2013年8月蓝天小学南校区教师培训方案

第一篇：2013年8月蓝天小学南校区教师培训方案

2013年8月蓝天小学南校区教师培训方案

一、发动阶段;8月1日上午

1、培训的重要性

2、培训的要求

3、优质课的评分标准

二、实施阶段：8月1日下午—8月6日上午

1、老教师作示范课

8月1日下午;王立思、沈亚平8月2日上午； 连金会、王秀娟

2、新教师作课

8月3日下午：张海燕（语文）、张燕（数学）、张娟（数学）8月4日上午：王珊珊（语文）、付海波（数学）、孙海艳（英语）8月4日下午：张盼盼（语文）、赵美娜（英语）、肖珊珊（舞蹈）8月5日上午：徐黔冀（语文）、刘兆惠（语文）、苏老师（英语）3、8月5日下午集中学习阶段

① 教学常规、如何上好课（教务处）

② 师德培训、班主任培训（德育处）

4、重新教课老师：2个8月6日上午

三、总结阶段

1、任课教师交心体验

2、由领导做培训总结

评分细则

1、学生角度:5分

① 精神状态：学习气氛浓、学习热情高1分

② 参与状态：全程参与、人人参与、全身参与、认知参与、情感参与、身心参与1分 ③ 交流合作：互动、合作交流1分

④ 思维状态：有深度击中要害、有广度不同见解、个性化见解、创新性见解1分 ⑤ 课堂效果：有提升、有收获1分

2、教师角度：5分

① 突出重点、突出难点1分

② 条理清楚、无知识性错误1分

③ 教学方法灵活多样1分

④ 板书科学合理、字迹工整清楚1分

⑤ 教师大方稳重、活而不乱1分

教务处

3013年8月1日

第二篇：蓝天小学南校区元旦文艺汇演主持词

蓝天小学南校区元旦文艺汇演主持词

甲：尊敬的各位领导、老师。

乙：亲爱的同学们

合：大家下午好

甲：2012年在成功和收获的喜悦中渐渐远去了

乙：2013年的脚步已经越来越近

甲：回首往事，我们满怀豪情

乙：展望未来，我们重任在肩

甲：送你一千个祝福，祝福里有我的万语千言

乙：送你一万个祈祷，祈祷里是我晶莹的杯盏

甲：我的祝福飘在长风里，如歌如梦

乙：我的祈祷飘在雪花中，如诗入画

甲：让我们手牵手乙：让我们肩并肩甲：让我们昂首阔步迈向新的一年 乙：下面让我们荣幸的宣布

合：蓝天小学南校区2013年元旦文艺汇演正式开始。

一、舞蹈《欢乐的跳吧》

新的一年我们的学习成绩会蒸蒸日上，在这个喜庆的日子里我们愉快的歌唱、欢乐的舞蹈。下面就让舞蹈《欢乐的跳吧》为大家跳出新的一年的快乐与希望。

二、手语表演《感恩的心》

有是一年过去了，我们又要大了一岁，有很多的话想跟爸爸妈妈说，想跟老师说，想跟朋友说，我要感谢爸爸，是你那坚强的臂膀扛起了生活的重压；我要感谢妈妈，是你那勤劳的手让家有了温馨和融洽；我要感谢老师，是他们传授知识指引我如何长大。下面请欣赏四年级同学带来的手语舞《感恩的心》。

三、表演唱《数鸭子》

今天这个高兴的日子里，那些小同学在干什么呢？让我们一起欣赏这妙趣横生的表演——数鸭子。

四、双簧《庆元旦》

今天，我们欢聚一堂、载歌载舞;今天，我们激情满怀、心潮澎湃;今天，我们送去我们的祝福;带着祝愿、带着嘱托;埋藏已久的期盼，化做今日相逢的喜悦。看，阳光灿烂，那是新年绚丽的色彩, 听，金钟朗朗，这是新年动人的旋律。让我们一起观看四年级带来的双簧《庆元旦》

