第一篇：双流县实验小学教师上课要求
双流县实验小学教师上课要求
一、按照我校 “15151”课堂导学模式要求：教师讲解不超过15分钟，交流互动不少于15分钟，学生自主学习不少于10分钟。
二、提前候课，按时上课，保证四十分钟课堂教学时间。
三、实施教学设计目的明确、内容正确，方法适当，重点突出，难点突破，改革教法与指导学法结合。
四、教学方法灵活有效，学生学习方式多样化。更新观念，尊重、赞赏每一位学生；转变角色，正确处理教和学的关系，教师不仅要成为知识的传授者，更要成为学生学习的促进者；转变教学方式，积极引导学生运用自主、合作和探究的学习方式，强调发现学习、探究学习、研究性学习。
五、教学必须面向全体学生，关注每一个学生，课堂上多向交流充分有效。充分发挥教师主导作用和学生主体作用，让学生动口、动手、动脑，积极主动地参与学习，课堂气氛好，学生学有所得，体验到了学习的乐趣，成功的喜悦。
六、课堂教学结构紧凑，各个环节安排合理，各种教学活动配搭科学，教学思路清晰，符合学生心理规律和认识规律，教学系统性、整体性强。
七、重视智力因素和非智力因素的合谐发展，重视学生创新意识和创新能力的培养，根据学科特点和思想内容，注意激发学生学习举引导学生多样化的学习方式，培养良好学习习惯。
八、教态自然，情绪饱满，衣着整洁，举止端庄，坚持用普通话教学，板书工整，能合理使用教具和现代教育技术媒体。有效调控课堂，形成自己的风格。
【等级评定标准】
优等：按《双流县实验小学教师上课要求》进行考评，全部达标，等级评定为优。
良等：按《双流县实验小学教师上课要求》进行考评，80%达到标准，等级评定为良。
合格：按《双流县实验小学教师上课要求》进行考评，60%达到标准，等级评定为合格。
不合格：按《双流县实验小学教师上课要求》进行考评，达标不足60%，等级评定为不合格。
第二篇：实验小学教师备课要求
实验小学教师备课要求
一、总体要求：
教师在设计教案时必须掌握教材编写意图，确定学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面所应达到的基本要求；重视课堂教学设计，以面向全体学生，促进学生全面发展为宗旨，研究选定教学方式、教学手段，形成课时教学方案。为了课堂教学的“生成” 和“优化”，教师备课的“预设”必须多元、充分，必须坚持“生课熟备”、“熟课生备”、“全册教材要粗备”、“章节（课文）教材要精备”、“课前要默备”、“课后要复备”等原则。
二、课时教案撰写具体要求：
1、教师备课应备详案。备课内容包括以下几方面：①课题（教学内容）②教学目标③教学重点、难点④教学准备⑤课时安排⑥教学过程⑦板书设计⑧作业设计等。
①课题：即章节标题或核心内容。
②教学目标：即本课所要完成的教学任务，包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的目标及要求。
③教学重点、难点：即本课所必须解决的关键性问题和学生易产生困惑和障碍的知识点，教师对于教学重点、难点的把握应准确无误。
④教学准备：师生课前要准备的教具、学具或课前查找的资料等。⑤课时安排：要说明此项教学内容计划用几课时完成，并分课时设计教学。
⑥教学过程：是教案的主要部分，应包括教学的程序安排、时间分配。其中组织教学、复习导入、教师的讲解点拨、课堂练习、技能训练、课堂小结、布置作业等环节，都应在教案中明确体现出来。
导入新课（导入的方式和内容）：要简洁明快，新颖别致，激情引趣。
讲解点拨（选择教法，设计活动，提出问题，点拨引导，安排步骤）：要层次分明，环环紧扣，逐层深入，突出重点，突破难点，体现主体。
巩固练习（精选题目，巧用形式）：要有层次、有梯度、有密度，灵活多样。归纳小结（小结的内容和方式）：要精当、灵活，具有概括性。
⑦板书设计：要简洁、直观、形象，体现教学内容的重点。
⑧作业设计：可包含作业内容、作业提示、要求等，要体现拓展性、能力性、趣味性、多样性，针对不同学生要体现梯度要求。
2、教案要在深研教材，整合资源，广泛借鉴，精心设计，自我内化的基础上认真书写，切忌照抄现有或从网上直接下载，要求每单元前要有单元备课，节节有教案，严禁不备课或无教案上课。
3、教案要在课前一周备写完成。
4、教案要文面整洁，字迹工整，格式规范。
5、课后撰写有质量的教后笔记或教学反思，以便改进教学。可以包括：教案的执行情况、教学目标是否达成、教法的选择和应用效果如何、学生的反映、疑难问题、典型错误、经验体会、存在的问题、今后教学建议、资料索引等。教学反思数量应达到课时的三分之一。
第三篇：2014年物理实验上课要求
2014年《大学物理实验》上课要求
一、在选定的上课时间前10分钟到实验室进行实验，按实验台号就坐，迟到者不允许做实验。如果不按时到课，又没有取消预约的，按缺课处理。
