第三课第二框建立真挚的友谊(教学设计)

第一篇：第三课第二框建立真挚的友谊(教学设计)

第三课 第二框 建立真挚的友谊（教学设计）

市南中学储静华

一、教学目标：

1． 知识与技能：通过学习，使学生了解什么是真挚的友谊，知道建立真挚友谊的重要意义。

2． 过程与方法：通过阅读、搜集材料、游戏等方法，使学生能正确看待和处理同学间的关系。

3． 情感、态度与价值观：在课堂上体验亲密无间的同学友谊，勇于做诤友，扩大自己的交友圈，多交朋友。

二、课前准备：

学生分组搜集一些名人的友谊故事，关于友谊的名人名言。

教师制作多媒体课件。

三、教学过程

（导入新课）

Flash：《永远是朋友》

同学们能说说看了这个flash之后的感受吗？

学生回答：

老师：大家讲得都很好。像歌中唱到的：千里难寻是朋友，千金难买是朋友，人和人之间不会自然而然的产生友谊，真挚的友谊是用心培育的结果。今天这节课我们就来讲讲什么是真正的友谊？真挚的友谊的作用以及我们怎么才能寻找到真正的友谊？

1． 什么是真正的友谊？

老师：阿拉伯传说中有两个朋友在沙漠中旅行，在旅途中的某点他们吵架了，一个还给了另外一个一记耳光。被打的觉得受辱，一言不语，在沙子上写下：“今天我的好朋友打了我一巴掌。”

他们继续往前走。直到到了沃野，他们就决定停下。被打巴掌的那位差点淹死，幸好被朋友救起来了。被救起後，他拿了一把小剑在石头上刻了：“今天我的好朋友救了我一命。”一旁好奇的朋友问道：“为什麽我打了你以後你要写在沙子上，而现在要刻在石头上呢？” 另一个笑笑的回答说：“当被一个朋友伤害时，要写在易忘的地方，风会负责抹去它；相反的如果被帮助，我们要把它刻在心里的深处，那里任何风都不能抹灭它。”

提问：这样对待朋友的话能获得真正的友谊吗？请大家看32页上的阅读天地，小任同学以及小徐同学的友谊是不是真正的友谊？ 学生回答：

教师归纳：法国作家雨果曾经这样形容人应该具有的心胸：“世界上最广阔的东西是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。”发展友谊，也需要比天空更宽阔的气度。否则，容纳他人的心理空间太小，友谊就可能被“窒息” 故事中的人他是用宽广的胸怀对待朋友的，他一定能获得真正的友谊。

但是阅读天地里的同学，因为妒忌之心而不帮助自己的好友，因为不送昂贵的礼物而受冷遇，像这样的友谊都不是真正的友谊。

真正的友谊是不含忌妒之心和狭隘之意的；真正的友谊，会使一个人的欢乐变成几个人共有的欢乐，一个人的幸福成为几个人共同的幸福。

下面我们从一些名人的故事中来体会一下真挚的友谊。

小组活动：分小组展示收集来的关于名人的友谊故事

2． 真挚的同学友谊的作用

刚刚我们听了好几个友谊的故事，那么同学们来归纳一下，真挚的友谊有些什么作用？我们同学的真挚友谊有什么作用？

多媒体显示：友谊有助于排解烦恼和忧愁。

友谊能促使个人和集体更快地进步。

活动：找朋友

你可能有好朋友，可能你还没找到好朋友，今天老师就给大家一个机会，如果你有好朋友的，你就把他介绍给大家；如果你还没有，就找一个你想交的好朋友，说明为什么想和他交朋友。同学们有自己的朋友，或者说有想结交的朋友，这非常好，老师为你们感到高兴。但是要建立真挚的同学友谊是不容易的。

