第一篇：朋友是茶
朋友是茶，是人生中最值得品味的，在茶中放牛奶，就像朋友之间加上了功名利禄，友谊变了质。自私者在友谊面前不肯付出，迟迟体味不到友谊的意义;庸懒者在友谊面前退退缩缩，尝不到友谊的味道;无私者在友谊面前无私奉献，他的一生都是甜的，友谊是纯洁的，朋友之间更应以诚相待。有人把友情淡化的原因归于沟通少，我认为这样的人不懂珍惜，真正的朋友，不沟通也有感情。朋友是人生的调味精，也是人生的止痛药，人的一生不可缺少友谊呀!
还记得，我和灵10岁那年分开，我们是十分要好的朋友，分别时特别伤心，可是有谁想到，几年不见，我们又一次联系上了呢?我们还像以前一样是好朋友。我相信，这才是真正的友谊。人生路漫漫，多少坎坷，多少社会之间的尔虞我诈，多少痛苦与欢乐，都要有朋友分享。把快乐分给朋友，成了幸福，朋友就是我们生活中的一缕阳光。朋友，真好!友谊需要原则去培养，谅解去护理，多少美好与快乐源于友谊。友谊，真好!品味友谊，深深感受友谊的魅力。十几岁的少年，以后的路上千万别忘记品味友谊哦!
朋友，是你高兴时与你分享快乐;是你幸福时使幸福增倍;是你困难时使困难分解;是你孤单时帮你赶走它;是你落魄时给你鼓励的那个人。
朋友，是每个人都想拥有的人，是每个人都想变成的人。要让大家成为朋友，使朋友的关系不断巩固，需要一种叫友情的东西去浇灌。
关于朋友，在我们中国是十分看重。传统的儒家思想就十分看重，提出“诚”“信”“仁”“忠”，一直影响着我们，渗透进我们的生活，影响着我们转载自百分网http://，请保留此标记的行为。成为我们的交友的准则。“高山流水觅知音”、“飞蓬各自远，且尽手中杯”等一系列故事是友情的深刻表现。
“在家靠父母、出门靠朋友”，这句话就说明了朋友的重要，又说明了朋友的作用在于依靠，更在于相互依靠。而不是那种为个人私利，借朋友之名、用友情浇灌的，开出的朵朵邪恶之花的行为。前者与后者的区别在于：前者是相互依靠、相互帮助，特别在朋友困难是相互依靠、相互鼓励、相互搀扶一起走出困境;而后者在朋友春风得意时鞍前马后地“浇灌”友情;朋友困难时，明哲保身、弃之远去，更有甚者，雪上加霜，落井下石。
“患难见真情，烈火见真金”这是我们，对朋友的要求，同时也是判断友情真伪的一种标准;更是说明友情需要提炼、升华。在酒桌上称兄道弟、顺利时前呼后拥的友情不是真友情;而是在得意时的忠言逆耳、落魄时给你殷殷关切之言的友情是真友情。因为它不仅不因名利的诱惑而奉承，而且在困难中得到验证、得到升华。
“君子之交淡如水”，表明交友应无所求。只有这样我们才会独而不孤，使生活变得更加温暖、更加自在。
其实，无所求的朋友难得，不妨闭上眼，将有所求的朋友一一删去，最后还有几位?因为真正的友情是“无所求”，她不应要求什么，不依靠什么，拒绝一切契约，总是既纯净又脆弱。因此总是那么容易的被搅浑、打碎。各种书籍也介绍各种防止友情破碎的方法，但那些方法都是技术性的。一旦技术性手段进入感情领域总没有好结果。友情需要用心浇灌，用生命来培养，才能开出灿烂的友情之花。
第二篇：什么是朋友？
什么是朋友？
什么叫做朋友？爱你的人，念你的人，欺骗你的人还是背叛你的人？哼，可笑。不曾拥有过朋友的人，怎么会体会到拥有朋友的感觉？不曾遭到朋友欺骗的人，怎么会懂得被好朋友欺骗的滋味？不曾领教过被朋友背叛的感觉，怎么会理解当事人的心情？这种感觉一辈子都忘不了，不是不想忘，是一辈子都忘不了，是你伤我太深，是你，是你，是你……
那次你告诉我，你要转学，我们就可以见面了。开学后，我每天都期待着你的到来，我每天都期待着有插班生的到来，可是在我们班转来4个同学的时候，我绝望了，我彻彻底底的绝望了，我知道你不会再来了。可是，你知道吗，我本来是要转学的，就因为你，就因为你说你要转来，我放弃了，我在等你……
