第一篇：新目标英语八年级下Unit8-9单元短语句子
八年级下第八单元
一。短语：
1.give sb sth =send sb sth送给某人某东西get sb sth=buy sb sth给某人买某东西
2.tennis balls羽毛球3.photo album相册 3.make a special meal做一餐
特别的饭4.comment on sth /sb就某人、某物发表评论
5.a pot-bellied pig named connie一只名叫康妮的大肚子猪5.too…for sb to
do sth对 某人来说太。。而不能做某事6.make sb sth =make sth for sb为
某人做某事7.spend some time with sb与。。一起度过时间8.easy to
take care of 容易照看9.be noisy吵闹的be quiet 安静的10 all day and all night 整天整夜 11.give away 赠送12.rather than…与其。。。不
如。。。好、是。。而不是。。。13.improve English提高英语14.from across
china来自全中国across china =all over china 全中国15.take part in
=enter参加
16.sing clearly清醒地演唱17.make progress 取得进步18.encourage sb to do sth
鼓励某人做某事19.hear of /about sth 听说20.take an interested in …=be
interested in..对。。感兴趣21.make friends with sb …与。。交朋友22.in
different ways 用不同的方式23.a native speaker of English 说英语的本地人
二。句子：
1.What do you think of the gifts ?你觉得这些礼物怎么样？
They’are cheap /expensive/boring /interesting/too personal/not special enough/not creative
enough.便宜、昂贵、无聊、有趣、太私人化、不很特别、不太有创意
2.What should I get my mom for her birthday ?我该买什么送给我的母亲做为她的生日礼物呢？
How about /What about a scarf ?一条围巾怎么样？
Why don’t you buy a scarf ?你为什么不买条围巾呢？=Why not get her a scarf ?
That’s a good idea.那是一个好主意/That sounds good.那听起来不错/She’ll like it.她会喜
欢的。
3.What’s the best gift you have ever received?你曾经收到的最好的礼物是什么？A watch.一块手表
Who gave it to you ?谁送给你的？ My mother.我的母亲。
When did you get it ? 你什么时候收到的？On my tenth birthday.在我十岁生日的时候。
4.What a lucky guy!一个多么幸运的家伙！
5.The shoes aretoo big for me to wear.这双鞋对于我来说太大了不能穿。.I don’t have enough time to spend with her.我没有与她度过足够的时间。
7.The same gift may be given away to someone else.这同样的礼物可能被送给其他人。
8They will pay for a park bench or a tree to remember a person.他们会买一条公园的长
凳或一颗树用来记住某个人。
9.Some people ask their families and friends to give money to charity rather than buy them gifts.一些人请求他们的家人和朋友把钱捐给慈善机构而不是买礼物送给他们。.In Sweden ,doing something for someone is the best gift.在瑞典替某人做事是最
好的礼物。Instead, making a meal is enough.相反，做一餐饭就足够了。
11Some of these singers were able to sing English songs just as well as native speakers.这些歌手中的一些人能够唱得和本地歌手一样的好。
12．She said that singing English songs made her more interested in learning english.她说唱英文歌曲使得她对学英语更感兴趣
13.This kind of contest encourages people in China to speak English.这种比赛鼓励中国人说英
语。
14.Have you ever heard of the Beijing Speaks English program ? 你曾经听说过北京人说英语的节目吗？
15.Besides singing English songs ,there are many other fun ways to learn English.除了唱英文
歌曲外，还有许多学英语的有趣方法。
16.The pen cost me 10 dollars.=I spent 10 dollars on the pen.=I paid for 10 dollars.我花了10
美元买了这只笔。
第九单元
一。短语
1.amusement park 游乐园water park 水上公园water city水上城市
2.have/has been to …去过某地have /has gone to …去某地了
3.end up结束4.all the time始终，一直
5.take a ride乘坐6..have fun doing sth 做某事有乐趣
7.reason for…------的理由8.think about 思考，考虑9.in fact实际上
10。want to do sth想要做某事want to be想要成为。。11.all year round 一年到头
12.be close to ….=be near to… 靠近------13.have a hard /difficult time with sth /doing
sth=have any problem doing sth 做某事费力14.in Southeast Asia 在东南亚
15.a wonderful place to take a holiday 一个度假的好地方.16.three quarters of the
population17.I fear that ….我担心，我害怕--------18.an excellent place to try new
food 一个尝试吃新食物的最佳地方19.something to eat /drink 一些吃的、喝的东西
a good place to practice English 操练英语的好地方the best time to read books 读书的最佳
时间
二。句子
1.Ihave never been to New York.我从没去过纽约。/Me neither.我也没去过。
I have ever been to Wuhan.我曾经去过武汉。/ Me too.我也去过。
Have you ever been to New York ? 你曾经去过纽约吗？ No,I haven’t.不，我没有去过。
/Yes,I have.是的，我去过。
Has he ever been to Wuhan ?他曾经去过武汉吗？Yes ,he has.是的，他去过。/No, he
hasn’t.不，他没去过。
2，I’ve known Li Lei for three years.我认识李雷有三年了。
They have lived here since 1996.自从1996年他们一里直住在这。
She has taught us since I came to this school.自从我来到这
个学校她就一直教我们。
