2012年高考冲刺研讨会发言材料

第一篇：2012年高考冲刺研讨会发言材料

一． 对教材的备考

随着新课改的推进，历史学科的考查更关注考生的能力，特别是史学能力的运用。我们常说，出题的人离教材越来越远，这是在命题形式上和表述内容上，但不脱离教材的地方在于依然以教材的史实为背景，为依托。因此考前的20天左右,我们要从题海中跳出,留出更多的时间回归教材。

1.考生在复习教材时要注意“抓大放小”。千万不要象复习旧版本教材那样把所有知识点死记硬背，现在的高考有适当的主干知识做基础就可以了。考生做到“大事清楚，小事理解”就足够应对考试了。

2.教材是按文明史的专题史编写的，包括政治专题、经济专题和文化专题三部分，并不象通史那样按时间顺序安排的，很多考生会出现时空混乱的情况，而考试大纲是按通史的时间顺序重新整合的，因此建议学生按照考试大纲来复习。从考试大纲来看，除去科技与生活文化部分，大约可以划分为18个小专题，把这18个小专题在老师的帮助下形成知识线索，这样一方面可以突出主干知识点，另一方面可以建立对史实的横向纵向联系。这样学生在考前18天每天处理一个专题，起码可以帮助考生明确教材的主干知识点。

3.要加强对考试说明所要求的每一个历史概念的解读及掌握。那么怎样才能解读和掌握历史概念呢?一定要做到在理解的基础上，不能一味地死记硬背，如果是单纯的死记硬背，最终只能牵强附会，似懂非懂。

4．立足与高考相关的理论知识，如生产力与生产关系、经济基础与上层建筑原理、社会存在决定社会意识原理、阶级和阶级斗争的理论、人民群众和个人在历史上的作用的理论等历史唯物主义基本原理，使学生理解并会运用。

二．对选择题的备考

1.概况：现在文综历史出现一种新的趋势，那就是“新材料、新情境、新问题。”这种出题形式给学生带来了不少的困难。是指在题干或选项中引用材料，创设情境，材料围绕命题立意展开，设问与材料紧密结合，情景、知识、设问三位一体。重在考查学生阅读、提取、运用知识的综合能力，适应了新课标实施以后，“一标多本”的中学教学实际，近年来深受命题专家青睐。

2.解题技巧：

首先，审清题干三要素：时间（跨度）、空间（范围）、领域（内容方向），这犹如在一个立体的三维空间中，通过“长”（时间）、“宽”（空间）、“高”（领域）三维，可以界定其中的任何一点。在历史的知识海洋里，我们通过这三个要素，可以界定任何一个具体的历史事件。其次，判断四个选项，除了要看是否符合题干要求外，还要特别看其表达程度是否适当，把握好“度”（恰当）。

简而言之，选择题的正确选项，必然完全同时符合四个要素的要求：题干的时、空、域，以及选项的适度。错其一，此题满盘皆输，全其四，此题满分到手。特别注意：虽然选择题难度不小，但同学们必须知道真正难得题目就2个左右，大部分的题目，我们是完全可以做出来的，一定要有这个信心。

3.选择题分类指导。

图表类，它的考察重点是通过漫画、图片、表格、曲线图的形式来考察学生识读图标、认知历史、再现历史的能力。这种题型高考中是常考的题型。

a漫画，历史漫画往往凸出重大历史事件中各方力量之间关系的焦点冲突。

注意：充分挖掘所有信息，以利于更准确表达，从而形成全局认识。要避免只见局部不看全局的错误。

b图片（地图），图片（地图）是考试常用材料，用以考察对历史特征的判断。

注意：①通过上面的文字信息判断相关的历史事件；②通过图形风格推敲历史时间；③通过其中人物事物判断历史归属；④通过画面场景理解相关历史；等等。

c表格，常用于数据比较，通过数字分析看历史的发展和变化：①如果是单一的一组数据，则看发展；②如果是几组数据，则要横看 + 纵看 + 比较看，既看发展，又要看变化。其中数据表格标题要注意。

d曲线图，曲线图反映的也是历史发展的趋势变化：①坐标横轴线表达时间；②坐标纵轴线表达发展水平；③曲线中的转折点与重大事件密切，通过对应坐标时间判定；④曲线中的趋势段表达一个历史阶段；⑤如果有多个曲线形成交叉点，则这个交叉点是变化的临界点关键处。此类试题常借助坐标时间进行分析。

