艺术节学生美术作品大赛活动方案[5篇模版]

第一篇：艺术节学生美术作品大赛活动方案

黄塘小学2011年艺术节学生美术作品大赛活动方案为全面贯彻教育方针，强势推进素质教育，展示我校艺术教育活动的成果，展现我校学生良好的精神风貌和艺术修养，更好的体现我校素质教育的特色教学，切实加强美育工作，学校特组织一次绘画比赛。具体如下：

一、比赛主题：

1、人与社会的和谐；

2、人与自然的和谐；

3、人与生活的和谐；

4、人与家庭的和谐。

二、参赛对象：

全校学生自愿参加，每班至少有五名同学参加。

三、时间：

时间：2011年5月30日至6月4日。

四、参赛要求：

1、参加绘画比赛的学生以比赛主题创作一幅画。

2、绘画形式以学生想象创作画为主，绘画材料不限，可以是国画、腊笔、水彩等。

3、学生想象创作画尺寸：画种自选，工具材料由参赛选手自备。纸张由学校统一分发。

五、评奖：

本次绘画比赛按画种分组分别设一、二、三、优秀奖若干名。

六、参赛程序：

1、学校各班必须认真组织初赛选拔；确定参赛作品。

2、各班将参赛作品于6月3日前报艺体教研组杜亮老师。

3、比赛结束后，将由学校组织评委对各参赛作品进行打分，最后算出选手的成绩。

4、学校将对获奖者给予精神和物质上的奖励。

黄塘小学艺体教研组

2011年5月28日

第二篇：艺术节学生美术作品大赛总结

黄塘小学2011年艺术节学生美术作品大赛总结

为加强艺术教育管理，提高学校艺术教育水平，促进学生全面发展，展示美术教育成果，进一步推动学校艺术教育的改革和发展，另外让学生度过一个愉快而有意义的节日，于是5月30日至6月4日，我校安排了此次艺术节美术作品大赛。

本次活动是在各班选拔的基础上，确定参赛作品。通过这次学生的美术作品大赛，既丰富了学生的文化生活，培养了学生的艺术兴趣和爱好，同时也提高了他们的审美意识，对于发现和培养有特长的学生，并指导其更好地发挥特长起到了一定的积极作用。

国画

一等奖：张磊

二等奖：周敏

三等奖：熊欢

蜡笔画

一等奖：李艳

二等奖：叶思怡

三等奖：周彩云

水彩画

一等奖：曾婷

二等奖：苏雅蓉

三等奖：李维维

第三篇：学生艺术节活动方案

一、活动背景

根据《上海市教育委员会关于组织开展全国第四届中小学生艺术展演上海市活动的通知》精神，在国家大力推进素质教育的方针下，以开展世博为契机，展现我校学生热爱生活，勤于学习，勇于创新，乐观向上的良好风貌，提高学校的艺术教育水平。

二、活动目的进一步推动学校艺术教育的全面健康发展，展示学生艺术才华，给学生搭建一个展示自我的平台，充分发挥艺术教育的育人功能，培养小学生健康良好的审美情趣与艺术修养，激发其对艺术的兴趣和爱好。对学生进行爱国主义、集体主义和社会主义教育，体现小学生朝气蓬勃的精神风貌，丰富学生的课余文化生活，提高综合素质，引导他们向真、向善、向美，得到全面和谐发展。特举办第二届“校园文化艺术节”。

三、活动主题

校文化艺术节以“蓝天下至爱、展你我才艺”为主题，充分展现我校师生积极向上良好的精神风貌和学生健康快乐的童真学习生活。是时代特征校园特色学生特点，要坚持先进文化导向，弘扬中华民族优秀文化传统，体现思想性和艺术性的和谐统一。

四、活动要[本文来自www.xiexiebang.com]求

1、以班级为单位，班主任负责制，在确保安全的前提下，有序的排练。

2、选送的节目内容健康向上、活泼，符合时代主旋律，形式多样、反映学生学习生活，体现创新向上、奋发励志，具有艺术性、观赏性、趣味性、思想性的节目。

3、各班每个节目需有负责人，检查节目的排练情况。

4、各班于5月26日前把节目报到校艺教组，5月28日校艺教组选定节目并指导。

5、5月31日进行上选节目的彩排。

五、活动内容

1、以班级为单位自由选择活动节目，以合唱、独唱、重唱、舞蹈、相声、小品、课本剧、配乐诗朗诵、模特、魔术、绘画等形试为主，准备节目的数量1-2个。

2、第一乐章：“和谐校园、有你有我”

