小学2011年秋(2011

第一篇：小学2011年秋(2011

小学四年级上册体育教学计划

一、学生学情分析

小学四年级的学生组织纪律性较强、情绪变化较大，运动能力有一定发展，上课喜欢玩，运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，想象创造力丰富，学习兴趣易激发，小学2011年秋(2011-2012第一学期)四年级体育教学工作计划。应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现。去创造。将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣；提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增强体质，培养坚强的意志。

二、教学目标

1、具有积极参与体育活动的态度和行为：学生将能够乐于参加各种游戏活动；

认真上好体育课。用科学的方法参与体育活动

2、获得运动基础知识；学习和应用运用技能：学生将能够：在球类游戏中做出单个动作，如拍球、运球等；做出基本体操的动作；做出单一的体操动作，如滚翻、劈叉等；安全地进行体育活动.获得野外活动的基本技能。

3、形成正确的身体姿势；发展体能(发展柔韧、反应、灵敏和协调能力)；具有关注身体和健康的意识。

4、学会通过体育活动等方法调空情绪学生能够体验并简单描述进步或成功时的情绪表现；观察并简单描述退步或失败时的心情。根据课程目标的要求和学习领域的各个具体的目标，以体育课和体育活动为载体，促进学生心理和身体健康、快乐的发展。

5、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。

三、教材分析：

小学四年级体育教材以实践教材为主。根据学生的能力以及学校的条件，体育教材主要选择田径(跑、跳、投)，体操、游戏、篮球等基础项目，以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高；并挖掘生活中的实用技能。并通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。

四、教学措施：

1、采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏活动的作用，激发学生参与体育活动的兴趣。

2、小学生好胜心强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的效果。

3、因材施教，以增强学生的自信心，在运动中享受到锻炼的乐趣。

4、高年级的学生可采用一些分组轮换的方法，由小组长带领进行练习，充分发挥小组长的带头作用。

五、教学进度

周次计划进度

一引导课，体育常识，游戏是儿童的良师益友。

二

1、队列队形；

2、游戏：穿过小树林；

三

1、基本体操；

2、游戏：守卫红旗；

四

1、基本体操；

2、游戏：报数比赛

五

1、基本体操；

2、游戏：春种秋收；

六游戏课：

1、穿城门；

2、夹球接力；

七

1、技巧：前滚翻起立接球；

2、游戏：绑腿接力；

八

1、技巧：不同开始姿势的前滚翻：

2、复习前滚翻

九游戏课：

1、端水平衡：

2、障碍赛跑

十1、技巧：复习前后滚动；

2、游戏：绕木棒接力

十一

1、韵律活动；

2、走：各种姿势的走

3、用各种正确姿势的走；

4、游戏：迎面接力

十二

1、队列：报数；

2、复习各种姿势的走

3、韵律活动；

4、队列：报数

十三

1、技巧：前滚翻；

2、游戏：跳垫子游戏

3、技巧：前滚翻；

4、游戏：换物接力

十四

1、劳动模仿操；

2、游戏：迎面接力

3、劳动模仿操；

4、游戏：换物接力

十五

1、队列：齐步走-立定；

2、复习劳动模仿操游戏课：

3、蹦蹦跳跳；

4、猎人猎枪老虎

十六

1、队列：走圆形；

2、十字接力

3、技巧：立卧撑；

4、游戏：换物接力

十七

1、队列；行进间走；

2、复习韵律操；

3、韵律操；

4、游戏：单脚跳接力；

十八

1、游戏课：

1、踏石过河；

2、攻关；

3、技巧；仰卧起坐；

4、游戏；快跳快跳；

十九机动

二十考核

小学四年级上册体育教学计划

一、学生分析

小学四年级的学生组织纪律性较强，学生的协调性、柔韧性、灵敏性发展较好；能掌握基本的单、双脚跳跃方法；正确地跑步姿势和方法；学会与同伴合作学习；能正确评价自己及他人的学习态度与学习能力；在游戏、活动中懂得关心他人、尊重他人。但部分学生的奔跑能力、跳跃能力不是很好，须加强锻炼腿部力量；女生的手臂力量较差，投掷能力不强，还待加强锻炼；本学期将进一步发展、提高学生的身体协调性、柔韧性及奔跑、跳跃、投掷能力。让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现，去创造。培养学生健康和愉快生活的态度和坚强的意志。

二、教材分析：

小学四年级体育教材以实践教材为主。根据学生的能力以及学校的条件，体育教材主要选择田径(跑、跳、投)，体操、游戏、篮球等基础项目，以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高；并挖掘生活中的实用技能。并通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。

三、教学目标及重难点

教学目标：

1、具有积极参与体育活动的态度和行为：学生将能够乐于参加各种游戏活动；认真上好体育课。用科学的方法参与体育活动

2、获得运动基础知识；学习和应用运用技能：学生将能够在球类游戏中做出单个动作，如拍球、运球等；做出基本体操的动作；做出单一的体操动作，如滚翻等；安全地进行体育活动.获得野外活动的基本技能，工作计划《小学2011年秋(2011-2012第一学期)四年级体育教学工作计划》。

3、形成正确的身体姿势；发展体能(发展柔韧、反应、灵敏和协调能力)；具有关注身体和健康的意识。

4、学会通过体育活动等方法调控情绪，学生能够体验并简单描述进步或成功时的情绪表现；观察并简单描述退步或失败时的心情。根据课程目标的要求和学习领域的各个具体的目标，以体育课和体育活动为载体，促进学生心理和身体健康、快乐的发展。

5、通过趣味体育，培养学生自主创新、在活动中体验成功的乐趣。

6、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。

教学重点：

沙包掷远；25米*4或200米跑、仰卧起坐

教学难点：

第三套小学生广播操《七彩阳光》

四、教学措施及注意事项

1、采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏活动的作用，激发学生参与体育活动的兴趣。

2、小学生好胜心强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的效果。

3、因材施教，以增强学生的自信心，在运动中享受到锻炼的乐趣。

4、运动技能和体能中等以上的学生可采用一些分组轮换的方法，由小组长带领进行练习，充分发挥小组长的带头作用。小学四年级上册体育教学计划

一、学生分析

小学四年级的学生组织纪律性较强、情绪变化较大，运动能力有一定发展，上课喜欢玩，运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，想象创造力丰富，学习兴趣易激发。应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现。去创造。将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣；提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增强体质，培养坚强的意志。

二、教学目标及重难点

教学目标：

1、具有积极参与体育活动的态度和行为：学生将能够乐于参加各种游戏活动；认真上好体育课。用科学的方法参与体育活动

2、获得运动基础知识；学习和应用运用技能：学生将能够：在球类游戏中做出单个动作，如拍球、运球等；做出基本体操的动作；做出单一的体操动作，如滚翻、劈叉等；安全地进行体育活动.获得野外活动的基本技能。

3、形成正确的身体姿势；发展体能(发展柔韧、反应、灵敏和协调能力)；具有关注身体和健康的意识。

4、学会通过体育活动等方法调空情绪学生能够体验并简单描述进步或成功时的情绪表现；观察并简单描述退步或失败时的心情。根据课程目标的要求和学习领域的各个具体的目标，以体育课和体育活动为载体，促进学生心理和身体健康、快乐的发展。

5、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。

教学重点：

分腿腾越；沙包掷远；50米*8或400米跑

教学难点：

体操技巧；蹲距式跳远

三、教材分析：

小学四年级体育教材以实践教材为主。根据学生的能力以及学校的条件，体育教材主要选择田径(跑、跳、投)，体操、游戏、篮球等基础项目，以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高；并挖掘生活中的实用技能。并通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。

本册教材内容有：体育基础知识、田径类的蹲距式跳远和投掷沙包实心球、体操(分腿腾越前后滚翻仰卧推起城桥屈体悬垂摆动)、小足球游戏、韵律体操及民族传统体育的武术基本知识和基本功，队列练习(分队合队交叉行进错肩行进半面左右转跑步立定)还有各种走跑的练习(400米跑50*8往返跑50米快速跑和25米往返跑)。

四：课时安排

每课2课时，预计40课时

五、教学措施及注意事项

1、采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏活动的作用，激发学生参与体育活动的兴趣。

2、小学生好胜心强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的效果。

3、因材施教，以增强学生的自信心，在运动中享受到锻炼的乐趣。

4、高年级的学生可采用一些分组轮换的方法，由小组长带领进行练习，充分发挥小组长的带头作用。小学四年级上册体育教学计划

一、教学目的：

在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。”

二、教学目标：

1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培养认真锻炼身体的态度。

2、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。

3、培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。

三、教学措施

1、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。

2、上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按教师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。

3、不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。

4、在课堂上严格执行教师的各项要求，不经允许不得随意移动器材教具要严格执行教师规定的各项保护措施。

5、要爱护体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按教师的要求如数送还各种器材。小学四年级上册体育教学计划

一、指导思想

新的课程锐意改革，全面地贯彻教育方针和素质教育的目标。体育教师作为体育课堂教学的主要实施者，就时刻将增进学生健康贯穿于课堂实施的全过程，要关注五个学习领域目标的达成，有目的，有计划，有侧重地灵活实施，始终确保“健康第一”思想落到实处，使学生身心健康成长。

二、教材分析

依据《课程标准》的基本理念，结合本地区、本学校与学生的实际情况，以及场地设备条件，选择确定学年教学内容和各项教材的时数比例。确定教学内容时数比例必须要符合健身性、实践性、兴趣性、灵活性和综合性原则。本册教材体育保健常识10时数，走和跑共10时数，跳跃5时数，投掷6时数，滚翻与平衡5时数，小球类6时数，基本体操4时数，乡土体育5时数，选学内容12时数。

