、试卷分析等进行全面检查、分析。每检查完一个教师，都要进行座谈，对检查较好的教师给予表扬；对检查较差的教师进行解剖分析，限期进行改正。并进行认真分析与总结，把检查结果在全校进行通报，通过这样的措施，进一步端正了教师的教学工作作风。
2、教研工作，是提高教学质量的有效途径。教研工作已成为我校最大的办学特色。学校非常重视基础教育课改实验及校本教学研究工作的开展，制定了课改实验方案和校本教研工作计划。教导处充分利用现代网络资源，组织教师观看全国名优课堂教学录像，各教研组间周一次教研活动，提高了教师驾驭新课程课堂教学的能力。每年一次的青年教师教学技能竞赛活动，评选出校级优秀“教学能手”。同时我们还采取走出去、请进来的办法提高教师素质。三年来共请县内知名教师来校上示范课10余人次。走出去达100多人次。为了让校本教研落到实处，学校鼓励教师进行新课程研究，要求教师坚持写好教学反思、教研论文及总结材料。几年来，我校教师撰写的教研论文有150多篇曾获省市县的奖励。同时我校以研促教，大力开展课题研究，促进教师的专业化成长，几年来，我校先后申报承担了市课题1个，县级课题两个，教师参与面32%，市级课题《远程教育资源研发学校》也正在研发中。课题研究大大提高了教师的教育科研水平。我校还将教师继续教育纳入年终目标考核中，如果不达标者取消年终评优、晋级的资格。
3、学校用先进的管理理念治校，形成精干、务实、高效的管理体系和行政作风，一方面加强制度管理；另一方面加强人文管理，着眼于和谐校园建设；第三方面，充分发挥年级组和教研组的作用。
（四）、加强教师队伍建设，提升教师综合素质
加强教师队伍建设，提高教师整体素质是办人民满意学校的重要保证。
首先，注重加强师德建设，切实提高教师职业道德水平。在组织教师加强政治思想和职业道德学习的基础上，我们还开展了评选“师德标兵”活动，用榜样示范来带动教师师德水平的提高，三年来学校在民主推举和综合考评的基础上评出镇级师德标兵6人，县级师德标兵2人，市级师德标兵1人。
其次，做好新任教师和年轻教师的培训工作。三年来，我校新聘教师 30 余名，工作未满5年的年轻教师28人。为了能够让他们尽快的成长为合格的教师，学校加大了对他们的培养力度，通过组织外出培训、学习、教研组培养、教导处直接管理等方式，使她们目前已经基本能够胜任现在的工作。
再次，广泛搭建各种平台，促进教师的专业成长。在坚持业务学习制度的同时，我们积极为教师创造外出学习提高的机会，三年来先后组织教师百余人次参加了省、市、县骨干教师培训、信息技术培训教研活动等。在组织教师走出去的同时，我们还针对教师教育教学中的薄弱方面，多次聘请教研室领导到我校为教师进行有针对性辅导讲座。通过优质课比赛和说课比赛等活动的开展。
（五）、牢固树立“安全第一”的观念
为了保障适龄儿童在学校能生动活泼、健康的学习和成长，每学期初，学校都和每位教师及食堂工作人员签订学生平安责任书，使安全管理不留死角；二是利用朝会、班会宣讲安全工作的重要性，由于我校学生都处在农村，存在很大的安全隐患，每年我校都邀请学校法制副校长来我校进行安全教育讲座，大大提高学生的安全意识和自我防护意识；三是不定期进行学校水、电路、教学设施及教学楼的安全隐患排查，并记录存档，及时作出整改。同时，学校配合卫生防疫部门加强各种传染病的防控工作，同有关职能部门加强师生饮食、环境卫生的监督整治工作。学校并根据实际情况备有切实可行的安全管理预案，建立了相关安全管理制度，做到无安全隐患死角。
四、主要的不足和问题
近年来，我校在县教育局和镇党委、政府的正确领导和具体指导下，在学校全体教职工的努力下，学校取得了跨越式的发展，真正的巩固了“两基”成果，但仍存在一些不足之处：
1、教师队伍年龄老化现象严重，不能满足全面推进素质教育的需要，缺乏外语、计算机、音体美等专业课程的老师。
2、教学装配滞后、部分已陈旧或与时代不符，跟不上课程改革的步伐。学校可供学生兴趣爱好发展，综合素质提高的器材素材还不丰富。离城乡教育均衡发展的目标还有一定的距离。
3、办学条件、硬件设施与先进学校相比还有差距。新的教育保障机制保证了学校的运转，但学校发展要适应现代教育的发展还有距离，特别是学校本部校园小、学生多，影响了教师专业化成长、学生的健康成长。
4、学校特色已经显现，但成为特色学校还需继续努力。
第三篇：关于接受省政府教育工作督导评估的自查报告
关于接受省政府教育工作督导评估的自查报告
马岭镇人民政府
一、基本情况
