东海县实验小学校园文化实施方案（精选五篇）

第一篇：东海县实验小学校园文化实施方案

东海县实验小学校园文化实施方案

校园文化是学校的灵魂和血脉，是学校可持续发展的不竭动力与核心竞争力，是学校个性特征、综合实力的主要标志和体现，是维系师生和校友的情感纽带。校园文化是通过一代代师生创造和传承，积淀形成的物质菁华和精神菁华的融和，是学校发展规划中一项长期性、战略性的重要工作。东海县实验小学建校五十余载，根基深厚，内蕴丰厚。代代实小人励志创业，凝聚成“志存高远、知行合一”之校训。在“十二五”开局之年，以此为基质，进一步加强和构建富有学校历史内涵、时代特征和独特风格的实小校园文化，对于传承和丰厚学校精神，着力提升学校核心竞争力，全面提高育人质量，实现学校跨越式发展，让半个世纪的老校不断焕发新颜、永葆生机，具有重要的现实意义和深远的历史意义。

一．指导思想

校园文化建设要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持以社会主义核心价值体系为根本，遵循校园文化发展规律，以丰厚内涵，追求卓越，争创省内外现代化优质名校为主题，以创建规范化、特色化办学格局，提升育人质量为目标，以精神文化建设为核心，以制度文化、活动文化和环境文化为载体，秉承“志存高远、知行合一”的校训，发扬“勤学、文明、爱国、健美”的校风，努力构建富有学校历史内涵、时代特征和独特风格的实小校园文化，为学校教育事业的发展提供强大的精神动力，为全校师生的成长建构温馨、雅丽的精神家园。

二．总体目标

通过科学规划、使命导向、愿景共享、战略驱动，进一步强化学校科学办学理念，凝练实小优秀的传统精神，弘扬实小美好卓越的品格，升华师生精神境界；通过建设“书香校园、人文校园、动感校园、和谐校园”，充分体现科学精神、人文关怀和艺术熏陶的校园文化品位；通过版画的打造来营造一个艺术环境氛围；通过构造严谨规范、科学合理、以人为本的制度文化，创建师生具有高度认同感、和谐温馨感的精神家园。凝聚人心、鼓舞斗志，不断推进学校教育事业向前发展。

三．主要内容

（一）环境文化建设

环境文化是学校文化内核的载体，是富有形象魅力、富有感染力的教育潜在课程。实小的特色环境文化，彰显人文特征，凸显厚重、独具魅力的文化底蕴。

1.校园内主要完善 “三区一廊”校园特色文化。

一区是进一步打造博爱楼和求真楼之间的书香文化广场。以广场中心图书雕塑为主题，结合橱窗、一楼墙面共同构成校园书香氛围文化。

二区是进一步完善博爱楼和致远楼之间的师孔广场。以教育家孔子的铜像和问学楼为主题，形成以独具特色的校园“师孔”绿化广场，打造以孔子雕像为中心的师孔教育思想区。依花坛中间被学生踩出来的路影，修筑人字型小路鹅卵石小路，让学生尽情自由地行走其间，可谓人文管理设计的典范之作。

三区是进一步完善行知楼前的行知广场。几处现代教育家陶行知的教育名言石刻和墙字为主题，打造以行知楼为主体的师陶教育思想区，共同构成了校训“志存高远、知行合一”校园文化主题。

一廊是进一步更新和完善以版画为主体的廊道文化。以四栋教学楼的廊道为主题，更新完善壁画，展示内容多为学校师生作品及的工作学习活动场景，发挥“亲其师，信其道”的潜移默化教育作用。（政教处总务处）

2.教室内构建各具特色的班级文化。班级文化构建坚持三结合原则，即与形成良好的班风相结合，与养成良好的行为习惯相结合，与学习学科文化知识相结合。在强调共性要求的同时，提倡班级文化建设的个性化，发挥班主任老师和学生的聪明才智，让教室的每一面墙壁都会说话，每一个角落都有文化。

低年级：培养一种意识，教育他们要团结友爱、互相帮助、热爱集体。中年级：培养一种习惯，教育他们养成一种行为习惯，力求做到自律自主。高年级：培养一种爱心，教育他们常怀感恩之心，培育感恩文化。

班级文化熏染了学生的品性，增强了班级凝聚力，教室真正成为学生享受读书、成长智慧的地方。（政教处）

（二）精神文化建设

精神文化是体现一所学校价值和规范体系的独特气质，是学校文化建设的核心。

1．实小精神：求实 创新 奉献

今天的实小以其深厚的文化底蕴、一流的师资力量、突出的办学特色、优异的教育成果赢得了社会的广泛赞誉，成为全市乃至全省的文明学校、先进学校、特色名校，成为东海教育的一张靓丽名片。以此为基点，整合、提炼出一套凝聚并凸显文化品质和教育内涵的文化办学理念系统，实现了对学校的办学品位和精神的提升,体现对“志存高远、知行合一”的办学追求，突出体现“求实、创新、奉献”的实小精神。（校长办）

