第二周测试姓名

第一篇：第二周测试姓名

第二周测试姓名——————分数————— 一．计算 5厘米＋20厘米＝（）厘米14厘米＋6厘米＝（）厘米37厘米－7厘米＝（）厘米 48厘米－4厘米＝（）厘米24厘米＋16厘米＝（）厘米77厘米－47厘米＝（）厘米

二.在（）里填上合适的长度单位（“米”或“厘米”）。

钢笔长15（）长颈鹿高4（）小华身高120（）数学书长26（）26-31+21=4-0+88=43-54+36=38-21+2=48-53+49=65-13+3=58-22+0=73-20+13=57+42-18=78+11-19=83-84+2=64+10-70=626-31+21=4-0+88= 43-54+36= 38-21+2= 48-53+49= 65-13+3= 58-22+0= 73-20+13= 57+42-18= 78+11-19= 83-84+2= 64+10-70= 67-38+13= 71-58+15= 49-37+32= 30+44-66= 15+55-69= 3-79+77= 16+37-16= 50-54+46= 2+97-81= 74+19-84= 24+58-54= 35+49-11= 15+4-8= 22-16+12= 26-31+21= 4-0+88= 43-54+36= 38-21+2= 48-53+49= 65-13+3= 58-22+0= 73-20+13= 57+42-18= 78+11-19= 83-84+2= 64+10-70= 67-38+13= 71-58+15= 49-37+32= 30+44-66= 15+55-69= 3-79+77= 16+37-16= 50-54+46= 2+97-81= 74+19-84= 24+58-54= 35+49-11= 15+4-8= 22-16+12= 81+5-15= 65-37+29= 28-42+40= 56-35+29= 38-37+20= 4+87-86= 22+64-0= 34+47-52= 38+32+14= 66+29-4= 49-44+36= 77+12+1= 73+17-42= 30-25-3= 18+1+1= 84-3+17= 55-33-9= 52+17-10= 91-46-41= 52-23-21= 59+38-56= 72-28+1= 68+28+2= 93-25+30= 33-9-8= 10+81-23= 227+22-23= 58-38+1= 71-47+23= 35-13+17= 41-39+7= 53+46-82= 79-79+18= 77-3+14= 65-62+13= 69+4-65= 17+35-26= 42+39-16= 58+15-63= 34+49-72=1-11+23= 31+45+9= 28+17+40= 74+3-28= 31+66+1= 87-1-8= 50+12-57= 89+2+1= 70+15+10= 11-4-6= 56+39+0= 85-43-34=

第二篇：第二周周末测试

时光会使最亮的刀生锈，岁月会折断最强的弓弩。——司各特

周末测试

一、诗词赏析

1、阅读下面的诗歌，然后回答问题。

山 园小梅

林逋

众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。

霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。幸有微吟可相狎，不须檀板共金樽。

问：从对山园小梅的吟咏中，可以读出诗人怎样的品格情趣？

答：首联描写梅花在百花凋零的严冬迎着寒风昂然盛开，既是赞美梅花，又是以梅花自喻，表现了诗人卓然不群、超凡脱俗的高洁品质。尾联抒怀，表示在赏梅之时低声吟诵，在恬静的山林里尽可自得其乐，而不需要檀板金樽的豪华场面，表现了诗人隐居田园、不慕容利的高尚的情操趣味。

2、阅读下面的诗歌，然后回答问题。

木芙蓉

吕本中

小池南畔木芙蓉，雨后霜前着意红。犹胜无言旧桃李，一生开落任东风。

窗前木芙蓉

范成大

辛苦孤花破小寒，花心应似客心酸。更凭青女①留连得，未作愁红怨绿看。

【注】①青女：传说中掌管霜雪的女神。

问：两首诗中木芙蓉的形象有什么不同？

答：吕诗着重描写的是逍遥闲适、任由风吹雨打的形象；范诗写的木芙蓉孤苦、心酸，处境凄凉，但作者并没有把这花看作愁苦。前者是闲适之士的豪迈与大度的形象，后者是在凄苦孤独的环境中的乐观者形象。