How longhave you worked in this library ? 你在这个图书馆工作了多长时间？
I have been a flight attendant for two years.我成为一名空中服务员已有
两年了。
The school has really helped me learn english.这个学校真的帮助我学会了英语。
We have seen Mickey Mouse and Donald Duck in movies.我们在电影中看过米老鼠和
唐老鸭。Have you ever eaten fish and chips ?你曾经吃过鱼和薯条吗？
I’ve just lost my scince book.我刚刚丢了我的科学书。
I’ve never been to that farm before.以前我从没去过那个农场。
I haven’t learned the word yet.我仍然没有学会那个单词。
4..Where is Lucy ? She has gone to Shanghai.露西哪儿去了？她去上海了.5.When I was a young girl ,all I ever wanted to do was travel ,and I decided that the best way to
do this was to become a flight attendant.当我还是一个小女孩时，我曾经想要做的全部就是去
旅游。我认定做到这一点的最佳方法就是成为一名空中服务员。I discovered that the most
important requirement was to speak English well.我发现最重要的条件就是英语讲得好。
6.I want to travel ,especially to English speaking countries such as the United States and Australia.我想要去旅行特别是去说英语的国家，如美国、澳大利亚。I know that I have to improve my
english ,so I’ve started taking lessons at the Hilltop Language School.我知道我必须提高我的英
语，所以我已经在山顶学校上课。It might seem strange to go to a zoo when it’s dark.天黑时去动物园似乎很奇怪。but if
you’ve ever been to a zoo during the daytime ,you might understand why this zoo is so special.但
是如果你在白天曾去过动物园，你可能会理解为什么这个动物园是如此的特别。You can
watch these animals in a more natural environment than a normal zoo.你可以看到这些动物在比
一般动物园更自然的环境里生活。
8．背诵第74页第一、二段。
91..am/is-----was-----been 是（单数）are-----were----been 是（复数）。see-----saw-----seen 看见3．give-----gave------given 给4.eat-----ate------eaten吃
5.forget-----forgot----forgotten忘记 6.become----became----become 变成7.break----broke----broken 弄坏8.come----came----come 来9.do/does-----did-----done
10.go---went---gone 去11.write-----wrote-----written写12.say----said----said 说
13.bring----brought------brought 带来14.buy----bought-----bought 买
15.cost---cost----cost花费16.cut-----cut-----cut 切、剁17.leave----left----left离开
18.make----made----made 做、使19.meet----met-----met 遇见 20.put-----put-----put 放
21.read-----read-----read 读22.win----won-----won 赢23.hear-----heard------heard 听说
第二篇：新目标八年级英语下全册短语归纳复习
新目标八年级英语下全册短语归纳
Unit 1 Will people have robots? 1.in the future 在将来
2.live to(be)… years old 活到……岁
3.in 100 years 一百年后
4.free time 空闲时间
5.talk about 谈论，谈及，谈到
6.high school 高中
7.computer programmer 电脑程序员
8.space station 太空站
9.fall in love with… 爱上…… 10.go skating 去滑冰
11.be able to 能，会
12.on vacation 度假
13.the World Cup 世界杯
14.keep a pet pig 饲养一头宠物猪
15.job interview 工作面试
16.fly to 飞往
17.come true 实现，成为现实
18.see sb.do sth.看见某人做了某事
19.one’s own … 某人自己的……
20.science fiction movies 科幻影片
21.help(sb.)with sth.帮助（某人）做某事
22.hundreds of 数百，成百上千的23.the same as 和……相同
24.wake up 醒来；唤醒
25.talk to/with 和……交谈
26.try to do sth.试图做某事，尽力做某事
27.get bored 变得厌倦
28.over and over(again)一次又一次，再三地
Unit 2 What should I do? 1.keep out 不准进，阻止进入
2.argue with sb.和……争吵
argue about sth.为……争吵
3.out of style 过时的，不时髦的in style 流行的，时髦的
4.call sb up=ring sb.up=call/ring/phone sb.给…..打电话
5.give sb.sth.= give sth.to sb.给某人某物
(bring, lend, pass, sell, send, show, take, write, read等与give一样)6.a ticket to a ball game 一张球赛的门票
(与ticket类似的名词有：answer, key, visit, trip, journey, entrance, exit等)7.on the phone 在电话中，用电话 8.pay for 付……的款
9.a part-time job 一份兼职工作
10.borrow …from 从……借(进)…… 11.lend…to 把……借（出去）给…… 12.ask sb.for sth.向……要…… 13.bake sale 面包或糕饼售买活动
14.Teen Talk 青少年论坛
15.buy sb.sth.= buy sth for sb买……给……
(类似的动词还有：build, book, cook, get, keep, make, order,find等)16.the same……as 和……一样的……
17.tell sb(not)to do sth.告诉某人（不要）做某事
18.want sb.to do sth.= would like sb.to do sth.想某人做某事
19.find out 发现；查明；核实
20.do sth.wrong 做错某事
21.invite sb.to do sth.邀请某人做某事
22.be angry with 生……的气
23.fail the test 考试不及格
24.get on well/badly with 和……相处得好（差）
25.have a fight with sb.=fight with sb 与某人打架
26.fit… in/into… 抽空去做某事
27.not…until 直到……才…… 28.as… as possible 尽可能…… 29.complain about 抱怨，埋怨