二、进入实验室时，必须首先用学生卡进行刷卡签到。并带计算器和直尺。
三、课前要认真预习，写好预习报告，注意要把上课时间、实验台号和班级号写在实验报告的封面上，无预习报告、预习实验题目不对、预习不合格的不能做实验（注：演示实验不用预习）。预习时请登陆物理实验教学中心网站（网址：http://pec.hrbeu.edu.cn），参阅相关内容。
四、进入实验室必须遵守实验室的各项规章制度，不得大声喧哗，保持室内卫生，正确使用仪器设备，注意安全。
五、实验中要详实记录实验数据，不得抄袭和携带它组实验数据。发现抄袭、携带、编造实验数据者，该实验总成绩为0分。
六、实验结束后应将所用的仪器设备整理好，摆放整齐，并将椅子放到桌子下面。实验报告须经上课教师检查签字后方可离开实验室。
七、每个实验要独立完成，发现替做者，两人期末成绩皆按不及格处理，并交到所在院系处理。
八、实验报告要字迹工整，书面整洁，用作图工具画图表。在做完实验的一．周内，自己把实验报告交到2008实验室外面上课教师的报告箱内，逾期．
按没交处理。
九、实验报告要独立完成，发现实验报告雷同的该实验总成绩为0分。
十、一学期有3次实验没做或0分（包括演示实验）的，期末必须参加考试。
十一、有实验没做的同学要及时找老师联系补做，但计入不了成绩（由于是计算机刷卡）。
考试方式
1、采取自主的考试方式，自愿参加考试。
2、具体考试办法，期末另行通知。
第四篇：小学教师上课制度
小学教师上课制度
一、教师必须按时上课，下课，不得迟到，课中离岗和早退。
否则，每现一次，从考核中扣除0.5分。二、上课时间不允许待客(特殊情况除外)，不允许接打手机，三、教师必须严格按照学校安排的课程表上课，不得私自改动和调换；
如果确需调换，需经教导处批准。否则，按缺课处理。缺课-节从考核中扣1分。四、教师请假后，必须与教导处安排的代课教师进行当面交接，如有特殊情况不能进行当面交接，也必须通过电话或书面形式进行交接，如果不按规定进行交出现缺课或迟上课现象，按缺课处理。
五、教师上课前必须认真备课，写好教案，绝不允许无教案上课，否则，按缺课处理。
六、教师上课必须技照新课标的要求，选择适合学生学习的教学方法，运用“20+20”的教学模式。
七、教师上课时要文明施教，做到衣着整齐大方，不穿奇装异服(包括穿拖鞋、露肩衣服、短裙、短裤等)；
否则，停课待岗。八、教师上课要精神饱满，富有激情。
九、教师上课必须做到目标明确，重点突出，围绕教学目标精心组织教学，要保持良好的课堂秩序。
否则按考核细则扣分。十、教师上课期间，绝不允许派学生离开教室去做别的事情，更不允许让其他教师把学生叫到办公室补课。
十一、绝不允许体罚或变相体罚学生。
小学师德师风考核制度
一、每学期末进行一次教师德考核。
师德考评由学校师德师风考核小组具体织实施。二、师德师风分为综合考核和平时考核两部份组成。
其中综合考核占80%，平时考核占20%。三、综合考核:
由学校组织考评小组进行。
四、平时考核:
由学校师德师风领导小组对全体教师进行打分测评。
五、德师风考核如有下列情况者将实行一票否决。
1、出现违法违纪事件技公安机关处罚。
2、由于失职造成学生较大安全事故。
3、全期迟到早退超过五次。
六、根据教师师德考核最后得分，按参评人数的15%，从商分到低分确定优秀人数。
七、师德考核总分为100分，低于60分者为不合格，其余为良好。
八、师德考核得分作为教师评先评代的重要依据，也是教师考核的师速分。
第五篇：小学教师上课制度
小学教师上课制度
一、教师必须按时候课、上课、下课，不得迟到、课中离岗和早退。
二、上课时间不允许待客（特殊情况除外）。
三、教师必须严格按照教导处安排的课程表上课，不得私自改动和调换；如果确需调换，需经教导处批准。否则，按缺课处理。
四、教师请假后，必须与教导处安排的代课教师进行当面交接，如有特殊情况不能进行当面交接，也必须通过电话或书面形式进行交接，如果不按规定进行交接出现缺课或迟上课现象，按缺课处理。
五、教师上课前必须认真备课，写好教案，绝不允许无教案上课。
六、教师上课必须按照新课标的要求，选择适合学生学习的教学方法。
七、教师上课时要文明施教，做到衣着整齐大方。
八、教师上课要精神饱满，富有激情。
九、教师上课必须做到目标明确，重点突出，围绕教学目标精心组织教学，要保持良好的课堂秩序。否则按考核细则扣分。
十、教师上课期间，绝不允许派学生离开教室去做别的事情，更不允许让其他教师把学生叫到办公室补课。
十一、教师要认真组织教学，上课铃声响之前必须进入课堂，上课后教师无特殊情况不得随意离开教学场所，教师应站立讲课，学生练习或考试时教师应进行巡视（特殊情况另定），不可在下课铃响以前让学生离开教室或解散。
十二、绝不允许体罚或变相体罚学生.
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