观点信息类，这类题在试卷中是比较多的，它主要是从材料中归纳提炼观点信息，通常有这些表述“反映什么，表现有，体现在，说明什么，可得知”等。这类题的难易程度不一，但有时干扰比较大。解题的方法有，首先确定好三要素，时、空、范，然后确定主体，看看材料强调什么，运用已学知识排除2个选项，再回到材料认真比较，选出正确

概念类，这类题主要考察材料中的某一句话或一个词的特定含义。这要学生把句或词放到材料中反复理解，对应选项，找到正确答案。

原因影响类，这种题主要是考察事件或制度出现的原因和影响。通常有这些表述“背景、目的、原因、影响是什么”等。这类题考查的是对历史主干知识的理解，难度一般偏易

否定逆向类，这种题的设问是否定的，考察学生的逆向思维，本身题目还是不难，但很多学生因为看错题，误为准确，所以做错。这要求我们学生审题要仔细。

史学理论类，这种题现在还不太稳定，前年有考，去年没考，但是即使出现，也比较简单，主要是从材料中获取信息。它主要考察学生运用除唯物史观之外的其他史观对历史问题或事件进行重新解读。如文明史观、整体史观、全球史观等。

还有几种方法：

选项中两个答案相似，说明这两个选项都不是正确的。

选择中有两个相互对立的，一般而言，会有一个是正确答案。

选项中的某个词与材料中相似或相同，往往可以佐证正确答案。

选项中表述太过绝对的观点一般不是正确答案。

切忌不要先入为主，要以材料为解题的准绳。

三． 对材料题的备考

1.文字型：文言文、现代文、外文翻译

结合设问理解材料

分析层次寻找信息

联系书本判断分析

提炼观点转换词语

材料为主结合书本

2.图片型：文物图、漫画、地图

读图判定文物的类别和名称

挖掘隐含信息（隐性知识）

联系课文内容作答（状况及原因）

地图类方法（分布特点及原因）

漫画类方法（现象及其本质分析原因）

3.数据型：数字表格、饼状图、曲线图、柱状图

看题头、表格、小注（时间、地点、国家或者是行业）

横纵比较表格找出数据变化的趋势（增长、上升；减少、下降）

联系课文知识分析原因得出结论

变化看数字、原因看时间、内容看事件

4．组织答案六个注意

1．注意分值（组织答案）

2．注意审题（问什么答什么）

3．注意简洁（序号化）

4．注意全面（不准照抄原文）

5．注意用语（学科术语或书面语）

6．注意书写（字迹工整）

四．几个值得关注的话题

科技政策

转型时期的文化

中央集权与地方分权

五．2012年高考历史周年性大事

必修一：

1.1840~1842年，鸦片战争。同年《南京条约》签订（170周年）

2.1912年，中华民国成立（100周年）

3.1932年，日本制造一。二八事变（80周年）

4.1972年，尼克松访华，田中角荣访华（40周年）

5.1992年，九二共识（20周年）

6.1962年，古巴导弹危机（140周年）

必修二：

1.1492年，哥伦布到达美洲（520周年）1519~1522年，麦哲伦船队完成环球航行（490周年）

2.1992年，中共十四大提出建立社会主义市场经济体制（20周年）

3.1992年，欧共体12国正式签署《欧洲联盟条约》（20周年）

必修三：

1.1842年，魏源编纂《海国图志》（170周年）

2.2002年，“三个代表”重要思想在中共十六大上确立为党的指导思想写入党章（10周年）

第二篇：高考研讨会发言材料

对最后90天的备考的思考

-----高考备考研讨会发言

距离高考还有最后的90天时间，到目前为至，我们地理备课组基本已经完成了一轮复习的内容，剩余内容我们将在3月下旬之前完成，这一进度和我县其他学校的进度是基本一致的。

