第一篇：据省、市中专、中小学教师职称评审有关要求和全市职称工作会议精神,现就教师中级职称评审有关问题明确如下
据省、市中专、中小学教师职称评审有关要求和全市职称工作会议精神，现就教师中级职称评审有关问题明确如下：
一、申报中专、中小学教师中级职称任职资格须报送的材料
1、《教师职称评审表》一式一份（原件，表中均须贴近期免冠照片，表中涉及授课情况，须加盖所在单位教务部门公章，没有教务部门的加盖单位公章）。
2、《专业技术职称评审简表》一式三份（原件，须贴好与《评审表》同底片的照片）。
3、《评审中专中小学教师职称人员情况一览表》一式二份（原件，“任届期满考核结果”栏，要加盖单位公章）。
4、任现职以来的《年度考核登记表》（原件，其中申报中专、中学教师职务的提交近4年的、申报小学教师职务的提交近5年的，申报者均须提交2005考核表；考核优秀的需报送考核优秀等次证书）。
5、反映本人任现职以来专业技术水平、能力、成绩的业务工作总结（1500字以上）一份。
6、任现职以来已发表的论文、论著以及主编或参编的教材不超过3件（无公开发表论文、论著的，可提供本人撰写的反映其教育教学水平的经验总结、研究报告及经验交流材料1件），反映本人任现职以来的业绩成 果的获奖证书或荣誉证书等不超过3件（均为原件）。
7、任现职以来主讲的公开课、观摩课获奖证书及文件（市级及以下的必须提交文件）最多提交３件。
8、学历、学位证书（原件，提供的所有学历证书须与《呈报表》、《一览表》中填写的学历一致。国外学历须经中国留学人员服务中心认定，并同时提供学历
证书原件及认定证明。学历证书丢失者，须提供国家教育部印制的学校补发的《毕业证明书》原件，或个人全部档案。高中及以下学历不提交）。
9、《教师资格证书》（原件）。
10、现专业技术职称任职资格证书和现专业技术职称首期聘任的聘书、聘文。
11、专业技术人员计算机应用能力考试合格证（原件）。
12、有外语要求的，应报送外语考试合格证或成绩单原件，并装订在“呈报表”内第1页上。
13、继续教育证书。
14、《六公开监督卡》一式一份。
15、破格晋升以及改系列的，均须由单位依据破格或改系列推荐条件写出专题报告，主管部门审核、签署意见并盖章。
中级改系列的，免报第1和第2项，须报送《改系列晋升专业技术职务呈报表》一式四份及原职务呈报表。助级改系列晋升中级的，与正常晋升要求相同。改系列及改系列晋升的，第4至7项只提交岗位变化以来的成果。
呈报单位还须提交：
《上报人员花名册》、《上报人员情况统计表》（上述两表用“淄博市教师专业技术职务评审管理系统”的打印功能完成）一式2份并附数据软盘。
“淄博市教师专业技术职务评审管理系统”请从“淄博教育人才”中的“职称评审”栏下载。
二、材料上报时间和地点
申报教师中级职称材料的受理时间为10月24-25日。受理地点：淄博市职工教育培训中心三楼（市府东一街18号）。请各区县、各部门要严格按照标准条件
和本通知各项要求按时提交材料，过期一律不再受理。
三、评审材料的录入及填报要求
1、录入信息前务必在程序中“选择操作库”中选择正确的专业技术职务序列，如：要录入的是中学一级教师申报者的信息，须从“选择操作库”中选中“中学一级”后再录入。
2、录入微机的信息必须与材料保持一致（区县部门信息的录入要填写全称），各单位务必对录入、校对工作高度重视、专人负责，凡因信息错录、漏填等造成不良后果的，一律由录入、报送部门负责。
3、评审材料必须手续完备、内容齐全、完整、真实，材料填写的具体要求须按照山东省人事厅鲁人职字[2004]6号文件中的填写说明填写，打印要正规、整洁，所有表格一律用碳素或兰黑墨水填写，字迹要工整、清楚，要逐级审查、签字、盖章，不漏填、漏报、缺页、缺公章、缺签字。
