第一篇:小学生毕业留言:展开翅膀自由翱翔
时间飞逝,一转眼六年过去了。想起我们在这六年里一起嬉戏,我的眼泪就不由的落下来。因为我们知道我们初中不一定在一起。我希望胆小将成为你的回忆,陪伴你的是勇敢和信心,只有这样才能做好每一件事。愿我们的友谊长存!
拥有一颗年轻快乐的心,给别人一个灿烂的微笑,给自己一个真诚的自我,给学业画个完美的句号,给事业点个漂亮的开场。让我们扬起风帆,共赴风雨!
活泼可爱是你交朋友的杀手锏!在六年的时光里你我有泪一起流,有笑一起分享!愿你像一条小河,勇往直前,一直流向知识的海洋。祝你像一位有耐力的攀登者,一直攀到科学的最高峰。
友谊是一首无字的歌,在你淡淡的季节里开一树美丽的花,在深深浅浅的脚印里,为你不退的步伐奏一曲动人的华尔兹。年年岁岁,岁岁年年。
我与你一起携手走过了6个春秋,友谊也经过了无数磨练,但是这也更加坚定了我们的友谊。虽然我们即将分离,但是我们的友谊永远存在,永远……
没有人在大学里不触犯过校规的,但前提是自己一定要按时毕业和拿到学位证。
多听听一些名人在校园里做的报告,同时借此机会多认识些社会精英人士。
如果你想通过一项考试,最好在复习之前先制订好你的学习计划。
六年了,在风风雨雨,坎坎坷坷之后,我们之间的友谊更加深了。百感交集,想说的太多太多……如果用一块七棱八角的石头来形容我们初识时的友谊,我相信经过时间的冲刷,将会变成一块光滑的鹅卵石……
说上大学没有用的人很大一部分都是那些没有上过大学的人,不要忘了比尔.盖次也是考上哈佛后才退学的。
我们在学校结下了深厚的友谊,虽然只有一年的时间里,你也有许多的朋友,我们的友谊比水晶还要透明,互相谦让,从不打架。要毕业了,我希望你朋友像天上的星星一样,在这个世界展开翅膀,自由飞翔。
如果我能,我愿将心底的一切都揉进今日的分别。但是我不能啊!那么,就让我们以沉默分手吧!要知道,这是一座火山的沉默,它胜过一切话别!本文来自献祝福网
心中没有遗憾,因为友谊不受地域拘限;不愿表达伤感,虽然离别就在眼前;无须描述分散,毕竟相见并不遥远。毕业留言
你长的虽然没有你自己认为的那么帅气,但是那张能说话的嘴使在你身边的人都逗笑。还有那双仿佛无所不能的眼睛使人感到亲切。愿你在中学的生活里将幽默进行到底。
宝贵的暑期时间,不要只用来学习,学习是在校时的事,而应该用来游学、实习,大块的假期时间,实习更值得你投资。
在船停泊的片刻,我们相识了。在这快乐而有意义的六年里,我们都有着很好的友谊生活。
用智慧描绘生命的画板,用勤奋书写人生的坎坷,用汗水浸润青春的旅途。相信你的明天不一定会灿烂辉煌,却一定充实无悔!
第二篇:展开创新翅膀 让思维自由翱翔
展开创新翅膀 让思维自由翱翔
——我理想中的初中作文课堂教学
【摘要】 《语文课程标准》规定中学阶段作文的目标是:“多角度地观察生活,发现生活的丰富多彩,捕捉事物的特征,力求有创意地表达。”对中学生来说,要想在写作方面有创意,其思维的训练就显得尤为迫切与重要。只有让思维插上创新的翅膀,才能在写作的天空自由翱翔。
【关键词】写作 教学 创新 思维
每次我布置作文,总会听到一些学生诉苦,有的说“啊,又要写作文”,有的说“作文真难写”,还有的说“我不知道该写什么,没话可写”。总结起来,不外乎是学生不想写,不愿写,写不好。出现这种情况,表面是语言问题,实质是思维问题。古人云:“言为心声。”说得一点都不错,只有思想明确了,才能通过言语表达出来。
《语文课程标准》规定中学阶段作文的目标是:“多角度地观察生活,发现生活的丰富多彩,捕捉事物的特征,力求有创意地表达。”①可见,作文是观察、思维、表达的密切结合。如果说观察是基础,表达是目的,那么,思维就是核心。因此,对中学生来说,要想在写作方面有创意,其思维的训练就显得尤为迫切与重要。
那怎样培养学生在写作方面的创新思维,让思维成为“世间最美丽的花朵”呢?