3、阅读下面这首宋词，完成后面的问题

天仙子

张先

水调歌头持酒听，午醉醒来愁未醒。送春春去几时回？临晚镜，伤流景，往事后期空记省。

沙上并禽池上暝，云破月来花弄影。重重帘幕密遮灯，风不定，人初静，明日落红应满径。

问：结合全词，赏析“云破月来花弄影”一句的妙处。

本诗句通过“云”、“月”、“花”、“影”等意象描绘出了一幅美丽动感的月夜景物画面，此处（“破”、“来”、“弄”）运用拟人的修辞手法，将“云”、“月”、“花”人格化，与“沙上并禽”的悠闲情态构成了一幅和谐美好的画面，这就更加加重了作者的伤春之情、孤寂之心（以乐景衬哀情）

4、阅读下面这首宋词，完成后面的问题

清平乐

陈允平

凤城春浅，寒压花梢颤。有约不来梁上燕，十二绣帘空卷。

去年共倚秋千，今年独上阑干。误了海棠时候，不成直待花残。

问：鉴赏“寒压花梢颤”一句。

答：用了化虚为实的手法（手法），通过花枝的颤动来表现浓重的寒意（简 黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。－－－－颜真卿

析），不仅渲染了初春季节天气的寒冷（效果），还揭示了人物因思人而产生的凄凉之情（情感）。

二、阅读散文，回答下列问题

柴禾

刘亮程

注①我们搬离黄沙梁时，那垛烧剩下一半的梭梭[]柴，也几乎一根不留地装上车，拉到了

元兴宫村。元兴宫离煤矿很近，取暖做饭都烧煤，那些柴禾因此留了下来。

②柴垛是家力的象征。有一大垛柴禾的人家，必定有一头壮牲口、一辆好车，当然，还

有几个能干的人，这些好东西碰巧凑在一起了就能成大事、出大景象。可是，这些好东西又

很难全凑在一起。有的人家有一头壮牛，车却破破烂烂，经常坏在远路上。有的人家置了辆

新车，能装几千斤东西，牛却体弱得不行。还有的人家，车、马都配地道了，人却不行——

死了，或者老得干不动活。

③我们刚到父亲的住处时，家里的牛、车还算齐备，只是牛稍老了些。柴垛虽不高，柴

禾底子却很厚大排场。不像一般人家的柴禾，小小气气的一堆，都不敢叫柴垛。父带我们进

沙漠拉柴，接着大哥单独赶车进沙漠拉柴，接着是我、三弟，等到四弟能单独进沙漠拉柴时，我们已另买了头黑母牛，车轱辘也换成新的，柴垛更是没有哪家可比，全是梭梭柴，大棵的，码得跟房一样高，劈一根柴就能烧半天。