在一轮复习接近尾声时，通过前几次的模考，回顾反思一轮复习，我们已经对教材的内容做了系统的复习，对常考的知识点做了全面的讲解，对重点难点内容做了精细的讲解，做到了一轮复习不留死角，不留盲点。从复习情况看，大部分学生已经系统的掌握了复习的内容，知识的结构基本完整，达到了一轮复习的效果，完成了知识网络的构建。但是从目前看，还是有一部分学生在一轮复习中存在问题，对这些问题我们做了深入的探讨，认真的分析，我们进行了总结整理，主要有以下几个方面：

1、学生的空间思维能力还较差，对给出的区域不能做出准确的判断。而区域位置的判断时常做为简答题的一个窗户，只有准确的找到了这个位置，在此基础上才能顺利的解答后面的问题，如果这个位置都没有找到，那么后面问题的回答也无法展开。

2、部分学生的基本知识点上有空洞，有断层，没有形 1

成完整的知识体系。

3、读题，审题，答题不够细心，容易出现答非所问的现象。比如在县一模中，在阅卷过程中和抽样调查时发现，问到了气候类型，而很多同学答的是气候的特征，在另一题中部的是气候的特征，而有些同学答的是气候的类型。再如象把潜水的埋深和潜水位两个概念在答题时不加区分，答题较为粗心。

4、学生的的应试能力差，答题方法，答题技巧有问题。比如有些答卷卷头是空的，没有姓名，考号;有些答卷没有完卷，其中一些简单题目空着，而这些题目很多同学都能拿到成绩的；也有些同学没有很好的分配时间，把简答题的时间分配的过少，而选择题占用了大量的时间；有些同学答题时的字迹过于潦草；还有些同学答题不能准确的运用学科术语答题，比如在前面的一次考试中发现有些同学把岩石写成了石头。

5、学生对地理学科的认识有偏差，很多同学一直认为地理很难，地理学不懂，但实际上地理是一门文理交叉的学科，而这些同学认为的难的部分的内容的分布，集中出现在地球运动这一块，而这一块在高考中的难度是逐年降低的，而且考查的分值在不断的减少，自然地理其余的内容是偏重于文科的特点，只要肯记，肯背，就能提高成绩。

6、不注重积累，不注意总结。地理学科的很多内容要

靠积累来完成，小到一个小区域的地理特征，大到陆地与海洋的具体分布，都要在积累中不断的让知识的体系完整。

7、读图，分析图表的能力差。图和表是地理试题的重要组成部分，是地理考查知识的重要载体，要求考生能通过对图表的分析获取有用信息，并对信息进行加工处理，再结合所学的知识进行作答。如果图表的分析不到位，对图表的有用信息不能准确把握，即使要考查的知识点熟知，也无法作答。

针对以上问题，我们经过认真的探讨，并借县高考研讨会的机会，和其他学校的教师做了交流以，我们一致认为在后90天的复习中应从以下几个方面着手：

1、查缺补漏。对一轮复习中还没不够扎实的知识点再一次的回归课本，对部分学生的盲点进行单独的辅导。

2、对于不同班级，不同的同学，我们尽可能的实现分层次教学，避免一刀切，让不同基础的同学都取得进步。在实际的教学中，我们对1班，2班学生注重方法的指导，技巧的点拨，知识的梳理，知识网络的构建，能力的提升；对于3班、4班、5班同学我们注重基础知识的夯实，基本原理、基本方法的指导，基本技能的训练；对于13班的同学我们重点放在了薄弱点的查找，模块的训练，能力的提升上。