马岭镇位于泸州市叙永县以北27公里，一山二河三路纵贯全境，全镇幅员面积101.2平方千米，辖11个行政村、1个社区，总人口38587人。我镇有高中一所，镇属初中两所，中心校一所，中心幼儿园一间，私立幼儿园两间。共有教职工252 人，有中学生1960人，小学生3150 人幼儿学生 1127人。学校管理规范，制度健全，教师安心从教，学生勤奋学习，校园里充满了生机与活力。
二、教育工作汇报
（一）领导职责
1、精心规划，加强领导。
我镇教育在“以县为主”的管理体制下持续健康地协调发展，镇党委、政府始终坚持把办好本镇教育作为义不容辞的责任，把教育纳入我镇经济、社会发展总体规划和工作计划，并摆在优先发展的战略地位，大力推进“两全普九”和“科教兴镇”战略。党委、政府着眼“十一五”规划及其相关教育的工作方案，切实加强领导，积极实施，把教育工作列入党委、政府的重要议事日程，成立了以镇长为组长，分管教育工作领导为副组长，有关职能部门人员为成员的教育工作领导组。
2、农村义务教育经费保障机制改革。
积极贯彻各级关于农村义务教育经费保障机制改革实施意见，根据上级精神，我镇政府印发了义务教育经费保障机制改革宣传材料，向广大家长和社会人士发放，并制定调查问卷，向家长、社会、学校及学生进行问卷调查，了解情况，积极实施。学校严格按照上级收费政策和标准收费，并予以公示。教师工资由县财政直发到教师工资卡上，没有出现过拖欠、挪用、截留教育经费现象。
3、领导重视，教育先行。
虽然叙永实现了“以县为主”的教育管理体制，但我镇党委、政府仍十分关心重视学校教育教学工作，年年认真学习并贯彻《国务院关于基础教育改革与发展的决定》、《中国教育改革与发展纲要》、《中华人民共和国义务教育法》、《四川省义务教育实施条例》、《未成年人保护法》和《新义务教育法》等一系列法律法规精神。认真贯彻落实《四川省县（市、区）人民政府教育工作督导》的要求，明确乡镇管理教育的责任和义务，党委和政府始终坚持把教育的发展，看成是加快马岭镇社会经济持续、快速、健康发展和稳定的基础，坚持党政主要领导亲自抓教育的传统，做到镇长亲自抓教育，由一名副镇长分管教育。
根据我镇实际，建立了定期研究教育工作会议制度，每年召开教育工作专题会议3次以上，及时研究、解决 影响教育发展的重大问题，并加大宣传力度，通过电视广播、各种会议、标语、板报等形式，使广大干部群众、师生员工进一步明确教育工作实现“两全普九”的重要意义。年年召开大型教育工作会一次，真正把教育工作纳入了我镇经济、社会发展规划和工作计划，摆在了优先发展的战略地位。响亮地提出了“地方要发展，教育必先行”的口号，逐年加大对教育的投入，加大对学校的管理力度，提出了打造叙永县教育强镇的奋斗目标。
4、教育环境优，尊师重教氛围浓。
为积极打造优质的教育环境，我镇印发了《关于深入开展校园周边环境整治的通知》《关于优化教育环境禁止向学校乱收费的通知》《关于建立治理校园周边环境制度的通知》等一系列文件，为我镇教育的发展提供了优质的外部环境。
镇党委、政府十分重视教育工作，设立了“科技教育奖励扶助基金”每年都要对在科技创新和教育发展方面做出突出贡献的个人给予奖励，每年都要对考入重点大学的品学兼优的学生进行奖励和对家庭困难的学生进行扶助并下发了《关于建立尊师重教良好氛围的通知》，要求在全镇营造起尊师重教的良好氛围，党政领导定点联系学校形成制度，并将领导干部联系学校工作情况纳入年终考核实行奖惩，领导们经常身体力行，深入学校现场办公，细心听取学校的意见和建议，及时为师生排忧解难。为教育事业的发展开绿灯，甘当铺路石，重教、支教风气在马岭蔚然成风。
（二）教育改革与发展
1、整合资源，构筑均衡发展平台。
为满足老百姓公平教育的需求，我镇对如何推进镇域内教育均衡发展的问题做了一些努力和探索，制定了《马岭镇教育发展五年规划》、《马岭镇教育事业中长期发展规划》、《叙永县马岭镇学校布局规划》、《关于推进义务教育均衡发展的意见》和《关于加强薄弱学校和村级小学建设的实施方案》《关于建立中小学教师定期交流制度和到村小任教服务制度的实施意见》等促进教育均衡的文件，要求中小学校长和各校点负责人树立有“为”思想，依托体制践行职能，加强校点管理，使村校管理与中心校保持同步，均衡教育管理力度，规范运作，实行细化目标管理，在规范运作的前提下创新和改革，加强中心校与各教学点的教育教学交流，建立“示教”、“走教”制度，促进校点师资均衡。同时，根据我镇实际调整校点布局，在07—10年先后撤并了相对较薄弱的村级校点，学校布局已趋合理。通过采取行之有效的办法，使薄弱学校的办学条件得到进一步改善，师资水平有所提高，教学质量明显提高，薄弱学校建设、镇域内教育均衡发展初见成效。