一、营造轻松愉悦的氛围,激发学生的写作兴趣和创新欲望。
孔子云:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”轻松愉悦的氛围有利于激发学生的写作兴趣。兴趣有了,学生就能敞开自己的心扉,敢想、肯说、敢做、肯写。
轻松愉悦的氛围又是激发学生思维活动的催化剂,能刺激学生大脑,把贮藏在大脑中的知识闸门打开,让学生的思维由潜伏状态转入活跃状态,促进思维的发散。思维发散了,学生创新的欲望就加强了,就能迸发出智慧的火花,创造性地解决问题。
以“初中语文九年级上册第一单元综合性学习《雨的诉说》”为例:首先,我播放孟庭苇的《无声的雨》,让学生倾听雨的足音,学生顿时产生了浓厚的兴趣;接着,让学生搜集有关“雨”的诗句并进行讨论、归纳,不仅让学生感受了雨的诗意,也让学生的思维活了起来;然后,让一男一女在林俊杰的《江南》音乐背景下,现场表现戴望舒的《雨巷》,不仅活跃了课堂气氛,还把学生带入了雨的境界,产生了创作欲望。在接下来简短的创作中,有一个学生在第一句就写道:“雨,是最美丽的天使!”这是多么创新的语句啊!
二、从多个角度看问题,培养学生的观察能力,开启多向思维。
一个叫杰弗利斯的名人就说过:“如果要想在众多的书籍中发现思想,结果就会大失所望,思想存在于河川、海洋、丘陵和森林、日光和天然的风之中。”②因此,观察并不等于“看”,而是一个运用思维的认识过程。这就要求学生不仅要了解社会,还要懂得生活,亲近自然。
以“初中语文七年级上册第二单元综合性学习《漫游语文世界》”为例:我首先要求学生观察、搜集要有目的和重点;然后要求学生把观察、搜集到的写成一段话,句子要通顺、连贯。这样的指导方法,让学生的“看”与“思”紧密结合起来,学生就能发现事物间的内在联系,捕捉到事物的特征,获得新知。
然而,由于阅历等方面的原因,学生往往在写作过程中遇到“或思路闭塞,不得其门;或中途易辙,莫衷一是”的尴尬,这就要求教师从多个维度发展学生的思维。
以“初中语文八年级上册第二单元综合性学习《让世界充满爱》”为例:我首先这样引导:“每个人的成长都离不开爱,有爱才有温暖,才有幸福的生活,才有美好的未来,才有和谐、美丽的世界„„”然后让学生从多角度谈谈对“爱”的认识,畅所欲言。有的学生说“渴望别人的关爱”,有的学生说“应该大胆地付出我们的爱”,而有一位学生反弹琵琶,逆向思维“我不需要父母、老师过分的关爱,因为过分的关爱限制了我的发展,让我与同学、朋友之间产生了隔阂”。这样的思维就显得新颖、独特,高人一筹了。正如著名美术家齐白石先生有句名言:“画人所不画,不画人所画。”思维具有独创性、新颖性的学生,写出来的文章肯定会“柳暗花明又一村”。
三、培养学生的想象力,让思维插上创新的翅膀。
想象力是发散性思维活动的表现。爱因斯坦有句名言:“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。”
想象力丰富,写作视野开阔,文思泉涌,妙笔生花,才能写出立意新颖、生动感人的文章。这就要求教师遵循学生的思维规律,有意识地训练学生合理的想象,沟通知识间的纵横联系,融会贯通地运用知识,为训练学生思维的逻辑性奠定基础。
以“初中语文七年级上册第11课朱自清的《春》”为例:我将学生分为4个小组,要求每一组的学生都运用联系与想象仿写句子,为课后写作作准备。第1组有学生这样写道:“春草告诉我:只要有一股钻劲,就一定可以成功。‘野火烧不尽,春风吹又生’。”第2组有学生是这样写的:“春花告诉我:不努力是结不出果子的。贮蓄了整个冬日的热情,才酿成了春天美丽的笑脸。”第3组有学生这样写道:“春风告诉我:将风筝放飞吧,带上理想,插上翅膀。”第4组有学生是这样写的:“春雨告诉我:春天是对人类心灵的净化。不积小流,何以成江海!”这些句子真的太优美、太精彩了,也让我徜徉在了融融的春光之中。
