渝水区接受省级教育督导评估整改情况汇报

第一篇：渝水区接受省级教育督导评估整改情况汇报

渝水区接受省级教育督导评估整改情况汇报

尊敬的省教育督导“回头看”督查组的各位领导、各位专家： 今天，以省督学、同志为组长的省教育督导“回头看”督查组，到我区对教育督导评估的整改工作进行为期两天专项督查，这是对我区教育工作又一次新的全面的检验，也是一个有力的鞭策和推动，在此，我代表渝水区委、区政府表示热烈的欢迎和衷心的感谢。下面，我就渝水区接受省级教育督导后教育工作发展情况和教育督导评估整改情况向各位作个汇报，不妥之处，敬请批评指正。

一、我区经济社会发展基本情况

渝水区现辖6镇5乡5个办事处，176个行政村，29个居委会，辖区面积1273平方公里，总人口66.1万，其中农业人口35.26万。近几年来，在省委、省政府和市委、市政府的正确领导下，在全区广大干部群众的共同努力下，渝水经济社会发展呈现出速度快、质量高、后劲足、活力强、协调好的喜人局面，先后获得全国粮食生产先进县（区）、全省“七项考评体系”综合评比先进县（区）、全省经济发展先进县（区）、全省县级财政收入三年翻番奖、全省工业发展先进县（区）、全省开放型经济发展综合奖、全省统筹城乡发展先进县（区）等多项荣誉称号，并被成功列入鄱阳湖生态经济区规划范围，跻身国家发展战略框架。2010年，全区完成生产总值98.4亿元;财政总收入达18.3亿元，其中地方财政收入11.54亿元；城镇居民人均可支配收入16900元，农民人均纯收入7201元。今年上半年，全区完成生产总值43.49亿元，同比增长16.9%。1至8月份，完成财政总收入15.81亿元，同比增长53.7%，其中地方财政收入9.9亿元，同比增长59%。

二、我区教育工作基本情况

全区现有教师进修学校和职教中心各1所，中学16所，完小42所，村级教学点40个，城乡幼儿园150所；现有在编在岗中小学、幼儿园教师3219名，其中幼儿园教师402名，小学教师1882名，中学教师935名；有在校中小学生45214人，其中小学生33865人、初中生9401人、高中生1948人、职业高中生1737人；有在园幼儿24985名。

近几年来，我们认真贯彻和落实科学发展观，坚持发展教育事业的基础性、先导性、公益性方向，积极探索区域教育发展新路子，大力推进教育事业均衡、快速、优质发展，先后获得全省两基工作先进县（区），全省学校规范管理年活动先进单位，全省教育创新年活动先进单位，全国推进义务教育均衡发展先进地区、全国开展阳光体育运动先进单位等荣誉。

三、督导评估后教育工作发展情况

5月份督导评估后，我区迅速组织学习了省教育督导评估组的反馈意见，并立足于全面推进区域教育均衡发展，全面提升区域教育整体水平，研究制定了进一步推动教育发展的工作思路和措施，使教育事业保持了又好又快的发展态势，主要表现在：

1．尊师重教有新氛围。一是进一步完善了区委、区政府定期议教制度。区委常委会、政府常务会定期对城区中小学布局调整、教育经费的落实、教育环境的优化、办学行为的规范、教师编制的补充等工作进行专题研究，做到教育问题优先研究，教育投入优先解决，教育基础设施建设优先立项。如7月12日，根据《关于对渝水区人民政府教育工作省级综合督导评估意见》（赣教督函字【2011】34号）的要求，区政府召开了常务会，专题研究部署教育督导评估整改工作，确保了整改工作领导到位、措施到位、落实到位。二是建立了领导干部教育工作现场办公制度。区委、区政府领导均挂点联系一个乡镇，经常深入学校和乡镇，了解情况，帮助解决实际困难和问题。对牵涉面广，矛盾较集中的事项，区委、区政府主要领导深入调研、现场办公、实地督查，一抓到底。

2．办学条件有新改善。多渠道筹措资金，大力改善办学条件，各级各类学校“三化”建设（校园建筑精品化、教学设备现代化、生活设施人性化）进一步推进。5月份以来，全区共投入资金3359万元用于校舍改扩建和教学设备添置，投资560万元用于水北中学、界水中学、十三中运动场建设，目前已完成塑胶跑道铺设。

3．队伍建设有新加强。一是大力加强师德师风建设。在全区教师中深入开展了日常行为规范主题教育，全区共评出40名“人民最满意”师德师风标兵。在全区学校开展了以“知党史、颂党恩”为主题的“唱红歌、讲革命故事”活动，充分的激发了广大教师爱国爱校爱岗情怀。组织开展了向蒋国珍老师学习的事迹报告会和征文活动，邀请了蒋国珍老师分别在渝水一中、罗坊中学、渝水四小等学校作先进事迹专场报告会，师生听报告达5000多人次。二是抓好教师的各级各类培训。暑假期间，组织了对名新聘任学校行政管理人员的入门和提高培训，提高了中小学行政人员的管理水平。启动了全区首轮中小学班主任培训工程，举办了新教师新课程培训，报账员培训、信息技术教师培训、多媒体教育管理人员培训、图书管理员培训、实验员培训，共计培训教师500多人次。三是深化选人用人机制改革。进一步健全和完善了“校长聘任制、岗位责任制、教育质量末位淘汰制、校长竞聘上岗制”等用人机制。公开竞聘了渝水一小、渝水二小校长，根据学校管理情况和教育教学质量，解聘了两位中学校长。