三、德育要求

把德育放在首位，从小抓起，打好基础，并培养学生吃苦耐劳，顽强拼搏的精神，在体育课中渗透团结协作、互相帮助的优良品质。以发展全体学生身体基本活动能力和身体素质、增强体质作为出发点，逐步改变以群众体育为主的教学思想，确立以发展人体基本活动能力为主的教学体系。

四、学生基本情况分析

身体发展特征：三年级学生在动作的协调性方面，骨骼肌有了一定的发展，因而运动感觉有了一定程度的发展，对简单的动作有所控制，动作的精确性、灵巧性进一步增强。

心理发展特征：能够比较概括地、灵活地掌握左右概念。在老师的帮助下，逐渐学会比较、分析、观察事物的特点，发现各部分的关系及部分与整体的关系。

社会交往的特征：学生与同伴交往的时机更多，交往形式开始变得较为复杂，在与同伴交往中传递信息的技能进一步增强，学生更善于协调与其他同学的活动，越来越关注同龄群体的评价、赞同和指导。

五、改进教学和提高教学质量的措施

1、重视教学内容的选择、搭配及方法的更新，提高学生的运动兴趣。

2、在课前布置预习内容，准备好下一节课的器材，尤其是自制器材，培养学生的动手能力。

3、从教与学两方面及时取得反馈信息，以改进教学质量，促进教学质量的提高。

4、注重学生的个体差异与不同需求，根据差异性确定学习的目标和评价方法。

六、教学目标

1、运动参与学习领域：乐于学习和展示简单的运动动作，向同伴展示学会的简单运动动作，向家人展示学会的运动动作。

2、运动技能学习领域：说出所做的简单运动动作的术语；会做简单的组合动作；做出多项球类运动的简单组合动作；做出体操的简单组合动作；做出武术的简单动作。

3、身体健康学习领域：知道如何在运动中避免危险；基本保持正确的身体姿势；发展灵敏和平衡能力；描述身体特征。

4、心理健康学习领域：体验体育活动中的心理感受；观察并说出同伴在体育活动中的情绪表现，在一定的困难条件下进行体育活动。

5、社会适应学习领域：体验并说出个人在参加团队游戏时的感受；知道在集体性体育活动中如何与他人合作；与他人完成体育活动任务。

第二篇：秋小学作文

秋小学作文15篇

在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都写过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那么，怎么去写作文呢？以下是小编整理的秋小学作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

秋小学作文1

看!是什么在空中飞舞？听!是什么在自然中歌唱?闻！是什么在空气中散发着淡淡的幽香?落叶,翠鸟鸟儿，桂香········秋的脚步，已轻轻向我们走来。

秋姑娘轻轻地走到田野里，稻谷见了秋姑娘，绅士般地低下了头；高粱见了秋姑娘，竟害羞得涨红了脸。轻轻地，轻轻地，秋姑娘又来到田野里，农民伯伯正品尝着丰收的喜悦：红彤彤的苹果，黄澄澄的梨，金黄色的橘子，甜甜的柚子······

秋姑娘的轻纱拂去了太阳的炎热，却温暖地照在了谷子上。每家每户空旷的场地上，忙碌地晒起了金灿灿的谷子。当太阳挂在天空中间的时候，大家又重新忙碌起来啦！用长长的竿子把谷子翻了个身。一眼望去，好一片农家风光！

秋雨来了。嘀、嘀、嘀嗒、嘀嗒嗒，雨，渐渐变大了，"呼呼~”风也吹着，秋雨点犹如洁白雪花那样在空中飞舞，玩够了，才依依不舍得落下。哗哗的雨声后，渐渐地，雨小了，但是不同的是，雨下过之后，苹果更红了，桂花更香了，稻谷更黄了，还有，人更勤劳了。

秋天，是农民伯伯最喜欢的季节，因为有许多他们曾经撒下的汗水；秋天，也是人们最忙碌的季节，因为家家户户都会在门前晒谷；秋天，也是动物们最忙碌的季节，天高云淡，北雁南飞······

秋天的美是成熟的，不像春天那么羞涩，不像夏天那么热情，更不像冬天那么内向······

我爱成熟的秋天！

秋小学作文2

秋，是一个金黄的季节；夏，是一个翠绿的季节。在炎热的夏天退休后，秋，秋便带着清凉来接班了。

开始，人们不太适应，炎热的气候什么时候变得凉快了。于是，人们知道，秋喜欢清凉。所以，人们想要迫切地知道，秋和夏有什么区别。

当人们踏上街道，眼前景象焕然一新，路两旁的风景树上茂密的树叶怎么变成一只只金黄的蝴蝶，随着秋风翩翩起舞。

当人们来到池边，眼前的景象像是换了一幅画，粉红的荷花什么时候变成了一把把硕大的伞，在池中摇摆。

当人们来到树林，像是走进了另一个世界，翠绿的树怎么换上了黄色和红色的新装。

当人们来到果园，不知是那个画家添了几笔，那茂密的枝叶中怎么害羞地藏着一个个红脸蛋、黄灯笼。

最后，人们来到了田地里，他们的眼前忽然一亮，他们辛勤的劳动终于有了回报，你瞧，稻谷低下了头，豆子笑破了肚，玉米的千层衣也穿不住了。

一阵阵笑声随风而来，人们激动地扑向了田地，争着收获他们的果实。“是啊！秋天真美！”他们笑不拢嘴地说。

孩子们的泡泡还在风中摇曳，秋天依旧热闹。

秋小学作文3

我，也就是阿秋，在前几天找到了师父（因为偶实在是太菜菜了）想让他教偶写作文，没想到，我找到了一我位“国宝”级的师父。

№1.QQ堂篇

忽然QQ下面闪动这偶师父的头像，打开一看，师父对偶说：“徒弟哇，你有空的话我们一起去玩QQ堂吧！”“厄？（我本来打算问问他写作技巧呢！不过算了，下次吧！）”于是Go to QQ去了。

№2.转移话题篇

我用QQ跟师父说：“师父啊……我”还没等我说完，师父就说：“乖徒弟啊，师父玩游戏类，有啥事改天说！”把我郁闷了好久，算了，那就只能等下次再问咯。

№3.郁闷死人篇

有一次，偶终于跟师父扯到了作文上，我迫不及待地问偶师父，说“师父啊，我问你件事，你的作文咋写得那么好啊？请你务必回答我以后在去QQT”于是对方沉默了很久，我很高兴，师父一顶要把他的全部经验告诉我咯，高兴死了！但是，我等到的是一句话：“抱歉哦，我不是本人，帮他挂号类！”晕死，咋不早说类？害得我都拿纸笔准备记录了都！

№4.学羽毛球篇

我刚刚准备问我的师父写作技巧（但是我已经不报任何希望），还没发过去，师父很坦率的告诉我：“对不起哦，我学羽毛球去了，改天见！”

我终于知道偶师父的作文为啥那么好类――玩游戏。我一边嘟哝着：“玩游戏才是硬道理。”一边去玩游戏了……

无奈......

秋小学作文4

秋天像一位身穿轻纱的少女，带着一幅美丽的画卷，迈着轻盈的步伐，悄悄地来到了人间。

田野里，金灿灿的稻田，沐浴在绚丽的阳光下，正长得起劲儿。玉米那一头金色的发辫在秋风的吹拂下飘来飘去，好似花容月貌的金色女郎。硕大的苹果挂满了枝头，露出甜甜的笑容，或羞涩，或豪放。人们也掩饰不住脸上的喜悦，忙碌在一片喜洋洋的丰收景象里。

天，更高、更蓝了。棉花似的云朵，千姿百态，像蘑菇，像阶梯，像龙卷风......悠闲的在蓝天上漫步。这最精致的点缀品使蓝天更富魅力。金风送爽，清凉的秋风吹过脸庞，带来舒畅的感觉。

秋姑娘那金色的画笔更是染透了树叶。叶子不再保留先前的绿色，而穿上了一层薄如蝉翼的金衫。它们飘飘悠悠地落下来，犹如一只只翩翩飞舞的蝴蝶。树木失去了朋友，孤独地立在那里，仿佛刚理了发的小伙子。

秋天成了菊花的乐园。它们也许是喜欢这沉甸甸的金色，才选择在秋天里绽放自己的美丽。菊花的颜色真不少：黄色、粉红色、白色......那大大的花朵，卷曲的花瓣，像一个卷发的小姑娘。流连菊园或独自欣赏一盆艳菊，慢慢地陶醉在那股股清香里。

秋天，给大地带来一片金黄，给蓝天送去棉花似的云朵。秋风，清凉如水，带着一丝寒意染黄了世界。

我喜欢这秋高气爽的季节！

我喜欢这花叶扶疏、朴实无华的菊花。

我喜欢这独一无二，灿烂辉煌的金秋景色。

秋小学作文5

我爱秋。不止爱它令人赞叹的硕果，不止爱它奉献一生的叶子，我最爱它令人向往的神韵

没有春的缠绵，没有夏的狂热，没有冬的冷漠；你犹如原野上时奔跑跳跃，时而嘎然而止的骏马；犹如饱经沧海豁达开朗的将军；犹如从容飘逸划过夜空的流星

秋天是清爽的。头上是高阔的天空，蓝蓝的不染一丝的云彩；脚下是平坦的大地，处处有成熟的金黄，恬静的街道。风中飘洒黄叶的细细声，与清澈透底欢愉天悦的小溪轻声拌合。一切都是清纯与洒脱。

秋天是严肃的。它无情的将摇摇欲坠的叶子吹落，剥去了伪装，剩下粗糙的枝干，期待美好的季节，再增加一圈年轮，写满沧桑。只有青松翠竹方显出英雄本色，摇曳着绿色，在秋风里流淌诗一样的流畅和感叹。任何虚伪在秋风中暴露无遗。秋风是不解人意的，也会让人们诉说心中的忧伤，吹落人们眼中的凄凉。曾经有人感叹：秋风秋雨愁煞人。猜不透的秋风，吹不透的忧愁，诉不完的念想。洞箫吹出千里共婵娟，伊人倚栏，望不尽秋风缱绻，舒广袖，舞几回，只为心中的依恋。