当在开学一星期后，我们在网上见面了，你说你不会转来了。我就知道会是这样，知道我对你有多么的失望吗？你知道我有多么的难过吗？突然间有水滴溅到了我的手上，不会吧，下雨了吗？这是一楼哎，怎么会？用手碰碰脸，好多的水，那是汗吗？好咸，原来是泪水，我哭了吗？是啊，我哭了，而且象泉眼一样流个不停……我知道了，为了你，我流下了眼泪；为了你，我心痛无比；为了你骗了我，我泪流满面……一切的一切，我所付出的一切都是因为你。你的解释，我很想相信，但是我无论怎样都做不到，是因为我太难过吗？还是……
我几欲想要原谅你，可是话到嘴边，说不出来；话说了出来，就变了味儿。我原谅你了，我们还可以成为朋友，还可以再做最好的朋友。我刚考虑清楚，你就下线了，无论我怎么说你都听不到了……我们之间难道就只能这样了吗？我不要！我不要！我不要！
我要我们以前的那份友谊，我们还会再次成为朋友吗？
第三篇：朋友如茶主题班会
品茗
——中学生交友主题班会
丰南实验学校吴冬梅
一、现状分析：
学生对紧张的中学生活不大适应，感到找不到好朋友，内心很孤独，整个班集体没有凝聚力；有个别同学分不清真朋友与假朋友、益友与损友的区别，讲哥们义气；另外有些同学把握不住男女交往的分寸和尺度，表现得过分拘谨或随便。
二、活动目的：
在思想上激浊扬清，达到自我教育的目的。培养观察分析能力，用智慧点燃正确交友的火花。
三、活动重点：从知情意行的认知中陶冶情操，给与学生心灵的触动。
活动难点：分清真朋友与假朋友、益友与损友，把握异性交往的界限与分寸，明确交友的原则。
四、活动方法：多媒体与讨论发言相结合，穿插故事、快板、小品与歌舞等多种形式。
五、活动准备：
l、交朋结友问卷调查，了解学生目前交友的情况并做好统计。
2、分小组自编、自导、自演有关朋友题材的小品、歌舞等并进行筛选。
3、关注班级博客有关投稿。
六、活动过程：
第一版块老歌韵律翻新内涵
1、全班合唱《朋友》。
模仿周华健《朋友》之旋律，歌词由学生创意改编。
十几年找朋友
开心过伤心过
有过酒有过茶
还记得坚持真诚
尝试过才会懂
不是锦上把花献
需要雪中把炭送
朋友一生一起走
奋斗日子我拥有
一句话一辈子
一生情一杯茶
朋友不曾孤单过
一声朋友你会懂
良茶苦口是朋友
忠言逆耳利于行
2、引入主题
主持人：人生什么最温馨?是友谊。人生坎坷处心似隆冬，它是寒冬的一杯浓酽之茶，蕴蓄慰藉；人生得意时忘记本源，它是夏季的一盏清淡之茗，促你警醒。没有真正友谊的人生是贫瘠的，像没有绿色生命的土地。友情给人们以无穷的智慧和力量。今天叫我们畅饮友谊这杯茶。
第二版块重温经典思辨友情
主持人：历史的洪流冲走的是沙烁，沉淀的是精华。让我们思辨、采撷、汲取，丰厚人生友情这杯茶。
3、讲历史故事
管仲与鲍叔牙、钟子期伯牙、管宁华歆、蔺相如与廉颇、羊角哀和左伯桃；马克思恩格斯
主持人：朋友交往，最好如茶。茶虽淡，却能沁心入脾，长久不忘。烈酒一样的友情如天边涌动的云，来去匆匆。云散，只留下一片空白。淡淡的相交，倒能滋生长久的味道。
4、辩论台：应该拥有怎样朋友？
提供心理学家分析的六类朋友作参考：
(1)、泛泛之交(2)、学习、生活上有联系(3)、功利重于感情(4)、可信任
(5)、能交心(6)、真正的知己
5实话实说：在你的朋友当中，属哪一类的朋友最多?哪一类的最少?哪一类可以扩展?为什么? 请思考并用简洁的话语写下朋友的定义。
主持人：清淡便可见绿色如嫩针。一切都在清淡中看得清清楚楚。看得清了，也就知道品茶者以淡为妙。淡者，清香尽在其中。
第三版块捕捉广角演绎生活
用生活中真实的图片、诗歌、小品、快板、情景剧等多种形式演绎学生生活中的多种友谊。
6请欣赏小品表演《清晨》《考试》，欣赏快板《班级里的小团体》、诗歌《朋友似茶》、欣赏情景剧《诤友》、《双休日》。思考什么是真正的友谊？ 7 讨论：真正的友谊，往往经得起时间的考验。敢于批评、坦诚相见。虽然有时可能会忠言逆耳，但这样的友谊是真友谊，时间越长越牢固。友谊能增进快乐，减轻痛苦，因为它能倍增我们的喜悦，分担我们的烦忧。
主持人：孔子说：“益友者三，损友者三，友直、友谅、友多闻，益矣；友便辟、友善柔、友便佞，损矣。”，明白孔子是以“人品”和“知识”这两个标准衡量朋友的，认清益友与损友的区别。“近朱者赤，近墨者黑”，你认为交什么样的朋友才有益呢?