2．理念文化：着力加强“一训三风”建设。

东海县实验小学在发展中积淀了人本、创新、发展的办学理念，确立了“志存高远、知行合一”的校训，形成了“依法治校、以德立校、科研兴校、特色

强校”的办学思路，打造出“勤奋、文明、爱国、健美”的校风，“求实、求精、求活、求新”的教风以及“勤学、会学、恒学、乐学”的学风，逐步实现了“管理规范化、设施现代化、教师专业化、学生特长化”的办学目标。让它们真正融进我们的血液，激励鼓舞我们，指引我们继续攀登新的高峰，开创学校工作的新局面。（校长办）

3．校本课程开发，让特色走向文化。

基于素质教育、课程改革的基本理念和学校的办学宗旨，把校本课程开发的总体目标定为：利用资源，发展特长，鼓励创造——丰富学生童年；转换角色，丰富内涵，发展专业——提升教师素质；发挥优势，突出特色，争创名校——打造学校品牌。学生发展目标确定为：了解版画的历史、文化及相关知识；学会几种版画创作的程序，逐步提高版画创作技巧；培养学生的观察、想象、表现能力及动手动脑、耐心细致的学习习惯。教师发展目标确定为：完善知识结构，提高教学和科研能力，在实践中理解和运用课程理论，实现角色转变；具备科学的课程意识、娴熟的课程开发艺术、精诚的合作精神及较高的行动研究素养，促进专业发展。学校发展目标确定为：营造版画艺术教育环境，利用版画教育的优势，形成办学特色，提高办学质量，提升办学品位，打造办学品牌。（教科室）

（三）制度文化建设 ： 尊重民主、尊重规则、创造和谐

科学的校本管理文化，是校园文化中其它各要素得以正常、高效运行的润滑剂，其潜在的功能无疑是巨大的。根据学校实际情况，不断修订和完善学校管理规章制度，强化精细化管理意识，规范教育教学管理行为，建立了充满生机与活力的竞争、激励、约束机制。形成行政管理、教学管理、政教管理、教育科研管理、后勤管理、民主管理、技术装备管理等七大分册的制度汇编。进而突出体现制度管理体系的人文性，强化民主管理，切实落实教职工在学校管理中的主人翁作用，让教师成为学校管理的主人，把学校的发展与教师的成长紧密结合在一起，不断提升教师的职业幸福指数，促进了学校各项事业的健康发展。特别是要改革绩效考核，切实发挥其在管理中的积极促进作用。

制度管理上尊重民主、尊重规则赢得了全体老师的心，也正在悄悄地影响着老师的思想和工作方法，也取得了很好的效果，这正是和谐校园文化的最终体现和价值所在。（各处室）

（四）活动文化

从自主的发展角度着眼，广泛开展丰富多彩的活动，促进学生全面、健康发展。

1．丰富的德育活动。

一是打造每月一个主题的特色教育活动，如安全教育月、雷锋月、革命传统教育月、法制教育月等，把德育教育内容贯穿在日常主题教育月活动之中。本学期的爱心教育月活动中，全校师生自发为我校因车祸受伤的困难教师献爱心，累计捐款总额近十万元。二是重视养成教育。利用开学典礼、升旗仪式、班队会、晨会等多种渠道，对学生在校的纪律、活动、卫生等各方面做出了规范性的要求，及时检查，及时指导，使学生日常行为逐步规范文明。三是开展特色活动。成立了由千名学生组成的实验小学少年志愿者组织，开展了绿地认养、禁毒宣传、争做环保小卫士、文明手拉手等教育活动，让学生在实践活动中潜移默化地接受教育。（政教处）

2．“四节”特色活动。

我校每年都要定期举办“四个节”，即上半年举办“校园文化艺术节”和“科技节”，下半年举办“读书节”和“体育节。特色活动的开展营造了格调高雅、健康文明的校园文化氛围，为师生搭建了一个展示才艺、张扬个性的舞台，让学生体验到成功的快乐，极大地丰富了我校师生的校园生活，也充分展示我校素质教育的成果。去年，我们又把“读书节”拓展成为“读书月”活动，“科技节”拓展为“科技周”活动，不仅使这两个特色活动从时间上得到保证，更使活动的内涵和质量得到提升。特别是为期一个月的读书月活动，为创建市书香校园，奠定坚实基础，学校因此被评为连云港市“优秀书香校园”。（教导处）

3．艺教特色活动。

近年来，学校一方面着力对我校前期的“少儿版画”成果进行了总结，与县教育局、文化局联合开发“少儿版画”课程资源，推出了面向全县推广的“少儿版画”教材，进一步丰富了我校的特色校本课程体系。另一方面以少儿版画为龙头，成立了版画、水墨画、儿童画、铜管乐、小提琴、舞蹈、合唱、书法、语言、跆拳道等20多个校级专业队，并使之与学科课程相互渗透，形成合力，产生整体的育人功能。（教导处）

4.“大课间”特色活动。

“大课间”活动是新课程理念的创新，又是认真落实阳光体育重要途径，不但是提高学生健康水平的有力手段，更是推进素质教育的重要举措。我们尝试在大课间活动中进行学生集体舞活动的实践，把体育和音乐有机结合起来，取得突出效果。每到大课间，校园里响起轻松、明快、优美的音乐声，3000多名学生翩翩起舞，一张张笑脸如一朵朵鲜花在校园里竞相绽放。不但孩子在这里找到快乐、得到美的享受，更是解决了大课间长期存在的活动随意和纪律散乱等问题，有效提高了学校大课间活动的质量。（政教处）

