长兴县学校双拥工作实施细则

第一篇：长兴县学校双拥工作实施细则

长兴县学校双拥工作实施细则

一、学校双拥组织领导坚强有力

1、教育局负责对全县学校双拥工作的组织领导。把全民国防教育，支持国防和军队建设作为学校双拥工作的根本任务，指导和督促学校积极开展双拥工作。

2、双拥工作列入学校工作计划。关心支持国防和军队建设、做好双拥工作是学校义不容辞的政治责任。学校要把双拥工作列入年度工作计划，与教学及其它工作统一部署，统一检查评比。

3、双拥工作站健全有力。建立健全由学校主要负责同志或分管党团工作的负责同志担任站长，政教（学生处）、共青团（少先队—）、后勤等部门为成员的双拥工作站，负责学校双拥工作的组织、计划和各项双拥争创活动的开展。

4、实行站长领导下的分工负责制。站长全面负责学校的双拥工作，主持召开学校双拥工作会议，协调双拥重大事项；教务成员负责学校年度双拥计划的制定和负责国防教育在课堂的渗透；政教（学生处）成员负责双拥工作站日常工作、军民共建活动的开展、青少年军警校建设、双拥工作站负责同志研究和批复双拥工作事项的承办；共青团成员负责健全双拥服务网络，牵头组织，牵头组织为驻军和抚恤优待对象做好事；后勤成员负责学校双拥工作经费等保障工作。

5、双拥工作站职能有效履行。双拥工作站由学校政教（学生）处牵头，有关年级老师参加，负责落实双拥工作站研究定的事项，卓有成效地开展双拥活动。双拥工作站对外挂牌（x x 学校双拥工作站），有兼职工作人员，有资料橱（柜）、有国防（双拥）报刊或杂志，有齐全规范的软件资料；双拥组织网络和职能、人员职责分工、双拥工作规章制度、双拥争创规划、国防教育计划安排等；存储于电脑或上墙。

二、国防教育广泛深入

1、国防教育工作渗透课堂。认真贯彻《国防教育法》关于“学校的国防教育是全民国防教育的基础，是实施素质教育的重要内容”的要求，把国防教育渗透到课堂之中，纳入教师工作实绩考评内容和目标，通过开设国防教育示范课等措施，保证课堂国防教育质量和效果。

2、国防教育内容力求规范。根据全民国防教育有关文件精神，设置国防教育内容。高中段学生，主要进行国防理论教育和国防军事技能训练教育。国防理论教育主要宣传我国三代领导核心关心国防与军队建设的思想，公民国防义务与权利知识，国防政策、方针和原则，国防战略，武装力量体制，近现代国防历史、爱国英雄人物和事迹，高技术战争和军事高技术武器知识，国际军事冲突热点问题知识和军事技能训练等。

3、国防教育计划安排有序。依据《全国国防教育大纲》、《学校国防教育常规》、《初中国防教育纲要》、《学生军训工作实施办法》，制定国防教育计划。要重视学科教师在国防教育方面的作用，政治、语文、历史、地理、数学、物理、化学等学科中相关国防的内容，要抓好渗透，感受知识在国防发展中所处的地位。

4、青少年军警校活动正常。有条件的学校要成立青少年军（警）样，聘请校外辅导员开展军训活动，促进素质教育的开展和良好校风校纪的养成；开展“三班一队”（国旗班、拥军优属服务班、国防兴趣班和双拥文艺宣传队）活动，坚持周一升旗，进行国旗下讲话，评选光荣的国旗手；与体育课结合，抓好国防体育，增强保卫祖国的健壮体魄；为驻地军烈属提供服务，帮助力所能及的家务劳动；编演国防方面的文艺节目，扩大国防教育的影响，增强青少年国防观念。

5、课堂教学与课外活动相结合。在课堂教学基础上，统筹安排课外国防教育活动：一是积极参加组织或自主承办的每年9月第三个星期六的全民国防教育日活动；二是分年级进行祭扫烈士陵园（墓）、瞻仰英模故居（纪念地）、参观爱国主义、国防教育基地等活动；三是暑、寒假期间，开展富有国防特色的夏（冬）令营活动，进行民族尚武精神的熏陶，培养青少年爱我中华、强我国防的意识。

三、拥优待政策规范落实

1、制定《学校双拥工作若干规定》。依据国家、省、市、县（市、区）的双拥工作政法规，县教育部门要及时制定科技拥军、文化拥军、优待军人和抚恤优待对象子女入学、优待教职工中的双拥对象、军民共建等可操作性较强的本学校双拥工作若干规定。