3、学生相互帮扶。我们提倡学生之间的互帮互助，一方面有利于知识上的完善，另一方面有利于学习氛围的营

造。

4、重点突破区域定位和区域分析。对于学生定位不准的问题，我们一致认为，读图不如记图，记图不好绘图，所以在后一段时间我们将让学生多绘制经纬网地图。提高空间定位能力。

5提高学生的读图能力，分析图表的能力。在今后的教学中，我们将更多的对读图表的题目进行专项训练，集中突破，让学生不在图表题上过多的失分。

6加强学生自信心，充分的给学生减压，在心理上减压，在学习上加压，稳定学生的心理，避免学生过多的出现急躁的心理。

7答题技巧的训练。

8知识板块的系统化。加强大题的突破。

通过对学生学情的分析和对存在的问题的探讨，我们觉得我们有信心决胜2012年高考，我们有信心在以后的模考中稳步提高，逐步突破，争取在高考中取得更好的成绩，回报学校、家长和学生给予我们的期望！

谢谢！

2012-3-8

第三篇：昭通一中高考研讨会发言材料

昭通一中高考研讨会发言材料

——化学组黄友权今年10月14日，我受学校安排到曲靖一中参加高考研讨会。研讨会进行两天，化学科目主讲的有:曲靖一中张永伍，宁夏临川一中李永平，陕西省特级教师张忠孝。近段时间，我一直在思考新课标高考下如何做好复习。结合外出学习的受益和我的理解，浅谈我的一些见解。

二．高考考查那些内容

1、考核目标和能力要求

以能力测试为主导，将在测试考生进一步学习所必需的知识、技能和方法的基础上，全面检测考生的化学科学素养。注重测量自主学习的能力，重视理论联系实际。

2、命题原则

以能力测试为主导，关注学生的发展潜能；坚持理论联系实际，关注科学与技术、经济、社会的联系；关注考生的生活经验、学习特点和认知水平，关注考生的不同学习需求和个性发展潜能。

3、学科主干知识

一、基本概念

二、基本原理

三、元素化合物

四、有机部分

五、实验

4、对化学科能力的要求

新考纲将原考纲中的四大能力---观察能力、实验能力、思维能力、自学能力进行重新组合，提出了新的三大能力：（1）接受、吸收、整合化学信息的能力；（2）分析问题和解决（解答——规范作答）化学问题的能力；（3）化学实验与探究能力。

综上，我认为：能力是学生在基础扎实下的体现，固然能力是需要培养的。但是没有基础谈何能力。而基础的到位情况则需要大量的基础练习来训练和完善，我们应以考纲为基准、以主干知识为主线加大题目的精选和练习，既检阅了学生的基础，页训练了学生的能力。

三、考题特点和突破

1.淡化选择题，即选择题难度有所下降，着重考察基础知识。得分率相比课改前有所提高；

2.无机框图题失宠，以条线的综合为主。但并没有忽视对元素及其化合物的考查，题目中很多将元素化合物知识更多的是渗透到基本概念、基础理论及实验设计及探究中去，成为隐性考点。

3.同一道题目中知识串联性大，容易吓着学生，但都立足基础，仔细读题审题容易拿分。试题的变化遵循考试大纲但又不拘泥于大纲、情境新颖但又源于课 本命题原则。

4.有机题基本稳定考点相对稳定。以“加成、取代、水解、消取、酯化、氧 化、加聚或缩聚、特殊反应及结构研究方法等形成推理与计算相结合的有机框图推断题。

5.图形、图表的考察增多，考察几率增大。我们应着重对学生的图形图表题增强训练。

四、合理高效复习

1．落实基础，指点方法。课堂不宜讲的过多，讲题时知识不宜串联太多，要留时间给学生思考。

2.精选习题，注重基础，动态跟踪，落实基础。交给经常进行思考、总结、归类。

3.一轮复习，动作应稍快，给第二轮复习留出时间。一轮复习快，能让学生尽早的进行模块知识的整合。一轮复习快结束时，以外省新课程下的高考试题进行整合后，给予学生练习，加强对本学科知识的整合。