④现在，我们再不会烧这些柴禾了。我们把它们当没用的东西乱扔在院子，却又舍不得

送人或扔掉。我们想，或许哪一天没有煤了，没有暖气了，还要靠它烧饭取暖。只是到了那

时我们已不懂得怎样烧它。劈柴的那把斧头几经搬家已扔得不见，家里已没有可以烧柴禾的炉子。即便这样我们也没扔掉那些柴禾，再搬一次家还会带上它们，它们是家的一部分。那

个墙根就应该码着柴禾，那个院角垛着草，中间停着车，柱子上拴着牛和驴。在我们心中一

个完整的家院就应该是这样的。许多个冬天，那些柴禾埋在深雪里，尽管从没人去动它们，但我们知道那堆雪中埋着柴禾，我们在心里需要它们，它让我们放心地度过一个个寒冬。

⑤那堆梭梭柴就这样在院墙根呆了二十年，没有谁去管过它们。有一年扩菜地，往墙角

移过一次，比以前轻多了，扔过去便断成几截，颜色也由原来的铁青变成灰黑。另一年一棵

葫芦秧爬到柴堆上，肥大的叶子几乎把柴禾全遮盖住，那该是它们最凉爽的一个夏季了，秋

天我们为摘一棵大葫芦走到这个墙角，葫芦卡在横七竖八的柴堆中，搬移柴禾时我又一次感

觉到它们腐朽的程度，除此之外似乎再没有人动过。在那个墙角里它们独自过了许多年，静

悄悄地自己朽掉了。

⑥最后，它们变成一堆灰时，我可以说，我们没有烧它，它们自己变成这样的。我们一

直看着它变成了这样。从第一滴雨落到它们身上、第一层青皮在风中开裂我们就看见了。它

根部的茬头朽掉，像土一样脱落在地时我们看见了。深处的木质开始发黑时我们看见了，全都看见了。

⑦当我死的时候，人们一样可以坦然地说，他是自己死掉的。墙说，我们只为他挡风御

寒，从没堵他的路。坑说，我没陷害他，每次他都绕过去。风说，他的背不是我刮弯的。他的脸不是我吹旧的。眼睛不是我吹瞎的。雨说，我只淋湿他的头发和衣服，他的心是干燥的，雨下不到他心里。土说，我们埋不住这个人，梦中他飞得比所有尘土都高。