2、优待军人和抚恤优待对象子女入学。现役军人和其他抚恤优待对象子女，在施教区入学优先予以安排；夫妇双方均为边海防、高原、艰苦地区、海、空、导弹部队军人的子女和革命烈士子女需到监护人所在施教区学校借读免收择校费；革命烈士子女、荣立三等功以上的现役军人、荣立三等战功现役军人的子女，按上级文件规定给予入学优惠。

3、落实军人和抚恤优待对象子女学习帮扶制度。建立军人等抚恤优待对象子女学习档案，明确任务，责任到人，制定并落实辅导、定期家访等帮扶措施。

4、优待学校内部双拥优待对象。现役军人配偶在本学校的，按规定到部队的探亲假应予优先安排，做到假期给足，车船报销，工资和福利不减，评先和晋级不受影响。

四、民共建活动扎实开展

1、与驻军单位结对共建。在有驻军的地方，学校视情聘请驻军领导担任国防教育兼职校长，每年和共建位举办以爱国拥军为主题内容的联谊联欢活动，弘扬爱国拥军传统，密切军民鱼水情谊。

2、共管共育本校籍军人。保持与本学校入伍军人建立书信联系，开展“心连心、手拉手“活动，促进本校籍军人和青少年成长成才。

3、开展走访慰问活动。每年“八一“、春节等重大节日，组织共建单位、校内现役军人家属和其他优抚对象走访慰问。

4、开展“五好四自”活动。在学校双拥优待对象中开展以“思想道德好、遵纪守法好、岗位建功好、团结互助好、和睦邻里好”；“自尊、自律、自立、自强”为主题的活动，激励双拥对象为学校全面发展作贡献。

5、双拥优待对象合法权益有效维护。双拥优待对象民事纠纷及时妥善处理，涉法性问题及时上访有效化解。

6、共建双方建设和谐发展。学校教书、育人全面协调推进，共建部队建设整体水平进一步提升，双拥和国防教育经验被上级推广，工作受到上级通报表彰。

第二篇：11年学校双拥实施工作计划

2011年学校双拥实施工作计划

2011年学校双拥实施工作计划

一、指导思想

以党的十七大和十七届三中全会精神、三个代表的重要思想和科学发展观为指导，认真贯彻落实党中央、国务院、中央军委关于加强军政、军民团结的指示精神，加强我校的学生军训、军民共建、国防教育等工作，为营造军爱民、民拥军、军民鱼水一家人的社会氛围，为国家和部队建设作出应有的贡献。

二、工作目标

1、通过开展双拥工作，提高广大师生对开展双拥工作的意义和重要性的认识。

2、通过开展双拥工作，普及国防知识，增强学生的国防观念，提高综合

素质

三、工作措施

提高认识，自觉增强拥军工作责任感。

组织干部职工学习《国防法》，进一步提高全校师生对双拥工作重要意义的认识，通过学习和活动促使广大干部职工充分认识双拥工作在维护社会稳定、推动社会进步方面的重要作用，进一步增强国防观念和履行国防义务的自觉性，增强拥军工作的责任感，积极主动为人民子弟兵办实事、办好事，形成爱国拥军的良好氛围。

加强领导，健全机制，保证制度。

一是建立组织领导体系，成立“双拥”工作领导小组，形成了主管抓总，分工负责，积极配合，做到拥军工作有人抓、有人负责、有人落实，切实加强全县教育系统双拥工作领导。

“双拥”工作领导小组：

组长：校长

副组长：书记、德育主任

成员：全体领导班子成员，学年组长。

二是认真制订“双拥”工作计划，把“双拥”工作纳入学校工作计划之中，学校各部门相互配合，认真做好有关“双拥”工作。使拥军工作落实到具体工作中，不留于形式。

深入开展师生员工的国防教育。

双拥工作事关大局，我们在工作中要做到思想上有认识，工作上有安排，经费上有保障。结合一年一度的初一军训，在师生中广泛开展“视军队如长城，把军人当亲人”的拥军教育。为把国防教育落到实处，利用校园广播开展国防双拥教育，不断发布和更新国防教育的有关内容。广泛普及国防知识，增强学生的国防观念，激发学生的拥军热情。利用有关节日，经常宣传《国防法》、《兵役法》、《防空法》等法律法规，大大提高了全校师生对国防重要性的知识和对亲人解放军的热爱。那一世范文网