4．教育内涵有新提升。以创建“平安校园”为抓手，着力强化宣传教育、落实安全责任制，基本实现了责任事故为零的目标，保持了教育系统的和谐稳定。继续坚持特色立校，丰富办学内涵，加强学校发展性特色项目的引领和指导，强化学校特色发展的有效性和针对性，各学校在创建文明学校、体艺教育学校、家教示范学校等方面都有新的发展。今年5月31日，渝水三小的器乐节目《阳光下的我们》在参加省第七届庆“六一”金色童年文艺晚会上荣获一等奖。同时，把校园文化建设作为提高学校管理水平、推动教育内涵发展的重要载体，深入开展了以“四化四突出”（即净化、亮化、绿化、美化，突出育人功能、突出办学品位、突出校本特色、突出时代特征）为内容的校园文化建设，全区学校校园文化建设呈现“形神兼备”的特色。如通济小学、鹄山学校、渝水三小、良山中学等学校从校园环境的布置、课余活动的开展、特色项目的创建都围绕一个主题，形成了系列，充分彰显了学校精神内涵。

5．教育质量有新提高。积极开展评选学科带头人和校长及教师的优质课竞赛，大兴学习之风、教研之风、教改之风，推动了教育质量的不断提高。中考、高考成绩不菲，全区师生在各级各类比赛中共获国家、省、市级奖励100多项次；获国家级优质课1节、省级优质课2节；获省级优秀论文57篇。

四、督导评估整改情况

收到《关于对渝水区人民政府教育工作省级综合督导评估意见》（赣教督函字【2011】34号）（以下简称意见）后，我区高度重视，及时召开了相关会议，就有关问题进行了专门研究，按照“明确整改项目，明确整改目标和时限，明确整改措施，明确整改责任”的要求，制定了整改方案，建立“目标倒逼任务、任务倒逼时间、时间倒逼责任”的倒逼工作机制，细化分解整改工作任务，实时监控整改工作进度，有效推动了整改工作的落实。现将整改工作情况汇报如下：

（一）、关于少数学校存在大班额的问题

1、加快学校布局调整及改扩建工程。一是改扩建仙来学校，新增班级26个，可解决1170人就读，化解渝水一小、渝水二小大班额现状；二是在2012年内投资5500万元新建渝水五小、投资7000万元新建渝水六小。渝水五小办学规模为36个班，可解决1620人就读，逐步化解原有渝水三小、渝水四小大班额现状。渝水六小办学规模为36个班，可解决1620人就读，逐步化解原有城北片各小学大班额现状。目前渝水五小正在选址，渝水六小前期已投资2000万元，完成了征地、拆迁、土地平整任务，正加紧开工兴建。

2、加快农村学校标准化建设。一是进一步改善农村中小学办学条件，提高办学效益及教学质量，满足农村学生对优质教育资源的需求，从而化解城区学校的大班额。二是加强农村教师队伍建设。根据部分农村学校服务半径大或者班额小的实际，在配备教师时向农村学校倾斜，实事求是地配齐、配足学科教师，特别是艺体、英语、信息技术等学科教师。建立“以城带乡，城乡一体”的互动发展模式，通过互派干部、教师，统一管理，整体考核等措施，实现“资源共享，捆绑发展”。同时加大农村教师的培训力度，提高农村学校干部、教师的整体素质。

3、严格规范办学行为。明确规定：坚持义务教育阶段公办学校按户籍和居住地就近免试入学的原则，实施划片招生，起始年级班级规模不出现大班额，义务教育阶段公办学校严禁招收择校生；任何学校不得突破区教体局下达的招生计划和招生限额，禁止因招收或变相招收择校生而增大班额现象的发生，确因学区范围内生源因素突破招生限额，须经区教体局统一调配，并尽量通过“扩班不扩额”的方式进行；对既不是本区子女、也不是进城务工人员子女而学校违规招收的学生，区教体局不予办理学生学籍，不予划拨生均公用经费和享受“两免一补”政策；城区学校不得占用校内资源举办幼儿园和学前班；严格执行学生转学的有关规定，严把转学入口关，严格转学的条件和程序，已经达到国家和省定标准班额上限的中小学或班级，原则上不再接收转学学生。

（二）、关于个别城区学校规模太小，校园面积不达标的问题。随着我区城区学校网点布局调整和学校建设规划的实施，个别城区学校规模在校生规模将得到有效控制，其生均占地面积和生均校舍面积完全可以达到省定标准。

（三）、关于个别学校安全管理薄弱，食堂没有坚持熟食留样制度，实验室危毒药品存放设施没有到位，管理不够规范的问题。

1．大力加强校园安防设施建设。建立健全了学校安保机构，并按照区直学校、乡镇（办）中学至少配备2名专职安保人员的标准，配齐配强了专职安保人员47人，安保人员工资由区财政统一划拨，每年新增财政支出76万元。同时，投入400多万元，为各学校配备了警用装备，安装了视频监控系统，学校安全防范能力大大增强。

2．深入开展师生安全知识教育。将安全教育纳入学校教育内容，把安全知识纳入校本课程，严格落实计划、课时、教材和师资，并充分结合学生身心特点，创造性开展丰富多样的宣传教育活动，确保学校安全教育每周一个课时，每个课时一项内容，使安全教育更具针对性和经常性，更加制度化和规范化。

3．切实加强学校食堂管理。针对《意见》反馈的关于学校食堂管理方面的问题，我们组织专人深入各地、各校，就学校食堂经营服务行为、食品卫生安全等进行了专项调研。结合调研情况，下发了《关于进一步做好学校食品安全工作的通知》，明文规定：学校食堂必须持餐饮服务许可证；从业人员必须经体检合格才能上岗；食堂出售的食品、饭菜必须确保安全；食堂必须做到食品熟食留样，并在冷藏条件下存放48小时，每个品种留样量不少于100克。