秋天不虚伪，它是最美的神韵！

五年级:轻飘淡写

秋小学作文6

秋，是一年四季中最让人伤感的季节，它总是给人一种萧瑟的感觉。

我们陶醉过春姑娘的烂漫，又领略了夏妹子的火辣，而立秋过后，呈现在我们眼前的，却是那满目萧条的景色。

但，秋，美就美在它的凄凉，是成熟后的另一番风味，那也能令人沉醉。

在我家的门前，有一条种满法国梧桐的小道，每一年的秋天，这里都会成为这个平凡的小镇最显眼的地方。踏上这条小径，虽没有枫林里那用枫叶铺成的幽径，但不时会有几片树叶落下，像一只蝴蝶，飘到你的头发上，飘到你的肩头，还飘到你的手心里。不知从哪儿刮来一阵秋风，带来了远方亲人的思念，还带来了淡淡的忧伤，我心中便满是惆怅。

在我的家乡，有座有名的山，叫白云山，此时也是秋意正浓。周末，你要是约上几个好友，带上便当，轻装上阵，去寻找一下秋的感觉，那会勾起你许多浓浓的回意。一路上，没了小鸟嘈杂的叫声，也没了青草的绿意，有的只是数不尽的枯枝败叶，和一阵又一阵萧瑟的秋风，快乐也会随秋风一起挂在枯枝上，让我们真切的感受到浓浓的秋意。

这，已是我生命中的第12个秋天了，每一年的秋，我都被浓浓的思念所包裹。虽是这萧瑟的秋，大自然也赐予了它些许神秘和美丽。

秋小学作文7

似乎还在阵阵蝉鸣中做着夏天的梦，秋，已经飘然而至了。

牐犌铮这个美好的季节让我深深喜爱，让我们随着秋的指引，到秋的怀抱中去读出秋的姿态，秋的丰彩。

牐犑乔铮就躲不过悲凉的味道。林子中到处都是落下的树叶，一片挨着一片，我触摸到那粗糙的树干，好像一下子感到了悲谅的味道。一片叶子落了，从树上飘落下来，枯黄的叶儿在半空中随着秋风哀怨地舞蹈，又像一只枯黄的蝶儿做着最后的挣扎，在空中飘忽、徘徊，阵阵轻风让它如平静的湖面上泛起的涟漪，好凄凉的味道！我的心在这种气氛中亦变得潮湿。出于怜悯，我拾起一片落叶，却惊奇地发现，它没有我想象的哀伤与忧愁，反倒洋溢着无限的生意。瞧，那落叶茎脉清晰，质地柔软，闻一闻，似乎还有一丝丝春的气息，原先枯黄的颜色似乎也变得明快起来。哦，我知道了，落英缤纷并不凄凉，“落红不是无情物，化作春泥更护花”，这些落叶在完成最后一次飞翔后投入大地的怀抱，无怨无悔，因为，它的陨落，为的是春天来临时更多的新生！站在落叶纷飞的林子里，我仿佛看到的不是荒凉的枯黄，而是鲜嫩的绿色。

牐犝庖豢蹋我读到了秋的深沉。

牐犜诰历炎炎夏日后，秋的到来格外让人愉快。秋天的早晨已不像夏天那么直白，有了些朦胧的味道。晨曦中，来到小院，在或淡或浓的大雾中感受秋的味道。透过白雾看太阳，如同一个鹅蛋黄，一点也不刺眼，也不像冬天那么冷冰冰的，让人感到亲切，想起了妈妈煎的热乎乎的荷包蛋。

秋小学作文8

有人喜欢生机勃勃的春天，有人喜欢烈日炎炎的夏天，还有人喜欢银装素裹的冬天，可我却喜欢天高云淡的秋天。

秋天无声无息地来到了我们的身边。

看啊！在那蔚蓝的天空上飞着一群大雁，它们一会儿呈“一”字形，一会儿呈“人”字形。它们整齐地排着队伍向南方飞去，到明年春暖花开的时候，它一定会再飞回来的。

看那边，石榴成熟了，红通通的，它们个儿很大，都把树枝压弯了腰，石榴籽多得都把石榴皮都撑破了，它们一个个晶莹透亮，像娃娃似的咧着嘴大笑。

在看那边，枣树上结满了枣，枣也是红通通的，有些枣已经掉在了地上，这可让小动物们享福了，一会儿几只小鸟停留在树上，在树上东张西望了一会儿，便飞到地上，用它那尖尖的嘴巴往枣上啄了几口，我跑过去看了看被啄的那个枣，哎呀，枣被啄了三个大洞。

快看！那边的田地里种满了花生，我跑过去一看，上边全是叶子，花生呢？听农民叔叔讲，花生是在叶子的下面生长的，我挑了一棵，把花生压开，一大股灰尘破壳而出，再看里面的花生，两个籽连在一起，像一个熟睡了娃娃，我剥开皮放进嘴里，味可真是甘甜。

看啊，这儿，那儿还有那儿到处都是秋天的“果实”，这就是我最爱的季节——————秋天。一个果实累累，天高云淡的季节。

秋小学作文9

秋，是一个泛着微微淡黄色的季节，就好像香醇的咖啡，品也品不完。而其中的韵味，又是那么的吸引我——

秋的酸楚

秋，是一个酸酸的季节。它的味道，就如同酸酸的眼泪，落于纸上，吧嗒一声，引人寂寥。我想，秋日的落叶就是这种感受吧！被大树抛弃在这个秋天，柔弱的自己再也无法支撑渐渐的寒冷，终于，放弃了挣扎。任凭风吹过，婀娜的身姿却再也不能随风跳起美丽的舞蹈，只是如此落着，落着。只是如此被风吹过，变为了枯黄色，落入了土里。

秋的思念

秋，又是个思念的季节。正因如此，才有了中秋佳节，才生了这幽幽的菊。我想，菊，就如歌中所唱的几句那样：菊花残满地伤你的笑容已泛黄花落人断肠我心事静静淌词填得如此之美——是啊，秋，真的是一个思念的季节，梦在远方化成一缕香，给自己亲人朋友或是自己心爱的人，一句思念，一声关怀。

秋的喜悦

当然了，秋，又当然是喜悦的季节。当果农看到自己一年的栽培得到了丰收时，喜上心头。那满脸的喜悦，即是饱经风霜的皱纹也难以掩盖。即使是斑白的两鬓也难以掩饰那丰收的愉悦。难怪刘禹锡会我言秋日胜春朝，是的，付出过的人，在秋日，就会有收获！

这就是秋，集万种情感于一身，有悲、有喜，还有它等着你去发现。

秋小学作文10

秋，一个美丽的`季节，一个瓜果飘香的季节，更是一个丰收的季节。

秋，给农民伯伯带来了丰收，瞧！金黄色的麦田在微风的吹拂下翻起了滚滚麦浪。火红色的高粱把大山染上了火红的颜色，还有那些玉米娃娃也露出了金黄色的牙齿。番薯在土中窃窃私语，咦，怎么亮了？原来是调皮的小朋友来挖番薯了。看，丰收的果树林挂着那橘红色的桔子，还有几棵大树，都结着火红的柿子呢。

秋，是一个落叶铺满地的季节，瞧！树林里枫树落下了它那火红的叶子，给大地铺上了一层金黄色的地毯。深吸一口气，一阵阵夹杂着淡淡泥土气息的干叶子的味道扑鼻而来。一阵秋风吹来，落叶在树林里漫天飞舞，犹如一只只黄蝴蝶在翩翩起舞。那满是落叶的小路，美得无法用言语来表达，一脚踩上去，就发出了“咯吱”、“咯吱”的声音。

秋，是金色的，是金色的稻田，是香气扑鼻的桂花，是沙沙作响的落叶……秋，演奏着一曲美妙的歌曲，它是一位指挥家，是一位作曲家，这高雅而美丽的秋！

秋小学作文11

湛蓝的的天空上，几只鸿雁正向南飞，宁静的树林里，掉下几片火红的枫叶，远远遥望，好似红红的地毯，突然一阵旋风卷起，好似火焰龙卷风一样直冲云霄。风的飕飕声不停的传过耳朵，秋天的凉意直冲全身，脑海里只剩下一个字：爽！

秋天，没有春天动人的美丽，没有夏天烦闷的炎热，没有冬天纯洁的雪花，有的只是那甜美的果实和不冷不热的凉爽，但是，对农民来说是一个快乐的季节，秋天的到来意味着一次丰收，尽管那时农民忙的汗如雨下，但是农民还是非常喜爱这个收获的季节。

而我喜爱这个季节是因为，秋天少雨，不像春天那样经常“雨如泪下”，惹得我不能出去打球，秋天一点也不像夏天有着讨厌的毒日，晒的我满头大汗，全身无力只能待在家里吹空调，一到外面，晒得你皮肤都要融化了！秋天凉爽，却没有冬天的寒风刺骨，冷到你直打哆嗦，血液停留，全身僵硬，或许会冷到变成寒冰僵尸呢！掀起“人类大战僵尸”，吓得你魂不守舍！秋天又有许多果实，放假时或许可到农村玩玩，到树林里爬上树，摘水果，吃着野水果，脑海只剩两个字：倍爽！让我们到山林里赏秋去……