以上，是我个人对高考的一些看法和理解，提出来和大家一起探讨。不足之处及失之偏颇的地方，望同事多指正。

第四篇：高考冲刺家长代表发言

高考冲刺家长代表发言

学生家长发言

孩子，爸爸只是想跟你聊会儿天。随着高考的步步临近，每每想到你即将离开我们，去寻找属于你自己的世界，这份强烈的失落感都会让我手足无措。多少次在你床边看着熟睡的你，爸爸有太多的爱说不出口。

可是，孩子，你必将远行！去更宽广的世界翱翔！也许是现在，也许是未来，你会觉得迷茫、困惑、无助，然而这份痛正是成长的代价。最近的你，很累吧！我知道你心里也没底；爸爸同事、领导的期望，你儿时玩伴的优秀，多少让你感到些许压力；80多岁老奶奶多年的陪伴，那份独特的情愫，每每念及，你会暗自神伤；看着你日益消瘦的脸颊，真的心疼的想抱抱你，可是面对你的却总是爸爸那张严肃的脸；看到你将睡觉的时间一再的延后，真的舍不得啊，爸爸想告诉你“孩子，你的健康成长比一切都重要”，可是话到嘴边又变成了“分数、考试”。高考，这个残酷的竞技场，可是不能退却啊！爸爸妈妈在社会底层打拼遭受的罪不希望你再承受了！这就是我最大的自私，原谅我，孩子！

看到你茁壮成长，爸爸真的觉得快老了，老了，多不好，老了，我肩上的担子就要转到你的肩上，虽然知道人类发展的规律就是如此，可是，爸爸多不愿，不愿你背上担子，不愿你承受压力，不愿各种责任让我的儿困顿。可是，孩子你，你积极、乐观、阳光，你一步步践行着自己的职责，为学生，你尊重老师、尊重知识；为子女，你关心老人、心疼父母。我知道，我的儿子真的长大了，你已经有了不少独立的思考，你有爱心、有担当。这样的你，让我很有信心，这样的你们，让我对中华民族的未来很有信心。我真心希望所有的孩子都已成人，我真心希望所有的父亲、母亲都能享受此时此刻的幸福。

谢谢！

第五篇：高考冲刺学生代表发言

高考冲刺学生代表发言

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好！

高考对于我们每位学生来说是人生中第一次大的考验，也牵动着无数家长的心。今天距2012年高考还有80天，高考的的脚步越

来越近。同学们，在我们的一生中所经历的第一次为自己命运拼搏的机会终于到来了！

高三是人生履历中最为亮丽的一道风景线，人生没有大学校园的记忆是不完美的，没有高三生活的回忆更是有缺憾的。也许有

一天，你独倚高楼，回首往事的时候，会发现，天真烂漫的童年使你沉重的心灵得到暂时的解脱，大学校园是你知识海洋的浪

漫之旅，而高中生活，准确的说是高三生活使你真正体味了奋斗拚搏的乐趣，高效充实的美感，你会情不自禁的为这段高效充

实、奋斗拚搏的人生而骄傲，而自豪。

当然我们不能把高三学习的决心仅仅体现在一句简单的口号上，要有一种持续的行动，每天都做一些，每天都有一些收获。从

现在开始，戒除一切与学习、与高考无关的活动，全身心地投入到学习当中去。希望同学们以对老师尊重的态度、以对自己一

生负责、对家长负责的态度，自觉管好自己的每一天，无悔于自己的每一天。要锻炼良好的心理素质。有人说，高考三分考水

平，七分考心理素质。这句话是有一定的道理的，谁的心理素质好，谁就肯定会发挥出高水平，肯定能取得好成绩。希望同学

们要把每一次考试都当作高考，这样到高考时就不至于因为紧张、害怕而影响考试发挥。复习中一旦考试不理想，也不要灰心

丧气，而要立刻调整好心态，投入到高效的复习中去。平常考试不理想，对于加强我们的学习来说，不完全是坏事，因为自己的考试中暴露出来的问题，更能够引起我们的注意，正好借助这个机会弥补上，亡羊补牢，为时不晚，对待考试要做到“不烦