4．加强校车安全管理。制定出台渝教体字[2011]51号《渝水区校园私家车辆管理暂行规定》和渝教体字[2011]61号《渝水区中小学、幼儿园校车管理若干规定》，明确进出学校的交通要道必须完善道路警示标志和车辆减速设施；接送学生车辆必须定期进行安全检测，做到证照齐全、持证运营；严禁“三无”机动车辆为学生从事非法营运。

（四）、关于尽快启动农村中小学教师公积金工作的意见（建议）区政府正在积极研究、全盘考虑农村中小学教师、乡镇干部、乡镇医务人员住房公积金问题，并在今年内妥善解决。

（五）、关于启动学校运动场铺设塑胶跑道建设的意见（建议）在全区16所中学和42所完小中，目前建有塑胶跑道的中学有4所，完小有2所。学校塑胶跑道建设已列入我区教育“十二五发展规划”，计划在四年内全面完成中学塑胶跑道建设，在五年内全面完成完小塑胶跑道建设。

（六）、关于将最近补拨的1405.1万元城市教育附加和1.5%的师资培训经费406万元落实项目、使用到位的意见（建议）。

406万师训经费已划拨到区教师进修学校，计划建师训楼，目前正在办理报建手续。根据市政府要求，我区职教中心将搬入省职业教育园区，目前正在办理立项等手续，开建后，区教体局会将1405.1万元职教经费拨付给区职教中心用于搬迁新建。

（七）、关于要进一步均衡教育教学资源，提高中小学图书、仪器设备、计算机和多功能教室的使用率的意见（建议）。

1．加大教学设施投入。共投入1900多万元添置了音、体、美教学器材，并根据各校实际情况分配到学校。

2．加强教师培训。提高教育装备应用水平。一方面，通过多类型、多形式的培训，着力培养一批教育技术能手，并通过教育技术能手的引领示范带动大批教师能用、会用。另一方面，以活动为载体，通过开展中小学教师教育软件大赛、实验优质课竞赛、实验论文评比、自制教具评比等系列活动，鼓励引导教师整合各种装备及信息资源，着力打造优质高效课堂。

3．提高教育装备使用率。建立和完善了各项管理制度，做到了每项工作有计划、有人员、有考核、有奖惩；设备器材使用有记载、有账册，做到了“帐、卡、柜、物”相符，日清月结。健全各种考核评价制度，将教育技术装备建设管理应用纳入了学校工作目标考核。

（八）、关于进一步加强专业教师培训力度的意见（建议）。1．制定了全区统一的各类专业教师工作标准和管理制度，确保职责明确、工作量化。

2．建立了专业教师岗前培训和持证上岗制度，提高了业务水平。3．切实关心教育技术装备管理员的专业化发展要求和待遇，保障他们在业务考核、职称评定、职务聘任、调资晋级、评模选优、绩效考核和工资待遇等方面与学科教师同等对待，落实了实验教师的营养保健津贴、劳保防护用品等政策。同时，加强了对学校分管领导、实验教师、实验员等有关人员的考评工作，将他们的工作纳入绩效考核的范围，并与绩效工资挂钩。对于不能完成实验教学任务的有关人员要追究责任，给予核减工作量、扣减绩效考核分数等处理。

（九）、要进一步强化中小学内涵建设的意见（建议）。1．加快特色学校创建。启动了“渝水区特色学校建设年活动”，要求各学校进一步丰富特色学校创建内涵，提升特色学校创建质量，在2012年1月和6月，组织召开两次特色学校创建“看亮点、找差距”流动现场会，对全区学校特色创建活动进行调度和检阅。

2．加强校园文化建设。下发了《关于进一步加强校园文化建设的通知》（渝教体字【2011】57号）和《关于进一步加强中小学寝室文化建设的通知》（渝教体字【2011】73号），要求各学校进一步加强校园文化建设，架构新型校园文化体系，重点抓好德育文化、教学文化、教师文化、学生文化和寝室文化的建设，以浓厚的校园文化氛围来激励和熏陶广大师生。目前，全区校园文化建设掀起了新一轮高潮，各种校园文化活动开展如火如荼。

3．提高教育教学质量。根据现代课堂教学管理要求，制订了符合渝水教育实际的“课堂教学管理意见”和“课堂教学评价表”。同时推行教育质量过程管理，关注课堂教学的全程性、全员性和全面性，规范备课、上课、作业、辅导和测试等常规环节，注意总结先进的课堂教学经验，研究和分析主要问题与矛盾，切实提高教师实施新课程的能力。

五、下一步工作打算

省级教育督导评估是对我区教育事业发展的一次全面检阅。在接受评估的过程中，我们不仅看到了成绩，也看到了不足，更为重要的是，在各位领导和专家的指导下，明确了下一步工作思路。今后，我们将在以下几个方面进行重点突破，确保我区教育在新的起点上实现新的跨越：

1．进一步落实教育优先发展战略地位。在确保教育各项政策性资金投入严格落实的同时，进一步完善教育经费投入和增长的长效机制，拓宽教育经费来源渠道，增强教育发展后劲，全力推进教育事业又好又快发展。要按照“高起点规划、高标准建设、高水平办学”的“三高”标准，加快校园标准化建设步伐，改善中小学办学条件；要完善中小学教学设施，配备现代化的教育技术装备，普遍提高学校的装备水平。要重点加强信息化基础设施建设，以加强应用为主线，以资源建设为重点，积极推进信息技术与学科教学的有机结合，提高教师特别是农村教师运用信息技术的能力，进一步提高我区教育现代化水平。

2．进一步推进教育均衡发展。按照“整合资源，均衡发展；规模适度，内涵发展；优化结构，协调发展；改革推进，纵深发展”的战略思路，加大教育投入，深化教育改革，丰富教育发展内涵，优化教育资源配置，形成“网点布局合理化、校园建筑现代化、配套设施人性化、学校管理精细化、教师队伍专业化”办学格局。

