恪守职业道德说课稿[大全五篇]

第一篇：恪守职业道德说课稿

宜兴市职业学校公共基础课教师 “五课”教研及“两课”评比 课题：

学科：

教师：

时间：

地点：说 课 稿《恪守职业道德》德育张高峰2011年03月丁蜀职中

【说教材】

一、地位与联系

本单元前承接礼仪内容，后承接法律内容，起着承上启下的重要作用。教材第一单元由礼仪入手，而礼仪是道德的外在表现，由此教材过渡到第二单元。作为公民，中职学生应该了解公民道德基本规范，懂得道德对于完善人格、成就事业、促进社会和谐发展的意义；作为未来的职场人，中职学生更应该了解职业道德基本规范，增强爱岗敬业精神和诚信、公道、服务、奉献等职业道德意识，逐步养成良好的职业行为习惯。因此，本单元的内容对于中职学生来说，具有非常重要的意义。

本单元由导语和三课构成。本单元的逻辑关系是：从道德一般讲起

（三）——然后重在引导学生了解职业道德的要求

（四）——再落实到职业道德习惯的养成（五）。贯穿本单元的主线是加强道德修养，做道德高尚的人。

第四课‚恪守职业道德‛凸显了中职特色、密切联系学生实际，是本单元要重点学习的内容。通过本课让学生懂得爱岗敬业的意义，了解诚实守信、办事公道的基本要求，增强热情服务、无私奉献的意识，了解所学行业特有的职业道德要求，自觉践行职业道德规范。

本说课稿主要就第四课第2课时内容‚我诚信，我公道‛展开。

二、教学目标

教学大纲在单元‚教学目标‛中要求：了解职业道德基本规范，增强敬业爱岗精神和诚信公道、服务、奉献等职业道德意识，逐步养成良好的职业行为习惯。据此，确定了以下教学目标：

1、认知目标

 了解诚实守信、办事公道的内涵以及具体要求。

2、情感态度观念目标

 树立‚讲诚信、重公道‛的作风。

3、能力与运用目标

 辨析社会生活中关于诚实守信、办事公道的不同思潮。

 在实际生活中坚持做到诚实守信、办事公道。

三、教学重点、难点以及突破策略

教学重点：诚实守信、办事公道的内容、要求。

教学难点：辨析社会生活中关于诚实守信、办事公道的不同思潮，做到诚实守信、办事公道。

【说教法】

‚职业道德‛是比较抽象传统的‚讲授——接受‛的说教模式无法对其

做到生动的解读，也就无法吸引学生的兴趣。采用‚问题——发现‛模式的教学模式能够让学生在任务驱动下，主动思考问题并获得知识。

同时，本课教学设计遵循“三贴近”原则，在教学过程中按照“源于生活、高于生活、回归生活”的思路，以探究活动为依托，充分利用‚案例分析‛的具体、典型性，‚讨论、辨析‛的互动性，‚角色扮演‛的参与性开展教学，能够充分体现突出‚能力本位，学生主体，任务训练‛的理念。

【说学法】

学情：本课程是开设在高一下学期，这个阶段的中职学生对自己将来的职业方向已经比较明确，对就业的期待也日渐强烈。但对于本课所学‚职业道德‛缺乏感性认识，学习过程中会觉得枯燥乏味。

学法：基于这个原因，教师要创设条件让学生在任务驱动下主动探究，通过参与案例的分析、角色扮演、辩论等方式，遵循从感性到理性的认知规律，进而获得知识。

【说教程】

根据教学大纲要求，本单元教学分8个课时进行。第四课《恪守职业道德》是单元知识的重点，安排3个课时。具体分布为：第一框1课时；第二、框1课时；第三框以及实践（编写《职业道德小报》）共1课时。

除课前准备外，每课时按40分钟计算：导入5分钟——探究新知30分钟——探究实践2分钟——回顾总结2分钟——布置作业1分钟。

以下展示的是第二课时教学过程：

我诚信，我公道

一、课前准备

教师：准备PPT、报纸，印发材料：诚实守信的回报、信任搭档、诚实守信产生‚零缺陷‛，布置学生搜集有关‚三鹿‛奶粉事件的资料，安排一位学生准备讲故事‚诚实守信的回报‛。