建立军民共建友好单位。

与“技工大队”建立了友好关系。学生不断到部队参观学习，军队和学校经常开展文娱体育比赛和联欢活动。邀请部队官兵到学校，向他们传授计算机的有关知识，进行科技拥军。

深入开展拥军优属活动。

每年春节期间由德育处、团委都组织师生拥军和慰问军、烈属。鼓励军人家属支持亲人在部队安心服役，勉励复退军人“发扬革命传统、争取更大光荣”，为学校建设贡献力量。组织学生干部到消防中队参观学习。参观了中队的营房设施、内务设置、学习室、荣誉室和消防器材库等地。让学生了解各种消防车辆以及所配备的各种消防装备器材的名称和用途。开展现场参观、知识问答、项目表演等活动，进一步提高了师生的消防安全意识和技能，培育了他们认真学习消防知识、关心支持消防事业的责任性和积极性，并表示做一个合格的义务消防宣传员。

抓好新生军训，搞好国防教育

中学生是祖国的未来,是社会主义事业的接班人。成立少年军校，坚持每学年新学期都对初一新生军训。军训贯穿国防教育,包括两个环节:军事理论教学和集中军训。两个环节密不可分、紧密配合，从而提高学生综合素质。

第三篇：学校双拥工作实施细则

学校双拥工作实施细则

一、学校双拥组织领导坚强有力

1、教育局负责对全县学校双拥工作的组织领导。把全民国防教育，支持国防和军队建设作为学校双拥工作的根本任务，指导和督促学校积极开展双拥工作。

2、双拥工作列入学校工作计划。关心支持国防和军队建设、做好双拥工作是学校义不容辞的政治责任。学校要把双拥工作列入工作计划，与教学及其它工作统一部署，统一检查评比。

3、双拥工作站健全有力。建立健全由学校主要负责同志或分管党团工作的负责同志担任站长，政教（学生处）、共青团（少先队—）、后勤等部门为成员的双拥工作站，负责学校双拥工作的组织、计划和各项双拥争创活动的开展。

4、实行站长领导下的分工负责制。站长全面负责学校的双拥工作，主持召开学校双拥工作会议，协调双拥重大事项；教务成员负责学校双拥计划的制定和负责国防教育在课堂的渗透；政教（学生处）成员负责双拥工作站日常工作、军民共建活动的开展、青少年军警校建设、双拥工作站负责同志研究和批复双拥工作事项的承办；共青团成员负责健全双拥服务网络，牵头组织，牵头组织为驻军和抚恤优待对象做好事；后勤成员负责学校双拥工作经费等保障工作。

5、双拥工作站职能有效履行。双拥工作站由学校政教（学生）处牵头，有关年级老师参加，负责落实双拥工作站研究定的事项，卓有成效地开展双拥活动。双拥工作站对外挂牌（x x 学校双拥工作站），有兼职工作人员，有资料橱（柜）、有国防（双拥）报刊或杂志，有齐全规范的软件资料；双拥组织网络和职能、人员职责分工、双拥工作规章制度、双拥争创规划、国防教育计划安排等；存储于电脑或上墙。

二、国防教育广泛深入

1、国防教育工作渗透课堂。认真贯彻《国防教育法》关于“学校的国防教育是全民国防教育的基础，是实施素质教育的重要内容”的要求，把国防教育渗透到课堂之中，纳入教师工作实绩考评内容和目标，通过开设国防教育示范课等措施，保证课堂国防教育质量和效果。

2、国防教育内容力求规范。根据全民国防教育有关文件精神，设置国防教育内容。高中段学生，主要进行国防理论教育和国防军事技能训练教育。国防理论教育主要宣传我国三代领导核心关心国防与军队建设的思想，公民国防义务与权利知识，国防政策、方针和原则，国防战略，武装力量体制，近现代国防历史、爱国英雄人物和事迹，高技术战争和军事高技术武器知识，国际军事冲突热点问题知识和军事技能训练等。

3、国防教育计划安排有序。依据《全国国防教育大纲》、《学校国防教育常规》、《初中国防教育纲要》、《学生军训工作实施办法》，制定国防教育计划。要重视学科教师在国防教育方面的作用，政治、语文、历史、地理、数学、物理、化学等学科中相关国防的内容，要抓好渗透，感受知识在国防发展中所处的地位。