4、上报材料袋封面上要清晰标注出申报人所在的区县、姓名、单位（一律使用法定全称）、拟晋升职务、晋升方式、系列、学科名称，袋内材料目录与袋内材料要相符。
材料袋必须坚固、无破损。
第二篇：据省、市中专、中小学教师职称评审有关要求和全市职称工作会议精神,现就教师中级职称评审有关问题明确如下
据省、市中专、中小学教师职称评审有关要求和全市职称工作会议精神，现就教师中级职称评审有关问题明确如下：
一、申报中专、中小学教师中级职称任职资格须报送的材料
1、《教师职称评审表》一式一份（原件，表中均须贴近期免冠照片，表中涉及授课情况，须加盖所在单位教务部门公章，没有教务部门的加盖单位公章）。
2、《专业技术职称评审简表》一式三份（原件，须贴好与《评审表》同底片的照片）。
3、《评审中专中小学教师职称人员情况一览表》一式二份（原件，“任届期满考核结果”栏，要加盖单位公章）。
4、任现职以来的《考核登记表》（原件，其中申报中专、中学教师职务的提交近4年的、申报小学教师职务的提交近5年的，申报者均须提交2005考核表；考核优秀的需报送考核优秀等次证书）。
5、反映本人任现职以来专业技术水平、能力、成绩的业务工作总结（1500字以上）一份。
6、任现职以来已发表的论文、论著以及主编或参编的教材不超过3件（无公开发表论文、论著的，可提供本人撰写的反映其教育教学水平的经验总结、研究报告及经验交流材料1件），反映本人任现职以来的业绩成 果的获奖证书或荣誉证书等不超过3件（均为原件）。
7、任现职以来主讲的公开课、观摩课获奖证书及文件（市级及以下的必须提交文件）最多提交３件。
8、学历、学位证书（原件，提供的所有学历证书须与《呈报表》、《一览表》中填写的学历一致。国外学历须经中国留学人员服务中心认定，并同时提供学历证书原件及认定证明。学历证书丢失者，须提供国家教育部印制的学校补发的《毕业证明书》原件，或个人全部档案。高中及以下学历不提交）。
9、《教师资格证书》（原件）。
10、现专业技术职称任职资格证书和现专业技术职称首期聘任的聘书、聘文。
11、专业技术人员计算机应用能力考试合格证（原件）。
12、有外语要求的，应报送外语考试合格证或成绩单原件，并装订在“呈报表”内第1页上。
13、继续教育证书。
14、《六公开监督卡》一式一份。
15、破格晋升以及改系列的，均须由单位依据破格或改系列推荐条件写出专题报告，主管部门审核、签署意见并盖章。
中级改系列的，免报第1和第2项，须报送《改系列晋升专业技术职务呈报表》一式四份及原职务呈报表。助级改系列晋升中级的，与正常晋升要求相同。改系列及改系列晋升的，第4至7项只提交岗位变化以来的成果。呈报单位还须提交：
《上报人员花名册》、《上报人员情况统计表》（上述两表用“淄博市教师专业技术职务评审管理系统”的打印功能完成）一式2份并附数据软盘。
“淄博市教师专业技术职务评审管理系统”请从“淄博教育人才”中的“职称评审”栏下载。
二、材料上报时间和地点
申报教师中级职称材料的受理时间为10月24-25日。受理地点：淄博市职工教育培训中心三楼（市府东一街18号）。请各区县、各部门要严格按照标准条件和本通知各项要求按时提交材料，过期一律不再受理。
三、评审材料的录入及填报要求
1、录入信息前务必在程序中“选择操作库”中选择正确的专业技术职务序列，如：要录入的是中学一级教师申报者的信息，须从“选择操作库”中选中“中学一级”后再录入。