30.take part in = join in 参加（某种活动/集会）
31.all kinds of 各种各样的
32.compare…with… 拿……和……比较
33.on the one hand 一方面
34.on the other hand另一方面
35.by oneself = on one’s own 某人自己，独自地
Unit 3 What were you doing when the UFO arrived? 1.in front of 在……（范围之外）的前面
in the front of 在……（范围之内）的前面
2.barber shop 理发店
3.get out of 到……外，离开
4.walk down/along 沿……走
5.call the police 报警
6.take off(飞机)起飞；脱（衣帽）
7.an unusual experience 一次不寻常的经历
8.the Museum of Flight 航空博物馆
9.take photos 照相
10.a police officer 警官
11.run away跑开，逃跑
12.walk around 四处走走
13.think about 考虑，思考，回想 14.Beijing Iternational Airport 北京国际机场
15.at the doctor’s 在医务室，在诊所
16.in(the)hospital 在医院，在住院
17.in history在历史上
18.the city of ……城，……市
19.hear about/of 听说，得知
20.ask sb.(not)to do sth.叫某人（不要）做某事
21.in silence沉默不语
22.take place发生
23.the World Trade Center 世贸中心（美国）
24.in space 在太空
25.a national hero 民族英雄
26.all over the world = around the world 全世界
Unit 4 He said I was hard-working 1.soap opera 泡沫剧，电视（连续）剧
2.on Friday night 在星期五晚上
3.be mad at 生……的气
4.have a surprise party 举行一个惊喜晚会
5.not… anmore 不再，再也不
not… any more no more
not… any longer no longer
6.Young Lives 《年轻的生命》
7.direct speech 直接引语
reported speech 间接引语
8.first of all 首先
9.do a homework project 设计作业计划
10.pass on 传递
11.work on 从事，设计，演算，操作
12.be supposed to do sth.被期望（要求）做……，应该做…… 13.be good at 擅长……
14.do well in 在……方面表现得好
15.report card 成绩单
16.have a(bad)cold 患（重）感冒
17.in good health 身体健康
18.end-of-year exams = final exams 期末考试
19.have a big fight 大吵了一架
20.in/at school 在学校，上学
21.forget to do sth.忘记要做某事
forget doing sth.忘记做了某事
22.get over 克服，恢复，原谅
23.a poor mountain village 一个贫穷的山村
24.sound like 听起来像 25.the Peking University 北京大学
26.the Ministry of Education 教育部
27.the Chinese Young Pioneers 中国少年先锋队
28.China’s rural areas 中国的偏远地区
29.sea level 海平面
30.the thin air 稀薄的空气
31.agree with sb./sth.同意, 与……相符（一致）
agree on/about sth.同意，赞成32.both…and………和……都
33.most of… 大多数……，大部分…… 34.open up 打开，展开，开发，揭露
35.a good start 一个良好的开端
36.care for照料，照顾，计较，关心
37.in danger 处于危险之中
Unit 5 If you go to the party，you’ll have a great time!1.have a great/good/nice/wonderful time 玩得高兴
=have fun = enjoy oneself 2.at the party 在晚会上
3.end of year party 年终晚会
4.take …away 拿走，取走
5.all the time=always 一直，始终，总是
6.ID card 身份证
7.the old people’s home 老年之家
8.make money 赚钱
9.round the world = all over the world 全世界，世界各地
10.go to college 上大学
11.work hard 努力工作（学习）
12.a professional athlete 职业运动员
13.a dream job 理想的职业
14.make a living 谋生
15.play sports 进行体育运动
= get/do exercise 16.get injured 受伤
17.in fact 事实上，实际上
18.mobile phone 移动电话
19.too much 太多
20.laugh at嘲笑，因……而发笑
Review of Units 1-51.watch out = be careful = look out = take care 小心，当心，注意
2.turn down(音量)放小，（光线）调暗
turn up(音量)放大，（光线）调亮
turn on 打开（开关、按钮）
turn off 关（开关、按钮）3.would like to do sth.想要做某事
= feel like doing sth.= want to do sth.4.the dinning room 餐厅
5.make friends(with)(和……)交朋友
6.see sb.doing sth.看见某人在做某事
see sb.do sth.看见某人做了某事
7.make predictions 做预测
8.hope to do sth.希望做某事
= wish to do sth.9.in order to 为了
Unit 6 How long have you been collecting shells? 1.how long 多长，多久
2.a skating marathon 滑冰马拉松
3.a pair of 一双，一副,一把，一条
4.raise money（for charity）（为慈善机构）募捐，筹钱
5.the whole five hours 整整五个小时
6.three and a half years 三年半
= three years and a half
7.thanks for 因……而表示感谢
8.run out of 用完，用尽
9.by the way 顺便说一下，顺便问一下
10.in Russian style 以俄罗斯的风格
11.fly kites 放风筝
12.a talent show 才艺表演
13.finish doing sth.结束做某事
14.be interested in 对…感兴趣
15.Chinese dynasty 中国的王朝
16.famous characters 著名人物
17.think of 考虑，想起
18.in Russian style 俄罗斯的风格
19.tell sb.about sth.把……的情况告诉某人
20.enjoy doing sth.喜爱做某事
21.the Olympic Games 奥运会
= the Olympics
22.far away 在远处
Unit 7 Would you mind turning down the music ?1.turn down(音量)放小，（光线）调暗
turn up(音量)放大，（光线）调亮
turn on 打开（开关、按钮）
turn off 关（开关、按钮）
2.not at all 一点也不
