第一篇：《听作文二级培训有感〉120428
听作文二级培训有感
4月27日下午，张伟主任给大家做了作文二级培训，在培训过程中张主任认真的讲座、细致地分析、独特的见解，以及让老师们观看的精彩作文课例都给我留下了极其深刻的印象，也使我受益匪浅，下面我就简单谈谈自己的一点体会。
一、教师注重阅读教学，为学生自己作文奠定基础。
通过讲座的学习，我懂得了：今后一个相当长的时期，语文教学改革的重 要方面，研究的一个重要课题是从“教会知识”转向“教会学习”。使我深刻体会到阅读教学的重要，教师在平时每一节课的语文教学中都要善于引导学生理解、分析文章的内容，善于引导学生理解、掌握必要的阅读方法，善于引导学生分析文章在写法上的特点，为自己写文章奠定基础，我相信：当学生拥有了一定的阅读理解文章的一些方法后，他们在写自己的文章时也会很流畅自如。
二、注重学生的阅读积累，为学生作文做好必要的储备。
教师平时要注意关注学生的积累。积累是创作的源泉，教师要指导学生像蜜蜂采蜜一样，广开蜜源通过自己的消化酿出蜜来，把阅读、思考、练笔结合起来。如果没有丰富的积累，就好象学生的作文只有框架而无血肉一样。学生只有积极积累才能从中吸取营养、丰富知识、扩大信息量，作文中语言才能生动有趣，构思才能新奇，作文能力才能得到提高。首先要重视课内积累。课堂学习中，要注意引导学生学习经典课文中的写法，还要将生动的句子，写得好的自然段摘抄背诵下来，供自己习作时选用或仿写。其次，还要重视课外积累。如果学生只局限于课本，没有课外阅读，他的知识是狭窄的、僵化的。只有加强课外阅读，才能开阔学生的视野，丰富学生的知识，所谓“读万卷书，行万里路”就是这个道理。张主任在讲座中也提到：书分两种，一种是打精神底子的书，一种是打完精神底子的书。教师要给学生一个读书的平台，让学生自由阅读，每天让学生利用间隙读至少十页书。让他们欣赏名著，让他们从中找到自己仰慕的英雄，崇拜的偶像；让他们摘录精彩片断，积累名言警句，让他们
写出读书体会；让他们从中找到阅读的快乐。让学生的生活里，有书籍相伴；让学生每天阅读，感到就好像与古今中外的名人对话。这样，思想的熏陶，文化的浸染，人格的影响，丰富了他们的知识底蕴，深化了他们的思想，净化了他们的灵魂。在此基础上写作，学生定会如鱼得水。
三、教师在课堂教学中注重关注细节。
张主任在讲座中谈到：成功的课成在细节。通过学习我也深深感受到“课堂教学成也细节，败也细节”。细节看似简单，但简单中反映课程理念；看似平常，但平常中折射教育智慧。在一些经典课例中，教师正是抓住牵一发而动全身的细节，使课堂高质高效、熠熠生辉。在观看精彩作文课例时，我也发现授课老师在很多方面都体现出老师在细节处是下了功夫的，如：教师在做第一个游戏“残缺的纸飞机”时，教师不仅介绍简单清楚，还从细节处引导学生简单、清楚地介绍老师的操作过程，让学生从老师操作的每一个细节处找到交流的着眼点。
教师在教学设计时也要关注细节。教学的设计贴近学生的生活实际：只有任务具有真实性，具有在现实生活中发生的可能性，从学生实际出发设计任务，以学生的生活实际为基础，符合学生的心理特点，才能引起学生的共鸣，激发学生积极参与的欲望和完成任务的冲动，使学生在一种真实或模拟真实的情景中体会、交流和习作。学生的兴趣被老师的设计激发出来，当学生喜欢学，要求学，有迫切的学习愿望时，才能主动积极地投入到学习活动中去。因为兴趣是最好的老师，因为学生的兴趣与学习效果及教学效果密切相关。因此，在设计教学活动时应尽量以学生的生活经验和兴趣为出发点，在这方面授课老师做得非常好，他在教学设计时一定细致地考虑到了上述因素，教师才一下子把学生的积极性调动了起来，课堂效果非常好。
四、培养学生观察习惯，为作文储备材料。
鲁迅说：“如要创作，第一须观察。”只有贮备丰富的材料，写文章时才会挥洒自如，而观察是我们贮备材料最直接有效的手段之一。苏霍姆林斯基也说