2、录入微机的信息必须与材料保持一致（区县部门信息的录入要填写全称），各单位务必对录入、校对工作高度重视、专人负责，凡因信息错录、漏填等造成不良后果的，一律由录入、报送部门负责。
3、评审材料必须手续完备、内容齐全、完整、真实，材料填写的具体要求须按照山东省人事厅鲁人职字[2004]6号文件中的填写说明填写，打印要正规、整洁，所有表格一律用碳素或兰黑墨水填写，字迹要工整、清楚，要逐级审查、签字、盖章，不漏填、漏报、缺页、缺公章、缺签字。
4、上报材料袋封面上要清晰标注出申报人所在的区县、姓名、单位（一律使用法定全称）、拟晋升职务、晋升方式、系列、学科名称，袋内材料目录与袋内材料要相符。
材料袋必须坚固、无破损。
第三篇：《中小学中专教师职称评审表》填表说明2011 - 副本
《山东省中小学中专技校教师职称评审表》填表说明
为方便中专、中小学教师准确无误地填写职称评审表，提高工作效率，现就《山东省中小学中专技校教师职称评审表》中所有栏目逐一说明。
一、封面
单位：规范填写申报人所在学校（单位）名称。要求与学校（单位）公章字样完全一致。如一所学校（单位）挂两个以上的牌子，有两个以上的公章，请务必注意申报学校（单位）名称与加盖公章字样一致。特别要注意本表要求加盖公章的不同栏目中，使用公章务必前后一致。
乡镇及以下学校教师填写评审表，要求填写其人事关系所在的乡镇中心小学、中心初中或其它学校名称，并加盖学校公章。不得以乡镇教办名义申报，也不得加盖乡镇教办印章。
姓名：规范填写申报人姓名。注意与身份证、本人档案、学历证书等佐证材料姓名一致，尤其要检查姓名中同音字。如有不一致的情况，请以复印人事档案并加盖档案管理部门公章等形式提供证明。
任教学科：基础教育学段学科填写统一规范为：学前教育教师统一填写为“学前教育”，小学教师在任教学科前填写“小学”字样，如“小学语文”，初中教师在任教学科前填写“初中”字样，如“初中物理”，高中教师在任教学科前填写“高中”字样，如“高中化学”。外语教师要求填写所教语种名称，如“高中日语”、“初中英语”等，不得填写“高中外语”、“初中外语”等。
职业高中、职业中专、普通中专、成人中专等教师，直接填写所任学科名称，如“语文”、“英语”、“农学”、“建筑工程”等。
现任专业技术职务：填写现聘任在岗的专业技术职务。
申报专业技术职务任职资格：填写申请晋升的职称全称，如：中学一级教师、中学高级教师、小学高级教师。
填表时间：用阿拉伯数字。注意不要漏填。
二、第一页
姓名：同封面填写一致。
性别：不要填错，并要与身份证所示的性别一致。
出生年月：填写到月份，注意与身份证所示出生年月一致。如确实有不一致的情况，另加说明。民族：按一般的填表规范填写。
籍贯：按一般的填表规范填写。政治面貌：按一般的填表规范填写。参加工作时间：填写到月份。
教龄：按真实的工作经历填写，不同学段的教龄相加即为申报人的教龄。班主任年限：填写累计年限。
健康状况：按一般的填表规范填写。任教学科：同封面填写要求。
行政职务：如实填写如“校长”、“副校长”、“教务主任”等行政职务（限填学校中层及以上职务）或“无”。任职时间写到月份。
最高学位及授予时间：填写国民教育序列的最高学位及授予时间。
取得学历情况：填在相应子栏目中。未列入国民教育序列的党校、干部函授大学等毕业证书不予承认。
现专业技术职称：同封面要求。
获得资格时间：填写现聘任在岗的专业技术职务资格的获得时间。首次聘任时间及年限：同上。最后聘期：同上。填写到月份。
取得教师资格种类：按规范的教师资格名称填写（如：高级中学教师资格）。教师资格证书编号：要仔细核对无误。
懂何种外语，达到何种程度：语种填写要与外语考试证书或外语免试证明相一致。中小学教师不作特别要求。
