2012年新建六中第一届硬笔书法比赛方案

第一篇：2012年新建六中第一届硬笔书法比赛方案

２０１２年新建六中第一届硬笔书法比赛方案

为进一步传承和发扬中国书法文化，激发学生对祖国灿烂文化和语言文字的热爱之情，进一步引起学生对书写的高度重视，培养他们正确的书写习惯，养成认真细心的学习态度和良好的意志品质，引导学生把汉字写得端正、整洁、美观，从整体上提高学生的书写质量，让学生从小就练就一手好字，受益终生。科教处将举办第一届新建六中硬笔书法比赛，具体安排如下；

一、参赛对象：全体学生

二、参赛要求：

1、参赛作品一律使用学校统一发放的稿件纸。

2、参赛字体不限，须用黑色钢笔书写。不能有错别字、不规范字或添字、漏字。

3、参赛作品可选用诗词，亦可是名作节选，但完成时间不超过30分钟。

4、参赛作品在右下角注明作者的年级、班级和姓名，纸面须整洁，无折皱、不卷曲。

三、比赛规则

第一阶段：以班级为单位组织。

1、各班要做好宣传发动工作，充分调动学生练字和参加比赛的积极性。

2、各班组织初赛，初赛的比赛时间统一安排

3、在初赛的基础上，选取5名学生参加学校组织的复赛。

4、各班主任在12月15号之前将参赛同学名单送至综合组张静老师（初

一）和刘贞老师（初二）手中。

第二阶段：学校统一进行复赛。

学校于12月24日下午第七节课（暂定），组织参加复赛的学生在学校阶梯教室进行现场书写。

四、评奖方法：

1、作品满分为5分。

2、出现错字、漏字现象，每字扣0.2分，每一处涂抹现象扣0.2分，涂抹严重不予参评。

3、本次比赛各年级设团体奖5名和个人奖30名（其中一等奖5名，二等奖10名，三等奖20名）。

4、班级总成绩最后按学校量化加分。

5、对获奖班级和个人颁发奖状、奖品，并将获奖作品集中展览。

综合组

2012.11.25

第二篇：硬笔书法比赛方案

硬笔书法比赛活动方案

一、活动主题

为了弘扬中华传统文化，进一步展现我校学生蓬勃向上的精神风貌，鼓励学生写一手好字。经学校批准，我校决定于本月举办一次学生书法比赛。

二、活动时间：年月日

三、活动地点：各班教室

四、参赛对象：六、七、八年级全体同学

五、比赛方式：每位参赛选手，用我校统一印制的专用稿纸创作一份作品。内容为规定的作品，字体为楷书，六、比赛程序：

（1）全年级进行统一现场比赛，选手自带笔墨，组委会提供纸张，且不得使用私自备用纸，如在比赛过程中纸张破损或涂改可向负责老师申请再提供1张纸，如再有破损或涂改则不再提供纸张。参赛作品中纸张涂改严重或撕损者视退出比赛。

（2）、现场比赛总时间为20分钟，比赛时间到时未完成作品视为自动弃权。

七、书写规则及要求：

1、规定作品限楷书。

2、现场比赛用纸，纸张由比赛组委会统一提供。钢笔等文具自备。

3、要求作品要求整洁、美观、大方，使用规范汉字，不得有错字、别字。不漏字添字，不涂改。

八、作品展示：

将对学生优秀作品进行全校展示。

主办：济宁市实验初中

第三篇：2014硬笔书法比赛方案

普集中学硬笔书法比赛方案

一、活动目的：

为培养学生热爱祖国语言文字的情感，弘扬中华民族的书法艺术，养成认真细心的学习态度和良好的意志品质，促进学生身心健康发展。学校特举办硬笔书法比赛。具体安排如下：

二、参赛对象：七年级全体学生

三、比赛程序：

第一阶段（以班级为单位组织）：

（1）各班要做好宣传发动工作，充分调动学生练字和参加比赛的积极性。

（2）各班组织初赛，初赛的比赛方式由各班根据本班的实际情况制定。

（3）在初赛的基础上，每班推荐5名学生参加学校组织的复赛。

（4）语文老师应教会学生作品书写的基本格式。

第二阶段（学校统一进行复赛）：

学校暂定6月4日（星期三）9:45—10:05组织参加复赛的学生在学校教研中心进行复赛。

四、比赛规则（复赛阶段）:

1、作品用纸由学校统一提供，用黑色的钢笔、黑色中性笔书写；

2、内容为学校提供的名篇名段；

3、参赛者在老师的指导位置处书写班级、姓名。

4、书写字体及书写格式不限，但要求书写正确，不能有错别字、不规范的简化字或添字、漏字。

5、书写应在20分钟内完成。

五、评奖方法

1、本次比赛设一等奖3名，二等奖6名，三等奖9名。

2、对获奖者颁发奖状、奖品，并将获奖作品集中展览。

章丘市普集中学

2014年5月

第四篇：硬笔书法比赛方案

田东职业技术学校开展书法训练及比赛方案

一、活动目的：

为培养学生热爱祖国语言文字的情感，弘扬中华民族的书法艺术，养成认真细心的学习态度和良好的意志品质。通过“以赛促教、以赛促练”形式促进我校书法训练主题活动的开展，提高学生的综合素质。学校拟举办本学期书法比赛，具体安排如下：

二、参赛对象：全体学生

三、比赛办法：（以班级为单位组织）

（1）各班要做好宣传发动工作，充分调动学生练字和参加比赛的积极性。

（2）各班利用每周二晚上的书法训练主题活动时间，进行书法训练并完成作品。

（3）每位学生每周都要上交一幅书法作品到班主任处，由班主任择优推选出5—8幅作品并于每周星期三下午放学前交到教务处。其余作品装订好一同上交备案。

（4）各班同学从第13周起上交作品，教务处将于5月底、6月底组织评委对上交的作品进行评奖，分别评出个人一、二、三等奖若干名，根据作品上交率及获奖率分别评出集体一、二、三等奖若干名。对获奖作品进行集中展览。

四、评委机构：黄猛、周学炜、文丽琴、黄廷刚、陆松、鄂城、兰湖柳

五、比赛规则:

1、作品一律在A4纸或米格纸上，用黑色的钢笔、圆珠笔书写；作品内容自选，要求健康向上，可为诗歌、名篇名段等；

2、参赛者在作品上书写专业、班级、姓名。

3、书写字体及书写格式不限，但要求书写正确，不能有错别字、不规范的简化字或添字、漏字。

六、评奖方法

1、按学校文明班级量化加分。

2、对获奖者及班级颁发奖状、奖金。

田东职业技术学校

2014年5月8日

第五篇：小学部第一届硬笔书法大赛方案

安龙堡小学硬笔书法大赛方案

安龙堡小学语文组长 李翠英

为弘扬中华民族传统文化，进一步促使广大教师重视写字教学，培养学生良好的写字习惯，让学生从小练就一手好字，全面提高我校学生写字水平，结合课标精神和我校的工作计划要求，本学期将举行硬笔书法比赛。

一、活动形式：一至六年级学生全员参加。

二、比赛组织机构：

组长：李翠英

组长员：朱芸芬、罗敏、施丽英、苏秀萍、杜思良、周杰、周树林。

三、比赛时间和地点

时间：3月30日12：30-13：10

地点：一至六年级各班教室

四、比赛内容：各年级语文课本上的古诗、古词选2首，由各年级语文教师确定。

五、比赛要求：

1.学生在规定的时间内抄完规定的内容，不完整的作品不能参评。

2.一、二年级用铅笔抄写，三年级以上用钢笔抄写。（比赛用笔学生自行准备）

3.每位参赛者，按规定的文字，在统一的参赛用纸上抄写一遍。注意字要写得工整、匀称、大小适中，没有涂改，不要写错别字，标点符号标得准确（注意，一般的一个符号占一格，但在对话中的冒号与前引号可以占用一格，省略号和破折号占两格）。

4.由一至六年级语文老师赛前负责发送学生比赛专用纸和内容至各班、赛后收集各年级上送作品参加总评（每班选送15-20件作品）。

5.监考老师：由各班语文教师担任。

具体负责以下工作：①负责领取比赛专用纸，布置比赛内容。②发齐写字比赛专用纸后通知学生开始书写。③20分钟到后通知学生结束，并收齐、整理学生作品交本年级各班语文老师。