⑧可是，我不会说。没谁听见一个死掉的人怎么说。

⑨我一样没听见一堆成灰的梭梭柴，最后说了什么。

（有删改）

【注】梭梭：一种灌木或小乔木。

1.根据全文概况“柴禾”在文中的含义（5分）

2.第3自然段主要叙述了什么内容？这些内容在全文结构中的作用是什么？（6分）

3.第6自然段的画线句子运用了反复的修辞手法。请结合文章内容赏析其表达效果。（5

分）

4.这篇文章有人认为重在写柴禾，有人认为重在写人，你赞成哪种看法？请说明理由

（6分）

1.（5分）生活物资，家力象征，家的一部分，传统生活方式，精神寄托

2.（6分）内容：主要叙述了我家柴垛的积累过程。

作用：通过叙述父子兄弟辛勤积累柴垛的过程，赋予柴垛物质以外的意义，既承接上文“柴垛是家力的象征”，又与后文“我们在心里需要它们”呼应，并

为柴禾在今后生活中的巨大变化作铺垫。

3.（5分）运用反复的修辞手法逐层再现柴禾被冷落忽视、逐渐朽去过程中的三个细节，层层渲染，画面生动，富有感染力；四个“看见了”突出柴禾朽去

过程中我们始终在场又始终旁观的态度，传达出深深的自责和无奈情绪。

4.（6分）重在写柴禾。因为柴禾是贯穿全文的线索，柴禾在今昔生活中的巨大变化是文章的主要内容，通过柴禾的描写表达了对传统生活方式的留恋，对

细微生命的关注。

重在写人。虽然写人的篇幅并不多，但写柴禾的目的是为了些人，对柴禾的生命过程的关注就是对人的生命意义的关注。文章由物及人、卒章显志，凸显了

对人的生命的感悟。

滕王阁风景

高昌

①到了南昌，有千万个理由登滕王阁。

②滕王阁矗立在赣江边上，临观之美，心旷神怡。那一望无际的蓬勃风景，很容易让人

联想起赣菜的“辣”。

③赣菜辣得很直接，很斩钉截铁。而滕王阁的风景，恰便也似这爽快的个性，不用什么

曲径过渡，不用什么花树遮掩，只要一抬眼，就干脆是辽阔的水，悠远的山，出岫的云。

④朋友们似乎很替我遗憾，说是来早了。如果晚来些时，再赶上个晴朗的傍晚，就可以

欣赏到王勃笔下“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的壮丽景色了。可是，能够看到这些

靓丽的波浪在苍茫的江面上热烈地舞蹈，能够看到那一片片朴素的渔舟在迤逦的遐思中织出的明亮含蓄的波纹，不也是一种难得的诗意吗？远望是烟波浩淼，近观是碧水荡漾。水远山

长，刚柔相济。清人撰联：“目极湖山千里而外，人在水天一色之中”。道的也正是眼前景色。

浩荡江河行大地，依然风雨共名山。一登上高阁，视野就开阔起来，胸中满蕴的激情就狂奔

起来。

⑤太阳照在滕王阁上，慷慨地铺开灿烂的热情。下面的江水就绚丽起来，丰富起来。波

光粼粼，美丽潇洒。留下一溜儿一溜儿浪漫的浪花。朵朵白帆，慵懒地躺在江面上，展现出

各种各样的美好姿态。远处慢慢散步的白云，悠然地在大江上踩出一行行彩虹般的足印。隐

隐约约地，偶尔会从那云缝里看见一两只飞鸟，于烟水苍茫处优雅地飞翔着起舞，而那舞台

之大，背景之远，还有那翅膀之轻盈，就都留在我的左心房后面的一个小格子里，被小心收

藏起来了。

⑥素负盛名的碧水与长天，映照着暖暖的阳光，一江耀眼的亮丽色彩，一片被阳光照耀的波浪，让人无比眷恋„„

⑦我喜欢滕王阁，虽是初次造访，却仿佛早已是旧时相识。那山水胜迹，渔歌帆影，落

霞孤鹜，令我陶然心醉。一步步接近天上的蔚蓝，便也一步步接近绚烂。伴随着攀登的脚步，天似乎都有欲坠的感觉了。远处八一大桥的吊索，酷似扇动着的飞鱼翅翼，在那划破时空的飞翔里，我的心灵已经不知不觉地感悟了千百年的沧桑。

⑧屈指算来，滕王阁前，走过了多少光阴。物换星移，留下了几多感叹。王勃来过，白

居易来过，杜牧来过，王安石来过，朱熹也来过。一代又一代的文人墨客，数不胜数，经历

了各自的风景，留下了各自的歌吟，然后下楼去，走向了历史的烟尘。今天登上滕王阁，不

会踏到先人的脚印上了。因为这里几经兴废，我们看到的不再是古人眼里的风景了。滕王阁，修而又毁，毁而又建，达二十几次之多。留下来没有改变的，仅仅是这个富贵的旧名字而已。