学生：预习课文，了解身边诚实守信和公道的有关案例；按照分小组搜集‚三鹿‛奶粉事件有关资料；一位学生做讲故事的准备。

二、导入（5分钟）

以报纸所报道的宜兴紫砂假货充斥市场的报道导入。

三、探究新知（30分钟）

本框设计了四个探究活动

 第一个探究活动——食品安全警报的启示。

本活动的设计意图：一是通过不法分子不讲诚信，拉响了一次次食品安全的警报，让学生体会违背诚信的危害，知道背叛诚信的最大受害者将是背叛者自己；二是让学生思索职业道德中诚信的要求；三是让学生领悟诚信的重要性：诚信是做人之本、立事之先。

开展这一活动时，可以让学生列举生活中其他不诚信的现象，进行讨论交流。还可以结合‚资源链接‛中‚诚信产生‘零缺陷’‛进行讲解。

讨论时，教师注意引导学生推己及人，懂得自己是社会的一份子，每个人讲究诚信才能营造整个社会的信任度。

 第二个探究活动——小崔的选择

本活动的设计意图：一是通过小崔的事例，让学生懂得诚实表现的是个人的内在品质，如果连诚实都做不到，就谈不上对工作的投入；二是引导学生思考在职业活动中恪守诚实守信的准则应有哪些具体表现。

开展活动时，教师可以先让学生续写小崔的故事片。然后，分小组，让学生把自己所写的小崔的不同经历进行对比、讨论。最后，引导学生自己总结诚实守信的准则，用自己看到的或经理的事说明诚信的表现。教师还可以通过讲解‚教学资源链接‛中的‚诚信的回报‛，增强学生对诚实守信的职业道德准则的认识。

活动中，教师要注意引导学生对小崔事件进行深入地思考，辨析工作业绩与诚实守信的关系。让学生进一步领悟：工作业绩对于员工和企业来讲，无疑是很重要的，但若是与诚实守信比较，则轻重立见高下。因为诚实守信代表一种美好的职业道德，诚实守信是企业文化素质的核心之一。个人不诚信，就会在引诱面前把握不住自己。这样，不但使自己不被信任，可能还会影响企业的发展。

 第三个探究活动——踢开诚信的‚绊脚石‛。

本活动的设计意图：一是通过辨析，让学生懂得：诚信是做人、做事的基本准则；二是让学生明白，诚信是对自己的内心法则，而不是以其他事物为参照；三是引出诚信的要求。

开展这一活动时，教师可以让学生举例反驳三个观点，还可以结合‚教学资源链接‛中‚信任搭档‛的活动，引起学生的兴趣与思考。最后，教师总结，让学生认识到，诚信是一个人的美德与修养，一个诚信的人会信守生命的准则，是非判断分明，诚信代表着一种非凡的勇气，是力量的象征，代表责任和良心，所以，它是我们任何时候都应坚守的美德。

活动中，无论以辩论还是以讨论的形式，注意不要对学会僧进行人格方面的评价，二是对行为进行评价，以免伤害学生的自尊。

 第四个探究活动——对‚办事公道‛的探讨。

本活动设计的意图：一是用日常生活中常见的两种看法为引子，让学生

明细办事公道是职业道德的准则；二是结合‚刘姝威‛的案例让学生懂得办事公道，是任何人都无法回避的问题；三是让学生总结出办事公道的要求。

开展这一活动，可以采用辩论的方式，让学生能更深层地领悟办事公道的内涵。通过观点一让学生领悟，办事公道就是处理事情坚持原则，不偏袒任何一方，照顾亲友显然是有违办事公道的原则的。通过观点二让学生懂得，无论是掌握一定权力的人还是普通职业人，工作中都涉及公德的问题，它不是有权人的专利。