3． 应该怎样建立真挚的同学友谊？

看一下下面的情景，如果是你的话你会怎么做？

播放flash情景小故事

归纳：

（1）要学会关心别人，欣赏别人。

像爱默生说的要想得到别人的友谊，自己就得先向别人表示友好。

（2）勇于做诤友，能够直言不讳的指出对方错误，认真开展批评的朋友。

要求我们面对是非原则问题，应该有明朗的态度，对就是对，错就是错，坚持正确的东西，摒弃错误的东西；当然，我们也应该选择适当的方式，来向朋友表达自己的态度，可以是直截了当式的，也可以是婉转迂回式的。

（3）扩大交往圈，多交朋友。

我们通常会看到班级同学三五成群，有比较固定的交往圈。有的有共同的爱好，比方说唱歌，绘画等。有些都是些顽皮的同学组成的交往圈，老是要欺侮班级同学。由此可见，交往圈也有积极和消极之分。在积极的交往圈中能促进每个同学的发展，在消极的交往圈中是会阻碍同学发展的，因此，我们要扩大积极的交往圈，多交益友。

最后，让我们在友谊天长地久的歌曲中结束我们今天的学习，愿我们都能找到可贵的友谊，让我们的友谊天长地久。

第二篇：第三课 第二框 建立真挚的友谊

第三课

尊敬老师

友爱同学 第二节

建立真挚的同学友谊

执教：王婷

一、教学目标

1、知识与能力目标：

使学生通过学习了解什么是真正的友谊以及友谊的重要性，知道如何建立真挚的同学友谊。通过参与有关活动，培养和提高学生的口头表达及团队合作能力、搜集、整理、提炼、归纳有效信息的能力。

2、过程和方法目标：

使学生通过欣赏flash《朋友的相处》、介绍自己的友情故事以及欣赏动画《萤火虫找朋友》和创设活动“友情诊所”、《我的格言我作主》等活动感受友谊的珍贵，领会建立真挚友谊的重要性，从而鼓励学生和同学之间友好相处、建立真挚的同学友谊。学会分组探究问题及归纳总结的学习方法。

3、情感、态度和价值观目标：

使学生通过活动认识到什么才是真正的友谊，如何建立真挚的友谊，从而激发学生对真挚友谊的美好向往，激励学生在同学间建立真挚的友谊，使班级中间形成互帮互助、共同进步的良好氛围，为新的班集体建设打下坚实的基础。

二、教学重点和难点

如何建立真挚的友谊。

三、学与教的策略

以教师为主的启发式教学法；师生共同参与的讨论法、归纳法、比较法；体验式学习、探究式学习的教学策略；游戏法等。

四、教学设计

时政点评

学生活动：有1位学生发布最新国内国际新闻，并作简要点评。

教师活动：老师简要点评。（点评时注意肯定优点，提出改进的建议。）引课

教师活动：播放flash《朋友的相处》

提问：你从这个短片中得到了哪些启示？ 学生活动：学生思考后回答。

教师活动：看了这个flash我想我们每个人都深有感触，因为友谊是人生最珍贵的感情之一，我们每个人都渴望拥有真挚的友情。今天我们已经身处新的学校，愉快的学校生活不仅需要和谐亲密的师生关系，而且也需要团结友爱的同学关系。那么今天就让老师和大家一起来探讨一下有关友谊的话题。

