新建小学六班数学教学工作总结（精选）

第一篇：新建小学六班数学教学工作总结（精选）

新建小学六年级（1）班数学上册教学工作总结

本学期,我担任六年级数学教学工作.在一学期的实际教学中,我按照教学大纲的要求,结合本校的实际条件和学生的实际情况,全面实施素质教育,努力提高自身的业务水平和教学能力.为了克服不足,总结经验,使今后的工作更上一层楼, 现对本学期教学工作作出如下 总结:

一、学生基本情况 ：六年级我教学 六（1）数学，这个班 39人，这个班是我这学期刚带的，所以一开始学生的基本情况不太清楚，通过一学期教学下来，当然有部分人的学习习惯还是比较好，学习也比较用心，但也有大部分人由于基础太差而无法接受新知识，学习习惯问题方面也有所欠缺，比如，拖欠作业，书写很差，做作业过程中偷工减料，数学计算的过程的书写格式不正确等。

二、成绩分析 ：六年级学生下学期即将毕业，因此，对学习成绩的要求会更高。在数学成绩方面，该班的数学成绩比较差，学困生很多。因此转化学困生成了提高教学质量的重点。教师要严格的要求学生遵守纪律,从而创造良好的学习环境,使教和学能顺利进行,特别是对小学生来讲老师的严格要求就更重要了,教师只有通过加强教育,耐心的辅导,加上在教学中不断探索,总结经验,全部精力投入到教学中。

三、工作总结：我本人是英语专业的，担任六年级数学教学任务确实有点不大适应，感觉学生的高分出不来，低分比较多，所以我有迷茫过，但很快调整过来了，现总结如下：

1、认真备课.备课时,我结合教材的内容和学生的实际精心设计每一堂课的教学过程,不但要考虑知识的相互联系,而且拟定采用的教学方法,以及各教学环节的自然衔接;既要突出本节课的难点,又要突破本节课的重点.认真写好教案和教后感.特别是六年级的很多内容都比较容易混淆，如分数的解决问题和百分数的解决问题等，所以课前必须做好充分的准备，才能收到良好的课堂效果。

2、认真上课.为了提高教学质量,体现新的育人理念,把“知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观”的教学目标真正实施在实际的课堂教学之中.课堂教学以人为本,注重精讲多练,特别注意调动学生的积极性,强化他们探究合作意识.对于每一节课新知的学习,我通过联系现实生活,让学生们在生活中感知数学,学习数学,运用数学;通过小组交流活动,让学生在探究合作中动手操作,掌握方法, 体验成功等.鼓励学习大胆质疑,注重每一个层次的学生学习需求和学习能力.从 而,把课堂还给了学生,使学生成了学习的主人.如六年级的《圆的周长》我让学 生充分在课堂中利用小组的力量去想办法解决，虽然时间用的比较多，但学生兴 趣很高，课堂收益良好。

3、认真批改作业.对于学生作业的布置,我本着“因人而异,适中适量”的原则进行合理安排,既要使作业有基础性,针对性,综合性,又要考虑学生的不同实际, 突出层次性,坚决不做毫无意义的作业.学生的每次作业批改及时.个别错题,当 面讲解,出错率在一半以上的,我认真作出分析,并进行集体讲评.另外，针对六年级即将毕业的事实，我从基础的练习开始抓起，每天都布置一些基础练习和学生容易混淆的题目，如简便计算和解方程，另外还有分数与百分数的解决问题等。

4.不足之处.没有认真做好后进行转化工作.上课和批改作业就占用了大部分时间，因此在辅导学生这一方面做的不够。只是一方面的鼓励学生遇到问题一定要及时找老师解决，但毕竟很多学生的玩性比较大，主动性不强,导致没有人自发找老师辅导的局面。另一方面，在发现不好的作业或是出现的问题，只是针对整

体强调，忽略了个体的能力和力量。

总之,一学期的教学工作,既有成功的喜悦,也有失败的困惑.本人今后将在教学工作中,汲取别人的长处,弥补自己的不足,力争取得更好的成绩

2013年2月1日

第二篇：六班数学教学工作总结（模版）

2013年秋六（1）班数学教学工作总结 本学期我担任六（1）班数学教学工作，这是小学阶段的关键时期，可以说紧张忙碌而收获多多。总体看，我能认真执行学校教育教学，把新课程标准的新思想、新理论和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的教学效果。现对本学期教学工作做出如下总结：

