学生军训期间要做的事

第一篇：学生军训期间要做的事

学生军训期间要做的事

对于刚来报到的学生来说，他们对学校还没有任何的深入了解，又因为半军事管理的各项条例在军训期间显现不出来，所以学生对此以及以后得生活还无法形成概念理解。为了避免其日后对半军事管理得过度抵触，可以在此期间对他们进行缓慢得渗透教育。针对半军管可以做的有:

1，学生军训时分三个时间段各一次交流。

在上午训练期间去训练场地与学生交流，利用学生休息时间，进行约30分钟左右。主要谈的是上午训练，以及正式上课后早上的安排对比，说明现在军训比较苦累，到时候就可以轻松的适应了，而且锻炼身体的跑早操和军训的单纯的军事训练比较起来也多了很大程度的内心自愿的接受。可以举例如：身体好，晨跑后肺活量提高，在游泳时有较好的促进作用，并且可以减少生病，更加有利于学生的学习和生活。但要注意言辞，要让学生从心里理解这一安排，而不是觉得这是一件不可完成的任务。多强调对自身的好处。

在下午训练期间去训练场地与学生交流，因为下午训练一般比上午要炎热，所以也是学生最难熬的时刻，在学生比较累的时候过去，提供一个简短的休息时间，即增进的与学生之间的好感，又可以在此时多给学生鼓劲，鼓舞士气。

晚上学生学歌之后回宿舍整理内务，休息之前，利用30-45分钟左右的时间进入宿舍与学生交流，这次交流可以以学生提问为主，选择回答。多做学习动员，增进其上进心，在军训结束前，引导学生为

自己的大学做好构想安排。

以上三次见面不能在同一天进行，尽量分开，且每次见面交流要逐步加深层次，不要与学生太过随意的交谈，以中队管理，学习生活，社团生活，怎样安排时间，怎样处理同学之间的关系等事宜进行交流。2，强调注意安全

军训期间最重要的还是安全问题，不少学生因为不适应中暑，军训受伤的。给学生介绍军训经验，讲解怎样在军训的时候保护自己。尽量减少学生军训受伤等现象。做好指导员助理的辅助工作。

对学生的生活上要做的事

1，保险和贫困生

军训期间会有保险的签署，另外还有刚入学的时候会有的贫困学生的选择和国家贷款的事情，学生骨干第一次做此事情，可能存在多种问题。在工作开始之前跟班级骨干碰头，了解班级情况，从其指导员处获取班级学生的资料进行分析，再同学班级具体情况，与班级骨干商议确认后，以适当的方式选出最需要的人。

2，了解学生资料

军训刚开始，班级定下来之后让学生利用一天晚上的时间的写出个人简介，通过学生的简介。或从指导员获得学生资料提前查看研究，对学生有基本的了解，以方便在开学之初于学生接触。并对班级情况有深入的了解，重点关注的学生等情况提前注意。特别是有心理问题的同学。

3，与学生班干部交流

学生骨干的选择是通过在几次交流中看好学生的言谈举止，之后中队又安排有选举之后产生，对于学生干部的思想工作以及交流要多于全体同学，在与班级座谈之后或之前与已选定的班级骨干交流，指导其做班级工作的困难和方法，以亲身体会与其交流，并强调学习和为人处世。

通过班级骨干了解同学，认识同学，注意是否有重点关注的同学或事件，提前跟指导员联系，做好学生安全预防。

4，开班级座谈会

组织一次正式的班会，由班长组织，尽量安排在军训结束时。这次算是进入班级的正式认识会议，与各同学可以较为深入的交流。5，大学计划

通过与学生交流，让其自主选择诉说自己的打算，并提出建议，做简要记录，由其班长收齐个人计划，要求其做短期和长期两个计划，短期即为本学期的计划，长期为大学四年的打算。作用在于帮助其设立自己的目标，给自己做好努力的方向，在之后的生活中可能会有思想上的转变，但是这一计划认识肯定可以对其最初的学习工作提供动力。

对于军事训练之外的娱乐活动

1，交流活动

因为学生是刚进入大学，对大学的认识还处于在电视小说上看到的，并不真正的了解，所以一定要在学生训练之余，特别是晚上学歌等时间组织学生有简短的活动，不一定要亲自参加，但最好亲自参见，比如个人才艺展示，讲笑话，书籍交流会，娱乐推荐的。也可以与其他专业的学生联系进行简短的交流或者是联谊，不用太久，只为了让学生多些交流。