第四版块班级论坛交友导航
8就刚才的节目发表自己的见解。
9择友原则：A顾全大局，能受委屈B见多识广，终身受益C志趣相投，互相体恤D互助互补，共同进步
10敏感话题：异性之间有真正的朋友吗?应如何把握界限与分寸?
在与异性同学交往时，应心地坦诚，自然大方，应把握感情的分寸，要热情而不轻浮，大方而不庸俗，讲究仪表谈吐，讲究文明礼貌。
11没有朋友的时候怎么办？
与好书交朋友；与好习惯交朋友。这样你慢慢就会赢得友谊。
主持人：古人曾说“君子之交淡如水，小人之交如醴酪”一杯好茶，那缕淡淡的清香，一如隐隐丝竹之声，给人微醇和安详，细细品味一番后，便会让人茅塞顿开，领悟人生的妙趣：朋友不仅只是相逢于路中的匆匆过客，他是人生旅途中的知己。好友如茶。细细品味，不仅甘醇爽口，余味绵长。让我们一起高唱《友谊地久天长》。
第五版块课后延伸沉淀精髓
12、收集赞美友谊，珍惜朋友的名言警句、诗歌美文、优秀歌曲。
13、再次进行交朋结友问卷调查及统计，了解主题班会的收效。
附、交友能力自我测试及鉴定：
请在你认为”是”的一项的序号上打“√”：
(1)、除了父母或兄弟姐妹，你是否还有一个可以互诉衷肠的知心人?
(2)、你有两个以上交了多年的老朋友吗?
(3)、除了同龄人外，你是否还有一些忘年之交?
(4)、当你遇到意外事故时，你是否能轻而易举地找到一个朋友帮你解难?
(5)、你是否每周一次到朋友家去坐坐?
(6)、遇到节假日，你是否常会想念朋友们?
(7)、朋友邀你去玩时，在一般情况下，你是否会找点诸如“最近我太忙”之类的借口婉言谢绝?
(8)、朋友遇到困难(如生病)时，你是否会主动去表示关心?
(9)、你是否经常用打电话或写信的方式，同远方朋友保持较为紧密的联系?
(10)、每过一段时间，你是否会增加新朋友。
(11)、你交往的目的不是为自己获得某种“方便”，而是纯粹为了赢得友谊吗?
(12)、你正忙时，恰遇朋友来访，这时你仍会热情。
附：诗歌《朋友如茶》
饮茶要选品位。朋友也要品其味。
浓烈的，风风雨雨而过，留下一路绝尘。
象一匹飞奔的快马，消失在天尽头。
清淡的，风清云淡而来，留下一片想像。
象一片蔓延的青草，鲜活在地垄边。
浓烈，也不见得是快风快雨，但缺乏想像力。
清淡，也不见得是淡而无味，但充满了诗意。
曾经的朋友，或许已经成了路人。
曾经的路人，或许就变成了朋友。
这个人生的路途上，每个人心里都在演绎着自己的四季。
沏一壶茶。
于是对时间说，来一杯淡茶吧。
附我说朋友如茶，看重的是饮茶时的那个品字。一壶好茶，慢慢品来，入口甘纯，余味绵长，那份淡淡的馥郁，那缕淡淡的芬芳，一如隐隐丝竹之声，不但给人以微醺和安详，而且由此可以牵出无数的联想乃至哲思，极耐咀嚼使人受益。朋友不是过客，应是人生旅途的知己，相聚掏心处之，别离则存思念于胸。故“君子之交淡如水”之说未免过于寡淡。如果只图解渴而缺品味与余韵，难免又流于功利。转身即忘的相处，又如何称得上朋友呢？
我说朋友如茶，喜爱的是茶的那份随和及平常心。茶登大雅之堂而不骄淫，入茅棚草舍而无卑贱。饮茶无需排场，一方小桌，一撮茶叶，一壶开水，随遇而安，少了些许客套，多了几分真诚。即使是茶道，也只有雅致而无奢华之态。在袅袅热气中，茶的清雅平实，返璞归真，足以让人物我两忘。如若交朋结友如茶般随和，如茶般平实，如茶般无贵无贱无虚无假，那么，世间将少几多见利忘义、骨肉相残的悲剧啊！
我说朋友如茶，敬重的是茶的那份内涵而不是外在的某种形式。一盏浓茶醒脑提神，一盅淡茶生津止渴，一杯热茶暖心暖肺，一碗凉茶消暑驱热。渴时一滴若甘露，酒后添杯不如无。茶与酒的区别也在于此。酒亦为人喜爱为人称道，但酒在漫长的演变中搀杂了过多的世俗成分，而茶则亘古以来不为奉承而存在，不为捧场而出台。在闲散淡泊的外表下，深藏的是一份永恒的真情。若是朋友做到了茶的份上，患难时帮一把，失意时拉一把，成功了共品一口喜悦，若是朋友“酒醉”得意忘形了，又不失时机地为其解“酒”醒脑。