第二乐章：“唱响童年、激情六月”

第三乐章：“欢度世博、传承文化”

六、活动对象

全校师生

七、活动时间

XX年6月1日上午8：30—11：00

八、组织领导

组长：李波

副组长：龚伟杰

艺术顾问：李波、龚伟杰、朱彪

艺术总监：李景菊

艺术策划：黄先国、罗小敏

舞台设计：李景菊、朱彪、张俊、李家玲、孟杰、赵碧华

化妆师：李家玲、赵碧华、罗小敏

摄影师：张俊、龚雪、许红军

现场协调：魏涛、孟杰

音响师：曹西俊

舞台监督：罗小敏

主持人：周仁友、王晓倩

服装设计：各班班主任

评委：朱彪、张立华、林高山、李家玲

九、活动预案

我校在遇见突发事件时，积极采取了一些应对措施：

1、如天气有变，改日举行。（具体时间另行通知）

2、第一时间学校通知各班班主任及学生使之做到有准备。

3、遇到特殊情况，校及时做出相应的调整。

十、活动思路

1、升国旗，奏国歌仪式，全体师生齐唱国歌。

2、全体学生唱少年先锋队队歌。

3、校长致词。

4、少先队大队辅导员致词。

5、少先队代表讲话。

6、校长宣布第二届校艺术节开幕。

7、展演开始。

十一、注意事项

1、活动前班主任向学生宣讲活动注意事项，展演结束后，各班搞好卫生工作。

2、参加节目的同学要自觉遵守活动现场秩序。

3、各班班主任带领好学生坐在指定的位置。

第四篇：艺术节美术作品征集通知

艺术节美术作品征集通知

根据初中部《文化艺术周》中相关艺术学科对广大初中生的文化精神的丰富，为了配合学校校园文化艺术节相关筹备工作，给学生打造高水平综合素质展示的平台，现将其中美术作品展示部分作品征集的相关要求通知如下，希望广大师生积极参与认真准备。作品主题要求：

1）内容健康、思想积极向上，体现祖国繁荣、家乡美、健康文明的中学生生活及科幻作品。2）作品具有创作性，体现形式美。作品要求原创，表现手法不限（拒收写生、习作性作品）。3）拒收非本人所做作品，一经发现取消参评资格。

作品上交：根据学校实际情况，本次征集的美术作品类型为所有初一初二组以及初中部全体教师参赛作品，学生作品在11月15日前之前交到各班学习委员处，各班学习委员以班级为单位交到各年级组长处。教师作品也交到年级组长处。