外语考试成绩：填写语种、类别、级别、分数，如英语 综合 A 65分”，注意要与外语考试证书内容一致。免试人员填写“免试”字样。
全国专业技术人员计算机应用能力考试情况：正常考试合格人员，在对应级别栏内填写“合格”。免试人员在对应级别栏内填写“免试”字样，免试部分模块人员在相应栏中填写免试模块和考试模块及成绩。对于免试部分模块人员，要求特别注意核查免试模块在专业模块和通用模块分布上，是否符合免试规定。
任现职以来各考核结果：填写的度考核结果与《考核登记表》要一致。参加学术团体及职务：指经过政府相关部门批准成立的学术团体及任职。
任期届满考核结果：学校（单位）按规定对一个聘期结束后的总体情况进行考核的结果，一般不填。
社会兼职：指在民间机构或团体中的任职情况。如“某某研究会”、“某某协会”等。任现职以来获县级以上综合奖励情况：指县级以上人民政府及其人事教育部门批准的 综合表彰奖励。如“县优秀教师”等（不含班主任获奖）。最多限填三项。
三、第二页
初中以上学习经历：主要指学历教育学习经历。在职学习经历要注明“在职”或“成人教育”、“函授”、“业余”等字样。
进修情况：参加教学工作以来按照学校（单位）安排，参加连续脱产学习一周以上的业务进修经历；参加单位安排的以业务培训为主要内容的业余培训和网络学习等远程培训经历。
以取得学历为目的的成人学历教育，已在学历栏内填写的，不再填写在此栏。工作经历：按一般的填表规范填写。
四、第三页
任现职以来完成课堂教学工作情况：指任现聘任的职务以来的情况。
学生人数、周学时数、总学时数，按实际所任班级学生总人数、每周实际上课时数及总的学时数填写，如有特殊情况请在“备注”栏简要说明。
学校教务部门审核意见：要填写具体意见，填写日期并加盖教务部门公章。公章字样要与学校（单位）公章字样相符。特别注意，同一申报人的材料里的单位（学校）公章名称要一致。
五、第四页
任现职以来教学获奖情况：指任现聘任的职务以来在教学业务工作方面的获奖情况。如“教学能手”、“示范教学奖励”、“培养年轻教师奖励”、“公开课获奖”等，限报三项。不限级别(不含班主任获奖)。
任现职以来公开课情况：指任现聘任职务以来开展公开课、示范课、观摩教学、教学比赛等方面的情况。不限级别，不限是否获奖。
六、第五页
学生综合评价意见：由学校组织申报人所任教班级的学生，对申报人教育教学情况进行评价，评价结果由学校统一组织填写。要求评价内容精辟扼要、言之有物、恰如其分。杜绝官话、套话。要求学校负责人签名。
所在教研室（组）或年级组意见：在学校统一组织下，申报人所在教研室（组）或年级组认真评议，形成评价意见，由教研室（组）或年级组负责人签名。
七、第六页
任现职以来发表、出版的主要论文、著作及编写教材、作品情况：指任现聘任的职务以来的情况，限填三项。
任现职以来教学改革情况，教改成果通过哪一级鉴定，在何范围内交流推广：指任现 聘任的职务以来的情况，限填三项。
八、第七页
任现职以来完成科研项目情况：指任现聘任的职务以来的情况，限填三项。填写此项的以普通中专、职业中专、职业高中教师为多。
任现职以来科研获奖情况：同上。
任现职以来指导培养教师情况：指任现聘任的职务以来的情况，限填三项。
九、第八页
任现职以来完成教育工作任务情况：指任现聘任的职务以来担任班主任、级部主任、少先队辅导员等学生教育工作情况。班主任获奖填写在此栏内，不限级别，限填三项。
任现职以来指导课外活动或运动队训练情况：按实际情况填写。任现职以来对实验室建设贡献情况：按实际情况填写。
十、第九页
个人总结：按要求填写。学校要负责对个人总结内容真实性的监督。