恼、不害怕、不着急、不骄傲”，用一颗平常心来对待成绩和名次。

下面我向大家介绍一下我学习中的感悟：

1、明确个人目标,制订学习计划

有这样一个故事：

浩瀚的沙漠中，一支探险队在艰难地跋涉。似火的骄阳，烤得探险队员们口干舌燥，挥汗如雨。最糟糕的是，他们没有水了。

水就是他们赖以生存的信念，信念破灭了，探险队员一个个像塌了架，丢了魂，不约而同地将目光投向队长。

队长从腰间取出一个水壶，两手举起来，用力晃了晃，惊喜地喊道：“哦，我这里还有一壶水！但穿越沙漠前，谁也不能喝。

”

沉甸甸的水壶从队员们的手中依次传递，原来那种濒临绝望的脸上又显露出坚定的神色，一定要走出沙漠的信念支撑他们一步

一步地向前挪动。看着那水壶，他们抿抿干裂的嘴唇，陡然增添了力量。

终于，他们死里逃生，走出茫茫无垠的沙漠，大家喜极而泣之时，久久凝视着那个给了他们信念支撑的水壶。

队长小心翼翼地拧开水壶盖，缓缓流出的却是一缕缕沙子。他诚挚地说：“只要心里有坚定的信念，干枯的沙子有时也可以变

成清澈的泉水。”

黑人领袖马丁·路德金有句名言：“这个世界上，没有人能够使你倒下。如果你自己的信念还站立着的话。”是的，即使在最

困难的时候，也不要熄灭心中信念的火把。

同学们，可能你这两次成绩不理想，但是不管你现在的成绩怎么样，不管你现在的基础怎么样，只要坚定信念，超越自我，你

就有了努力的方向，你就有了奋斗的目标，你就有了生活的动力，你就有了成功的希望！

高二我们一起探讨过人生规划，大部分同学们很有思想和目标，但是个别同学目标还不明确，我们要尽快确立自己的目标，并

把它写下来，时时提醒自己，时时鞭策自己。同时,制订详细而科学的学习计划，一项一项的完成。记住：改变你的，只有你

自己！

2、学会学习，立刻行动起来

复习要根据老师的进度制定相应的复习计划，最好稍稍超前一点。这样上复习课时重点、难点、弱点了然于胸，就能收到很好的效果了。要注意不光是对所学内容进行温习，还要对相近、相反、相关知识点进行比较和辨析。

复习阶段要进行查漏补缺工作。大家可以拿出以前的练习本、试卷，把不懂处、易错处、常错处、常考处一一归纳总结，使自

己对自己的情况胸中有数，便于利用有限的时间弥补弱点。语文中的名言名句很令我头疼，内容多，分值低，要花大力气才能

拿到。于是我把一些常见的名言警句都抄在一个小本子上，一有空就拿出来看看。到后来就能倒背如流了，填空自然就不在话

下了。我发现这个方法不错，就继续把一些自己常错的内容抄到了本子上，果然出错率就直线下降了。

要找到一套适合自己的复习方法。每个人都有自己的特点，适用的方法也各不相同。比如我在复习时，常使用“目录回忆法”，即根据目录来回忆章节的内容，遇到印象模糊或没有印象的，立刻翻到该页仔细阅读。对我来说，这个方法十分有效，既全