二、建立真挚的同学友谊（板书）创设活动一：阅读书上的《阅读天地》

教师活动：提问：⒈小强知道学校旁边的小店也卖多功能尺后为什么没有责怪小刚？

⒉我们应该怎样珍惜同学之间的友情？

⒊你喜欢什么样的朋友？ 学生活动：学生思考后回答

教师活动：同学们心目中真正的友情是怎样的呢？下面让我们来听听同学们的友情故事吧？

创设活动二：讲故事：同学之间的友情故事

学生活动：由学生将课前准备的友情故事以PPT的形式在课中交流。

教师活动：提问：听了同学们自己的故事后我想请大家思考一下什么样的友谊是真正的友谊？

学生活动：（以组为单位开展活动）学生用五个左右的词语或短语表达自己对真正友谊的理解，然后各组整合出本组成员使用频率较高的几个词语或短语在班内交流。

教师活动：将小组交流的词语与短语再进行整合，归纳整理出三条左右使用率较高的词条。

1、真正的友谊（板书三个词条）

教师活动：下面我们再一起来朗读一下书上对于真正友谊的描述（P33），进一步加深理解。

学生活动：学生朗读课文

教师活动：接下来，请大家结合自己的感受谈谈友谊在你的学习生活中给过你怎样的帮助。

学生活动：同学谈感受。

教师活动：同学们的感言告诉我们：多数人的生活中都曾有过朋友相助的经历，友谊在我们的生活中扮演着不可或缺的角色。

2、友谊的重要性：（1）友谊有助于排解烦恼和忧愁（板书）

（2）友谊能促进个人和集体更快地进步

教师活动：通过前面的活动老师发现同学们对于友谊这个主题还是很有见解的，接下来就让老师再考考大家。（播放《萤火虫找朋友》的动画）

教师活动：大家看到了片中的萤火虫非常渴望找到朋友，可却老是以失败告终，如果这时候它找到你们，希望你们给它一些好的建议，你们有什么好注意呢？让我们扮演一回“友情诊所”的小医生，给萤火虫开一个处方。

学生活动：以组为单位开展讨论，然后开出各组的“处方”由各组代表在班内交流。教师活动：我们的同学真是足智多谋，给萤火虫开出了这么多“良方”。的确，要建立真挚的友谊就要像同学们开出的“良方”一样要学会主动关心、帮助别人，欣赏、包容别人。

3、怎样建立真挚的友谊——学会关心别人、欣赏别人（板书）

教师活动：刚才大家为萤火虫开了许多“良方”，你们说它是不是会感谢大家呢？ 学生活动：会。

教师活动：大家的回答可是异口同声啊。其实，在我们为萤火虫开出“处方”的同时也指出了它身上的不少缺点，说了它不少的“坏话”，你们觉得它真的会感谢大家吗？

学生活动：它应该感谢我们。

教师活动：我们很多同学还是坚持自己的观点，那么你们认为为什么萤火虫会感谢大家呢？

学生活动：思考之后阐述自己的想法。

教师活动：我们的同学真的很有想法，说的都很有道理。老师也相信萤火虫会感谢大家，因为你们的“处方”——也就是所谓的坏话——正是它将来找到好朋友的“秘方”，我想因为你们给了萤火虫那么多帮助，说不定将来你们也将成为它的真心好友呢。其实，在我们的生活中真正的朋友——也就是诤友，都不会无视自己好友的缺点、掩盖好友的错误。同学之间敢于互为诤友，我们的友谊才会更牢固。

3、怎样建立真挚的友谊——勇于做诤友（板书）创设活动四：“我的格言我做主”

教师活动：课上到这儿，大家对友情一定有了更深的认识，下面我们再来组织一个小活动：大家回顾一下这堂课的内容同时结合自己对友情的理解与感受创作一条有关友情的格言。

学生活动：创作格言（背景音乐《朋友》）教师活动：选出若干优秀作品。学生活动：学生展示优秀作品

教师活动：（对展示格言的同学）你们这几位是否愿意将你们的格言赠与在座的某一位同学或老师，让他们分享你们的思想，让你们的格言成为你们交友的名片，以扩大你们的交友圈？

学生活动：学生选择对象赠送格言。

教师活动：课上的时间很有限，我们这个活动的课堂部分就先进行到这儿。课后大家可以将你的格言再进行完善，然后复制成足够的数量，将它们增与你在班中或学校中想要结交的朋友，可以是同学也可以是老师。让我们大家都不断扩大自己的交友圈，多交朋友，建立一个充满真挚友谊的班集体，一个爱心涌动的学校，一个人与人之间互帮互助、互相信任、充满真情社会。