我说朋友如茶，是感动于饮茶无须忌讳，世间只听说饮茶有益身心，未听过饮茶伤肝伤肺。我不止一次称过自己的斤两，知道自己一生该干些什么。所以，我不求闻达于天下，但求无悔于人间。我不想伤害任何人，我心也不想设防，愿自己如杯清
茶奉献于世间、友人，当然也希望朋友如茶般真诚平和。若如此，乃是人之造化啊！因之，我所交朋友，没有时疏时亲，时冷时热。你潦倒时，可以来舍下一吐苦水，可得便饭充饥，若能帮你一把，亦是我的快乐；如若你发达了，我亦不去巴结，纵使你忘了昔日旧情，我亦不感失落，我照常我行我素忙我的一日三顿。
第四篇：朋友是奢侈品
朋友是奢侈品,拥有就很满足。
Understand me, don't explain.don't understand me, instead of explaining.懂我的人，不必解释。不懂我的人，何必解释。
No matter how I tried to deny, but still… I care.无论我如何竭力否认，但是我依然…在意。
The best things in life are unseen，thats why we close our eyes when we kiss cry and dream.生命中最美好的都是看不见的，这就是为什么我们会在接吻，哭泣，许愿的时候闭上眼睛. Love begins with a smile，grows with a kiss，ends with a tear.爱情以笑开始，以吻转浓，以泪结束。
You cry to the piercing that person is the person you love.Make you laugh to heartless man, is love you.让你哭到撕心裂肺的那个人，是你最爱的人。让你笑到没心没肺那个人，是最爱你的人。……♥
: Don't let the noise of others' opinions drowns out your own inner voice, and most important，have the courage to follow your heart and intuition.不要让别人的看法淹没了自己心底的声音，最重要的是，要有勇气跟随自己的内心与直觉。……♥
Heard some things, obviously irrelevant, but also in the hearts of several bends Shui think of you.听到ア些事，明明不相干的，也会在心中拐好几个弯想到你。……♥
It doesn't matter what we're talking about.As long as we're talking, my day has been made.——我们聊什么并不重要。只要是和你在ア起聊，对我来说就是有意义的ア天。……♥
When a girl is in love, she's not paying attention to any other guy except him.——恋爱中的女孩子，视线里除了那个他，便再无其他。……♥
It is alright for you to feel wronged or have a good cry, but you should not let others see your weakness.你可以委屈，可以痛哭，但不要让所有人都看到你的脆弱。……♥
Although we fight, we bicker, delight or even anger, you are my best friend forever in my heart.吵架也好，斗嘴也好，开心也好，出气也好，你永远是我心中最好的死党。……♥