活动中，教师要允许学生各抒己见，只要说得有一定的道理，都先给予肯定，然后再做引导。

四、探究实践（2分钟）

PPT展示的练习题

五、回顾总结（2分钟）

1、强调诚实守信、办事公道的意义，要求学生注重诚实守信，讲究公道。

2、用PPT出示本节课所学的主要知识点与教育点。

六、布置作业（1分钟）

（1）辨析：《学习指导》 P22第4题。

（2）《学习指导》 P25 第4题。

第二篇：恪守职业道德

恪守职业道德选择无悔人生

尊敬的各位领导、各位同仁：

大家好！

我叫xx，来自管城区人民检察院。今天我演讲的题目是《恪守职业道德，选择无悔人生》

古人云：“重莫如国，栋莫如德”。德即为道德感！道德感是什么？我们是执掌达摩克力斯之剑的正义卫士，肩负着监督法律，维护公平正义的重任。对于我们来说，道德感就要忠于祖国人民，牢记全心全意为人民服务的宗旨，任何时候都要把群众利益放在第一位，严格、公正、文明执法监督。这是时代对我们的呼唤，是我们做为检查人所必须遵循的信条，只有忠诚、尽责才能铸就头顶上的正义之徽！

今天，我在检察机关工作已经十几个春秋，我也越来越深刻地体会到富兰克林话语背后的深刻含义。自从选择了检察官这个岗位，我们就选择了这种责任，选择了一种付出。我们会为了复核一个细小的证据而翻遍了几尺高的案卷，我们会为了完成一次追逃而跋山涉水几千里几万里；我们会为了还当事人一个公正而几天几夜不能休息„„这些平凡与琐碎，却构成了和谐社会的脊梁，映射出 “忠诚、公正、清廉、严明”这一熠熠生辉的检察职业道德！

在我的身边，有着这么一群可亲可敬的检察官，他们没有多少惊心动魄的瞬间，没有多少轰轰烈烈的故事。却用勤勤恳恳的工作、无私奉献的精神书写了忠诚，维护着公正，坚守着清廉，树立着严明，以具体的行动共同铸就了检察之魂，撑起了检察事业不断发展的脊梁！管城区检察院党组成员、反贪局局长王风鸣，虎年除夕夜，他顾不上自己三天三夜没有休息的身体，更顾不得回家看看妻儿老小，马上带领几位干警前往三门峡进行追捕犯罪嫌疑人。除夕之夜，别人在吃饺子、看春晚，他们却蹲角落，忍严寒。王局长却轻松地说：“年三十大家伙儿都要守夜，今年这个年三十儿，咱们也得守夜。是为咱们的老百姓守上一个平安欢乐的除夕夜！

在我们管城区检察院还有这样一位英姿飒爽的女检察官---公诉科科长赵晓瑜，这位微笑与热泪交流的母亲。她把未成年的犯罪嫌疑人当作自己的孩子一样对待，把一颗检察官之心、一颗慈母之心，捧在了灿烂的阳光之下！曾经引起社会轰动的“弟弟偷钱给哥哥交学费，哥哥含泪把弟弟送上被告席”一案，就是赵晓瑜办理的。当时，赵晓瑜发现被告已满18岁的认定存有疑点。面对一个即将一失足成千古恨的少年，她夜不能寐。她想，一岁之差，既可以毁掉一个孩子，也可以拯救一个孩子。于是，她和同事们，不辞辛苦，远赴被告家乡查找证据，最终认定了被告不满18周岁的事实，如今，得以重返校园的小张已经考上了影视学院。一个检查官的执着和责任，从此改变了一个孩子的一生走向。我很欣慰-凭着执法为民的信念，凭着职业责任感，她用关爱给了一个少年重新做人的机会，履行了 1

监督职责，增加了的公诉的准确性，彰显了法律的公平正义。然而，就是这样一位挽救了众多孩子灵魂的优秀检察官，却被医生评价为“不称职的妈妈”，她的孩子曾经先后发生三次骨折，她都没有及时发现。直到有一天，孩子对她说：“妈妈，我的腿疼，太难受了！”她急忙抱孩子到医院检查，才发现骨折已经自然结痂了„„面对医生的责问，她抱着小的孩子禁不住热泪长流。凡是为人子女，为人父母的人都应当知道：母爱最伟大、最温柔、最细腻，她又何尝不疼爱自己的孩子呢！她为自己是一个不称职的母亲而愧疚，但她更为自己是一个称职的检察官而无悔。因为正是有了这样的好检察官，正是我们全体干警心怀“立检为公，执法为民”的坚强信念，齐心协力，奋力拼搏，使得我院今年各项工作取得了跨越式发展，各项工作均创历史最好水平！