3．进一步提升学校办学品味。把提高教育教学质量、创建特色学校、加强校园文化建设、推动教师专业化发展、加强中小学规范化管理作为提升渝水教育品牌的五个抓手，全面铺开、整体推进，着力提升每所学校办学软实力和核心竞争力，深化教育均衡发展的内涵。

4．进一步加强教师队伍建设。在校长队伍建设上，积极推行校长公开选拔制度，真正把学历高、业务精、善管理的优秀人才选拔到校长队伍中来，并有计划地对学校校长进行业务培训，提高管理水平；打破乡镇界限、打破城区与农村界限、打破学校规模界限，对校长队伍进行定期交流，带动弱势学校的发展；要全面实行校长任期目标责任制，对校长进行年度绩效考核，公开考核结果，严格进行奖惩。在教师队伍建设上，要继续抓好师德师风整顿和建设，大力实施教师培训工程，保障培训经费，提升教师队伍整体素质；积极推行教师全员聘任制、农村支教制度、区域内的定期交流制度，进一步作好教师补充和储备工作。落实好教学骨干、学科带头人、高级教师，特别是广大农村教师的各项津贴、补助。

第二篇：迎接省级督导评估汇报材料

尊敬的各位领导、各位专家：

首先，我代表孙吴县第二中学全体师生热烈欢迎各位领导、专家来我校检查指导工作。下面，就将我校工作开展情况向各位领导、专家做如下汇报：

一、基本情况

孙吴县第二中学是一所初级中学，1977建校，校园占地面积4.3万平方米，教学楼面积8，200平方米，现有32个教学班，在校生数为1945人，教职工113人，其中高级教师33人，一级教师75人。专任教师79人，学历达标率100%，均能胜任循环教学。17周岁人口总数为559人，初级中等教育完成率为97%。初中阶段毛入学率为118.2%，初中毕业率为100%，学校有运动场1个，足球场1个，篮球场4个，9个乒乓球台及爬梯等一套健身器材。学校现有13个专用教室，电子备课室1个，语音室1个，多媒体教室1个，微机室2个，现代化仪器室和实验室3个，卫生保健室、图书室阅览室各1个，音体美活动室各1个，部分办公室配备了电脑，近期还配备一批学生桌椅，教育教学条件有很大的改善。

二、工作措施

近几年来，在县委县政府的正确领导下，在上级主管部门的关心支持下,全校师生共同努力，狠抓校园建设，学校办学条件不断改善，校园环境整洁有序，文化氛围浓厚，学校领导班子开拓进取，教职工爱岗敬业实干，教学成绩稳步攀升，学校声誉日益提高。通过多年的摸索实践，学校管理走上了制度化、规范化、科学化的轨道。目标制校和量化管理已形成自己的办学特色，学校工作一步一个台阶稳步向前发展。我校在工作中主要采取了以下措施：

（一）端正教育思想，更新教育观念

先进的办学思想是学校行动的指南，我们根据本校的实际，按照全体性、全面性的要求，本着“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的原则，构建“德育为先、教育为主、质量为重、育人为本”的育人模式，实行“重基础、重能力、重个性、求实效、求创新、求发展”的教育教学原则，坚持面向全体学生，育人为本，以学生身心健康和全面发展为前提，以培养学生实践能力和合作意识为重点，以学生主动、活泼学习为动力，最终达到“会做人、会求知、能创新、身体健、有特长”的育人目标。

学校还建立了适应素质教育的科学管理机制，形成了党、政、工、团一体化的管理机制，以校长为核心的领导班子，勤奋务实、廉洁高效、群策群力、民主管理、依法治校，最大限度地调动教职工工作的积极性、主动性、创造性，使学校的发展和学生的发展成为学校的核心工作。

（二）建设创新领导班子，建立高素质教师队伍

我校现有校级领导6个，校长兼书记1人，专职副书记1人，副校长3人，工会主席1人，均具有本科学历。在校长的带领和要求下，所有班子成员不仅能不断学习先进的办学理念和管理经验，不断提高自身理论素养和管理水平，经常深入教学一线，积极引领全体教师探索基础教育课程改革理念下的教学新模式，具有很强的专业水平。班子成员定期召开会议，坚持学习，民主管理，每一项学校制度及方案的推出，都先经校代会的审议，广泛听取教职工的意见。班子成员职责分明，团结协作，作风民主，是一支素质高、能力强、作风正的领导队伍。

学校实行校长责任制，下设三处、一室、一委，即教务处、政治处、总务处、办公室、团委。这支队伍成员均为本科学历，分教4个学科，均为一线骨干教师，其中高级职称3人，国家级优秀教师1人。省、市、县级骨干教师3人，各处室分工具体明确，职责到位，是一支有号召力、战斗力的年青骨干队伍。

学校制定了《教师评价方案》《考核方案》《职称评定方案》《考核管理制度》、《备课》、《听课》、《教科研活动》等一系列制度，规范教师队伍，奖惩分明，充分调动了广大职工的工作积极性。

学校依据《师德师风“八不准”》，《中小学教师日常行为规范》，在学校开展师德之星，教科研之星的评选及名师工程，教师基本功名优大赛、教师忌语讨论等活动，并建立师德违纪一票否决制，以德、勤、绩、能等方面对教师进行全面考核。在教师中形成人人争先、争优的局面，开展树榜样、学典型的活动，用身边的人和事感染和教育人。因此近年来，学校涌现出了大批爱岗敬业、无私奉献的先进教师，如国家级优秀教师及市级拔尖人才孙淑丽，市级优秀班主任裴玉丽、杜春玲，优秀共产党员姜晶秋，县“五一”劳动奖章获得者罗文芳，市师德教育十佳标兵杨凤兰，县域经济学科带头人郑喜章、曲琳、王芸等。