五、舞蹈《健康歌》

作为跨世纪的接班人，我们始终牢记——练就强健体魄，建设强大的祖国，请欣赏五年级数学小组带来的舞蹈《健康歌》

六、舞台秀《Happy Show》

下面有请三年级小朋友为我们表演“走秀”掌声欢迎活泼可爱的他们。

七、三句半《夸夸我们的校园》

欣赏了这优美的开舞台走秀，你感觉如何？陶醉。用什么行动去超越她们呢？拜师。你用什么念头支持你求学路上的艰辛呢？自信。你这回答是句句精炼呵呵，我在模仿一种流行民间艺术，叫“三句半”。我们这一唱一和也只能算是“一句半”。下面有请体育小组同学给我们带来正宗“三句半”《夸夸我们的校园》

八、舞蹈《采蘑菇的小姑娘》

《采蘑菇的小姑娘》

在这白雪皑皑的世界里，来了一群活泼可爱的小姑娘，她们身背小竹筐，迈着轻盈的脚步，向我们走来。请欣赏音乐小组带来的舞蹈《采蘑菇的小姑娘》

九、歌曲《大笑江湖》

我手拿流星弯月刀，喊着响亮的口号，前方何人报上名，有能耐你别跑。下面请欣赏歌曲《大笑江湖》。

十、舞蹈《最炫民族风》

一曲幽默欢快的歌曲过后，送给大家是一支轻松欢乐的舞蹈。轻盈的舞姿如白云般轻轻飞舞；如溪水般缓缓流淌。有请四年级英语组带来的舞蹈《最炫民族风》

十一、歌伴舞《明月几时有》

明月几时有，把酒问青天，不知天上宫阙，今夕是何年。这是宋代伟大诗人苏轼的佳作，就让我们在乐中穿越时空去寻找明月下的身影。接下请欣赏五年级语文组的歌伴舞《明月几时有》

十二、武术《二路长拳》

一段优美的舞蹈让我们进入了梦的天堂。接下来我们的武术健儿会带着我们去领会那苍穹的天空。武出中华儿郎的胸怀和气魄。请欣赏体育小组武术表演《二路长拳》

十三、手语表演《我相信》

有梦的地方就没有失败，有梦的地方就有希望。一直相信自己可以做的更好，一直在追寻着那小小的梦，我相信这里是属于我们自己的舞台。请同学们以热烈掌声欢迎五年级数学组带来的手语表演《我相信》

十四、舞蹈《你是我的花朵》

你们就像快乐的小鸟，让这座美丽的校园，时刻充满着欢乐和幸福；你们如同绽放的花朵带给我们缕缕清香，让我们的生活更加绚丽多彩。这里因你们而变的更美好。请欣赏三年级语文组的舞蹈《你是我的花朵》

十五、合唱《萤火虫》

夏夜里的那一点点萤火，把夜空装扮的更美，一只只小小的萤火虫就是一颗颗美丽的星星。下面就让我们这群可爱的小星星们带来合唱《萤火虫》

十六、相声《珍惜时间》

常言道：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。时光如流水般匆匆而过，一去不复返。可见时间是多么的宝贵，下面请体育组的同学说一段相声，看看他们对时间是怎么理解的。

十七、手语表演《爱的人间》

这世界因为有爱，才变得更加温暖，这人间因为爱的存在，才变得更加美好。爱融化了冰雪，爱充满了我们的校园，让我们不再孤单。有爱的地方就有幸福和欢乐。下面请欣赏四年级语文组同学带来的手语表演《爱的人间》。

十八、舞蹈《小小的一片云》

精彩的手语表演过后，天空飘来了一片片可爱的云朵，她们是那么活泼，是那么美丽，充满了青春的朝气，下面请五年级英语组这些可爱的云朵们上场，为大家带来舞蹈《小小的一片云》

十九、舞蹈《可爱的家》

家是我们心里最温暖的地方，她就像一个避风的港湾，可以让我们随时靠岸。家里有爸妈温暖的怀抱。家是我们生命永远的依靠。让我们跟着她们去感受家的温暖。掌声欢迎音乐小组带来的舞蹈《可爱的家》

二十、舞蹈《荷塘月色》

曲曲折折的荷塘上面弥望的是田田的叶子。叶子出水很高像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间零星地点缀着些白花,有袅娜地开着有羞涩的打着朵儿的正