2、积极推进“两全普九”进程。
我镇十分重视“两全普九”工作，在2010年使我镇“两全普九”工作达优秀级目标，逐步向“双高”标准迈进。党委、政府还高度重视中小学生的控辍保学工作、制定了控制学生辍学的实施办法《关于切实做好控制学生辍学工作的通知》，实现联系学校的党政领导和学校校长的控辍责任捆绑，把此项工作纳入领导联系学校工作考核中，同时将该工作纳入学校领导干部目标考核和学校目标管理，确保学生巩固率。通过全镇教职工的努力，每年的普九指标都达到或超过相应标准。
07——09年的各率指标分别为
2007年小学入学率100%，三残儿童入学率100%，毕业率100%，15周岁完成率100%，辍学率为0；中学入学率%，15周岁完成率%，毕业率%，辍学率%。
2008年小学入学率100%，三残儿童入学率100%，毕业率100%，15周岁完成率100%，辍学率为0；中学入学率%，15周岁完成率%，毕业率%，辍学率%。
2009年小学入学率100%，三残儿童入学率100%，毕业率100%，15周岁完成率100%，辍学率为0；中学入学率%，15周岁完成率%，毕业率%，辍学率%。
3、关注弱势群体，保障特殊群体权益。
我县是一个劳务输出大县，留守儿童达40%以上，“留守学生”的教育问题牵涉到社会生活的各个方面，怎样促进他们在学校教育中健康成长，已是摆在我们政府和学校工作中刻不容缓的事情。我们高度关爱留守学生，建立了留守儿童情况登记制度、家庭联系制度、教育管理责任制度、情况报告制度、沟通交流制度、寄宿优先制度，通过一系列制度和活动让留守学生能在学校愉快接受教育，让家长能安心在外工作。初中学校努力实行寄宿制教育，小学创造条件建立留守儿童之家，并通过有关帮扶政策帮助特困学生，对学困生则通过师生结对加强教育辅导，对单亲家庭子女给予特别的关爱。健全了保障“三残”儿童入学的组织机构，建立了领导联系制度、评价激励与约束制度、部门配合、支持制度、随班就读经费保
障制度、随班就读跟踪调查制度、助残慰问制度。近几年“三残”儿童入学率均为100%，通过多种形式保障弱势群体接受教育的权利和机会，不让贫困家庭子女和残疾儿童遭受任何歧视，让他们与其他学生一起接受平等、优质的教育。
4、规范办学行为，大力发展学前教育。
当前，我镇学前教育整体水平还不高，学前教育发展还不平衡，尤其是乡村学前教育事业与其他各类教育相比显得较为薄弱，这与马岭镇经济社会的发展特别是人民群众日益增长的对学前教育的需求不相适应。为此，我们制定了《叙永县马岭镇学前教育三年发展规划》、《叙永县马岭镇学前教育管理办法》，加强管理，统筹指导。通过近几年的努力，幼儿园的办园条件得到较大改善，管理规范，走上了健康发展的轨道。
5、德育为首，全面推进素质教育。
我镇教育工作认真贯彻落实中共中央国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，下发了《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的实施意见》，坚持“五育并举，德育为首”的方针，建立健全了学校德育工作责任制度，以爱国主义教育为主线，以日常行为养成为基础，着力提高学生的道德，个性心理品质，为学生的健康发展、主动发展奠定思想、道德基础。学校利用各种节假日，纪念日等开展一系列丰富多彩的德育活动，不断加强和改进学校德育工作。学校认真贯彻落实《四川省素质教育八条规定》，着眼于学生的德、智、体、美、劳等各个方面提高学生素质，促进学生全面发展。
6、积极开展丰富多彩的艺体卫活动。
高度重视学校艺体工作，首先在教室配备上予以重视，全镇各所学校均配齐了专兼职的体育、音乐、美术教师。大力支持学校开展形式多样的艺体活动、艺术节、六一儿童节镇机关职工均到各学校参加活动。学校认真贯彻落实体育新课标精神，注重学生身心健康和安全自护训练。让体育锻炼与学校的课外活动紧密结合，切实保障了学生课余一小时的锻炼时间和“两课两操”。学校严格按照城乡环境综合治理进校园“五化”标准开展工作，做到校园环境优美文化氛围浓厚，多次组织师生到社区、敬老院开展卫生大扫除，广泛开展了“小手牵大手文明跟我走”活动，四所中小学均是县级以上卫生先进单位。近三年来，马岭镇组织教职工参加全县文艺汇演均获一二三等奖。
7、积极推进课程改革，切实加强教育科研。