2，班级内部组织设计班徽，班歌，班级口号等事宜。

可由班级骨干组织大家共同思考，调动大家积极性，团结同学，增强班级气势和凝聚力。可以由选举产生，也可以共同创造，发挥学生的创造性。结合航海的特色，帮助学生一起完成。

第二篇：做事要认真

做事要认真，处世不较真

无论从事什么工作，认真是前提。只有认真去做，才能保证工作的质量和进度。但是，做人却不能够太认真，太认真了，就会斤斤计较，眼里就会看到别人的缺点而看不到优点。

所以，做事和做人是不能用同一种态度的，人做好了，事情自然也好做。但是，怎样做人却是一门学问，甚至是一门用毕生精力也未必能勘破个中因果的大学问。

做人固然不能玩世不恭，游戏人生，但也不能太较真，认死理。“水至清则无鱼，人至察则无徒”，太认真了，就会对什么都看不惯，连一个朋友都容不下，把自己同社会隔绝开。镜子很平，但在高倍放大镜下，就成了凹凸不平的山峦；肉眼看着很干净的东西，拿到显微镜下，满目都是细菌。试想，如果我们“戴”着放大镜、显微镜生活，恐怕连饭都不敢吃了；如果用放大镜去看别人的缺点，恐怕那人也罪不容诛、无可救药了。

人非圣贤，孰能无过。与人相处就要互相谅解，经常以“难得糊涂”自勉，求大同存小异，有肚量，能容人，你就会有许多朋友，且左右逢源，诸事遂愿；相反，“明察秋毫”，眼里揉不进半粒沙子，过分挑剔，什么鸡毛蒜皮的小事都要论个是非曲直，容不得别人，人家也会躲你远远的，最后你只能关起门来“称孤道寡”，成为使人避之唯恐不及的人。

古今中外，凡是能成大事的人都具有一种优秀的品质，就是能容人所不能容，忍人所不能忍，善于求大同存小异，团结大多数人。他们胸怀豁达而不拘小节，大处着眼而不会鼠目寸光，并且从不斤斤计较，纠缠于非原则的琐事，成大事、立大业，使自己成为不平凡的伟人。

在生活中，如果我们明确了哪些事情可以不认真，可以敷衍了事，我们就能腾出时间和精力，全力以赴认真地去做该做的事，我们成功的机会和希望就会大大增加。与此同时，由于我们变得宽宏大量，人们就会乐于同我们交往，我们的朋友就会越来越多。事业的成功伴随着社交的成功，应该是人生的一大幸事。

第三篇：做事要细心

做事要细心

——读《卡梅隆说细节》有感

你知道卡梅隆是谁吗？他是一个导演，拍过《泰坦尼克号》、《阿凡达》，听到这些电影的名字，感觉很熟悉吧！对，不错，这两部电影就是卡梅隆导演拍的。

今天，我读了一本书，里面有一篇文章，名字叫《卡梅隆说细节》，我觉得这篇文章很感动。

《卡梅隆说细节》讲的是：2012年5月6日，央视记者柴静专访了世界知名导演卡梅隆。一个观众给他写了一封信：实际上，那天晚上的星空并不是电影中的样子。收到信仔细地读完后，卡梅隆回信说：好吧，你就把那天的心空图给我复原，会出来给我看看。后来，在3D版的影片里，卡梅隆原原本本地再现还原了当天的真实星空图。

卡梅隆导演真是说到做到。他说过了：“哪怕是做一个瓶子，一把椅子，一个花篮，一本书，用不用心都是可以看出来的，它不允许自己不用心，他要做到极致。”我觉得，卡梅隆导演是一个自觉的人，细心做好每一件事的人。今天，我觉得我就做了一件和卡梅隆导演恰恰相反的事情。老师让我们收作业，我收了作业之后，其他组的同学有些没交作业，我没有把名字登记起来，结果被老师大骂。

通过这件事，让我知道：做每一件的每一个细节，都要力争做到尽善尽美。任何事情，只要你用力去做了，别人是能感受得到的。能让别人感受，离成功自然也就不远。

五（3）班谢欣蓉

第四篇：做事要留有余地

做事要留有余地

相信大家都听说这么一句话：万事留一线，日后好相见。说的就是留有余地。意思是说与人相处，凡事都不可做绝，要记得彼此留有余地，以后不管在什么场合见面，都不会难堪。

一个老练的木雕艺人，在进行“创作”的时候，讲究的是从上到下，从前到后，由表及里，由浅入深，先易后难，留有余地。民间行话说得：“好留得肥大能改小，谁愁背薄难复肥”“内距宜小不宜大，切记雕刻是减法”。处世为人，又何尝不是这样呢？