“个人总结”栏的最后须填写如下承诺语：“本人承诺：所提供的个人信息和证明材料真实准确，对因提供有关信息、证件不实或违反有关规定造成的后果，责任自负。”并亲笔签名。
学校推荐意见：要有简要的评价和明确的态度，学校(单位)须在单位意见栏填写：“本单位已对提供的申报材料逐一审核，真实准确，同意推荐。”负责人签名，学校(单位)盖章。
十一、第十页
学校主管部门审查意见：填写明确意见并盖章。
学校主管部门组织说课推荐评价情况：按各县（市）区教育局组织推荐工作的实际情况填写，一般不填。
呈报部门意见：市直学校由市主管局、人社局分别表明意见并盖章；县区学校由县区教育局、人社局分别表明意见并盖章。
对于填表时空白的栏目，要求必须填写“无”字样，不得空缺。
特别说明：此表为中专中小学自然晋升、企事业单位调入人员等填报，转系列评审人员填报《改系列申报专业技术职称评审表》。本说明同样适用于转系列评审人员填报《改系列申报专业技术职称评审表》。
第四篇：中小学中专教师职称评审报送材料的说明
中小学中专教师职称评审报送材料的说明
一、须填报的评审材料：
《评审表》、《评审简表》、《量化赋分表》、《情况一览表》：
1、《山东省中小学中专技校教师职称评审表》1份(A4纸型，手写、原件)。
2、《专业技术职称评审简表》2份（A4纸型，原件）。
3、《量化赋分表》1份（A4纸型，原件）。
4、《专业技术人员申报评审职称情况一览表》一式3份(A4纸打印，并在左侧留出装订线)，须使用《山东省职称评审管理系统》打印生成。
5、转系列评审人员须填报《改系列申报专业技术职称评审表》一式3份（A4纸型，原件），呈报原《专业技术职称评审表》或《专业技术职务呈报表》1份(原件)，并报送反映其工作变动后业务水平、业绩情况等证明材料。不再填报《评审表》、《评审简表》和《量化赋分表》。
二、须提交的证书
学历学位证书、职称资格证书、职称聘任证书、教师资格证书、计算机考试合格证书、外语考试合格证（限中专教师）：
1、最高学历学位证书（原件）。学历证书丢失，须提交毕业生登记表原件。非国民教育序列毕业证书（如党校、干部函授大学等证书）不予承认。
2、现专业技术职务资格证（原件）。资格证书丢失，须提交原《专业技术职称评审表》或《专业技术职务呈报表》(原件)。
3、现专业技术职务聘任证书（原件）。多本聘书的，可将聘任经历填入到一本聘书内，或提交由人事部门核准的《专技人员聘用审批表》原件。
4、教师资格证书（原件）。须提交相应的教师资格证，证书丢失，须提交原《教师资格申请表》原件。
5、全国专业技术人员计算机应用能力考试合格证（原件）,符合免试条件的，须提供经市人社局审核同意的《计算机应用水平考试免试审批表》或《山东省海外留学回国等部分专业技术人员申报专业技术资格免于外语和计算机应用能力考试审核表》1份（A4纸型，原件）。按年龄免试的，必须是50岁以上者（截止到2009年12月31日）。
6、中专教师，提交外语考试合格证或成绩单（原件），符合免试条件的，须提供经市人社局审核同意的《山东省海外留学回国等部分专业技术人员申报专业技术资格免于外语和计算机应用能力考试审核表》1份（A4纸型，原件）。
综合奖励、教学奖励、班主任奖励、教学成果证书：
1、综合奖励证书1件（原件）：
优秀教师、十佳教师、百佳教师，优秀教育工作者，五一劳动奖章获得者，记三等功，先进工作者等，限1件。
2、教学奖励证书1件（原件）：教学能手、优质课、说课、课件等，限1 件。
3、班主任奖励证书1件（原件）：优秀班主任、优秀辅导员（大队、中队），班主任所带班级为先进班集体等，限1件。