4、青少年军警校活动正常。有条件的学校要成立青少年军（警）样，聘请校外辅导员开展军训活动，促进素质教育的开展和良好校风校纪的养成；开展“三班一队”（国旗班、拥军优属服务班、国防兴趣班和双拥文艺宣传队）活动，坚持周一升旗，进行国旗下讲话，评选光荣的国旗手；与体育课结合，抓好国防体育，增强保卫祖国的健壮体魄；为驻地军烈属提供服务，帮助力所能及的家务劳动；编演国防方面的文艺节目，扩大国防教育的影响，增强青少年国防观念。

第四篇：学校“双拥”工作事迹材料

**学校“双拥”工作事迹材料

拥军优属，拥政爱民，是我党我军的光荣传统，是加强国防建设的重要内容，它关系到国家安危，人心安定，社会稳定和经济发展。多年来，我校非常重视双拥工作，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实党的十七大精神，全面落实科学发展观，切实加大力度、拓宽广度，将双拥工作落到实处，不断深化，努力在继承中创新，在发展中提高，真正贯彻落实“同呼吸、共命运、心连心”的精神，双拥工作成效显著。

一、高度重视、组织完善、制度健全

我校领导高度重视双拥工作，并把双拥工作视为促进学校长期和谐发展的重要举措之一。为使双拥工作切实有效并能够顺利开展，我校进一步健全了组织，完善了制度，按照《文体活动计划》、《共建文明公约》等措施，狠抓落实，并把双拥工作做为我校常规工作之一。领导小组率先垂范，廉洁自律，带领广大师生广泛深入地开展各项活动，长期严抓不懈。通过不断深化的理论研讨和学习，我校全体师生牢固树立了“军爱民、民拥军”的意识。在领导的高度重视和不断推进下，我校双拥工作取得了显著的成效。

二、深入开展国防教育工作，不断强化师生的“双拥”意识

1.紧紧依托课堂教学主阵地

我校组织学生积极开展国防教育活动，抓住课堂教学主阵地，利用历史、政治、法律、军事理论等主课时间，团日活动、团校、入党积极分子培训班等各类课堂、各种集会的机会，广泛宣传国防教育及双拥工作，不断激发师生爱国热情，我校还通过从部队邀请军官为我校师生讲座等各种宣传手段，把部队的好传统、好作风，讲授给我校师生，为我校顺利开展“双拥”工作营造了良好的氛围。

2.创新教育模式，增强教育效果

学校在师生中开展了一系列国防教育活动,在校内形成了浓厚的国防教育的氛围。如定期举办国防知识竞赛、参观烈士纪念馆、举办国防教育主题周活动，制作海报、板报等。我校每年还会邀请消防官兵为我校师生讲授消防知识、邀请部队官兵介绍军营生活，丰富多彩的活动，使我校国防教育活动开展的扎实有效。

3.积极开展学生军训工作，加强德育教育及师生的国防意识 为了增强学生的国防意识，对学生进行良好的德育教育，我校每年会对新入校的学生进行集体军事训练。**部队对我校的军训工作给予了大力的支持，每年都会安排经验丰富，责任心强的官兵承担我校的训练任务，部队官兵不辞劳苦积极为学校训练新生，并把部队的好传统、好作风，传给了师生；他们不但开展训练，还积极进行学生的思想教育，使学生养成了良好的行为习惯和优良的作风，坚韧不拔的意志、吃苦耐劳的精神和高尚的爱国情操，增强了学生的组织纪律性和团队精神，为学生的发展打下了坚实的基础

4.加强实践活动，扩大国防教育工作覆盖面

我校在对学生进行国防知识理论教育的同时，还积极组织各种社会实践活动，让学生把国防教育知识带到生活中，带给身边人，不断扩大国防教育工作的覆盖面，将国防教育的知识传递给更多的人，增强国防教育的普及率。如“国防教育进社区”活动、“走进军属家”活动等。

三、发挥优势、互帮互助、真诚沟通、鱼水情深

我校“双拥”工作能够开展的如火如荼、效果显著，很大的原因在于，我校领导认识到开展双拥活动既要着眼当前的新形势、新任务的需要，更要从本单位的实际出发发挥自己的优势，互助互利、取长