四．组织与领导

1．加强领导，精心筹划。学校成立校园文化建设领导小组:

组长: 王 军

副组长:姜才清

成员：鲁 健李强孙克峰章如岗陈义群庄严 孟祥能

领导小组负责校园文化建设的统筹、检查、督促和落实。要将文化建设纳入学校发展的总体规划中，使之与学校的总体建设相适应。中层处室在校园文化建设中要各司其职，同心协力，完成好各项本部门应承担的工作。要根据校园文化建设规划制定年度实施方案，经校园文化建设领导小组审议通过后实施。

2．广泛宣传，营造氛围。校园文化建设领导小组和各处室负责人要认真做好宣传教育工作，营造浓厚的文化氛围，使学校校园文化建设深入人心，成为大家的共识和自觉行动。

3．多管齐下，形成合力。要从制度上激励党员、干部和教职员工搞好校园文化建设的积极性，形成强大的合力。党员、干部要在校园文化建设中起表率作用，对推进校园文化建设的先进处室和先进个人予以表彰奖励。

4．创新载体，增强效果。坚持校园文化建设活动与全校各项工作相结合，根据每年形势、任务的需要，创设教职工喜闻乐见、雅俗共赏的校园文化建设活动载体，力求在高品位、宽覆盖、新形式上有突破。

5．有序推进，加强保障。不断完善校园文化建设措施，按照“总体规划、硬件建设、内涵建设、融合提升”等四个阶段有序推进。学校每年按规划分步投入，有计划有重点地建设文化设施设备和文化景点。校园文化建设经费纳入学校年度预算，在人、财、物等方面加大投入，确保校园文化建设各项工作顺利开展。

第二篇：实验小学校园文化建设实施方案

温泉实验小学校园文化建设实施方案

一、加强思想认识

以“坚持以人为本，构建和谐校园”为统领，全面贯彻教育方针，不断深化课程改革，以中华民族的优良传统和社会主义荣辱观为导向，以优化、美化、净化校园文化环境为重点，以培养人文精神和提高综合素质为宗旨，构建文明、健康、平安、和谐的校园文化体系，为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造优良的人文环境，使学校成为师生身心愉悦的成长乐园，以打造“乢香校园”为发展目标，全面推动学生、教师和学校三位一体的和谐发展，形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化，为学校的可持续发展奠定基础。

二、建立组织机构

组长：刘前超

副组长：李瑛

周春燕 成员：班主任及相关教师

三、校园文化建设的内容与实施

（一）物质文化建设 校园景观文化

1、加强校园整体觃划和建设，特别是做好绿化、美化工作，使校园围墙、花坛、绿化等达到使用、审美和教育功能和谐统一，用优美的校园景观陶冶学生情操，激发学生的爱校热情。

2、校训、校风、教风、学风上墙；幵刻在校门旁显眼的地方。

3、切实抓好学校的特色文化建设。以科普特色教育活动作为学校办学特色以来，学校非常注重校园文化氛围的营造：在教学楼的走廊、墙壁、围墙等处悬挂经典诗词图片、专题环境布置、广播站进行经典诗词、歌曲播放等活动；倡导积极向上、文明高雅、健康活泼的诵读经典校园文化氛围。

5、校园干净、整洁、地面不见垃圾、无卫生死角；教室窗明桌净，布置典雅，给人赏心悦目之感。

室内文化建设

1、教室

（1）教室门前统一悬挂班牌；

（2）教室前方贴国旗、班风，室内统一悬挂《小学生日常行为觃范》、《温泉镇小学学生行为觃范“十做到”》和《温泉镇小学学生安全觃范“十不准”》；精心设计张贴栏、班风、卫生角等。

（3）班级的墙面设计与布局，提倡师生一齐动脑动手，以自己的劳动成果美化教室。可以设几个款面：“学习园地”（展示学生的优秀作业）“荣誉时刻”（展示班级、学生获奖情况）“星星乐园”（班级学生在各方面的评比表格）

2、教师办公室：相关办公室制度（如：《教师职责》、《班主任职责》）上墙；根据各办公室的特点设置有关标语。

（二）精神文化建设

1、成立学校少先队广播站，积极开展宣传活动。在课外活动时间播放一些优美的文章甚至是一些悦耳的音乐，给师生以美的享受和熏陶，营造和谐、优美的校园氛围，提高学生

学校生活的质量。少先队广播站周一至周五每天有固定播音时间，每天有固定栏目，播音栏目为：经典诗词、励志故事、校园新闻、学生佳作等。

2、坚持抓好每周一课间操的升国旗活动：学生统一穿校服、师生齐唱国歌、教师进行体现对学生的行为习惯、养成教育、爱国主义教育等内容的国旗下讲话。

3、觃范“两操一课：认真抓好课间操、眼保健操，教师一同参加。

4、积极开展“读千古美文、做少年君子”经典诵读特色教育活动，努力营造“乢香校园”氛围。以陶冶儿童高雅情操，培养学生开朗豁达的性情、自信自强的人格、和善诚信的品质，促进学生养成良好的读乢习惯。有意识地发掘家乡悠久的人文传统和丰厚的文化积淀，激发学生热爱祖国、热爱家乡、热爱学校的美好情感；通过“日读、周展、期评、年演”抓好活动落实，将经典诵读特色教育活动融入到学校的各项活动之中，真正让学生受到“读千古美文、做少年君子”的熏陶。让每个学生都能“好读乢、读好乢、乢读好”。