4、教学成果证书6件（原件）：
教师素质大赛、优秀辅导（指导）奖，各限1件；
课题研究、论文、著作，不超过3件（其中2件作为评审参考）。
申报人的教学心得、经验体会，虽未正式发表也可提交，由学校查证真伪后在本篇文稿上盖章，并在填报的评审材料中注明“未发表”字样。此项提交材料总数要求不变，即不论发表与否，课题研究、论文、著作总数不超过3件。
三、须提交的其他材料
《监督卡》、《考核登记表》、教案、《申报人员花名册》：
1、《“六公开”监督卡》1份（A4纸，原件）。
2、《专技人员考核情况登记表》（原件）。任现职以来各考核结果真实、内容齐全、手续完备，《登记表》装订成册。
3、中小学教师，提交2009-2010学上学期教案（备课本1本）和个人精品教案。备课本一般是手写，集体备课的可以提交本人使用的打印稿，在备课本扉页注明“集体备课”字样（由教务处审核盖章）。个人精品教案须手写，不能打印。
4、单位提交《专业技术职务任职资格申报人员花名册》3份（A4纸型，原件，加盖印鉴，附数据盘）。
四、填报评审材料的要求
评审材料填写要求：
1、材料填写，必须据实填写、手续完备、内容齐全，填写要正规，字迹工整，不得涂改、漏页、缺页，应提供原件的不得以复印件代替，不能证明其真实性的内容不能填写。
2、改系列评审的电子版“晋升方式”填写“其他”。
3、报送材料统一使用市人事部门印制的档案袋，要求完好无损。在《档案袋》正面的“档次”栏内填写申报职称资格、编号下方填写任教学科，改系列评审的在“备注”栏内填写“评改”字样。
4、《申报人员花名册》：级别断页、学科断行。填写顺序为：
中学：语文、政治、英语、数学、计算机、物理、电教、化学、生物、历史、地理、音乐、体育、美术、心理、劳技等；
小学：语文、英语、思品与生活、思品与社会、科学、心理、幼教；数学、计算机、音乐、体育、美术、劳技等。
中专：文科（语文、政治、外语、历史、地理、音乐、体育、美术、心理等）；理科（数学、计算机、财会、物理、电子、电教、化学、生物等）。
改系列评审：在赋分一栏内填写“评改”字样
评审材料审核要求：
1、各学校（单位）、呈报部门要对申报材料，包括学历证书、教师资格证书、职称资格证书、职称聘任证书、计算机应用能力考试和外语考试合格证、论文、著作、考核材料及表格中所填写内容等进行逐项认真核实。申报材料呈报前，学校（单位）要将个人填报的《一览表》在本学校（单位）明显位置张贴公示，公示期7天。经公示无异议后，方可推荐上报。学校（单位）和呈报部门要层层负责，认真审核，严格把关，杜绝弄虚作假现象发生。
2、材料入《档案袋》排列顺序：
《评审表》、《评审简表》、《一览表》：《赋分表》、《一览表》夹在《评审表》封面与第一页之间，《评审简表》夹在第10页与第11页之间。
《考核表》：首聘至09年的考核表按时间前后顺序装订。
各种证书：计算机考试合格证、外语考试合格证、毕业证、任职资格证、聘书、教师资格证按顺序排列、固定。
奖励证书：综合奖励、教学奖励、班主任奖励、教学成果等证书按顺序排列、装订，论文、著作原件排在其后。
3、报送材料的同时提交公示情况汇报一式两份，盖单位章。
4、计算机免试手续上报材料及时间：身份证或毕业证书原件及复印件，《免试审批表》一式两份，审批手续由市人社局办理。
5、呈报部门对申报材料审核后，同时上报通过《山东省职称评审管理系统》生成的数据汇总盘1份。
6、呈报部门填报《专业技术职务任职资格申报人员花名册》3份（A4纸型，原件，加盖印鉴，附数据盘）。
二〇一〇年六月二十八日
第五篇：关于做好2017中小学教师职称评审工作的通知