学校将教师培训纳入正轨，培养教师的学习自觉性，制定《孙吴二中教师继续教育计划》、《校本培训计划》等制度，鼓励教师积极参加各类培训提升自身素质，学校先后已有2人参加并完成省级骨干教师培训，8人参加并完成了市级骨干教师培训；32人参加并完成了县级骨干教师培训；6人完成校长培训；所有教师均取得普通话过关证书和信息技术考核合格证书。

校内通过举办观看教师礼仪录像片、微机专题培训、班主任培训等学科培训，座谈会、交流会、公开课、观摩课、集体备课、教师演讲、年轻教师见习班主任等形式提高教师的专业素质。近年来，我校先后安排10名教师参加省级课改培训，19名教师参加市级课改培训，其余教师全部参加县级培训，实现校内、校外、多渠道、多角度、多学科、多内容的全员培训。

（三）夯实德育教育基础，创设文明和谐环境

人们常说“美德如财富，让人享用一生”所谓“欲成才，先成人”因此，道德素质对人的健康发展起着导向、动力和保证作用，在实践中我们主要做了以下几方面的工作：

1.健全德育机构，明确德育理念。我校健全了一支以党支部为核心，工会、政治处、团支部及政治教师为主体的德育工作领导小组，具体负责师生的思想政治工作，坚持做到“情、理”渗透，以人为本，以情动人，以理服人，使思想教育收到应有的成效。

2.营造育人环境，讲求德育实效。学校坚持每周一上午举行升国旗仪式和国旗下的讲话，对学生进行爱国主义教育，以校园板报、班级墙报、走廊文化、校园广播“中华魂”读书活动等为宣传阵地加强品德教育；利用校外教育基地如：日军侵华罪证陈列馆、胜山要塞、烈士陵园等对学生进行爱国主义教育、民族精神教育、时代精神教育；法制课堂、交通实践、“十六周岁宣誓”等活动对学生进行法制教育；军训、拉练、长跑等活动对学生进行意志品德教育；报警电话、防火演练、地震知识、生活安全常识教育等活动进行自护、自救、逃生知识和生命教育；“爱卫日”、“环境日”、“水日”、“植树节”、“无烟日”、“国防日”、“禁毒日”、“排队日”等对学生进行专项知识教育，让学生在健康文明的环境中增长知识、丰富生活、陶冶情操、名礼守法。

经过全体教师的共同努力,大大推进了“控辍保学”工作的进程。目前，全校辍学率控制在1.7%以下。

（六）注重环境建设，取得丰硕成果。在校园建设方面，我校通过进行植树、栽花、种草、修甬道、建车棚，对旧教学楼全面维修，力求实现校园环境美；通过建设办公室文化、班级文化、廊道文化，让每面墙都说话，力求实现校园文化浓；通过警民共建、法制校长、社区联建，依托社会力量，力求实现校园周边稳；通过“五老、十员”、家长学校、关工委、实现全员参与，力求达到学校教者广。我校先后被评为“国家级国防教育先进单位”、“省级法治化管理示范校”、“省级科研课题先进单位”、“市级先进工会”、“市级文明单位标兵”、“县级先进基层党组织”、“县级关心下一代工作先进集体”、“县级先进职工之家”、“县级先进团组织”、“县级‘五四’红旗团支部”、“县大合唱第一名”、“县教育系统优秀教学质量奖”、“教育系统综合治理第一名”。连年中考成绩名列前茅，得到教育行政部门和社会的充分肯定。2011年的中考又给家乡人民一份满意的答卷——前22名皆是二中学生。

三、存在问题

我们虽然在工作中取得了一些成绩，但与上级的要求，家长的期望还有一定的距离。一是校园环境有待进一步改善；二是教师素质还有待于进一步提高；三是管理机制还有待于进一步完善等，所有这些还需要我们在今后的工作中认真加以解决。

四、发展目标

我们的发展目标是：创造更好的育人环境、更好的师资队伍、更好的管理机制、更好的办学条件、更好的办学质量，办成全省最好的学校。具体做法是：

（一）积极改善办学条件。学校将在2011年建一座综合教学楼，并力争校园设施与校园文化配套，教学硬件与管理软件配套，现代化设施和校园网络配套。

（二）建设一支高素质的教师队伍，拥有一批在县、市有影响的名师。

（三）开展教育科研，形成教研教改网络，拥有市、省乃至国家级科研课题和科研成果，组织教师外出听课和培训，进一步扩大教师培训力度。

（四）大力推广现代教育技术，充分利用多媒体教学，优化课堂教学结构。

（五）提高教育教学质量，提升学生思想道德素质，增强学生综合分析和解决问题的能力，培养会求知、会生活、身体健、品德好的人才。

第三篇：教育督导评估整改报告

开发区春蕾小学2013教育督导评估

整改报告

2014年3月27日，县教育督导室对我校2013教育工作进行了综合督导评估，在肯定成绩的同时，评估组的领导指出了我校存在的问题和不足，根据评估组反馈，我校迅速召开了全体教师会议，会上根据评估组提出的问题，要求所有与会人员会后深入思考，提出切实可行的整改措施，同时通过了整改决议。整改工作由校长督促，各分管领导牵头，各教研组为责任主体展开，各部门对照问题限期整改，对于在短期内能整改的坚决及时整改，对远期的或需上级支持的制定整改时间表，并在今后形成自评自纠的长效机制。

我校依据评估组提出的问题及意见和建议，拟从以下几个方面进行整改，现将整改措施汇报如下：

一、更新办学理念，以教师发展为本，促进教师专业成长,提高教师整体素质。深入挖掘办学理念的内涵，制定落实办学理念的策略，围绕办学理念形成学校的办学思想，并使办学思想深入人心。加强教师对素质教育理论和现代教育理论的学习，努力将理论学习和工作实践紧密结合起来。学校将不断修订完善教师考核和奖惩制度，通过每期的校本教研活动，努力为教师提供学习机会和提高业务水平的平台。让教师树立终身学习和终身发展的意识，发挥教师的主观能动性，不断引导教师养成勤于学习、勇于探索、善于总结的习惯，促进教师专业水平有新的发展。