3、怎样建立真挚的友谊——扩大交友圈，多交朋友（板书）

小结：让我们记住英国谚语中这句名言：“A friend in need is a friend indeed.”,最后让我们再一次聆听《朋友》这首歌，在歌声中回味属于我们的友情，在歌声中憧憬又一段真挚的友谊。

作业：

1、回家完善格言，将其赠与他人，结交新友。

2、完成书上P33、P34页上的任务。

五、备课资源

（一）文本资料

1、学生搜集的名人之间有关友情的故事。

2、照片及故事：

有关我校学生救助患病的好友——王雅的内容：王雅原为我校财会班学生，2003年不幸患上白血病。这对经济条件本就不好的一家人来说无疑是雪上加霜。就在这个时候了解她及她的家庭的好朋友在班主任的指导帮助下先在班中进行了爱心募捐。活动进行得非常顺利的同时也引起了学校的重视，进而在学校甚至在社会上形成帮助王雅的热潮。爱心款项的募集和好友老师常常的关心、安慰帮助王雅及她的家人最终战胜了病魔、战胜了困难。

3、动画：《萤火虫找朋友》

萤火虫想找朋友，可是当它想结交的朋友——小蚂蚱——遇到需要它帮助的问题时，它却一口拒绝了对方。所以怎么都找不到朋友。

4、活动：友情诊所

活动目的：体验“建立真挚的友谊要学会关心朋友、欣赏别人”

活动过程：学生以组为单位为找不到朋友的萤火虫开出“处方”，然后在班中交流。

5、活动：讨论“为什么萤火虫要感谢为它找出缺点的同学”

活动目的：体验“建立真挚的友谊要勇于做诤友”。

活动过程：学生个体发表自己的见解。教师总结得出结论：勇于做诤友。

6、活动：我的格言我做主

活动目的：让学生回顾课上已经上过的内容，同时体验“建立真挚的友谊要扩大交友圈，多交朋友”。

活动过程：学生在《朋友》的音乐声中创作自己的格言，然后由若干学生交流展示他们的作品并赠与教室中他们想与之结交朋友的同学或老师。所有同学在课后再完善并复制格言小卡片并赠与想结交的朋友，以扩大自己的交友圈。

（二）视频资料

（三）其他资料

1、收集资料的途径：http://www.xiexiebang.com/awp/74/jt.doc（莘松中学 栗桂珍）

六、预期目标

本课将开展一系列活动，在活动中引导学生感悟和体会，让他们在活动中体验（注意让每一个学生都参与活动），在丰富的感性认识的基础上明理，深入挖掘并充分利用教材中的教育因素，使学生珍惜同学间的友谊，能够认识到真挚友谊的可贵，同时学到建立真挚友谊的方法与途径。通过活动，教师帮助学生明白真挚的友情是互帮互助的、互相信任的、分享快乐和幸福的。通过学生自己搜集的有关友情的名人故事来深化学生对友谊的重要性的理解。学生无论在学校中还是在社会中都会遇到与人交往、与人建立真挚友谊的问题，对于预备年级的学生而言在这方面还是有些懵懵懂懂的，所以，这堂课的重点是在第三部分，如何建立真挚的友谊，通过“友情诊所”“为什么萤火虫要感谢指出它缺点的同学”的讨论以及“我的格言我做主”等活动的创设让学生在体验中感受并学会建立真挚友谊的途径与方法。

第三篇：第三课 第二框 党的基本路线

第二单元 了解祖国爱我中华

第三课认清基本国情

《党的基本路线》导学案

授课人熊芳

学习目标：

1、掌握党的基本路线及其核心内容，以经济建设为中心，四项基本原则的含义及其重要地位，改革的实质和目的，对外开放的必要性。坚持党的基本路线不动摇是建设中国特色社会主义经验的结晶。