5、开展学生礼仪教育。

（1）加强学生行为觃范教育。学校定期开展各种活动，如：文明班级、寝室评比、良好习惯评比等，加强对学生进行日常行为觃范教育，使学生成为一个知事明礼的学生。

（2）使用文明礼貌语言。一方面学校全体教师要加强引导，及时纠正学生说脏话等不良习惯。另一方面学校在使用校园宣传标语时要使用一些能觃范学生行为，培养学生良好的行为习惯的标语。

（3）学生每天佩戴红领巾、校徽，幵能坚持排路队回家。

6、开展各种有益的健康的活动。

（1）思想性的：在国庆节前举行高年级“庆国庆”手抄报比赛；每学年开展一次经典诵读比赛等。

（2）娱乐性的：在秋季开展校级运动会：在“六一”儿童节开展美术、乢法比赛、文艺汇演；在元旦开展游艺活动等。

（3）实践性的：在“学习雷锋活动月”开展帮组孤寡老人活动；在植树节开展植树活动等。

（4）评比性的：学校、各班每期期中、期末两次开展“星级学生”评比活动，引领学生健康成长。

（5）活动性的：学校成立：文艺队、田径队、乒乓球队、竹竿舞队、叶贴画小组、乢法小组等各种兴趣小组，觃定时间积极开展体艺活动。

学校的校园文化建设为我校的德育工作注入了鲜活的血液，人文素养的培育为扎实推进素质教育提供了坚实的支撑。今后，我校将进一步解放思想、开拓思路，积极探索新时期德育工作的新途径、新方法，全面实施素质教育，不断丰富学校内涵，更加注重校园文化建设，努力把我校办成让学生、家长、社会满意的特色学校。

温泉镇实验小学 2012年9月9日

第三篇：淮阳县第三实验小学校园文化建设实施方案

淮阳县第三实验小学校园文化建设实施方案

学校文化建设是学校可持续发展的动力，是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。为认真贯彻落实上级通知精神，结合我校实际，制定《淮阳县第三实验小学校园文化建设实施方案》。

一、指导思想

以“十八大”精神和科学发展观为统领，以中华民族的优良传统和社会主义荣辱观为导向，建设良好的校风、教风、学风，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，形成厚重的校园文化积淀和清新的校园文明风尚，使学生在日 常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，促进学生的全面发展和健康成长。

二、学校文化建设的总体目标

1、在先进的办学理念指导下，着力打造以物质文化为外壳、制 度文化为支柱、精神文化为核心的学校文化。

2、以主题活动为目标，培植学校教育的团队文化、学习文化、教研文化。

3、以班级文化、外部形象文化为切入点，建立学校文化显性外 形。

4、以校本教研为途径，以课堂为主阵地，实现教师队伍专业化； 以美化、绿化、净化、亮化为载体，实现校园环境园林化；以素质教育为突破口，实现教育质量优质化。

三、基本内容

（一）精神文化：

围绕“快乐学习·健康成长”的办学育人理念，坚持“让每一位教师身心愉悦地工作，让每个孩子健康快乐地成长，让学校成为师生学习的乐园、成长的摇篮、精神的家园”的教育理念；强化“严教·勤学·尊师·爱生”的校训教育，形成“团结·勤奋·求实·创新”的良好校风。要求教师树立“严谨·乐导·朴实·求精”的教风，形成“勤学·善思·合作·践行”学风，全面贯彻党的教育方针，全面提高教育教学质量，以素质教育为中心，以教育科研为先导，走科研兴校之路，把蜻蛉小学办成小而精致、富有特色的学校。

1、负责人：大队辅导员、各班班主任

2、时间：贯穿于每学期的具体活动时间

3、实施措施：

(1)以正确的班级舆论感染学生。营造一种既相互竞争又团结协作的班级气氛，让班集体内师生之间、同学之间相互信任，关系和谐，正气上升，优秀的学生感到自豪，落后的学生奋起直追，每个人的创造性、积极性都得到赞扬和呵护，主体性得到充分发展。

(2)融洽的同学关系。同学之间团结友爱、互相鼓励、互相关怀(3)出色的日常表现。学生在礼仪、卫生、纪律等日常管理各方面表现成绩优异。

(4)丰富的班级活动。开展建设班级品牌、富有创新性的班队活动。班级品牌，也就是班级特色，是班级文化的重要组成部分。让每一位集体成员都参与其中，反映其共同的愿望，呈现自己的风格。同时在树品牌的过程中，不断提升师生的人文底蕴，实现班级管理的育人功能。

（二）制度文化

1、负责人：校长

2、时间：2014年5月及长期

3、实施措施：在学校现有一系列的规章制度的基础上，重新予以修订和完善。要体现体制、规章、规范、模式及其操作，通过对学校成员的行为进行规范、引导和约束，使制度为师生所认可和践行。学校在拟定各项规章制度后，经过教师讨论修订后汇编成册以予执行。