二、加大筹资力度，全力改善办学条件。由于刚迁入新校不久，现有办学条件还相对滞后。虽然按照省级规范化标准建设了新的校舍，但图书阅览室、仪器室、电教室、多媒体室、专用功能教室的设施设备及音体美教学设备缺乏，与兄弟学校相比存在差距，但学校已经通过多方努力，向上级领导申请，望予以政策支持。同时，学校还

将继续加大筹资力度，积极争取上级和社会有识之士的支持，全力改善办学条件。

三、加强校园文化建设，走特色办校之路。文化即经验，文化即历史。校园文化就是一个学校经过长期发展积淀形成的办学风格和管理理念，是师生间共同的价值观念、价值判断、价值取向。校园文化具有导向、提升、凝聚、激励、稳定等功能。学校将通过制度规范，行为引导，环境建设等校园文化建设来体现师生的理念、精神，从而使大家由于有价值的认同而产生凝聚力。继续抓好校园文化“四大版块”（精神文化、制度文化、课程文化、环境文化）建设，扎实抓好“文明学校”、“书香校园”、“绿色学校”等创建工作，力争在德育、体育、艺术、科技等方面有大的创新，充分展示实施素质教育的丰硕成果。

四、建立学校学科带头人团队或名师制度，强化教师专业管理。针对我校老年教师比例大的特点，学校将积极采取切实有效的措施，努力提高老年教师的素质，积极营造“比、学、赶、帮”的工作氛围，促进老年教师的自我管理和自我发展，促进全校教师队伍向更高层次发展。同时，学校将建立健全教师专业成长袋等业务档案。

五、重视校本研究，立足课堂教学提高教学质量。校本研究是教师成长的有效途径之一，在校本研究中学校将坚持以课堂教学为中心，认真推行县教研室提出的 “361”模式，继续深入开展 “六个一” 活动，（即常规教研活动，推行“六个一” 活动，即①每人每学期制作一节优质“教学案•课件”；②每人每学期上一节公开课；③每人每学期读一本教育专著，并有教育理论考试；④每人每学期结合课堂教学实际，写一篇教学文章或论文；⑤每人每学期拍摄一节录像课；⑥立足学校、教师、学生实际，每人每学期写出一份课题研究报告。）

重点抓好课题研究的“六个一”要求（即做好一篇课题阶段性工作总结、写好一篇课题阶段性研究报告、撰写一个学科课题公开课教学案、编写一节课题研究课说案、制作一节课题优质课课件、撰写一篇课题研究论文），只有每个学期都完成了这些过程量材料，才能通过上报结题。

夯实 “六个一” 课堂，（即“六个一”课堂教学的基本要求。一是每节课至少组织学生实施3种学习方式（学生的学习方式除了听讲外，还有思考、讨论、阅读、记忆、实验、练习、查阅、观摩、交流等多种），彻底打破教师“一言堂”，让学生真正成为学习的主人。二是学生自主活动平均每节课不少于15分钟，彻底打破“满堂灌”，在时间上保证学生学习的自主性。三是至少设计一个探究性问题，彻底打破“被动接受式”的学习方式，在课堂中把培养学生学科思维、掌握思维方法、提高思维能力落到实处。四是教师连续讲课一般不超过10分钟，让学生在教师精讲时倾听更加专注，提高听课的效果。五是下课前留有学生交流发问的时间，认可学生个体差异，注意分层教学要求，体现“面向全体学生”的教学理念。六是落实当堂达标检测，并及时进行评价，实现“堂堂清”。课后必做学科作业一般不超过20分钟（小学低年级可无书面作业），且必须全批全改，彻底改变学生课业负担过重，通过对习题的精选、精练、精讲来减轻学生学习负担，提高学习效果，实现高效课堂。

六、学校就当前安全保卫工作的形势，召开班主任会、全体教师会、值班人员专题会，层层部署安全保卫工作任务，强化安保措施。学校选配了责任心强、业务素质高的教师成立学校安全保卫工作机构，安保工作人员加强了对校园的检查力度，并做好记录，保证把校园日常的安全保卫工作落到实处。严格学校门卫制度。学生在校期间校园实行封闭式管理，对进入校园的校外人员严格盘查，认真履行登

记手续；未经学校批准，坚决禁止校外人员随意进入校园；严禁非学生家长将学生带出学校。我校根据上级要求，进一步加强了学生上学、放学护导工作。学校组织全体教师，由中层以上领导带队，每天上学、放学时，在校门口进行护导工作，确保了学生进出学校安全。

七、认真做好校务、财务、政务公开工作。所缺失的公示栏已安排广告公司同学校宣传栏一并做齐并正常使用。校舍档案中，老校档案正在挖掘整理中。图书、仪器新登记册由于搬家丢失，配齐后规范管理。

站在新的起点，教育的使命在心中涌动，时代的责任充满心中，我校将进一步加强制度建设，严格按上级要求，进一步打造学校特色品牌，全面推进素质教育，全面提高教育教学质量，促进学校均衡协调发展，全面提升义务教育整体水平，真正办好人民满意的教育。

微山经济开发区春蕾小学

2014年4月

微山经济开发区春蕾小学 2013教育督导评估整改报告

微山经济开发区春蕾小学

2014.4

第四篇：教育督导评估整改方案

合道中心小学教育教学工作整改方案 环县人民政府教育督导室各位领导、督导组成员：

三年一度的教育督导评估工作业已于2014年5月19日在我校圆满结束，根据督导评估小组提出的意见和建议，我校立即召开全体教职员工大会，针对目前存在的许多问题制定出了相应的整改方案，现上报教育督导室各位领导老师，具体方案如下：