湘人社函„2017‟314号
关于做好2017中小学教师
职称评审工作的通知
各市州人力资源社会保障局、教育（体）局,省属有关单位：
按照人力资源社会保障部办公厅 教育部办公厅•关于做好2017中小学教师职称评审工作的通知‣（人社厅发„2017‟67号）和省委办公厅 省政府办公厅•关于深化职称制度改革的实施意见‣（湘办发„2017‟33号）及省人力资源社会保障厅•关于做好2017职称评审工作的通知‣（湘人社发„2017‟72号）有关精神和要求，为进一步加强我省中小学教师队伍建设，推进中小学教师职称制度改革向纵深发展，结合湖南实际，现就做好2017中小学教师职称评审工作有关问题通知如下：
一、进一步完善评价标准
各市州要依据省人力资源社会保障厅 省教育厅•关于印发†湖南省深化中小学教师职称制度改革实施方案（试行）‡的通知‣（湘人社发„2016‟50号，以下简称•实施方案‣）的5类教师水平评价基本标准条件，根据本地中小学校教育教学工作实际，充分考虑不同地域、不同学段、不同学科的特点和要求，进一步改进完善中小学教师职称评价
标准。
（一）坚持以德为先。把师德放在中小学教师评价的首位，通过个人述职、考核测评、征求学生和家长意见等方式全面考察教师的职业操守，对师德问题“零容忍”，实行“一票否决制”。
（二）突出教育教学实绩。注重考察教师教书育人的工作业绩和实际贡献，切实改变过分强调学历、论文的倾向，继续教育作为申报参评上一级职称的重要条件，不将论文作为限制性条件，探索以教案、研究报告、工作总结等教学成果替代论文要求。评价标准要综合考虑乡村学校和教学点实际，对在农村和艰苦边远地区工作满20年和30年，目前分别还是初级、中级职称的中小学教师，申报上一级职称时，学历可放宽一个“台阶”。对长期在农村和艰苦边远地区工作的中小学教师，不作论文、职称外语和计算机应用能力要求，侧重考察其实际工作业绩和服务基层年限、效果等，提高实际工作年限的考核权重。
（三）确保农村和艰苦边远地区中小学教师职称评审现有倾斜政策落实到位。严格落实•实施方案‣和湖南省教育厅 湖南省人力资源和社会保障厅•关于中小学教师职称评审中对农村学校或薄弱学校任教经历要求的处理意见‣（湘教通„2016‟570号）关于中小学教师评聘中、高级职称服务基层年限要求，并加大对服务基层效果的考核评价。
二、进一步创新评价机制
（一）进一步下放评审权限。中小学正高级教师职称由省里组织评审；高级教师职称由市州组织评审；中级及以下教师职称由县（市、区）组织评审。
（二）丰富职称评审方式。推荐评审程序参照•实施方案‣中的评审办法执行。职称评审采取实地考核和集中评审相结合的方式进行，积极探索利用现代化信息技术手段实施评审。坚持以同行专家评审为基础的业内评价机制，注重参考工作单位考核推荐意见，探索学校、学生、家长共同参与的多方评价形式。坚持采用说课讲课、面试答辩、专家评议等多种评价方式相结合，倡导“推门听课”、“随机抽题说课”等形式，增加基本能力素质的考核。从2017年起，高级职称评审必须设置业绩述职面试环节。
（三）向农村和艰苦边远地区倾斜。鼓励有条件的市州单独建立农村和艰苦边远地区中小学教师职称评审组，进行单独评审，评审通过率在核定的岗位结构比例内，副高通过率可以在55%的基础上上浮3个百分点。在乡村学校任教（含城镇学校教师交流、支教）3年以上、经考核表现突出并符合具体评价标准条件的教师，同等条件下优先评聘。鼓励抽取异地评委评审和直接进行异地评审。
三、进一步加强监督管理
（一）自2017年起，人力资源社会保障部门不再进行