总而言之,“给思想以翅膀,给情感以衣裳,给声音以彩色,给颜色以声音,使流逝变幻者凝形”③,愿你展开创新的翅膀,让思维在写作的天空中自由翱翔。
参考文献:
①《课程标准(2011)导读与教学实施 初中语文》 北京理工大学出版社2012年6月
② 名人名言网 http:///read.asp?id=41
③《诗论·诗人论》作者:艾青复旦大学出版社2005年05月2
第三篇:鸟儿因翅膀而自由翱翔
鸟儿因翅膀而自由翱翔,鲜花因芬芳而美丽,校园因文明而将更加进步,花儿用美丽装扮世界,我们用行动美化校园!上周,我校六盘水市第一中学学生会开展了以:“明礼知耻,崇德向善”为主题的系列活动。活动开展,各机构相互合作,高效运转。让校园每个角落充满文明的气息。
1.宣传部组织各班以“明礼知耻,崇德向善”为主题出一期黑板报。并组织发放“明礼知耻·崇德向善”的相关宣传资料,并组织本班学生学习。
2.广播站利用广播宣传“明五礼”“知五耻”的相关教育内容。
3.学生会办公室组织学生出一期关于“明五礼”“知五耻”的手抄报。
4.学生会礼仪队继续开展“文明礼仪,笑脸迎师生”活动。通过开展此次活动,进一步提高了师生明礼知耻、崇德向善、见贤思齐的意识和未成年人的思想素质、道德水准和文明素养,从而积极践行社会主义核心价值观,为建设和谐文明校园起到了积极作用。
我们应该总结本次“明礼知耻·崇德向善”主题实践活动的经验,改进不足,推动文明宣传教育系列实践活动的纵深发展。
六盘水市一中学生会
2014-6-11
第四篇:展开自由的翅膀作文800字
展开自由的翅膀作文800字
武汉一中2011级07班 肖宇颀
亚里士多德认为,教育应是以自由发展理性为目标的。诚然,真正的教育,理性的教育便应是如此。自由的教育给予我们的是广袤的天地,我们可以展开翅膀,遨游天际。
自由的教育提供的是丰富的机会与大展身手的舞台。抓住机遇,敢于突破就会收获自由教育的硕果。
斯蒂斯·乔布斯的成功便有自由教育的一臂之力。他自幼喜爱计算机,而教育的自由空间为他创造了机会。他没有被应试教育缚住脚步,突破创新,最终创造了苹果公司。
理想的教育便应是自由的教育,它给我们做自己感兴趣的事情的机会,它给我们培养兴趣爱好的空间。只有在自由的教育下,人的理性才能获得自由的发展,人的思维才能突破牢笼,人才能有长足的进步。
但自由的教育不是没有管制的教育。如同翱翔的雄鹰也有苍穹的束缚。我们应提倡有管制的自由。这句话听起来矛盾,其实可以实现。如同国家有法律的约束,但人们仍可行使自由的权利。教育同样如此,在大的方面有约束,在约束中我们可以自由。而不是像应试教育一般,处处约束,压制人们的爱好,打消人们的兴趣,让人们畏手畏脚,一事无成。我们提倡有束缚的自由,反对全面的压制。我想这就是回答钱学森之问的答案。
自由是相对约束存在的,没有约束就不存在自由。因此,教育应成为有管制的自由教育。不能盲目自由,亵渎文明。我们要展开自由的翅膀,但也要有道德的约束。
完全束缚不行,完全的自由也不行。人们自幼便是野性的马,若放纵自由,这匹马便会成为脱缰的野马,只会迷失方向。
如同马克·扎克伯格,他虽身在自由教育的旗帜下,但却也受着诸多来自学校、家庭的限制。但这些不但没有束缚住他的脚步,反而在一定程度上帮助他创建了脸谱。因此我想,若缺少了学校、家庭的管制,放任他随性而为,定不会创造出如此成就。
由此可见,教育的自由不是抛却一切约束,而是在约束中留下发展的自由空间。在必要的约束中,我们能更好地展开自由的翅膀。
第五篇:小学生毕业留言
“祝你大‘橘’大‘梨’,婚姻顺利,早生‘鬼’子”、“‘猪’你找到另一半,考上好大学”、“‘猪’你步步‘高声’,‘杏’福安康,‘苹’安大吉”……前不久,一位姓徐的小学毕业生家长告诉记者,看了12岁儿子的小学毕业留言册,她感到苦笑不得,又有些担忧:“这些留言怎么会出自小学生之手?他们到底在想些什么?”