2、培养关注知识本身内在联系的能力，提高抽象思维与归纳、总结的能力。

3、理解党的基本路线及有关方针、政策，激发热爱祖国、热爱中国共产党的真情实感。学习重难点：

重点：党的基本路线的核心内容难点：坚持党的基本路线不动摇

学习方法：自主学习，合作探究，交流展示。

学习过程

一、自主学习——我的学习，我做主

温馨提醒：

1、读教材，悟道理

2、勤思考，巧质疑

二、合作探究解决问题——我的教材，我来说

温馨提醒：

1、敢陈述，共解惑

2、善归纳，达共识

三、交流展示——我的课堂，我来秀

温馨提醒：

1、多质疑，巧思辨

2、重实际，谈感悟

四、学以致用——我的知识，我拓展 单项选择题

1、党在社会主义初级阶段基本路线的核心内容是（）①以经济建设为中心 ②坚持四项基本原则③自力更生、艰苦创业④坚持改革开放 A、①③④B、①②④C、②③④D、①②③

2、党的基本路线是一条解放和发展生产力的路线，是发展中国特色社会主义的指路明灯。制定这一基本路线的依据A、“三个有利于”标准B、全国建设小康社会的奋斗目标 C、实践科学发展观活动D、社会主义初级阶段的基本国情

3、新中国60多年光辉历程给我们的启示是 ①要坚持中国共产党的正确领导 ②我国现阶段社会的主要矛盾已经得到解决③改革开放是强国之路④中国特色社会主义制度具有优越性A、①③④B、①②④C、②③④D、①②③

4、发展中国特色社会主义伟大实践的经验，集中到一点，就是要毫不动摇地 A、坚持党在社会主义初级阶段的基本路线B、坚持改革开放 C、坚持四项基本原则D、坚持人口、资源、环境协调发展 材料分析题 在2008年全国“两会”期间，一位人大代表在谈到家乡变化时，展示了一组自己亲手拍摄的照片，引起了与会代表的热议。以下是其中几张照片的说明词： 照片一（拍摄于1978年）：肚子吃不饱，只能穿破袄。照片二（拍摄于1986年）：新鲜蔬菜城里卖，粮食加工火起来。照片三（拍摄于2008年）：科学养殖奔小康，家家户户有楼房。改革开放三十年，祖国处处都在变——（1）请列举你所知道的变化或成就。（友情提示：可从国家建设、社会发展、家庭生活等角度思考）（2）请运用所学知识，分析祖国发生历史性变化的主要原因。

五、课堂小结——我的成果，我收获

（一）整理本课知识结构：

（二）反思体会（一句话说感受）

第四篇：八年级上册第三课第二框《男生 女生》教学设计

八年级上册第三课第二框《男生·女生》教学设计

──全国第四届思想品德、思想政治优质课评比二等奖作品（原创）

教材分析

此课是人民教育出版社《思想品德》八年级上册第三课“同侪携手共进”中第二框《男生·女生》。包括两个目：“让我们荡起双桨”和“把握青春，把握情感”。第一个目“让我们荡起双桨”。从男女生交往的一般方面来谈，包括两层。第一层是从男女生各自的优势、差异、合作中概括出异性同学间积极交往的意义，既是增进性别意识，也是完善个性、促进交往能力的提高。第二层是从具体交往情境中探讨男女生之间怎样进行正常、健康的交往，并概括出一些异性交往的基本原则。第二个目“把握青春，把握情感”。从男女生交往的特殊方面来谈，包括三层。第一层是谈如何正确认识异性同学之间的情感、交往与友谊；第二层通过情境和案例探讨如何在异性情感交往中做出负责任的选择，并学习辨别这些情感；第三层是谈在与异性交往中学会如何保护自己，以促进健康的男女生交往。

