凯里市一职校学生健康体检制度

第一篇：凯里市一职校学生健康体检制度

凯里市一职校学生健康体检制度

为全面贯彻落实《教育部、卫生部关于加强学校卫生防疫与食品卫生安全工作的意见》，预防和控制学生传染病、常见病和多发病的发生，切实保障广大学生身体健康，完善学生健康档案，特定以下学生健康体检制度：

1、学校要建立学生健康管理制度，建立学生体质健康卡片，纳入学生档案，若发现学生有器质性疾病的，应当配合家长做好转诊治疗。

2、学生每年有一次体检，对学生体检中发现的主要健康问题有分析，并及时将结果反馈给班主任和学生家长。

3、教师至少每两年有一次体检，学校有针对师生中主要健康问题安排的医疗保健知识讲座活动。

4、要积极做好学生常见病的群体预防和矫治工作。体检内容包括形态（身高、体重、胸围、肺活量、血压）、内科（心、肺、肝、脾）、五官（听力、耳、鼻、龋齿、沙眼、色觉、嗅觉、视力）、外科（头部、颈部、胸廓、四肢、皮肤、淋巴结）等常规项目。

5、为加强学生常见病防治，对学生进行血红蛋白检查，对检出的患病学生将及时告知学校及家长，并协助及时予以矫治。

6、体检工作将严格按照《全国学生常见病综合防治方案技术规范》的有关要求进行。

7、学校卫生室基本配置符合《学校卫生工作条例》基本要求。

凯里市一职校

2012年1月6日

第二篇：III-12-2 凯里市一职校学生综合素质评价实施方案

凯里市一职校学生综合素质评价实施方案（试行）

一、指导思想

“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展”。这一科学发展观是关于发展问题的重大创新，对职专学生综合素质评价具有重要的指导意义。以科学发展观为指导，根据国务院关于《大力推进职业教育改革与发展》、教育部《中等职业学校德育大纲》和上级有关中等职业学校德育工作实施意见的精神，认真开展学生综合素质的评价活动，客观、公正、全面地评价每一位学生。积极引导学生重视各方面素质的培养，促进学生个性发展和综合素质的全面提高，促进教师和家长的育人观念的转变，从而进一步提高我校整体办学水平。

二、评价原则

1、实践描述原则：坚持在教育实践中客观地描述学生的思想道德品质和个性状况。

2、激励引导原则：坚持在评价中发现、肯定学生的成绩和优点，引导学生积极向上、培养学生的自信心、责任心、爱心、专心和独创性。

3、和谐发展原则：坚持知情意行的统一，以互动的评价方式促进学生和谐发展。

三、评价内容

（一）道德品质：

1、崇尚科学，信仰真理；明辨善恶，有正义感；对事物或事件做出符合社会价值取向的合理判断。

2、关心集体，乐于帮助他人，富有爱心；尊重交往对象，理解他人的情绪情感，合群，不偏激；能服从集体决定；不妒忌他人的成绩，能与他人共同分享。

3、没有欺骗他人的言行，勇于践行自己的诺言；负责任地完成所承担的任务。考试守纪。

（二）公民素养：

1、拥有民族自尊心、自豪感；尊敬国旗、国徽，热爱国歌；关心国家、家乡的建设。

2、关心时政；自觉维护公共利益；对个人行为负责；对他人的违法行为能够做到及时报告；对违反社会公德的行为能够以合适的方式予以劝阻；积极参加各种公益活动。

3、知法、懂法、守法、用法；遵守校规校纪。

4、礼貌待人，语言、行为文明；遵守公共秩序；爱护公共设施；无不良嗜好。

（三）学习能力：

1、自觉主动学习；学习勤奋，努力克服困难，认真完成学习任务；学习专注，对自己的学习行为负责。

2、能在学习中寻找快乐；求知欲强，爱提问；主动通过各种途径，能保持并丰富自己的学习兴趣。

3、讲究学习策略；养成独立思考的习惯；善于反思与自我调整；合理安排学习时间；善于收集和使用学习资料；善于合作学习。

4、善于观察，有强烈的好奇心；在学习过程中能大胆质疑，敢于提出自己的见解；喜欢寻找多种解决问题的方法。

（四）交流与合作能力：

1、能明确地表达自己的思想；能准确回答他人的问题；能善于运用各种方法与人沟通。

2、尊重对方，耐心倾听对方的观点；在听取别人意见时注意提取有益的信息；虚心接受他人的忠告和建议。

3、能充分地认识自己的优势和不足；尊重并理解他人的观点和处境；能客观地判断问题；能与他人一起确定目标，并努力去实现目标。

（五）运动与健康：

1、热爱生命，不吸烟，不喝酒，拒绝毒品；有良好的卫生习惯；合理安排课余生活；合理消费，勤俭节约；拥有健康意识；养成锻炼的习惯。

2、达到学生体质健康标准。

3、了解自己，接纳自己，客观评价自己，对自己充满信心；经常保持积极乐观的情绪状态；能根据情境，适当地表达并控制自己的情绪。

4、做事能坚持到底，不半途而废；能以真诚的态度，发展和保持和谐的人际关系；客观认识现实环境，并能自我调适。

（六）审美与表现：

1、具有美的鉴别能力；积极体验自然、社会、生活中的美；对于艺术和生活中的美好事物有敏锐的感受能力。

2、精神饱满，富有朝气；积极参加艺术活动，能自信地表达；能自主地美化环境。能用某种艺术形式表达自己的思想。

（七）综合实践

1、明确目的性，做好准备工作；认真执行计划，严格执行考勤制度；严格遵守实习实训单位的有关规章、制度和纪律；虚心求教，尽快适应环境，不断寻找自身差距，掌握技能；对自己每天的实训情况做动态的记录，结束时进行总结和自评。