全面落实了国家的课程计划，开齐、开足、开好了必修课程，开设必要的综合实践活动课程。加强了对课程实验工作的责任落实和全面指导。加强体、艺、劳技教育和健康教育，科学、规范地组织实施课内外教学活动；加强艺术教育，提高学生的艺术素养。加强劳技教育，根据现有资源及实验基地的开设，创造性地开展劳技教育；利用丰富的社区资源，有计划地开展丰富多彩的综合社会实践活动，提高学生的实践能力。加强信息技术教育，让学生有效地适应信息时代的学习要求。进一步组织教师认真学习和实施《基础教育课程改革纲要》和《新课程标准》。
落实国家和省有关中小学学生评价与考试制度的改革精神，严格依法治教。结合“新课程标准精神”和教育局的要求，对学生进行发展性的评价、注重过程性评价和终结性评价相结合。县镇除期末组织学生考试进行水平性检测外，平时未组织任何形式的考试，上级政府和教育行政部门从未向学校下达升学指标。
积极开展教研和教育科研工作，形成学习型、研究型的良好氛围。强化了教研活动的力度，做到了三落实：即组织落实、实践落实和内容落实。加强定期或不定期的听课检查制度，防止上课的随意性和盲目性。教导处、教研组每期开展四次教研活动，镇级教研组每期开展一次全镇性集体备课活动，围绕外出学习听课心得体会、校内汇报课、示范课、研究课、教学心得体会、教改科研心得、集体备课及教师专业化成长等方面展开讨论与研究，每次教研活动均有中心发言人。政府、学校多次组织中小学优质课竞赛，有效地促进了教师的专业化
学校健全了教育科研管理机构，制定了切实可行的教育科研工作、管理办法，实行科研管理及实施目标责任制，学校有序、务实地强抓教改科研的过程研究及管理工作，人人参与研究，实行滚动研究促进了微型课题的管理，参与科研研究的教师达100%，学校课改教改氛围浓郁。
8、三教统筹，促成成职教协调发展。
（三）经费投入与管理
1、加大投入，提高教育保障水平。
在学校发展上，我镇党委政府历来十分重视教育，切实把教育摆在优先发展的战略地位。每年春节和教师节，党委政府均对困难教职工进行慰问，每年“六一”儿童节，政府落实专项经费，对留守儿童和家庭贫困孩子进行资助。除了在工作上、生活上关心师生们的进步、疾苦外，在财政非常吃紧的情况下，还下大力气改善全镇办学条件，近三年来共投入资金多万元改善办学条件
2、严格要求，加强教育经费管理。
学校严格按照上级部门相关规定的范围、标准，开支使用教育经费，政府制定了《叙永县学校财务管理实施办法》，加强对学校的财务监管。中小学生均公用经费严格按农村义务教育经费保障机制改革精神执行，地方财政匹配一半生均公用经费按年编入学校年初预算并按时划拨；上级安排的教育专项资金和转移支付资金，也分别由财政局划拨到学校。政府把贯彻落实“两免一补”作为“惠民”工程的重要措施之一，纳入政府重点督办事项，严格审核，加强管理，规范操作，及时公示，确保农村家庭贫困学生享受到“两免一补”。
（四）办学条件
我镇以改善办学条件推动学校的发展，政府在财力吃紧的情况下，今年投入万元用于改善学校办学条件，学校也在办公经费十分紧张的情况下挤出万元添置学校的设备实施
（五）队伍建设
1、中小学教师学历达标率达省上规定标准。
学校制定了师培计划，学历提高奖励办法，积极动员支持教师参加本专科函授或自考学习。2009年全镇中学专人教师 人
2、中小学教师的职称结构和比例达到了省上规定标准。
3、全面实施教师资格制度和聘用制度。
全面实施教师资格制度，全镇教师100%取得了相应的教师资格证。积极深化教育人事制度改革，对校（园）长实行了民主推荐与组织考查相结合的制度，中小学实行了中层领导聘用制，教师二级聘用制，增强了教师们的责任感、使命感和危机感。稳定村小教师队伍，强化村小管理，充分调动村校教师的工作积极性、主动性和创造性，教职工的责任心、事业心明显增强。每学年结合考核工作对教职工的思想道德表现情况进行集中评价和考核，对表现优秀者予以推荐表彰。
4、合理配置教师资源。
为合理配置我镇教师资源，制定了《关于建立中小学教师定期交流制度和到村小任教服务制度的实施意见》，让教师流动起来。对村校工作优秀的教师择优聘用到中心校，对不适应现岗位的教师调整到更能发挥其特长的岗位工作，对村校短缺学科，让中心校的教师走教
5、积极推行校长负责制和聘任制
完善了干部选拨任用机制，全面实行校长负责制、聘任制和任期责任制；加强对校级干部的任期管理，建立健全科学的干部考评体系。同时，狠抓了校长岗位培训工作，提高干部的素质。现在，我镇校级干部培训率达100%，提高培训率达80%。校（园）长实行了民主推荐与组织考查相结合的制度，校（园）长综合素质优良，完全能胜任校（园）长职务。
6、重视教师的职业技能或基本功培训。