3.right away = in a minute 立刻，马上
4.do/wash the dishes 洗碗 5.put on 穿上（动作）
6.help sb.with sth.帮助某人做某事
7.make posters 制作海报
8.have a long telephone conversation 煲电话粥
9.wait in line 排队
10.cut in line 插队
11.follow sb.around 跟在某人周围
12.get mad = get annoy = get angry 生气，感到恼火
13.try(not)to do sth.尽力（不去）做某事
14.seem like 看上去像…… 15.even if/though 尽管、即使
16.take care = be careful 小心
17.in public places 在公众场合18.in public 公开地，当众地
19.break the rule 不遵守规则
20.put out 熄灭
21.pick up 捡起、拾起
Unit 8 Why don’t you get her a scarf?1.photo album 相册
2.leave school 毕业离校
3.take care of = look after 照顾，照看
4.too… to… 太……而不能…… 5.these days 目前，现在6.a pot-bellied pig 大肚猪
7.not … at all 根本不,一点也不
8.fall asleep 入睡
9.give away 分发，赠送
10.pay for 付……的款
11.rather than 而不是
12.in different ways 以不同的方式
13.as … as 与……一样……
14.native speakers 说本族语的人
15.encourage sb.to do sth.鼓励某人做某事
16.make progress 取得进步
17.the Olympic Committee 奥委会
18.have fun with sth.做某事有乐趣
= have fun doing sth.19.hear of 听说
20.take an interest in = be interested in 对……感兴趣
21.make friends with 和……交朋友
Unit 9 Have you ever been to an amusement park?1.have been to 到过某处
2.an amusement park 游乐园
3.a water park 水上公园 4.a roller coaster 过山车
5.see sb.doing sth.看见某人正在做某事
see sb.do sth.看见某人做了某事
6.walk around 四处走动
7.take a ride 兜风
8.on board 在船上
9.take different routes 走不同的路线
10.end up 结束
11.argue with sb.与某人争吵
12.an English-speaking country 说英语的国家
13.an exchange student 交换生
14.a flight attendant 一名机组乘务员
15.a tour guide 导游
16.such as 例如
17.listening skills 听力技能
18.in Southeast Asia 在东南亚
19.take a holiday 度假
20.three quarters 四分之三
21.have problems(in)doing sth.做某事很费劲
22.during the daytime = in the day 在白天
23.all year round 全年,一年到头
24.wake up 醒来，唤醒，叫醒
Unit 10 It’s a nice day, isn’t it?1.small talk 闲聊
2.look through 浏览，快速查看
3.a thank-you note 一封感谢信
4.be friendly to sb.对某人友好
5.feel like(doing)sth.想要（做）……
6.have a hard/difficult time doing sth 费了很大的劲做某事
7.come along 到达，出现，跟着来，赶快
8.get along/ on 相处
9.at least 至少
八年新目标知识总结+
交通方式
1.“by＋交通工具名词”表示交通方式。此时交通工具的名词只能用原形，不能用复数，也不能被冠词或物主代词等修饰。如：
My parents often go to work by bus.我父母常坐公共汽车去上班。
He comes here by taxi.他乘出租车来这儿的。
2.“by＋交通路线的位置（地理名词）”表示交通方式，表示“由……途径”。如：by sea（从海路），by water（从水路），by air（由航空；乘飞机），by land（由陆路）等。如：
We are going to England by air.我们打算乘飞机去英国。
3.“in＋交通工具名词”表示交通方式。不过此时交通工具名词前须用冠词、名词的所有格形式或形容词性物主代词等限定词修饰。其用法与“by＋交通工具名词”相同。如：in the plane（taxi，car）＝by plane（taxi，car）
I usually go to school in a（my）car.我通常乘小汽车去上学。
4.用“on＋限定词＋交通工具名词”。也表示“乘；坐”之意，也相当于“by＋交通工具名词”。不过，on多用于开放式或半封闭式交通工具，而上面同学所说的in则多用于封闭式交通工具。试比较：
Don't come here on the ship（by ship）.不要乘船来这里。
She goes to the station in a taxi.她乘出租车去车站。
5.“take a（the）＋交通工具名词”表示交通方式，表示“乘；坐”。如：take a bus（乘公共汽车），take a train（乘火车）等等。
6.“ride＋限定词＋交通工具名词”表示交通方式，意为“骑……”。如：ride a bike（骑自行车），ride a horse（骑马）等。
而ride to表示“骑车（马）去”，相当于go to...by...。如：Lily rides a bike to her home.（＝Lily goes home by bike.）莉莉骑车回家。
7.“fly to”表示“乘飞机；飞往”，相当于go to...by air／plane；“drive to”表示“驱车／开车去”，相当于go to...by bus／car／taxi等。
表示“步行去某地”可用“go to＋某地＋on foot”，也可用“walk to＋某地”。如：We go to the cinema on foot.（＝We walk to the cinema.）我们步行去看电影。
问“职业”
在英语中，询问某人从事何种职业或干什么工作时，常用以下句型：
I.What do／does＋某人＋do？如：
①—What do you do？你是干什么的？
—I am a bus driver.我是公共汽车司机。
②—What does your father do？你父亲是干什么的？
—He is a teacher.他是教师。
【注意】该句型有时还可以用来询问某人经常做什么事。如：
—What do you do every evening？你每天晚上干什么？
—I do my homework and watch TV.我做家庭作业、看电视。
II.What＋be＋某人？如：
①—What are your parents？你父母是干什么的？
—They are doctors.他们是医生。
②—What's your brother？你哥哥是干什么的？
—He's a soldier.他是名战士。
III.What's one's job？如：
①—What's your job？你是干什么工作的？
—I am a worker.我是工人。
②—What's her mother's job？她妈妈是干什么工作的？
—She is a nurse.她是护士。
【考考你】补全对话，每空一词。
—Excuse me，Mr Black，where are you ________(1)？
—I'm from New York.That's in ________(2).—Oh，great！Where do you ________(3)now？