6月16日,在市区一所小学,记者翻开一本本花哨的毕业留言册,发现里面有许多类似的留言,其中还穿插着不少形态各异的时尚贴画。
针对部分家长的担忧,市松鹤路小学六年老师李国盛认为,现在的小学生虽然早熟,但思想尚未成熟,正处于一种懵懵懂懂状态。这些另类留言大多是跟风,也就是随口一说,并不能代表他们的真实思想和行为,家长不必刻意关注,否则有可能引起逆反心理。他建议家长给孩子一定的空间,多与孩子沟通,了解孩子的真实想法,教孩子学会一种正确的为人处世方法。
特殊留言满载爱心
“王蕾玲,虽然你的家乡不在这里,虽然你已告别了六(4)班,但无论你身在何处,六(4)班永远是你的家。有困难随时可以回家,六(4)班老师和同学永远是你的亲人。”“听说你回汉中了,大家心里都很难过。在此,我想借用一位作家的话送给你:只有那些勇敢镇定的人,才能熬过黑暗,迎来光明。只要你勇敢、镇定,相信你一定能打倒灾难这个恶魔!”……6月18日,市松鹤路小学六(4)班班主任周厚萍将这本满载着全班59名同学爱心的特殊毕业留言册寄往陕西汉中。
今年12岁的王蕾玲来自陕西汉中,地震使她所在学校的教学楼成了危房,学校暂时放假维修校舍。为了不耽误课程,6月5日,父母带着她辗转来到了襄樊,就读于市松鹤路小学六(4)班。6月11日清晨,收到学校复课通知后,她匆匆踏上了归途。临走时,她给全班同学留下了一段娟秀的文字:你们热烈的掌声和天使般的微笑让我感动。尽管只是3天的友谊,可我要从心底感谢你们……
据班主任周厚萍介绍:王蕾玲是个聪明懂事的小女孩,短短的3天,她已和六(4)班的孩子们融在了一起。由于走得太匆忙,她没来得及和同学们告别,只留下了联系方式,为此,大家都感到非常遗憾和不舍。为了表达全班同学的情意,周老师特意买来毕业留言册,让同学们把心里最想说的话写出来,并留下每个人的通信地址寄给王蕾玲,以纪念这段短暂而难忘的友谊。
个性化留言有待引导
采访中,记者所见的都是一本本装帧精美、价格不菲的留言册,鲜见充满个性化的自制留言册。“其实,让学生自己设计制作毕业留言册,不仅可以节约费用,还可以把书本上学到的知识运用到实践中,更重要的是自制留言册给学生一个自由发挥的空间,学生们用手中的纸和笔,描绘出对小学生活的留念和对中学生活的憧憬,也加深了师生之间的感情。”市松鹤路小学老师李萍说。
去年6月,李萍在她担任美术课的六(1)班学生中倡导自制留言册。同学们在她帮助下,学会了设计个性签名,并结合语文课上有关设计毕业留言的内容,自己动手设计出了色彩鲜艳、各具特色的留言册。除了同学之间互相留言外,孩子们还请代课教师赠言,作为留言册的开篇文章。班主任还和同学们一起商量封面标题,最后确定主题为“约好了,一起走”,落款为语数两名教师张宏敏、余金华的姓氏谐音——章鱼,后边加上全班总人数“七十四”,由一名同学负责制作成封面。6月17日,记者在李萍的办公室见到了这本被精心保留的留言册,在它简朴的外表下,倾注了学子对母校、老师和同学的感激留念之情:
李涵薇同学在留言中写道:我在母校待了6年,母校培育了我6年,我衷心地感谢母校,感谢我的启蒙老师,没有她们的培育也就不会有我现在这么多的知识。
张文华同学写道:今天,我在遥远的地方,把您给予我的昨天,折叠成记忆的小船,任其飘荡在思念的心湖里……