如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人。微风过处送来缕缕清香仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。”这是朱自清先生笔下的《荷塘月色》。然而今天同学也为大家带来了一个别样的荷塘月色请大家欣赏舞蹈《荷塘月色》 二

十一、舞蹈《吉祥如意》

舞姿翩翩，送来事事吉祥，丝竹声声带来万事如意。吉祥如意这句祝福，代表了我们中华民族对朋友最诚挚的问候。下面音乐组可爱的同学们将为我们献上优美的舞姿和真挚的祝福。请欣赏舞蹈吉祥如意。

二十二：合唱《明天会更好》

365次的朝阳，书写着我们拼搏的动力，胜利的信心

365次的暮霞，满载着我们多彩的理想，青春的活力

每天都有崭新的我们，唤醒一轮鲜亮的太阳。下面请欣赏合唱《明天会更好》（结束语）

甲：今天我们欢聚一堂，迎接新的一年

乙：今天我们欢声笑语，共庆元旦的到来

甲：在这里，有默默耕耘的辛勤园丁，有孜孜以求的莘莘学子

乙：在这里，散发着油墨的清香，跳动着青春的脉搏

甲：在这里，有我们对生活的激情，更有我们对未来的渴望。今天的文艺汇演就要结束了，再次祝大家——

合：新年快乐，万事如意，心想事成。

蓝天小学南校区，2013年元旦文艺汇演到此结束！

祝大家元旦快乐

“

第三篇：蓝天教育教师培训总结报告

蓝天教育教师培训总结报告

学校于近期举行了远程教育学习活动。通过不断地学习，使我们在理论上对教育、教学有了更深层次的体会，现把这一段时间学习的心得体会总结如下：

一、通过学习，使我重新认识了自己的责任，树立了科学的教育观。现代远程教育不仅仅是教师的工作，还应是教师的事业，实施现代远程教育的教师不仅是照亮别人的“蜡烛”，更是不断充电的“长明灯”。在新一轮的课程改革中，我们利用现代教育资源，摆正了新课程背景下的教师形象，教师不再只是课程的执行者，而且还是课程的建设者、开发者、创造者，是课程实施中问题的协商者、解决者，改变了传统的援业、解惑的角色，以适应新时代的挑战。教师要给学生一碗水，不能满足于自己的一桶水，更要成为“长流水”，长流常新，永无止境，教师教书育人的过程是一个不断追求新知的过程.在传授知识的同时，教师的社会道德品质也在一并的传授给学生，或者由学生间接体会。因此教师不仅是知识的传播者，他还要为培养下一代可塑型人材做出贡献。由此可见，教师的职业特征具有未来性，管仲说：“百年树人。”我国未来能否在世界上占有一席之地，就要靠我们这一代教师培养的祖国的下一代。因此，我们要认清我们肩负的历史使命，树立崇高的职业信念，为祖国的未来打下良好的基石。为此，我们应为祖国培养出全面素质的创新人材。对于我们的学生我们要用平等的眼光去看待，不能用成绩把他们分为三六九等，也不能由于好恶而疏远或亲近谁，我们应给予他们同等的发挥创造的机会，让他们在我们创造的气氛中健康成长.二、通过这次学习，使我对自己的教学水平和科研水平有了新的认识.。通过继续学习，首先使我认识到了自己的教学水平距离名优教师还有很大差别。我虽然教过不同的年级，对所教教材有了一个初步的了解，但体会尚浅。因此在以后执教的过程中着重加强了教材的分析，利用所学理论去备课、备学生，去认真讲课，去研究习题，逐步在课堂教学中取得好的效果，使学生在课堂四十分钟能充分接收新的信息，减少课业负担，多一些时间去体会，多一些时间发展其他方面的素质.。

三、通过远教的培训使自己重新认识到语文教学重视交流与沟通，主动学习、主动探索的重要性。有句古话说得好：“学而无友，孤陋寡闻”。在学习过程中多方交流，互通有无也是一种很好的学习方式。远程网络教育为学生提供了多种网上交流的方式，除了自学之外，尽可以与同学、教师**沟通，探讨与学习生活有关的各种问题。在学习过程中遇到一些困难和挫折是在所难免的，当你遇到自己难以解决的困难和问题时，应正确分析它们产生的原因，尽可能获得家人、朋友和教师的关心、支持和鼓励，多与同学交流学习心得和体会，互相鼓舞学习信心，学习他人的成功经验，消除不良心理影响，有助于激发学习动机，增强学习信心。