学校每年制定了具体的教师继续教育培训计划，鼓励支持全体教师都积极参加各级继续教育培训或学习，精心组织中小学和幼儿园教师积极参加校本培训，教师继续教育合格率100%。中小学教师参加了新课标和新教材上岗培训，经检测全部合格。学校按照上级要求，积极送村校教师，省、市、县骨干教师参加各类培训。全镇教师学时考核全部合格。建立了校本研培一体化制度，把校本教研和校本培训纳入学校的日常工作，常抓不懈。另外，学校还制订《校本教研培奖励办法》，无论学校经费如何困难，都按计划兑现奖励，极大地调动并激发了广大教师投身教研教改的热情。通过学历提高培训，以及基本功培训和新课标、新教材培训，提高了全体教师的文化素质、思想素质、业务水平和教育教学能力，全体教师尚能胜任教育教学工作，做到教书育人，为人师表。
（六）教育管理
1、依法治教
我镇对中小学收费、编班、教学、招生、教材教辅征订等行为作了具体明确规定；学校严格执行规定的收费政策，学生免试就近入学，不招收择校生，不办重点班，不补课；认真落实素质教育，加强诚信教育，深化中小学评价与考试制度改革，客观、公正、全面地评价每一位学生，促进学生全面发展。各校均制定了学校章程和学校管理规章，完善了工会，教代会民主监督制度。
2、优化校园周边环境。
政府高度重视校园及周边环境整治工作，将其纳入社会治安综合治理体系，建立了校园周边环境治理工作联席会议制度。在政府领导和统筹下，有关职能部门密切协作，认真履行职责，齐抓共管，不定期对校园周边环境进行综合治理，依法取缔无证摊点、网吧、电子游戏厅，效果明显。坚持从源头治理，工商、文化等部门严把审查关，严格审批程度，对在校园周边设立网吧、游戏厅和摊点的申请不予受理。学校周边基本无乱摆摊点，设置网吧、电子游戏厅等，为学校开展教育教学活动创造了良好的环境。学校和社区、村委之间加强了沟通协作，制定了沟通合作计划，密切联系，开展村组、社区教育，优化了我镇教育环境。
3、认真抓好学校安全，积极创建平安校园。
政府和学校一直把安全工作放在首位，牢固树立安全第一的思想，建立起常设性的安全工作机构，做到常抓不懈，狠抓落实。由政府牵头，相关部门积极配合参与，对校园周边环境、校舍、饮食卫生开展定期不定期的检查、督导工作，确保学校师生有一个安全、舒适的学习、生活环境，保障了学校教育教学工作的顺利进行。学校安全工作由校长任组长亲自抓，安办专管，进一步完善各类安全管理制度。
在安全教育、上（放）学途中安全、饮食卫生安全、校园财产安全、师生人生安全等方面做了大量工作：（1）加强安全教育，提高防范意识，减少事故发生。学校开设安全教育课，邀请法制副校长、交警、消防员、安全管理员，结合校情为学生上安全课。通过墙报、黑板报、小广播、校园网、朝会、班会、队会等广泛宣传和强化安全工作。同时通过开展安全救护、逃生演练等，增强师生安全意识。（2）坚决贯彻执行学生参加大型活动的审批制度。凡学校组织学生集体外出参加文体活动、参观学校、春游、秋游，必须具备书面报告陈述开展此项活动的有关内容及安全工作保障情况，报学校、政府及上级教育行政部门批准后，方可
组织实施。（3）严格学校保卫工作制度，坚持每天上学、放学护卫制度，坚持每天上、下午检查学生到校情况；升旗、两操在楼梯口值班制度，节假日落实专门人员护校制度。（4）加强对校舍校产常规检查工作。按期对全镇校舍进行安全检查，加强对实验药品的管理，防止恶性事件的发生。（5）强化学生食品卫生管理。加强学生食品卫生的管理，严格执行《中华人民共和国卫生法》，加强从业人员的尝试制度和留样制度，严防学生事务中毒事件的发生。学校积极主动地向党政汇报学校综合安全工作，密切配合有关部门开展整治校园周边环境的活动，为学生的健康成长营造了一个有利的环境。近年来，我镇学校为出现一起重大安全事故，为学校工作的政策进行提供了组织保证。
三、存在的主要问题和困难
我镇在上级党委、政府和教育主管部门的关怀指导下，经过全镇各界的共同努力，取得了一定的成绩。但随着经济的发展，教育改革的不断深化，巩固、完善、提高的任务还很艰巨，我们的教育工作还存在着一些问题：一是学校安全压力大，二是小学教师年龄结构偏大。三是教学质量有待进一步提高。
四、今后努力地方向
1、以这次评估检查为动力，努力克服困难，依法治教，内强素质，外塑形象，争创叙永教育强镇。
2、争取上级各部门的支持，争取资金，力争三年内实施完校舍改进，进一步改善力学条件。
3、加大教师队伍建设力度，增强教师的自身素质，提高课堂教学效果，向课堂要质量。
4、继续完善评估激励机制，充分调动教师的工作积极性和创造性，团结一心，共谋马岭教育的发展。