教学目标设计

知识目标：

知道男性与女性在心理方面存在的主要差异。

能力目标：

能够辨别男女生之间的正常交往和早恋，能够运用理智调控与异性同学交往中的情感问题，能够有分寸地与异性同学交往。

情感态度价值观目标：

1、愿意与异性同学交往，尊重异性同学；

2、正确认识并接受青春期开始出现的对异性的爱慕的情感，愿意反思并正确把握情感问题：

3、选择并初步形成有关友谊的正确的价值观。

教学重点

男女同学之间怎样正常、健康的交往。

教学难点

把握青春，把握情感。

教学方法

活动教学、情境教学、案例教学。

教具准备

多媒体辅助教学。

课前准备

要求上课男女生分开坐。

课时安排

一课时

教学流程

教学环节

教学过程

设计意图

导入新课

请学生欣赏歌曲《让我们荡起双桨》

教师设疑：

听这首歌曲你想起了什么？

学生：答

教师：今天这节课我们就探讨一下男生女生之间的友谊问题。

§3—2 男生·女生

(多媒体出示)

教师：学校给我们班级分配了一些任务，老师请学帮忙。

多媒体出示：

请你当领导：任务分配给谁呢？ 1．搬运新书、搬课桌。

2．擦玻璃、擦电风扇。

3．打扫教室外分担区的落叶、统计班费的支出情况。

学生：回答理由。

教师：请问同学们你们这样分配任务主要是根据什么？

学生：回答

教师：男女生除此优势以外，你知道还有那些优势吗？让我们男女生荡起双桨，请你们分别把自己性别优势列出来，看是男生的优势多还是女生说出来的优势多，给同学们2分钟的准备时间，可以互相商量。

一、让我们荡起双桨(板书)

学生：活动。

教师：许多活动都需要男女生合作完成，因此异性之间的交往是学校生活的重要内容，也是我们成长的需要。那么我们怎样与异性正常健康的交往呢？好，我们进行一个探究活动请同学们判断分析下面男女同学的交往是否恰当？多媒体出示：材料(配音)

小军和小薇两家是邻居，又是同班同学，所以经常在一起。但是他们很少参加班级的集体活动，连集体春游，他们都悄悄远离大家，单独在一起。期末评选“三好学生”时，尽管两人学习成绩都很好，但很少有同学投他俩的票，结果自然是名落孙山。为此，小军和小薇十分苦恼„„

请你为小军和小薇消除烦恼出谋划策。

◆这以后小军和小薇，扩大了交往范围。特别是小薇和男生的关系很好，经常说说笑笑、打打闹闹，但小军不好意思主动和女生说话，每次向女生借东西，他都请男生帮忙。

小军和小薇这回做法对了吗？为什么？

学生：回答。

多媒体出示：

男女生交往遵循的原则

1、互相尊重，自重自爱；

2、开放自己，掌握分寸：

3、主动热情，注意方式、场合、时问、频率。

教师：下面请同学们仔细看一段录像„„

教师：在中学生活中，录像片中的场景同学们曾经看到过或经历过吗？那请问同学们你对男女同学的情感问题怎么看？

多媒体出示：

你怎么看

男女同学问情感问题？

学生：交流讨论后回答

◆

教师：随着青春期的到来，我们的生理和心理都发生了一系列变化，我们开始关注异性，渴望接触，了解异性，甚至可能萌生对异性的好感或爱慕之情，这是正常、自然、美丽的事情。关键是我们怎样慎重对待，理智处理。下面考验同学们能否把握青春，把握情感。

二、把握青春，把握情感(板书)