一、认真备课。备课时，不但备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，既突出了本节课的难点，又突出了本节课的重点。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后趁记忆犹新，及时反思，写下学生学习中的闪光点或困惑。二，注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同发展，增强上课技能，提高教学质量，向40分钟要成绩。在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，培养学生多动口动手动脑的能力。使学生成为学习的主人，学习成为他们的需求，学中有发现，学中有乐趣。

三、创新评价，激励促进学生全面发展。我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学

生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。既抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合。定性采用评语的形式，表现在数学作业和数学学习周记，以及小学生素质评价手册中。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。

四、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对学困生的辅导的力度。关于学困生，我除了在课堂上多照顾他们外，拉近了我们师生之间的距离，使他们建立了自信心；其次，对他们进行了辅导。对于他们遗漏的知识，我主动为他们弥补，对于新学内容，我耐心为他们讲解，并让他们每天为自己制定一个目标，同时我还对他们的点滴进步及时给予鼓励表扬，激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩。

总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有存在的困惑，虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和

探讨上。本人今后将在教学工作中，吸取别人的长处，弥补自己的不足，力争再创佳绩。

教师：唐永杨

2014年1月8日

第三篇：岩英小学六班数学教学工作总结

岩英小学六（1）班数学科教学工作总结

(2015～2016学第二学期)

执教教师：刘海

按照教务处课程安排，本学期，我担任六（1）班数学教学工作，在本期的实际教学中，我按照教学大纲的要求，结合本班学生的实际情况，勤勤恳恳、兢兢业业，认认真真开展数学科的教学工作，使教学工作做到有目的、有计划、有组织、有步骤地开展。在传授书本知识的同时，认真实施素质教育，圆满地完成了本期的教学任务。为了发扬优点，克服不足，总结经验，使今后的教学工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结:

一、基本情况分析

本期班上共有学生 34人，其中女生16人。多数学生学习基础比较薄弱，在计算方面经常容易出现错误。有些学生学习兴趣不高，学习态度不够端正，成绩呈现两极分化现象，基础好的学生好学，基础差的学生厌学，此外后进生学习积极性较差，好玩，回家不主动学习，学习方法主要以死记硬背为主。

二、工作开展情况 1.认真备好课

本学期，我认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课时做出总结，写好教学后记，并认真搜集每课时的知识要点，归纳成集，从多方面去搜集相关教学资料。

2.认真上好课

平时认真学习教材教法，增强上课技能，提高教育教学质量。在课堂上尽量尝试小组合作学习，特别注意调动学生的学习积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，培养学生多动口动手动脑的习惯。为提高每节课的教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还积极采用多媒体课件教学。通过培养学生学习数学的兴趣,调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。3.认真做好培优补差工作。任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对学困生则易于发现其缺点，而看不到优点，这种不正常的现象有碍学生进步。我注意帮助他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。在学期初，结合我所任教班级的实际情况，优生较少，学困生却俯视皆是，针对这种现状，我灵活运用优生的优势，通过优生带动差生，督促差生的学习，争取使差生得到进步。4.认真批改作业。

本学期我布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改认真及时,认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢，查缺补漏。

5.创新评价机制，激励促进学生全面发展。

我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展，既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的全面发展。

6、做好期末复习指导工作。

期末复习工作做的好与坏直接关系到学生期末测试的好坏,因此我在期末复习工作做了大量的工作，给学生打印发放小学阶段的数学概念和公式、单位换算等，要求学生识记领会，复印近几年小学数学毕业考试的试卷给学生做模拟测试，到书店购买一些毕业复习试卷复印给学生练习等，精心为毕业升学考试做好准备。

三、取得教学成绩

一学期来，本人严格按照教导处的工作要求，积极认真实施学科渗透法制教育，平时能够结合教学内容向学生渗透一些法律法规，提高学生的法制意识，增强学生的法制观念，教育学生学法、知法、懂法、守法。本学期通过努力，在期末教学质量检测中，本班应考34人，实考34人，总分1534分，人均分45.12分，及格数8人，及格率11.77%，优良人数2人，优良率5.88%；优秀人数 0人，优秀率0 %, 最高分88分，最低分14.5分。