秋小学作文12

秋，带着阵阵微风稍无声息的走来了。人们的脸上终于露出了舒心的微笑。炎热的夏天在人们的阵阵微笑中悄然离去。农民在秋天的来临下笑的更是格外灿烂。

秋天，树叶变的金黄，许多黄色的蝴蝶跳完最后一只美丽的舞蹈后，安静的落了下去。柔软的黄色地毯是谁造成的？这一副金色的图画又是谁一手造成的？当然是绚丽多姿的秋。

人们喜爱秋天，是因为她的果实累累，是她的凉爽，是她的天高云淡。秋天，丰收季节，农民更是笑开了花。秋天不求人们的回报，但还送给我们一幅幅美丽的图画和许多可口的果实，她是一个无私的仙女，把明亮和清爽撒给大地。在这各种神奇的画页里，人们的心总是无比畅快。

水中馋嘴的鸭子甩动着屁股，希望能找到小鱼吃。鸭子在水里游过粼粼波纹，美极了。

我在乡村仰望着金色的天空，那是舒畅的。我不时触摸着成熟的大树，心里美滋滋的。这时我会不由自主的想一些关于秋姑娘的神话传说，微风轻轻的吹过，她轻轻的梳理着我乌黑的头发。我忽然感觉身体轻飘飘的，好像变成了一只轻灵的小鸟，在上空看着这金色的秋天。

落阳伴着晚霞缓缓离去，我才醒悟过来我不是一只小鸟，而是一个人！我恋恋不舍的离开了，我想含着泪说：“我爱你！美丽的秋天！”

秋小学作文13

秋的大门向我们缓缓敞开，向我们展示它那五彩缤纷的世界。

秋好似一位窈窕淑女，她是文静的，不如夏的火热与急躁，也不似冬的冰寒和冷酷。她摘去了夏天烈日，取代的是她编制的悠悠白云。

秋的天是清清的，淡淡的，四周飘逸着柔和的气息。悠悠白云在空中缓缓前行，它不是夏日里大片大片沉甸甸的积云，而是散发着丝丝温情的卷云。阳光，洒向大地，没有了火辣辣的热量，而是沁人心脾的暖……天空中时不时掠过一群麻雀，叽叽喳喳，津津有味地畅谈着。

秋的花园充满了小清新，五颜六色、小巧玲珑的雏菊在微风中摇曳，跳起了欢快又不失优雅的舞，时不时向“观众们”投去一个俏皮的眼神，一个甜美的笑容。野菊花爬满了整个山坡，仿佛在举行着盛大的舞会。各色的大丽菊好似一个个圆溜溜的小绒球，可爱极了……

落叶在风中飘下，满满一片，像一条“风风火火”的毯子，铺在这凉爽而清新的午后。

秋的果园也硕果累累。小灯笼似的橙子挂在枝头；苹果妹妹红通的脸蛋惹人喜爱；柿子满枝闹，过节似的……水果们你挤我碰，争着抢着让人们摘……农民伯伯忙得不亦乐乎，笑得合不拢嘴呢！

秋的田野是黄色系的，与春天不同的是，春的田野里，草、叶子满满的碧绿，一望无尽。而秋的田野，草是黄澄澄的，叶子是橙色的，谷穗则是金灿灿的。三种颜色交织在一起，汇成一幅幅连绵不断的秋景图。

秋是一个彩色的季节，多姿的不仅是她的颜色，还是她的独特。

秋小学作文14

秋，迈着轻盈的步子走来了。夏天慢腾腾的收拾着行李，准备进入下一个旅程。

现在是九月初了，偶尔可以感觉到秋的气息，只要你细心观察，就可以发现她的美。

我喜欢秋天的微风：她不像寒冬的风，吹的寒风刺骨，她的风很柔和，吹在人的身上特别特别舒服，她洗去了你一天的燥热，让你感到非常凉爽。

我喜欢秋天的天空：上午天空好似没有睡醒，灰蒙蒙的，下午呢？天空终于醒过来了，太阳公公也出来散步了，天空变成了蓝色的，晴空万里。虽然是晴天，但她没有夏天的酷热。

我还喜欢秋天的硕果累累：许多果树都结出硕大的果实，石榴在树上咧开嘴笑，露出了水晶似的小牙齿。秋天，还有我最爱吃的玉米也熟了，真是太棒了。

我更喜欢秋天的美景：清晨，晨雾缭绕，薄雾笼罩着大地，给大自然围上了一条雪白的纱巾。薄雾渐渐地退去了，小草和大树出现在了你的视线里，小草没有枯萎，大树也还是那么翠绿，微风吹动着大树的叶子，发出哗哗响的声音，蛐蛐和小鸟一起叫着，好像是乐队在演奏一曲动听的音乐。

秋天是清爽的，秋天是美丽的，秋天是令人心情舒畅的。她会带走你往日的烦恼。我爱秋天。

秋小学作文15

我本是不讨厌秋的，毕竟是丰收的季节，大家都是高兴的。可是夏转秋的那几天实在是令人费解，既没有不觉初秋夜渐长，清风习习重凄凉的凉爽，也没有夜来秋雨后，秋气飒然新的清新，有的只是化身落汤鸡的人，和满地的叶子。

那些叶子有被雨打掉的，有被风吹掉的，总之都落在地上任人踩踏，这可不是什么美丽的绿色毯子，所有叶子都被踩得稀巴烂，黄的，绿的，棕的都有，远看就像一条条死毛虫紧凑的趴在一起，十分恶心。这就是我为什么讨厌下雨的初秋的主要原因。

不下雨的初秋是最好的，不冷不热不潮湿的天，不闷不燥不费解的秋，一切都是那么恰到好处。偏偏夏转秋的时候就没有几回不下雨，有时候早上还穿着短袖短裤，下午就得换成秋衣秋裤。这也是夏转秋折磨人的一点，早上醒来，你看着窗外的高温决定穿上短袖，等到下午一场雨温度直线下降，穿着短袖瑟瑟发抖的你在一众长袖长裤淡定自若的人中是格外的耀眼。

不过下雨的时候也就三两天，过了就可以安心享受秋季独有的凉风。秋风是极其舒适的，一阵一阵地从远方赶来，轻轻打在脸上，痒痒的，没有狂风般喧嚣，没有微风般柔和，这是秋独有的。

秋非常矛盾，有让人讨厌的秋雨，让人享受的秋风，让人高兴的秋收，没办法，这是秋独有的，哪怕秋雨真的很讨厌。我们能试着去接受它，包容它，因为这是它独有，这就是秋。

第三篇：小学2011年秋(2011

小学六年级上册体育教学计划

一.班级情况基本分析：

共36人，身体素质一般以中下游水平，有个别突出尖子生，体育成绩以良好级占大数，尚有一二个不及格，学生态度良好，小学2011年秋(2011-2012第一学期)六年级体育教学工作计划。

二.教学目标：

1、初步了解青春期卫生知识，理解并掌握体保常识，学会合理的体育锻炼方法，指导自己从事体育实践。

2、学会走和跑的正确动作，形成走和跑的正确姿势，进一步提高走和跑的能力和身体素质，培养集体主义等

精神。

3、初步学会助跑投掷沙包或垒球和推铅球动作，发展爆发力，初步养

成组织纪律性和听从指挥的良好习惯。

4、学会攀爬，悬垂、支撑、倒立等动

作，改进姿势，发展能力，提高素质，培养勇敢，果断等优良品质。

5、学会

篮球最基本的运球、传球、投篮动作，进行简单的比赛，发展走，跑，跳，投综合活动能力，初步具有竞争意识和奋发向上的精神。

6、学会队列、队形，徒手操，少年拳等。

三.教学内容具体安排：

第一周：

1、足球小知识，2、漫谈篮球运动

3、少年拳

第二周：

1、打水漂

2、双龙抢珠

3、隔人追逐

第三周：

1、分腿跳

2、人体的神经系统

3、悬垂

第四周：

1、抽陀螺

2、三球同边

3、冲过火力网

第五周：

1、高矮胖瘦

2、绕杆跑

3、抢运伤员

第六周：

1、跳与钻

2、跑五角星

3、后退跑

第七周：

1、侧向抛

2、脚变智胜

3、旋转抛物体

第八周：

1、圆圈接力跑

2、考核(仰卧起坐)

3、往返跑

第九周：

1、摸得快

2、交通站

3、十六步舞

第十周：

1、投篮

2、领先跑

3、小手球

第十一周：

1、射门

2、夺球战

3、比赛

第十二周：

1、击掌变化

2、比试

3、智取

第十三周：

1、万水千水

2、考核

3、运动创伤的领略

第十四周：

1、体育锻炼对神经系统的好处

2、跳绳

第十五周：

1、青春期的体育卫生

2、长跑卫生

3、蛇形跑

第十六周：

1、预防运动性昏厥

2、抛接球

3、考核

第十七周：

1、期末考试(笔试)

2、考试

小学六年级上册体育教学计划

一、学生情况分析

本年级学生身体素质差异较大，各班学生的体质也不尽相同，形成有的学生不认真锻炼也能得优秀的情况，而有的学生认真了却得不到好成绩。这些在课上是要加以研究的问题，在评价机制上也要加以研究。

二、教学分析

在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。”

三、教学目标

1.使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培养认真锻炼身体的态度。

2.初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。

3.培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。

四、教学重点

1.坚持“健康第一”的指导思想,促进学生健康成长。

2.激发运动兴趣,培养学生终身体育的意识。

3.增进身体健康,提高心理健康水平。

4获得体育与健康知识和技能，增强社会适应能力。

五、教学措施

1.学习目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。

2.上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按教师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。