阁中序播千秋，江上帆收万里。从感情上来讲，我也希望保留下那旧日亭阁。毕竟记录着沧

桑，见证着历史。可是，经过今人的智慧和劳动，而今的滕王阁带给我们的，仍然是这么美

好的风景和这么美好的心情，这不也很好吗？

⑨“层楼耸翠，上出重霄；飞阁流丹，下临无地”。1000多年过去了，王勃站在滕王阁的那次抒情，永远让人怀念着。站在阳光灿烂的滕王阁上，想象着王勃的锦心绣口，忍不住

也会有握笔为文的冲动。美丽的景色不仅给人美的享受，也包含了无穷的灵思。尽管有王勃

恢宏地立在昨天的滕王阁上，今日登临，我仍然有万千的感触想要表达出来。写属于当代的文采风流。

⑩历史的车轮，碾碎了多少玉砌雕栏，珠帘旧梦，沧桑是不断变幻的，而物华天宝和地

灵人杰却是永恒的。古人已远，山水依然，被光阴消磨了千余年的风景，愈发生动和醇香。

11在王勃曾经眺望过的地方，我把目光从邈远的历史中收回来，投向未来„„ ○

（2006年1月25日《人民日报》）

5．文章开头为什么要写赣菜的“辣”？请说说这样写的作用。（6分）

答：

6．与王勃笔下的滕王阁壮丽景色相比，作者眼前的滕王阁景色，有哪些独特之处，结

合④⑤文字，做简要回答。（4分）

答：

7．开篇作者便写道：“到了南昌，有千万个理由登滕王阁。”读完全文，请你列出至少

三条理由。（6分）

答：

8．第⑨段中，作者说，“尽管有王勃恢宏地立在昨天的滕王阁上，今日登临，我仍然有

万千的感触想要表达出来”，请结合文意谈谈你对这句话的理解。（6分）

答：

5．这是作者产生的一种联想，一方面由南昌美景联想到赣菜美味，有其相关性；另一

方面因为赣菜辣得直接爽快，而滕王阁的美景也是毫无遮掩，让人一览无遗，又有其相似性。

所以，这样写一是为了总体表达登临滕王阁的独特感受，赞美滕王阁视野开阔，景致优美；

二是自然引出下文对滕王阁美景的具体描述。（意思对即可）

1靓丽的波浪在苍茫的江面上热烈地舞蹈，朴素的渔舟在迤逦的遐思中织出明亮含6．○

2水远山长，刚柔相济，视野开阔，令人激情狂奔；○3太阳慷慨灿烂的热情使江蓄的波纹；○

4慵懒的白帆展现各种美好的姿态，白云悠然，飞鸟轻盈。水丰富绚丽、美丽潇洒；○

7．①滕王阁是江南四大名楼之一，不能不前往一游；②滕王阁就矗立在赣江边上，游

玩方便，而且其临观之美，令人心旷神怡；③登上高阁，视野会开阔起来，胸中满蕴的激情

就狂奔起来；④初唐四杰之一的王勃曾为滕王阁留下震古烁今的名篇——《滕王阁序》；⑤

滕王阁几经兴废，记录着沧桑，见证着历史，登临它，可以读历史烟尘，可以写当代风采，可以抒未来憧憬。（任意三条理由均可得满分）

8．①因为美丽的景色不仅给人美的享受，也包含了无穷的灵思。作者观赏了滕王阁的胜景之后，觉得不吐不快，他要写属于当代的文采风流。②作者觉得，虽然滕王阁经历了沧桑巨变，但物华天宝和地灵人杰却是永恒的。他要把这种独到的感悟表达出来，与读者分享登临的收获。（意思对即可）

第三篇：第二单元测试卷姓名

第二单元测试卷姓名

一、根据拼音，填字成词。（10分）

jǐnhūnfǎngcházé

云（）黄（）（）织观（）光（）

tànpànmìxiéhuī

窥（）（）断（）密（）调（）复

二、词语搭配（4分）

打开高峰描绘空气

洋溢风光敞开奥秘

攀登课本呼吸图画

饱览热情发现胸襟

三、先用“立”组成词语，再分别填入下文中（不能重复）（2分）

（1）上海大厦（）在黄浦江畔。（2）伟大的祖国（）在世界的东方。

（3）同学们（）在烈士墓前致哀。（4）一排排的白杨树像（）的哨兵。

四、照样子，写成语（2分）

例：祖国——（欣欣向荣）（蒸蒸日上）

1．春天——（）（）2．大海——（）（）

五、选择词语填空。（6分）智多星变色龙金蝉脱壳

1．这个人为人奸滑，见什么人说什么话，大家都称他是个“（）”。

2．遇到困难时，他总能想出办法解决问题，大家都称他是“（）”。

3．他聪明机智，在危急关头，使出了（）之计，摆脱了敌人的追捕。

不但„„而且虽然„„但是如果„„就

1．节目非常精彩，（）时间晚了，（）没有一个人离场。

2．你（）想取得优异的成绩，平时（）应该刻苦学习。

3．小明（）学习成绩优异，（）喜欢帮助后进生。

六、按要求完成句子练习（11分）

1.把下列句子补充完整

（1）几阵秋风吹过，枫树的叶子。

（2）整理了一天的房间，他累得。

（3），他心里简直乐开了花。

（4）我喜欢听音乐，那美妙的乐曲。

（5），我想我存在这样的毛病。

2．在下面的句子里填上合适的歇后语

（1）今天老师叫我到办公室去，我心里犹如

“”，真不知是祸是福。

（2）．国庆联欢会上，同学们“”，表演了许多精彩的节目。

（3）你会写一句话，用上一个歇后语吗？试试吧！。

七、填空（14分）

1．在大自然这本“”中，有的空气，有的翠竹，有会唱歌的，有似蛇非蛇的，有神奇有趣的„„要想发现更多奇特的景象，就必须如巴甫洛夫所说：“”。

2．最有趣的是蝉尾出壳的情景。„„蝉儿把它那已经出壳的蝉尾。„„整个动作配合得。

3．让明亮的眼睛。用绚丽的色彩。

八、阅读短文，回答问题（21分）

（一）本报报道了燕子在居民家筑巢这一消息后，又有多位市民向本报反应，他们家附近也来了许多燕子。顾庄新村的季女士称，燕子在自家附近建巢5年多。每天黄昏时分，10只左右的燕子飞落在阳台前面的电 1