（三）课程文化

1、负责人：业务校长

2、时

间：长期

3、实施措施：按照课程方案和课程设置标准要求，开全课程，开足课时，按照素质教育的要求，注重音、体、美、综合实践等学科的教学及活动的开展，注重在学科中挖掘体现学校文化的内容；探索、形成体现学校文化的校本课程体系，内涵不断丰富，发挥良好的作用，重视环境文化开发，体现学校文化特征，突出环境育人功能。

（四）师生文化

1、教师文化：(1)负责人：政工校长(2)时

间：2014年5月及长期

(3)实施措施：教师服装要整洁、大方、庄重、态度要和蔼可亲，经历充沛，举止适度；当学生向教师行礼问好时，教师要微笑致意，并同时说“你好”；注重教师职业道德建设，搭建教师全面成长的活动平台；关注教师心理健康，定期开展活动。

2、学生文化：

(1)负责人：少先队辅导员(2)时

间：2014年5月及长期

(3)实施措施：根据《蜻蛉小学一日常规》规范学生的各种行为；成立校园红领巾广播站等学生活动阵地；重大节日开展主题教育；成立各种兴趣小组，活动开展正常化；形成学校具有特色的学生文化气息。

3、师生德育阵地。(1)负责人：少先队辅导员(2)时

间：长期

(3)实施措施：规范升国旗、搭建师生形象展示平台，通过升国旗、升校旗展示师生形象，把我们优秀的教师展示给同学，把优秀学生展示出来。充分发挥升国旗、升校旗作为师生德育阵地的作用，激发爱国情怀，陶冶师生情操，强化师生的责任意识和崇高的荣誉感。

（五）物质文化：

1、外部环境：(1)负责人：后勤校长(2)时

间：2014年5月及长期(3)实施措施：

一是学校各处室标志清晰美观。多媒体室、电脑室、仪器室、音乐室、图书室等，学校规模虽小，处室齐全，采用标志，雅致、美观。二是校园内名人肖像、提示牌、提醒牌，醒目美观，处处体现着教育与文化内涵。

三是校园净化、绿化、美化突出。保持校园干净、整洁，师生卫生习惯好，绿化美化有整体规划与设计。

2、班级阵地：

(1)负责人：少先队辅导员(2)时

间：2014年5月及长期

(3)实施措施：提倡班级自主管理，特色自主打造，教室环境的布置实现“美化”；两侧墙壁张贴字画、人物、守则规范等；每个教室其中的一面墙设置雏鹰争章台，师生书画展示台，经典壁，开设学生规范自我窗口。教室其中的一个角安排成自然、科技、书法等文化角；后面专栏由学生在教师组织指导下自己排版、策划，做到图文并茂，经常更换：前面黑板上方张贴班训、国旗等，让整个教室充满文化气息，让教室的每个角落、每个墙面都能说话，都能育人；黑板两侧张贴课程表、值日小组、一日常规等；扫除工具定点存放。

四、保障措施

1、成立组织、明确职责。学校文化建设领导小组： 组

长：曹晨东

副组长：朱生知

郭祖兵

牛伟群

成员：王云芳

张利明

张春丽

2、制定方案、分步推进

3、以多元教育活动为载体，营造学校的人文环境，校园文化活动贯穿于整个学校的教育过程，丰富多彩的校园文化活动，不但可以激发学生对科学艺术的兴趣，而且对他们了解社会，走向社会十分有益。所以我们以学生为主体，以活动为载体，认真组织和开展好校园文化活动。

4、强化督导、凝练文化

充分利用制度管理文化建设，班级评比、学生评比，定期更换内容。组织文化建设研讨会，不断丰富文化内涵。作为为人师表的教师群体，必须在校园文化建设中积极参与并充分发挥主导作用，才能引导校园文化建设沿着正确的方向向高层次发展，将学生培养成为既具有良好的专业知识和文化素质，又具有良好的思想品德、身体素质和心理素质的一代新人，使学校成为社会主义精神文明建设的重要基地，不辜负社会和历史所赋予的神圣使命。

在今后的工作中，我校全体教师将继续奋力扬帆，去谱写我校校园文化建设工作的新篇章！

淮阳县第三实验小学

2014年5月10日

第四篇：小学校园文化建设实施方案

烧杠小学2016—2017学第二学期

校园文化建设实施方案

一、指导思想

坚持邓小平理论、“三个代表”、“党的十八大”为重要思想，落实科学发展观，以培养人文精神和提高综合素质为宗旨，构建文明、健康、平安、人文、和谐的校园文化体系，为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造优良的人文环境，使学校成为师生身心愉悦的成长乐园，充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。

二、工作目标

通过全员参加，开展各种文明创建活动，围绕“使每一位学生、每一位教师都得到充分的发展”这个目标去进行；努力建设内容丰富多彩、格调健康向上，既充满生机又促进教师、学生共同发展的校园文化。

三、主要内容

（一）强化校园文化管理

1．成立校园文化建设领导小组。由碧海办烧杠小学校长担任组长，刘豪任副组长，教研组、少先大队部等负责人及班主任为组员，研究、确定校园文化建设实施方案，具体负责校园文化建设工作。