3.不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。

4.在课堂上严格执行教师的各项要求，不经允许不得随意移动器材教具要严格执行教师规定的各项保护措施。

5.要爱护体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按教师的要求如数送还各种器材。

六、教学进度表

周次

课次

学习目标

教材内容

一

1使学生了解本学期的要求。

理论课

2通过本课使学生逐步掌握跳跃的基本技能、技巧。养学生正确的走姿，进一步熟练行进间三种转法的动作技巧。

跳跃：蹲踞式跳远

队列：行进间三种转法

二

1发展手臂力量，提高手腕、手指的灵活性。培养学生勇敢、顽强的精神。

跳跃：蹲踞式跳远

技巧：肩肘倒立

2通过本课使学生逐步掌握跳跃的基本技能、技巧。发展手臂力量，提高手腕、手指的灵活性

跳跃：蹲踞式跳远

技巧：肩肘倒立

三

1进一步掌握蹲踞式跳远的技术，考核蹲踞式跳远，提高动作的质量，发展跳能力。继续学习正面双手传球技术，发展学生灵敏、协调及快速反应等能力。

孝核：蹲踞式跳远

小篮球：移动变向跑

2初步学习快速安全通过障碍物的技能，发展灵敏、速度等身体素质。

障碍跑：40米内通过3-4个障碍

技巧：联合动作四

1初步学习快速安全通过障碍物的技能，发展灵敏、速度等身体素质培养学生勇敢坚强不怕困难等优良品质。培养学生勇敢坚强不怕困难等优良品质。

障碍跑：40米内通过3-4个障碍

技巧：联合动作

2继续改前滚翻起立单腿前滑成纵叉(女)前滚翻交叉转体温表180度(男)的技术，学习后腿前摆成并腿肩肘倒立。(女)后滚翻挺身跳(男)的技术。

障碍跑：40米内通过3-4个障碍

技巧：联合动作

五

1通过1000--1200米跑，使学生掌握耐久跑的技术方法，提高耐久跑的能力

耐久跑：1000--1200米

篮球：行进间运球

2学习耐久跑一定时跑的方法，提高学生耐久跑的能力。

改进排球的传球技术，发展学生灵敏协调能力

耐久跑：定时跑(3-5`)

小排球：传球比赛

六

国庆节放假

七

1了解学生对教材的掌握程度，提高学生的跳跃能力。

支撑跳跃：斜向助跑直角腾越(考核)

通过身体素质的练习，使学生掌握科学锻炼身体的方示，提高学生的身体素质，工作计划《小学2011年秋(2011-2012第一学期)六年级体育教学工作计划》。学习韵律操的基本动作，发展学生的协调性，节奏感。

身体素质练习，韵律操

八

初步学习篮球变向跑的基本技，提高学生的基本活动能力。培养学生遵守纪律，团结协作，服从命令的良好作风。

小篮球：移动变向跑

初步学习快速安全通过障碍物的技能，发展灵敏、速度等身体素质。

学习武术基本功串联动作，提高对武术的兴趣。

障碍跑：40米内通过3-4个障

武术：基本功串联

九

1初步学习快速安全通过障碍物的技能，发展灵敏、速度等身体素质。

进一步学习小篮球接球跑动单手投篮技术。培养学生机智、勇敢、果断等优良品质。

障碍跑：40米内通过3-4个障碍物的跑

小篮球：接球跑动单手投篮

2通过游戏钻圈赛跑，发展学生灵敏素质和奔跑能力。并基本掌握练习方法。培养学生克服困难，永往直前的精神。陶冶学生美的情操。

韵律操

游戏：钻圈赛跑

十

1初步学会小篮球传、接球跑动单手投篮的技术动作。通过游戏钻圈赛跑，发展学生灵敏素质和奔跑能力。并基本掌握练习方法。

小篮球：接球跑动单手投篮

游戏：行到一致

2通过跳短绳的考核，检测学生跳绳能力，掌握技术情况，发展跳跃能力。培养学生克服困难，拼搏向上的精神。

跳绳：跳短绳(考核)

自选项目：排球或篮球

十一

1发展不同姿势的投掷能力和协调；灵敏等素质。

1.变换队型2.旋转抛物体。

2发展上下肢力量和协调能力，1.圆圈接力跑2.单手向前推实心球

十二

1培养团结协作的精神，发展腰部和手的力量；平衡协调能力，1.一分种仰卧起坐2.跳长绳

通过身体素质的练习，使学生掌握科学锻炼身体的方示，提高学生的身体素质。学习韵律操的基本动作，发展学生的协调性，节奏感。

培养学生克服困难，吃苦耐劳的精神，陶治学生美的情操

身体素质练习

韵律操十三

初步学习篮球变向跑的基本技，提高学生的基本活动能力。

培养学生遵守纪律，团结协作，服从命令的良好作风。

小篮球：移动变向跑

初步学习快速安全通过障碍物的技能，发展灵敏、速度等身体素质。学习武术基本功串联动作，提高对武术的兴趣。

培养学生勇敢坚强不怕困难等优良品质。

障碍跑：40米内通过3-4个障

武术：基本功串联

十四

1初步学习快速安全通过障碍物的技能，发展灵敏、速度等身体素质。进一步学习小篮球接球跑动单手投篮技术。

培养学生机智、勇敢、果断等优良品质。

障碍跑：40米内通过3-4个障碍物的跑

小篮球：接球跑动单手投篮

2复习儿童韵律操基本动作，发展学生的协调性节奏感和美感。通过游戏钻圈赛跑，发展学生灵敏素质和奔跑能力。并基本掌握练习方法。

培养学生克服困难，永往直前的精神。陶冶学生美的情操。

韵律操

游戏：钻圈赛跑

十五

1初步学会小篮球传、接球跑动单手投篮的技术动作。通过游戏钻圈赛跑，发展学生灵敏素质和奔跑能力。并基本掌握练习方法。

小篮球：接球跑动单手投篮

游戏：行到一致

2通过跳短绳的考核，检测学生跳绳能力，掌握技术情况，发展跳跃能力。

培养学生克服困难，拼搏向上的精神。

跳绳：跳短绳(考核)

自选项目：排球或篮球

十六

1通过素质练习，使学生掌巡回锻炼的方法，增强学生身体素质。改进少年拳第一套(1-4)动作要领。

培养学生勇敢顽强，机敏果断等优良品质。

身体素质练习

武术：少年拳第一套

2提高学生对体育的兴趣及认识，培养积极参加体育活动的观念，通过各种形式的练习，提高学生的篮球技术水平。

学习篮球双手胸前传接球，复习双手头上前抛实心球

十七

1通过小篮球练习，熟悉球性，改进传接球动作，发展综合身体素质，培养协同一致精神

贴膏药(游戏)

传运球

复习少年拳(1-4节)，改进和提高动作质量。通过用三种方法推小车，增强下肢和肩带肌肉的力量。通过跑五角星，进一步加强跑的正确姿势和变向跑的能力。

少年拳(1-4)

推小车

跑五角星

十八

通过创设活跃、欢乐的课堂气氛，使学生在自主、合作的学习活动中掌握原地投掷的方法

投掷：原地侧向投掷垒球

2初步掌握在快速跑中通过障碍物的基本方法，训练身体的灵巧性和协调性。

通过原地推铅球动作来发展力量和协调等素质。培养机智敏捷等发展躲闪、反应能力

障碍跑

十九

1通过练习，培养学生正确的跑走姿势；通过复习舞蹈提高学生的协调

600~800米的跑走交替；

游戏《实心球》；

2通过教学，使学生知道追逐跑快速启动的重要性，初步了解原地掷轻物技术的要求。

1、追逐跑

2、掷轻物

二十

1初步学会前后滚翻的动作，提高平衡能力，发展灵敏、协调等素质。学会传球接力的游戏，提高传球技能，发展灵敏，协调素质和控球的能力。培养勇敢、果断互相帮助的良好品质和团结协作的集体主义精神。

1.前后滚翻2.圆圈传接球3.追球跑

2激发学生的创新欲望，培养学生克服困难，积极上进的品质和团结协作的集体主义精神。

前滚翻小学六年级上册体育教学计划

一、基本情况

六年级本期本班学生活泼好动，对体育活动有一定的兴趣，能积极参加体育锻炼，喜欢上体育课，学习比较投入，掌握了基本的运动技能，达到了增强体质的目的，促进了生长发育，身体素质、德育素质等均有很大提高，培养了学生身体的良好姿态和全面发展。

二、教学目标

1、进一步了解和认识自己的身体，初步掌握科学锻炼身体的简单方法和主人身体锻炼效果的基本方法，能够用所学的知识锻炼身体。

2、掌握所学各项运动的基本技术，提高运动技能，进一步促进身体素质和运动能力的发展。

3、提高学习体育基础常识和参加体育活动的积极性，初步树立公正、协作、负责的观念，在团体活动中能够注意协调自己与同伴的关系。

三、基本任务

1、全面锻炼学生的身体，促进学生身心和谐发展。

⑴关心和保护学生的健康与安全。

⑵培养学生身体的良好姿态。

⑶促进身体机能、身体素质和基本活动能力的全面发展。

⑷增强机体对外界环境的适应能力。

2、初步掌握体育与健康基础知识、基本技能、基本技术与方法。

3、向学生进行思想品德教育。

四、教学内容及授课时数

1、体育卫生保健基础常识3课时

2、田径14课时

⑴跑⑵跳跃⑶投掷

3、体操8课时

⑴韵律操⑵基本体操⑶技巧

4、游戏8课时

⑴队列游戏⑵奔跑游戏⑶跳跃游戏

⑷投掷游戏⑸球类游戏⑹室内游戏

5、小球类(乒乓球、羽毛球)6课时

6、发展身体素质练习4课时

7、项目测试5课时。小学六年级上册体育教学计划

一、指导思想

要正确树立健康第一的指导思想,真正确立与新课程相适应的体现素质教育精神的教育观念，要不断的学习，接受新的信息，掌握本学科和相关学科的前言动态，丰富自身的知识储备，以先进的科学知识和技术武装学生，满足学生的知识欲望，跟上时代发展的步伐。