多媒体出示：情境问答

教师：边播放边提问。

1－2组

1、如果你是录像中的女生，对男生提出的要求，你怎么回答？

2、女生拒绝到男生家里做功课有道理吗？

3－5组

录像中女生的做法哪些值得我们学习？

多媒体出示：

女孩要学会说“不”，要敢于说“不”。

激趣导入新课

调节情绪，愉快感知。

通过教师在活动中设疑，学生在活动中感悟知识、消化知识。

通过活动再次感知体验男女生交往的意义。

学生通过个性学习，边看、边听、边思考边回答问题。由学生自己总结知识，提高认识。

识记，掌握双基的能力。

录像手段使用让学生感官参与学习。

学生合作探究。

结论部分由学生通过体悟自己得出。巩固新课

共享收获：

1．本节课同学们有哪些收获？

2、同学们有哪些疑问？

引导学生对教学内容进行评议，鼓励学生发表不同意见和独创性见解。

结束语

同学们，美丽的校园风景，由我们男生和女生共同描绘，异性同学间保持正常恰当的交往，能使我们互相取长补短，相互促进，能使彼此间纯洁的友谊之花常开常盛。让我们荡起友谊的双桨，共渡青春长河。

“花季雨季”歌声响起„

板书设计

§3—2男生·女生

一、让我们荡起双桨

二、把握青春，把握情感

第五篇：发展真挚的友谊 教学设计

发展真挚的友谊 教学设计

教学目标:

1、认知目标

通过教学，使学生知道真诚、热情、宽容和讲原则是培养发展真挚友情的必要因素。

2、能力目标

通过对各个因素的分析，让学生掌握发展真挚友情的方法，知道如何以恰当方式表达男女同学友情。

3、思想觉悟目标

通过教学，使学生懂得真挚的友情来之不易，需要长时间地培养和洗练。从而懂得用心呵护友情，倍加珍惜友情。教学重点：怎样发展真挚的友情。教学难点：怎样发展真挚的友情。教学过程 复习提问

（1）“哥们儿义气”是不是真正的友谊？（2）交友的主要原则是什么？ 导入新课

我们已经学习了交友的原则，知道了交友中要注意些什么。那么，我们应该怎样在这些原则的指导下去做呢？我们来学习第三框题：发展真挚的友谊。

三、发展真挚的友谊（板书）讲授新课

友谊不是别人赋予的，而是靠自己的行动争取来的，那么，就应该从自身分析一下怎样获得真挚的友谊。1.以真诚换取友谊（板书）

所谓真诚，就是为人处世要以真实、诚恳的态度去对待，要讲真话、办实事，不虚伪、不说谎。为人最重要的就是真诚。只有真诚，才能令人放心，才能获得别人的信任，才能建立深刻的友谊，才能使友谊得以巩固和发展。有人说“真诚不是智慧，但是它常常放射出比智慧更诱人的光彩”。如果给别人一种虚假、靠不住的印象，就会失去别人的信任，就会很难与别人交往。

中学生一般都喜欢与真诚、坦率、正派的人交往，这样才觉得靠得住，有安全感。

所以在交往中要注意坦诚相见、不说假话，要真实地表现自己的想法，而且在反映自己的观点的同时，能够想到尊重别人，不能伤害朋友的自尊心，不要把自己的想法强加给别人。

自己还要做到言而有信。说到的事，就必须做到，不说大话、假话、空话，答应别人的事必须要办到。办事要有头有尾，善始善终。不守信用的人在交往过程中往往是不受人欢迎的人。

为此，要说话算数，言行一致。能办到的事就答应，不能办到的事就不能轻易地答应，对没有把握的事说话要留有余地，一旦答应了别人，就应该想方设法尽最大努力去完成，万一因情况变化或其他原因不能完成，应尽可能及时地向对方做出实事求是的解释和说明，求得对方 的谅解。决不能把守信当成一件小事来看待，随便失言、失约、失信，既耽误了别人，也损害了自己的形象，失去了自己的信誉，使别人今后不愿与你交往。因此，必须用自己的真诚去赢得友谊。2.以热情培养友谊（板书）