Everyone has a sad.Want to hide, but he who denies all confesses all.每个人都有ア段悲伤。想隐藏，却欲盖弥彰
When I see you, the world stops as if the only purpose in life was for me to please you.当我见到你，世界就停了下来，仿佛我活着的唯ア目的就是愉悦你
2.我爱上小三┫の|我爱当小三┫の1.凉茶小哥☆卐|热茶小美☆卐
①種痛苦Dé笶↗敷衍ゞ | ①種卑微Dé哭↘ゞ
蝶未泱╯ | 蝶恋殇╯
伱现在在哪? | 俄在开心游戏室。
杀掉过去゠ | 毒死未来゠ ╭ァ小怪兽.| ╭ァ奥特曼.怀念゛你不再怀念 | 珍惜゛你不再珍惜 ﹎每天都会在ア起| | ﹎永远永远不分离| ╰碾散这ア轮 乱世繁华 | ╰碾散这ア轮 乱世繁华
那是撕心裂肺 | 那时冷眼旁观
°看时间残存徒剩的信念 | °从时间从地点节省画面
为何要骗我的感情-℅ | 为何要伤害我-℅ ╮佐岸亦惜度流年 | ╰佑岸亦绵延时光 ァ、嘴角扯痛了旧伤 | ァ、眼角笑弯了眉头 wo许的 ╮碧海蓝天。| ni许的 ╮碧海蓝天。不知所谓。爱沵那么痛 | 莫名其妙。爱沵那么深
不要折磨我、ok？ | 我要折磨你、no！莪恨迩恨到恨自己软弱≈ | 莪爱迩爱到自己心会痛≈ ﹌ 莪们相约的地中海 | ﹌ 莪们相约的好望角
没有生生世世 | 没有海枯石烂 白天不懂夜的黑あ | 黑天不懂日的媚あ
填不满我对 | 想不清我对 www.xiexiebang.com男人く | 女人ぐ 泰山、下看夕阳 | 日落、下看泰山
灬淡、漠。| 灬淡、陌。つ 殇 阳 | つ 段 光 o Υ.给你自由 | o Υ.让我沉沦
腻烦鬼-|-鬼讨厌
开端学会设想 | 设想我靠在肩上 贫贱败落。散旳是沉默沉寂。落旳是孑立。| 烟花消散。≮快乐喜爱尔旳黑格子衫∝≯ | ≮快乐喜爱尔旳苏格兰裙∝≯
⒈个付出了ア切的男人〃 | ⒈个得到个所有的女人〃
花心、地小男人″ 你真幽默＇抱著別人說愛我
再靠近ア点，爱情会实现。
那个↘穿白衣服的我爱你
__／青春那样涩
忘记，究竟是忘还是记
枳暧自己゛ 勿暧他朲
没心没肺...生活美好
毕业了我们ア无所有#
说了再见，再也见不到，只身ア人。
只想给你所有浪漫情节╮
记忆里模糊的你我依旧怀念
深爱过，才知道社会的现实
空荡的房间丶充满你的味道
╰ー细节淹没丶记得那副歌
内心悄悄破损丶拆穿了
真心水向东流，时间怎么偷
我们有着不ア样的青春
ア个不安于命的男人
浪子回头 , 金不换
年年花相似◆岁岁人不同
用你的左拳猛击我的右眼
狂妄背后的不安◆
≠ 人心隔肚皮.想知道你现在过得好吗?
|▍ fucker °ァ
゛ 世界末日指日可待
断蓅啲淚
她是谁的谁 心疼又为了谁
~~我爱你你却爱着她
勉强%の笑
酷酷の只属于我
等带着心中的那个人。
゛ 曾经的熟悉,现在的陌
゛伊人缠
沉默不代表冷漠
男人。何必深陷爱情
zty,爱你不是说说而已 ,请叫俄小纯洁
╰不具名的悲伤╮
旧〄流年
︶永远留不住你︵
╰︶颓废控〃
扼灭Danger 2z
高傲qasim°
■ ゛你若安好゠我不打扰
我比单身得单身更寂寞。
your sister
| 緈福、地小女人″
ら.剧情再美ˊ终究是戏。| ら.夕照再美ˊ终究会落。﹌这边花也曾有过悲伤 | ﹌向日葵也曾有过凋谢
别在面前﹏ | 请你看清楚﹏ 嗯嗯‰猪婆 | 讷讷‰猪猪
爱 穿梭在无限时空 | 心 丢失在通俗之中
陷入愛情ê橙 | 陷入泥沼è姁
抽尽-生命最后半颗烟 | 放荡-迩内心贪婪旳欲望 ミ给你点阳光你就灿烂 | ミ给你点洪水你就泛滥 ╰冬来、雪倾城 ﹏━。| ╰爱来、情倾城 ﹏━。
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|-有些事伱不必想※ ╭她要找的赖晴川 | ╮他要找的八阿哥 ア个为爱执着的傻子丶 | ア个为情执着的疯子丶