远程教育系统创造了个性化学习的环境，这需要高度的学习自觉性、持续的学习动力和有效的学习方法。但不能把学习封闭化，应提倡寻求合作、协同学习，可在一定区域范围内组成学习小组，在各自主动学习、主动探索、获取教学信息之后，相互交换学习心得、体会，互相提问、评价，交流知识，并与所学的东西相联系，便能取得更好的学习效果。每一门课都有至少一名课程教师，他（她）是这方面知识的专家，完全有能力帮助你理解教材内容，指导、协助你完成学业。对于学习中遇到的问题，应积极主动地寻求帮助---利用电子邮件、BBS留言板、网上答疑等方式，寻求老师的指导解答、和同学共同讨论。只有把新的信息、新的观点和概念与已有的知识体系联起来，在此基础上形成更新的认识才是有意义的学习。

通过远程教育的培训更是让我们如沐春风，如雷贯耳，受益匪浅。在这里，我们得到的不仅仅是知识，更重要的是一种理念，一种带着现代技术投身于教育事业的信念，它会永远指引着我们去探索，前进。

第四篇：蓝天小学语文教师提出问题

华店乡蓝天小学语文教师学习

《全日制义务教育语文课程标准修订稿》提出问题

1、张开平：语文课上，学生在自主学习过程中，有个别学生，主动意识差，无所适从，自学时间成了玩的时间，学习效率很低，这个问题如何解决？

2、王秀荣：关于提高学生的语文素养的想法——语文教学始终不能把作文教好，多数学生写不出像样的文章，新课程应如何指导作文教学，这是我关心的问题。

3、姜洁：新课标中关于小学生古诗词的背诵，除了增加或调整的篇目外，我建议可以考虑增加中国古人古文的多种经典文（语）句。

4、傅建远：学生的发展和社会现实生活的变化如何结合？

5、李龙梅：我们的教学到底追求谁的精彩？我们做为一线教师，不得不明确我们的教学为了谁？在教学中是为了环节设计的完美无缺，是为了完成教学任务，是为了当时的精彩，我们齐河县的课改，要真正地以学生为本，把课堂还给学生，特提出课堂价值追求，我们追求学生的精彩，不刻意追求老师的精彩，追求全体学生的精彩，不刻意追求少数学生的精彩，追求学生将来的精彩，不刻意追求学生现在的精彩。这就是我读了课程理念后所提的问题。

6、张昭君：随语文课改的进行，教师的教学重心是放在对教材文本的学习上，还是放在帮学生拓宽知识面、补充课外语文知识上？孰轻孰重，如何处理？

7、张春青：新课程标准下的语文教学如何充分激发学生的主动意识和进取精神。

8、张俊芳：新课程标准下的语文教学如何爱护学生的好奇心、求知欲。

9、李永健：怎样培养学生自主选择学习的内容和方式。

10、张丹丹：采取什么方式上好新课标下的语文教学。

11、孟祥：新课标准下的语文教学如何调动学生的积极性。

12、姜其奎：在语文课堂上通过哪些有效途径提高学生的阅读能力？

13、姜智：新语文课程标准学习，问题交流：课堂教学中如何体现新课标中的“拓宽语文学习和运用的领域”让学生在具体的可感的情境中愉快学习？

建议： 改革语文课堂教学，还原语文教学的客观性，在活动中学语文，建构有活力有目标的语文教学新秩序。

第五篇：8月旧教师业务专题培训

教师业务培训记录

时间：8月29日

地点：教师会议室

培训人：孙治国主任

参加人：全体教师

培训内容：对集体备课的认识

集体备课是指同科或相关学科的教师为实现教学目标和完成教学任务，通过相互讨论、集体研究等形式制定教学计划和方案。集体备课最突出的功能是萃聚集体智慧，优化教学方案，以增强课堂效果，提高教学质量，提高教师的教育教学水平。集体备课的主要形式有以下三种：