第四篇：镇政府迎省政府教育督导评估汇报材料
椰 林 镇 教 育 工 作 情 况 汇 报
陵水县椰林镇政府
陵水县椰林镇
迎接省教育督导评估组汇报材料
尊敬的各位领导、各位专家：
您们好！首先，我代表椰林镇人民政府对各位领导、专家来我镇检查指导工作表示最热烈的欢迎和衷心的感谢!近年来，在县委、县政府的关心指导下，在教育主管部门的大力支持下，我镇历届党委、政府始终坚持科学发展观，全面贯彻党的教育方针，将教育摆在优先发展的战略地位，大力实施“科教兴镇”战略，教育工作实现了持续、健康发展，取得了较好成绩，现将我镇近三年的教育工作汇报如下：
一、基本情况
77.1平方公里，全镇辖区有8个社区居委会、15个行政村委会和1个镇农场，共有69个自然村，239个经济合作社，人口总数10.5万人，其中农业人口7万余人。
优先发展教育是椰林镇长期坚持的大政方针，多年来我镇教育取得了可喜的成绩，得到上级领导和教育主管部门的认可。椰林镇教育实行中心校负责制，共有12间完全小学和1间初级中学。2010年全镇学生数为3160人（其中初中生714人），全镇在编教师343人（其中初中56人）。各学校布局合理、环境优雅，办学条件较好，硬件设施能基本满足目前办学要求，具有良好的教风、学风，教育教学工作井然有序。
二、取得的主要成绩
（一）“两基”成果得到巩固提高
三年来，依照《义务教育法》，确保了适龄儿童入学，我镇九年义务教育阶段适龄儿童入学率达100%、毕业率为100%。初中学生辍学率从2008年的1.35%下降到2010年的0.56%。全镇青壮年文盲率从2008年的0.25%下降到2010年的0.1%。“三残”儿童少年入学率达100%，保障了适龄儿童少年接受义务教育的权利。
（二）努力为教育办实事，不断改善办学条件
近3年来，我镇办学条件逐步改善，师资力量明显强加，教学质量稳步提高。一是教师师资队伍过硬。全镇2010年有小学专任教师287人，初中56人，专任教师学历达标率小学为100%，初中为97.4%，全镇校长接受岗位培训率为100%。
二是办学硬件设施初步得到改善。我镇多方筹集资金、紧缩开支，竭力改造校园环境。近年来，建成了椰林二小、坡留小学、里仁小学等学校新教学大楼，在建雷丰小学、椰林一小等学校教学大楼。资助椰林一小5万建设篮球球场，资助安马小学、勤丰小学建设学校围墙。为了营造文化校园，各校都积极进行校园文化长廊建设，椰林二小还安装了校园语音广播系统。认真解决学校教学、生活用房、功能用房不足不配套等问题。继续加大了教学设备设施的投入，切实解决教学仪器设备及图书不足、陈旧等问题，使我镇各小学办学条件改观较大。舒适的校园环境逐步形成，办学条件基本满足各级各类教育的需求。目前，我镇东华中学校固定教室及办公房建筑面积合计2143平方米，校舍建筑面积2864平方米；各小学学校占地面积195386平方米，校舍建筑面积合计19686平方米。
三是动员多方资源支持教育事业，形成尊师重教的社会风气。我镇下辖卓杰、联丰、华东等村委会对考上大学的本村优秀学子，从村委会的办公经费中专门拨付出资金进行奖励，形成鼓励村民兴学的氛围。镇政府积极资助困难学生，3年来共计救助困难中小学生273人次，共计8.5万元。
（三）全面统筹协调发展，不断提高教育整体水平我镇党委、政府坚持正确的办学方向，坚持抓住基础教育，大力发展素质教育，促进学生的全面发展，坚持依法治校、依法实施办学活动，不断提高全镇教育整体水平。三年来，我镇累计有几十名学生被海南中学、国兴中学、陵水中学等省县级中学录取。在全县的各科知识竞赛中都获得不俗的成绩。
在加强学校班子建设，提高师资队伍方面，我镇全面实施教师资格制度和聘任制度，严格聘任程序和准入制度。加强以教师职业道德为重点的师德师风建设。完善中小学校长负责制和任期目标责任制，积极推进校长聘任制，严格掌握校长任职条件，加强中小学校长和教师培训。
三、存在的问题和改进的措施
三年来，虽然我镇的各中小学办学条件已经在逐步完善，师资力量已经得到明显提高。但是教育的投入等方面还存在一些问题，最主要的是经费来源较少，师资队伍有待提高，宣传力度不够等。下一步我镇准备采取以下改进措施：
（一）认真履行职责，确保教育优先发展。我镇将积极争取多方筹措资金，努力改善办学条件，增加软硬件投入。全民动员，支持关心教育，确保各项助学经费落到实处。
（二）积极整个教育资源，合理配置教学力量，改善教师的学科配置，培养骨干教师，加强本校培训力度，全面提高师资队伍质量，积极融合新课程改革浪潮。