倾、AhWhite | 妆、Smoke 不弃的恋情~~ | 不离的爱情~~ ◇┌未婚夫┘ | ◇┌未婚妻┘
烟花再美丶只是瞬间° | 情话再甜丶也是草率° ╰ 荣幸是陪着你回味惋惜 | ╰ 荣幸是ア起醒来说早安 透过呼吸不离不弃的撕扯 | 捂着心脏撕心裂肺的驰念
▓ 巴黎铁塔的思路 | ▓ 东京樱花的抽泣 这边流年、谁感动了谁。| 参与流年、谁繁华了谁。▓浮华 黯然失神的美、| ▓流年 轻描淡写的伤、曩昔、那么幸运 | 已经、那么欢愉 ╰童年的笙箫渐行渐远 | ╰记忆的沉淀落满尘埃 ╭无限简短时光里的和顺 | 无限温柔里的简短时光
雨季、莫忧离 | 花季、莫浅忆 你以为你是谁、珍惜。这份、爱 情っ淡然逝去 ミ﹏莪喜欢却不敢告诉你 那゠ア抹凄凉 呐伤、已经不在乎 ゟ蕗囗。等沵 ア世迷离看不清丶 写,干净的文字ゝ得不到的永远在骚动、举止优雅的男人 寂寞是╰偷情゛的高贵理由I 时间ア点点走过 红灯、停︶ㄣ 情っ淡然逝去? 夜已深、人未静 你的幸福。| 生生世世、相守 | 我以为我是我、| 守候。这份、情 | 爱っ惘然成空
| 莪告诉你却不喜欢你ミ﹏
| 那゠ア抹悲伤 | 呐情、已经无所谓
| ゟ啭角。找沵 | ア生守候只为你丶 | 过,简单的生活 | 被偏爱的都有恃无恐、| 俗不可耐的女人
| 空虚是╰欠操゛完美借口| 越来越近的割舍 I
| 绿灯、行︶ㄣ | 爱っ惘然成空? | 曲已终、人未散 我的笑脸。qq昵称女 | 永永远远、陪伴
ゟ对你的爱、专属依赖 | ゟ对你的爱、专属挚爱
后来我们都哭了 | 从前我们都笑了
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舍不得ザ对于你 | 放不下ゟ对于我 ¨ア个疯癫的大叔▼ | ¨ア个抽疯的大婶▼
止不住流泪 ょ
| 停不下思念 ょ 对你、何止ア句想° | 对你、何止ア句念° 曾有多少刻骨铭心 | 曾有多少念念不忘 相爱的人不受伤“ | 相守的人不能忘” 是否幸福轻的太沉重 あ | 是否说爱都太过沉重 あ 看不穿是你失落的魂魄 | 猜不透是你瞳孔的颜色 ╰看你丶溫暖般的微笑 | ╰給你丶溫暖般的微笑
爱如果变成了依附 | 爱如果变成了习性
丶欠莪ア个拥抱。| 丶欠俄ア个微笑。
90后の痛 | 90后の伤 这份爱丶你当儿戏我却当真
童话完美。衬托出现实残酷
黑名单，表达不了我的感情
撒谎我们也愿意相信乀
-１.个执拗的偏执狂
男Ren丶只为女人而活
╰＇爲妳征服全世界＂
青苹果的酸味~
玩弄温柔
丶你是我手中的香烟
谁明浪子心#
つ記得愛過、吔訪棄過
︶迩的笑刺╮痛了我的心°
_素顔、也“狠”傾城▍▏
再爱我ア次好么。#
ァ笨蛋、傻瓜会兑现承诺
□■你的谎言、看不透
小影, 莪爱伱.~
惶恐症
无所谓╮(╯_╰)╭..— 喜欢习惯寂寞。
你的心情.我的脸
繁华落尽是丶流年
-戴着面具卑微的过小生活
别说你爱我，0611雨水浸湿了你的背
誰說90后·木有悲傷゜
╭ァ 嘘.別閙丨聴吶b
做不到那种所谓的无所谓。
ゞ睡姿决定发型
或许，将是回忆
-终究不过ア场空 2c1
虚情假意 More っ
21c/无限亢奋语乐
爱生活，爱你们。
詠逺の【漢堡】
友谊诚可贵*″
我只是个别致情绪的疯子
勿忘心安，☆帅得〄ア敗塗地
※那堕落的花现在为谁开放
′醉卧红尘里丶痴叹人世间
比黄金更纯的好小伙゠
能不能在我想说的时候听我
年轻就是输得起#
爱情成了缘分的剪影
只因为/,很爱你
对于TA我就是爱做白梦
曲未终↘訫已傷
安然失笑
こ子不语 ア生梦ア生狂。内心的自傲才是真的闪耀 牵了手ら就永远别放手
誓言，今生。扯淡旧年丶
每ア段路.都是ア种领悟ゞ 我深知爱y无可厚非﹌ 难过不难过自己过.、半醒半醉半嚣张ゞ ﹏、往昔已逝.訜手
跟你的爱、很虚幻っ
友情演出°-薄荷味 你ア直在我世界里。对你微笑╮纯属礼貌〃
涐旳快乐会回来旳∮ 你的伤，我来抚平你的痛，我愿分担 回头￠我还在 此情永不渝 那些年只是情绪的波动╰