—I work in China.—________(4)do you do？
—I'm a ________(5).I drive a bus.—Do you have any ________(6)？
—Yes，I have a son and a daughter.—Do you ________(7)working in China？
—Yes，I do.The Chinese people are very ________(8).—Can you ________(9)Chinese？
—Yes，________(10)only a little.(Keys：1.from 2.America 3.work 4.What 5.driver 6.children 7.like 8.friendly 9.speak 10.but)
形容词比较等级构成规则歌诀
比较级要变化，一般词尾加-er。
最高级要牢记，词尾要加-est。
一般情况直接加，下列几条是特例。
词尾有e省去e，nice-nicer-nicest就是例。
如遇“辅音字母+y”词，变y为i再加-er，-est，easy-easier-easiest是一例。一辅重读闭音节，末尾字母先双写，再把-er，-est后边接。
举个例子就明了，big-bigger-biggest你知道。
第三篇：新目标八年级英语上册单词检查表Unit 2单词及短语
八年级英语上册单词表Unit 2单词及短语
1.事情;问题;差错n.__________ 2.得(病);患(病)v.___________ 3.伤风;感冒n.___________ 4.患感冒_______ ____ _______ 5.胃痛;腹痛;肚子痛n.________ 6.疼痛的adj.___________ 7.后背;背脊n.___________ 8.臂;胳膊n.___________ 9.耳朵n.___________ 10.眼睛n.___________
11.脚;足n._________(pl.______)12.手n.___________
13.头;头部n.___________ l4.腿;腿部n.___________ 15.嘴;口;口腔n.__________ 16.脖子;颈部n.__________ 17.鼻子n.__________
18.胃;胃部n.____________ 19.牙齿n.________(pl._______ 20.喉头;喉咙;咽喉n._________ 21.牙痛n.______________ 22.发烧;发热n.__________ 23.休息v.__________ 24.蜂蜜n.__________ 25.牙医n.__________ 26.应该v.__________ 27.头痛n.__________
28.不应该_______________ 29.两天以前_____ _____ _____ 30.如此;这样pron.__________ 31.疾病;生病n.____________ 生病的，不健康的adj.________ 32.劝告;忠告;建议un.________ 33.渴的;口渴的adj.__________ 34.加压力于;使紧张v._______ 35.紧张的;有压力的be ____________ __________ 36.寄宿家庭_______ _________ 37.昨天;昨日n.__________ 38.听见;听说v.__________ 39.早(地);提早adv.__________
40.问题;令人困惑的事物;难以处理的事情n._____________
41.方法;手段;方式;样式n.____ 42.传统的;惯例的adj.________ 43.相信;认为v._____________ 44.平衡;平衡状态;协调n._____
45.(汉)(中国古代哲学认为存在于宇宙万物间的两大对立面之一,跟“阳”相对)阴_________
46.(汉)(中国古代哲学认为存在于宇宙万物间的两大对立面之一,跟“阴”相对)阳_________
47.adj.(身体)虚弱的;无力的___ 48.Dangshen(中草药)_________ 49.Huangqi(中草药)_________ 50.草本植物;药草;香草n._____ 51.愤怒的;生气的adj.________ 52.豆腐n.__________
53.药;药物;药剂n.__________ 54西方的;来自西方的________ 55.每人;人人;各人pron._______ 56.变得v.__________
57.(表示否定)很少的;几乎没有的adj.__________
58.(表示肯定)有些;几个(修饰复数名词)________ _________
59.继续是;保持v.__________ 60.重要的;重大的adj.________ 61.平衡的;协调的adj.________ 62.饮食;节食n.__________ 63.瞬间;片刻n.__________ 64.此时;现在_____ ___ _______ 65.晚adv.___________
66.直到„„之时;在„„之前conj.________(=________)
67.(表示惊奇、苦恼、懊悔等)呵;哎呀int.__________
第四篇：新目标八年级下英语Unit 3 教学反思
新目标八年级下英语Unit 3 教学反思
在教学过程中，我采用了小组合作评价的教学手段，立足根本，从学生的实际出发，注重学生长远的发展。
一、语法方面
本课的重点是过去进行时态以及when、while引导的状语从句，并能用过去进行时态叙述过去发生的事情。难点是过去进行时态的概念、构成及其用法。所以我首先在课堂引入部分由现在进行时态引出过去进行时态的概念及其构成，其次通过看图对话的形式使用过去进行时，从而让学生掌握其用法。在练习中大量多媒体的使用为学生提供了兴趣与动力，使学生在情感和行动上积极参与课堂教育教学的活动。不足之处在于在when、while的区别运用方面，个别学生还需要加强练习。
二、口语交际方面
在平时的教学中，我十分重视听说训练，尝试让学生在口语运用中学会表达他们的个人意见，抒发个人情感。因此，在第三单元中，功能话题是谈论过去的事情，这与学生的个人生活息息相关，只要引导得当，极易激发学生的兴趣，开展关于这一话题的讨论。在准备上课时我主要从以下几个方面入手：采取听录音，回答问题的方式，? 在完成第一项听力任务后，让学生带着问题阅读课文，再提出问题。开展小组合作竞赛的方式，以提问题最多和回答问题最多的小组为优胜组，给予奖励。因而学生一直在积极参与，提出的问题之丰富，超越了老师的想象，体现了他们丰富的想象力和创造力，取得了极佳的效果。事后，我调查了一下，许多同学已在课上背下了课文，课文内容耳熟能详。
三、多媒体辅助课堂教学，有助于提高教学的效果。
多媒体能使整个教学过程表现为声、图、文并茂，使声音、图像、文字的呈现更自然。为此，在课堂上，教师应该为学生创造学习氛围，让学生时常感到成功感和成就感，以便进一步激发学生学习的内在动力。在本堂课中我注意让发音较标准的同学多朗读，让思维敏捷的同学先回答问题，让善于观察的同学多纠正错误，让反应慢的同学多回答低难度问题。尽量使每个同学多动脑、多动口、多动手。
四、情感态度方面
恒心和毅力是学习中不可缺少的意志品质。
在教学过程中，使用小组合作评价方式我收获很大，但也有许多不足，例如：
1、学生的参与度不均衡
一节课下来，一部分学生都能积极投入到课堂教学中来，并积极举手发言。课堂气氛比较活跃，调动了大部分学生听课的积极性，因此合作教学对提高学生实际的语言交流能力、以及与他人的合作能力有很大的促进作用。但很明显的，语言表达能力强的学生参与的机会相对要多，代表小组汇报的机会也多，而另有一些学生却习惯于当听众，被动地接受别人的观点。很少发表自己的个人意见，也就是说在小组合作学习中学生的参与度不均衡，而这部分学生主要是学习困难生。
2、个别学生的合作不主动
教师在开展教学活动时，个别小组出现“冷清”的场面，这些学生只顾自己独立思考，停留在独立学习的层次上，没有发挥合作学习的优势，使合作流于形式。出现上述情况，从合作学习的参与者——教师的角度分析主要是教师的设计和引导不恰当、或小组的编排不够合理等。从合作学习的参与者---学生的角度分析，主要是学生还没有掌握基本的合作技能，或者合作意识淡薄，角色的落实不到位，或合作能力不强，合作精神不够。因此作为教师既要注意到每个合作小组成员的合理编排，又要注意到自己教学内容的设计、话题的趣味性以及如何把学生的积极性真正的调动起来。
3、在课后引导部分，我把学生分为若干小组，一个学生描述他或她当天早些时候所作的事，再由其他学生使用when、while说出自己在同一时间里所做的事，进行小组口语训练活动，效果很理想。