（三）抓好“控辍保学”，不断巩固两基成果。认真贯彻“普九”义务教育，落实农村贫困家庭“两免一补”政策。广泛开展捐资助学活动，建立贫困学生建档花名册，对家庭经济困难的义务教育阶段适龄少年儿童给予救助，帮助贫困学生接受义务教育，切实解决好农民工留守子女入学问题，解决贫困学生入学难的问题，促进控辍保学工作。同时，还落实了在校寄宿贫困生生活补助费。通过完善的管理制度，使受助经费发挥效用，控辍保学得到保障。
（四）加大宣传力度，把家访工作落到实处。加大家长学校工作力度，加强学校与社会、家庭的沟通交流，形成齐抓共管的教育大环境。总之，我们在履行政府教育工作职责方面做了一些工作，为教育办了一些实事，近几年来我镇教育工作取得了较好的成绩，办学条件得到较大的改善，教育成果得到进一步的巩固和提高。但我们也清醒的看到，我镇的教育改革和发展还面临不少困难和问题。今后我镇将在县委、县政府的正确领导下，继续开拓创新，履行好政府办教育的工作职责，抓好学校管理,推进素质教育，不断促进我镇教育事业的发展！
各位领导、各位专家，我镇的教育工作就简要汇报到此，敬请你们提出批评和建议。
谢谢大家！
第五篇：乡镇迎接省政府教育督导评估方案
长沙乡人民政府迎省政府教育工作督导评估实施方案
各村委会、乡政府有关部门、直属及驻乡有关单位：
根据《江西省人民政府关于建立对县级人民政府教育工作督导评估制度的实施意见》（赣府发[2004]28号）和省人民政府督导室赣教督函[2006]20号通知精神，省政府于2009年5月对我县教育工作进行综合督导评估。为认真做好迎接省政府对我县教育工作进行综合督导评估检查的各项准备工作，结合我乡实际，特制定本实施方案。请认真遵照执行。
一、指导思想
在县委、县政府的领导下，以科学发展观为指导，以办人民满意教育，构建和谐社会，促进经济发展，全面建设小康社会为目标，抓住迎省检的契机，进一步推动《义务教育法》贯彻落实，进一步调动各村及广大人民群众的办学积极性，促进政府教育责任到位，促进乡域教育的均衡发展，全面提高教育发展水平。
二、总体目标
举全乡之力，全面提高我乡教育发展水平，促进乡域教育均衡协调发展，确保2009年5月我乡教育工作顺利通过省政府的综合督导评估检查。
三、组织领导 成立了以乡长为组长，分管教育的副乡长为副组长，以财政所、政府办、学校、派出所、村委会、综治办、工商所、农业服务中心等单位负责人为成员的迎接教育工作督导评估领导小组。
四、督导评估的主要内容
按照省政府下发的《2008年江西省级人民政府教育工作督导评估评分细则》进行评估。
五、实施步骤
1、动员部署阶段：（2008年9月16日至10月15日）。召开有关职能部门主要负责人参加的迎检动员大会，制定方案，健全机构，落实人员、经费。
2、迎接县级督导评估阶段：（2008年10月16日至10月20日）。各有关职能部门按照《评分细则》和目标要求，各自做好资料的收集和数据统计工作，10月15日前交迎检办汇总，做好县级督导准备工作。
3、迎接市级督导评估阶段：（2008年10月21日至11月30日）。各有关职能部门按照《评分细则》和目标要求，各自做好资料的收集和数据统计工作，11月15日前交迎检办汇总，做好市级督导准备工作。
4、整改阶段：（2008年12月1日至2009年4月30日）。根据市督导室反馈的意见进行梳理，召开有关职能部门主要负责人工作调度会，各有关职能部门对梳理出的问题立即整改，确保目标任务的顺利完成。
5、省政府督导检查阶段：（2009年5月1日至省检）。各有关部门完善各项“迎检”档案、资料，做好“迎检”的宣传工作，制作1-2条横幅宣传标语悬挂于主要街道路口。
六、明确责任
根据《江西省县级人民政府教育工作督导评估评分细则》指标体系、工作任务分为四大指标。要求各村委会、乡直相关单位、乡域各中小学校，对照评分细则及标准，做好自查整改工作，按照县政府的统一部署，按质按量，稳步推进迎省检的各项工作。主要任务如下：
1、将教育事业发展纳入乡经济和社会发展总体规划，制定可行的实施方案，为教育工作办实事，解决重大问题，在政策和财力上确保教育优先发展。责任单位：乡政府、财政所、土管所。
2、教师工资由县财政统发，校长和教师由教育行政部门统管。
责任单位：乡财政所、学校。
3、按编制配好配齐教师，严禁教师在编不在岗和聘用不具备教师资格的教师，建立教师队伍录用和培训的长效机制。
责任单位：学校。
4、制订了乡中小学布局调整规划，有效地整合教育资源。
责任单位：乡政府、学校、土管所。
5、教育环境方面：