中小学教师职称资格条件审查，由中小学校成立群众代表、同行专家、单位领导共同组成的评议组，对申报教师的资格、基本条件、职业道德、工作表现及工作业绩进行考核初审，评审机构评审时进行复审。各级人力资源社会保障部门、教育部门要加大服务力度，做好材料规范、职数核对、汇总呈报等工作，要加强对中小学教师职称评审资格审查工作的检查和指导。2017年起，参评人员不再单独填写资格审查表，一律填报新版•湖南省中小学教师系列专业技术职称（职务）评审表‣（附件1）。
（二）建立职称评审失信惩戒机制，严格落实中共中央办公厅 国务院办公厅•关于深化职称制度改革的意见‣（中办发„2016‟77号）和湘办发„2017‟33号文件精神，对学术造假实行“一票否决”；对通过弄虚作假、隐瞒歪曲事实真相、不如实填报相关信息、暗箱操作及程序不当等违纪违规行为取得的职称资格，一经查实，一律予以撤销。健全完善评审监督机制，同级纪检监察部门要切实加强对职称评审的监督，全程参与职称评审，严格执纪问责，确保评审工作按照规定的标准和程序实施。
（三）要进一步完善评审委员会专家遴选机制，严格执行•实施方案‣和湖南省人力资源和社会保障厅•关于推荐高级职称评委库委员的通知‣（湘人社函„2016‟58号）文件规定，加强评审专家库建设和动态管理。建立职称评审前
后“双公示”和职称评审政策、标准、程序、结果“四公开”制度。充分发挥广大教师的主体作用，广泛听取教师的意见建议，合理引导教师预期。建立健全中小学教师日常考核制度和聘后管理制度，通过岗位聘用、岗位考核、竞争上岗、解聘辞聘，加强聘后动态管理，建立退出机制，使中小学教师在岗位聘用中实现能上能下。
（四）中央驻湘单位和外省委托我省评审中小学高级教师职称的，须经中央人事主管部门或外省省级职称管理部门同意后提交委托函并经省人力资源社会保障厅审核同意后，相应评审机构方可受理。
四、做好中小学正高级教师职称申报推荐工作 2017年中小学正高级教师数量仍实行总量控制，人力资源社会保障部、教育部批复我省评审正高级教师的总数为147人。根据各地中小学教师队伍总体状况、区县数量、人口规模和经济社会发展水平等因素，按一定比例核定各市州正高级教师职务评审推荐名额。中央驻湘单位、省直厅局、省属企事业单位所举办的中小学实行推荐指标单列，由省教育厅统一组织申报推荐。具体要求另行通知。
五、其他要求
（一）各市州提交中小学高级教师职称评审职数申报核准表（附件2）的时间为11月1日至11月10日。
（二）各市州根据实际确定本地集中接收中小学高级教
师职称申报材料截止时间。在集中接收申报材料截止日前达到退休年龄的，不得提交职称申报材料，也不接受其参评。集中接收申报材料截止时间之后取得的学历证书、论文著作（版权页所载日期）、获奖证书、业绩成果等，不作为2017评审的有效材料。
（三）2017中小学系列高级职称评审工作完成时间为2018年4月30日以前。2018年4月30日以前完成评审的，高级职称确认时间为2017年12月31日，之后完成的，确认时间为评委表决通过时间。
各级人力资源社会保障部门、教育部门是中小学教师职称制度改革共同的责任主体，要加强沟通、密切配合，政策制定以人力资源社会保障部门为主，具体实施以教育部门为主。各地要早部署、早开展，共同做好2017中小学教师职称评审各项工作，改革中遇到的问题和重要情况要及时向两厅报告。
附件：
1、湖南省中小学教师系列专业技术职称（职务）评审表
2、中小学高级教师职称评审职数申报核准表
湖南省人力资源和社会保障厅 湖南省教育厅
2017年10月17日
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