总有一种爱让人泪流满面，总有一种爱激励我们不断前行！那又是什么让他们忘记了自己，使铮铮铁骨的七尺男儿，累倒在工作岗位上？是什么让他们带着对亲人的歉疚，继续奋战在第一线？是道德感之下的正义感、是公理心、是我们的良心，是胸前熠熠闪光的检徵，是千百万人殷切的目光，是心中对人民的无限热爱与赤诚！

亲爱的检察官们，让我们用道德熔铸头顶的检徽，让这正义之徽，向人民诠释什么是“公平、正义和责任”，什么是“立检为公，执法为民”！也许我们没有鲜花，没有掌声，但是我们每达成群众的一个意愿，胸口的国徽就增加了一抹亮色；我们每完成群众的一个嘱托，胸口的国徽就增加了一抹鲜艳！让我们用一颗平凡的心，一种求实的精神，来恪守职业道德，做一名国家信任、群众爱戴的检察官，让我们伴随2010的和谐脚步，共同沐浴那一缕春晖，共同打造检察事业的美好明天！我的演讲完毕，谢谢大家！

第三篇：恪守职业道德

恪守职业道德

[日期：2010-10-29]

来源： 作者：

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恪守职业道德 长一中张磊

所谓职业道德，就是对自己所从事的职业持有的道德准则和规范。作为一名人民教师，我觉得我应该做到对党无限忠诚，对教育事业无限热爱，要有与时俱进的精神和饱满的工作热情，要有奉献精神。

教师这个职业是高尚的，是美好的。人们形容教师是辛勤的园丁，是人类灵魂的工程师，是燃烧自己照亮别人的蜡烛，是护花的春泥，我还听到一个最美的比喻，如果说学生是翅膀受伤的天使，那教师就是治愈翅膀受伤的天使的人。雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我做叶的事业吧，因为叶的事业是谦逊而平凡的。”

我认为教育就是教书和育人。我理解教师的职业道德应该包括两方面的内容：兢兢业业教书，用新的教育理念传道授业解惑；踏踏实实做人，言传身教以身作则培养四有新人。教师的职业是神圣的，担负着培养、教育下一代人的艰巨繁重的任务，他们用知识的力量去激励学生求知的欲望，以严爱之心架起师生间友谊的桥梁。由此可见，教师的地位举足轻重，提高教师的素质，重视师德修养，具有极其深远的意义。“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多。”从教十载，我品尝了甜酸苦辣，各种的味儿，让我深深的感受到恪守职业道德是最重要的，有良好的职业道德是教书育人的保障。一． 师德的核心就是“师爱”。

教师应该有一颗慈爱之心。赞可夫说：“当教师必不可少的甚至几乎是最主要的品质，就是要热爱儿童。”英国教育家罗素指出：“凡是教师缺乏爱的地方，无论是品格还是智慧，都不能充分地或自由地发展。”可见热爱学生是师德的核心。如果我们深层次地思考一下，教师劳动职业的特殊性决定了热爱学生是教师的天职。教师职业的最大特点是造就新一代。教师的劳动就是教育人、塑造人，教师才因此获得“人类灵魂的工程师”的美誉。教师这种劳动的特殊性决定了教师必须热爱自己的教育对象，热爱学生。同时，教师劳动的特殊性也规定了师生关系是学校里最主要的人际关系的特殊性，由于教师在整个教育教学过程中处于主导的地位，这就决定了在师生关系中，教师对学生的爱是主导方面，热爱学生成为建立和谐师生关系的前提，也就自然的成为调整师生关系的教师的职业道德规范。如果我们再深层次的思考一下，教师劳动职业的特殊性决定了热爱学生是全部教学活动的基础。在教与学的双边活动过程中，实际上是师生之间感情交流的过程，由于教的主体是教师，客体是学生，学的主体是学生，客体是老师，只有主客体感情和谐一致的时候，教与学的任务才能很好的完成，才能形成课堂上的教与学的良好的互动佳境。所以，只有教师热爱学生，才能建立起和谐的师生关系，也只有健全在和谐师生关系上的教育，才能增强教育的有效性。