过：“观察是智慧的主源。”的确，学生学会了观察,在观察中积累素材，写起作文来就有话可说。我们要鼓励学生要善于留心观察身边的事物，走进大自然去体验观察的乐趣，并把所见所感记录下来。引导学生观察时要注意：观察事物要善于捕捉事物的特征；观察事物要有序；观察事物需要想象和联想。在这方面，作文精彩课例中的授课老师做的就非常好，他创设情境，在课堂上当堂做游戏。在他做游戏或组织学生做游戏时都让学生认真观察，观察做游戏时老师的操作方法，观察游戏时同学们的动作、表情„„教师在授课时做到了引导学生观察，为他们写好作文储备了充足的材料。
五、帮助学生归纳一定的写作方法和技巧，提高写作能力。
帮助学生归纳一定的写作方法和技巧，提高写作能力，这样做往往会达到事半功倍的效果。作文在语文中占据很重要的位置。叶圣陶老先生曾经说过：练习作文是为了一辈子学习的需要，工作的需要，生活的需要，不是为了应付考试，也不是为了当专业作家。所以教师在作文课上要交给学生写作的方法。精彩课例中的授课老师在他的教学过程中时时都在渗透着作文方法的指导，使得学生习作起来游刃有余，效果很好。
作文二级培训使我受益匪浅。教学是相通的，在今后自己的教学中也要不断汲取经验，更好地完善自己的教学。
第二篇：听专家培训有感
班主任管理能力提升培训心得体会
--------听张景浩校长、马金鹤主任讲座有感
2014年9月5日，我有幸参加了县教育局举办的为期两天的《中小学班主任管理能力提升培训会》的学习，难得的机会，专家的讲座、学员间的交流，使我对班主任工作有了更深的认识，科学、优秀的管理方法，先进的管理理念，让我更有信心去面对接下来的班主任工作。
在大家认真的聆听中，张景浩校长风趣、极富启迪的精彩讲座在恋恋不舍中落下了帷幕。至今他的他的理论还在我的脑海中有选择的回放，那“饿死的梭鱼”让我知道了外部环境对孩子内心的影响力是多大，父母的责备，老师的有色眼镜，同学们的嘲笑，使这些心智尚未成熟、意志脆弱的孩子找不到成功的出口，作为班主任老师，我们要关注每一位学生的发展，特别是那些后进的学生，他们都有着一颗脆弱的心，需要我们去用心呵护、用心赏识，需要我们给予阳光、给予成功的机会。班主任工作确实比较繁琐，压力也比较大，但我们不妨试着改变一下自己的心态，换一种心情去当班主任。自古以来，爱就是一个永恒的主题。没有情感，没有爱，也就没有了教育，尤其是班主任工作。教师的赞美是阳光、空气和水，是学生成长中不可缺少的养料。因此，作为一名教师，一名班主任，爱学生是一种责任。在爱的表达方式上张景浩校长的观点我很赞同，爱就是鼓励，爱就是帮助学生扬起自信的风帆。“渴望伟大”是个体行为的最大动力，大人都有“渴望伟大”的梦想，更何况我们的孩子呢，每个孩子都渴望伟大，我们要善于发现孩子的优点，给每个学生都贴上一个“好孩子” 的标签。后进生更是渴望爱的，用心去抚摸，让孩子心中的天平平衡。教育就是赏识、奖励。张校长侃侃而谈，用一个个鲜活的事例告诉我们有时爱也是需要埋伏的，“多给孩子一点自信，不要吝啬我们的爱”，“爱能创造奇迹”。
在这两天里，我们还听取了来自八十中学实验学校康营分校马金鹤主任的精彩讲座。马老师本次主题是“让生命变得高贵——做有价值的幸福的班主任”。她的专题讲座，充满了笑声和感动，让我感触良多，受益匪浅。在她眼里，班主任工作是一门艺术，用心投入的人一定会体会到最终的快乐。她以一位一线班主任的眼光和心态来审视我们的班主任工作，把自己亲身经历的、一个个鲜活生动的案例拿来和我们分享，为的是告诉我们：作为一名班主任，首先要真诚对待每一位学生，富有爱心的对待每一位学生；注意每一个细节，独具匠心地处理好每一件事情。她用她那动人的声音和精彩的实际案例告诉我们如何让生病变得高贵，要想做一名阳光智慧魅力型教师，就要乐于读书学习，走进阳光海洋。知识就像海洋，只有不断努力，才能缩短与彼岸的距离。古人说：“三日不读书,便觉面目可憎,言语乏味”。我们要向书本学习，要向专家学习，更要向同事学习，在学习中享受成长的幸福，在学习中提升自己的实践能力，更要在实践中品味自己的价值。班主任工作与学生家长密不可分，班主任必须要正确处理与学生家长的关系。要调动家长的积极性。不要让家长绝望，不要总报忧不报喜。要在家长面前给学生留面子。跟家长沟通要讲求语言艺术。让家长发自内心的买老师的帐。从而与家长形成教育的合力，共同搞