通过对本单元的教学反思，我从中领悟到了一种思想，一种理念，那就是优化课堂教学，提高课堂效果。从教几年，真是越来越能体会“教学是一门艺术”这句话啦！抓考试成绩和提高授课艺术还真不完全是一回事儿……抓质量的话可能通过平时的巧塞加硬塞还能达到一定效果，可真正在一节新授课上要不讲究一点趣味性或艺术性，不仅学生不爱听，自己都觉得没精打采，而且底气不足啊！本节课虽是经过认真思考，认真备课，还请教了师傅，课还是上的不尽人意，惭愧啊！
静思本节课的环节设计与学生的课堂表现及课后作业质量，有如下思考：
一、要以一种认真和负责的态度对待一切事情。记得以前上课，每次在上课前都会心慌，或因为课备的匆忙，或因为对教学流程心中没有明细的思路……但是经过了充足的准备，上课之前对自己要教授的每一个环节和设计每一环节的目的都很清楚，心中就不那么没着没落了。
二、教学之漫漫长路，可学可研究的还太多。我的教学中并没有什么固定的模式，往往是随时就课本内容而灵机设计得教学程序，不像前辈们那样能针对每种课型都能胸有成竹地有一套自己的教法。因此平日里的备课时间是花了不少，可效果不全都好。
三、备课中备学情是最为重要的环节之一。在备课中我虽有设计到八年级学生的大致学习能力，但未具体到我班，而且把学生的理解能力估计的偏高了点（这也是我的教学中不少次碰到的问题）。像今天教授的内容为阅读篇，我觉得里面知识点也不多，生单词也不多，理解翻译起来应该蛮简单的，可不少的句子还是难住了我的学生们。再比如在导入部分设计得Mary’s busy morning，我觉得这是以前谈过的话题，变换一种形式应该是小事儿一桩，可学生们却被我的例子给套住了，我们师生一起干急了一把。当然这也反映出我灵活处理课堂的能力欠缺。
四、常说“台上一分钟，台下十年功”，一点没得假啊。像使用学案和使用全英文教学在平时用的太少，导致一些学生在上课时摸不着头脑，个别后进生根本跟不上。在以后为了提高课堂效率，要经常使用教案。再比如学习阅读篇时，以往总是逐句逐句地翻译导致他们养成了依赖，平时的“读文章回答问题”都是口头回答，难免有学生浑水摸鱼，可今天的笔头答题使不少学生犯了难。所以，我的理解是在以后要争取让平时的课堂和公开课一个模式，让每节课都像公开课似地，那教学就真的到一定的境界了。
五、课堂时间分配要合理，前松后紧的教学模式会让学生也跟着紧张，有蜻蜓点水的感觉。今天的授课中尽量做到了据学生的学习状况适时调整教学进度，因此最后的操练环节给予学生展示的机会太少了，而恰好不少学生有点上不了台面，需要这样的训练机会，这只有在以后的教学中找准标高点。
六、让学生养成勤思勤问的好习惯。要鼓励学生敢于问问题，今天课堂上提问的反而是中上层学生，不少学生就是碍于情面，很多问题在一知半解的情况下被冷处理了，以后的教学中要随时关注这些学生的学习状况。
七、困惑：平时里教学既要照顾优生采用全英文教学，又要考虑到后进生采用汉语随声翻译，因此也浪费了不少时间，这样合适吗？公开课上尽量全英文的教学让半数学生只能通过观察别人的行动而跟着忙活
英语小组合作学习
直接引语变间接引语教学反思
八年级英语下Unit3教学反思
2012-04-07 13:39:56| 分类： 默认分类 | 标签： |字号大中小 订阅
许多英语老师或许都有此感叹：学生所学的英语知识与我们的实际生活似乎总有那么一段距离，好像很难做到“言行一致”！其实在不少英语课上，只要教师用一些心思，想一些点子，找到书本知识与实际生活中相似的切入口，完全可以体现任务型教学的真实性，实用性和功能性。在教学Unit3.这一课时中，我给学生安排了一些课堂前的准备活动。然后召集了几名学生来做记者调查刚刚学生的活动情况。我随即教学了过去进行时：What were you doing when the bell rang? I was looking at the blacdboard…等句型让他们分组练习。学生学习并分组练习，表演。当然，此时，我要求其余学生认真听，听这一组学生的对话中是否有误。如此学生在课堂表演中正确掌握了有关“was/were doing”的用法。
由于在课堂上我创设了情景，因此学生很感兴趣，参与的积极性很高，课堂气氛十分活跃。有两三个小组的学生都在全班同学面前表演，我根据各小组表演的情况分别给予表扬 “Well done ” “Very good” 等等，让参与的学生都有了一种成功感和被认可的感觉。“学中用，用中学”是我们教师一直提倡的观点。本节课所涉及的知识点（谈论过去的经历）贴近学生的日常生活，并让学生体验到被认同感和使用英语所能获得的成功感，获得了初步运用英语的能力，为真实交际打下基础。在本节课中，教师实际上是“导演”，对学生提出角色体验的要求，并通过示范活动让学生体会到中西方文化的差异。使学生始终带着一种新鲜感和好奇心去学习、理解所学的英语，由此也达到了这一堂课的教学目标。
我想英语课堂教学应更加需要情趣、体验、多维和互动，由教师的讲授型向学生的探究型学习转变。同时教师要会欣赏学生，激发并保持学生的学习兴趣。要让学生学会自己去解决问题，让他们在亲身体验
中学会知识，并培养口头表达能力。
课改给了作为教师的我们一定的压力，唯有不断总结、创新和反思，才会使我们的英语教学工作更上
一层楼！
第五篇：八年级英语新目标上Unit 4 单元学案
Unit 4 Section A 1a-2d
【Learning objectives】
Knowing : 本课的16个单词与8个短语 Practing: 谈论如何到达目的地
【Important points】能熟练谈论如何到达目的地及所需多长时间 【Learning process】(教师寄语: Practice makes perfect)
一、自主学习(教师寄语: No pains, no gains)Task 1.会读写本课单词、短语
（1）个人记读单词5分钟（2）两人一组相互检查读音 （3）展示，写在学案上
单词：搭乘 地铁；地下火车 走；步行；散步； 火车 四十 五十 六十 七十 八十 百 分钟 花费 短语：乘地铁 骑自行车 乘公共汽车 乘货车 乘出租车 乘父母的车去 乘船 到达学校
Task 2.学习1b-1c 听听力，连线 Bob take the train Mary take the subway John take the bus Paul and Yang Lan walk
1）要点解惑： how意为“怎样，以何种方式、手段”用来询问到校的方式。例如： 我怎样才能买到词典？。 2）小组内利用短语，仿照句型练习
A: How do you get to school? B:I take the subway.A: How does Bob get to school ? B: He takes the train. Task 3.学习2a-2c
1、听听力，能听出以下数字。 32 40 41 50 60 70 80 90 100
2、正确写出以下数字
（注意：个位与十位之间的连字符、十位与百位之间的and） 46 99 61 33 105 84 72 58 Task 4.学习2c部分
1、听听力, 连线 take the train ten minutes take the subway twenty-five minutes walk thirty-five minutes ride my bike forty minutes Task 5.学习2d
1、自读对话，理解意思。
2、利用1a与2c词汇作对话练习
3、要点解惑：
It takes about 25 minutes to walk and 10 minutes by bus.意为“步行花25 分钟，坐车花10分钟”。此句是的结构，意为“花费某人多长时间做某事” 例如：做作业每天花费我20分钟的时间。。
二、合作共建
小组内利用所学知识编一个对话。（如何到达学校、需用多长时间）
三、系统总结(教师寄语：Tomorrow comes never.) 本课 的3个句型
四、诊断评价(教师寄语: Look before you leap）
1、用所给词的正确形式填空。
1)It(take)me half an hour to do my homework every day. 2)He(walk)to school every day. 3)I'm new here.I need(buy)a map of the city. 4)How long does it take you(do)your homework ？ 5)60(minute)is an hour.2、翻译句子
１）你怎样到达学校？骑自行车。
. ２）要花多长时间？大约40分钟。. ３）我通常步行，但有时乘公共汽车。. 4）步行花25分钟，坐车花10分钟。. 5）做作业每天花费你多长时间？ ？ 6）我姐姐用15分钟吃早饭。.