一是以备课组为单位组织的年级同科教师间的集体备课；

二是以教研组为单位组织的学校同科教师间的集体备课；

三是以文科综合和理科综合为单位组织的年级跨学科集体备课。我校主要采用的是第一种形式的集体备课。

一、集体备课的基本要求：

1．备课内容和方法上要做好“三备”：

(1)备“课标”和“说明”。在认真学习《课程标准》和《教师教学说明》的基础上，制定切实可行的教学方案；

(2)备学生和学法。要了解学生学习的全面情况，根据不同层次学生的要求，对症下药地讨论议定教学方案；针对不同内容设计学法指导，既要保证学生学到知识，又要让学生掌握获取知识的方法；

(3)备教材和教法。根据教材的具体内容和学生的认知实际，采取有效手段，改进教学方法，启发学生思维，鼓励主动参与。

2．备课形式上要做到“四定”：

(1)定时间：各备课组除平时的教学交流活动外，还应安排专门的集体备课时间，每星期1～2课时；

(2)定地点：各年级组教师办公位置基本按各备课组排位，这样便于备课组集体备课、教研；

(3)定课题：每次备课组集体活动应先拟定讨论课题；

(4)定中心发言人：确定每次备课组活动的中心发言人。中心发言人应事先初步拟定教学内容、教学方案和讨论主题。

3．备课目标上要做到五“明确”：

(1)明确基本知识点；

(2)明确基本能力训练点；

(3)明确思想教育结合点；

(4)明确知识迁移结合点；

(5)明确重难点。

4．教学过程上要做到三“统一”：统一进度；统一要求；统一考查。

二、集体备课的主要优势

1．集体备课可以有效凝聚集体的智慧。由于教师的教学年限、业务水平、学科专长和教学经验各有不同，组织开展集体备课，通过同科教师的积极讨论，可以集思广益，博采众长，在讨论的过程中相互启发，在思想的碰撞中擦出智慧火花。

2．集体备课有利于共同提高教育教学水平。集体备课要求同科教师人人参与，所以每人都要精心准备。通过相互交流与切磋，参与集体备课的教师既可以学习到他人的长处，又可以找到自己的不足，通过扬长避短，实现共同提高。同时，集体备课的开展，一方面促使青年教师尽快成熟起来，另一方面也让老教师更加谦虚谨慎、严谨治学。

3．集体备课能够更好地服务于教学。集体备课的目的是更好地服务于教学，从而提高教学质量。通过集体备课形成的教学方案是集体智慧的结晶，它与个人备课相比，对教材的把握更加准确，对学情的分析更加细致。因此，集体备课的教案会更切合学生的实际要求，更有利于提高课堂教学效果。

三、集体备课应端正的几点认识

受传统教学观念的影响，集体备课还存在一些认识上的误区，也还存在着种种名不符实的形式主义做法。在集体备课问题上，需要端正以下几点认识：

1．集体备课≠轮流备课。集体备课强调的是集体参与，共同研讨，决不能把它理解成为备课组成员间的轮流备课或分工备课。如果备课组成员采用“值日”

式的轮流备课或协作式的分工备课，这完全是一种不负责任的投机取巧，其效果与个人备课相比，只会差不会好。

2．集体备课≠统一教案。集体备课要求在教学思想、重难点处理、教法学法、训练检测等方面做到基本统一，但这并不意味着从备课形式到教案内容都高度一致。集体备课既要强调共同研讨，统一认识，又要突出个性特色和自由发挥。如果同组教师都抱着同一版本的教案走进教室去照本宣科，那则是对集体备课的歪曲。

3．集体备课≠个人不备课。集体备课旨在克服个人备课的惰性、片面性和随意性，同组每一位教师都应该积极参与，相互探讨，贡献才智，共享资源。如果某一个人一味依赖集体备课，机械地使用他人撰写的教案，既难以取得理想的课堂效果，也不利于教师提高教育教学业务水平。

总之，集体备课与传统的个人备课相比，有着明显的优势和长处。集体备课既可以凝聚集体智慧，使教案更加规范和科学，又可以增强教师之间的凝聚力，提高同科教师的整体业务水平。集体备课活动的开展要坚持经常化、规范化和制度化，切忌流于形式和半途而废，更有待于在今后去完善和发展。