二． 师德的关键是“育人”。

教师要想把自己的学生培养成为全面发展的有用人才，就必须把书教好，这就要求教师要具有渊博知识。在知识的海洋里，宇宙间的任何事物都只是其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教师如同一叶扁舟，常年累月航行于其中，将一批又一批渴望成才的求知者送达理想的彼岸，风雨无阻，无怨无悔。选择了教师职业就意味着选择了艰辛和挑战。我们的教育对象是活生生的人，他们有自己的主观能动性，因此在教学过程中时常会碰到意想不到的问题，使教师无所适从。这使我想到“教师要给学生一杯水，自己就要有一桶水”的名言。在如今课改大环境中，要求学生主体地位的回归，这给我们教师的“一桶水”提出了更高的要求：教师的“一桶水”应该是新鲜的活水源。教师不仅要对教学内容做到“取之左右皆逢源”，而且还要阅读与本学科有关的专业和科普知识，捕捉新的科学教育信息。保持源源不断的长流水，做一位与时俱进的新型教师。教师还应具备多方面的爱好和才能。因为正在成长中的学生具有强烈的好奇心和求知欲，他们对任何事物都感兴趣。这种好奇心加求知欲是发展智力的动力，教师应珍惜它，而不能扼杀它。这就要求教师要多才多艺，和学生打成一片，指导学生开展丰富多彩的活动。所以，教师要终身不断学习，不断开拓，更新自己的知识。正如加里宁所概括出的辩证过程：教师一方面要奉献出自己的东西，另一方面又要像海洋一样，从人民中、生活中吸收一切优良的东西，然后把这些优良的东西贡献给学生。

三． 要做学生的良师益友。

著名的教育家魏书生曾经讲过：教师应具备进入学生心灵世界的本领，不是站在这个世界的对面发牢骚、叹息，而应该在这心灵世界中耕耘、播种、培育、采摘，流连忘返。与学生以心换心是作为一位教师能得到学生信任的关键。教师不能把自己凌驾于学生之上，更不能满口教训口吻，而要用朋友的道义去规劝学生，用亲人的情怀去关爱学生，用教师的严厉去要求学生，这样才能走向学生的心灵世界。这个世界是广阔而迷人的，远离这个心灵世界你会觉得离学生很远，工作茫然；走进这个心灵世界，许多百思不得其解的教育难题都会找到答案。

一个优秀的教师应该树立“没有教不好的学生，只有不会教的老师”的新的学生观和人才观。改变教育方式，贴心的交流代替批评说教，慈爱的眼神鼓舞激励学生，不仅是老师还是学生的知心朋友。这样才能使自己的工作不再是生硬的控制，盲目的说教，而是体贴入微的关怀和真诚的教诲。曾有人这样给教育下定义：教育主是给无助的心灵带来希望；给稚嫩的双手带来力量，给迷蒙的双眼带来澄明，给弯曲的脊梁带来挺拔，给卑微的念头带来自信。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”热爱教师这一阳光下最灿烂的职业吧，恪守职业道德，无愧于党，无愧于人民，无愧于自己。

第四篇：恪守职业道德演讲稿

信守承诺，恪守职业道德

尊敬的各位领导、战友们：

大家好!今天我演讲的题目是“信守承诺，恪守职业道德”。如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一名消防军人，你是否永远坚守着自己的岗位……

所谓职业道德，就是和人们的职业紧密联系的符合职业特点所要求的道德准则、道德情操与道德品质的总和，它既是对本职人员在职业活动中行为的要求，同时又是职业对社会所负的道德责任与义务。英国作家约翰生曾说：“职业能彩饰一个人的品性。”这句名言，道出了人生的价值就在于爱岗敬业、恪尽职守。一份工作，一个岗位是一个人赖以生存和发展的基础保障，同时也是人类社会存在和发展的必须。而爱岗敬业正是人生意义的砝码，是人生欢乐、幸福之所在，也是对待职业、对待工作应有的态度。爱岗敬业是一种精神，是一种态度，更是一种境界。任何人都有追求荣誉的天性，都希望最大限度的实现自我价值。而要把这种理想变成现实，靠的是什么——靠的就是在平凡岗位上的爱岗敬业。而作为消防军人，要在这个岗位上要做到爱岗敬业，必须坚决拥护党的政策，正确领会党的新要求和指导原则，要提高学习能力，增强自身素质；提高工作能力，增强为人民服务的本领；提高自律能力，维护部队的纪律形象。

