发挥妇女组织优势 帮扶弱势群体

第一篇：发挥妇女组织优势 帮扶弱势群体

发挥妇女组织优势 帮扶弱势群体

参与社会管理和公共服务，是党的十七大报告中对群团工作的新要求，也是新形式下党和政府赋予妇联组织的权利和责任，更是妇女工作必须积极探索和解决的新课题。我们社区市民学校里还成立了母亲课堂，定期组织活动。我们社区有一个下岗职工赵萍身患残疾生活不能自理，每天坐着轮椅，丈夫也是个肢残下岗人员，双胞胎女儿上学，家庭生活十分困难，社区、民政、残联与妇联等多家部门沟通，为其办理了城市居民最低生活保障，社区还与住宅公司等几家私企牵线搭桥，建立帮扶，多次为两个孩子小学读书慷慨解囊。启动了帮扶弱势群体救助机制，让其两个孩子能够顺利完成大学学业。健全和完善妇女工作的的社会支持体系，形成参与社会管理和公共服务的合力。

几年来，我们向阳社区把全心全意为妇女群众服务作为参与的出发点和落脚点，以妇女儿童参与率、受益率、满意度当作衡量检验标准，不断提升参与社会管理和公共服务的质量和效益。确保妇女、儿童共同享受改革发展的成果，实现妇联参与管理和公共服务的效益最大化，为新民经济腾飞作出贡献。

第二篇：弱势群体帮扶计划

2012---2013学第一学期

弱势群体帮扶计划

我校弱势群体主要分为两大类：一部分为经济弱势，一部分为学习弱势。针对学校学生的情况，做如下帮扶计划：

一、经济原因导致的弱势群体学生帮扶计划

1、响应国家和学校的各种贫困生资助政策，建立由国家资助、社会爱心捐助、困难补助、学费减免等多种助困形式为主的机制与体制。积极核实并落实贫困学生的家庭情况，确保将助学金发放到真正贫困的学生手里。

2、因为学生的家庭经济比较困难，学生会因为家庭生活困难、衣着和生活用品方面无法与其它同学攀比，导致他们无法融入到班级中，内心孤独、自卑。针对这类现象，学校将实施“爱心关注”工程，构建以心理辅导老师和班主任老师为核心的服务体系，确保对贫困生的关爱活动深入到每个贫困学生心里。“爱心工程“将围绕以下几个方面开展工作：（1）树立贫困生的模范典型(如优秀班干部、三好学生)，引导贫困生正确认识挫折和困难，了解自己各种负面情绪产生的原因并学会克服不良情绪的方法，培养他们直面艰难困苦和信心和决心。

（2）加强贫困生的基础技能培育。由于家庭贫困和教育环境的因素，大部分贫困生自小就没有广泛的兴趣，在计算机、英语等课程的学习上也比较费劲，这使他们与其他同学存在发展不同步的现象。因此，要有针对性的开展一些基础技能类的培训。例如：教师课后为学生补习英语，微机室为贫困生练习微机创造开放的条件。

（3）加强贫困生的心理关注。班主任要对单亲家庭的贫困生、学习困难的贫困生进行定期的关注和谈话，了解他们在不同时期的心理动态和需求，尽可能的在生活上、心理上、学习上给予支持和帮助。

二、学习原因导致的弱势群体学生帮扶计划

学校将针对主客观原因造成的部分学习困难学生，采取“科学辅导+技巧帮扶”的帮扶计划，主要从以下几个方面进行：

1、强化跟踪流程管理。

对于“学困生”的转化工作，各班级要实行跟踪调查反馈制度，建立“学困生”转化情况记录，对其在家庭、社会、学校的成长过程进行跟踪调查，及时鼓励与引导，扬长避短，防微杜渐。

2、注重方法，开展活动。

在转化“学困生”工作中，帮扶教师要注重方法，开展形式多样的教育教学活动，对“学困生”，教师要真心爱护，要与之“心连心”，交朋友。充分尊重“学困生”的人格，坚持多鼓励、多正面引导，切忌歧视、放弃。教师要念好“三字经”，即：立足于“鼓”，着眼于“拉”，着手于“帮”，建立融洽的师生关系，消除“学困生”的恐惧心理或逆反心理。（1）因材施教，重视学习辅导。

在转化“学困生”工作中，教师要分层教学，因材施教。教师要深入了解学生，用生动灵活的教育教学方法吸引“学困生”，在教学的各个环节要坚持“四个优先”，即“优先提高、优先答疑、优先检查、优先表扬”，并根据需要经常给他们开小灶，着力提高“学困生”学习兴趣。