五、课后反思
Unit 4 Section A3a-4
【Learning objectives】
Knowing : 本课的9个单词
Habit----forming: How do you get to school? / How long does it take? How far is it from his home to school?.Practising: 熟练 运用本课句型谈论交通方式、时间及距离。【Important points】 继续学习谈论交通的句型，描述路线。【Learning process】(教师寄语: Practice makes perfect)
一、自主学习(教师寄语: No pains, no gains)Task 1.学习3b。
1、个人自读下列对话，理解并背诵对话。A：How do you get to school? B：I take the subway.A：How far is it from your home to school? B：It's three miles.A：How long does it take you to get from home to school? B：It takes 25 minutes.
2、讲解：
How far is it from your home to school？是一个用来询问两地间距离在常用句型，“how far”意为“多远”，回答时要用表示距离的短语。例如：---北京距离上海多远？
---大约1462 千米。
3、两人一组，利用下表练习上面的对话。
Task 2.学习3a
1、自读3a短文，理解短文意思。
2、听录音，纠正发音。
3、完成下列短语：
迅速的吃过早饭 前往，“到……去” 乘公共汽车 带去，送去
大约六点半
4、讲解：①“quick”为形容词，意为“快速地”，“have a quick breakfast”也可以说为“have breakfast quickly” ②“leave for ”意为“前往……，到…去”，不强调离开哪里，只强调要去的地方。例：下星期我们将动身去西藏。
③“take”为“带去，送去”，与to 搭配，take……to意为把某人某物带到某地去。例：早晨妈妈送我去学校。
二、合作共建
1、询问你的好朋友从学校回家的方式、所需时间、距离。
三、系统总结(教师寄语：Tomorrow comes never.)
1、总结本课学习的询问距离的句型及回答：
2、如何描述路线？常用哪些句子？
四、诊断评价(教师寄语: Look before you leap)
一、选择：
1、It takes him 20 minutes to school.A、to walk B、walking C、walks D、walk
2、---When do you usually get up,Mary? ---6:30 in the morning.A、In B、On C、With D、At
3、It's about ten walk from here.A、minutes' B、minute's C、minutes' D、minute of
4、My sister always takes the train home.A、in B、on C、to D、at
二、句型转换
1、It takes me two hours to go there.(对划线部分提问)
2、It is about 10 kilometres away from here.(对划线部分提问)
3、My mother usually takes the bus to work.(改为否定句)
五、【Ideas after class】 Unit 4 SectionB 1a-2c
【Learning objectives】
Knowing : 本课的2个单词与4个短语
Habit----forming: A: How do you get to school? B: Well, I ride my bike to the subway station. Then I take the subway.Practising: 运用各种交通工具的表达。【Important points】 运用交通方式的表达。【Learning process】(教师寄语: Practice makes perfect)
一、自主学习(教师寄语: No pains, no gains)Task 1.学习1a。
1、个人迅速理解1a中短语的含义.
2、翻译下单词和短语
车站________ 运输________地铁站______公共汽车停车点_______ 火车站_________ 公共汽车站_________
3、练习下列对话： 1）朗读下列对话，理解汉语意思 A: How do you get to school?
B: I ride my bike to the subway station.Then I take the subway. A: How does your father go to work?
B: He walks to the bus station.Then he takes the bus. 2）两人一组练习对话，询问交通方式 Task 2.学习2a-2c. 活动设计:
1、听录音, 补全下列对话。 A: Where do you live, Nina? B: New street. A: ______ do you get to school?
B: Well, ______ I _______ to the bus stop.I take a bus to the ______ ______.______ I take the subway.______ I take a bus to the stop on 26th Street._______ I walk.
2、把表示先后顺序的词写在下面
3、根据听力对话,画出Gina去学校的交通方式
4、两人一组谈论Gina去学校的交通方式
二、合作共建 翻译下列句子 1）她所居住的地方离学校多远？ ______________________________________? 2）到达学校需要多长时间？ ______________________________________? 3）她怎样到达学校？ ______________________________________? 4）她认为这种交通方式怎样？ ______________________________________?
三、系统总结(教师寄语：Tomorrow comes never.) 总结以下句型（1）住的地方离学校多远 （2）怎样到达学校 （4）花多长时间
四、诊断评价(教师寄语: Look before you leap)
（一）根据句意及首字母填空
（1）I always ride my bike to the bus s_________? (2)It t______ me half an hour to get to school.(3)It takes him ten m________ to go to school.(4)My mother _______(步行）to work every day.(5)What do you think of the t_________ in your city?