六、评委工作：

1.初评：各班语文老师进行第一次作品筛选，评出优秀作品15-20张，交给本年级负责的老师，进行下一轮评比。

2.总评：各年级评出一等奖1名，二等奖2名、三等奖3名。

3.评比要求：工整匀称（35分）；大小适中（35分）；没有错别字（10分）；标点符号（10分）；卷面清洁（10分），错别字、涂改一个字扣0.5分。

七、奖励方法：

1.每个年级各评出一等奖1名，二等奖2，三等奖3名，获奖的学生由学校颁发奖状。2.获奖的部分优秀作品将进行展示。

二0一三年三月二十七日

小学生硬笔书法比赛活动总结

为展示学生硬笔书法风采，增强学生写规范字、用规范字的意识，传承传统文化，营造校园文化建设氛围，于6月10日下午隆重举行了小学生硬笔书法比赛活动，122名优秀选手参加了此次比赛活动。

赛前，语文教研组长特制订了《小学生硬笔书法比赛方案》，把学生分为两个比赛等级：

一、二、年级学生赛铅笔字，三、四、五、六年级赛钢笔字。并对各年级提出了比赛规格和要求。

本次活动是在各班选拔赛的基础上，再由各班派出五名优胜选手参加现场比赛。比赛按同年级进行评比，1——3年级写铅笔字，4——6年级写钢笔字，学生现场书写，然后评委组再现场打分，分别评出一、二、三等奖若干名。比赛时学生们都满怀激情，用心书写每一个笔画、每一个汉字。在短短的四十分钟时间内现场完成。

通过这次小学生硬笔书法比赛活动，既丰富了学生的文化生活，培养了学生的书法兴趣和爱好,同时也提高了大家的审美意识。对于发现和培养有特长的学生，并指导其更好地发挥特长起到了一定的积极作用。

小学硬笔书法竞赛总结

书法是中国人献给世界的最美丽、最迷人的礼物。通过书法艺术教育，传承中华民族优秀文化，同时通过书法学习让学生逐步养成良好的书写习惯，及良好的品德意志。

为丰富学生课余活动，同时也为了检验学生练字的效果，我校开展了硬笔书法比赛活动，硬笔书法比赛活动主要纠正学生不正确的握笔方法与写字姿势，培养她们练字的兴趣，使他们养成良好的书写习惯。学生的书写能力，审美能力都有较大的提高，比赛中还涌现了一批佳作。通过这次比赛，活跃了校园文化，增强了同学们的激情和热情。此次比赛增添了不少动力。同学们对练习书法有浓厚的兴趣，原来好动的孩子经过练习书法后，就显得比较沉稳、细心，注意力更加集中，孩子们练习书法后，不仅增强了他们的审美意识，而且成绩明显提升。从比赛反馈的情况来看，我们今后要对学生进行具体的指导，下面展开谈谈：

一、进步

1、学生的结构感有了一定的强化，尤其是独体字及左右结构的字写得较合理。

2、字形挺拔，笔画流畅，有的还能写出笔锋，颇具书法韵味。

3、整幅作品布局合理，美观大方。

4、作品书写中大部分学生能把字写得正确，端正整洁干净，很多学生都努力一次写对。

二、不足

1、从初赛的情况看，部分年级学生书写中笔画的衔接不够严谨，各部分的位置安排不合理。

2、在章法上，老师还要多做指导。

通过本次比赛活动，同学们提高了对正确、美观书写的认识，明确了正确、美观的书写对学习、生活的重要作用，增强了对祖国语言文字的热爱，甚至掀起了同学们对书写正确、美观汉字的积极性，许多学生表示，从此后要天天练字，使自己的书写水平更上一个新台阶。

小学教师硬笔书法比赛总结

为了丰富、活跃广大教师的校园文化生活，规范和美化教师的板书，本校于11月8日下午，在教学楼三楼会议室组织了“教师硬笔书法比赛”活动。本次活动统一时间、统一地点，统一纸型，内容为25个成语，全体教师参与，尽情展示教师基本功硬笔书法的风采。

比赛过程紧张而又不失活跃。老师们兴致非常高，认真地品味着汉字的艺术魅力，饱蘸浓墨、激扬文字，所写字体或大气、或清秀、或刚健，尽其所能地展现自身硬笔书法的才能，充分展示了教师扎实的书写基本功。硬笔书法比赛弘扬中华优秀书法文化，为教师提供了展示硬笔书法艺术水平的平台，丰富教师的校园文化生活，加强基本功训练和文化素养，进一步提高专业技能，提升了学校文化品位。

一手漂亮的字，是对教师的基本要求。书法比赛不仅充分展示了个人的书写技能，更为大家提供了一个相互学习、相互交流的平台。老师们再一次认识到书法这一基本功的重要性，将努力加强书法的练习，运用到教育教学当中去。