面又省时，同学们不妨一试。

目标不是口头说说的动人话语，它需要用行动去证明，需要用行动去实现。同学们明白：“不经历风雨，怎能见彩虹”。“梅

花香自苦寒来” 的道理。我们必须从现在就开始行动，不把今天的事情留给明天，因为明天是失败者找借口的日子。从现在立即开始行动吧。

3、有些同学刚进入高三，便有了所谓的“高三情结”：焦虑、不安、患得患失，经常无端的认为自己不行，自责，失意，甚

至发展成为自暴自弃，一蹶不振。自卑的后面常常躲着一个恶魔——消极的自我评价。这些消极的自我评价像一面魔镜，能把

一丁点的错误或缺憾放大为巨大的人格失败的象征，使人陷于自卑而不能自拔。

确实上了高三，同学们在思想上、生活上、学习上不可避免地会遇到这样那样的困难。但为了实现我们心中的目标，我们要鼓足勇气，以积极阳光的心态迎难而上，千方百计做思想上的强者，做生活上的强者，做学习上的强者。要注意锻炼培养

良好的心理素质。心理素质的好坏直接影响到考场上水平能否正常发挥。高三期间有许多模拟考试，一是为了检查同学们的复

习情况，二是为了模拟高考情景，锻炼考生的心理素质。同学们平时就要有意培养自己认真仔细、顽强坚韧的品格。有的同学

题目难考不好，题目容易还是考不好，这就是心理素质不好的表现。面对难题，苦思冥想，不得其解，心慌烦躁，知难而退；

面对易题，得意忘形，粗心大意，白白丢分，这是同学们最易犯的毛病。其实，若能想到我难人难，我易人易，沉着应战，就

能取得理想的成绩。

记住：失败者总是千方百计找借口，成功者总是千方百计想方法。要相信自己，我能行；要相信自己，决不轻言放弃。乘风破

浪会有时，直挂云帆济沧海！

4、养成主动学习的习惯，利用好点滴时间

要勤动手，避免纸上谈兵的情况出现。复习的东西都是以前学过的，一般脑子里都是有印象的。我常常碰到有的同学在复

习时，看到这个知识点，觉得真简单；看到那个知识点，认为已经掌握了。于是飞快地跳过去。殊不知许多东西，看似简单，真正运用起来就不是那么回事了。有很多细节问题都是你料想不及的，只有在实际做题过程中慢慢体会。而且，熟能生巧，为

了达到“快、准、巧”的目标，做一定量的题目是十分必要的。

平常的学习中，我们总有一些自主学习的时间，如果能利用好这些时间，就会更好的掌握知识，更有效的提高学习效率。希望

同学们都能主动学习，建立自己的错题本，自觉的查缺补漏，打好基础，不断提高自己的成绩。

5、要注意劳逸结合，注意加强体育锻炼，同时要积极调整好自己的生物钟，保证学习效率。

高三是一个不能让青春附属的阶段，高三也是一个激发你潜力的阶段，高三是你从平庸走向出类拔萃的关键阶段！同学们，人的最高境界是无怨无悔。假如未来是高山的顶峰，奋力攀登就能无限风光在险峰。假如未来是大海美丽的彼岸，奋力划桨将战

胜风浪到达彼岸，感受成功的喜悦。

考前一个月，进入备战阶段。这时运用题海战术显然是不明智的，应该回归课本，把课本内容重新咀嚼一遍。因为高考题主要

是围绕课本做文章，偏题、怪题不多。一味地花力气“啃硬骨头”是得不偿失的。这一期间还应放低高考调子，缓解紧张气氛

。另外，还要提醒大家注意，不要忽视生理的调节。很多同学都习惯于夜间学习，甚至通宵奋战，所以晚上精神比较好，效率

也比较高。但高考是在白天进行的，因此要有意识地调节生物钟，使兴奋点处于上、下午。这样，高考时才能处于最佳状态。

这段时间，由于高考的临近，许多同学会因为复习内容多，时间短．产生急躁情绪。若有这种情况出现，一定要稳住情绪，增

强自信，以平和的心态迎接高考。

今后的关键就是付诸行动。让我们团结起来，以必胜的信心，发奋的努力，扎实的作风，坚韧的毅力，共同书写人生的新辉煌，希望我们齐努力，我们将用行动创造一个新世界，一个人生的新世界，一个充满希望的人生新世界！

同学们，让我们共勉！

谢谢大家！