二、德育要求

养成坚持锻炼的习惯，形成勇敢顽强和坚忍不拔的意志品质，促进学生在身体、心理和社会适应能力等方面健康、和谐地发展，从而为提高国民的整体健康水平发挥重要作用。

三、学科教学目标

(一)运动参与学习领域，6年级学生“具有积极参与体育活动的态度和行为”的水平目标是“主动参与运动动作的学习”,主要表现为“主动观察和评价同伴的运动动作”,“示范所学的运动动作”。

(二)运动技能学习领域

1、获得运动基础知识

六年级的学生运动机能学习领域的水平目标是"知道所练习运动项目的术语,具体表现为知道球类运动技术术语，知道体操动作术语，知道武术动作术语，知道舞蹈或韵律活动动作术语，知道田径动作术语等等，让学生较为系统地掌握体育运动的基础知识。

2、观看体育比赛

能够观看现场体育比赛和表演，观看电视中体育比赛和表演。又增长体育的知识加深了体育的认识。

3、学习和应用运动技能

初步掌握基本运动技能，初步掌握多项球类运动中的多种运动技能、初步掌握一两套徒手操，通过学生比较完整地学习与掌握部分运动项目的运动技能，有利于更好地运用所学的技能进行锻炼与娱乐。

(三)身体健康学习领域

1、形成正确的身体姿势

能够用正确的身体姿势进行学习、运动和生活，在体操和舞蹈等项目的学习中保持正确的身体姿势，在他人的指导下运用适当的体育活动改善身体姿势。

2、发展体能

利用器械做跨越、钻过和绕过一定障碍的练习、从事迎面接力跑的练习，并注意运用丰富多彩的练习手段，发展速度和平衡能力。

3、关注学生的身体和健康的意识

根据不同性别学生的特点，进行正面教育与引导，力求青春卫生保健知识的教育取得良好的效果。

(四)心理健康领域

了解体育活动对心理健康的作用，认识身心发展的关系，包括以下四个方面：

1、身体健康状况变化时的心理感受

2、理解体育活动与自尊、自信的关系

3、通过体育活动等方法调控情绪

4、养成克服困难的坚强意志品质

(五)社会适应学习领域

社会适应学习领域的水平目标是建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德，具体表现在以下三个方面：

1、体育活动中表现出对弱者的尊重与关爱

2、表现出与社区活动的联系

3、学会获取现代社会中体育与健康知识的方法

五、学生基本情况分析

1、身心发展特征：六年级学生开始步入青春发育期，是儿童成长发育的一个转折点，对于儿童心理及行为发展有很大影响。对简单的动作有所控制，动作的精确性、灵巧性进一步增强。

2、心理发展特征：六年级学生情绪的自我控制能力发展逐渐趋于平衡，学生的独立性增强，评价能力提高，学生不再从无条件地服从信任教师。自觉锻炼意识有很大进步。

3、社会交往特征；六年级的学生社会交往能力进一步增强，具有较高的认识水平，学生对教师的指导与要求有一定的分析与判断能力并有很大的选择性。

第四篇：秋小学作文

秋小学作文

秋小学作文1

秋天来临了，那些落叶随处可见。秋姑娘迈着轻盈的脚步悄悄来临了，仿佛给大地披上了一件金黄色的衣服。美极了！

秋风轻轻地拂过，许多树上的叶子就飘落了下来，遍地都是金黄色的叶子。好似一只只美丽的枯叶蝶在微风中翩翩起舞。那时候，你会发现周围的一切都是金黄色的。

我一个人独自在树林里散步，我抬起头来，望着那一棵棵枫树。瞧！那一片片落叶，好似一团团火焰；再一看，又好似一个个红色的灯笼；侧一看，好似小金鱼的尾巴……落在地面上的枫叶大小不一，大的如同一把精致的小扇子，小的`如同小鸭子的脚掌，十分惹人喜爱。它的颜色也在发生变化。夏天它还是那样翠绿，生机勃勃。可是现在，它已是一片片火红的落叶，看着这种情景，你一定会觉得很美。从叶柄开始，颜色最深的是火红色的；中间，是淡黄色的。用鼻子闻一闻，有一种淡淡的清香。

啊！我爱秋天，爱秋天的落叶，爱秋天的风……

秋小学作文2

秋，一个美丽的季节，一个瓜果飘香的季节，更是一个丰收的季节。

秋，给农民伯伯带来了丰收，瞧！金黄色的麦田在微风的吹拂下翻起了滚滚麦浪。火红色的高粱把大山染上了火红的颜色，还有那些玉米娃娃也露出了金黄色的牙齿。番薯在土中窃窃私语，咦，怎么亮了？原来是调皮的小朋友来挖番薯了。看，丰收的果树林挂着那橘红色的桔子，还有几棵大树，都结着火红的柿子呢。

秋，是一个落叶铺满地的季节，瞧！树林里枫树落下了它那火红的叶子，给大地铺上了一层金黄色的地毯。深吸一口气，一阵阵夹杂着淡淡泥土气息的干叶子的味道扑鼻而来。一阵秋风吹来，落叶在树林里漫天飞舞，犹如一只只黄蝴蝶在翩翩起舞。那满是落叶的'小路，，美得无法用言语来表达，一脚踩上去，就发出了“咯吱”、“咯吱”的声音。

秋，是金色的，是金色的稻田，是香气扑鼻的桂花，是沙沙作响的落叶……秋，演奏着一曲美妙的歌曲，它是一位指挥家，是一位作曲家，这高雅而美丽的秋！

秋小学作文3

以前没事的时候，总喜欢站在窗前静静地看房前的那颗树，看季节在树叶上慢慢滑过，最后消失在叶脉里。当看着风咬下第一片树叶时，总是出奇地想家，想起大山了的家。 终于奈不住思乡美酒的诱惑，于是，丢下手中的一切，决定回家。 于是约了同乡好友一起回家。走在那条熟悉的山路上，一路嗅着泥土的气息，一路赏着故乡金秋的景色，一路欢歌笑语投入故乡的.怀抱。 山洼里，田梯里，到处是一片丰收的景象，男人们吆喝着干自己手中的活，女人们乐得笑开了花，那串串挂在枝头火焰般的枣子微笑着向我点头，像是在热情地欢迎我，乡亲们脸上的笑容可是被丰收的火焰点燃？

不知不觉中已走到村头，一辆辆满载的马车在雄浑的吆喝声中缓缓驶来，这一辆辆马车可载满了乡亲们的汗水和泪水，一张张又黑又皱的脸，一双双长满老茧的手可是岁月的记忆。 时间如风一般刮过，只留下尘土的痕迹。当一年又在岁月里快被抹平的时候，我不禁感慨，在秋的季节里，我的马车还是空空的，有的只是不成文章的文字在哈哈大笑，似乎在嘲笑我。 于是，我又回到了我的地方，开始给我的马车装上沉甸甸的梦想和挥之不去的汗水。

秋小学作文4

夏姑娘，走了为什么呢？哦，原来是秋姑娘来了。

秋姑娘给大地织了一件黄、绿、红、橙、蓝相见的毛衣，让大地不在感到冷。

秋天的校园，一片生机。操场旁，几棵梧桐树的叶子慢慢变黄，一片片从树上飘落下来，像一只只蝴蝶翩翩起舞，也像一架架飞机降落到地面。花坛里的石榴树，果实累累，把细细的枝条都压弯了，仔细一看，有的裂开了嘴；有的笑破了肚皮，露出玛瑙般的颗粒。教学楼前的一盆盆菊花尽相开放，红的似火，白的似雪，粉的似霞，黄的赛金……

秋天的稻田里，小麦、稻子，都被头上那沉甸甸的.果实压弯了腰。农民伯伯都拿着镰刀，下地收割小麦、稻谷，就算弄得汗流浃背，也满心欢喜。

秋天的果园里，硕果累累，苹果树上的苹果，像一个个小灯笼，有些挨得紧紧的，像亲密无间的小伙伴正在说悄悄话……

秋姑娘，用尽自己的心血把大地变得更加美丽，还捧起沉甸甸的果实奉献人间。

秋小学作文5

一转眼，秋姑娘便迈着轻盈的脚步来到了人间。

秋姑娘来到树林里，昔日的绿叶都成了黄色或后红色，但他们还是依恋的挂在大树妈妈的身上，不愿离开，秋姑娘叹了口气说：“落红不是无情物，化作春泥更护花。”于是秋姑娘吹了一口气，树叶就纷纷落下来了。

秋姑娘来到田野里，玉米抱着金娃娃，高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰，大豆鼓起了小肚子，撑破了衣服。

秋姑娘来到了果园里，看见珍珠般的大葡萄成串的挂在架子上，一个个大石榴在咧着嘴笑。

秋姑娘来到了花园里，看见桂花、九里香等各种花在哪里争奇斗艳，最显眼的`是菊花，有白的、黄的，漂亮极了。

我爱迷人的秋天。

军；高粱笑红了脸儿，心中唱起醉人的酒歌……

啊，秋姑娘走到哪里，哪里就蓬蓬勃勃，一派丰收的景象。

秋小学作文6

“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。”刘禹锡的这两句诗生动的写出了秋天的豪情。

秋，美在它那天高气爽，蔚蓝的天空有时都没有一片白云。晴朗的天空看着离我们那么遥远，秋日的阳光最是灿烂，暖而不毒，金色的阳光普照大地，天高、云淡、风轻。金灿灿的阳光照射着黄色的菊花，那细长细长的`花瓣，好似少女围在腰间的褶裙，美丽极了！

秋，美在多姿多彩，树上的叶子好似一只蝴蝶落在树枝上，秋天的落叶在空中好似一只自由自在的小鸟，在天空中飞来飞去，落在地上好像给大地母亲铺上了一层金黄色的地毯，落在水中，好似一条鱼儿，带着春天的温暖、夏天的热情、秋天的丰收，漂向远方……