一、教师队伍建设方面

（一）、存在问题

1、尽管校本课程业已开设，但无书面校本教材;

2、教研工作有计划安排但无长远目标和切合实际的研修课题;

3、师生虽有个人爱好，但无专业成长计划、安排。

（二）、成因及对策：

中心小学是合道乡的龙头学校，这些年对校本教材的开发，只沦为形式，没有深入实际去做。我们只是利用兴趣活动课的机会把当地一些特色的文化灌输给学生，没有做统一安排。而教学研讨，我们年年搞、月月搞，但总是收效甚微。这主要是因为主导不力，学区、学校没有对实验班级及教师进行大力支持。有布置无验收，有安排无总结。而一年一度的统一考试不变，奖惩制度不变，没有哪个学校和教师愿意脚踏实地的试验下去，只是做做样子应付检查而已，末了仍是那种传统教法，只要年终考试不受罚就万事大吉。至于教师个人，目前的局势是：年轻教师有空就上网，不读书、不学习，大有高材生交了小学生“英雄无用武之地”之感慨，只有极少数中成年教师写写画

画、弹弹唱唱。鉴于此，学校讨论制定如下整改措施：

1、由学区出面，统一安排全乡各校教师收集整理乡土教材，统一交回中心小学编印。

2、学校教研组制定长远教研计划，以《如何有效提高合格率》为研究课题，由车馨薇老师负责安排实施，学校给予大力支持，配合开展一切工作。

3、由张中华老师负责安排师生专业成长培训计划，利用课余时间苦练特长。教师分为书法、绘画、音乐、舞蹈、剪纸五组，学生分为鼓号、书法、绘画、音乐、舞蹈、剪纸、制作、刺绣、体育等十个小组，分别制定中长期目标计划和实施步骤。

二、规范办学方面

（一）、存在问题

1、学校艺体器材较少，切不能充分有效利用;

2、现代化教学设备不能满足学生需要，多媒体教学无法普及；

3、师生饮用水卫生指数不达标，如遇雨季伏天，混浊恶臭，无法饮用。

4、习作评语中有错别字，应由激励性语言转型为指导性语言。相应对策：

1、由于学校经费紧张，暂时无法购置更多的艺体器材，但能保证现有器材充分有效利用；

2、为使每节课都能运用媒体教学，学校申请主管部门配备多媒体设备，确保每节课都能有效利用；

3、关于饮水问题，学校目前拉水食用，等待上级部门拨款打深井，彻底解决师生饮用水问题。

三、课堂教学方面

本次督导检查，共听取我校10名教师上课，其中语文4节，数学2节，音乐1节，科学1节，社会1节，书法1节。评出优秀课1节，占10%，良好课4节，占40%，一般课占50%。通过反馈，可以看出，我们的课堂教学方面还存在很多问题：

其一、个别教师重视不够，准备不足，无教案或是教学内容与教案不符；

其二、多数教师教法陈旧，走不出传统的老套子，讲的过多，留给学生活动时间太少；

其三、个别教师驾驭课堂教学能力不够，不能熟练引用多媒体教学，板书凌乱，时间把握不准。

签于上述存在问题，我们的具体措施是：

1、尽快修复现有两台多媒体设备，投入使用；

2、每个教师就自己的课堂教学写出相应的整改材料，限期纠正提高，至2015年底，优秀课达到30%，良好课达到50%；

3、教师自身学习情况纳入绩效考核范畴，学校每学期分两次检查登记教师学习笔记及学习内容，与工资挂钩，督促教师学习；

4、坚持对口交流活动常抓不懈，采取“请进来、走出去的”办法，让教师学习新的教学方法和理念，彻底改变传统教法。

四、办学成效方面

在这方面，我们存在的最大问题一是学生成绩双科合格率太低，一

是无学生成长记录登记档案。学生档案我们已分配老师去做，现正在不断完善阶段。合格率成了挡在我们面前的头号敌人。经过全体教师讨论决定，《提高学生合格率》成为我们今后教学研讨的主题，且制定了阶段性目标和计划。目前我校学生合格率仅能达到50%左右，远远落后于预期目标。因此计划规定2014年年底达到55%；2015年年底达到75%；2016年年底达到90%以上，完成既定目标。

五、办学思想方面

存在问题有二：一是思想保守、观念落俗；二是特色不新、亮点不亮。具体措施：在三年规划中，我们常试性制定了新的办学思路，逐渐由单一的知识性教学转型为教书育人并重，甚至以育人为主。其次由语数教学转型为全面发展教学，在课程的开设和重视程度上再没有主副之分，全面培养学生各种特长和技能。为了巩固成果，每学期，我们不但安排各种各样的比赛竞技活动，还把“6.1”文艺演出和元旦田径运动会作为长期工作，从不间断纳入每年的工作安排之中，逐渐制度化、习惯化。从2014年春季开始，我们把经典诵读、和师生兴趣成果展示作为学校的特色亮点工程，树立了长远的发展目标。

六、制度建设方面

对于各项制度的建立与资料的收集，我们做的比较扎实。但还是缺乏精细化管理，个别制度过于简单，目前尚未分门别类装订整理。此项工作业已分工安排，正在整理装订阶段，于本学期末便会初见成效。

七、德育活动方面

本期，在少队活动中，我们按照德育五项活动要求，安排开展了“十年树木百年树人”植树造林活动，“孝行天下”敬老募捐爱心奉献活动，“与阳光同行”徒步唐台子水库野营活动，“谁知盘中餐粒粒皆辛苦”体验劳动生活野炊活动，清明、六一等重大节日教育活动。今后这些活动将成为我们学校工作中不可或缺的一部分，纳入制度化管理，长此以往继续下去。为学生的德育成长奠定良好的基础。