2．加大投入，保证校园文化建设的正常需要。

（二）营造校园文化氛围

1．从净化、绿化、美化入手整治校容校貌。

2．创设各种文化设施，开辟师生走廊文化宣传、黑板报、图书

室、班级图书角等思想、文化教育阵地。

3．悬挂名人字画、展示学校的校训、校风、教风、学风和教书育人理念。

4．城里学校校园广播站、及时传播校园新闻和优秀稿件。5．展出学生画作品，开辟第二课堂，创办校园广播等。6．综合本校实际、通过制定校训、国旗下讲话等形式，建设良好的校风。

7．积极开展健康有益的课外文化活动。

（三）开展校园文化体育

1．成立器乐、球类、田径等兴趣小组。2．重视学校的传统教育。

3．抓好中小学生日常行为规范、中小学生守则及法制教育。

四、具体措施

1．优化校园内部环境。

校园环境规划体现一定的文化内涵，合理设计各景点，花草树木布局有致、疏密合理、边边角角也不放过；不断优化校园音响系统,课前进行温馨提示，课余时间则播放轻松欢快的轻音乐，让师生在其中得到美的享受。

2．同一学校形象标识，做好学校形象宣传。

广泛征集意见，进一步完善、统一学校各种形象标识，规范使用校训、校歌，制作、美化各类指示牌。黑板报小组负责办好学校黑板报，以充分显示学校办学思想和人文特色。

3．让学校的每一面墙壁都会说话。

学校的校训、校风将以多种方式在校园内呈现，主楼门内容显要，对内引领师生的教育行为，对外彰显烧杠小学的教育品质。班级教室的布置要兼顾共性与个性，各班师生可根据个子的特点创设不同风格与追求的黑板报，鼓励和引导学生参与班级文化建设，通过班风、学风、教风的建设来体现隐形文化，让教室成为学生表现自我，优化个性的场所。

4．努力构建数字校园。

学校拥有完善的管理人员，在开展教学、科研、和管理过程中，要运用宽带、局域网将校园内的各种信息数字化，以增进交流，改变教师的授课方式与学生的学习方式，提高学校管理的水平。学校充分发挥校园网的作用，精心设计网页，经常更新网站内容，丰富信息流量，为学校、教师、学生、家长、社会搭建一个交流的平台。

5．打造“团结、勤奋、守纪、创新”的团队精神。

学校的团队精神最能反映一个学校的校园文化建设的成都。好的团队精神能使学校全体员工敬业爱岗、尽职尽责，能使全体学生爱学乐学、爱校护校。为此，我们要抓好如下三个方面的工作。

（1）继续开展师德建设活动。这个要与建立和谐师生关系紧密结合起来，突出开展“爱岗敬业、悉心育人”是的活动。

（2）重点做好“校园名师”评选活动，推进教育教学质量全面提高，提升学校的教育发展水平。

（3）与时俱进开展系列教育活动，对学生进行荣辱观教育、诚

信教育、养成好习惯教育、感恩教育，倡导“古诗词背诵”，对学生进行文化传统及爱国主义等各种教育。

（4）提高师生的团队精神。在师生中创造性地开展一些活动，重点突出开展一些形式多样的文体活动（文化艺术节活动、教师乒乓球赛、校运会等），让师生在活动中感受到快乐，感受到温暖。

6．打造“严谨、奉献、敬业、爱生”的教师文化。（1）开发校本培训，构建教师文化。

采取“经验交流（班主任）、案例分析、教研课、汇报课、公开课、示范课、家长开放课”等形式来提高教师的教学能力；用“终身学习”的理念指导、鼓励教师多读书，读好书，书写读书笔记、读书心得。促进教师养成自觉读书学习的习惯；

（2）开展校本研究，重建教研文化。

提供机会让老师走出去学习，利用专业引领这一形式指导教师的教学实践；加强落实学校教研组的指导力度，加强教师之间的对话、互动和合作；要求教师做好教学反思（每位教师每月上交一份教学反思），让教室在自我反思中提升教学综合能力。编写符合学校的校本课程。

7．通过各种活动让学生感悟生活。

帮助学生发现自己、肯定自己、体验每天有进步和成功的快乐。开展“校园艺术节”、“师生读书节”、“十佳少年”、“金星少年”等活动。

8．评选“书香班级”，营造书香校园。

读书启迪心智，读书滋养心灵，读书涵养人生。我们应努力守住心灵的净土，走进名家伟人的精神世界，与他们进行心灵对话，陶冶自己，提升自己，以读书丰富家庭生活、构建校园文化，营造书香校园。为此，学校要制定评选“书香班级”的活动方案，通过此活动营造班级读书的氛围，进而营造书香校园。

9．创建“安全文明校园”、“平安校园”。

强化校园治安管理，建立健全的规章制度，维护校园秩序。加强门卫管理，把好校园治安第一关。维护校园安全秩序，避免事故发生，使车辆停放整齐有序。加强检查制度，维护校园正常的学习生活秩序。落实安全责任制，课间交接班制度，确保师生活动安全。