（二）完形填空
My name is Tom.There are 1 people 2 my family.They are grandpa, uncle, father, mother, and 3.My grandpa is retired(退休）, and he stays at home 4.My uncle is a postman, my father is a manager, my mother is a doctor. I often 5 a bus to go to school.My father usually goes to work 6 car, my uncle often rides a bike to work.my mother often takes the subway 7.How 8 my grandpa? He usually goes to park 9.He likes 10_.()1.A.four B.three C.five D.six ()2.A.at B.of C.in D.from ()3.A.my B.me C.I D.he ()4.A.every hour B.every day C.everyday D.one day ()5.A.use B.take C.get D.have ()6.A.at B.on C.by D.in
()7.A.working B.to work C.at work D.for working ()8.A.is B.are C.about D.to ()9.A.on foot B.on feet C.by foot D.by feet ()10.A.walk B.a walk C.walking D.to walks
五、【Ideas after class】
Unit 4 Section B 3a-4
【Learning objectives】
Knowing : 本课的12个单词和3个短语 Habit----forming: 熟练介绍各种地区的人们的交通方式 Practising: 熟练运用本单元短语、句型介绍交通方式 【Important points】谈论交通方式 【Learning process】(教师寄语: Practice makes perfect)
一、自主学习(教师寄语:Be a brave sailor.)Task 1.学习3a:
1、检查单词和短语的掌握情况 北方的__________ 地区 __________ 事物 __________ 其他的 __________ 依靠 ____河、江 __________ 船 __________ 一定__________ 更多、更大 __________ 比 ______方法、手段 ____ 小汽车 __________ 北美洲 ________________视……而定、决定于 ____________________ 乘船 _________________
2、读、理解短文，判断5个句子的正误，然后展示理解成果。
3、归纳、理解以下短语并学会运用 全世界（的学生）_______________乘校车上学 ____________________ 在世界的其他地区 ______________在大城市 ____________________ 更有趣得多_____________（第三）最流行的做……的方式___________ 乘船到校 ____________________ 不同于 ____________________ Task 2.学习3b：
1、根据表格完成短文，然后看表格进行叙述。
2、归纳出表示数量的单词和短语 绝大多数 ________ 许多 ________ 一些 ________ 少量的、很少的________ Task 3.学习Part 4 组内运用以下句型做调查，告诉班内同学们谁是最远的。A:How far do you live from school ? B:I live 10 miles from school.
二、合作共建（教师寄语：To be, or to be not.)
1、有关更复杂的ways to get to a place的词汇和对话有哪些？
2、如何做关于不同地域的ways to get to a place的统计和书面表达？
三、系统总结(教师寄语：An apple a day keeps the doctor away.)总结一下表示到达某地的各种交通方式的短语(可以以到校为例)步行 骑自行车 乘公共汽车/校车 乘船 乘火车/地铁
四、诊断评价(教师寄语: Like father, like son.)
1、介词填空：
1)They are different ________ the United States.2)In China ,bikes and buses are the most popular means ____ transportation.3)In China, it depends ____ where you are.4)What does she think ____ the plan ?
5)How do students ______ the world get to school ? 6)Most students go to school _____ the school bus.7)Students in Kaishandao usually go to school ____ boat.
2、用括号内所给词的正确形式填空：
1)The way of ________(get)to school is popular.2)That must be a lot ____________(fun)than _________(take)a bus.3)When it _________(rain), I take a taxi.4)A small number of ___________(student)______(be)from North American.
3、句型转换： 1）I live 10 miles from school.(提问) ______ ________ ______ you _______ from school ? 2)Most students ride bikes to school.(提问) ________ _____ most students _______ to school ? 3)The bus ride usually takes about 25 minutes.(提问) ___________ ________ ______ tha bus ride usually _______ ?
4、翻译句子： 1）她住的离学校有多远？ 20英里。
________ ________ _______ she ________ _______ school ? She ________ 20 ________ _________ school.2）少量的人们喜欢辣食。____ _______ __________ ______ people love hot food.3）健康取决于你健康的生活方式。
___________ ___________ ______ your healthy lifestyle.
五、课后反思(教师寄语: Remember to do it from A to Z.)
Unit 4 Self check
【Learning objectives】
Knowing : 本单元的单词、短语 与句子
Habit----forming: A: How do you get to school? B: I take the subway. A: How long does it take? B: It takes about 25 minutes. A: How far is it from his home to school ? B: It's about 10 kilometers.Practising: 熟练 运用本单元句型谈论交通方式、路程等。【Important points】 学习本单元谈论交通方式、路程的句型。【Learning process】(教师寄语: Practice makes perfect)
一、自主学习(教师寄语: No pains, no gains)Task 1.学习1。
1、理解1中的词汇
2、个人完成1，小组核对答案。 Task 2.学习2
1、理解2中的对话，完成对话。
2、翻译下列短语
（1）需要干...（2）生病住院
（3）说英语（4）看看你的地图 Task3.复习Unit 4
1、完成下列单词 交通工具： 地铁 出租车 车站 交通
数字：二十 三十 四十 五十 八十 七十九 一百 其他： 分钟 公里 快的；迅速的 河；江 方法；手段
2、完成下列短语
乘地铁 乘火车 乘出租车 骑自行车 到达学校
多远 多久 在世界的 其他地方 视...而定 更有趣 与...不同
三种最流行的方式 一小部分学生
3、运用本单元话题进行交际 （1）谈论你怎样到达某地
（2）谈论到达某地要多长时间
（3）谈论路程。
二、合作共建
1、Lin Fei's home is about 10 kilometers from school.(同义句)
2、He walks to school.(同义句)
3、He rides his bicycle to the bus station.(同义句)
三、系统总结(教师寄语：Tomorrow comes never.) 总结本课的三个疑问句：
1、How____________________________________________?
2、How long________________________________________?
3、How far _________________________________________?
四、诊断评价(教师寄语: Look before you leap)
五、【Ideas after class】
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