（2）增强班集体凝聚力，开展学生互助活动。

良好的班集体、学习环境，往往对“学困生”能产生较大的吸引力。各班级要以建立良好的班集体为突破口，通过建立一些帮扶对子和帮扶小组，努力形成学生之间亲密无间、相互帮扶、取长补短的良好氛围，减轻“学困生”的心理压力，确保“学困生”能得到及时而真诚的帮助，使他们能不同程度地得到提高，获得成功，不断增强自信。（3）发现闪光点，让学困生尝试成功的喜悦。

在转化学困生工作中，教师要善于寻找“学困生”身上的闪光点，坚持“五个一点”，即：多一点爱心，多一点鼓励，多一点点拨，多一点表现机会，多一点思想交流。让更多的“学困生”学有榜样，赶有目标。，对“学困生”成绩提高较快的下发“进步奖”。

第三篇：“弱势群体”帮扶总结

“弱势群体”帮扶总结

新课程改革给学校带来了新的气息。以学生为本、关注学生的发展已不是新鲜的话题。然而在这种大背景下，仍有一部分“弱势群体”容易被忽视。学校注意到了这一点，采取了各种措施，让所有学生都能得到应有的发展。

一、“爱”字当先，让“弱势群体”感受真情。

学校在学期初，就制定了计划。其中一项重要的内容，就是教师应对每一个学生倾注自己的爱心，做到“爱”字当先，真情投入。在对“弱势群体”的转化与管理中，教师时时怀着宽容之心，处处寻找爱他们的理由，想方设法去喜欢他们。这样的做法非常有效。学校没有一个“弱势”生因为感受不到教师的关心而与教师产生抵触情绪。

二、学会倾听，让“弱势群体”倾吐心声。

倾听是实施有效教育的基础和前提。要对“弱势群体”进行有效的转化，就更应该尊重他们，倾听他们的呼声。只有清楚认识，才能对症下药，有的放矢，有效转化。学校在10月份开展了“弱势群体大调查”的活动，通过随机抽取学生，课下询问的方式，了解到“弱势群体”学生的心理活动，并组织教师根据学生的心理活动，进行了有效的心理辅助，配以适当的行为干预，帮助学生向好的方面转化。教师的帮扶做法，学校进行了汇总，并在级部间进行了交流。

三、善于欣赏，让弱势群体显露一手。

欣赏是实施有效教育的一种态度，也是实施有效教育的重要途径之一。它不仅包含了对学生的理解和宽容，更重要的是把学生当作正常人一样看待。“弱势群体”表现得不够突出甚至毛病很多，在很大程度上是因为缺乏必要的引导或者潜力的挖掘不够造成的。学校开展了“星光少年”评价活动，即使是“弱势群体”的学生，也能在活动中得到展现自己“才能”的机会，例如劳动奖、参与奖、纪律奖、听课奖等等，唤起他们对美好生活的热爱和成功的向往。

四、找准焦点，让弱势群体品味成功。

要想有效地转化 “弱势群体”，就要从各个角度、各个方面去重新定位每一个学生，善于抓住时机，扬长避短，促其转化。学校“星光少年”的评价中，有一项是“进步奖”，这一项主要是针对进步比较大的学生的。“弱势群体”学生，获得这个奖项的机率超过了其他学生。任课教师郑重地将获奖的标志发给学生，让这部分学生体味到成功的喜悦，唤起他们向上的信心。

五、捆绑评价，让弱势群体感受同伴互助。

通过建立一些帮扶对子，减轻“学困生”的心理压力，确保“学困生”能得到及时而真诚的帮助。在评价时，帮扶对子捆绑评价，从帮扶者的帮扶态度和被帮扶者的转化效果两个方面综合评定，保护被帮扶者的自尊心，感受同伴帮扶的真诚。

六、多方联手，让弱势群体的发展环境更加优良。

没有家庭参与的学校教育是不完整的教育，“弱势群体”的教育与转化离

不开家长的参与。学校注重与家长沟通。各班建立了“家校联系卡”。学校坚持每学期家长会制度，并组织了对“弱势群体”进行家访，及时与家长沟通，取得家长协助，共同做好“弱势群体”转化工作。

总之，“弱势群体”的转化工作是一项独具特色而又复杂的工程。做好这项工作既要“爱”字当先，又要有智慧、有毅力、有办法。学校会继续满腔热情地在工作中认真探索，使“弱势群体”在学校得到更多的关注和更多的帮助。