一、作品种类：

1、绘画类：国画、版画、素描、色彩、卡通，动漫

2、书法类：软笔书法、硬笔书法

3、工艺类：扎染、剪纸、小制作

4、摄影类：人物、动物、风景、建筑

二、尺寸要求：

1、绘画类作品：八开到四开（不小于八开）

2、书法类作品：软笔三尺宣纸 硬笔八开白纸、自行设计版面

3、工艺类作品：八开

4、摄影类作品：10寸彩色、黑白均可

三、评比细则：

1、所上交作品需严格按各画种尺寸要求上交，否则不予参评。每人，每类可上交三件作品。

2、所上交作品需在作品用铅笔在作品背面右下角以正楷形式写上班级，姓名，作品名称，作品类型等信息。

3、所上交作品剪纸需作者自行装裱，其他作品只需保持平整、不需装裱。

4、每类作品按质量评选出一、二、三等奖。其中学生作品中可按作品质量、数量评选出“班级组织奖”。

5、本次活动对获奖作者发放荣誉证书及物质奖励，组织奖发证书、奖状。根据的具体情况，设立相应的奖项，对个人进行奖励。

文化艺术节会徽、会章、吉祥物征集

初中部文化艺术周将于2012年11月25日至30日在举行，现广泛征集本届艺术节徽、章、吉祥物。

一、应征作品内容

内容积极向上，思想健康文明，相关设计应以本届文化艺术节为主

二、应征作品创作要求

（一）作品要具有鲜明的象征意义和艺术的韵味，力求反映校园艺术节的内涵和特点，充分展现北大附中学子们独特的人文精神和艺术特色。

（二）作品要内涵丰富，创意出色，图案简洁、明了大方，适合平面宣传的各种用途。设计稿应配一定的文字说明。

（三）作品的风格、形式不限，但必须是原创，此前未以任何形式发表

三、应征作品设计要求

（一）采用彩色图形设计，最多不超过4色。具有一定的构成规则，构图创意独特，图案清晰流畅，色彩简明大方，寓意贴切，给人以深刻印象。

（二）必须是彩色原稿件，A4大小。如电脑创作，留底稿

四、应征作品注意事项

（一）应征作品符合本届文化艺术节内容。

（二）应征作品应明显区别于历届校园文化艺术节会徽，不得与中华人民共和国或者其他任何国家、地区的徽标相同或者近似

五、征集范围

初中部初一初二全体师生

六、应征作品提交方式

应征组织或个人应在提交征集作品时一并提供以下资料和文件。

（一）应征人简介（包括获奖情况）、作品创作理念的描述.（二）应征作品一式二份，须用黑色底版装饰。

（三）所有应征作品均不退还，请投稿者自留底稿。

七、截止日期、评选结果公布

截至日期2012年11月15号，应征作品须2012年11月15日之前以班级为单位送到年级组长处，评选结果将于2012年11月份公布。

第五篇：学生美术作品欣赏

学生美术作品展

——以及此对美术教育的认识和感悟

在走上教师工作岗位之前，因为对美术教育比较关心，所以对目前的美术教育情况也有了一定的认识和思考，今年走上工作岗位之后，有了实践对目前的美育情况就有了更进一步的了解。尤其是在国庆节时组织了一次画展，也就多了一些感悟。

虽然说中国的教育发展非常迅速，教育成果显著，但由于中国改革开放以后，经济文化等面向全球化，国际交流合作越来越密切、频繁，增多了可比性，以及我国目前教育中确实存在一些问题。导致这些年来人们对教育的怀疑、非议以及否定较多。虽然国家一直在努力尝试改革，但始终没有达到人们的满意度。这些问题讨论的太多了，问题也就复杂了、深了，由于我的认识有限，在这里就不讨论了，单单说说我的专业美术教育吧！

美术教育可以说在学校教育中应该占据很重要的位置，是绝对不容忽视的。美育和德育是紧密相连，先懂美然后才有德，无美绝无德。而中国自古至今的教育理念就是德才兼备，先育德后育才。所以美术教育的重要性就很清楚了。

但是由于目前的情况和条件所决定，在美术教育方面我们无法做的更多，这就只能靠我们美术教师自己发扬敬业爱教精神，不断提高自身的业务水平，多学习，多总结，多把心思花在学生身上。争取在美育教育中做出更多的成绩来。

我个人的认为，要搞好美术教育，首先要达到一个认识上的高度。也许长久以来人们都走在一个误区，认为教学生美术就是教学生画画、搞搞制作、捏捏泥巴剪剪纸什么的。事实绝对不是这么简单，这些东西你可以一样不去教给学生，但你绝对不能忘了对学生审美观念的培养，学生只有懂得了美，才能创造美，然后其他事情才能做的好。始终不要忘了对学生美的情操和素质的提高，这一点也是要靠教师自身的修为去影响学生的，还要培养学生的创造力，创造力应该是现代教育下学生的最基本素质之一。而在做到这些是不能靠灌输的，因为审美观念就是一种社会普遍认同，一种普遍社会价值观，没有具体和固定的标准，所以我们只能引导学生，让学生自己去感悟，去提高自己。美育既是学生学习感悟的一个过程，也是学生创造的一个过程，因为美术教育需要出作品，作品就是创造的结果，而社会就是需要具有创造力的人才。

中国由于前些年美术教育的缺失导致目前社会局部审美观念的混乱，比如近几年在文化界、影视界里的一些批判以及叫骂和审美观念混乱以及缺失有一定关系，以及由于美育的缺失进而导致道德的缺失及混乱。这些问题我们作为教育工作者必须清醒地认识到，这是不可逃避的问题。在我们的教育过程中应尽量减少这种不利因素对学生的影响，也许仅凭我们教师的力量改变不了社会的主流，但我们最起码应该清醒地知道我们教育学生的方向，应该怎样去坚持、怎样去做好。而这一切都需要我们的敬业精神，需要我们宁静的赤诚的不受干扰的心，我们的良心！