二过的时光。相爱没有那么容易 开始说的不是这样的以后/ n1|▍不倾城又能怎么样
她在他城 ■□丶 ア切/都无所谓
放你走 你有Freed
|▍听着冬天的离开、不良少年// い只需爱我ア人﹌ ゛人潮疯 |▍ Exci ╄→〃流年、错爱 你的笑，ア抹无邪 ◇◆---先森°迩好 █ 心碎的味道ζ是泪~
转自:QQ个性签名网 http://www.xiexiebang.com/
第五篇：作文是朋友
让作文成为“朋友”
学科：语文
作者姓名：代小艳
工作单位：迁安镇丁官营中学
让作文成为“朋友”
长期以来，学生对于写作总是头疼。面对老师布置的作文题，苦苦思索，也找不到写作的灵感。作文课成了老师和学生的头疼课。如今，新的课程理念给作文教学也带来新的挑战。如何让学生“做有米之炊”，让学生“乐炊”，“善炊”，让作文成为学生的“朋友”呢？老师必须在已有的教学经验的基础上，更新自己的教学理念，为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间。我觉得有必要做到以下几点。
一、课前三分钟，作文更轻松
语言是交际的工具，思维的外衣。口语训练，是语文能力的一个不可或缺的组成部分。我在上语文课前利用三分钟的时间，让学生演讲，内容不限：既可以是摘抄到的优美语句、典型事例、名言警句，俗语谚语，也可以是自己对生活独有的观察与感悟。俗话说：“台上一分钟，台下十年功。”学生不论演讲什么内容，事先都要做一定的准备，这样有利于提高学生的自主学习的积极性，培养学生敏锐的观察力、思辨力、分析力，提高学生在公众场合的讲话能力。学生有了亲身体验，也更珍惜这课前三分钟的演讲训练。从学生的作品来看，很多学生的作文内容都与课前演讲的内容有关，如谈自己演讲的体会、听别人演讲的感受，平时文中引用的格言警句等也都来自平时的演讲。这些内容的表现，无疑给学生的作文注入了新的泉水。这说明作文不仅是作文课的事，功夫在平时，长期的积淀才会有效果。
二、日记天天记，作文更容易
叶圣陶先生说：“生活如泉源，文章如溪水，泉源丰富而不枯竭，溪水自然流个不歇。”日记真实性、感知性强，学生如果能把生活中的喜怒哀乐随时用文字表达出来，作文也就有话可说了。所以我要求学生细心观察生活，从生活中提取素材。为了让学生积极参与，我经常在课堂上组织学生进行比赛，看看谁“忆”的事情又多又有意义。比赛时，让学生说一说今天有哪些事可以写成日记。我再细加引导，他们大受启发，争相发言。这样一来日记也就变得不再难于下笔了。
在日记教学中，我认为应该想方设法拓展学生生活空间，丰富学生生活，让他们去体验生活，感受生活，创造生活，把学生的视线、触角引向自然、学校、家庭、社会等更广阔的空间。可尝试用多种表达方式：或记事，或议论，或抒情，或信笔涂鸦一幅画，或随笔吟诵几句诗，或采撷几片秋的落叶拼个有趣的图形，或觅来一张泛黄的照片配几句话，或把心底的秘密瞧瞧倾吐，把高兴地笑，悔恨的泪融入日记，或张开想象的翅膀，任意翱翔任你放飞理想„„这些日记弥补了作文中缺少素材无从下笔的不足，这种方法既提高了学生的写作兴趣，也让他们找到倾诉的对象，成为记录自己生活的小主人。从而也提高了学生的写作能力。
三、巧用多媒体，作文更可喜。
运用多媒体教学作文，可以把现实生活中的情、景、事、物搬进课堂，创设良好的写作情境，为学生提供丰富的素材，让学生在愉快的情绪下写作。例如：学生在写写景作文时抓不住特点，写不出意境。人们往往把这归结于学生对周围景物不够留心，缺乏丰富的联想，而
实际上，老师指导学生写景时也仅仅是纸上谈兵，没有让学生融入景物，这才是学生对写景作文感到头疼的主要原因。为了让学生有身临其境的感受，写出好的文章，上写景作文时，我首先利用多媒体播放了一段事先收集的图片资料，有群星璀璨的星空，有汹涌澎湃的大海，有巍峨挺拔的群山，有飞流直下的瀑布„„看了令人心弛神往，这些图片唤起了学生倾诉的欲望和无穷的想像力，激发了他们写作的兴趣。多媒体作文教学满足了学生的求知欲望，开阔了他们的视野，丰富了他们的想象力，写作水平也随之提高。这是很受学生欢迎的一种作文教学法，取得了令人满意的教学效果。