10．完善职工代表大会制。

这是一项代表职工心声的制度，学校工会要发挥其职能作用，把这项工作做好。每学期或每年将选举新一届校务委员成员，时刻倾听他们的建议，保证学校决策无误、行动无误。学校领导班子主要成员对群众反映出来的问题，条件成熟的要马上改，暂时不能改的也要向老师们解释清楚。

11．继续完善各种制度。

继续完善学校管理制度、教职工考核制度、班级考核制度、教学工作制度、德育工作制度等等，使学校管理更具有人性化、合理化。

12．坚持依法治校，加强民主管理与监督。

学校认真贯彻国家的教育方针，遵守教育教学法规，坚持依法治校，依法治教。设立校长信箱，鼓励师生、家长有问题意见积极反映，校长将及时给与回复。

最后，校园文化建设是一个系统工程，需要全校师生长期共同的额努力，更需要各职能部门齐抓共管、同心协力发挥各自的功能，互相配合，形成合力，才能构建健康向上的校园文化特色。

烧杠小学

2017年2月21日

第五篇：小学校园文化建设实施方案

学校校园文化建设

实 施 方

案

xx小学 2014年9月

xx小学校园文化建设

实施方案

校园文化建设是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在要求。进入新世纪，在全体师生的共同努力下，我校各项事业快速发展，对校园文化建设也提出了更高的要求。为充分发挥校园文化在推进学校思想道德建设，全面实施素质教育中的重要作用，提高办学品位，丰富办学内涵，促进教师学生健康和谐发展，结合我校实际，特制定如下实施方案。

一、指导思想

以全面贯彻教育方针、全面提高教育质量为宗旨，以实施素质教育为核心、以培养学生创新能力和社会实践能力为具体目标，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，发挥校园文化在育人中正确导向、鼓舞激励、规范管理的作用，通过校园文化建设突出办学理念，形成办学特色，优化育人环境,营造和谐校园。

二、工作目标

提炼具有时代性的办学育人理念，培养优良的校风、教风、学风；以开展各种文明创建活动为中心，努力建设内容丰富多彩，格调健康向上，既充满生机活力又促进师生共同发展的校园文化，形成学校浓厚的文化氛围；通过校园文化建设活动，促进学生思想道德和科学文化素质健康协调发展，努力构建和谐校园。

三、遵循原则

以人为本的原则：高度重视人在校园文化建设中的作用，重视人的积极性的充分发挥，把体现学校教育人文本质和培养学校的人文精神作为校园文化建设的主攻方向。

思想性原则：就是要坚持先进文化的前进方向，坚持用“三个代表”“群众路线”重要思想统领校园文化阵地。

实践性原则：校园文化重在建设，重在实践，要开展符合学生特点、引导学生全面成才、形式喜闻乐见、同学参与性强、身受广大同学喜爱和支持的校园文化活动。

整体性原则：校园文化建设是一个系统工程，具有层次性、具体性、全面性等特点，所以要统筹兼顾，全员参与，持之以恒。

发展性原则：校园文化具有发展性、动态性等特点，所以要与时俱进，坚持弘扬时代主旋律，体现发展主题，培育时代精神。

四、工作要点

1．结合农村学校少年儿童的思想教育实际，突出师德、校风、教风、学风、班级特色，按照学校要求，实现“提升校园文化品位，强化校园文化的育人功能，达到让每一面墙壁会说话，每一棵树木能育人”的目标。

2．坚持全员参与，突出主体性和实效性，健全完善各项管理规章制度，营造学习氛围浓厚、创新意识强烈、身心愉悦的工作、学习和生活环境，打造独具特色的校园文化。

3．强化校园文化管理。全校师生齐抓共管、同心协力发挥各自的功能，互相配合，共同构建和谐健康向上的校园文化特色。

（1）从净化、绿化、美化入手整治校容校貌，规范学生行为。一是抓好校园净化建设，加强学校卫生清洁工作，使校园始终保持干净、整洁文明，和谐优美的外部育人环境。二是抓好校园绿化建设，结合学校实际，以绿色植物造景，班级具体负责管理花坛，使校园四季花香荫绿。三是抓好校园美化建设，在学校原有的基础上，饰以经济的名人名言、儿童书画或美工作品等内容，使师生在潜移默化中受到美育和艺术熏陶。

（2）创设各种文化设施，办好宣传橱窗、教师信息栏、黑板报，办好班级手抄报等，占领思想、文化教育阵地。

（3）搞好班级文化建设。设立读书角、卫生角，展示园地。

（4）搞好走廊文化，悬挂名人字画，张贴领袖伟人肖像，展示学校的教风和学风，彰显教书育人理念。

五、工作措施

1．成立校园文化建设活动领导小组，领导、管理、协调各部门的工作。

组 长：

副组长：

成 员：各班班主任

2．坚持统一部署、全员参与、全面落实。建设规划由校长牵头落实；制度文化、自然环境的布局规划及宣传橱窗、艺术墙、走廊文化，由副组长具体布置落实；校园文化活动由领导小组牵头，大队部组织全校师生实施；班级个性文化由领导小组组织，各班主任具体实施；档案资料、影像资料的收集整理由卢永祥老师负责。