好学生的教育。虽然讲的是班级管理，但是对于我自己，更深深地感到不管生活还是工作，心态最重要。教师职业是一项光荣而艰巨的任务，既然选择了教师，就应该用爱和责任去关心、带好学生，踏踏实实的干好自己的本职工作，让自己在平凡的工作岗位上做出不平凡的事，同时，也让自己在工作中不断的为自己创造快乐，努力做一个幸福的老师。
两天的培训学习已经结束，对于我这样一个刚刚上任的年轻班主任来说，这次学习无疑是雪中送炭，雨中撑伞，我会将我学到知识运用到我的实际工作当中，用爱去呵护每一个孩子，帮助孩子扬起自信的风帆，做一个有价值的幸福的班主任！
繁荣乡中心学校王冬梅
2014.9.7
第三篇：听《青鸟》有感
留一点闲暇，听听童话
——听《青鸟》有感
当我们小沉醉于缤纷繁乱的影视言情时，是否还会给曾经执迷的童话留下一丝发光的罅隙？故事盒里散发着感动，就这样轻而易举地，让我说的胸腔里瞬间涌起一股美好说的暖流。这是幸福的滋味。我确信。
故事发生在圣诞前夜的晚上。伐木工人家的兄妹DEDY和MEDY没有钱买礼物，早早地上床睡觉。妈妈比平时更亲切地吻孩子们。一次充满梦幻与惊险的旅行从此开始。他们要为邻居柏林可不太太生病的小女儿寻找青鸟，因为青鸟意味着幸福。
一路上，dady忠实的大狗德鲁一直保卫在孩子们左右。勇敢却草率的哥哥dedy与善良的却胆怯的妹妹medy始终贯穿着故事脉络，与那些奇妙无比的朋友们一起，填充着情节说的每一丝情感。这支队伍团结得像个小家庭一样的队伍走过的路流露出太多精髓，丰盈到我忙不赢捕捉。
《青鸟》是1998年录制的源自比利时的世界著名童话。其结构简单，线索明了，情节却九曲黄河。听众舍不得在倾听故事的时候边吃爆米花，播音员的每一言语都着实能勾起听众知晓下一句的急切。
倾听中，我惬意地感受着人性最纯朴的教育：要乐于助人，关心亲人，坚强勇敢，独立思考……享受中，我不知不觉在在故事中寻觅到两种东西，一种东西是幸福，另一种东西还是幸福。前者来自寻求幸福的过程，后者则来自他人的幸福。颇有一点欧阳修的意蕴呵。一年的旅程悄悄过去了。孩子们还没找到青鸟，一路走来的朋友们也都将失去生命。孩子们低丧着头。光之神来安慰他们：“你们已经尽力而为了，尽力而为是最重要的。”而你还记得吗？尽力而为是最重要的！这多平常的语气，多实在的口吻，多普通的一句话啊！而在你每天忙碌的生活中，你究竟做到尽力而为了没呢？我不禁有些难过地反诘我自己。
家里的时钟敲了八下。圣诞节到了。邻居柏林可不太太走了进来。DEDY没有找到青鸟，却从鸟笼里取下了那只他最心爱的鸽子：“对不起柏林可不太太，快吧鸽子给小女孩送去吧。”其实，这是给生病女孩的最好礼物。
不一会，奇迹发生了。Dady指着那只在碧青的天空里与天融成一片的鸽子，激动地喊着妹妹：“medy你看呐，多神奇啊！我们走了那么多路寻找青鸟，原来青鸟，就在我们家里。”那股美好的暖流从这一刻涓涓流淌：“我们每天都在寻找幸福。其实，幸福就在我们身边。”
——by 柳楣
第四篇：听百家讲坛有感
听百家讲坛有感
平时只要有空，都有听百家讲坛，最近几天讲武则天，我听后非常的失望。横看成岭侧成峰，远近高低各不同。同样一个故事，不同的人有不同的看法。公主的夭折有三种版本，蒙曼教授说她个人认为武则天杀女这一版本最可信。我感觉她像以前的评话先生，为吸引观众，说得有声有色。似乎她亲眼看见武则天杀了她的亲生女儿一样。
蒙曼的推断：
皇帝的女儿很多人照顾，自然死亡可能性很小 → 他杀(武则天,王皇后有机会)
王皇后是个端庄、沉稳的人，且没有杀人动机→只剩武有机会，且有动机，也符合武性格。然后说武如何建情报网，知道皇上什么时候来，皇后什么时候来，她如何打时间差，等皇后来时她故意走开，然后跟皇上一起进来，先做高兴样——惊呆——嚎啕大哭·····这简直是在编电视剧。