为人民服务，恪守我们的职业道德，是每一名消防军人深刻认识的工作本质和根本任务。我们日常的消防工作就是在平凡中度过的，也许我们在工作中多一份责任就多了一层保障、多一点敬业就少了很多的隐患。这就要求我们在工作中不但要有过硬的技能，而且要有忠于职守、常备不懈、热爱集体、团结协作、英勇善战的消防职业道德。

我记得我读过一本书，叫《致加西亚的信》，里面有这么几句话：

如果你为一个人工作，以上帝的名义：为他干！让我把这段话加以修改：

如果你为消防事业工作，用你的青春与激情：为他干！让我们用恪守职业道德和爱岗敬业，去践行为人民服务这一消防军人永恒的承诺，为消防事业的未来奉献我们的青春吧！

第五篇：恪守职业道德心得

构建和谐社会离不开司法公平正义。检察官是公平正义的守护者，检察官的职业素质和道德素养高低直接决定了公平正义这一司法目标能否实现。制定检察官职业道德基本准则，规范检察官职业行为、提升检察官职业道德水平，是检察机关严格执法、公正司法的必然要求。

检察职业道德，是与检察官职业活动紧密联系、符合职业特点要求的道德准则、道德情操、道德品质的总体要求，既是对检察官职业活动的行为要求，又是检察职业对社会所担负的道德责任与义务。

检察机关一贯高度重视检察官职业道德建设。早在XX年，高检院就出台了检察官职业道德规范。2011年6月以来，中央领导对政法干警职业道德建设提出一系列重要指示。xx同志指出，查办贪污贿赂、侵权渎职犯罪，是顺民意、得民心的事情。人民群众对专司其职的工作人员的道德操守有更高的要求。

《检察官职业道德基本准则(试行)》在广泛征求意见、多次修改后，经最高人民检察院检委会审定，把职业道德和执法规范化建设、纪律作风建设紧密结合起来，具有很强的操作性，对推进检察队伍建设、全面提高检察官素质、建树检察官良好职业形象具有不可或缺的积极意义。

制定检察官职业道德基本准则，有利于进一步坚定检察工作政治方向。坚持正确政治方向，关系政法工作的成败。社会主义法治是党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一。检察机关只有始终保持高度的政治敏锐性和政治鉴别力，才能发挥人民检察的优越性。基本准则明确，检察官要高举中国特色社会主义伟大旗帜，深入贯彻落实科学发展观，坚持党的事业至上、人民利益至上、宪法法律至上。毋庸置疑，这为广大检察官当好中国特色社会主义事业的建设者和捍卫者指明了前进方向。

制定检察官职业道德基本准则，有利于进一步推动各项检察工作。党的十七大对检察工作提出了新要求，检察机关只有全面加强和改进各项检察工作，才能为经济社会又好又快发展提供有力的司法保障，不断赢取党和人民的认可。基本准则要求，检察官要敢于监督、善于监督，要以事实为依据、以法律为准绳，要树立证据意识、程序意识等。不难看出，基本准则紧密结合检察工作实际，着力解决检察官在法律监督能力等方面存在的问题，是对人民群众新要求新期待的积极回应。

制定检察官职业道德基本准则，有利于进一步推动检察队伍建设。打造一支公正廉洁的检察队伍，是检察工作健康深入发展的保证。检察官接触犯罪等社会阴暗面较多，受到影响和腐蚀的危险性较大。基本准则一一严格规范了检察官开展检察工作容易发生问题的环节，如不收受案件当事人及其亲友、案件利害关系人或者单位及其所委托的人以任何名义馈赠的礼品礼金、有价证券、购物凭证以及干股等，体现了检察机关从严治检的一贯态度，这无疑会鞭策检察官不以权谋私，不以案谋利。

《检察官职业道德基本准则(试行)》使检察官在履行职责、行使检察权的各个方面和进行职务外活动有了统一严格的职业道德标准，将不断提升检察机关整体形象和检察公信力。各级检察机关要把检察职业道德的基本要求变成执法、司法工作的规则、机制，加强检察职业道德实施机制建设，建立职业道德考核制度，对违反检察职业道德的行为，必须严格按规定给予惩戒，努力在全系统形成以恪守职业道德为荣、以违背职业道德为耻的良好风尚。