线上，叽叽喳喳，就像在开会。季女士上小学的女儿很喜欢这些燕子，写出来的作文也多是燕子的。

记者还了解到，以前，不少市民不认识，曾误把燕窝当作马蜂窝捅掉。好在燕子不记仇，仍旧在原

处重建家园。燕子难免会遗留下一些粪便，家住梅岭附近的姚女士特地在燕巢下面铺放几张报纸，第二天再将报

纸一卷，扔进垃圾桶里。张先生则在屋檐下挂一块大油布，定期更改，干净又方便。

1．这是一则通讯报道，通讯报道的标题通常生动、醒目，以便引起读者注意，如《绿化带植物》《有了“身

份证”》《小树苗“渴”坏了》，请你为这则通讯报道设计一个标题：

2．从下面的词语中选择合适的填在文中横线上。对于由于经过关于自从

3．第一、三自然段中，分别有一个词语用错了，请把它找出来，并且改换成恰当的词语：（2分）改成，改成。

4．报道稿中原先有这样一句话被遗漏了：“这使居民们了解了真相，他们开始爱护燕子了。”你觉得把它放

在文中哪两句话之间最合适，请用“①”代替这句话，并在文中用插入符号标注出来。（2分）

（二）给妈妈洗脚

说真的，这种事我还从来没做过。原因有两条，一是学习太紧张，二是难为情，也许后者一直是主要原因。

端来热水，准备好毛巾，准备就绪，但我却迟迟没能叫妈妈坐下。经过几分钟的调整，我鼓起勇气对正在厨

房刷碗的妈妈说了声：“妈，你……过来一下。”声音很轻，近似耳语。

“干什么？”母亲回答道。

“妈，你坐下，我给你洗脚……”我说这话的时候感到面红耳热，呼吸加促。我低着头摆好板凳，不让母亲

看到我局促的样子。

沉默……

母亲竟愣在那里，半晌才醒过神来。“好，好……”母亲赶忙答应，脸上露出会心的笑容，几道浅浅的皱纹

也舒展开了。

母亲坐下，我挽衣袖，捧起母亲的脚。

这是一双多么苍老的脚，肤色暗淡，毫无光泽，硬邦邦的没有弹性，脚指甲弯曲得变了形，乍看上去如同一

段枯树。

天呐，这是母亲的脚吗？是那双陪我玩耍、细腻柔滑的脚吗？我努力唤起尘封的记忆，但这双脚太苍凉，太

陌生，远不是我所能想到的。

我一只手捧着母亲的脚，另一只手用水轻轻地搓洗。此时抬头看看母亲，发现母亲也在看我，四目相视，无

言以对。母亲的脸上写满了幸福，娓娓地说起了我小时候的事情，此时我并没觉得母亲啰嗦，而是很有味地听着，这种氛围令我沉醉……

那夜，我失眠了，母亲难以形容的惊喜令我窘迫。母亲溢于言表的喜悦令我无地自容。我做得太少了，母

亲付出的太多了。母亲为我耗干了心血，付出了青春，如果不学出个样来，怎么对得起母亲呢？

母亲的脚厚重而有力量。我时常想，母亲的脚像一台辛勤的除草机，为我除去人生道路上的荆棘。母亲的脚

又像一根顶天立地的铁柱，为我撑起一片自由翱翔的天地。

1．把下面的句子改为不带问号的句子，句子意思不变。（2分）

母亲为我耗干了心血，付出了青春，如果不学出个样来，怎么对得起母亲呢？

2．用“——”画出自己感受最深的一个句子，然后在这句话右边的空白处写出自己阅读后的感受。（2分）

3．填空（4分）

（1）“端来热水，准备好毛巾，准备就绪，但我却迟迟没能叫妈妈坐下”，这是因为，“母亲竟愣在那里，半晌才醒过神来。”这是因为。

（2）第10自然段中说“母亲的脸上写满了幸福，娓娓地说起了我小时候的事情，此时我并没觉得母亲啰嗦”，母亲感到幸福是因为，“我”不觉得母亲啰嗦是因为。

4．每个母亲都为自己的孩子付出了许多，你认为怎样做才能让自己母亲的脸上时时写满幸福？（3分）

5．读了这篇短文，你想到了哪些赞美母亲的名人名言、格言警句或是古诗句？请选择其中的一句写下来。

也可以设计一句属于自己的这方面的“名人名言”写下来。（2分）

九、作文（30分）写写你和父母（或其他家人）之间的故事。认真想想，选一个印象深刻的写下来，注意写出

自己的真情实感。题目自拟。

第四篇：第二周语文小测试

第二周语文小测试

班级________姓名_________学号________得分__________

古诗默写（共20分，每题5分）

一、1、君自故乡来，_____________________。

2、______________________，寒梅著花未?