2、按学校计划参加社会实践活动，活动时间、内容符合要求；社会实践活动登记卡填写规范，内容翔实；及时上交活动心得体会，内容充实。

3、有正确的劳动观点、良好的劳动习惯；热爱劳动、珍惜劳动成果；做好自我服务性劳动和必要的家务劳动；积极参加集体劳动和公益劳动。

四、评价标准：

1、二级指标项目的评定等级以三级指标和《综合素质报告册》中的“主要观察点”为依据进行评定，分为“优”、“良”、“合格”、“尚待改进”四个等级，分别用“A”、“B”、“C”、“D”描述。符合指标要求的为A，大部分符合的为B，基本符合的为C，不符合的为D，在相应的等级前的方格中打勾。

2、一级指标综合评定以二级指标的评定结果为依据，每个一级指标的综合评定办法为：把二级指标评定结果化为分数，“A”、“B”、“C”、“D”分别为10、8、6、2分，各项相加取平均值，其结果≥9分综评为优，≥7分为良，≥4分为合格，余者为尚待改进。

3、学期综评以一级指标的评定结果为依据，评定办法同上。

4、学期综评总合格率（含优、良）95%以上，其中优秀率25%，良好率50%。

五、组织与安排:

1、学校“学生综合素质评价”领导小组负责评价管理的全面工作。全面把握加强和改进未成年人思想道德建设的政策、法律依据和新课程标准关于综合素

质评价的内容、功能、标准、方法等理论要素，负责实施方案和评价方案细则的制定、实施、反思和调整。

2、学校“学生综合素质评价”工作小组（由政教处负责组成），负责全校学生综合素质评价工作，培训教师和学生干部，组织实施工作，掌握全校学生综合素质发展状况，作好统计分析，为学校“学生综合素质评价”领导小组提供信息。

3、班级“学生综合素质评价”评定小组由班主任、相关课任老师和学生代表各两人组成，班主任任组长。班级学生代表由班级民主选举产生。

六、实施步骤:

1、组织评定前班级组建“学生综合素质评价”评定小组，小组成员名单在被评定班级公布。

2、组织学生学习《学生综合素质评价内容及标准》。每学期末组织学生评定前，要组织学生学习，以便于学生进行反思和参加评定工作。学生综合素质总评工作每学期进行一次。

3、学生自评。由学生根据《学生综合素质评价标准》，找出最接近自己日常表现的“关键表现”，评出自己各项内容等级，得出各项目分值，最终评出自己的综合素质总分与等级。

4、学生互评。在班主任组织下分学生小组的学生对同组每位学生评议，并由小组长将评价等级记入《学生综合素质评价表》中的“学生互评”栏。

5、班主任评价。班主任根据自己平时所掌握了解的班级学生的具体表现与进步，并广泛征求本班任课教师的意见，为班级的每一位学生作出评价，并将其评定结果记入《学生综合素质评价表》中的“班主任评价”栏。

6、班级评定小组对学生进行综评。对学生综评是指在一个学期学生自评、互评、班主任评价的基础上，由班级评定小组成员完成学生综合素质综合评价，评出学生的综合素质的等级。在评价过程中，要依据自己对学生的了解，并参考学生互评结果及班主任评价等材料等进行评定。

7、通知评价结果，公示优秀等级学生名单。各班级评定小组将评定结果呈报学校学生综合素质评定工作小组，经审核后，在班级公布。对于被评为优秀等级的学生，要将其名在全校公示一周。公示期内，由政教处负责接待投诉和提出复议者。学生本人对评定结果有异议的，须在公布一周内向政教处提出复议申请，由学校“学生综合素质评价”领导小组组织人员进行调查，经“学生综合素质评价”领导小组讨论后重新确认其综合等级。

8、班主任填写《学生综合素质评价报告表》。经过一周的复议期后，由班主任负责将学生的描述性评语及综合等级填入《学生综合素质评价报告表》，签字后送政教审核盖章。

9、班主任填写《学生综合素质综评统计表》。学期结束前，班主任应填写好本班《学生综合素质综评统计表》，送政教处存档。

附：1凯里市一职校学生综合素质评价体系及主要观测点凯里市一职校学生综合素质评价表

凯里市一职校

2009年

第三篇：健康体检制度

黎平县城关第一幼儿园

幼儿园健康体检制度

1、入园检查。幼儿入园前必须在指定的妇幼保健院进行全面健康检查，经体检、化验等项目检查，确无传染性疾病，且最近二个月内无传染病接触史者方可入园。对离园一个月以上或去外地（离开本市）返回时，须重新体检方可回园。