四、教学存在问题

本学期通过努力，取得了一定的成绩，但在教学上还存在一些问题，例如：

1、教学方法不够灵活。

2、对教材的理解不够深入。

3、对学生了解不够深入，没有很好地因材施教，因学施教。

4、对后进生的辅导力度有待加强。

五、下步工作打算 为了抓好下期的教学工作，不断提高本班数学学科的教学成绩，本人打算从以下几方面做起：

1、要更新教育教学观念，精心设置教学过程，设置问题链，通过猜想，验证，推理，发现，概括，让学生参与教学过程，体会知识发生发展，培养学生探究解决问题的能力。

2、课堂上要争取做到精讲多练，课后进行反思。在教学过程中，要考虑到学生的认知水平，不能孤立地讲解，让学生学会变通。在概念教学中要处理好教材﹑教学情景﹑学生已有的认知水平。因为教材中许多概念学生已接触，并且有了初步认识，然而这些认识往往是模糊的﹑片面的﹑甚至是错误的，如果在讲这些概念之前，到学生中走一走，访一访。找到学生“认知停靠点”和“思维展开点”，看一看这些认识是怎么形成的，距离正确的认识还有多远，那么我们的讲解就会有的放矢，也会激起学生的兴趣，使学生更容易掌握所学内容。

3、建立平等、友好、和谐的师生关系，努力做好个别辅导。

4、认真参与集体备课，集思广益，挖掘教材，深化书本知识。

5、虚心向老教师学习，不断提高教学水平。

2016年7月12日

第四篇：小学六班书法教学工作总结

2017--2018学年下学期书法教学心得

本学期写字课教学立足培养学生的基本书写能力和良好的书写习惯，通过一学期的努力，学生在书写能力和书写习惯方面都得到了一定的提高。

一、取得的成绩

1、在基本笔画的基础上，提高学生对字的间架结构的认识。本学期，少部分学生有一定的写字基础，在基本笔画方面的学习已经比较成熟，大部分成员在基本笔画方面比较生疏，所以本学期在着重训练基本笔画的基础上的学习。同样采用以前的办法，每次上课，我都让学生一边观摩字帖上的范字一边临摹书写，让他们掌握每个字每一笔的书写技巧。在上课都时候，尽量让学生来分析每一个字的书写注意点，我再作适当的补充，让学生能独立地发现字的书写规律，有助于学生对同类字的书写。在书写时讲究方法，要求学生多对自己书写的字和例字进行比较，找出不足和优点，改进缺点。

2、以临为主，提高学生独立书写的能力

我在指导学生进行写字练习的活动中，始终树立今天的学习是为了学生明天的独立学习的观念。学生在学习时应学会怎样去读懂字帖，怎样去练习一个字。在今后的学习上必须独立学习，而字帖就成了今后写字学习的好老师。所以，现阶段对学生临帖能力的培养至关重要。本学期，培养学生临贴能力为主。每过一两周，我就要求学生临写钢笔字帖里的字1-2张，在完成作业后，进行点评，要求学生能说出你的字和字帖里的字比较相近的地方，并提出哪些地方临得不好，然后教师进行点评和补充教学。使学生明白临帖的方法和技巧，在以后的独立学习中能得心应手。

3、重视实践应用

为了提高学生写字的应用能力，本学期组织学生进行了写字作品书写小竞赛。在教学中，教给学生写硬笔写字作品的方法、方式，以及书写的技巧，平时多练习，并要求学生在学习中谈谈如何写好一幅硬笔写字作品。经过几次实践练习，然后组织学生进行一次写字作品写作考核，增强学生对写字的运用能力。在以后的活动中，我们继续加强学生对字结构的分析和运用，进一步加强对临帖的练习

二、不足之处

1、由于本人水平有限，所以在指导时，出现了不到位的现象，导致个别学生书水平始终没有明显的进步。

2、学生方面，个别后参加的学生和没有任何特长且学习不认真学生，他们学习写字的积极性不高，导致学习的质量不高。

三、今后打算

1、在今后的教学中我将虚心向有经验的教师请教，以提高自己的执教水平，同时不断增加自己的理论素养，来充实和提高自己，以满足学生的需求。

2、今后的教学中要尽力激发学生学习写字的积极性，从根本上改变学生书写质量低这种面貌。

总之，在一学期的教育教学中，有成绩也有不足，我将扬长避短，从而使今后的硬笔写字教学再上新台阶。

第五篇：六班数学培优补差教学工作总结

翟所中心小学2013—2014学

翟所中心小学2013—2014学

翟所中心小学2013—2014学