第四篇：发挥妇女组织作用 深入推进平安创建

发挥妇女组织作用 深入推进平安创建

***妇联在平安家庭创建工作中，始终把发挥妇女“半边天”作用作为推动平安家庭创建的重要举措，通过强化宣传发动、精心组织部署，妇女群众参与平安家庭创建工作的积极性被充分调动起来，进一步夯实了平安创建基础，有力推进了平安创建工作的深入开展。

一是加强组织领导。为进一步贯彻落实全国妇联《关于开展“平安家庭”创建活动意见》和县委关于平安创建工作的安排部署，下发了*妇字„2007‟10号《关于深入开展“平安家庭”创建活动的实施意见》，明确了通过平安家庭创建活动努力营造安定有序的治安环境、优美文明的生活环境、公平正义的法治环境、诚心友爱的人际环境和安全健康的成长环境，增强家庭成员懂法守法意识、安全防范意识、健康文明意识、和睦相处意识和男女平等意识，实现防拐卖、防盗窃、防抢劫、防隐患和无毒品、无赌博、无暴力、无犯罪“四防四无”目标。县妇联通过开展“法制教育进行家庭”、“科普知识进家庭”、“美德建设进家庭”、“和睦新风进家庭”等多种活动形式，丰富了平安家庭创建载体，充分调动了妇女群众平安家庭创建的积极性。

二是强化宣传教育。为广泛深入宣传保护妇女权益的法律法规，推进“平安家庭”创建活动，县妇联充分结合“三八”国际劳动妇女节、“综治宣传月”和平安创建宣传活动，发挥妇儿工委成员单位作用，积极协调县法院、公安局、司法局、教育局、团委、各学校等10个单位参与到维权周和平安家庭创建宣传工作中来，形成工作合力。“三八”国际劳动妇女节期间，县妇联在县城主要街道的 十字路口悬挂横幅标语7条，向群众们发放《妇女权益保障法》、《婚姻法》、《未成年人保护法》和预防和制止家庭暴力宣传册等宣传资料1500多份，对婚姻家庭、财产继承、人身权益保护、外出务工权益保护等方面的法律法规知识广泛进行宣传。对妇女所关心的家庭矛盾、共同财产、家庭暴力、维权热线等一系列问题进行了回答，活动现场接待前来法律咨询群众100余名。同时动员各级妇委会也积极行动起来，纷纷利用“三〃八”节召开座谈会、文艺演出、广播、板报等形势向广大妇女群众宣传男女平等基本国策，县妇联、妇幼保健站联合举行了“关爱女性，真情送暖”妇女健康检查，在为期一个月的时间里为全县妇女进行妇科和乳腺检查，并为她们提供了健康知识咨询服务。

三是丰富活动载体。为进一步推动“平安家庭”建设，通过举办形式多样的活动，促进各民族家庭团结和睦、社会平安稳定，丰富妇女文化生活。今年3月份，县妇联举办了主题为“我的幸福家庭”的才艺比赛活动，来自各行业的家庭踊跃报名，经筛选后确定12个家庭参加了比赛。比赛项目包括舞蹈、歌唱、散文朗诵、小品等节目，同时评委结合平安建设等有关内容进行现场提问，根据综合表现进行评分颁奖。此次活动吸引200多名观众到场，对扩大平安建设宣传起到了积极的推动作用，进一步丰富了比赛内涵，促进了平安建设的深入开展。

第五篇：发挥学科专业优势

发挥学科专业优势，组建科研创新团队

土木工程系由道路教研室组建的教工第二党支部，在创先争优活动中立足岗位，发挥学科专业优势，积极组建科研创新团队。

该支部成员大多主要由年轻博士和在读博士生组成，平均年龄32岁，是省级重点学科“道路与铁道工程”建设的骨干力量之一。

该支部结合专业教学，针对当前道路学科研究的热点问题,结合山东省自然科学基金“沉陷地基桥梁群桩负摩阻力效应及有效承载力研究”、交通运输部应用基础研究项目“基于离心模型试验的大型跨海桥梁基础合理结构型式研究”、济南市科技局高校院所自主创新计划“济钢转炉钢渣路用材料应用技术研究”等在研项目，组织党员成立科研创新团队，确立科技攻关目标。

----制定明晰分阶段科研内容及工作目标，由支部书记李晋同志将科研任务逐一分解并落实到课题组成员，明确科研任务，实施有效协调。

----在分工明确、有机协调的基础上，合理分配科研经费并制定激励机制，既充分保证科研资金科学到位，又充分调动团队成员的工作积极性和创造性，以发挥最大效益。

----定期检查指导，课题组负责人对每位成员承担的工作任务采取初期审查、中期检查、团队研讨、专家指导、目标修订、结题验收等，以保证团队运行顺畅、如期完成任务。

----实施教研结合，项目研究中团队成员注重把最新的研究成果运用于理论教学及实践教学，同时吸收学生积极参与科研攻关活动，结合今年学生毕业设计选取了部分优秀本科毕业生参与2项省部级科研项目，成果显著。

----科研成果转化，该支部组建的科研创新团队目前在公路地基与基础结构优化及可靠性方面的研究已处于国内领先水平，在路面结构耐久性研究方面有了新突破。组织实施的“公路边坡生态防护应用技术研究”中的土工格室柔性生态防护方案成功解决了高速公路土质高边坡稳定性防护难题，得到了社会认可。