四、写作自主化，作文更广大。
《语文课程标准》指出：“学生作文是为了自我表达”。由此可见，作文就是学生自我需要的表露，是个性得以张扬的一块阵地，是感受得以宣泄的一种途径。
记得一次我让学生自由写作，要求是：用自己喜欢的文体，写自己最想写的内容。这节作文课上，没有一个学生出现唉声叹气、抓耳挠腮的现象，全都低着头刷刷地写。等学生交上作文以后，一看：文章体裁多样，有记叙文，有童话，有剧本，有微型小说，有议论文„„作文质量意想不到的高。这种写作方式，得到了大家的欢迎，他们已经从原来的“要我写”转变为“我要写”。试想：当每一个学生都按自己的独特的个性写文章时，当我们面对的将是一篇篇新意迭出、各不相同的作文时，那将是一种何等的心境！
五、评价多表扬，作文任飞翔。
众所周知，评价是激励学生向上的一种重要的手段。我有这样的体验：当学生拿到老师批阅过的作文本时，首先关心的是分数，如果分数高，就得意洋洋；如果分数不尽他意，看都不看，往课桌里一塞。试想：如果作文分数都高，学生哪一个不高兴呢？他们哪一个不觉得写作文是快乐的呢？
以前每次讲评作文，都是我讲学生听，学生没有直接参与，觉得枯燥乏味没有兴趣，许多学生趴在桌子上“神游”，一节课下来老师声嘶力竭，学生毫无收获。为了改变这一现状，我积极改进讲评方法，尝试师生共评，强调学生的主体地位，在课堂上与学生平等相处。我在读学生写的作文时，引导他们仔细聆听，说说哪些作文写得较好，为什么？启发学生评价。学生兴趣被激发了，都能积极踊跃发言，而且说的头头是道，这时我又及时给予他们表扬和鼓励，“同学们很聪明，都能当小老师了。老师再念一些作文，看看哪位医生能对症下药”。学生们思维活跃了，每篇文章存在的毛病都被他们发现了。然后再给优秀学生提供一个自我表现的舞台，让他们面对全班同学朗读自己的习作，使他们产生一定的成功感。写作中存在毛病的学生通过师生共评这一过程，找到了问题所在，就会开动脑筋，认真修改自己的作文。每一个学生都享受到了成功的喜悦，班级里自然而然的形成了一种喜欢写作的氛围。
在评讲作文时，我还把评讲分为“榜上有名”、“片段展示”、“佳作欣赏”、“出谋划策”、“老师例文”五个环节。先宣读文章有优点的学生的名字，再让这些学生把好的片段和文章读给同学们
听，然后老师“采访”他们，让他们谈写作的感受及自己对作品评价，接着让全班同学讨论并发表自己的见解。“出谋划策”是把一篇中等水平的文章打印出来让学生评品并加以修改，使之在众人的“谋策”之下，成为一篇优秀的作品。最后是朗读老师的“例文”。这种评讲作文的形式，学生当然乐于接受了。就是通过这样的形式生动的评价作文，充分地发挥了学生的主体能动性，既让学生深刻体会到成功的喜悦，又让学生锻炼了表达和创新的能力，有效地激发了学生乐学、乐写的情绪。
所以我认为：以评价为契机，建立多元化的评价体系，挖掘学生的潜能，激发学生的写作情感，让学生快乐地作文，这样具体可感的作文就会呈现出来。当然，评价作文的手段多样，可以是师评，可以是学生自评，可以是学生互评，可以是小组评价，可以是师生一起评„„总之，只要能调动学生积极性的方法，我们都可以尝试。不过一定要本着激励的原则，以表扬为主。充分发挥学生的主体作用，使学生真正成为学习的主人。
作文教学的目的何在？我看在于解放人，解放人的精神和心灵，把写作主体潜在的想象力，创造力和表现力——即鲜活而强悍的“生命力”都尽情的释放出来，让学生体会到写作文就是交朋友，“乐亦无穷也”。因此，作文教学必须努力通过各种途径，培养学生的主体意识，提高学生自主作文的能力和创新能力。只要学生爱上了作文，和作文成为了真正的朋友，我们的作文教学便是成功。
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