书画家进行创作，懂得“留白”。编辑进行版式设计，懂得“留白”。印刷书籍，也留有相应的空白。“留白”也就是留有余地，给观赏者，给读者留下想象的余地。

建筑楼群，要留出一些余地给绿树，给阳光，给空气。铺筑路面，每到一定距离，便要留下一条名为缩水线的“余地”，以免路面发生膨胀而破裂。高速公路上，每过一段路程，就要在路边留出一块“余地”，供有毛病的车辆应急停靠检修。狡兔三窟，留有逃生的余地。得势不忘失势，留有后退的余地。强盛不忘衰败，富有不忘破落，甚至人情世故，恩怨是非，都得留有余地。

民间曾有许多俗语，如：“但余方寸地，留与子孙耕”。这说的是要给子孙留有“余”地，留生存与发展的“余地”。如果我们只知道盲目地开发，拼命地掠夺，无节制地浪费，奢靡地消耗，不计后果，不留余地，就会殃及子孙，祸及后代。所说的都是要未雨绸缪，为明天留后路，留余地。

退耕还林，是给树林一份苍翠的余地；保护森林，是给自然留一份和谐的余地；保护湿地，是给水禽留一份生存的余地；保护隐私，是给心灵一份隐秘的余地；电脑档案资料要备份，以防病毒攻击系统瘫痪；房屋的钥匙要多备一把，以防遗失进不了家门。

批评人而留有余地，便是给人留下改过自新的机会；表扬人而留有余地，便是给人留下继续进取的动力。

制定计划，要留有变化的余地；享受人生，要留有养老的余地；日常用度，要留有常备的余地；装修房屋，要留有更新的余地；狭窄的公路，也要留有错车的余地；再紧张的工作，也要留有休息的余地；甚至在填报志愿，也要留有“第二志愿”的余地。

所谓天无绝人之路，连上天都会为每个人留有转机，留有选择的余地。人在社会，无论是做人还是做事，都要学会留有余地。话不可说满，事不可做绝。凡事留有余地，才能有足够回旋的空间。

第五篇：做事要有始有终

做事要有始有终

教学目标：

知识点：使学生懂得，做事有头有尾才能把事情做好。

能力点：使学生要有意志。

德育点：教育学生做事要有耐心，有始有终的好习惯。

心理点：意志点。

重点难点：

重点：做事有始有终，才能把事情做好。

难点：教育学生要有意志。

教具准备：

挂图、录音机

教学过程：

一、设疑引入。

１、出示幻灯片，引导学生观察。

谈话：这节课，老师请同学们看两张图片，希望你们仔细观察。

（１）出示一只完整的大公鸡的幻灯片。

放儿歌录音：大公鸡，夸夸你，大红冠子花外衣，有头有尾真美丽。（２）出示一只没有尾巴的大公鸡的幻灯片。

放儿歌录音：大公鸡，批评你，大红冠子花外衣，有头无尾不美丽。２、借助两幅图，设疑引入。

（１）这两只大公鸡哪只美丽？为什么？

（２）你们知道吗？这只有头无尾的大公鸡是爸爸送给女儿的生日礼物。爸爸为什么送给她一只有头无尾的大公鸡呢？请同学们听录音故事《做事要有始有终》

二、学文明理。

１、看课文听录音，思考：为什么这只漂亮的大公鸡没有尾巴？

２、看课文、听录音、找答案。

３、讨论：

（１）爸爸为什么要把没有尾巴的大公鸡的画送给“我”作为生日礼物？（２）后来爸爸为什么又给没有尾巴的大公鸡添上尾巴？

４、提问 ：从哪几件事可以看出“我”用没尾巴的大公鸡督促自己，吸取教训，改正缺点？

三、补充扩展，深化认识。

１、讲故事《群鸟学艺》谁有耐心，谁无耐心，有什么不同。

２、请学生讲述做事有始有终，取得了成就的事例。

四、辨明是非，行为指导。

１、辨析：

练习一，谁做得对？谁做得不对？为什么？

练习二，他们错在哪里？有什么害处？

（王英做事有头无尾，没有把菜择好就玩，不仅耽误妈妈做饭，而且会养成做事有头无尾的坏习惯。）

五、课堂总结。

通过这节课的学习，我们懂得了做事有始有终的好处。我们今后做事要有耐心，有意志，克服困难，坚持到底。从小养成做事有始有终的好习惯。

板书 ：

做事要有始有终有头无尾，一事无成有始有终，功到事成