上述诸条，是本次督导工作中查摆出来我校存在的诸多问题，我们将在此基础上，继续加大深挖力度，从根本上解决问题。领导、教师、学生都要积极行动起来，知难而进，开展批评与自我批评，勇于进取，誓把我校办成我乡具有特色和亮点的窗口学校，起到示范带头作用。相信明天的合道乡中心小学一定会成为“社会认可、教师留恋、学生向往的成长乐园”。

诚恳希望督导室各位领导老师监督执行。

合道乡中心小学

2014.6.6

第五篇：教育督导评估整改方案

教育督导评估整改方案

2009年4月29日，市教育督导室评估组对我校进行了督导评估，通过听取校长专题汇报、查阅相关资料、师生座谈问卷、实地查看、社会调查等方法，对我校办学方向、管理水平、办学条件、教育教学等方面进行了评估。根据市教育督导室对我校督导评估验收的反馈意见，我校认真总结经验，查找和分析存在问题的原因，落实责任，切实整改，特制定整改措施如下：

一、成立整改领导小组：

组长：张二栋

成员：王文卿李德安

对领导小组成员各自明确责任，逐条对照存在的问题进行整改落实。

二、整改措施

（一）根据存在的问题第一条“学校占地面积、教学辅助用房不足，活动场地不平整”和今后工作建议“尽力配合乡中心校促进校园整体搬迁，改善办学条件。”

在中心校的领导下，我校与七月份完成校园整体搬迁，迁至原一中校园。八月份进行了一系列的校园整修，包括硬化校园地面，教学楼和原一中学生宿舍楼进行里外粉刷，以塑钢窗代替原来的铁窗，更换照明设施，疏通下水道，修剪草坪树木，美化校园，使校园面貌焕然一新。有了综合实验楼，内设微机室、多媒体教室、实验室、音乐

教室、美术教室、会议室等。不论是学校占地面积，还是教学辅助用房均达到规定标准。在今后的学校发展中，将进一步改善办学条件。

（二）根据存在的问题第二条“校领导听课节数不多且评课意见记录过于简单”和今后工作建议第二条“校领导班子要强化突出以教学为中心，以质量求发展的意识，加强对课堂教学的监测及指导。”

在今后的工作中，学校领导班子不但要在开学初进行听课，还要进行预约听课和“推门听课”，对于教师在课堂教学上的成绩和不足予以肯定和指导，评课意见应全面，以鼓励性为主，要中肯地指出不足，使课堂教学进一步优化，以求课堂高效扎实，教师自身也得到一定的成长。

（三）根据存在的问题第三条“教师运用现代化教学手段整体水平偏低，部分教师对课程标准、教材把握不准确”和今后工作建议第三条“加强师资队伍建设，提高教学手段现代化水平，加大对课程标准、教材的研究力度，提高课堂效益。”

在提高教师运用现代化教学手段水平方面，学校将加强对教师电教化教学手段的培训，坚持上教研课与校公开课必须运用多媒体教学，鼓励教师在多媒体教室上课，并做好记录，写好反思。同时，对于制作的课件是否对学习有效，是否符合学生实际，也让教师们充分重视，真正使现代化教学手段起到非常好的效果。

今年秋期，我校将语数教研组进行了拆分，语文教研组分为高语组、低语组，数学教研组分为高数组、低数组。这样便于结合各组实际把教研工作做扎实，一小教研组为单位，灵活机动，各组制定各

组的教研计划。在上教研课的前一、二天，进行组内说课，供听课教师提意见，在听课后进行及时评课，直言不讳。在扎实开展听评课的同时，加强教师对素质教育理论和新客场标准理念的学习，努力将理论学习与教育教学实践紧密结合起来。认真备课，吃透教材，掌握本年级段课程标准特点、教材特点和学生实际，努力提高自身业务水平。鼓励教师撰写教育教学论文，积极参加各类教学活动竞赛，发挥教师的主观能动性，促进教师专业发展。

（四）根据存在的问题第四条“学生身体健康指标测试、参加科技和社会实践活动引领不够”和今后工作建议第四条“努力提升学校管理水平，增强教育教学资料的规范性、过程性、原始性。使学校管理向科学化、规范化、制度化、深化细化的方面发展。”

进一步落实学校的两操一活动，保障学生每天中不少于一小时的体育锻炼时间。在学生体质健康测试方面，教师要帮助学生树立正确的健康观，让学生养成自觉锻炼的好习惯，培养学生的参与意识。教给学生自我测试方法，如测身高、测体重、测跳远的远度等。学校采取不同形式对学生的体质健康状况进行定期测试，并将测试结果分班整理成册，以便查看对比学生健康指标的变化。同时注重搞好校园卫生和个人卫生，每天早晨校园各个角落打扫干净，每天下午放学扫地后班主任用消毒液对教室桌凳、地面进行消毒，每周要对卫生死角及厕所进行多次消毒，开展卫生晨检、午检活动，学生做到手脸干净、服装整洁。制订了常见病、多发病传染病的预防措施和应急预案，严防各类疾病的流行蔓延。

进一步重视科学课的上课质量，鼓励学生质疑讨论，培养学生的科学思想和创新意识，鼓励学生进行科学小发明、小制作，积极参加市青少年科技创新比赛。为了加强学校与社会的沟通，培养学生的社会实践活动意识，增强责任感和开放视角，引领学生走出校园，到广阔天地中去，去参观新农村建设情况，去工厂里身临其境地感受，积极去参加社会公益活动，提高学生的社会实践水平和社会责任感。

最后，感谢市督导评估组为我校教育管理工作提出的宝贵意见和建议，我们将认真整改，查漏补缺，让以后的工作做得更好。

教育督导评估整改方案

枣林乡中心小学

2009年10月29日