2、定期体检。每半年为幼儿测身高、体重、视力一次，每年5月份为幼儿进行全面检查一次，按WHO体格发育评价标准对幼儿身高、体重进行评价。体检中发现有异常情况要采取相应措施，对于一般性疾病给予及时处理；有Ⅱ0以上营养不良、中度以上贫血、中度以上肥胖、佝偻病等的幼儿应转入体弱儿管理或建专案管理；发现缺点儿进行登记管理，及时给予矫治。

3、晨间检查及全日观察。认真做好一摸，有否发烧；二看：咽部、皮肤和精神；三问：饮食、睡眠、大小便情况；四查：有无携带不安全物品，发现问题及时处理。

4、工作人员体格检查。工作人员上岗前必须到指定的医疗保健单位进行体检，经体检合格由检查单位签发健康证明书后方可上岗工作。对患有国家法定传染病及乙肝表面抗原阳性、滴虫性霉菌性阴道炎、化脓性皮肤病、精神病、肢体残缺者，不得从事保教工作和炊事员工作。在工作中发现患急、慢性传染病、病原携带者以及有碍于幼儿身体健康的疾病，要及时隔离与调离。

工作人员每年全面体检一次，发现以上疾病应离职治疗或调离。

第四篇：健康体检制度

新入园幼儿的健康检查: 幼儿园健康体检制度

1）幼儿在入园前必须到当地妇幼保健机构或卫生行政部门指定的医疗卫生机构进行全身体格检查，经检查合格后才能入园。健康检查表上的项目应填写完整正确，体检三个月内有效。

幼儿入园时应将健康检查表和预防接种证交到幼儿园。对有传染病接触史的婴幼儿，必须经过医学观察，观察期满且无症状再作检查，正常者可入园。幼儿转园，应凭原在园的健康检查表无传染病接触史的转园证明。幼儿离园三个月以上，需要重新体检后方可再入园。

有严重先天性心脏病、裂腭、癫痫、中度以上智力低下（不适应集体生活不能接受教育）等疾患的儿童未矫治前不宜入园。

入园体检时发现疾病应及时治疗，患营养不良、贫血等可以入园后矫治、患传染病应隔离治疗，痊愈后凭医疗单位的证明方可入园。

幼儿定期体格检查

幼儿入园后应定期体检，每年一次，每次均按常规进行全面体检。

幼儿每半年测身高体重一次，每学期查视力一次，所有在园的幼儿每年查血红蛋白一次。

定期体检后要进行幼儿健康状况分析评价和疾病统计，发现疾病或缺点及时矫治。

幼儿晨间检查：

1）一摸：是否发热

2）二看：牙齿、皮肤、咽部、精神状态

3）三问：饮食、睡眠、精神状态

4）四查：有无携带不安全物品，发现问题及时处理。

梧田天天乐幼儿园

2012．9

第五篇：健康体检制度

重庆市巴南区接龙镇中心卫生院

职工健康体检制度

1、目的为保障职工的身体健康，制定本制度。

2、适用范围

本制度适用于本单位所有在岗职工。

3、体检组织机构及类别

3.1组织机构：由院办公室负责联系并组织职工体检。

3.2体检的类别

3.2.1入职体检：新职工经面试确定录用后，由办公室通知并由专人陪同到指定的医疗机构进行体检。

3.2.2 体检：公司在岗职工每年进行一次健康体检。

3.2.3特殊情况体检：根据岗位的特殊要求或员工接触过传染病原，按单位规定，应立即进行专项体检。

4、体检项目

4.1入职体检：乙肝全套、胸透、心电图、尿常规，费用由个人承担；

4.2 体检

4.2.1 工作满一年及以上者，体检项目为：肝功、血糖、血脂、肾功、尿常规、乙肝全套、腹部彩超、心电图、胸部DR片等，全部费用由单位承担；

4.3特殊体检：根据具体情况，进行专项检查。

5、体检管理

5.1入职体检：体检合格职工体检报告与职工入职材料等并入职工个人档案，由办公室负责管理。不合格职工，不予录用。

5.2体检：由办公室建立职工体检档案，体检报告备案保存。体检合格职工，告知本人；不合格职工，通知本人复查，复查如有问题，告知本人进行治疗，属于传染病的要离岗治疗，与其接触人员进行专项检查，待完全康复后方可工作。

5.3特殊体检：体检合格的继续工作，不合格的进行离岗治疗。

6、体检要求

6.1职工体检确定在市级以上医疗机构进行，体检在每年3或4月进行；

6.2入职体检由办公室指定人员陪同到指定医疗机构进行体检；

6.3体检：职工按单位规定的时间到指定的医疗机构进行体检或联系组织医疗机构来单位集中体检。

6.4特殊体检：按要求到指定医疗机构进行体检。