补短、共同提高。

1.发挥各自优势，军民双方共同体成长

如每年，部队官兵会帮助我校完成军训工作；长期对我校国防教育工作给予支持；部队领导还会利用教师节等重大节日的机会，看望我校教师，对我校发展给予关心和帮助；与我校部分困难学生结对，帮助他们完成学业等。部队对我校的深切关怀和大力支持，促进了我校的发展，增进了军民感情。我校也会发挥自身优势，结合部队实际情况，为部队建设及活跃部队生活方面做出积极贡献。如每年的七一建党节、八一建军节、春节等重大纪念日及节日期间，我校都会积极排练，为部队官兵送上精彩的文艺演出；在部队组织特殊活动时，我校会在专业教师、场地、设备等方方面面给予部队大力的支持等。

2.真诚沟通、鱼水情深

我校与部队之间还经常组织联谊活动，如组织师生和部队官兵一起*****、邀请官兵观看我校的文艺节目，组织师生参观*****等。多年来，我校和部队之间相互关心、相互支持，建立了深厚的军民感情，加深了我校与部队之间的相互了解，拉进了军民的距离，真正体现了军民同是一家人的鱼水情。

3.支持国防和军队建设，积极为部队办实事、解难题

为了让部队官兵能够更好的投身到国防建设中，我校积极帮助部队官兵排忧解难。多年来，我校安置了多位部队家属在我校任教，并对军属们的生活、工作等方面都给予了极大的支持。我校每年还会为部分部队家属解决子女入托、入学等问题，尽能力最大限度地为部队官兵解决后顾之忧。几年来，我校还先后接收了*****军转干部，为部队官兵专业投入地方建设工作提供了大力的支持。

多年来，我校对“双拥”工作一直高度重视，成果显著，我校深

刻认识到双拥工作的意义重大，任务光荣。今后，我们将继续以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实科学发展观，继续巩固和发展军政军民同呼吸、共命运、心连心的大好局面，谱写新时代军爱民、民拥军、军民团结一家亲的壮丽篇章。相信在上级领导的关心和帮助下，在部队官兵和我校师生共同努力下，我校“双拥”定将有新的突破，更上新的台阶。

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**年**月

第五篇：中层干部考核工作实施细1[定稿]

华西实验学校中层干部考核工作实施细则(初试行)

第一章 总则

第一条 为全面、客观、公正、准确地考核学校中层校中层干部政治业务素质和履行职责的情况，加强对中层干部的管理与监督、激励与约束，结合本校的实际，制定本实施细则。

第二条 本规定所称的考核工作，是指按照一定的程序和方法，对校中层干部的政治业务素质和履行职责的情况所进行的考察、核定、评价，并以此作为加强对校中层干部任用、奖惩等的依据。

第三条 考核工作必须坚持以下原则：(一)党管干部原则(二)客观公正原则(三)注重实绩原则(四)群众公认原则

第四条 本规定适用于考核学校中层干部。第二章 考核方式

第五条 对中层校中层干部的考核，包括平时考核、定期考核。

第六条平时考核是对校中层干部所进行的经常性考核。要通过多种形式和渠道，了解考核对象的有关情况。

第七条 定期考核采取、任期末考核的形式进行。第三章 考核内容

第八条 校中层干部考核内谷：(一)思想政治素质（20分）

能不断学习，提高理论素质和思想水平，有大局意识、吃苦在前、以身作则、团结协作、廉洁自律，能主动广泛地听取普通老师的意见，及时采纳合理建议，包括理论学习、政治表现、贯彻执行党的路线方针政策、全心全意为人民服务、执行民主集中制、维护学校政令畅通、团结协作、廉政建设等情况。(二)组织管理能力素质（20分）

与本职岗位相关的组织协调和解决实际问题的能力和水平，领导能力、办事效率、开拓创新，能根据学校工作，结合本部门的实际，制定切实有效的工作计划，在落实的过程中，做到有检查、有总结、有反馈、有执行力，包括总揽全局、科学决策、科学管理、求实创新、开拓进取等能力。(三)工作表现（20分）

办事讲实效，办事讲求效益，不拖拉，不借故推脱；工作有创新，成绩有突破；能带领一线教师共同发展。积极参加学校各类会议和活动，不无故缺席，在校不做与教学无关的事。(四)工作实绩（40分）

首先自己的专业素质过硬，真正能做好本学科的教育教学工作，起到引领，并能指导其他普通教师做好教育教学工作，能把分管的年级带好，所在岗位或部门对学校改革、发展和稳定能做出成绩。包括教学效果和质量、工作效率和成果、党的思想、组织、作风、制度建设成效等。第四章 考核程序