（1）乡各部门和社会各界关心支持教育，教育发展有良好的政策环境和社会环境，尊师重教蔚然成风。切实维护学校、教师的合法权益。治理学校周边环境，严禁对学校乱摊派、乱检查、乱罚款、乱收费、乱集资等现象。
责任单位：乡政府、财政所、派出所、综治办、工商所、学校、各村委会。
（2）制定全面推进素质教育实施方案，不向学校下达升学指标，不将考试成绩作为评价奖惩学校，校长和教师的主要标准。
责任单位：乡政府、学校、各村委会。
（3）消除不安全隐患，建立安全工作机构、制度，安全设施齐全措施有效。
责任单位：综治办、学校、卫生院。
6、乡财政近四年的财政决算报表，本的财政预算，乡近四年的教育经费决算报表，划给教育的转移支付资金，校建和危改资金的经费到位，开支使用情况。预算内义务教育经费三个增长情况。责任单位：财政所、学校。
7、教师个人工资专户到位情况，教师工资增资政策和“三保一金”到位情况。拖欠教师工资情况。责任单位：财政所、学校。
8、上级拨付的专项教育资金及县本级财政的配套资金及时到位并专款专用情况。责任单位：财政所、学校。
9、建立了贫困家庭学生资助体系，制定帮扶制度。上级下拨的免书本费、住宿生补助费及资助贫困生的资金要做到专款专用，确保不出现义务教育阶段学生因家庭贫困而辍学。
责任单位：财政所、学校。
10、学校规范收费，严格执行义务教育学校免学杂费政策，不存在乱收费情况。学校公用经费不得用于发放教职工工资、津补贴、福利和校舍建设。中小学杂费的收入、支出明细帐目情况。责任单位：乡各中小学校。
11、“普九”债务已列入化解乡村债务计划，做到逐年化解。未发生债权单位和个人因追债而影响学校正常运转现象。未发生新的义务教育校建债务。责任单位：各村委会、各中小学校。
12、制定义务教育均衡发展的政策措施，合理配置教育资源，积极推进义务教育均衡发展。责任单位：乡政府、学校。
13、中小学校园内设施齐全，有校门、围墙、厕所；住宿生有食堂和洗漱、洗澡设施；小学有直跑道、器械场地、游戏活动场地；初中有环形跑道、篮球场地、器械场地。责任单位：乡政府、各村委会、各中小学校、土管所。
14、中小学校各类教学用房和教学辅助用房、生活用房（包括：普通教室、多功能教室、行政教师办公室、仪器室、实验室、图书室、教师学生阅览室、计算机室、学生多功能活动室、教师学生宿舍和食堂、厕所等）按要求齐全，学校校舍得到充分利用。
责任单位：各村委会、各中小学校。
15、各中小学校校舍完好，无D类危房，B、C危房得到有效改造，危房比例控制在1%以下。责任单位：各村委会、各中小学校。
16、学校规模和班额符合规定要求：幼儿园35人/班以内，小学45人/班以内，初中50人/班以内。逐步解决好大班额问题。责任单位：学校。
17、中小学教学仪器分学校类别按规定的标准配备。责任单位：学校。
18、中小学校音、体、美器材分学校类别按省规定标准配备。责任单位：学校。
19、图书室藏书生均藏书量分学校类别按要求配齐。责任单位：学校。
20、现代教育技术装备分学校类别，按要求装备。责任单位：学校。
21、幼儿教育：每个乡乡要有一所政府或民办的中心幼儿园。学前一年幼儿入园率达75%，学前三年幼儿入园率达45%。
责任单位：各村委会、各小学。
22、义务教育入学率：小学毕业生升入初中阶段比例达100%；初中三年保留率达95%。责任单位：乡政府、学校。
23、特殊教育：做好乡域内的视力、听力语言和智力三类适龄残疾儿童、少年的入学动员工作，入学率分别达到85%以上。
责任单位：各村委会、各中小学校。
24、义务教育辍学率：小学在校学生年辍学率农村控制在1%以内；初中在校学生年辍学率农村控制在3%以内。责任单位：乡政府、各村委会、各中小学校。
25、成人教育：农村农民文化技术学校有场所、设备、教材及活动记录。要举办农村剩余劳动力、未升学的初中生的技术培训，使他们掌握一、二门实用技术和技能。责任单位：乡政府、农业服务中心、学校。
七、工作要求
1、加强领导，提高认识。主要领导亲自抓，分管领导具体抓，精心安排，扎实推进，确保落实到位，检查工作到位，确保此项工作顺利进行。
2、强化工作责任制。各村委会、乡直各有关单位要明确责任目标，强化责任意识，牢固树立全局观念，切实履行各自职责，加强协调与配合，保证检查指标逐条落实到位，各项工作进程按时到位。对因工作不力，推诿扯皮，造成工作不到位而影响全县教育工作督导评估成绩的单位，乡政府将追究其主要领导和分管领导的责任。
3、加强巡检工作的督导。乡政府迎检领导小组按照迎检步骤按时督导各阶段的工作到位情况，对发现的问题，督导有关单位及时到位，确保迎省检各项工作任务落实到位。
二００八年九月
点击咨询 