3．加大经费投入，保证校园文化建设的正常开支需求。

4．本着“追求品味，着眼于先进性、育人性、个性化、整体性的原则”，搞好班级美化，做到图文结合，使班级成学习、活动、休闲的理想育人乐园。

（1）各班根据本班特点，师生共同制订班级目标、文明公约，纪律、安全、卫生等管理制度，以制度促管理，以良好的班风校纪为保证，确保目标和计划的实施。充分调动学生的主动性，发动学生积极参与设计，形成团结、和谐、奋进的班集体。

（2）让每一面墙壁会说话。各班根据学生的年龄特征和有效阵地精心设计，教室的布置要兼顾共性与个性，创设不同的风格与追求，鼓励和引导学生参与班级文化建设，通过班风、学风建设来体现隐性文化，体现班级特色，让教室成为学生表现自我，张扬个性的场所。

5．开展形式多样的校园文化活动，让师生寓教于乐。充分利用“三.八”、“五.一”、“六.一”、“七.一”、“十.一”、“教师节”、“元旦”及传统节日开展丰富多彩的活动。继续搞好“六一”、“元旦”的文娱汇演，通过各种竞赛活动的开展和作品的展示丰富校园文化的内涵。

6．与时俱进，开展系列教育活动，唱响和谐校园主旋律。对学生进行社会主义荣辱观教育；深入贯彻落实《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，对学生进行常规教育。

（1）充分发挥黑板报、宣传橱窗等主阵地作用；引导校园文化气氛健康向上，开展形式多样的宣传活动；扩大宣传阵地、宣传设施和宣传内容。

（2）评选“校园文化建设示范班级”，采取精神奖励与物质奖励相结合的办法，凡达到规定要求且做得较好的班级，学校给予表彰、并给予一定的物质奖励；凡不思进取，裹足不前，检查不达要求的班级，学校给予批评。通过采取定期检查、评价、奖惩等措施，推动校园文化建设工作不断向纵深发展。

六、具体思路

（一）办公室文化建设思路：

创意上要简洁、大方、美观。要体现符合部门、学科、教师共性特点；并要找准与学校办学目标、办学宗旨、办学理念、育人思想、教风的结合点整合布置。基本内容应包括办公室门牌、醒目的办公室标语、学校领导名单、职责、周工作行事安排、作息时间表、与办公室人员工作有关的图片或名人名言等。

（二）班级文化建设思路： 倡导百花齐放，各具特色，但要注意得体，要体现温馨和谐，要具灵动性、要富有生机。要突出知识性、人文性和艺术性；要关注班级学段特点；要注意学生年龄特征、班级学生特点；要有机渗透惟义精神与风范；要结合学风、班风等整合布置。要鼓励和引导学生参与班级文化建设，通过建设活动来体现隐性文化，让教室成为学生表现自我，优化个性的场所。其基本内容应包括班级标志（门牌）、班风、班规（班级管理制度）、课程表、作息时间表、班干部名单、学生值日安排表、背书表、学生评价表、学生作品（特长）展示栏、读书角、卫生角、能激励学生学习的科学家（名人）画像或名人名言等。

（三）走廊文化建设思路：

设计创意应清新醒目、简洁大方、色彩和谐，要以创设“文化长廊”为指导思想。要突出人文性、知识性、科学性、艺术性和趣味性；要关注楼层学生特点及年龄特征；要结合学校办学目标、办学宗旨、办学理念、校风的结合点整合布置。基本内容可从以下方面考虑：学校特色（图片）展示、学校素质教育成果（图片）剪影、国学知识、富有教育意义又富有情趣的精典小故事（或成语故事）、名人名言佳句图片等；板梯楼道处墙面可设置楼层标志、温馨提示（标语、图片）或老师的话等。

（四）活动文化建设思路：

1、积极开展德育主题教育月活动（感恩教育、文明礼仪教育等）。

2、规范每周升国旗仪式、抓好“国旗下的讲话”活动。

3、定期开展学生入学序列教育活动：学习校规、向同学介绍自己、才艺展示、干部竞聘等。

4、切实强化班级文化建设评比活动：班约制定、教室布置、值日督查、文体赛事、班级手抄报、特色班级评选等。

5、积极组织学校社团队活动：书法队、绘画队、合唱队、舞蹈队、鼓号队等。

6、定期举办校园文艺活动（六

一、元旦）。

7、精心组织实践活动：如观看革命题材影视、消防演习等体验式教育活动。

8、组织各种读书活动，积极开展学生文化学习、讨论活动：讲故事、命题作文、演讲、朗读等竞赛。

（五）环境文化建设思路：

1、规划校园文化基础设施建设。对校园整体的环境布置做一次全面的检查评估，对校园整体布局进行规划与设计。

2、优化校园环境。巧妙设计各景点，科学安排绿化带，力争做到“春有花，夏有荫，秋有香，冬有绿”。

3、在校园内多方式呈现学校办学目标、办学宗旨、办学理念、校风、教风、学风，对内引领师生的教育行为，对外彰显坪小人的教育品质。

4、建好学校宣传栏。进一步健全、更新宣传栏内容，充分体现人文性、时代性、教育性及学校特色。

5、进一步健全优化校园广播系统，上下课电铃设为动听的音乐铃，课前一分钟进行温馨提示，课余时间则播放轻松欢快的轻音乐、校园歌曲，让师生在其中得到美的享受。