3、谁家玉笛暗飞声，_____________________。

4、此夜曲中闻折柳，_____________________。

二、文言文（共16题，80分，每题5分）

吕文穆公逸事

5、吕文穆公蒙正以宽厚为宰相。

为___________

6、吾面不过碟大

过___________

7、安用照二百里？

安___________

8、闻者叹服，以为贤于李卫公远矣。

于___________

田登为郡守

9、举州皆谓“灯”为“火”。

举___________

10、值上元放灯

值___________

11、“只许州官放火，不许百姓点灯”现比喻___________________________________________

吴讷为官清廉

吴文恪由医士荐举，仕至副都御史。其按贵州还，有司以黄金百两馈公，追送至夔。公不发封，反之，题诗其上曰：“萧萧行李向东还，要过前途最险滩。若有赃私并土物，任教沉在碧波间。”

12、吴文恪由医士荐举

举_______________

13、任教沉在碧波间。

任_______________

14、公不发封，反之

翻译：___________________________________________ 推敲

岛初赴举，在京师。一日于驴上得句云：“鸟宿池边树，僧敲月下门。”始欲着“推”字，又欲作“敲”字，炼之未定，遂于驴上吟哦，引手作推敲之势，观者讶之。时韩退之权京兆尹，车骑方出，岛不觉行至第三节，尚为手势未已。俄为左右拥止尹前。岛具对所得诗句云云，“推”字与“敲”字未定，神游象外，不知回避。退之立马久之，谓岛曰：“‘敲’字佳。”遂并辔而归，共论诗道，留连累日，因与岛为布衣之交。

15、贾岛被称为_____________诗人

16、炼之未定

炼______________

17、尚为手势未已

已______________

18、本文意在赞扬贾岛的什么精神？______________________________________________

庸医治驼

19、“庸医治驼”的故事讽刺了当时________________________________________________的社会现象。

鲁国之法

20、子路拯溺者，其人拜之以牛，子路受之。

翻译：_______________________________________________________________________

第五篇：四年级语文周考试卷姓名（范文模版）

四年级语文周考试卷姓名:__________

一、看拼音写词语（24）

（）（）（）（）（）（）

（）（）（）（）（）（）

二、正音（选择正确的读音打√，错的打×）（12）

堤岸（）菱角（）亲戚（）吊丧（）横槛（）空隙（）讣告（）惩罚（）颐和园（）竞相媲美（）愚人节（）战战兢兢（）

三、成语填空（16）

鱼目（）珠完美无（）装腔（）势（）水摸鱼 千（）百（）思前（）（）声东（）（）瞻前（）（）精美别（）灰心（）气战战（）（）朴（）无华

四、形近字组词（24）

纽（）谴（）谣（）刊（）紫（）陶（）扭（）遗（）摇（）杆（）紧（）淘（）

斑（）拒（）拔（）状（）慢（）幅（）班（）距（）拨（）壮（）漫（）副（）

五、指出下列句子使用的修辞方法（4）

1.梅花鹿的角枝枝杈杈，像美丽的珊瑚。（）

2.孔雀在草坪上翩翩起舞。（）

3.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（）

4.谁是新中国最可爱的人？是他们——人民解放军。（）

六、写出下列成语的主人公（8）

程门立雪（）神机妙算（）望梅止渴（）囊萤映雪（）铁面无私（）卧薪尝胆（）三顾茅芦（）无颜见江东父老（）

七、填一填（6）

春天的诗句：1________________________________________________

2________________________________________________

珍惜时间的诗句：1____________________________________________

2____________________________________________

友情的诗句：1_________________________________________________

2_________________________________________________

八、修改病句，用上修改符号（3）

1.为了革命，多少先烈自己宝贵的生命

2.我们要不断地改进学习方法，增加学习效率。

3.妈妈今天买了水果、西瓜、桃子和苹果。

九、同学们，你们都读过《三国演义》吧，你了解诸葛亮吗？用你自己的话写一写。（2）

十、习作： 我的奶奶（10）