在对美育有了一个清醒的认识之后就需要我们如何去做了。美术教育不是空口说白话，不是张嘴就能给学生讲的，必需要有教育资源和学习资源。而教育资源并不是有一本美术教材，学生有一个美术本，几支画笔就可以的。我从事的是农村教育，农村的教育情况和教育资源相对城市是差很多，但这也绝不等于农村的美术资源就比城市少，相反农村美术教育也有城市里不具备的优势，比如美术素材一大部分来自于大自然，而农村就是离大自然最近的地方。这些资源关键是看我们如何去利用，如果我们美术教师能把资源利用的充分，用的好的话，那我们又何必拿着教材给学生念呢？

我在这里谈一下我在本地区目前发现的一些教育资源吧，我的学校属于陕南，处在中国南北交界带，这里物种丰盛，动植物种类繁多，自然资源优越，同时这里也是中国南北文化交流较多的地方，人文资源也是相当丰富的。比如这里可以找到各种形状各种颜色的树叶、种子、草类、各种虫类、蝶类等等，有了这些就可以让学生做出很多各种形式的东西来。而且这也是一个多学科的教学过程，只是需要我们老师有更高的业务水平，你的水平越高，发展的空间也就越大。还有我们这里最不缺的泥巴，让学生做做手工也是很不错的，学生大多更喜欢动手而不是你在课堂上激情四射的演讲！而且小孩子的强项就是动手能力。在我们这里我还发现一些地方特色的东西，如果让学生参与学习也是一种继承和发扬。比如这里送礼用的花馍馍，有条件的话可以组织引导学生自己动手做，并品尝自己的作品不是更好吗？还有我在教学过程中发现有学生在描姐姐绣鞋的花样子，绣花本来是中国传统文化的精粹，更是我们的国粹，只是工业化和快节奏的生活让这些国粹面临消亡，如果能尽量多的继承发展一部分下来也算是对的起先人吧！我们这里还有很多文化遗存，只是现在孩子的兴趣好像变了，对这些真正有内涵的东西并不关系也没兴趣，这也许是我们大人的影响吧！这需要我的正确引导，有条件的话我会组织学生走进我们先人遗存下来的文化遗产。

各个地方的情况都是不一样的，这些资源主要还是要靠我们自己去发现，发展。只是这一类教学需要老师做好充分的准备工作，是辛苦些，但对我们自己也是一种提高。

还有对学生的教育方法问题，我个人的认为就是绝对不能给学生灌输，不能给学生太多概念性的东西，不能去教学生应该怎么做，这样会限制学生的发展。美是没有具体和固定标准的，他如同道德一样，是人类社会诞生以后产生的一种普遍认同，是社会普遍价值观，是大多数人认定的，具有一定范畴和标准的东西，但却没有绝对标准，所以我们在教育过程中应尽量引导和启发学生向普遍、健康的价值观方向靠拢，绝对不能给学生直接传授什么是对的，什么是错的；什么是丑的，什么是美的。应该在我们正确的引导下让学生建立起自己的价值观，让他们自己认识美然后再去创造美。

我们的美术教育不是要把学生人人都培养成艺术家，而是要让学生健康成长（当然这里的健康不单指身体健康）将每一个学生都培养成健康、优秀的个体，进而营造出健康、和谐、积极发展的社会环境。

我在这次画展中没有给学生要求题材、形式和内容，只是给学生讲了一下如何巧妙的利用各种资源，在作品制作过程中应该注意的一些基本要点。然后就利用投影仪给他们展示了一些作品，只是让他们匆匆浏览一下，既避免了他们大脑中一片空白，又避免他们过多的模仿而少了自己的创造。对他们的作品也都做了单独的辅导，在辅导的过程中我先让他们自己做，充分发挥他们的创造力，然后在我的启发和引导下他们自己进行修改，我不去批评他们那里做得不好那里做错了，只是尽量去启发他们怎么做更合适，怎么做会更好，孩子们只要启发的好感悟能力还是不错的，大多数都能做到让人很满意的程度。这样也是培养他们独立的审美观和创造能力的一个过程。在这次学生画展作品创作的过程中我总结出一点就是营造出一个更开放的、轻松交流和学习氛围更适合学生能力的发挥，作品的质量也会得到明显的提高，这是在展出作品选定后我从班级创作过中的情况和参展作品数量及质量得出的结论。

在学生作品展出后反映还是比较好的，在这里我选出几幅作品供大家批评指正。由于我刚刚上岗一月有余，对画展筹备不足，以及我个人能力及认识水平有限，不足和谬误的地方还望大家不吝指正，多多批评。

金朝于巴山

2010年10月9日 夜