秋，美在它的充实，走在田野上，远远的望去，金黄金黄的一片，看那稻穗，长得多丰满，纤细的稻秆上长着沉甸甸的稻谷，稻谷们好像也在享受着丰收的喜悦，高兴地笑弯了腰。农民伯伯也感受到了丰收的喜悦，脸上洋溢着幸福、灿烂的笑容，我们也在学习许多新的知识，摘取许多硕果。

秋天，我要赞美你

秋小学作文7

夏哥哥刚走，秋姑娘就踏着轻盈的脚步走进了美丽的秋天。她来到花园里，来到了田野、来到了果园里，我们一起去看看吧！

秋天来到了花园里。一进门，就闻到了一股芳香四溢的味道，一朵朵桂花在树丛中，像亲兄弟似的挨在一起，正跟我们玩捉迷藏呢！公园里的菊花各种各样、千姿百态。有的像虎爪、有的像莲花、还有的像一个个卷发的小姑娘。草地早已枯黄了，远远望去像一片金色的海洋。

秋天来到了田野里。高粱举起了一把把燃烧的`火把，好似把整片田野点着了。玉米好像一个白胡须的老人，露出了金黄的牙齿，好像在说：“把我带回家吧！”一大片的棉花都笑破了嘴，吐出了白白的棉絮，像给大地铺上了一层雪毯。

秋天来到了果园里。一串串地葡萄从绿色变成紫色，像一颗颗紫莹莹的玛瑙，挂在树上。桔子身上全是闪闪发光的露珠，走进就会闻到一股芳香味。石榴挺着大肚子，它的嘴里还含着好多晶莹剔透的粉珍珠呢！

秋天是独一无二的，我喜欢秋天！

秋小学作文8

我的名字叫“秋”。我觉得这个名字不错：“禾”苗在我出来玩耍的日子里成熟；枫叶在我的画笔下如“火”焰般鲜红耀眼。我想，这就叫“名符其实”吧！

我喜欢暖色调的东西，不喜欢“夏”留给我的礼物——单调的绿色世界。调皮的我怎能无动于衷呢？我想到了一个办法：将他们染色！光说不练可不行！开工，耶！我先来到了桂树林，见桂花在人们眼里太过渺小，便将其变成金黄色，还给了它一种能力，能把自己变香的.能力。后来，我看见一片林子在向我挥手，我就赶了过去，原来是枫树林，我问它之后才知道，每种植物都有自己的梦想，而枫叶的梦想则是：成为红色女郎，风靡整个植物界，尽显艳丽“舞姿”。我回忆着“红”，吉利而又温暖的颜色。我点点头，向枫叶表示：交给我吧！放心！之后，我为枫叶填上了完美、鲜艳的“绝世”一笔。哦，差点忘了！“夏”与“春”都嘱咐过我：要多帮帮农民伯伯。

我变施展了“丰”魔法，把农田里的一切都搞定，并且上了色！呵呵！我将其它的植物都染上了色彩，但我还是保留了一份绿，这毕竟是“夏”的心意。我欣赏着自己的作品，多么绝妙的秋景图啊！我乐此不疲地画着，每年都是。并以我的名字命名为“秋”。

秋小学作文9

眨眼间，炎热的夏天已经走远，秋已经来到。秋用轻快的脚步走进我们的生活。

秋哼着小曲，踏一条幽径，来到了田园乡村。正是丰收的季节，一块块田相互依偎在一起，仿佛在分享丰收的喜悦。田里成熟的稻谷唱着交响曲，向秋天点头致敬；火红的高粱举起燃烧的火把，映红了农民的脸；雪白的棉花咧开嘴，在风中摇曳。勤劳的.人们沉浸在丰收的喜悦中。

告别了田园乡村，它又来到了果园。

梨树挂起了金黄的灯笼，苹果露出了红红的脸颊，架上挂着五颜六色的葡萄，枝头结满了柿子……它们争先恐后地大喊：“快来采我吧！”果农们露出了笑容。

秋还是一个季节预报员。它告诉人们秋天来啦！于是，小青蛙准备冬眠，小松鼠忙着收集过冬的粮食，小喜鹊加快速度造房子……它还托梧桐姑娘给大雁、燕子捎口信，告诉它们该飞向南方。

秋，一个多姿多彩的季节，用自身的妩媚和风韵为人们带去欢乐和幸福，秋的韵味在那五彩缤纷的大地上流淌。

秋小学作文10

送走了夏的浪漫，迎来了秋的自在。

虽然满洲里是一个边陲小镇，没有大都市的繁华，但它有独特的魅力，我最喜欢家乡秋天的美，一夜间，秋雨把树的衣裳打黄了，给秋天增添了一份神秘的彩装；秋雨把小草的衣裳打黄了，一望无垠的大草原，金色的`小草影现着蓝天、白云、羊群、蒙古包、远去的大雁，充满了诗情画意，又仿佛是与绿色的夏季争奇斗艳。

秋天，人们会结对到上山采这里的特产白蘑菇，尤其是在秋雨过后，一片片，捡起来放进自己的篮子里,便会有一种沁人心脾的菌香扑鼻而来，那香味真让人入迷，感到秋天是多么的凉爽、舒服。

渐渐进入深秋，来到达赉湖畔，盈盈的秋水仿佛是暗送的秋波，水静静地流淌，悄悄地，轻轻地。不时树上飘下几片叶子，跟着水流着，不时又嬉戏着，像一只只扁舟在飘。

我爱这丰收和充满喜悦的秋天，花草树木虽然枯萎了，但它们会在寒冬中期盼着来年的春、夏、秋、冬，继续生命的轮回……

秋小学作文11

也许你喜欢鸟语花香的春天，他骄阳似火的夏天，她银装素裹的冬天，然而这五谷丰登的秋天却是我的最爱。

秋像是一个魔术师，

挥挥魔术棒，将果园装饰得

硕果累累、芳香扑鼻。

秋像是一台电风扇，

一阵阵清风，将人们的烦恼与炎热

全都带走，留下清新与凉爽。

秋天，

没有春花的艳丽衬托，

没有夏荷的亭亭玉立，

没有冬梅的顽强傲立，

但却，

有着秋霜的白纱衣衬托，

有着桂花的浓郁芳香，

有着菊花的高雅姿态，

有着枫叶那火红热情的唇。

秋天很美，美在于清澈。一条条纵横交错的小溪唱着歌、跳着舞，缓缓流过。秋天很麦，美在于景色。一片片颜色不一、形状多样的树叶从树枝上飘落下来，轻轻地拍打着大地妈妈那细嫩的皮肤。

秋天的美是理智的——它不像春那么抚媚，夏那么火热，冬那么含蓄。每当秋风吹过人们脸颊时中间所掺杂的.那种香气向四周散发，人们都会深吸一口气，似乎想把岁月的精气全部吸光。

秋天的美是成熟的——它不像春那么羞涩，夏那么袒露，冬那么内向。秋霜是它重要代表物，许多诗人都将笔墨花在描写秋霜或秋景上，以表达内心深处的深深思念和孤独的情怀。

秋小学作文12

秋天是一个美丽的季节，是一个欢乐的季节。

人们都说秋天的风是金风。

金风吹过稻田，吹熟了稻谷，吹“醒”了稻草人。瞧，稻草人精神抖擞地站在稻田中间，似乎整个稻田都属于它，谁也不能“侵犯”。

金风吹过果园，苹果变得红通通的，梨子变得黄澄澄的，让人一见到就起爱慕之心；瞧，桔子穿着青绿色的裙子羞涩地跳起了舞来。

金风吹过树林，瞧，那枫叶红得胜过二月花了！

“秋风杂秋雨，夜凉添几许。”一场秋雨悄悄来到人间。打到人们脸上、身上，凉丝丝的'、冷冰冰的。

秋雨打在树叶上，树叶耐不住寂寞，一片片飘下来，像一只只蝴蝶在空中翩翩起舞。

秋，最神秘的还是秋雾。

秋雾笼罩着湖面，水天相接，似乎进入了仙境，迷人极了！

秋雾来到了森林里，森林仿佛天宫，小动物们在这天堂中越发自由自在。

朦朦胧胧的秋雾罩着广阔无边的田野，田野里金灿灿的稻田若隐若现，显得异常神秘。

秋风、秋雨、秋雾构成了一幅美丽的秋景图。

秋小学作文13

近几天，阴雨连绵。这雨既有夏天的磅礴之势，又有秋天的缠绵之意。让人分不清这是夏雨还是秋雨，自然也就分不清这是暮夏还是初秋。

是暮夏还是初秋？我思考着这个问题。

一天下午，放学了，我背着书包跑上了回家的公共汽车。在座位上坐好。距下车时间还早，我又思索起这个问题。

忽然，一阵微风拂来。久久的，环绕在脸庞，不愿离去。这风似秋天的`小溪，清爽、绵柔，在你的身旁，轻轻地唱着、叫着。我沐浴在风的柔顺轻拂中。

风又送来一片落叶，轻轻地飘落在座位旁。这是礼物吗？这淡黄的叶面，还残余着青色，脉络清晰地分布在落叶中；一丝清香飘起萦绕在耳鼻边，轻柔得如风般，钻进你的肺腑。

这是礼物吗？是风给我的礼物吧。不，是秋天给我的礼物，一定是。

下车了，我收藏起这珍贵的礼物，因为它告诉了我一个准确的信息。

初秋来了。伴随着她的脚步、气息与礼物，初秋轻轻地来了。

秋小学作文14

秋天，静如处子，动如脱兔。

有一天，我们正在学校做消防演习。忽然，天色变得阴沉沉的，大片大片的乌云黑沉沉地压下来。一道闪电在很远处往下劈，那发出来的雷声真是惊天动地，气壮山河，吓得同学们哇哇大叫。