不管是武则天、还是王皇后去杀公主都是一件愚蠢的事。事实证明：公主死后，至少说明帝不认为是后所为。否则一个杀人犯怎么可能再让她坐在皇后位。那如果是武所为，岂不是白杀。武如果这么蠢，她日后根本不可能成大业。
人可欺，天不可欺
武泰山封禅，她如果是连女儿都杀的人，神明是不会让她封禅的，我相信一句话：“头上三尺有神灵”。动杀念、终有报。她治理的天下连男人都心服口服。什么样的人才会服众——有德。人都不是傻子，你是服有德之人，还是服使计之人。
说武打时间差，你以为她是神仙啊，能算得那么准，帝、后什么时间来，皇后来了，她一个昭仪还敢溜出去，想造反啊。
害人者终害已
后为除潇，引进武，这个行为足见后不是善类，她以为武有一个庶母的身份可以牵制。就不顾皇家的脸面。只为自己解恨。足见没有公心。说武身份不好时等于害皇帝的脸面。让武和帝成了共同体。后又“压胜”，这下给帝找到更充分的理由废后。这是天意。
红楼梦中有句话：“一个家败了，通常不是外头打进来，而是内部腐烂掉”
同理：后位的失去，不是武太厉害，而是后自己太无道、太无德。厚德载物——她载不动。
如果皇后，静静的，什么都没做，根本不会出现武则天，充其量让潇淑妃得瑟一下而已。人生终归没有如果。这还真是天意。
丫鬟一大堆，怎么也不可能只有皇后和小公主单独见面的机会。那是电视剧夸张的写法，谁也不会去计较，你一中央台讲历史的都这么说，这可不是什么正能量。直接的后果是：
百家讲坛后面有一读书节目。一个小男孩说他看了很多历史书，其中就有关武则天的书。主持人问他：“在你印象中武是什么样的人呀”答：“她为了权杀死了亲生女儿”。甚至连词都被改成了“无毒不丈夫”。真正的应该是“无度不丈夫”。在那男权社会，王皇后的支持者，为解恨，完全有可能让人写些不利武则天的书。我想武的无字碑，兴许她早知不可能保住百年千年后的舆论。
人法地，地法天，天法道，道法自然。整个大自然，按照一定的法则在运行着。世间的事，不可让某个人一个计谋就能改变了，只有顺其自然。
第五篇：听演讲有感
听《与爱同行演讲报告》有感
北流水小学 五（1）班刘经典
星期二的上午，我们学校有幸请到远道而来的“感恩中国，与爱同行”演讲团来为我们演讲。演讲的主题是：学会感恩。许多家长慕名而来和全体师生欢聚一堂，认真地聆听这次演讲报告。
演讲团里著名的汪丰老师声情并茂地为大家演讲了一个个感动人心、催人泪下的的故事。
听到老师动情地演讲，在坐的观众都纷纷落泪了。最让我难忘的一件事是：一个年仅八岁的小女孩，因为一次意外的烧伤，被送到了医院里，经医生诊断，小女孩全身百分之八十的皮肤因为烧伤而毁掉了。
她的父母亲听到这个消息后一愣，便号啕大哭起来。哭罢，她的爸爸妈妈问医生有什么办法可以治她的病。医生说只有植皮手术才能让她好起来。然后，她爸爸妈妈抢着为她植皮。经过检验，医生还是选择了妈妈大腿上的皮肤。
手术要开始进行了，医生跟女孩的妈妈说：“要不要打麻？如果打的话，会影响手术的效果;如果不打的话，会疼的不堪忍受。给她半个小时决定。”可是，这位母亲不假思索地回答说：“医生啊，你不要再说了，我不会打麻药的，快点给我做手术啊。”医生马上进行手术，手术中，这位母亲只叨着一条毛巾，手术进行了5个多钟头，她吭都没吭一声。手术中，母亲晕死过去了十几次。一块块嫩嫩的皮肤从母亲身上割下来，一块块的贴在女儿的脸上、身上。鲜血染红了手术台•••••
听到这里，我不禁泪流满面，想到了我的父母对我的种种关爱：在生活中，母亲总是处处替我着想，晚上吃面时，她总把仅有的一颗鸡蛋让给我；吃肉时，总让我多吃瘦肉，自己吃肥的；还总是给我买新衣服，自己却从来不舍得买；小时候走散了，也坚持找到我；晚上，我把被子踢翻了，母亲总要醒来几次为我盖被子，不顾自己的睡意正浓。
今天的这一堂课让我终生受益。为了报答父母的养育之恩和老师的辛勤教导，我要好好努力读书，学好文化知识。长大了，为祖国的建设出力，回报老师和父母对我的爱！
（辅导老师：陈金玲）
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