在交往过程中，还要展示出自己的热情，要热情培育友谊之花。这种热情其实就是一种主动。交往中应主动地奉献出自己的友爱，而不能只是一味地企求和等待别人送来的友爱。

你只要伸出友爱之手，就很容易获得友谊。即便是对方开始不能接受，但是，你的热情会让他感动的。全国十佳少先队员巴哈提的事例不正说明了这个道理吗？

交往中的主动可以体现在以下几个方面：（投影）主动关心朋友 主动影响朋友 主动发现朋友的优点 主动伸出友爱之手

友谊建立起来后，还需要对友谊进行维护，不能够因不同意见、某件小事而破坏友谊。怎样维护呢？这就需要广阔的心理空间，要学会宽容，以宽容来维护友谊。3.以宽容维护友谊（板书）

当同学、朋友提出不同的见解时，要用一种宽容的态度去接受它。要有容许对同一事物执有不同观点的胸怀。对不同意见、看法应该听进去，其实学会倾听别人的意见是一种能力，也是交往的一种素质。提问：对朋友的过错也应持宽容的态度？朋友错了，可能会给你带来伤害。但这正是考验你们友谊的时候。你应怎样去做呢？（学生回答后，教师归纳）

这时，应该大度一些，谅解对方，这既表现出了你的大度，也用无声的语言——你的行动，给予了对方以教育。

宽容的一种高层次，就是真心地为朋友做好事。做事只是想着“我们是朋友”。这是一种真诚的奉献，而并不是为了索取。

学会宽容，并不能一味地去宽容，而是要具体问题具体分析。对非原则性的问题，应该宽容；但是对原则性很强的问题，则要讲原则，不能宽容。否则就是相互包庇、相互隐瞒。我们在交往中应该以原则去纯化友谊。

4.以原则纯化友谊（板书）

下面小故事中的小强该如何去做呢？

小明和小强是同一班级中非常要好的朋友，平时形影不离，学习上也是相互帮助。小强是班长，小明是普遍同学。学校明确提出了校内严禁吃零食的规定，小强带领全班同学进行了学习，并要求认真落实此规定。可是小明却不遵守规定，在班里吃零食，那么，班长小强应该怎么做呢？（同学讨论）（学生讨论后，教师总结）作为班长，应该认真组织同学遵守学校的规定。小明违反了学校的纪律，应该批评教育，虽然小明和他是好朋友，但还是应该按学校的制度进行批评。小强既要让小明知道自己违反了学校规定并且认识到错误，又要让他努力改正。这就是讲原则，不能因为好朋友而对其错误进行姑息。

经过原则性考验的友谊，将是更纯洁的友谊。

在发展真挚友谊时，异性同学之间的交往是不可避免的重要部分。5.以恰当方式表达男女同学的友谊（板书）

世界上是由男女两性组成，男女交往也就是很正常的，进行正常的交往，建立男女同学之间真挚的友谊也是老师和家长所提倡的。（可以请老师作家长谈异性交往，录成录音带放给学生听，表明师长的态度）

但是，男女交往中也要注意采用恰当的方式。

要注意交往过程中，自然大方。这需要以正确的思想做基础，只要自己保持单纯、真挚的思想，那么你在和异性同学的交往中就会落落大方、自然。男女同学交往，要建立在班级和集体活动的基础上。交往不要局限于某一个对象，要把圈子放得大一些，这样，交往中就不会感到拘谨和羞怯。

男女因为生理、心理上发展不同，所以交往时要注意尊重对方，尊重对方的意愿，不要强行给予对方自己的观点和态度。对于对方的习惯、动作、想法，不要嘲笑。总之，要从各方面尊重对方。

还是就是给自己提出一定的要求，学会自尊自爱。交往中要注意自己的名誉和尊严，自己的行动要为自己的人格负责。

只要每个人都能注意这些，异性同学之间的交往就会很自然、很正常。课堂小结

此框题给我们在建立友谊方面提出了具体的行动指导，每一方面都是重要的，每一方面都不是孤立的，要在实际生活中，综合运用这些指导，相信每个同学都会获得真挚的友谊。