第九条 定期考核的基本程序：(一)考核准备；(二)述职；

(三)个别谈话；(四)调查核实；(五)撰写考核材料；

(六)综合分析，评定考核结果；(七)反馈。

第十条 考核准备：(一)拟定考核方案；(二)组建考核组；

(三)考核组与被考核对象商定考核实施计划。

第十一条 召开述职会议：

进行考核动员；被考核对象作本人述职报告。

第十二条 参加述职会议人员：

学校中层干部成员；

第十三条 个别谈话的对象要注意代表性，各类型、各层次都应有代表列入，应包括考核对象本人，具体人选由考核组确定。个别谈话时，考核组应有两名以上人员参加，并做好谈话记录。

第十四条 考核组在综合分析基础上，写出考核材料。

第十五条 校中层干部考核材料应包括以下内容：

(一)考核工作的简要情况和校中层干部的基本情况；

(二)考核情况，包括考核对象的优点、成绩、存在的不足、存在的问题及其原因；

(三)考核组的评价和建议以及考核组对评定等次的建议。

第十六条 评定考核结果由考核组会议决定，考核结果应正式通知考核对象，考核对象对考核结果若有异议，可以提出申诉。第五章 考核结果的评定和应用

第十七条 对中层领导的考核要作出整体评价，并提出加强校中层干部建设的具体建议。对存在问题应督促其进行整改，问题严重的应责令整顿，限期改进，必要时采取组织措施予以调整。

第十八条 校中层干部考核结果分为优秀、称职、基本称职、不称职四个等次。

第十九条 校中层干部经考核全部项目达到下列标准者，应评定为优秀等次：(一)思想政治素质高；(二)组织领导能力强；

(三)密切联系群众，工作作风好；(四)工作实绩突出；(五)清正廉洁。

第二十条 校中层干部经考核多数项目符合下列标准者，应评定为称职等次：(一)思想政治素质较高；(二)组织领导能力较强；

(三)联系群众，工作作风较好；(四)工作实绩比较突出；(五)能做到廉洁自律。

第二十一条 校中层干部经考核多数项目符合下列情况者，应评定为基本称职等次：

(一)思想政治素质一般；(二)组织领导能力较弱；

(三)工作作风方面存在某些不足；

(四)能基本完成工作目标，但工作实绩不突出；(五)能基本做到廉洁自律，但某些方面还有差距。

第二十二条 校中层干部经考核存在下列情况之一者，应评定为不称职等次：(一)思想政治素质方面存在突出问题；

(二)组织领导能力差，不能胜任现职领导岗位；

(三)在校中层干部中不能坚持原则，严重影响班子团结或工作作风存在严重问题；

(四)有以权谋私行为，存在不廉洁问题；(五)工作不负责任，工作中造成较大损失；

(六)连续两年未完成工作目标，工作实绩差。

第二十三条 考核结果应作为校中层干部选拔任用、职务升降、奖惩、培训、调整级别和工资等的重要依据。选拔担任上级领导职务的人选，应从考核中评定为优秀、称职的干部中产生。

第二十四条 校中层干部在考核中被评定为基本称职的，考核组应对其提出诫勉，限期改进。视具体情况，也可以调整其领导职务。

第二十五条 校中层干部在考核中被评定为不称职的，应视具体情况，按照干部管理权限和法定程序作如下处理：(一)免去现任领导职务；(二)责令辞去领导职务；(三)降职。

校中层干部被免去现任领导职务或责令辞去领导职务后，可另行分配适当工作

第二十六条 考核意见反馈给部门校中层干部后，校中层干部应及时召开民主生活会，开展批评与自我批评，研究整改措施，并向考核组专题报告。

第二十七条 考核工作结束后，校中层干部综合评价材料存人本人档案。第六章 考核的纪律和监督

第二十八条 考核人员要认真履行考核职责，按照规定的程序和要求实施考核，要全面、准确、细致地了解和客观公正地反映考核对象的情况。

第二十九条 在考核工作中，考核人员和考核对象必须遵守以下纪律：(一)不准凭个人好恶了解或反映情况；(二)不准借考核之机谋取私利；(三)不准泄露考核机密；

(四)不准故意夸大、缩小、隐瞒、歪曲事实；(五)不准搞非组织活动；

(六)不准设置障碍，干扰或妨碍考核工作；(七)不准弄虚作假，向考核组提供虚假数据；(八)不准对反映其问题的人打击报复。

第三十条 对违反第二十九条规定的，视其情节、性质、后果，进行批评教育、或给予党政纪处分。造成考核结果失实的，宣布考核无效并追究责任。