不一会儿，又一道雷往下劈，那道雷如针一样细，又好似一颗子弹从枪中发射出来一样快。

过了一会儿，又有一道雷来了，这道雷让大家最为惊讶。它变成了一个树枝的'样子，非常不整齐。这道雷，好似天空的“老大”。它一霹下来，就有许许多多的雨滴“小弟”也跟着蹦下来。这位雷“老大”可把我们害惨了，他的雨滴“小弟”一点儿也都不友好，看见我们就拼了命地往我们身上打，害得我们不得不全军“撤离”。

雷“老大”和他的雨滴“小弟”终于回家“吃饭”了，校园里传出了一阵阵清香，有桂花香、小草香、水果香等等。

不久后，天空上架起了一座彩虹桥，那座桥若隐若现，若隐若现……

秋天真好！

秋小学作文15

秋天，一个变化多端的季节。秋，在诗人的眼中是一个萧瑟的季节；秋，在农民伯伯眼中是一个收获的季节；而秋，在我的眼中却是一个迷人的季节。

看那蔚蓝的天空，似乎变得更高了。时常，还有一会儿排成“一字型”一会儿排成“人字形”的大雁向南方飞去，去寻找它的`乐园，等到春天再飞回来实现它的又一个梦想。

再看那挺拔的高山，已是红、黄、绿、相间的了。有时漫步在树底下，突然刮起一阵风，树上的叶子纷纷飘落，那种场景好像仙境一般。有时，远眺那树叶飘落，似乎一大群翩翩起舞的蝴蝶向远处飞去……

再看那潺潺流动的小河，似乎没有什么特别之处。如果你这么想，那是你还没有感受到秋天的气息。小河的水调皮的落了下去，河床变得更清晰了；另外，秋天的小河水受到秋的洗礼变得非常凉，河里还可以清晰地看见小鱼和沉积的落叶。

秋天，是那么迷人。它像一首动听的歌，又像一幅美丽的图画，还像一首抒情的诗，带给我们无穷的遐思。

第五篇：小学2011年秋(2011

小学二年级上册体育教学计划

一：学生分析

二年级的学生年龄比较小，基础比较薄弱，对动作事物结构的思考较为肤浅，身体素质较差，意志力比较薄弱，但是二年级学生形象思维十分活跃，语言和行为欢快活跃，小学2011年秋(2011-2012第一学期)二年级体育教学工作计划。个人能力的提高和思维方式发生了变化，二年级学生心理趋向稳定，显示出一定的个性特征，个人能处理的问题越来越多，自信心不断增强，一年级的恐慌心情已经很少见到，即使遇到了什么困难，自己也能从容面对。出现了竞争意识。针对这些特点，着重对学生进行入门教育和纪律性教育，在此基础上进行启发诱导，提高其积极性和竞争意识。

二、教学目标及重难点

教学目标：

1、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学到的知识。并不断巩固和提高。

2、每节课进行一定时间的队列练习，对其进行组织纪律性的教育。

3、进一步增强体质，特别是柔韧素质和力量素质。

4、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。

教学重点：

1、由于运动会有队列比赛，所以每节课要进行一定时间的队列练习

2、二年级的体育教学的重点主要侧重于投掷和跳跃，所以在教学活动中要有意识的进行投掷方面和跳跃项目的练习，譬如投准投远练习和跳上跳下练习。

教学难点：

二年级的学生理解动作比较慢，在进行一些协调性的练习时，可能接受比较慢，所以韵律舞蹈和儿童的一些基本舞步学生接受起来会比较困难。

三、教材分析

二年级的体育教学内容，改变了从开始就以运动技术体系为目标，每个教材内容都为运动技术的发展打基础的写法，而是以学生为本，选择以发展基本活动能力为主的锻炼活动和游戏。教材内容强调学生的兴趣，并能有效地落实小学体育的目标。具体的教学内容，以游戏为主，分为基本活动和游戏。在基本活动中有一些简单的技术动作，也大都以游戏作为手段和方法进行教学。其中包括：

基本活动：排队活动、基本体操(徒手的和使用轻器械的)、走、跑、跳跃、投掷、攀爬、跳绳、踢毽子、滚翻、韵律活动(包括简易舞蹈)、自我表现活动等。游戏：奔跑游戏(多种移动、躲闪、急停)、跳跃游戏(各种跳跃等)、投掷游戏(各种挥动、抛掷等)和小球类游戏等。这些内容强调“活动”，所有教材内容均以示例性为主，教师都可以自行选择和组合，创造性地进行教学。

四：教学措施及应该注意的事项

教学措施：

在教学过程中教师积极引导学生，充分发挥学生的主体作用。让学生在玩的过程中主动学习、主动探索，培养学生的自学、自练、自评的能力。多采用情景法主题法进行教学，让学生乐于其中。

注意事项：

1：年龄普遍较小，多采用游戏

2：小学生好胜心强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的效果。

3：因材施教，以增强学生的自信心，在运动中享受到锻炼的乐趣

小学二年级上册体育教学计划

二年级教学目标：

1、进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单常识和方法。

2、进一步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动能力，工作计划《小学2011年秋(2011-2012第一学期)二年级体育教学工作计划》。

3、体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。

对学生的常规要求：

1、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。

2、上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按教师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。

3、不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。

a)在课堂上严格执行教师的各项要求，不经允许不得随意移动器材教具要严格执行教师规定的各项保护措施。

b)要爱护体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按教师的要求如数送还各种器材。

本册训练重点：

加强常规训练，培养纪律观念；

训练身体的协调能力，强身健体。

二年级体育教学进度表周次

起至日期

计划进度

9.5-9.19

引导课体育常识：做早操的好处

1、队列队形；

2、游戏；块块集合9.20-10.16

1、投掷练习：

2、队列：排纵队，横队；

1、基本体操；

2、游戏：躲闪练习打兔子；

10.19-11.03

1、基本体操；

2、游戏：跳绳

1、基本体操；

2、游戏：挑战应战

11.16-12.20

1、队列；原地转法；

2、学习基本体操；

1、跳跃练习；

2、游戏：障碍赛跑；小学二年级上册体育教学计划

一：学生分析通过经过一年时间的体育教学活动以及体育活动，从中了解到一年级的学生的基本兴趣爱好和身体特点，从刚刚入学进校什么都不懂的一年级新生，通过一年的学习，让学生了解到体育的基本队列队形以及掌握基本的常规训练，提高了学生的运动能力，一年级的学生喜欢跑、跳、投、跳绳、游戏等活动，但有些学生因身体原因如：肥胖等，学习动作显得僵硬呆板，缺乏基本的运动技能和体育技能，身体的协调性和敏捷性差，表现为动作笨拙，肢体支配能力差。

新的一个学期又开始了，新学期新气象，本学期先要明确学生的学习目的，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课。

二、教学目标及重难点教学目标：

1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育卫生保健和安全常识，培养认真锻炼身体的态度。

2、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展学生素质，提高身体基本活动能力。

3、“以学生为本，健康第一”是我们的目标，在学校里，你会获得有助于你强壮体魄的体育运动项目和方法，有助你身心健康的运动心里小知识和卫生小常识，有助你于你与人成功交往的各种小游戏和团队活动，有助你于你感受成功快乐的体育竞赛游戏到操场上，到阳光下，到大自然中去吧！积极主动地参与体育游戏活动，你将获得更多的新知识、发现更多的新方法、找到更多的新答案：在体育游戏中不断地尝试与体验、练习与思考、互学与互评，你将会感受体育运动带来的乐趣，你将会发现体育运动增予的益处，你将会体验到战胜困难、获得进步的成功喜悦。同时你还可以不断地发展和张扬你的个性，充分地展示你的特长与你的聪明才智，让你的童年生活更绚丽多姿！让你在小学阶段的学习、生活更加有趣，更美好！

教学重点：

1、由于运动会有队列比赛，所以每节课要进行一定时间的队列练习。

2、二年级的体育教学的重点主要侧重于投掷和跳跃，还有韵律活动，所以在教学活动中要有意识的进行投掷方面和跳跃项目的练习，譬如投准投远练习和跳上跳下练习。上课多运用音乐，培养学生的韵律感和节奏感。

教学难点：二年级的学生理解动作比较慢，在进行一些协调性的练习时，可能接受比较慢，所以韵律舞蹈和儿童的一些基本舞步学生接受起来会比较困难，另外对投掷的动作要多加引导，不要盲目施教。

三、教材分析二年级的体育教学内容，改变了从开始就以运动技术体系为目标，每个教材内容都为运动技术的发展打基础的写法，而是以学生为本，选择以发展基本活动能力为主的锻炼活动和游戏。教材内容强调学生的兴趣，并能有效地落实小学体育的目标。具体的教学内容，以游戏为主，分为基本活动和游戏。在基本活动中有一些简单的技术动作，也大都以游戏作为手段和方法进行教学。其中包括：

体育与健康常识(认识自己的身体，如何形成正确的身体姿势)；基本体操(走、跑、跳、投掷、平衡、徒手等)；游戏(队列、奔跑、跳跃、投掷、球类等游戏)。

四：教学措施及应该注意的事项教学措施：

1、据时了解、分析学生的学习信息。

2、造符合学生年龄特征的、有利于学生学习的运动环境。

3、据学生年龄特征，采用儿童化、兴趣化和多样化的教法和手段，充分发挥游戏、竞赛的作用

4、让学生在自主游戏中练习，充分体现学生的主体地位。

5、据学生实际，不断变化练习方式。如增缩练习的距离，对器材的摆放，分组的形式等进行变化，以不断激发学生的练习兴趣。

注意事项：1：教师多加引导，难度要求小，注意安全2：小学生好胜心强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的效果。3：因材施教，以增强学生的自信心，在运动中享受到锻炼的乐趣。